一眨眼，大一這學期就要進入結尾了，看著還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也明白自我要開始計劃複習了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我此刻制定自我對期末考試的複習計劃：
首先，重新回顧書本知識。學期已經要進入結尾部分了，就要開始去回顧之前學過的東西了，畢竟經歷這麼久的時間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學習的資料，把每一個科目的資料從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學過的知識在腦海裡的記憶更加深。在最終這不到一個月的時間裡，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自我在期末考試那天更好的準備。
第二，背重點知識。上頭對書本進行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進行背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會計劃好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學期學的所有東西，可是會有側重點，而教師一般所選的題材也都是書上重點知識。
第三，訓練自我答題的速度。在複習期間，我還要加強自我對答題速度的訓練。由於自我以前沒有養成好的答題習慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分數自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間裡，我會自我去做一些試卷，逐步的訓練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來，這樣才能保障自我有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因為沒有時間做不完造成分數的丟失。
最終，把書本後面的練習做了。書本每一節後面都有些練習題，都是直接與知識相關的，之前自我偷懶不做，錯過了提升自我的好機會，那我就在學期的最終，把它們都寫了，也算是進一步對知識的運用，既能夠對知識有更深的一個記憶，又對知識點進行了實際運用，我想有了這樣的複習，我後面考試是不會差的。
學期就快結束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我必須要搞好複習，按照自我制定的複習計劃一步步的進行，讓自我有一個好成績。
一、學情分析：
二、複習內容：表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計
下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1.“表內除法”的`複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際資料，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯絡。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4.“克和千克”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的複習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對資料的分析能力。
三、複習重點：
1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內的進位加、退位減、)
2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
四、複習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、複習措施：
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯絡，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋資訊。
3、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
8、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
10、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
六.複習時間安排
1.表內除法 1課時
2、萬以內數的認識和加減法 1課時
3、克和千克和圖形與變換 1課時
4. 解決問題和統計 1課時
5. 綜合試卷 10課時
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習目標：
1.能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。
2.重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。
3.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4.以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、複習內容：
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二)的200個生字。
練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意：
(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。
(3)注意書寫端正、規範，卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”裡的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語。
②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿。
③寫園地四的關於動物的成語。
3、句子
(1)感知比喻句、反語
(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。
(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對於加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫語文園地中的“日積月累”
(二)閱讀
閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題。
(三)以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。
四、措施：
(1)教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
一、複習內容：
1、字詞：複習本冊教材裡的生字144個，360個左右的詞語，並會運用。掌握7個多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。
2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。學會閱讀訊息：一要認真讀標題，二要仔細讀開頭，三要讀完後想想發這條訊息的作用。
3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。
4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。
二、具體舉措：
1、紮實：複習的知識要以本學期必學知識為主，紮紮實實地打好基礎。特別是後進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：複習時要與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來說，設定一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而後進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與複習，紮實基礎。
3、深化：複習並不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在複習時我們要立足於“打實基礎，有所創新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。
4、拓展：在複習時，學習的範疇不能拘泥於原有的知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行學法的鞏固和遷移。
5、移情：在複習的過程中，我們要多多的關注學生的學習興趣，消除學習上的自卑心理。在複習課上創造一個生動有趣的情境，讓學生既覺得複習課是重要的，又覺得複習課是輕鬆有趣的，在好學中鞏固知識，發展能力。
三、複習辦法：
先分塊複習，明確目標，再按單元複習逐步落實。
四、學生情況分析及重點輔導物件：
六年級的學生應該來說已經長大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現實就擺在我們老師的面前。作為老師，對優等生可以嘗試放手讓他們自主複習，建構自我知識體系，將更多的時間和精力放到相對落後的學生身上。就基礎知識來說，要耐心地輔導，紮實地練習，多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據語境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質量(讀懂文章)，根據自己的理解按要求完成練習。
五、複習課前學生的準備活動：
1、思考：我要複習哪些內容?最擔心的內容是什麼?
