高二第二學期工作計劃

工作計劃是對工作進行一系列有條理的規劃的方式，使工作順利進行。在高二第二學期工作計劃中，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。下面就是小編整理的高二第二學期工作計劃，一起來看一下吧。

班級基本情況簡介：

學生經過高二上學期的適應性訓練，基本上遵守班規校紀，服從班主任管理，能夠主動學習，第一學期期末考試取得較大進步，達到預期目標。高二春季會考中有部分學生會考未通過。針對以上情況制定本學期工作計劃。

一、高效管理，培養擔當和責任意識。

學生已經適應了班級管理模式，所以本學期針對學生出現的紀律方面的問題，當時就解決，不拖拉。這樣能夠進一步規範學生的行為習慣，使學生知道對錯榮辱。不斷強化學生的擔當和責任意識，自己的事情自己做，自己的錯誤自己扛。學生的紀律好，行動敏捷，思想統一，學習意識強烈，班集體就會高效執行。

二、充分發揮學生幹部、星級學生、優秀學生的榜樣示範作用

本學期一評選星級學生、優秀學生幹部為契機，加強這些學生的榜樣示範作用，通過展板和班會課加大對他們的宣傳力度。使這些榜樣心中樹立自己的責任意識，這樣在他們心裡就會形成無形約束力。其他學生有目標可尋，知道怎樣做是對的，這樣他們就會更加腳踏實地的學習，而不是好高騖遠和空想。在教育的過程中使大多數學生站在學習這條路上，形成強強聯手，互相“比、學、趕、幫、超”的班級風氣。

三、明確班級幹部的責任，班級管理正常化

開學初進一步規範班級幹部的職責，規範他們的管理許可權。定期召開班級幹部會議，指導他們的工作。實行班級幹部述職制度，使幹部和學生互相監督互相制約，班級正常執行。

四、改變觀念，使學生有正確的價值觀。

在這樣一個多元的社會價值體系中，很多事情很難說對與錯。我要在學生的心中形成這樣的觀念——在學校的環境中就要遵守學校的規章制度，學校的制度是為了保證大多數學生的利益而建立的，不僅僅是為了管理。例如：旅遊時要遵守當地的風俗習慣，要尊重環境等等。

五、開放活動課堂，提高學生的表達能力

本學期，我把班會課變成學生的自選課。開學初把德育部門規定的活動課下發給學生，每個人選一個班會主題，製作ppt，每週一活動課講解時間20分鐘，傳遞正能量。這樣做目的拓展學生思維能力，感悟為師的辛苦，同時也能鍛鍊學生能力，給學生展現自我的機會。

六、繼續心理疏導工作，幫助學生成長

由於現在學生成長環境的優越，大部分學生的心理承受力較差。就像溫室裡的花草抵禦風雪的能力差一樣。他們遇到問題極容易採用不適當的方式、方法處理，容易產生矛盾和極端的後果。所以利用班會課和學生交流為人處世的技巧，交友的方法，解決生生矛盾、師生矛盾的方法，遇到問題的處理方式，怎樣對待不公平的事件等等。使學生學會心理調節，自我解壓，從而健康成長。

七、家校合作，共育和諧班集體

與學生家長保持聯絡，明確我們共同的教育目標——學生健康成長。是家長理解和支援學校的管理，形成和諧班級。

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年。高二下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎，為迎戰高三做好充分準備的關鍵性的一個學期。我們本著慎重、嚴謹、務實和高度負責的態度，在認真總結上學期工作得失的層面上，結合本年級的實際情況，擬定本期的工作計劃如下。

一、指導思想：

認真學習“中特”理論，以“四園” 建設為總體目標，高位求進，狠抓教學質量，注重過程管理，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，結合高二年級特點，紮實推進年級教學管理工作，打造一個和諧優秀有特色的年級組。

二、工作目標：

1、教師：加強理論與業務的學習，注重教學理念的更新，提前進入高三狀態。年級中每位老師要“把數量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”。在落實上下“功夫”，在成績上顯“本事”，促進年級教學質量的全面提升。

2、學生：培養良好的學習習慣，營造刻苦學習、努力進取、積極向上的班風學風，讓學生做到“守時守紀又守信，多學多思又多問”。 把學生的健康成長作為年級的出發點和落腳點。

3、教學：分層教學，整體推進;強化質量，注重過程。把培優補差工作落到實處，抓好“兩頭促中間”，給學困生、特殊學生指明方向，讓他們幹有奔頭、學有希望。

三、工作措施：

(一)德育工作：

1.加強學生的思想道德素質教育。先教學生做人，後教學生做文。通過年級會、主題班會、班級文化建設等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育。通過“三好”學生、“紀律示範班”、“衛生示範班”、“星級寢室”、“平安示範班級”的評比。培養學生的集體主義觀念和集體榮譽感。

2.加強法制教育和安全教育。配合學工處、安保處教育學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。注意防火、防電、防盜、防震、防雷擊、防踩踏、防溺水、防中毒、防突發事故及疾病的防控等工作。

3、加大年級學生的管理力度

(1)抓好班級常規管理，本期召開二次年級學生幹部會議。召開兩次年級學生大會。以年級月考為契機，加大早讀、課間操、午休、自習、就寢的管理力度，形成良好的班風學風。(在年級的統一管理下，督促各班學生下午6.10到班自習，班上實行優秀幹部固定值班制。)

(2)配合學工處開展儀容儀表專項整治，對男女生留長髮、染髮、佩戴首飾等現象嚴格教育，堅決治理。全面落實“行為求美、人性向善、特長髮展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標。

