一、工作目標
通過健康教育和健康教育促進活動，大力傳播健康知識，倡導文明，健康的生活方式，有針對性的開展防病健康教育活動，提高居民的衛生知曉率和健康行為形成率。普及健康知識，增強人民的健康意識和自我保健能力，促進全民健康素質的提高。
二、健康教育內容
1.做好健康教育資料的發放及資訊回饋。
2.積極開展健康教育知識講座，宣傳健康教育知識，緊密抓住居民所關心的健康問題和所需的健康知識，以宣傳健康知識和健康理念。
3.結合衛生主題宣傳日，在群眾中開展公眾健康諮詢活動，提高群眾對健康知識的認識。
4.根據轄區內常見病、多發病以及季節性多發病等特點，進行相應的健康教育和宣傳。
5.做好檢查指導和效果評價，要定期對健康教育工作進行檢查指導，及時發現問題、解決問題、完善健康教育活動執行過程中的各種活動記錄和資料收集整理，對健康教育工作進行總結和評價。
三、活動時間與形式
一月份：教育重點是開展冬季節慢性病預防知識宣傳，活動形式以健康教育講座及板報宣傳為主。
二月份：教育重點是兒童佝僂病防治知識，要求父母合理安排兒童膳食、預防佝僂病的發生，活動形式以健康教育講座及板報宣傳為主。
三月份：結合三八婦女節，結核病防治日，重點宣傳女性生殖健康知識，結核病防治知識，活動形式以街頭宣教、板報宣傳,發放宣傳資料和公眾健康諮詢活動為主。
四月份：針對目前高發的禽流感進行防控知識培訓。活動形式以健康教育講座,發放宣傳資料和板報宣傳為主。
五月份：結合國際勞動節、世界無煙日、碘缺乏日、世界高血壓日等，重點宣傳吸菸有害健康，高血壓病防治，職業衛生等宣傳，活動形式以健康教育講座和公眾健康諮詢活動為主。
六月份：結合國際兒童節，世界禁毒日，重點開展兒童保健，遠離毒宣傳，活動形式以健康教育講座和公眾健康諮詢活動為主。
七月份：通過板報宣傳，重點宣傳夏季養生保健知識及意外傷害防範。
八月份：結合母乳餵養宣傳週，在計劃生育和婦女門診宣傳母乳餵養，宣傳預防接種知識和傳染病知識，開展健康教育知識講座。
九月份：結合全國愛牙日、老年節，重點開展老年病防治知識，冠心病預防教育，活動形式以健康教育講座為主。
十月份：結合世界精神衛生日，開展精神衛生宣傳、殘疾人的康復訓練等，活動形式以街頭宣傳和康復指導為主。
十一月份：結合世界糖尿病日，開展糖尿病防治知識宣傳，活動形式以健康教育講座。
十二月份：結合世界艾滋病防治日，開展性病艾滋病宣傳，以公眾健康諮詢活動為主。
一、指導思想：
以三個代表重要思想和黨的xx大精神為理論指導，認真貫徹落實社群教育工作會議精神，加大教育投入，全面推進教育現代化工程，大力開展成人文化技術培訓和學生各類興趣培訓，舉辦各種形式的成人學歷教育和非學歷教育班，努力提高成人教育辦學水平，積極服務於八廟鄉經濟社會跨越式發展。
二、工作目標：
以服務我鄉經濟社會發展，滿足全鄉社會成員學習需求為宗旨，以學校、街道辦為支撐，完善的學歷教育為主的學校教育系統，健全的崗位培訓，職業資格為主的行業培訓系統，以滿足公民更新知識，提高生活質量為主的社會培訓系統。逐步形成學校向社會開放，社群向學校開放;大家為社群作貢獻，社群為大家服務的良好社會環境。建立一個人人是學習之師，時時是學習之機，處處是學習之所的社會文明、終身教育氣氛較濃的社群文化環境。
三、工作任務：
以政府牽頭，在鄉社群教育領導小組的指導下，以街道辦、鄉成人教育中心為社群教育中心，以學校為支撐，以農業服務中心、文化服務中心、計生服務所為基地，各部門各單位的培訓中心為依託，大力配合。同時，向居委會村、社延伸，全面開展社群教育實驗工作，形成社群教育網路。
四、工作措施：
1、社群教育領導小組組織年初召開一個部門協調會,年終召開考核評比總結。
2、八廟鄉成教中心校作為社群教育基地，發揮成人培訓的龍頭作用，開展協助級各類培訓工作重點開辦成人學歷教育和農村實用技術培訓工作。各類教育資源的相互溝通和整合，為社群不同年齡、不同層次、不同職業的受教育者提供開放的、多樣的、及時的學習機會，創辦成我鎮成人學習、娛樂、活動的一個主要場所。
3、加強學生管理，提高教學質量，全面推進素質教育，為終身教育打好基礎。要教會學生學會學習、學會做人、學會生存、學會共存;發揮教育陣地和教育資源的優勢，儘可能地向社群開放，逐步形成校內外相互銜接的社群教育新格局。
4、農業經濟服務中心、文化服務中心要發揮自身特長，大力開展農實用技術培訓、講座和法律法規宣傳教育活動，在終身、謀生上做文章，為廣大社群民眾勤勞致富，合法經營服務。
5、各部門培訓場所要發揮各自的特長，廣泛開展培訓活動，儘可能地為社群成員提供專項性的教育服務工作。
6、積極參與到社群教育實驗工作中來，利用自己的教育優勢，為社群人員的學習服務。建設自助式、互相式的學習組織，形成學習化社會，為推進我鄉的終身教育儘自己的職責。
7、進行廣泛的調查研究。要深入村社、農戶，瞭解社會人群的教育需求，特別是弱勢群體(下崗人員、老年人、殘疾人)的教育需求，結合我鄉的社會經濟發展思路，為社群的開展打基礎。
總之，開展社群教育工作要就一個滿足人們終身學習的環境，是通過教育資源的統籌、協調、組織，滿足各類社會成員學習的需要，從而推進我鄉社會經濟可持續發展的必然選擇。
一、指導思想
20xx年河北里社群教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，積極貫徹落實黨的xx大精神，充分發揮社群教育促進人的發展和服務經濟社會的兩大功能，確立“人文化、數字化、多元化、優質化”社群教育發展目標，把握“豐富內涵，創新載體、提升層次，打造品牌”社群教育發展主線，努力構建與我社群經濟社會發展相適應的服務型社群教育體系，著力提高人民群眾對社群教育的滿意度，為構建和諧社群應有作用。
二、主要工作
(一)抓基礎工作，夯實社群教育建設基礎。
1、抓陣地建設，改善社群教育基地條件。努力建設社群教育培訓中心陣地，充分整合社群各類教育資源，促進公共教育資源的優化配置。
2、抓隊伍建設，加強社群教育工作者的培訓。整合社群內各級各類人才資源，組織和動員廣大教師、在校學生以及離退休人員擔任社群教育志願者，組建一支專職、兼職與志願者相結合的社群教育工作者隊伍，加強培訓與管理。定期對社群教育專(兼)職幹部、社群教育志願者開展政策法規、職業道德、社群教育和終身教育理論知識、專業知識、社會工作知識方面的教育，提高社群教育工作者的業務能力和管理水平。吸收有能之人、有志之士，不斷充實“社群教育師資庫”，提高社群教育志願者的數量和質量。
3、抓制度建設，完善社群教育工作目標管理制度及評價督導機制。
(二)抓宣傳工作，構建社群教育宣傳平臺。
1、做好社群教育對外宣傳工作。充分利用網路、宣傳單、標語、板報等形式，廣泛宣傳開展社群教育的積極意義，宣傳我社群教育工作的先進典型和豐碩成果，提高居民對我社群教育的知曉率、認同率和參與率，努力擴大我社群教育的影響力。
2、辦好社群教育宣傳欄及宣傳櫥窗等，營造濃郁的終身學習氛圍及和諧的社群文化氛圍。引導群眾樹立“終身教育是21世紀生存概念”的觀念，培育群眾的終身學習意識和熱情，使學習成為單位和個人發展的內在需求和自覺行動。
(三)抓載體創新，豐富社群教育內涵。
1、著力抓好學習型社群建立工作，同時積極建立、培育學習型團隊。
2、抓好社群特色建立工作。積極發揮社群教育的自主性，以點帶面，引導社群立足實際，從社群居民關注的熱點、重點、難點問題入手，培育具有本社群特色的優質社群教育品牌。
3、開發社群教育新課程或新培訓專案。根據社會經濟發展需要，秉承“立足社群、服務社群”的社群教育課程開發理念，逐步開發適合我區社群建設的特色課程。
4、充分利用網路教育資源，組織大家學習，使其成為開放、靈活、方便的全民學習、終身學習平臺。
三、重要措施
(一)納入規劃，全面推進。將社群教育工作納入全社群工作的總體規劃，使社群教育成為提高居民素質、推動兩個文明建設的重要手段。
(二)健全機構，落實責任。定期組織社群教育委員會成員召開社群教育工作會和專題研討會，研究解決社群教育工作中的一些難點、熱點問題。加強黨政領導對社群教育的統籌管理，實施對社群教育工作的年度目標管理考核。
(三)加強學習，廣泛宣傳。宣傳終身教育和終身學習的理念，宣傳建設學習型社群的重大意義，明確大力開展社群教育是實施素質教育的重要舉措，是教育現代化的重要內容，是大力發展成人教育與終身教育的重要舉措，是加強社群建設的必然要求。
(四)強化培訓，優化隊伍。定期組織社群教育基本技能培訓，不斷提高社群教育工作者的業務素質；健全激勵、流動機制，促進社群教育師資隊伍保持穩定，充滿活力。
四、活動內容
社群計劃在20xx年全年開展各類文體活動十次，尤其是在節假日舉行各類文化展演；開辦經絡操、少兒英語班、老年電腦學習班、老年書畫班、巧手編織班、孕期教育、下崗失業人員培訓、老年及少兒乒乓球訓練班、健康知識講座和公民道德文明禮儀教育輔導班等十餘種社群教育課程，預計受教育人次達20xx餘人次。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞社群建設的工作目標，充分利用、和開發社群內的各類教育資源，滿足社群居民對教育的迫切需要，探索構建終身教育體系，大力提高社群居民的整體素質和生活質量，初步建立學校參與社群精神文明建設，社群、學生家長參與學校教育管理、協助學校開展教育活動的互動機制。
二、共建目標
1、按照上級關於社群教育的要求，在社群教育規劃小組的領導下，以社群居委會為依託，建立社群教育管理體制和執行機制。
2、構建社群居委會、學校、班級教育網路。
3、以社群居民學習為載體，充實社群建設內容，構建社群終身教育學習體系，積極有序地開展社群教育示範活動。
4、逐步建立社群教育基地。
5、逐步形成包括安全文明、學風濃厚的和諧社群風貌，加快“和諧型、學習型家庭”的建立。
三、主要工作
1、加強領導，健全組織機構。為積極主動搞好與社群的共建，全面落實計劃，有步驟地開展工作，學校成立了社群工作領導小組：
組長：塗琳（校長）、陳壽常
副組長：張怡、周華林（副校長）
組員：高倩、汪放、張利、龍萬友、李晶
2、加強管理，共建工作制度化。文明共建領導小組成員共同協商、通過，初步建立相關的制度。
（1）社群參與學校決策、管理、評價制度
（2）學校與社群互動考核制度
（3）學校與社群互動評優、表彰制度
四、提供場地設施，實現教育資源共享
1、向社群有效開放學校的操場、籃球場、多功能廳等活動場所，學生活動器材與社群共享。