2、自己製作複習提綱。
複習提綱
複習內容複習要求備註
拼音1、掌握字母表;
2、朗讀時，3、注意平翹舌4、音和前後鼻音;
5、讀準字音，6、掌握7個多音字的正確讀音。
字詞1、掌握本冊教材裡的生字144個，2、360個左右的詞語，3、 辨別形近字;
4、能根據語境選擇合適的解釋;
5、運用多種方式積累詞語，6、豐富自己的語彙;
7、學會正確使用關聯詞;
8、練習鋼筆字，9、作業要正確、端正、整潔。
句子1、掌握常見的句式，2、能正確使用常見的標3、點符號;
4、能把句子寫完整，5、寫具體;
6、學會縮句;
7、學會改病句;
8、學會變換句式;
9、積累格言。
閱讀1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，2、把握文章主要內容，3、正確領會文章的中心思想。
4、訊息的閱讀：一要認真讀標5、題，6、二要仔細讀開頭，7、三要讀完後想想發這條訊息的作用。
習作1、記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。
2、寫人要圍繞中心選擇材料，3、用具體的事例反映人物的思想品質。
4、寫景要抓住景物的特點，5、按照一定的順序進行敘述，6、注意過渡要自然。
7、寫板報稿要突出它的特點：標8、題要醒目，9、正文要簡明扼要。
轉眼間一學期的學習又要接近尾聲了，孩子們馬上要面臨小升中的考試，也即將邁進中學的校門，這將是他們人生中一次重要的轉折，為了讓孩子們都能取得自己理想的成績，我也要制定一套切實可行的複習計劃來為他們保駕護航。
一、抓雙基
為了把好基礎關，我特意把每一課的重點單詞、重點句型、重點短語以及重點知識點都編成複習導學案，讓他們查—背—考，考完錯題重背，保證每一課重點的基礎知識滴水不漏。
二、訓專項
我還把每次考試中出到的各種題型編成專項訓練卷，比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯題、句子情景題、閱讀理解題，這些題型都有專門的針對性訓練，保證孩子們能輕鬆應對各種題型。
三、養習慣
好的學習方法和學習習慣會讓孩子們的學習事半功倍，在平時的教學中我會貫穿各種題型的做題方法，在大練習中我更是這樣做的，試卷評講課中，我會挑選一些典型的題目讓學生來講，他們只有能講清楚了，才說明他們是真的會了，這樣以來在大複習中他們會收穫頗多。
四、練比拼
為了能提高孩子們的積極性，避免煩躁情緒，激發他們的學習熱情，我會時時刻刻、隨時隨地開展小比拼、大比拼，每個人都有一個和自己實力相當的對手，不管在讀背時、還是在發言時、還是在練習時我都會把這個規則放在前面，這樣以來孩子們的爭強好勝心就背徹底激發出來了，處處瀰漫著戰火的硝煙，你還怕他們考不好嗎?
月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點重點都講了，但是總以為複習好了，就不再複習了，老王說離期末考試還有十五六天，期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力，我必須把我制定幾個計劃：
1、 每天獨立完成老師佈置的作業。
2、 每天覆習上課所學的知識，預習新課。
3、 準備改錯本，鞏固複習錯過的題。
我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績我一定堅持把這些計劃做好。
“努力、堅持”說來很容易
__班 王__
時光如流水，不知不覺，期末考試的腳步也悄然來到了我們的身邊。面對期末考試，你，準備好了麼?
期末考試，容不得我們有一絲遲疑、放鬆。期末考試，容不得我們有片刻停滯，期末考試，容不得我們有半點閃失差錯!期末考試，我們必須勝利，不能在那裡徘徊不定。面對期末考試，你，準備好了麼?
如果你想贏得這場戰爭的勝利。那麼，你就要做好充分的準備。考場如戰場，要取得勝利，就要講求戰略戰術，不能死學。
第一步，我們要做好考試前的複習：要制定一個詳細合理的複習計劃，要事先做好準備。期末複習是期末考試取得好成績的最有效的保證，應該高度重視，不能馬虎應付。增強複習的計劃性，要堅持去執行，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實複習計劃，確保複習的質量。
接著我們要講究複習方法，提高複習效率：
讓基礎知識更加紮實，要落實基本技能。在自己主動複習時，要注意迴歸教材，精讀課本，紮實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課餘的時間對各科基礎知識進行主動複習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在複習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識;對於自己不會的知識點要主動向老師或同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
強化能力訓練，主動查漏補缺。在複習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什麼?”“還有什麼不會?”，發現疑難薄弱，採取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末複習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，瞭解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的複習方法。
考場就是戰場，兩強相遇勇者勝。衝刺的號角已經吹響，行動起來吧!以往辛苦將讓你生活的更充實;衝刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧!是船，就要搏擊風浪;是槳，就要奮勇向前;是雄鷹，就要一飛沖天!
