1、上課認真聽講，不要小動作，不要和同學說話，上課做筆記。
2、回家認真做作業，把字寫對，寫完作業媽媽再檢查。
3、每天在家準備15分鐘的新課，複習15分鐘的舊課，每天看15分鐘的課外書，20分鐘的英語。
首先，做好運動:
1、每天跳繩10分鐘。
2、保持正確的坐姿，保護視力。
二、培養好習慣:
1、珍惜時間的習慣。不要磨蹭，在保證質量的前提下快速吃飯，半小時吃飯，及時睡覺，9點睡覺，保證9小時睡眠，上課不遲到，平時每天一個半小時完成作業，最多兩個小時。
2、獨立思考的`習慣。保持好奇心，勇於發現問題，提出問題，表達自己獨特的觀點。
3、勇於表達的習慣。上課主動發言，參加班級和學校活動。
4、熟練學習的好習慣。每節課課前預習，課後複習，及時鞏固；準備“錯題本”，及時整理複習。
5、熱愛工作的習慣。收拾你的房間，週末做點工作。
三、培養良好的品格:
1、要自信，相信自己能行，大膽嘗試，接受挑戰。
2、堅持不懈，遇到困難不退縮，努力自己克服困難。
3、心胸開闊，思想開放，樂觀開朗，寬容別人的批評。
第四，學習好知識:
(1)語言
1、每天背誦、預習、複習課文。
(2)數學
1、算算，口算訓練每天一頁。
2、認真完成老師每天佈置的作業。
(3)英語
1、每天讀20分鐘英語。
2、每天讀20分鐘大山外語英語書。
教學目標：
1、理解故事內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。
2、指導學生根據故事情境練習說話，並進行童話故事創編。
3、通過閱讀，激發學生對繪本的興趣。
教學重點：
通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。
教學難點：
引導學生把觀察、想象與閱讀相結合，創編童話故事。
教學準備：
繪本課件。
教學過程：
一、走入繪本
1、今天我們來上一節繪本課（出示封面）。這就是這本書的封面，請你仔細觀察。誰來說一說你都觀察到了什麼？
2、同學們我們讀繪本的第一個本事就是猜（板書）。請你猜一猜，小兔子對大兔子都說了什麼？（出示課題，板書）
3、通過觀察封面和書名，你知道這本書講的是誰和誰關於什麼的故事？（課件出示填空）
4、介紹繪本。《猜猜我有多愛你》是一部世界著名的繪本。繪本就是圖畫書，它是由精美的圖畫和優美的文字組合成的。我們在讀繪本的時候，一定要把圖畫和文字結合起來讀，下面我們就一邊欣賞圖畫，一邊走進這個故事，看看小兔子和大兔子是通過什麼方式來表達愛意的？
二、欣賞故事，感受“愛”
1、師配樂講故事到“我可猜不出來”。
2、接下來小兔子會想到用什麼方法來表達自己的愛呢？我們一起來看畫面。我們讀繪本的第二個本事是“看”，看圖上的內容來猜故事情節。（讓學生觀察圖，看小兔子的動作）
3、小兔子用伸手臂的動作來表達自己的愛，如果你也用這個動作來表達對長輩的愛，（老師示範愛的不同程度），你會怎麼做？你為什麼會把胳膊伸的這麼直？（生：非常愛家人等）小兔子和你的想法是一樣的。（出示課件）
4、師做大兔子，邊做動作邊講述。誰的愛更多呢？（大兔子）
5、不過他馬上想到了一個辦法，找一生邊做動作邊讀小兔子的話。（師讀大兔子）師：誰的愛更多？
6、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。（指讀）
師讀大兔子。師：大兔子做了哪些動作？（抱、甩）爸爸媽媽有沒有過類似的表達愛意的動作呢？（自由交流）
師：是啊，父母對我們的愛就包含在這些小小的動作裡，現在我請兩名同學分角色讀一讀這兩句話，體會大兔子的愛。（指名）
7、小兔子又是怎麼做的呢？（指名讀）師：小兔子這麼使勁的跳，可是大兔子一跳，耳朵都、（師讀故事）怎麼辦呀？小兔子頭一轉，看見旁邊有大樹，有鮮花，有小草，有小河，還有大山你能幫助小兔子用“有多，我就有多愛你”這個句式來表達它對大兔子的愛嗎？（學生練說，交流）我們看看小兔子怎麼說的？（齊讀：我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。）
師：小兔子喊起來（指導朗讀）小河很遠哪，還要再響一些！
8、練習句式。小兔子可真愛大兔子啊，你也能用這個句式表達一下你對父母的愛嗎？可以參照圖片“我愛你，像......那麼......（小組交流彙報）
9、面對小兔子的愛，大兔子卻說（配樂：我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。大兔子說。這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“我愛你一直到月亮那裡。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠，”大兔子說，“非常非常的遠。”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這裡來。”）
三、昇華主題
1、同學們，你們說大兔子和小兔子誰更愛對方呢？（討論、交流）
2、同學們說的都很有道理，（出示封底：其實當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來。可是，就像小兔子和大兔子發現的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。）
3、現在小兔子懷抱著大兔子的愛進入了甜蜜的夢鄉，他在夢裡，發現自己也變成了一隻大兔子，他的孩子，一隻比他小時候更小的兔子，跑過來對他說：“猜猜我有多愛你？”他們之間又會有怎樣有趣的對話呢？同學們，請你們把這個故事繼續編寫下去，用上文中的句式，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫，也可以自己想象，請你編一段小兔子和大兔子之間的對話。（生開始編寫，交流）
4、小結：小兔子和大兔子之間的愛會隨著時間的推移一代一代地傳遞下去，永不消失，最後希望同學們回家能把這個故事講給爸爸媽媽聽，並對他們說一句：猜猜我有多愛你！好嗎？
一、指導思想
十一月將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導，結合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時處處向學生進行有針對性的教育。
二、工作目標和要求
1、培養、形成良好的班風。
2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。
3、加強與家長的聯絡與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
三、工作重點
本學期班主任工作的重點是對學生進行常規訓練和安全教育，養成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們儘快的適應學校環境，積極投入到學習當中，爭當成為一名合格的國小生。
四、工作安排
(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓練國小生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。
3、利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。
4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。
5、培養團結協作的優秀小幹部群體，(每月至少進行一次隊幹部培訓)，發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部，部分班幹部實行輪換制，使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。
(二)抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣。
1、利用班會課對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育，學生以此為範，導之於行。
2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。
3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
(三)開展合作學習，增進學生合作意識
1、古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優良品質的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應學校生活，養成良好學習習慣後，根據學生情況，在班級裡開展“一幫一”活動，讓優秀學生、班幹部發揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，並營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關心集體，體貼他人的主動意識。同時，在班內經常開展一系列有利開發智力，促進他們健康發展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發展團隊意識。
2、密切與各科任課老師聯絡，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知慾，提高學生的學習興趣。
3、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
(四)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季後，由班主任每天帶學生做課間操，鍛鍊身體的同時也磨鍊了學生的意志。
3、教育學生養成良好的生活習慣。
4、在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
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