2、挖掘學校教師資源，向社群提供優質教育服務。
五、共建措施
1、用社群經驗資源，開展社群共建活動。我校地處街道，社群廣場，茶店子派出所等，利用這一教育資源，建立社群經驗基地，如建立參觀基地、勞動基地、宣傳基地等一系列教育基地。
2、“親情互動”，促進社群道德傳統的良性互動教育。抓住家庭這個細胞，實現親情互動，有效推動學校教育向社群開發的程序提供家教指導等形式，促進家庭的學習化程序。開展“家庭、社會、責任”的系列教育，推進社去和諧文明建設的發展，向社群開放學校教育。學校成立教育規劃領導小組，社群教育的整體規劃，統籌安排，監督保證。成員之間相互合作，相互溝通。根據社群教育內容，落實責任。
3、建立社群教育管理者隊伍，除了本校教師志願者外還吸收聘請社群有關單位或家長中的知名人士、科技人員、學者，離退休幹部等組成有效的社群教育資源隊伍，並吸納有關醫務、在校大學生進入社群志願者隊伍。
4、堅持定期會議和活動制度，定期向社群、家長彙報學校工作，促進學校、家庭、社群互動、溝通，形成教育合力。
5、結合學校研究課題，繼續開展“和諧校園”、“和諧社群”、“和諧家庭”等系列少先隊活動，進一步形成我校德育工作特色。
6、寒暑假或重要的節假日，以小中隊為單位由社群輔導員帶領組織開展活動。
7、一年內，至少有一次學校與社群開展聯誼活動。
8、堅持“教師家訪”進家庭活動，班主任家訪100%，其他教師至少家訪15位學生。
9、聘請有關部門、離休幹部、英雄模範等為學生開設講座、報告等。
總之，社群是延伸的校園，學校與社群的共建，關鍵要開展豐富多彩的活動。既讓居民、家長走進學校，又應讓學生、教師走向社群。相信，通過不斷的探索，我們一定能摸索出一套可操作性較強的與社群互動交流的有效模式。
健康是人人應當享有的基本權利，是社會進步的重要標誌和潛在的動力，進入新世紀以來，社群健康教育與健康促進作為"醫療、預防、保健、康復、健康教育和計劃生育技術服務六位一體"的社群衛生服務的重要組成部分，己成為普及健康知識，倡導健康文明的生活方式，促進社群居民健康的一個重要基石，是鞏固文明衛生城市建立成果，提高全體居民的健康知識知曉率，健康行為形成率的重要措施，是提升社群品位、提高居民生活質量、提高健康文明素質的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內容。
一、目標
通過對社群範圍內的健康教育與健康促進活動，提高社群群眾的衛生知識水平、健康意識以及自我保健，群體保健能力，促進社群對健康的廣泛支援，推動社群衛生服務，創造有利於健康的生活條件，以達到提高社群群眾健康水平和生活質量。
二、時間安排
一月份：教育重點是常見疾病的防治和自我檢查。
二月份：教育重點是合理膳食與營養、安全教育。
三月份：3.24世界結核病防治宣傳日，重點宣傳結核病防治知識。
四月份：宣傳母乳餵養基礎知識。
五月份：結合世界無煙日，重點開展健康教育、青少年吸菸、吸毒危害等知識教育。
六月份：高血壓、糖尿病、心腦血管病等常見病防治知識。
七月份：結合全國計劃免疫宣傳日開展宣傳活動。
八月份：結合母乳餵養宣傳週，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社群常見病的宣傳教育。
九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
十月份：結合全國防治高血壓日、世界神精衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。
十一月份：結合食品衛生宣傳週和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛生與營養、糖尿病防治的宣傳教育。
十二月份：結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。
三、措施
(一)、提高認識、加強領導。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是控制醫療費用，拉動保健需求的根本措施。各級領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有必須的工作經費，有規範的工作制度和檔案。
(二)、健全網路、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨幹隊伍。充分發揮社群領導和群眾的用心性，定期開展業務培訓，提高健康教育員的工作潛力。透過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。
(三)、利用社群資源、推進健康教育。要建立固定的社群健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。
(四)、做好評估、注重質量。要針對社群存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響社群評價的主要環境和社會衛生問題。建立禮貌衛生的社群環境，提高居民健康知識知曉率和健康行為構成率，傳染病、慢性病發病率逐步下降。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞我區建設的總體目標，充分利用、拓展和開發社群內各類教育資源，大力開展文化知識、專業知識等教育活動，滿足社群居民對各種學習教育的迫切需求，構建終身教育體系，建立學習型社會，大力提高社群居民的整體素質和生活質量，形成規範化、制度化、法制化的社群教育，努力促進社群三個文明建設。
二、工作目標
通過開展社群教育，逐步建立完善的社群教育網路，使社群各類教育資源得到有效整合，建立終身教育體系和學習型社會，提高社群居民的整體素質以及自我發展的本領和能力。力爭在2—3年內，我區申報成功省級社群教育示範區，申報兩個省級社群教育示範街道。
三、內容和措施
1、廣泛宣傳，努力營造社群教育活動氛圍。各街道、區直各機關企事業單位要組織開展向報社、電視臺等媒體投稿活動，充分利用各種媒體，宣傳社群教育和有關建立學習型社會的意義和內容。各街道和社群(村)要充分利用各種宣傳欄、宣傳標語和各種適當活動場合，營造建立氛圍，提高廣大幹部群眾的思想認識，激發群眾參與學習的意識，逐步樹立以學習為本、終身學習的理念。
2、建立穩定的投入機制。建立以政府為主導、各部門分擔、社會捐助、受教育者支付的社群教育經費投入機制。區財政將安排一定的經費用於社群教育活動;各街道要把開展社群教育所需經費納入財政預算，為建立社群教育示範街道提供財力保障。
3、以社群居民為重點，廣泛開展不同型別、不同層次教育培訓。各街道、區直有關單位要面向社群全體居民，廣泛開展各種不同型別、不同層次的教育培訓，包括嬰幼兒教育、青少年學生校外教育、在職人員和下崗職工培訓、老年人社會文化教育、弱勢群體提高生存技能培訓、外來人群適應城區社會生活培訓，以及社群居民的科學文化、思想道德、社會生活等方面的教育培訓活動。
4、廣泛建立學習型組織，建立學習型社會，構建社群教育管理體制和執行機制。社群教育由政府統籌領導、教育部門主管，有關部門配合、社會積極支援，社群自主活動、群眾廣泛參與。各街道要成立社群教育工作領導機構，要以爭創社群教育示範街道為抓手，把社群教育納入經濟社會發展規劃，制定和完善社群教育制度和規劃。
要落實社群學校或社群教育中心建設，加強社群學校的設施配備。加強專、兼職教師隊伍及社群教育志願者隊伍的建設。一是要充分利用轄區內各類培訓機構的資源，通過這類培訓機構的專職教師為社群居民提供各種文化和解決就業需要的專業培訓。二是聘請轄區內各類學校的專業教師作為社群教育的兼職教師，通過舉辦各類培訓班、輔導班，大力開展市民需要的補習和技能培訓、休閒與才藝培訓，對社群內外來人員開展以基本權益保護、城市生活常識等方面的引導性培訓，以滿足社群內居民對教育的多種多樣需求。三是建立社群教育志願者隊伍，通過挖掘轄區內各種型別的人才，形成一支志願為社群服務，為居民服務的志願者隊伍。
5、充分發揮區屬中國小在社群教育中的作用。各中國小要切實做好支援社群教育的工作，要組織一批熱心社群教育的教師作為社群教育工作的兼職教師，積極參與到轄區內的社群教育工作中。要開辦好家長學校，積極實施研究及培訓工作。學校的教育設施，包括圖書館、多媒體教室、運動場所等要向居民開放。
6、構建社群教育評估、考核體系。社群教育工作現已被納入政府教育工作的督導與評估的內容。我區也將根據實際情況，把此項工作納入對街道和相關部門目標考核內容之一，切實推進社群教育工作的開展。
20xx年鳳形山村社群教育工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十x大精神，按照西津街道辦事處關於進一步加強社群教育工作意見，堅持以人為本，求真務實，真抓實幹，勇於創新，弘揚社會主義精神文明建設，結合我村實際，積極推進學習型村社群的建立工作，不斷提升社群文明程度和村民素質，積極開展各種形式的社群教育活動。
一、完善、健全適應社群教育工作科學發展長效機制。
1、切實加強社群教育工作小組建設，由黨總支書記楊巍及村兩委幹部組成我村的社群教育領導小組，其餘工作人員及各村民組組長擔任社群教育工作人員。
2、完善社群教育工作的評估制度，指導教師的管理制度，檔案管理制度，使社群教育工作規範化、制度化。
3、建立社群教育培訓網路。利用村委會的電子閱覽室開展社群教育培訓。同時利用我村晚上跳舞的機會對社群教育進行宣傳。
二、營造“全民學習、終身學習”的學習氛圍，創造學習型組織。
1、充分認識建立學習型組織的重要意義，通過不斷學習的氛圍，創造學習型村社群。
2、推進社群教育隊伍的建設，理論研究教育培訓，增強社群教育工作者的學習意識，大力開展多內容、多形式教育培訓活動，做好建立學習型組織的評選工作
三、開展豐富多彩文化活動，營造學習氛圍豐富暑期青少年生活，促進青少年健康快樂成長。
1、為充分發揮學校、社群、家庭教育網路協力整合的作用，使廣大青少年度過一個安全、健康而有意義的暑期，開展20xx年暑期青少年教育實踐系列活動。
2、結合暑期青少年活動舉辦暑期社群學生論壇、演講、辯論、等形式多樣的讀書活動。