面對期末考試，我，準備好了!
國小四年級第二學期又要結束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試複習計劃。以下是我的複習計劃：
第一步：自我反思，查漏補缺
反思學習態度與學習習慣。針對學習態度需要反思三個問題：是否認真聽講?是否全力解決學習疑難?是否認真完成課後作業?而學習方法方面則需要問自我：是否學習散漫，學習效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之後就是查詢漏洞，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以後，認真聽取教師的講解並與自我的解題思路相對照，找出自我學習漏洞的彌補方法及相關知識。
第二步：調整狀態，設定目標
激發學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數目標;其次，適當自我考核，確立個人自信。最終，給自我找一個競爭對手，激發自我學習。
第三步：認真分析，合理計劃
分析課堂重點、難點，記錄自我學習疑點。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標註學習的重點、難點，能夠將它抄錄下來貼在自我的學習桌上，每日對照學習。
經過課本目錄把握課本知識脈絡：此刻的考試越來越重視學生聯絡思考的本事，所以學生也要重視自我對於所學知識的真題把握。經過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡，使我們的學習思路更加清晰。
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫忙學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學資料。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大本事的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要資料新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇後語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯絡上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯絡上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯絡生活實際獨立思考，勇於發表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴充套件自我的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到資料具體，感情真實。
2、能按必須的順序寫，根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素三、複習措施：
新資料：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習資料。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學習資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應當有口頭的練習，又有筆頭的練養。
期末複習工作即將開始，為了進一步提高期末複習的質量和實效性，本著對學生全面發展，努力提高學生素質的原則，特制定出我校複習計劃。
一、學校工作措施：
1、組織教師交流研討語、數期末複習計劃。要求教師認真學習語、數新課標的精神，深入鑽研教材，回覽各科教學計劃，分析學生知識現狀，認真制定好各科期末複習計劃。
2、校長、教學主任隨堂聽課，調研複習課堂，針對課堂上發現的問題及時給與指導。
3、集中時間統一複習。學校安排複習課表，集中複習，時間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學、英語備出兩週課時複習課)。
4、組織各班主任對學生進行復習動員，指導學生搞好期末複習。
二、複習建議與要求
1、要求教師上好複習課。
複習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：
①教師講過多，一個問題反覆強化，從應試角度出發。
②教師整節課做提綱，然後校對結果，最後評講一下。要抓住知識點，設計教學環節，激發學生的興趣，儘量避免枯燥無味的複習。
2、認真寫好複習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上，備課時要根據本班學生一學期來存在的主要的問題進行設計，把握本冊教材內容要求，對照課標中的學段要求制定教學目標，設計複習內容。
複習課教學設計要求：
①認知目標明確，複習針對性強。
②重點突出、容量適中、節奏恰當。
③突出學生主體，指導複習方法。
④指導學生運用知識舉一反三，延伸拓展。
⑤講練結合、解疑釋難。
3、要講究複習方法，避免重複繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;注意勞逸結合，不要盲目佈置作業，注意作業量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重複的練習，要求學生做到會寫就行。每天作業量要控制好，以中等學生完成時間為準，語、數、英要協調好。中午要讓學生有休息時間，不打疲勞戰，要提高效率。
4、對不同的學生作業量和難度要求要有所不同。側重點要不同，基礎差的學生做好基本題，要保底，基礎好的學生多做提高題、綜合題。
5、複習中要關心學習有困難的學生，作業練習要及時批改，課後個別輔導，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結合，要體現人文關懷，創造條件、機會讓學生體驗成功，增強學生自信心。
6、各學科教師要詳細制定好複習計劃，寫好每天覆習什麼、怎樣複習、模擬測試等內容環節，新班主任教師要虛心向我校有經驗教師交流複習經驗。取長補短，發現不足，及時調整、改正。爭取複習有實效、效率高。
7、各科教師要科學合理地安排複習內容和複習時間，促進我校教育教學質量的提高。
8、堅決杜絕複習課上成練習課、考卷課。
三、做好總結工作：
1、教學主任要認真組織好期末評價工作。在學校統一組織測試的情況下，查詢問題，取長補短，鞏固複習成果，總結複習經驗。
