教學目標:
知識與技能目標:
1、使學生掌握文字工具的基本用法,並能熟練操作。
2、使學生掌握文字的簡單修飾。
3、學會靈活使用文字工具欄,協調文字顏色與畫面顏色。
過程與方法目標:
1、創設情境,充分調動學生積極性。
2、通過自主學習,合作探究發展學生創新思維。
情感態度與價值觀目標:
1、培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
2、提高學生的審美情趣,激發學生學習計算機的興趣。
教學重點:“文字”工具的使用方法。
教學難點:文字的簡單修飾。
教學策略:
採用“情境匯入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學模式,充分利用現代化教學手段,堅持精講多練的原則,讓學生運用嘗試學習法,對於出現的問題,同組之間相互討論,集思廣益,互相啟發。
教學過程:
同學們,還記得老師姓什麼嗎?來自什麼地方嗎?,那麼今天將由吉老師在這裡為同學們上一節資訊科技課,在老師的課堂上,大家可以暢所欲言地發表自己的見解,也可以下位和同學或者老師一同探討我們今天的學習知識,好嗎?
一、創設情境,揭示課題
師:同學們,我們學校最近要舉辦一次電腦繪畫展,有一位叫丁丁的同學也參加了比賽,畫了一幅畫,可他碰到了一個難題,他不會在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實小,想請大豐實小的同學為他畫設計一個主題,再加上自己的署名。大家願意幫助丁丁同學嗎?
……
我們大豐實小的同學們能熱心的幫助其他同學,真不錯,我想大家平時在學校裡肯定也是互助友愛的吧。
那麼,今天老師將和大家一起來學習《第8課 圖文並茂》,他將幫助我們來完成丁丁這個任務。
二、提供機會,初步嘗試
請同學們開啟畫圖軟體,觀察一下我們的工具箱,猜一猜你要幫助丁丁同學的話,要用到哪個工具呢?
……
你能到老師的這臺電腦上來,用滑鼠指給大家看看嗎?
對了,你真聰明
丁丁的畫,老師已經存到大家電腦d盤丁丁的檔案夾裡了,請同學們試著幫助丁丁加上畫的主題和署名吧!主題呢請同學們根據畫面的內容自定。碰到問題,大家可以檢視書本,請教同學,或者請教老師。
學生操作,教師巡視指導。
演示一到兩名學生的作品
這些同學設計得真不錯,可丁丁同學很想知道大家是怎麼做出來的,你能把你的方法告訴丁丁和我們這裡還不會的同學嗎?
學生演示操作,並講解
同學們真不錯,不僅自己掌握了在畫圖裡新增文字的方法,還將自己的方法詳細地講解了出來,老師回去以後,一定將大家的表現告訴丁丁,他一定會很感謝大家的。
三、合作探索,共同進步
剛才啊,老師通過電子郵件將同學們設計的一些作品發給了丁丁,可是他還是不太滿意,並把牛牛同學的作品發了過來,希望同學們按照牛牛的畫,再幫他改改。
展示牛牛和丁丁的畫
你發現了丁丁和牛牛畫上面的字有什麼不同嗎?
學生回答,教師總結:
1、字的顏色不一樣
2、字是傾斜的,還有下畫線
3、署名是豎排的
4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致
大家有沒有信心再幫幫丁丁
……
好,請同學們自學書31頁的讀一讀和第6點下面的圖,分小組共同探討,來完成丁丁同學的新任務,每一組完成其中的一項任務。請你將操作過程中的問題寫下來。
學生操作,教師巡視指導
大家的任務都完成了吧,請每一組推薦一名代表來演示一下,並說說你的方法。
大家還有什麼疑問嗎?
……
大家的疑問沒有了,老師剛才也想幫丁丁設計一下主題和署名時,文字工具欄卻使用不起來,為什麼啊?
……
啊,同學們觀察得比老師還仔細,真要向同學們學習啊!
四、整合課程,畫面協調
那現在就同學再幫丁丁整體設計一下好嗎?
學生操作,教師巡視
好,讓我們再來看看同學們幫丁丁設計的作品,你覺得這些作品怎麼樣?
讓學生進行評價
教師總結:我們在給圖片新增文字的時候,根據畫面,我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去,字型、大小、顏色也要和整體畫面協調。
五、實踐運用,鞏固提高
學們,大家看,丁丁給我們發來了賀卡。讓我們來看看
原來丁丁在感謝大家,並祝大家在即將到來的六一節快樂!
同學們,六一節快到了,你們想不想也設計一份電子賀卡,加上美好的祝福,作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學、朋友呢?
……
下面就請同學們開始吧!
……
展示評價
同學們的想像力真不錯,設計了這麼漂亮的賀卡,我想這和你們平時良好的生活和學習習慣是分不開的。希望同學們能保持住這份豐富的想像力,創造出美好的未來。
六、總結提煉
同學們,今天我們一起幫助了丁丁完成了任務,通過這節課的學習你有什麼收穫、有什麼體會嗎?
……
同學們你們有助人的熱心,有不怕挑戰的信心,富於創造的熱情,我想祝願我們每一位同學倖幸福福,天天開心!