3、學習生活常識，提高生活技能，讓孩子們在社會實踐中培養服務意識，通過這些活動的開展，使廣大青少年受到教育，得到鍛鍊，取得良好效果。
四、開展“孝、信”教育，大力弘揚中國的傳統文化。
1、利用廣播、宣傳冊等形式宣傳“孝、信”，努力構建一個文明和諧的村社群。
2、舉辦各種多彩多樣的文化活動，評選出感動我村的典型人物，如：好婆婆、好兒媳、好家庭等。通過評比，營造出人人爭優秀、人人創先進的良好氛圍。
一、指導思想：
為了進一步推進社群教育工作，發揮全市中國小在社群教育工作的重要作用，加快我市構建終身教育體系和建設學習型城市程序，深入推進我市文明社群工程，加速社群黨組織星級建立步伐，並且切實增強廣大中國小生對社群的認同感和參加社群共建的責任感，根據市委、市政府辦公廳《南昌市“文明社群”實施方案》和《南昌市教育局關於社群教育工作實施意見》檔案的精神，積極開展學校與社群共建活動。
二、活動時間：
以雙休日、寒暑假和課餘時間為主。每年參加社群社會實踐活動一次，時間2小時。
三、活動地點： 學生居住地所在社群。
四、活動內容：
主要包括：社會調查、社群教育、社群服務、公益宣傳、公益勞動，軍事訓練、科技文化活動等。
五、具體活動安排：
一月份：
組織一年級以上學生到社群報到；
二月份：
組織三年級學生到社群進行社會調查；
三月份：
組織四年級學生到青山湖監測水質；
四月份：
組織五年級學生到社群清理垃圾廣告、打掃街道；
五月份：
組織六年級進社群宣傳保護支票物有關內容；
六月份：
組織學生上街宣傳“6、5世界環境日”；
七月份：
聯合社區教育基地對家長進行電腦基礎知識培訓；
八月份：
社群教育宣傳月，宣講員進社群宣講；
九月份：
對新生及家長進行入學教育專題講座；
十月份：
共建文明社群節日慶祝活動；
十一月份：
組織學生參加社群社會實踐活動；
十二月份：
評選社群活動優秀實踐生。
20xx年，XX街道以黨的和xx屆三中全會精神為統領，圍繞轉型升級目標，深入貫徹落實省市區教育工作會議精神，按照科學發展觀建設和諧社會的總體要求，從社群建設的實際出發，著眼於社群教育事業的創新發展，著眼於滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，著眼於提高文化教育軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，為居民帶來豐富多彩的培訓活動，取得豐碩的教育成果。
在開展學習型社群建立活動中，XX街道注重在“實”上下功夫，想實招、幹實事、求實效，以文化活動為載體，開展了系統多樣化的社群服務活動，極大地調動了小區居民的積極性和創造性，增強了凝聚力，為爭創深圳市學習型社群打下了良好的基礎。使學習型社群工作逐步在社群形成多樣化、經常化和規範化，很好的推進了學習型社群的建設與發展。
展望20xx年，我們繼續積極響應區委、區政府提出的把南山區建設成為“學有其所、學有其師、學有所成”的學習型城區的號召，堅持走以學習促發展的可持續發展道路，創新幸福和諧的學習型街道。
一、年工作計劃及總體思路
(一)推動社會主義榮辱觀教育和現代公民教育活動深度發展 倡導社群居民遵紀守法，講道德，講文明，以實際行動踐行社會主義榮辱觀，樹立良好社會風氣，維護社會和諧穩定。
(二)深化未成年人的思想道德教育
以“全員育人、全程育人、全方位育人”為思路，充分發揮未成年人校外活動場所的作用，加強和改進愛國主義教育基地、公益性文化設施及未成年人校外活動場所建設、使用、管理，充分發揮教育服務功能，積極促進校外活動與學校教育、家庭教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會“三結合”的教育網路。開展以“立志、修身、博學、報國”為主題的思想道德教育活動，不斷改進方式方法，增強針對性和實效性;強力淨化青少年健康成長的社會文化環境。
(三)擴大建立職業培訓素養受益人群
深化“服務人民、奉獻社會”為主題的職業道德教育，強化廣大從業人員敬業、樂業、精業、創業意識，提高員工的思想道德素質。
關注弱勢群體和特殊人群的教育需求，通過下崗人員再就業創業培訓、弱勢人群提高生存技能培訓、流動人群適應城區社會生活培訓，開展有針對性地教育服務。
(四)創新機制、打造品牌
圍繞各社群的特色和品牌，以樂於奉獻、紮根社群、推廣傳承優秀技藝的名人和專案為支撐，在專家名人的指導下，培育核心團隊， 廣泛開展學習、展示、交流活動。
(五)設計形式多樣的學習載體，樹立終身學習理念
堅持靈活多樣的教學形式。為將開設的課程逐步趨向多層次化，在注重內容豐富的同時，還要靈活教學形式：打造講師隊伍，重視其培養，樹立典型，引領學習型組織建設;打造社群教育志願者隊伍，發揮民間義工力量，深入發展社群教育;打造數字化學習積極分子隊伍，發揮其特長，激發其潛能，推動數字化學習程序。充分發揮社群內外各方面的力量，以適應不同層次人員的培訓需要。
(六)以家庭文化為內涵，開展學習型家庭建立活動
家庭是社會的基本單位和最小細胞，在社會的延續和發展中發揮著多種功能，家庭是社會文化的載體，家庭教育具有傳遞社會文明的作用。在開展學習型家庭的過程中,以“三個代表”的重要思想為指導，以強烈的社會責任感、高尚的道德、團結和諧、不斷學習、充實生活為共同目標，提高家庭成員的綜合素質，為提升整個社群乃至整個民族的文明程度打下良好的社會基礎。繼續推進社群家長學校建設，組織家庭教育專家講師團，為社群和家庭提供多層次、多樣化的家庭文明建設指導服務。同時，社群學校還制定一系列的學習型家庭評估標準，組織開展學習型家庭的認定，掀起社群教育的新高潮。
二、建設與時俱進的社群教育網路平臺
(一)社群學習網路的拓展、與時俱進。依託各種教育資源，秉承社群教育網“整合、創新、便捷、親民”的服務宗旨，深化綜合教育培訓、教育理論研究、社群教育服務、對外教育交流等多項功能。把社群教育的新理論、市民普遍關心的新政策以及其他各類知識放在網上，特別是充實一些市民喜聞樂見的生活常識、時事資訊等，供居民隨時點選瀏覽。
(二)增添“終身教育學習平臺”的學習資源，建設完善終身教育學習平臺。一是增設精品課程，如經濟社會熱點、瑜珈修身課堂、中醫線上問答等;二是合作研發特色課程，如歷史與宜居、民俗趣談等;在增添優質課程的同時，開發學習板塊，增添學習趣味性，為居民提供更好、更多、更優質的服務。
三、建立規範有效率的社群教育管理機制
(一)建立社群教育評價、督導機制。完善街道“社群教育數字化學習”評估指標，加強對街道、社群的教育培訓檔案“數字化”工
作指導，做到教育培訓檔案規範化管理，積極推行全區各類教育資源無償或低償向居民開放，促進公共教育資源的優化配置。
(二)提升社群教育工作者素質。對街道社群教育工作者試行“五個一”工作目標管理制度。即要求每位街道社群教育工作者每年培育一個精品社群教育點、培植一個草根組織、開發一門教育培訓課程、開展一次有意義的社群教育活動、撰寫一篇社群教育調研報告或論文。規範提升社群教育師資隊伍，明確社群教育工作者的工作任務、考核辦法。召開社群教育專兼職工作者工作會議，評選優秀社群教育工作者。
(三)優化社群教育辦學條件。一是切實改善學習硬體環境;二是加強師資隊伍建設，充分發揮區域內退休教師、專家學者等社群志願者的力量，健全一支高水平的社群教育專、兼職隊伍。
(四)文化引領，理論與實踐並進
隨著社群教育的蓬勃發展，我們將把社群教育的教學科研工作列入範疇。積極發揮教育科研在社群教育發展中的先導作用，努力探索社群教育的發展規律，以解決社群教育發展的難題與瓶頸。
四、社群教育工作目標
(一)居民文化素質進一步提高，英語、計算機應用普及率大幅度 上升;普遍開展文明市民教育，大力弘揚社會主義新道德、新風尚，形成科學、文明、健康的生活方式，無封建迷信活動，居民群眾尊老愛幼，團結和睦，互幫互助，文明禮貌，展現社群居民蓬勃向上的良好風氣。
(二)文明建設、文化氛圍進一步增強，繼續按照精神文明建立工作要求，不斷擴大文明小區建立的覆蓋率，保證一定的文化、體育娛樂場所，大力普及科學知識，經常組織居民開展豐富多彩、內容健康的文化體育活動，開展家庭文化建設，提高居民的思想道德素質和文化修養。
(三)社群環境和生活質量進一步改善，可持續發展的能力進一步顯現，通過學習型社群建設的深入開展，充分利用社群服務的組織機構、網路和設施，面向社群居民積極開展便民利民、幫困救助、社會保障和就業等服務。
20xx年，創新理念，不斷拓展社群教育發展的廣度，深化社群教育發展的內涵，努力追求與實踐目標開放、專案實用、受眾廣泛、特色凸顯的XX社群教育，全力打造教育事業繁榮、文化特色鮮明、軟硬實力較強的創新社群。
20xx年，我處將在區委、區政府的正確領導下，在區文教體局的具體指導下，以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨和國家關於教育工作會議精神，堅持科學發展觀，堅持以人為本，求真務實，真抓實幹，勇於創新，為新農村建設培育創新精神和創新人才，加快構建學習社會化、教育終身化的教育體系步伐，在服務社群發展的工作中更好的發揮社群教育的智慧作用。現結合我處實際，特制定20xx年度社群教育工作計劃。
一、大力推進終身教育基礎建設
1、加強社群教育和文化設施建設，營造終身教育良好氛圍。各類學校進一步面向社群開放，依託轄區內中國小，擴大各種教育基地內教育資源利用率，為學習者提供多種教育機會，為各類社會成員提供多層次，多樣化的教育服務，組織各種教育活動，大力推進社會化，社會教育化程序。
2、加強社群教育師資隊伍建設。按照終身教育事業發展的需要，配好配齊社群教育資源專兼職管理和師資隊伍。面向社群教育志願者舉辦《社群教育系列叢書》使用座談會，逐步提高從教人員的理論素養和專業技能素質，為推進社群教育培訓工作的開展提供師資保障。
3、完善社群教育的開放體系。逐步完善社群教育的基礎建設，建設服務型、開放式社群教育網路體系。逐步形成多元化、網路化、社群化、人性化、功能型、普及型、實用型、服務型的教育培訓層次。並籌建我處社群教育工作網站，形成網上社群教育大課堂，開闢主題鮮明的欄目，實現與社群居民互動，通過大量視訊內容，以聲情並茂的視訊內容，解答百姓心中的困惑，與居民進行情感的交流，便於居民特別是老年人的學習。
二、根據不同人群廣泛開展各類教育培訓活動