2、做好後勤保障。為師生處設一個良好的複習環境。
我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的答覆。
期末考試是檢測我們一學期的學習成果，考試成績是對一學期的學習情況的鑑定，所以要高度的重視，不能掉以輕心。要想搞好複習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤於動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裡，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。複習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的複習時間和複習內容。每一門都要考，每一門都要複習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是:根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好複習計劃。
一、準備時如何著手:
1.要回歸基礎知識。到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的，不僅要注意而且要進行細緻分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發現的問題。有針對性地複習對最後階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反覆強調的地方)。
二、考試前如何複習:
1、 最後一兩次上課專注聽講，留意老師反覆強調的重點並在課本上做出醒目的標記。
2、 反覆記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。
3、 合理安排時間，可按照迎考順序依次調整複習重點，也可根據自身學習情況。
4、 複習過程中要靈活，多穿插幾門共同複習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高複習效率。
三、複習技巧和考試技巧。
1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最後一章，但有時這種方法卻可能是致命的，複習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點複習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性迴圈，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個小技巧。
(1)記憶的時間段:
短時記憶:5:30——7:30
長時記憶:14:00——17:00
深度思考:20:00——22:30
(2)對於一些東西，要重複記憶，如英語、數學公式、財管公式、會計分錄等。
4.如果學習不在狀態，可以提出一個獨家祕方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的遊戲。(調動你的思維邏輯哦)
5.考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。
6.不要想著作弊。一是後果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕鬆愉快的心態，這點對於狀態很重要。
複習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規範準確。第三對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望複查和修改。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績!
距期末考試一週(7天)的時間安排。
一、常規管理為重點(向學風、學習習慣方面略有傾斜，每天重複進行)
1、 保證複習秩序。
①班主任堅持跟班，尤其是早讀、午讀前，自習課。
②依靠班委力量，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長負責，值日班長負責提醒需要上交的作業以及自主複習內容。值日班委組織收作業，保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內容和方式)。每節課前，值日班委提醒全班回座位，平靜、複習，課代表巡視檢查課前準備情況。
③加強跟班聽課，保證課堂複習秩序，發現複習中的問題，及時對相應學科進行聽課、複習指導。
2、 珍惜時間，注重計劃及落實。
①堅持執行每天兩節自習訂計劃、列時間、列任務以及回家後根據已經制訂好的個人複習計劃及各科教師的課堂複習計劃(精確到天)繼續列時間對照任務的表格，通過家長的簽字制度以及學校班主任的親自檢查相結合的辦法保證實施。
②利用課間十分鐘時間，由組長負責檢查本學習小組內部重點幫扶物件的知識掌握情況，背、寫結合其餘同學兩兩結隊(組內)互查。對複習效果不佳者，第一次警告並記錄後報告課代表，第二次則通知家長後，當天中午留下。檢查內容由值日監督各科代表同任課教師在前一天上課後商定，並上報班主任協調後，於前一天下午放學前通知，並列為複習作業需家長協助監督。個別需做衛生者，自行調整，但要爭得負責人同意。
③放學後5分鐘內為各科代表佈置任務時間及收作業時間，降旗前按照每天一組(學習小組)的順序進行當天覆習知識總結，由各小組學科負責人進行(最好加入自己相應學科的複習方法)。
3、引入競爭，保證複習興趣。
將每天的情況除按照已有的量化管理繼續評比外，將其中的作業、課堂表現、自習、小測成績等內容按照劃分的學習小組進行評比，以周為單位公佈結果，並進行專項的相應評比。(作業、進步、表達之星，暫定)
4、班主任加強與任課老師的聯絡，每天都要與科任老師教師交流，除此之外，再找另外一名任課教師瞭解情況。
5、做好教室衛生、通風、消毒工作。
以上五項工作為每天都要進行的。
二、每天進行的工作重點
期末複習不是簡單的機械重複，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末複習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。
一、五個方面的任務：