(3)加強課間紀律的管理，大力整頓自習紀律。年級組領導輪流巡查。對竄班竄級、遲到、早退、抽菸、打架鬥毆等違紀行為進行嚴格管理，建立特殊學生管理檔案。(附：雷鳴校長負責週一週四;李麗春校長負責週二週三;蔣超主任負責週五周七;李義富幹事負責週六。)

(二)教學工作：

1、分層教學、整體推進：一是對教學分層要求。二是對作業分層佈置。三是對學生分層評價。

2、備課組集體備課，統一進度，統一資料(規範資料，年級組統一，杜絕私自行為。)相互聽課，相互評課。要求各科老師認真搞好“周練”， 各備課組將“周練”計劃和安排報年級組備查。防止“只練不改”、“只改不評”、“一評全講”的錯誤做法。大學聯考科目每學科每兩週練一次，每科考試時間為40分鐘，

如學校組織月考、重大活動耽誤，則由年級組協調備課組順延進行。各科任老師在考試結束兩天內將成績填在周練成績統計表上，(該表貼在各班教室前)。

3、搞好青年教師的幫扶工作(備課組負責)，做好師生結對工作(班主任負責)。

4、提前進入文、理小綜合訓練。每週日晚上6.00---7.00進行，三天內改完評完。文綜由張志峰老師負責，理綜由龔雲平老師負責。

5、加大看課力度，搞好本期三次統考統閱工作，開好三次教學總結會議，配合教務處搞好教學六認真檢查(本期年級組檢查不少於3次)。(附：雷鳴校長、李麗春校長決定至少每班各聽課2節;蔣超主任文科班至少每班聽課3節;李義富幹事理科班至少每班聽課1節。)

6、擬訂年級考評方案，做好各類資料的蒐集整理工作。

7、積極配合招生辦及早謀劃本年級的複習生的招生工作

(三)班務工作：

1、督促班主任堅持“六必到”，做好本年級班主任的“評優”、“評先”以及外出考察學習的推薦工作。

2、開好年級班主任工作總結會，分析年級管理中出現的典型案例，幫助青年班主任以及學困生較多的班級解決實際問題。

本學期是整個高中階段的關鍵時期，本學期工作的好壞生死悠關，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過全體老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

新學期開學之初，高二年級組在學校黨支部的正確領導下，堅持“從細從嚴，致高致遠”的管理理念，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發展，抓重點促常規，精細管理，嚴格要求，力爭使年級各項工作有更大的進展，再創優異成績。

一、抓常規抓常規抓常規抓常規，重落實，搞好教學

1、抓好優秀學科和骨幹教師的帶頭作用，以點帶面、以面促體，形成立體網路的課堂教學特色，加強學科教研引領作用，促進備課管理和各項教學活動的開展。揚長避短，相互學習，使各個備課組均衡發展、集體創優。

2、建設高效課堂，提高課堂教學效率，備課是關鍵，年級始終堅持每週一次集體備課，備課時間、內容先行，要求明確，注重集體備課和個人備課的有機結合，及時檢查抽查，及時公佈。

3、認真搞好三課活動，示範課為先導，強化聽評課制度，做到聽評課活動紮實有效。挖掘好的典型，發揚好的做法。

4、注重師生互動，切實搞好幫輔，提高幫輔效果。成立各學科、各種形式的興趣小組、社團組織，以活動促學習，以活動提素質。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫輔制度，加大對學生學習、思想、生活的關愛力度，以利於形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍。

二、全程跟蹤，細化要求，搞好班級管理

1、在強化對學生學習成績要求的同時，要始終堅持加強對學生行為規範的要求和思想政治教育，從細從嚴，特別是對文、理科班和藝術體育特長班，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性,增強法制意識和制度管理,依法治班。 對個別學習較差，不思進取，不善學習的學生多觀察、常督促、多關心，使全班同學都在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。

2、從良好習慣培養入手,加強對學生的思想品德和行為規範的教育。 在年級的總體要求下，各班要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、組織觀念等進行強化教育，大力挖掘各種教育資源，強化班級、宿舍文化建設，加大學生的日常行為規範的教育力度。加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性，班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。

3、狠抓三風建設,爭創文明班集體。為強化高二班級管理,年級進一步落實規範化班集體周量化評估制度。各班主任應以文明班集體、文明宿舍的評估為契機,抓好班風、學風和考風。在三風建設中,良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。為此，各班主任要下大力氣圍繞這一工作做文章,通過科學的管理,逐漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上,以自習紀律和公寓管理為突破口,配合年級管委會、政教處、綜治辦加大管理力度。各班主任做到及時發現班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態。年級經常召開班級管理研討會,相互學習，相互借鑑，全方位、多角度地進行教育。

4、繼續加強班級管理，加強班級秩序的穩定與協調，年級管理的目標與要求等，通過研討，班級之間互通有無，互相交流，共同提高。堅持班級管理中班主任督促與學生自我檢查相結合的原則，加強學生自我管理，加強對學生的日常行為、文化建設、衛生值日、宿舍紀律、兩操等督查，發現問題及時解決，爭創安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。

三、抓住兩個工作重點強化安全常規要求

1、兩個工作重點，一是學業水平測試的問題，要嚴格要求，以練習促複習，強化複習效果，力爭合格率有較大的突破;二是學科進度能否提前完成的問題，要科學安排，提高效率，力爭本學期末完成高中新課教學進度。

2、兩項常規要求包括教師教學常規要求和學生的常規管理要求。始終把安全放在第一位，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線。年級繼續實行班級管理一票否決制度，凡出現打架鬥毆等嚴重的、影響惡劣的違規違法事件，將取消本學期班級(班主任)評優評先資格。繼續搞好藝體生的分流和管理，拓寬學生的成才之路。