1、努力抓好未成年人教育。高標準鞏固義務教育，努力提高嬰幼兒入托率、學齡前兒童入園率，確保中、國小生入學率，不讓一名中國小生因家庭貧困等原因而失學。並充分發揮愛國主義教育基地、國防教育基地、少兒教育基地、科普基地、法制教育基地和校外勞動實踐基地等教育陣地的作用，不斷提高未成年人思想道德水平。
2、加強老年人教育。從硬體、軟體等方面切實抓好老年教育基地建設，逐步形成老年教育教學網路體系。充分發揮老年學校的作用，積極組織轄區老年人開展各類教育、文化活動，使老年人真正做到“老有所教，老有所學，老有所養，老有所樂，老有所為”。
3、抓好從業人員及弱勢群體的教育工作。充分利用社群教育資源，發揮區域優勢，對轄區從業人員定期進行技術培訓，逐步提升從業人員的業務素質。同時加強再就業培訓，主動參與下崗職工，失地農民再就業培訓，主動參與下崗職工、失地農民再就業培訓，力爭居民年參與率、培訓率達80%以上，使下崗待業人員成為一個相對穩定的群體。
4、努力開展以提高社群成員文化素質的培訓活動。要利用社群教育中心、社群學校和轄區內的其他教育資源共同開展健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、黨員教育以及文體活動。
三、加快學習型社群、學習型家庭建設
1、充分利用建立學習型組織的重要意義，通過不斷學習的氛圍，創造學習型街道、學習型社群和學習型家庭。
2、推進各類學習型組織建立活動，樹立終身學習典型。制定切實可行的建立活動方案。提出本街道建立活動目標和具體工作任務。挖掘周圍生活中通過學習改變人生，提高生活質量的典型事例，加以宣傳、報道，讓居民看到活生生的榜樣，引導居民自覺學習、主動學習。
四、具體安排
1、加強領導，明確責任
堅持“黨工委牽頭，主管科室落實，相關科室協助，社群組織活動”的工作機制。進一步完善目標責任制，將社群教育納入精神文明建設目標治理考核，進一步深化建立文明街道和學習型街道工作。宣教科要加強與各有關部門的合作，精心策劃、認真組織各項活動，真正形成社群教育齊抓共管的工作格局。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
認真做好社群教育工作的輿論宣傳，營造良好的學習環境和濃厚的學習氛圍。各社群要利用宣傳欄、黑板報等形式，充分發揮街、居兩級宣傳網路的作用，廣泛宣傳社群教育和工作成果，努力提高群眾對社群教育工作的知曉率和參與率，推動社群教育更加廣泛深入的開展。
3、網路人才，健全隊伍
要建立社群教育人力資源庫，在社群居民和在職人員兩個層面進行人力資源摸底調查，在各社群教育責任單位中，要建立專業性強、人員相對穩定的社群教育工作隊伍;在街道、社群層面建立由離退休幹部、教師、專業技術人員和大學生志願者組成的社群教育資源志願者工作隊伍，形成志願者網路。
4、加強制度建設，完善配套措施
逐步建立和完善與社群教育資源相配套的規章制度，制定保障措施，已解決開展社群教育工作中的具體問題，激發和調動社群成員願意接受教育的積極性和積極要求參加學習的主動性和自覺性，以保證社群教育正常開展，促進社群教育健康有序的開展。
一、指導思想
以建立省級社群教育中心為契機，加強社群教育網路資源整合，開展社群教育“一村一品”建設活動，全面推進學習型社群建設。
二、工作重點
1。以建立省級社群教育中心為推力，努力提升社群教育發展層次。
2.不斷加強教育中心基礎能力建設，尤其是網路資源整合，努力提升社群教育服務能力。
3.紮實鞏固去年市級教育中心建立成果，總結教育經驗，提煉教育特色，提高教育發展水平，積極開展“一村一品”建設活動。
4.廣泛開展形式多樣的各類教育培訓活動。突出機制創新，突出培訓效益。結合社會主義新農村建設，聯合多個部門，整體聯動，形成特色。圍繞“三農”做好“六大工程”。努力提升社群教育服務水平。
5.積極推動社群教育內涵發展，立足實際，因地制宜，形成社群教育鄉土教材。努力加強教育理論研究，不斷提高社群教育的服務質量。
三、工作目標
1.建立省級社群教育中心
借今年建立之機，繼續爭取鎮黨委政府和中心國中支援，設立社群教育專項經費，按照社群常住人口人均不少於一元列入日常性財政支出，並逐年有所增加。認真做好資料的整理積累工作。做好基礎資料的統計分析彙總和臺帳資料的收集歸檔工作，從中挖掘工作中的經驗，發現不足，為建立積累資料。認真總結社群教育的經驗，針對產業特色，形成教育亮點，製成剪板或拍成專題片，儘量給驗收專家留下難忘印象，力爭順利通過省級社群教育中心評估驗收。
2.整合社群教育網路資源
建好“社群教育中心”網站。整合社群網路學習資源。充分發揮現有網路學習的資源優勢，把農村黨員幹部遠端教育平臺、《學習線上》等本地網路資源整合起來，實現共用共享。充分利用現代化教育手段為居民服務。
3.開展社群教育“一村一品”建設活動
結合新農村建設，總結提煉各社群教育服務站教育工作的經驗，形成特點，明確教育發展重點，確定教育“一村一品”特色。舉辦社群教育“一村一品”建設現場推進會，選擇“一村一品”開展比較好的、成效比較明顯的交流經驗。在“社群教育中心網”開闢“一村一品”展示欄，展示“一村一品”建設成果。
4圍繞“三農”做好“六大工程”
切合經濟特點、社群文化亮點、群眾需要熱點，結合市“百千萬”工程，創新社群教育工作。在社群教育領導組統一領導下，協調教育、文化、農技、勞動、衛生、社保、計生等多個部門，整體聯動。廣泛開展形式多樣的各類教育培訓活動，圍繞“三農”做好“六大工程”。(1)圍繞富民，大力實施現代化農民教育工程;(2)圍繞強民，認真實施青少年培育工程;(3)圍繞樂民，加快實施社群文化繁榮工程;(4)圍繞健民，著力實施衛生保健培訓工程;(5)圍繞聚民，精心實施學習型組織建立工程;(6)圍繞興民，不斷實施道德文明傳播工程。
5.積極推動社群教育內涵發展
針對“山羊”“銀杏”“建築”等產業特色，以及本地文化亮點，結合“一村一品”特色以及各類培訓活動，協調政府有關部門，認真總結提煉形成鄉土教材，拓展和豐富教育培訓內容，增強培訓的針對性和有效性。進一步加強社群教育理論研究，在實踐中不斷積累總結，深入思考分析，從而努力提高社群教育的服務水平。
一、工作目標
健全學習型社群建設領導機制，進一步完善規章制度，形成一套在組織管理、制度建設、教育陣地建設、隊伍培養、資金保障等方面較完善的學習型社群建設工作機制。在學習型社群建設工作中，抓住重點、抓出亮點、創出特色，針對不同群體，廣泛開展教育培訓活動，深入開展學習型組織組織建立活動，不斷提高本村群眾參加學習的積極性，努力營造全民終身學習的良好氛圍。
二、時間安排
第一階段(20xx年1月-20xx年3月)根據鎮學習型社群建設工作領導小組要求，結合本村實際情況，制定年度工作計劃及辦班辦學計劃表，確定教育內容和活動方案。擴大以專職人員和兼職人員相結合的教師隊伍和以熱心社群教育的志願者隊伍，同時挖掘有特色、有特長的潛力軍，爭取新的優秀的同志，尤其是學歷較高、有熱情的大學生加入到我村社群教育志願者隊伍中來，使社群教育的群眾參與面不斷擴大和深化。
進一步完善社群學校的規章制度，將本村的社群教育納入制度化、規範化的管理軌道。健全學習型社群建設組織機構：一是由村黨總支書記帶頭成立領導小組，由辦學幹部具體負責學習型社群的日常工作。二是與村委會各條線幹部聯合成立學習小組，如老年教育小組、青少年教育小組、婦幼教育小組、健康教育小組等，開展有特色的培訓活動。
第二階段(20xx年4月-20xx年6月)
加大宣傳力度，充分利用各種宣傳形式如：黑板報、橫幅、宣傳欄等，向群眾宣傳終身學習理念，努力在全村營造出一種健康、向上、創新的學習環境。結合村新村民管委會籌建工作，大力組織新村民姐妹園、新村民團支部等人群的健康、勞動保障、就業技能、計劃生育事務辦理等針對外來人員的培訓活動。結合我村文明村、衛生村、健康村等建立工作，面向不同物件廣泛開展教育培訓活動，包括黨員幹部教育、職工教育、公民教育、青少年素質教育、老年教育、下崗人員再就業教育、外來人口教育等。同時，圍繞不同時期的重點工作，開展思想道德、時事政治、政策法規、疾病防治、安全生產等各類培訓，充分發揮我村社群分校的教育功能。
全面開展數字化學習社群建設。充分利用嘉定終身學習網的學習資源，發動全村青年和新村民團員、兩新組織黨員開展網上學習活動，提高數字化學習的靈活性和有效性，進一步推進學習型社群的建立工作。
第三階段(20xx年7月-20xx年9月)以青少年暑期活動為重點，開放社群教育資源，加強社群學校的指導和管理，做到有專人負責、有教育基本設施、有教學活動的具體安排、有學習內容，組織青少年參加各類活動，確保本村學生度過一個安全、愉快的暑期。
開展豐富多彩的文體活動，全面推進本村學習型社群建設工作。組織本村屬地企業的新村民進行各類教育培訓和文藝活動，積極參加異鄉風采系列活動。繼續發揮本村老年文體團隊的優勢，打造有特色的文藝節目。
全面推進老年教育，組織開展集體遠端教育收視，抓好老年門球隊、舞蹈隊等團隊的建設，與鄰村開展友誼交流比賽。落實好本村一村一品夕陽影迷俱樂部專案的開展，通過播放數字電影進一步豐富本村老年人的業餘生活。
第四階段(20xx年10月-20xx年12月)
以江橋鎮第八屆全民終身學習活動周為契機，舉辦學習型論壇，組織開展學習型組織、企業、家庭、個人的推薦和評比活動。推進學習型企業建立，組織學習型企業交流，提高企業領導對建立學習型企業的認識。擴大學習型家庭建立面，積極引導更多的家庭成員樹立終身學習、人人學習、家家學習、相互學習、創新學習的理念，並對優秀家庭的學習成果進行展示。
按照鎮社群學校要求，對20xx年本村學習型社群建設工作進行總結，做好20xx年各類教育培訓的資料統計工作，對學習型社群建設過程中形成的臺帳、計劃、總結、照片等，一併整理、完善、歸類。
20xx年的社群教育工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的xx大精神，按照區委、區政府關於進一步加強社群教育工作意見，結合我社群實際，積極推進學習型社群的建立工作，不斷提升社群文明程度和市民素質，積極開展各種形式的社群教育活動。
一、明確目標、制定計劃
年初，根據上級的要求制定了《20xx年度社群教育工作計劃》使全年的社群教育工作做到心中有數、重點突出、穩步推進。
二、抓住重點、突出特色