1、查缺漏。問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是許多人學習困難的根源，所以應從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是複習中的預習。但這絕不是簡單的把課本看一遍，比如數學的複習，做例題就比看例題效果好，做題後發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好，結合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針
對教師的複習計劃，可以先閱讀目錄，嘗試進行回憶豐富知識“血肉”，然後有側重的通讀教材，在課前提前對知識進行查漏，課堂上對薄弱處進行重點強化。
2、構建體系。針對上一步的工作再加深，將知識同其他部分聯絡起來，放在整冊書的基礎上，形成自己的知識框架，使知識系統化。
3、強化記憶。以平穩的心態按照老師的要求、自己的目標及實際情況，配合班級制定的監督制度分層次對知識進行反覆記憶。
4、力求規範。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規範，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規範，提升應用技能技巧，使知識融會貫通。
5、避免再犯同樣的錯誤。
二、提高效率
提高複習效率，要解決好四個問題：一是目標，二是態度，三是方法，四是處理好幾個關係。
1、 確定自己期末的奮鬥目標
有目標才有動力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善於樹立自己不同時期的奮鬥目標或追趕的物件，這叫“捕捉”目標，自我驅動。
確定目標也包括真正瞭解自己。首先要了解自己的優勢、自己的弱勢學科，弱勢板塊，做好時間分配。
確立目標後，就要馬上行動，而且貴在堅持，重在落實。
2、 要有複習的緊迫感
請大家思考：什麼時候你的學習效率比較高呢?趕作業的時候;考試之前;為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。這是為什麼呢?因為這時的學習任務是具體、明確的，時間是有限的，完成任務與否的後果是“嚴重”的。所以，這時注意力十分集中，學習效率就高。因此，要提高複習效率，每名同學都要有學習和複習的緊迫感。請同學們算一筆帳，從現在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算，你就會發現，對於你來講真是時間緊、任務重、壓力大呀!
要有緊迫感，就必須有計劃，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強複習的目的性和緊迫感，進而提高複習的效率。
要有自我約束能力，也就是做到“收心”和“聚力”。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。”大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由鬥爭、對抗到逐漸融合、協調，最後合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生。”人的愛好是廣泛的，但精力是有限的，不同階段有不同重點，近期你的中心工作就是複習備考，就是要抵抗各種“心魔”集中精力，全身心的投入到複習備考中去，這就需要自我調控和愛好取捨。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，什麼遊戲呀、Mp3啊、摺紙啊、刺繡啊等，不該做的事再想做也不能做，該做的事不想做也必須做。
3、 提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵
要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收穫。絕不會“付出的愛收不回。”
從知識內容上看，記憶方法主要有意義識記和機械識記兩種。意義識記，就是要理解事
物的意義，並利用過去的知識和經驗來記憶方法。如，對原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識記;機械識記，是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識和經驗，只靠對事物的重複來記憶的方法。例如對歷史年代、人物名稱、山的高度、外語單詞，大多數靠機械識記。
4、 複習備考中要處理好幾個關係
⑴把握好複習中“質”和“量”的關係複習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。如做習題時，首先，要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二，做到表達和運算規範準確。第三，對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望於複查和修改。
⑵把握全面和最基本的關係
全面掌握學習過的所有知識是學習的最高理想，一般來講是達不到的，當然達到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。最基本的東西，往往是最普遍和最有效的，在學習上也是這樣。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬於這部分。因此對於三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。當然，對於基礎很好的那部分同學是不在此列的。
⑶處理好學與思的關係
首先是在學習內容的學與思。實踐證明，在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點、思路或公式，對教材整體的知識結構掌握不好，必然造成知識的零亂，不完整，其實教材的章節目錄就是最簡單和基本的知識框架，我們有多少同學關注和研究過呢?對知識之間的內在聯絡的探尋少，知識孤立零散，結果書一看就懂，一放下就忘，題一做就懵，老師一講就通。由於書一看就懂，不費腦筋，所以大腦興奮不起來，常看到有的學生看著書就睡著了。如果在學習過程中不斷設問、思考、求解，使頭腦處於一種積極活動的狀態，那麼學習效果就一定會很好。其次，是在學習方法的學與思。不少同學學習效率低的原因是學習過程中從不“停下來，回頭看一看”。要善於檢查自己的學習效率，並進行及時的調整。比如：一天或一週的學習結束後，想一想：今天學習了多少內容?掌握得如何?花了多少時間?
