一、指導思想
校本培訓是在教育行政部門的統一規劃領導和培訓機構的指導下，以促進學校和教師的發展為目標，以學校為基本單位，以校長為第一責任人，立足本職、本崗、本校的教師在職培訓活動。
校本培訓以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中國小教師繼續教育規定》等法律法規，以全面提高教師隊伍素質為目的，以基礎教育課程改革為核心內容，開拓教師繼續教育工作的新路子，為我校的教育改革和發展作出新的貢獻。
二、基本原則
1、針對性原則：以學校和教師的實際需求為出發點，多種途徑，多種形式，多種模式地進行，有針對性地解決教師教育教學過程中的現實問題和未來問題。
2、實效性原則：緊密結合教師的教學實際，以“問題”為中心，著眼於課程、教材、教法、管理、師生交流中的“問題解決”。
3、整體性原則：以學校整體發展和教師專業化為本，注意培訓的系統性，提高教師隊伍的整體水平。對內要實現校內教學、科研、培訓的有機整合，對外注意與培訓機構的良好合作。
4、主體性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發展。
5、差異性原則：校本培訓要採取分層培訓的方法，注重差異，突出個性。
6、開放性原則：注重校際合作與交流，充分利用現代化資訊科技和遠端教育手段。
三、培訓物件
全體教師，但採取分層培訓的方法。
四、培訓目標
通過校本培訓使教師更新觀念，樹立現代化教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍，並實現教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。
五、培訓內容
當前，校本培訓的主要內容為：
1、師德和教育教學觀的培訓。校本培訓要不斷強化《中國小教師職業道德規範》的實施，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；同時還要加強教育教學理論的學習，深入領會素質教育實質，把握新課程和各學科課程標準的精髓，樹立新型教育觀、教學觀、人才觀。
2、教學常規培訓。備、教、批、輔、考作為教學環節是教師崗位培訓的基本內容。要針對學科實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養；要面向未來，改革課堂結構和評價方式，實現減負增效。
3、基本功培訓。隨著社會的發展，教師基本功培訓在傳統的三筆字、普通話等內容的基礎上，應側重於現代化教學手段的運用和現代化教學裝置的操作，多媒體教學、cai製作、微機操作技術等都應該作為基本功培訓的內容。
4、教育科研培訓。教育科研培訓應結合本校的辦學目標、辦學特色、科研方向和具體課題，培養科研能力。不同層次的教師應制定不同的培訓規劃，在滿足教師的共同需要的同時，滿足不同層次教師個體發展的需要。
六、培訓形式
校本培訓可以採用以下形式展開：
1、案例教學式
學校要根據需要分學科、分類別、分層次設計案例教學方案，使教師針對案例進行學習、研究、反思、感悟、借鑑。案例教學應作為校本培訓的一種基本方式。
2、現場診斷式
教學現場觀察診斷是培訓者與任課教師合作，有目的地對課堂教學過程進行嚴謹的理論觀察和麵對面的分析討論，並提出改進策略的方法。
3、專題研討式
專題研討必須在學期初擬訂計劃，研討內容可以是對教育教學熱點問題、疑難問題的探討，案例分析、集體備課等。
4、專題講座式
學校根據教師專業發展中的共性需求，每年確定幾個重點專題，組織集中培訓。專題講座內容可以是專家主講的學術報告，教育教學理論輔導，也可以是師德報告或家學基本功輔導講座。
5、示範模仿式
這種培訓方式以師徒接結對的形式開展，主要適用於新教師和教學技能較差的教師。這種方式主要運用於教學設計和課堂教學技能的培訓。培訓中，培訓者和學習者應該以互動的方式進行。
6、自修反思式
教師根據自己需要，在培訓者的指導下，自主學習、自主實踐、自主評價、自主完善。
7、課題研討式
學校有計劃的進行教育科研立項和向上級申報立項，確定集體和教師個人承擔的教育教學科研課題，在課題的實驗中，緊緊抓住實驗中的問題和困難，有針對性的進行培訓。
8、網路資訊交流式
學校開辦資訊園地定期釋出教育教學改革資訊供求教師學習。學校對教師制定獲取資訊和交流資訊的要求指標，促使教師上網、看報、讀書、蒐集整理資訊，傳播資訊，使教師教育教學理念、方法和眼光與時俱進。
鼓勵學校從本校實際出發，創造性的開展多種形式的培訓活動。
七、各月份工作安排
九月份：
1．制定校本培訓計劃和管理制度。
2．迎接上級對我校XX年度繼續教育學分的認定。
3．明確本學期教科研執教人員和參與主題講座人員。
4．落實師徒結對活動。
十月份：
1．小課題專題培訓。 （主講：金黎榮） 【第七週 】
2．剖析基礎教育課程改革。（主講：李彬靈）【第八週 】
3．數學公開課教學和現場評課活動。 【第九周 】
十一月份：
1．綜合實踐活動設計與實施 （主講：徐臣建）【第十週 】
2．語文校本教科研集體備課活動。 【第十週 】
3．資訊科技專題培訓。（主講：谷忠義） 【第十一週 】
4．語文公開課教學和現場評課活動。 【第十二週 】
十二月份：
1．教育課例探討。（主講：譚 立） 【第十四周 】
4．綜合組校本教科研集體備課活動。 【第xx周 】
5．公開課教學和現場評課活動。 【第十六週 】
XX年一月份：
1．舉行《如何有效性教學》研討活動。（主講：李飛燕）
二月份
1．組織教師讀一本好書。
2．撰寫教學案例。
三月份：
1．校本教科研集體備課活動。
2．科學公開課教學和現場評課活動。
3．心理健康專題培訓。（主講：金利榮）
四月份：
1．數學校本教科研集體備課活動。
2．數學公開課教學和現場評課活動。
五月份：
1．校本教科研集體備課活動。
2．公開課教學和現場評課活動。
3．組織先進教師舉行經驗交流會。
六月份：
1．各項材料整理成冊。
2．撰寫校本培訓總結。
3．迎接XX2學年學分檢查。
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