開展教育培訓活動是社群教育的基本工作。根據社群居民的培訓需求，不斷拓展和豐富教育培訓內容，創新培訓方式，增強培訓工作的針對性和實效性。重點抓未成年人教育培訓、老年人群的社會文化活動、弱勢人群提高生存能力的技能培訓，擴大家庭嬰幼兒教育指導和青少年校外素質教育覆蓋面。結合實際情況進行社會主義道德規範教育和培養文明習慣，樹立社會公德，正確處理人際關係、健康有益、爭創文明社群、學習型社群、學習型家庭等知識學習，通過學習使市民文明素質得到提高。
三、整合資源，實現共享
通過中國小校、交安委等這些各具優勢的駐地單位攜手，簽訂共建協議。有效利用轄區的教育資源為社群居民群眾提供教育人才與場地，服務於居民，擴大社群教育的領域，解決實際工作中的許多困難，促進社群教育事業的發展。
四、開展豐富多彩文化活動，營造學習氛圍
1、為充分發揮學校、社群、家庭教育網路協力整合的作用，使廣大青少年度過一個安全、健康而有意義的暑期，開展20xx年暑期青少年教育實踐系列活動:
2、結合暑期青少年活動舉辦暑期社群學生論壇、演講、辯論、等形式多樣的讀書活動;
3、學習生活常識，提高生活技能，組織轄區中國小生進行了一次消防知識培訓，並現場觀摩讓更多的青少年參與其中，讓孩子們在社會實踐中培養服務意識，通過這些活動的開展，使廣大青少年受到教育，得到鍛鍊，取得良好效果。
一、指導思想
家園、社群工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社群是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。”
如今，無論是家庭活動、社群活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。在總結上學期家園、社群工作所取得成績及不足的基礎上，本學期將進一步加強對家園、社群工作的重視，有效提高幼兒各方面的能力。
二、具體措施
1、舉辦家長學校。定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身說法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素質和科學育兒的水平。
2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在群體中的表現。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。
3、充分發揮《家園聯絡欄》的視窗作用。《家園聯絡欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育資訊的主渠道。
4、利用社群環境資源，擴充套件幼兒遊戲的空間。我們將帶幼兒在自然社會環境中去觀察、去發現、去感悟，瞭解成人的勞動，到社群參觀認識各行各業叔叔阿姨工作，並與成人交流談話，豐富了幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人之間的關係。同時，進步孩子們的社會交往能力，使他們的整體素質得到全面發展。
三、活動安排
二月份：
1、幼兒成長檔案第一期。
2、做好開學初身高、體重的測量。
3、教室環境佈置。
4、親子活動
三月份：
1、出好家長園地，向家長宣傳科學育兒知識。
2、慶“三八”親子活動。
3、綜合考評工作
四月份：
1、踏青活動，感受春的氣息，花兒好看我不摘。
2、安全演習。
3、家長半日活動開展。
五月份：
1、安全講座。
2、優質園展評。
3、二xx屆運動會。
4、向家長宣傳科學育兒知識。
六月份：
1、六一體檢。
2、參觀菜場。
3、發放期末成績單。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞構建終身教育體系和形成學習型社會的要求，創新社群教育培訓的模式和工作機制，完善鎮、村(社群)培訓網路，加快終身教育體系的建設，為建設生態文明的新和盛作出更大貢獻。
二、工作目標
1、加強村(社群)社群教育工作站基礎能力建設，新建社群教育工作站2個，建立市、區社群教育示範工作站各1個。
2、完成以傳統文化、公民意識、低碳環保、健康安全、休閒娛樂、藝術教育等為主要內容、800人次參加的社群教育講座培訓16次。
3、開展以“孝、和、信”為主題、5500人次參加的社群教育活動11次。
4、建立學習家庭60戶。
5、完成國家級社群教育特色課程《蘭文化》編寫、申報工作。
6、完成西協會資訊3篇，局教育資訊6篇，《今日溫江》2篇，區社群學院社群教育資訊12篇，市區新聞資訊報道不少於3次。
三、主要工作
(一)大力開展全民創業教育培訓，積極實施“收入倍增”工程
1、積極開展生產經營能力培訓，促進群眾增收致富
本年度，社群教育學校要依託東宮寺蔬菜農業立體種植、鐵籬土地改良等專案，積極開展農村實用新優技術的培訓及推廣應用。今年，將邀請四川農大教授、本地專家親臨村(社群)，進行現場培訓與指導，全面提高從業人員的科學素養。
2、積極開展勞動力職業技能培訓，促進群眾創業就業
一是以企業在崗員工、失地農民為主體，針對勞務市場需求，積極開展水電工、家政服務等職業技能培訓，提高社群居民轉移就業能力。二是要依託四川商務職業學院、溫江職教中心繼續搞好創業教育、投資理財、特色花工培訓，鼓勵和引導農村勞動力自主創業，增強致富能力。三是以全面推進新農村建設為目標，積極開展 “兩後”畢業生培訓，使適齡人員充分就業。
(二)強化社群教育陣地建設，加快我鎮終身教育體系的建設步伐
1、認真貫徹落實四川省教育廳《關於進一步加強鎮街社群教育學校建設的意見》和市委、區委黨代會精神，以構建終身教育體系為目標，積極開展學習型組織的建立活動。
2、建立健全社群教育網路體系，開展市級示範社群教育學校、社群教育工作站的建立工作。
3、整合社群教育資源，認真組織好學校資源向社會開放工作。注重教學、培訓活動檔案資料的收集整理、建檔歸檔工作。
(三)創新社群教育培訓模式，穩步推進學習型社會形成程序
1、用好社群教育網路平臺，滿足社群居民多樣化的教育需求 社群教育學校要充分發利用《溫江區社群教育網》，為社群居民提供各種資訊服務，使《溫江區社群教育網》成為教育培訓、資訊釋出、技術推廣、就業指導、政策諮詢的富民“綠色通道”。
2、做好宣傳教育工作
社群教育學校、各村社群要充分利用各類媒體，加強對社群教育工作的宣傳，總結推廣開展社會教育工作的經驗和做法，提高我鎮社會教育影響力。
四、工作措施
1、加強組織領導
堅持每季度一次社群教育工作領導小組活動制度和每月一次社群教育工作者、志願者培訓制度，組織學習、彙報、交流、討論，及時調整工作安排。
2、轉變工作作風
堅持每月至少有三分之一的時間下村(社群)、到學校、進院落，直接指導、直接參與、直接管理各村社群教育工作。
3、拓寬培訓思路
①利用陣地集中培訓，發揮鎮社群教育學校的中心作用；②試點利用村公資金開展農民生產經營能力現場培訓；③因村施教分流培訓；④深入院落分散培訓；⑤滲透職教傳遞培訓；⑥印發資訊資料培訓。
4、保證經費投入
用足用好政策，積極引導各村(社群)合理使用村公資金，努力爭取區教育局的資金支援，爭取區勞動局、供銷聯社的政策支援，確保各村(社群)社群教育各項工作的正常運轉。
5、加強隊伍建設
社群教育學校、各村(社群)要明確工作職責，做到目標明確、職責明確、分工明確、任務明確，完成區對鎮、鎮對村(社群)的目標考核。
6、加大宣傳、評估、研究力度。
社群教育學校、各社群教育工作站要通過不同形式，大力宣傳社群教育在經濟建設、社會發展中的重要作用，宣傳終身教育的觀念，努力提高對社群教育的認識。在完成日常工作的同時，還要不斷進行理論探索，要把理論與實際工作有機地結合起來，努力開創我鎮社群教育工作新局面。
一、明確目標、制定計劃
年初，根據上級的要求制定了《_年度社群教育工作計劃》使全年的社群教育工作做到心中有數、重點突出、穩步推進。
二、抓住重點、突出特色
開展教育培訓活動是社群教育的基本工作。根據社群居民的培訓需求，不斷拓展和豐富教育培訓內容，創新培訓方式，增強培訓工作的針對性和實效性。重點抓未成年人教育培訓、老年人群的社會文化活動、弱勢人群提高生存能力的技能培訓，擴大家庭嬰幼兒教育指導和青少年校外素質教育覆蓋面。結合實際情況進行社會主義道德規範教育和培養文明習慣，樹立社會公德，正確處理人際關係、健康有益、爭創文明社群、學習型社群、學習型家庭等知識學習，通過學習使市民文明素質得到提高。
三、整合資源，實現共享
通過中國小校、交安委等這些各具優勢的駐地單位攜手，簽訂共建協議。有效利用轄區的教育資源為社群居民群眾提供教育人才與場地，服務於居民，擴大社群教育的領域，解決實際工作中的許多困難，促進社群教育事業的發展。
四、開展豐富多彩文化活動，營造學習氛圍
豐富暑期青少年生活，促進青少年健康快樂成長。
1、為充分發揮學校、社群、家庭教育網路協力整合的作用，使廣大青少年度過一個安全、健康而有意義的暑期，開展20_年暑期青少年教育實踐系列活動：
2、結合暑期青少年活動舉辦暑期社群學生論壇、演講、辯論、等形式多樣的讀書活動;
3、學習生活常識，提高生活技能，組織轄區中國小生進行了一次消防知識培訓，並現場觀摩讓更多的青少年參與其中，讓孩子們在社會實踐中培養服務意識，通過這些活動的開展，使廣大青少年受到教育，得到鍛鍊，取得良好效果。
20_年的社群教育工作堅持，依照區委、區縣政府關於進一步增強社群教育工作意見，結合我社群實踐，積極推進學習型社群的創立工作，不斷提高社群文明水平和市民本質，積極開展各類方式的社群教育活動。
一、明確目的、制訂方案
年初，依據上級的要求制訂了《_年度社群教育工作方案》使全年的社群教育工作做到心中稀有、重點突出、穩步推進。
二、抓住重點、突出特徵
開展教育培訓活動是社群教育的基本工作。依據社群居民的培訓需求，不斷拓展和豐厚教育培訓內容，創新培訓方法，加強培訓工作的針對性和實效性。重點抓未成年人教育培訓、老年人群的社會文明活動、弱勢人群提高生活才能的技藝培訓，擴充套件家庭嬰幼兒教育指導和青少年校外本質教育掩蓋面。
結合實踐狀況進行社會主義品德規範教育和培育文明習氣，堅持社會公德，準確處置人際關係、健康有益、爭創文明社群、學習型社群、學習型家庭等常識學習，經過學習使市民文明本質獲得提高。
三、整合資源，完成共享
經過中國小校、交安委等這些各具優勢的駐地單位聯袂，簽署共建和談。有用應用轄區的教育資源為社群居民群眾供應教育人才與場地，服務於居民，擴充套件社群教育的領域，處理實踐工作中的很多堅苦，促進社群教育事業的發展。