⑷把握好做過的習題和試卷中正確與錯誤的關係
用過的試卷、練習題能否在複習中發揮積極作業，關鍵看你平時的學習習慣，是否對錯誤的內容有過強化和再認，是否對資料有過整理。如果你有前面的鋪墊，現在複習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃(當然如果你有的話)，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目後，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了。
⑸注意複習時文理交替
1、確定學習困難者名單，同任課教師協商，單獨明確複習任務，並通知家長，要求協同配合每天監督落實。
2、通力次考試中，成績記不穩定者分別談話，從思想上挖根源，使其明確造成成績升降的原因，並通知家長協助排除“心魔”。
3、同前15名的學生開會，鼓勵他們擴大比較範圍，更要明確自己的弱勢;挑起競爭意識，互投“挑戰書”，請家長協助設計，並準備在班級內予以公示。
4、明確週六、日兩天覆習的重要性。主要從以下幾個角度進行。⑴投資我們的時間和心智。不要抱怨沒有時間，時間就像海綿裡的水，只要你擠一定會有的。越忙的人，越有時間做事;越閒越懶散的人，越找不到時間來做事。⑵做事要有連續性、持續性。這就好像燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，也很難喝到開水。⑶時間緊迫，如果自己停滯不前，而別人都在認真複習，勢必導致最後因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態，由於感覺還有很多遺留問題，又不能以自信的心態走向考場，從而影響正常發揮。
5、升旗後的班會，宣讀並張貼學習較好的同學之間的挑戰書。總結上一週複習過程中，肯吃苦、重落實、能堅持，進步快的代表，並通知家長予以表彰。鼓勵學生為打勝本學期“最後的戰役”，做好衝刺準備。
放學前5分鐘，考前教育一：誠信為做人之本。
利用課間或第九節自習課進行個別學生的心理輔導(主要是應考壓力大，可能存在考試焦慮者)，並通知家長達成共識。
放學前10分鐘，考前教育二：考試技巧。主要分為考前、拿到試卷後、答題開始後、答題結束後，交卷後幾個方面簡要介紹。
考前教育三：後天就要考試了。主要從週六、日兩天如何複習，考試進行中的5、6日兩天如何複習，週六、日兩天在家的安全教育，考試紀律，考試安排幾方面進行。並通知家長做好協同教育和督促。
1、語文
(1)一個星期複習3個單元，背誦部分要背的十分熟練
(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平
(3)作文都複習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子裡把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀後感練練筆。
2、數學
(1)一個星期複習2個單元，要點要記住。最好複習一單元就寫一套單元複習題，然後做一套包含了幾個單元要點的練習題;
(2)多做數學題，提高運算水平及解題本事
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病
3、英語
(1)一個星期複習兩個單元
(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢
總結：
對於學過的資料要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也能夠再過一遍。總的來說，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什麼大問題啦!
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，國小五年級一學期的時間就快過去了。進入期末複習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份複習計劃，期望它能幫忙我的期末複習。
1、剋制自我貪玩的慾望。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閒的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、進取發言，課下認真複習(語數英)。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時定量複習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並說一說那裡運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要明白這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。
4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時間裡，應當多寫寫作文，並且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末複習計劃，同學們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見，我會虛心理解。祝願同學們在即將升入國小6年級的考試中，取得優異的成績!
我們一齊加油!加油!
自己複習，不能只給自己佈置幾本書或幾道題就放手不管，而是要儘可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。 如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，複習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的複習力度。
(1)及時複習
人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子複習，必須要注意這個規律，讓孩子及時複習。 每天孩子從學校回來都學了一些新東西，您可以要求他先複習當天所學的內容，複習之後再做作業。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什麼!”然後在頭腦裡把這些東西過一遍。 對於低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今天的語文課都學了什麼?”孩子回答後，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎麼寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然後寫出來。 如果不及時複習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最後集中到一小段時間複習，效果自然不好。
(2)分散複習
如果有60分鐘的複習內容，您是讓孩子一下子複習完呢?還是分成幾段間隔複習呢? 心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散複習要比長時間的集中複習效果好。 對於國小的孩子來說，其身心發育的特點也要求採用分散複習的方式。 所以，您不妨讓孩子每次複習20分鐘。中間休息之後再複習，這樣孩子就不會疲勞，複習的效果也會更好。
(3)交叉複習
當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即這10分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
(4)多種方式複習
長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於國小的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合並用。對於國小生更要這樣。 比如複習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。
(5)靈活應變
自己複習，不能只給自己佈置幾本書或幾道題就放手不管，而是要儘可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。 如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，複習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的複習力度。 根據複習時間的長短，您也要指導孩子採用不同的複習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復 習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。
1、紮實掌握課內知識，瞭解課內涉及的文學常識，識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和物件，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，
展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
時間安排
第 18 周(12 月 28 日——12 月 30 日) 抓課本複習，包括字音、字形、成語、標點符號、文學常識等課本知識。
第 19 周(元月 2 日——元月 7 日) 重點複習鞏固文言文單元，突破重點背誦、默寫、翻譯等。 作文技巧、應試技巧指導
及學生自主複習。其間安排一次綜合模擬檢測。
備考策略
第一，死摳背默不丟
這是唯一與課本有直接聯絡的內容，一定要反反覆覆記牢基準，力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據自己的掌握程度有針對性的複習鞏固。不僅要會背，更重要是會寫——不寫錯別字!
第二，作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經》)瞭解它的成書時代、主要內容、編著者、文壇上的地位、對後世的影響等。
第三，保質保量做練習。
用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》，西城的《學探診》)，認真完成每道題，實在沒時間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現個性。
第四，掌握文言文規律。
文言文不一定會考課內的(大學聯考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養語感，積累詞彙，尤其要掌握各種語法現象的規律與特點，如詞類活用，如翻譯技巧。紮紮實實地鑽研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五，詩歌鑑賞找方法。
看看歷年大學聯考的詩歌鑑賞題，結合課內所記筆記，瞭解詩歌常見表現手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關係——或情景交融、融情於景，或借景抒情、託物言志……
第六，作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發感情，回顧一下自己的生活，從身邊蒐集值得寫的人與事，積累素材。動筆前一定要列提綱，寫作時注意細節描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要物件身上!
第七，現代閱讀養習慣。
現代文必然是課外的，只能是養成良好做題習慣，學會畫題幹、畫文章，儘可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道大學聯考題，找找感覺。因為統考語文是水平測試，側重能力，已經開始向大學聯考靠攏了!
光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那麼，就請把握現在，決戰期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬於我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來半個月中，我們應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所覆蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來複習和記憶，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師佈置的複習題;另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，並分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣複習的效率就提高了。
第二，面對困難、不要洩氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難， 但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，嚮往詩聖李白恃才傲物的豪邁情懷，豔羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴盪，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
1.語文：平時注意字詞，語文書下面的註釋尤其重要。平時要注意課後古詩背誦，要熟而生巧。平時注意散文閱讀、議論文閱讀。建議：訂購微型小說，每天看，考試閱讀必勝!
2.數學：隨著化學課程的展開，數學解題方法對化學至關重要。因此，每天你首要任務是預習，這樣，不懂的第二天上課帶著問題聽課，絕對勝過好學生!還有，建議：訂《天府數學》資料，這個資料非常好，我以前數學差得很，後來，我每天看例題，不懂在問老師。後期數學猛進。其實，學習數學不要想的複雜化，要滲透理解定理、概念。
3.物理：本期物理相對於八年級下較容易。難點有：密度、摩擦力、槓桿、浮力。但是，學物理重在觀察、勤思考!對於公式，一定要結合概念來。比如浮力概念，浮力等於該物體排開液體的重力。這個概念如果理解滲透，解題自然快。因此，學物理一定要注重概念，九年級力學重在受力分析，一定注意!