四、開展豐厚多彩文明活動，營建學習氣氛，豐富暑期青少年生活，促進青少年健康成長。
1、為充分發揚學校、社群、家庭教育收集合力整合的效果，使廣大青少年渡過一個安全、健康而有意義的暑期，開展_年暑期青少年教育實踐系列活動;
2、結合暑期青少年活動舉行暑期社群學生論壇、演講、爭辯、等方式多樣的唸書活動;
3、學習生活知識，提高生活技藝，組織轄區中國小生進行了一次消防常識培訓，並現場觀摩讓更多的青少年參加其中，讓孩子們在社會實踐中培育服務認識，經過這些活動的開展，使廣大青少年遭到教育，獲得磨鍊，獲得優越結果。
為弘揚社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社群，提高社群居民文化素質，發揚區域特色，加強學習型街的建設，做好我街社群教育工作，為爭創全區教育示範街制定20xx年社群教育工作計劃。
一、完善、健全適應社群教育工作科學發展長效機制
1、進一步加強社群教育委員會組織機構建設，由街道辦事處主任、分管主任、各科室及社群居委會主任組成的強大的社群教育領導班子，建立街道社群教育為主體，社群居委會為分校的社群教育培訓網路。
2、完善社群教育工作的評估制度，社群教育指導教師的管理制度，學習型組織評比制度，經費、檔案管理制度，社群教育活動的准入制度，使社群教育工作規範化、制度化。
二、發揮街社群教育優勢，挖掘培養和收集優秀教育成果和先進經驗
1、我街社群教育以“九校一室(社群黨校、市民學校、社群老年學校、青少年法律學校、社群科普學校、社群團校、殘疾人素質培訓學校、社群人口學校、社群家長學校、圖書室)”為依託，開展各類人員的教育、培訓活動，提高社群居民文化素質。
2、以街科技園區為依託，開展好居民科普教育活動，提高居民群眾素質，進一步加強特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率達到80%以上。
3、加強由街離、退休老幹部、老教師、老專家、老專業技術人員組成的社群教育志願者隊伍的管理，發揮志願者隊伍教育優勢，體現出本街的教育特色和教育成果。
三、營造“全民學習、終身學習”的學習氛圍，創造學習型組織
1、充分認識建立學習型組織的重要意義，通過不斷學習的氛圍，創造學習型街道和學習型社群
2、推進社群教育隊伍的建設，理論研究教育培訓，增強社群教育工作者的學習意識，大力開展多內容、多形式教育培訓活動，做好建立學習型組織的評選工作
四、調動街道各方面資源，共築街社群教育平臺
1、街道社群教育工作與街內的機關、學校、醫院、企、事業單位有機結合，做到協調發展、借勢發展，資源共享、合作共贏
2、逐步規範街道、社群教育基地建設，提高街道社群教育活動基地的培訓質量、管理水平，落實公共教育資源向社群開放，根據社群居民需要，制定規範教學社群工作計劃和內容。
五、加強社群教育理論研究工作
1、我街建立一支社群教育理論研究小組，深入對社群教育的調查研究、學習，寫出幾篇有關社群教育工作淪文
2、加強資訊化建設，逐步建立有效機制的社群教育工作網路，提高我街社群教育工作整體水平。
一、社群教育工作的指導思想
進一步推進社群教育工作，以黨的xx屆四中全會精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，立足社群、依靠社群、服務社群。逐步建立起適應社群建設和居民學習需求的社群教育管理體制、執行機制和和教育培訓模式，促進社群居民整體素質和生活質量的提高，促進區域經濟和社會的發展;把社群教育作為社群建設的重要內容和基礎性工作，貫穿在社群建設的各項工作中;通過社群教育，進一步構建和完善終身教育體系，形成終身學習的公共資源平臺，使學習型社會建設工作落到實處。
二、開展社群教育工作的原則
緊密圍繞社群建設的總體目標，與社群建設的各方面工作溝通和銜接，組織和實施社群教育培訓活動，形成合力和有機整體;要加強社群各類教育文化資源的統籌，充分利用、拓展和開發社群現有教育資源，推動各類教育資源面向社群居民開展教育培訓活動，加強社群學校和學習型組織的建設;要樹立大教育、大培訓觀念，面向社群居民開展內容豐富、靈活多樣的教育培訓活動，提供全員、全程、全面的教育服務，努力滿足社群建設和社群居民的需求;要實行分類指導，分階段實施，積極而紮實地推進社群教育的廣泛深入開展，並把發展社群教育作為建立學習型城區、學習型城市和學習型社會的重要途徑和措施。
三、推進社群教育工作的主要任務
1、大力開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動。
開展教育培訓，是社群教育的基本工作。始終重點抓好量大面廣、受到社群居民普遍歡迎的各類短期培訓活動，努力滿足在職人員的崗位培訓、下崗失業人員再就業培訓、老年人群社會文化活動、弱勢人群提高生存技能培訓、外來人群適應城區社會生活培訓等各類人群的學習需求，積極抓好社群內的嬰幼兒教育、青少年學生的校外素質教育，加強未成年人的德育工作。緊緊圍繞社群建設的中心工作和社群居民的教育培訓需求，確定相關的培訓課程和教學內容，加強培訓課程和教材的建設工作，拓展和豐富教育培訓內容，增強培訓的針對性和有效性，積極創新培訓形式，逐步提高社群居民的教育培訓率，力爭每年提高五個百分點以上，逐步實現有學習能力和學習要求的社群居民“人人皆學”的目標。
2、進一步開展建立“學習型組織”的活動。
把建立“學習型組織”仍然作為現階段推進社群教育工作的重要內容來抓。根據社群內不同型別組織的實際情況，制訂相應的學習型組織新的基本要求和標準，積極建立學習型企業、學習型單位、學習型街道、學習型居委會、學習型家庭等學習型組織，積極開展評估促進工作，使學習型組織佔社群內各類組織的比例逐年提高。
3、充分利用、拓展和開發各類教育資源，形成社群教育培訓網路。
充分利用社群內現有各類教育資源，橫向聯合，縱向溝通，實現教育資源共享，使現有教育資源發揮更大的作用。各類學校、教育培訓機構和各種文化體育設施都要有組織、有計劃地向社群開放，積極開展多種形式的社群教育培訓活動，特別是要依託社群內普通中國小和各類職業學校、成人學校面向居民開展教育培訓服務，使其成為開展社群教育的重要力量;要在整合、利用現有教育資源基礎上，形成以區社群學院為龍頭，以街道(鄉鎮)社群學校為主體，以居委會(村)社群教學點等為基礎的社群教育網路，滿足社群居民多樣化的教育需求;要積極創造條件，充分運用播放教學光碟、收視衛星電視教育節目、計算機網路教學等現代遠端教育手段，使有條件的街道(鄉鎮)都能夠開展現代遠端教育，構築起社群居民全民學習、終身學習的平臺。
四、保障社群教育工作順利進行的措施
1、加強領導，完善機制
社群學院把社群教育作為社群建設的重要內容納入經濟社會發展規劃，建立由區委副書記為首的社群教育工作領導機構，明確各有關部門的職責和分工，形成“黨政統籌領導，教育部門主管，有關部門配合，社會積極支援、社群自主活動、群眾廣泛參與”的管理體制和執行機制，並落實相應的管理機構、人員和經費，推動望城社群教育健康持續發展。教育行政部門把開展社群教育作為推進社群建設、構建終身教育體系、形成學習型社會的重要內容和措施，納入教育發展計劃，納入教育檢查評估範疇，採取得力措施，不斷推進社群教育工作。
2、充實隊伍 增強力量
今年，我們將繼續努力加強社群教育隊伍的建設，建立一支以專職人員為骨幹、兼職人員和志願者為主體的適應社群教育需要的管理隊伍和師資隊伍。區、鄉鎮各級社群教育機構應安排相應專職人員，同時聘請部分兼職人員從事社群教育工作。充分發揮望城社群教育專家講師團的作用，發揮社群內教師、專家、各行各業工作人員、在校大學生的積極性，使之成為開展社群教育活動的重要力量。鼓勵社群教育工作者參加各種業務培訓，不斷提高從事終身教育、社群教育工作的專業素質。充實隊伍，為我區社群教育工作開展提供力量保障。
3、督促檢查落實評估
今年年度我們將有計劃地開展社群教育工作的檢查評估工作。我區將組織專門的社群管理人員分批對各鄉鎮社群學校進行檢查評估，對取得突出成效的單位給予肯定和表彰。形成定期檢查、評估和表彰獎勵制度。廣泛吸收社群教育的管理人員和專家學者，成立社群教育專家諮詢委員會，參與社群教育實驗指導工作，建立省級社群教育試驗區。
4、擴大宣傳提升理論
充分利用各類新聞媒體，進一步加強對社群教育工作的宣傳，總結推廣各地發展社群教育的經驗和做法，營造有利於社群教育發展的良好環境。加強社群教育的理論和實踐研究，注意學習借鑑國外開展社群教育的有益經驗和成功的做法，逐步形成有望城特色的社群教育理論。
5、保障經費 增加投入
20xx年社群教育經費由區財政納入年度財政預算。20xx年區政府根據社群學院、社群學校建設要求，安排財政資金，支援社群學院、社群學校基本建設，對辦學成績顯著的社群學院、社群學校給與專項獎勵。建立以政府投入為主，多渠道投入的社群教育經費保障機制，按照社群常住人口人均不少於1元的標準，落實社群教育經費，充分發揮社會各界投資辦學的積極性，鼓勵社會力量資助社群教育。
一、指導思想
全面貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針，緊緊圍繞社群建設的工作目標，充分利用、和開發社群內的各類教育資源，滿足社群居民對教育的迫切需要，探索構建終身教育體系，大力提高社群居民的整體素質和生活質量，初步建立學校參與社群精神文明建設，社群、學生家長參與學校教育管理、協助學校開展教育活動的互動機制。
二、共建目標
1、按照上級關於社群教育的要求，在社群教育規劃小組的領導下，以社群居委會為依託，建立社群教育管理體制和執行機制。
2、構建社群居委會、學校、班級教育網路。
3、以社群居民學習為載體，充實社群建設內容，構建社群終身教育學習體系，積極有序地開展社群教育示範活動。
4、逐步建立社群教育基地。
5、逐步形成包括安全文明、學風濃厚的和諧社群風貌，加快“和諧型、學習型家庭”的建立。
三、主要工作
1、加強領導，健全組織機構 。為積極主動搞好與社群的共建，全面落實計劃，有步驟地開展工作，學校成立了社群工作領導小組：
組 長：塗琳(校長) 陳壽常
副組長：張怡、周華林(副校長)
組 員：高倩 汪放 張利、龍萬友 、李晶
2、加強管理，共建工作制度化
文明共建領導小組成員共同協商、通過，初步建立相關的制度，制訂工作計劃。
(1)社群參與學校決策、管理、評價制度