4.化學：其實化學最容易。一開始，你要注重老師做的實驗，這樣，培養你的學習化學興趣，以後你學的較輕鬆。到後頭，離子、化合價、質量守恆定律較難，但你別想的太難，記住：學習化學也要滲透理解概念，多練習，這幾個部分是最基本，特別是化合價，質量守恆。化學公式較少，但是推斷題最難。當你學到酸鹼鹽一部分，一定要背熟化學反應，還要記住特別地離子鑑定方法。次難是溶液，特別是溶解度，這個時候，你要有一定的函式思想，函式必須學好!否則，你看溶解度曲線必昏頭!總之，化學不難，重在理解，你一定成功的!
5.英語：呵呵，英語，其實一句話，學英語，就是學語言，學語言，一定不要忘了用嘴說。九年級英語語法主要是：被動語態、定語從句、狀語從句。學習語法別忘了分條記憶，這樣，降低記憶難度。學習英語你會發現，挺快掌握的。
6.政史：俗話：政史不分家。不錯，學政治也在學歷史。首先，政治要知道時事新聞，比如：才發生的7.6烏魯木齊案，考試時很容易作為材料來考。答題時，要知道要運用什麼知識，比如，7.6烏魯木齊案，要用到：祖國主權的問題、民族統一意義，違法行為的不良後果，違法犯罪的相容性，民族制度等。
所以，一定注意課本的觀點。學歷史，要注重歷史材料，做材料閱讀題時，首先思考材料講述的與課本哪科相關。這樣做題胸有成竹，信心百倍。學歷史，要學會歸納歷史觀點，要找出歷史異同。
比如：英法美資產階級的異同，可以從性質、領導階級、意義等歸納。世上無難事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有上進心，都能學好。不要在意好學生的成績，人生的路，總會遇見風吹雨打，關鍵是自己要有知難而進、勇往直前，再配合良好的心態，挫折雖在今日，勝利必在明天!
光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎想，那麼，就請把握此刻，決戰期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢應對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬於我們自我!讓我們肯定自我，超越自我，創造自我，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著期望而邁向輝煌!
下頭我就在未來半個月中，我們應當怎樣調整好自我狀態提以下幾點提議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學資料的全面考查，它所覆蓋的知識點多，本事要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來複習和記憶，我期望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成教師佈置的複習題;另一方面還能夠根據自我的情景作出合理安排。我們能夠把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原先的錯誤，並分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學能夠歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，能夠完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和教師尋求幫忙，僅有這樣複習的效率就提高了。
第二，應對困難、不要洩氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和進取的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你能夠思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，嚮往詩聖李白恃才傲物的豪邁情懷，豔羨“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴盪，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們必須會譜寫自我的`輝煌。相信自我吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績必須會步步高。
一、指導思想
通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過複習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養。
二、複習重點
(一)語文知識積累與運用專題複習
1、複習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓練。
2、加強綜合型學習和口語交際的常規模擬訓練，尤其應該注重綜合型學習的選題和材料概括的訓練。
(二)文言文閱讀部分複習
⑴重點實詞及虛詞的把握 ⑵關鍵語句的翻譯 ⑶對古文思想內容的整體把握
⑷語法現象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點到為止) F詞類活用(點到為止)
(三)現代文閱讀複習
閱讀歷來都是難點，對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如：
現代文閱讀答題思路：
①審清題幹要求——幾問，問什麼。
②尋找和鎖定答題區間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。
③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞，關鍵語句。
④整合資訊——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。
現代文閱讀答題方法：
①直接摘取(篩選摘取)
②篩選整合(先篩選，後整合)
③分析闡述(分析後用自己的語言表達)
除此之外，教師還可以和學生一起總結讀文章方法，如何組織語言使答案精練規範等等，有效的提高學生的閱讀能力。
(四)作文訓練(通過每週綜合測試練習和講評)
⑴寫作技巧點撥
⑵指導審題(命題、半命題、材料作文的擬題)
⑶考場作文訓練
⑷優秀習作賞析
三優範文網