(2)學校與社群互動考核制度
(3)學校與社群互動評優、表彰制度
四、提供場地設施，實現教育資源共享
1、向社群有效開放學校的操場、籃球場、多功能廳等活動場所，學生活動器材與社群共享。(學校場地、設施開放明細表附)
2、挖掘學校教師資源，向社群提供優質教育服務。(教師社群服務志願者名單附後)
五、共建措施
1、用社群經驗資源，開展社群共建活動。我校地處街道，社群廣場，茶店子派出所等，利用這一教育資源，建立社群經驗基地，如建立參觀基地、勞動基地、宣傳基地等一系列教育基地。
2、“親情互動”，促進社群道德傳統的良性互動教育。抓住家庭這個細胞，實現親情互動，有效推動學校教育向社群開發的程序提供家教指導等形式，促進家庭的學習化程序。開展“家庭、社會、責任”的系列教育，推進社去和諧文明建設的發展，向社群開放學校教育。
學校成立教育規劃領導小組，社群教育的整體規劃，統籌安排，監督保證。成員之間相互合作，相互溝通。根據社群教育內容，落實責任。
3、建立社群教育管理者隊伍，除了本校教師志願者外還吸收聘請社群有關單位或家長中的知名人士、科技人員、學者，離退休幹部等組成有效的社群教育資源隊伍，並吸納有關醫務、在校大學生進入社群志願者隊伍。
4、堅持定期會議和活動制度，定期向社群、家長彙報學校工作，促進學校、家庭、社群互動、溝通，形成教育合力。
5、結合學校研究課題，繼續開展“和諧校園”、“和諧社群”、“和諧家庭”等系列少先隊活動，進一步形成我校德育工作特色。
6、寒暑假或重要的節假日，以小中隊為單位由社群輔導員帶領組織開展活動。
7、一年內，至少有一次學校與社群開展聯誼活動。(文藝演出、書法比賽等)
8、堅持“教師家訪”進家庭活動，班主任家訪100﹪，其他教師至少家訪15位學生。
9、聘請有關部門、離休幹部、英雄模範等為學生開設講座、報告等。
總之，社群是延伸的校園，學校與社群的共建，關鍵要開展豐富多彩的活動。既讓居民、家長走進學校，又應讓學生、教師走向社群。相信，通過不斷的探索，我們一定能摸索出一套可操作性較強的與社群互動交流的有效模式。
一、指導思想
本著“目標一致、職責分明、互惠互利、資源共享”的思想，在工作中我們多方通力合作，積極挖掘自身的優勢條件，真正形成雙向互動的工作機制，我們通過與社群共同進行0-3歲散居嬰幼兒家庭教育指導工作，加深了彼此之間的瞭解和信任，拉近了彼此的距離和資訊，為順利推進工作奠定了紮實的基礎。為進一步推進工作，特制訂以下計劃：
二、工作目標：
以社群為依託，以爭取社群領導的支援為基礎，不斷探索園所發展與社群需求的最佳結合點，通過多種途徑，使早期教育融入社群、服務社群，進一步提高社群幼兒的受教育率。
三、重點及措施
(一)發揮幼兒園資源優勢，為社群服務。
1、積極滿足社群兒童入托需求，使幼兒園成為社群保教中心。
2、宣傳科學的早期教育，成為社群家庭教育指導中心。
3、發揮幼兒園環境的資源優勢，為社群服務提供便利。
(二)充分利用社群資源，形成家、園、社群教育的合力。
1、社群環境、物質資源的利用，使教育內容更加豐富、多樣。
2、發揮家長資源優勢，家園共育形成合力。
(三)開拓新形式的服務專案
1、“0-3”歲社群寶寶早教入戶指導活動
為了給周邊社群0-3歲嬰幼兒家庭帶去全面、科學、便利的早教指導與服務，提高家長對早教的認識，讓0-3歲嬰幼兒得到健康快樂的成長。
2、拓展親子關係遊戲體驗課程
為使社群寶寶及家長能瞭解幼兒園的辦學思想、教育理念，幫助家長有目地的在入園前為孩子做好各種入園準備，我們將推出“親子游戲體驗課程”，通過多種互動形式讓家長多方面地瞭解、認同幼兒園的教育。
一、工作目標
健全學習型社群建設領導機制，進一步完善規章制度，形成一套在組織管理、制度建設、教育陣地建設、隊伍培養、資金保障等方面較完善的學習型社群建設工作機制。在學習型社群建設工作中，抓住重點、抓出亮點、創出特色，針對不同群體，廣泛開展教育培訓活動，深入開展學習型組織組織建立活動，不斷提高本村群眾參加學習的積極性，努力營造全民終身學習的良好氛圍。
二、時間安排
第一階段(20xx年1月—20xx年3月) 根據鎮學習型社群建設工作領導小組要求，結合本村實際情況，制定年度工作計劃及辦班辦學計劃表，確定教育內容和活動方案。擴大以專職人員和兼職人員相結合的教師隊伍和以熱心社群教育的志願者隊伍，同時挖掘有特色、有特長的潛力軍，爭取新的優秀的同志，尤其是學歷較高、有熱情的大學生加入到我村社群教育志願者隊伍中來，使社群教育的群眾參與面不斷擴大和深化。
進一步完善社群學校的規章制度，將本村的社群教育納入制度化、規範化的管理軌道。健全學習型社群建設組織機構：一是由村黨總支書記帶頭成立領導小組，由辦學幹部具體負責學習型社群的日常工作。二是與村委會各條線幹部聯合成立學習小組，如老年教育小組、青少年教育小組、婦幼教育小組、健康教育小組等，開展有特色的培訓活動。
第二階段(20xx年4月——20xx年6月)
加大宣傳力度，充分利用各種宣傳形式如：黑板報、橫幅、宣傳欄等，向群眾宣傳終身學習理念，努力在全村營造出一種健康、向上、創新的學習環境。 結合村新村民管委會籌建工作，大力組織新村民姐妹園、新村民團支部等人群的健康、勞動保障、就業技能、計劃生育事務辦理等針對外來人員的培訓活動。結合我村文明村、衛生村、健康村等建立工作，面向不同物件廣泛開展教育培訓活動，包括黨員幹部教育、職工教育、公民教育、青少年素質教育、老年教育、下崗人員再就業教育、外來人口教育等。同時，圍繞不同時期的重點工作，開展思想道德、時事政治、政策法規、疾病防治、安全生產等各類培訓，充分發揮我村社群分校的教育功能。
全面開展數字化學習社群建設。充分利用“嘉定終身學習網”的學習資源，發動全村青年和新村民團員、兩新組織黨員開展網上學習活動，提高數字化學習的靈活性和有效性，進一步推進學習型社群的建立工作。
第三階段(20xx年7月—20xx年9月) 以青少年暑期活動為重點，開放社群教育資源，加強社群學校的指導和管理，做到有專人負責、有教育基本設施、有教學活動的具體安排、有學習內容，組織青少年參加各類活動，確保本村學生度過一個安全、愉快的暑期。
開展豐富多彩的文體活動，全面推進本村學習型社群建設工作。組織本村屬地企業的新村民進行各類教育培訓和文藝活動，積極參加“異鄉風采”系列活動。繼續發揮本村老年文體團隊的優勢，打造有特色的文藝節目。
全面推進老年教育，組織開展集體遠端教育收視，抓好老年門球隊、舞蹈隊等團隊的建設，與鄰村開展友誼交流比賽。落實好本村一村一品“夕陽影迷俱樂部”專案的開展，通過播放數字電影進一步豐富本村老年人的業餘生活。
第四階段(20xx年10月—20xx年12月)
以江橋鎮第八屆“全民終身學習活動周”為契機，舉辦學習型論壇，組織開展學習型組織、企業、家庭、個人的推薦和評比活動。推進學習型企業建立，組織學習型企業交流，提高企業領導對建立學習型企業的認識。擴大學習型家庭建立面，積極引導更多的家庭成員樹立終身學習、人人學習、家家學習、相互學習、創新學習的理念，並對優秀家庭的學習成果進行展示。
按照鎮社群學校要求，對20xx年本村學習型社群建設工作進行總結，做好20xx年各類教育培訓的資料統計工作，對學習型社群建設過程中形成的臺帳、計劃、總結、照片等，一併整理、完善、歸類。
一、指導思想：
以三個代表重要思想和黨的xx大精神為理論指導，認真貫徹落實社群教育工作會議精神，加大教育投入，全面推進教育現代化工程，大力開展成人文化技術培訓和學生各類興趣培訓，舉辦各種形式的成人學歷教育和非學歷教育班，努力提高成人教育辦學水平，積極服務於八廟鄉經濟社會跨越式發展。
二、工作目標：
以服務我鄉經濟社會發展，滿足全鄉社會成員學習需求為宗旨，以學校、街道辦為支撐，完善的學歷教育為主的學校教育系統，健全的崗位培訓，職業資格為主的行業培訓系統，以滿足公民更新知識，提高生活質量為主的社會培訓系統。逐步形成學校向社會開放，社群向學校開放;大家為社群作貢獻，社群為大家服務的良好社會環境。建立一個人人是學習之師，時時是學習之機，處處是學習之所的社會文明、終身教育氣氛較濃的社群文化環境。
三、工作任務：
以政府牽頭，在鄉社群教育領導小組的指導下，以街道辦、鄉成人教育中心為社群教育中心，以學校為支撐，以農業服務中心、文化服務中心、計生服務所為基地，各部門各單位的培訓中心為依託，大力配合。同時，向居委會村、社延伸，全面開展社群教育實驗工作，形成社群教育網路。
四、工作措施：
1、社群教育領導小組組織年初召開一個部門協調會,年終召開考核評比總結。
2、八廟鄉成教中心校作為社群教育基地，發揮成人培訓的龍頭作用，開展協助級各類培訓工作重點開辦成人學歷教育和農村實用技術培訓工作。各類教育資源的相互溝通和整合，為社群不同年齡、不同層次、不同職業的受教育者提供開放的、多樣的、及時的學習機會，創辦成我鎮成人學習、娛樂、活動的一個主要場所。
3、加強學生管理，提高教學質量，全面推進素質教育，為終身教育打好基礎。要教會學生學會學習、學會做人、學會生存、學會共存;發揮教育陣地和教育資源的優勢，儘可能地向社群開放，逐步形成校內外相互銜接的社群教育新格局。
4、農業經濟服務中心、文化服務中心要發揮自身特長，大力開展農實用技術培訓、講座和法律法規宣傳教育活動，在終身、謀生上做文章，為廣大社群民眾勤勞致富，合法經營服務。
5、各部門培訓場所要發揮各自的特長，廣泛開展培訓活動，儘可能地為社群成員提供專項性的教育服務工作。
6、積極參與到社群教育實驗工作中來，利用自己的教育優勢，為社群人員的學習服務。建設自助式、互相式的學習組織，形成學習化社會，為推進我鄉的終身教育儘自己的職責。
7、進行廣泛的調查研究。要深入村社、農戶，瞭解社會人群的教育需求，特別是弱勢群體(下崗人員、老年人、殘疾人)的教育需求，結合我鄉的社會經濟發展思路，為社群的開展打基礎。
總之，開展社群教育工作要就一個滿足人們終身學習的環境，是通過教育資源的統籌、協調、組織，滿足各類社會成員學習的需要，從而推進我鄉社會經濟可持續發展的必然選擇。
遵照“弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想和科學方法”的指示精神，根據中央文明委關於在全國組織開展科教、文體、法律、衛生“四進社群”活動的要求，使社群居民進一步瞭解科學知識，掌握科學方法，引導社群居民增強科學意識和鑑別能力，讓科學思想在社群廣為傳播，科學思想在群眾中深深紮根。
我們特制定科普教育工作計劃如下：
1、建立由居委會主任任組長的科普教育領導小組網路，加強領導班子責任制，建立健全領導機構。
2、社群擁有一支科普教育志願者服務隊伍。
3、每月利用樓門組長例會，開展豐富多彩、內容多樣的科普教育活動。
4、邀請社群中有一定專業技能的技工師傅給社群居民進行系列的科普知識講課。
5、組織居民積極參加_區圖書館、文化館、文化宮、學校舉辦的各類科普教育圖片展示和講座活動。
6、每季度進行一次科普領導工作例會，總結工作經驗，制定工作方案。
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為理論指導，認真貫徹落實社群教育工作會議精神，加大教育投入，全面推進教育現代化工程，大力開展成人文化技術培訓和學生各類興趣培訓，舉辦各種形式的成人學歷教育和非學歷教育班，努力提高成人教育辦學水平，積極服務於八廟鄉經濟社會跨越式發展。
二、工作目標：
以服務我鄉經濟社會發展，滿足全鄉社會成員學習需求為宗旨，以學校、街道辦為支撐，完善的學歷教育為主的學校教育系統，健全的崗位培訓，職業資格為主的行業培訓系統，以滿足公民更新知識，提高生活質量為主的社會培訓系統。逐步形成學校向社會開放，社群向學校開放;大家為社群作貢獻，社群為大家服務的良好社會環境。建立一個“人人是學習之師，時時是學習之機，處處是學習之所”的社會文明、終身教育氣氛較濃的社群文化環境。
三、工作任務：
以政府牽頭，在鄉社群教育領導小組的指導下，以街道辦、鄉成人教育中心為社群教育中心，以學校為支撐，以農業服務中心、文化服務中心、計生服務所為基地，各部門各單位的培訓中心為依託，大力配合。同時，向居委會村、社延伸，全面開展社群教育實驗工作，形成社群教育網路。
四、工作措施：
1、社群教育領導小組組織年初召開一個部門協調會,年終召開考核評比總結。
2、八廟鄉成教中心校作為社群教育基地，發揮成人培訓的龍頭作用，開展協助級各類培訓工作重點開辦成人學歷教育和農村實用技術培訓工作。各類教育資源的相互溝通和整合，為社群不同年齡、不同層次、不同職業的受教育者提供開放的、多樣的、及時的學習機會， 創辦成我鎮成人學習、娛樂、活動的一個主要場所。
3、加強學生管理，提高教學質量，全面推進素質教育，為終身教育打好基礎。要教會學生學會學習、學會做人、學會生存、學會共存;發揮教育陣地和教育資源的優勢，儘可能地向社群開放，逐步形成校內外相互銜接的社群教育新格局。
4、農業經濟服務中心、文化服務中心要發揮自身特長，大力開展農實用技術培訓、講座和法律法規宣傳教育活動，在“終身”、“謀生”上做文章，為廣大社群民眾勤勞致富，合法經營服務。
5、各部門培訓場所要發揮各自的特長，廣泛開展培訓活動，儘可能地為社群成員提供專項性的教育服務工作。
6、積極參與到社群教育實驗工作中來，利用自己的教育優勢，為社群人員的學習服務。建設自助式、互相式的學習組織，形成學習化社會，為推進我鄉的終身教育儘自己的職責。
7、進行廣泛的調查研究。要深入村社、農戶，瞭解社會人群的教育需求，特別是弱勢群體(下崗人員、老年人、殘疾人)的教育需求，結合我鄉的社會經濟發展思路，為社群的開展打基礎。
總之，開展社群教育工作要就一個滿足人們終身學習的環境，是通過教育資源的統籌、協調、組織，滿足各類社會成員學習的需要，從而推進我鄉社會經濟可持續發展的必然選擇。
一、指導思想以黨的十x大精神為統領，緊緊圍繞轉型升級目標，深入貫徹落實省市區教育工作會議精神，按照科學發展觀建設和諧社會的總體要求，從園區街道建設的實際出發，著眼於社群教育事業的創新發展，著眼於滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，著眼於提高園區街道的文化教育軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，建設學習型社會。創新理念，不斷拓展社群教育發展的廣度，深化社群教育發展的，努力追求與實踐目標開放、專案實用、受眾廣泛、特色凸顯的京泰路社群教育，全力打造教育事業繁榮、文化特色鮮明、軟硬實力較強的東部新城。
二、主要工作
(一)積極開展教育培訓活動，推進學習型組織建設。
1.以社群市民學校為主要陣地，以社群居民迫切需要為出發點，自下而上開展教育培訓活動。各社群市民學校及相關部門，在調查瞭解社群居民需要的基礎上，按從業人員年繼續教育培訓率不低於50%的要求設計申報培訓專案。園區街道社群教育中心辦公室彙總，並對基層培訓工作進行專項考核。
2.辦好市民大講堂，精心組織京泰市民大講堂系列講座。
3.努力促進社群教育向社會化、法制化、科學化方向發展，逐步形成社群管理與社會廣泛參與的社群教育工作格局。有計劃地開展各類市民教育活動，實現社群各類教育資源的統籌、銜接、溝通，基本構建園區街道區域終身教育體系;建設社群教育組織網路，實現全方位覆蓋的社群教育體系;實現有其學、優其學、樂其學的終身學習氛圍。
(二)進一步建立、健全社群教育的管理體制。
1.健全完善社群教育委員會領導小組。建立由園區街道主任任社群教育委員會主任，由分管社群教育的副主任、社群教育學校、相關部門負責人、社群共建單位負責人、轄區學校、單位主要領導及聘任教師為成員的“京泰路街道社群教育委員會領導小組”。委員會領導小組實行半年度例會制度。社群教育委員會領導小組，下設辦公室，辦公室設在社群教育學校內，由社群學校校長任主任，具體負責制定社群教育發展規劃和實施意見;研究社群教育管理，執行機制等;推進規劃的落實，對社群教育進行指導、聯絡、服務，組織培訓社群教育的有關人員等。
2.完善社群教育中心建設。利用社群教育學校資源，加強社群教育中心建設，教育培訓在多功能、服務型、開放式，特別是在提高居民素質教育開發上，發揮社群教育的龍頭作用。加強協調和統籌，指導組織社群文化教育培訓，編寫教材，協助文明社群建立工作，實施對文明市民學校(各社群文化技術學校)的組織指導，實行基層社群教育工作月報制度。
(三)完善社群教育培訓網路。
1.健全三級縱向培訓網路。一級為社群黨校、社群教育學校、宣傳文化中心;辦公室設在街道宣傳文化中心大樓內。二級為社群、企業市民學校。朝著三個自我(即自我管理、自我教育、自我服務)的方向，加強基層社群文化教育的基地建設。三級為社群其它的教育培訓機構。教育培訓實體做到“五有”，即有健全的組織管理、適用的教育場所、適應的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。
2.進一步整合社群教育的資源，將“鄉村少年宮”的功能指標要求納入社群教育基地建設內容，進行必要的設施添置與補充，打造全面達標的社群教育活動基地。利用暑假、雙休日，開展豐富多彩的青少年校外教育活動，讓青少年活得更愉快。
(四)形成適應社群居民多種需求，重點突出，針對性強和多內容、多層次、多渠道、多形式、開放靈活的大教育體系。
1.大力加強基層社群居民學校基地建設，對照省級居民學校建設標準，努力讓基層社群教育活動基地達標或創示範。保障社群居民有足夠的受教育和開展活動的空間。在20xx年力爭成功申報1家省級居民學校。
2.統籌、優化配置教育資源，利用社群文化教育力量，提供多樣的職業文化教育培訓，激發群眾參與積極性、創造性，建設基層群眾文化隊伍，提高基層文化教育的自我發展能力。
3.結合現代企業制度的建立，協同社群內中小型企業推進職工教育制度的建立，利用社群教育資源，為企業員工進行崗位培訓和職業技能培訓並豐富企業文化。
4.積極組織青少年開展社會公益活動，以及其他有益於身心健康的校外文化教育活動。
5.充分發揮各類教育指導小組作用，針對專門人群、專項需求，提高早教、特教、外來人口教育、婦女教育、醫療保健、婚姻教育、老齡教育等專門教育、專項文化活動的水平。
(五)建立一支高素質、專兼結合的社群教育工作者隊伍。
通過聘請專家、技術人員等作為社群教育的兼職教師，招募老幹部、老教師、專業技術人員和社會能人等作為社群教育的志願者，構成社群學校開展活動的工作人員。加強對志願者隊伍和管理者的培訓，提升服務社會的能力。
(六)進一步加強社群教育的研究，提升社群教育學校的。完成省級重點課題“城市化程序中新市民教育培訓研究”的結題工作，在研究解決問題的同時提升自己的理論水平和實踐能力。健全完善社群學校網站，做好經驗交流、理論成果推廣以及諮詢服務工作。加快推進文化教育資訊資源共享工程，實現農村有線電視全覆蓋，網際網路的大面積傳輸，積極開闢互動學習的平臺，精心打造“京泰路街道社群教育學校網站”，積極推廣應用“學校線上”，為人民群眾提供良好的教育資訊服務。
(七)開展豐富多彩的群眾精神文化生活。充分發揮街道，社群文化體育指導員的作用，整合文化資源，繁榮廣場文化、企業文化、校園文化、農村文化。在園區街道範圍內組織開展“工作計劃第六屆全民終身學習周”活動，繼續辦好“少兒藝術節”，開展“送書、送戲、送電影”到社群活動，組織參加各級文藝調演或會演。充分利用農家書屋這一平臺，實現社群居民全員參與率50%以上。以求改變農村居民的生活陋習，提高生活品味和生活質量，保障社群居民的身心健康。
(八)開展社群老年教育。為提高老年人的生活質量，使他們老有所為，老有所學，老有所樂，根據老年人的特點，開展多種文化、體育活動，併為開展活動創造條件。
(九)做好學習型家庭、學習型組織的建立工作。制定“學習型組織標準”和“學習型家庭標準”，開展評選活動。召開一次學習型家庭(戶)、學習型組織的交流會或研討會，總結經驗，及時推廣。
(十)保障措施
1.加大宣傳力度，擴大社群教育影響。充分利用黑板報、牆報、宣傳窗、內部刊物、網路等多種媒體進行宣傳。圍繞終身教育、終身學習和學習型社會建設，開展一次學習型社群宣傳教育活動。
2.形成工作機制，規範社群教育管理。將社群教育納入園區街道社會發展計劃、納入社群建設的計劃、納入文明社群建立計劃。通過例會、研討會等活動，實現共建、共有、共享，形成網路化的社群教育體系，及時研究並解決社群教育中出現的新情況，新問題。
3.保證社群文化教育的經費投入。結合社群文化教育實際，每年安排社群教育經費，以每年人均不低於2元的標準撥付社群教育學校，同時採取單位贊助，上級補助和社群創收等方法，籌措社群教育經費，用於增加裝置、改善條件、開展教育培訓及諮詢等。
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