幼兒園音樂教研組計劃

音樂使人產生美感。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優美、富有節奏感的樂曲，受到音樂的感染。下面是本站小編帶來關於20xx幼兒園音樂教研組計劃的內容，希望能讓大家有所收穫!

新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們 音樂教研組 通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立 “以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?”這是我們經常思考的問題。 在實際操作中，我們老師的新舊觀

念發生了碰撞，產生了許多困惑。

在本學期的教研活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。

一 學期工作計劃

1，繼續加強組員的理論學習。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。

3，開展“多多合唱團”的培訓。

4，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。

二 措施

1，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態，也可以是音樂教育的優秀論文，優秀活動設計的分享。

2，以奧爾夫音樂理論為依據，結合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創造力，豐富孩子的想象力。

3，由時雲，徐小敏兩位老師負責，組合“多多合唱團”，利用課餘時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創造力和鑑賞力。

本學期，我們音樂教研組延續上學期的音樂目標，以及已有基礎，繼續培養幼兒對音樂的感受能力，用音樂貫穿於各方面的教學，促進幼兒的多方面發展。

一、 教研目標

1、 音樂遊戲。

小小、小班：

(1)瞭解音樂結構、音樂內容。

(2)按規則、節拍進行音樂遊戲。

(3)主動參與遊戲。

中班：在小小班的基礎上增加讓幼兒在遊戲中創造遊戲角色。

2、 歌詞、舞蹈創編。

小班：

(1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。

中班：

(1)在理解歌詞的基礎上創編舞蹈動作，並能運用上中班所學的舞蹈基本動作。

(2)能大膽地在眾人面前表演。

(3)能大膽地與人合作進行舞蹈。

二、 教研時間安排

三月：

小小、小班：學習玩音樂遊戲。

中班：能遵守音樂遊戲規則進行遊戲，並瞭解音樂的內容。

四月：

小小、小班： 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。

中班：學習瞭解音樂的結構。

五月：

小小、小班：能遵守音樂遊戲規則進行遊戲，並瞭解音樂的內容。

中班：能根據音樂遊戲的內容創造角色進行遊戲。

六月：

小班：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

中班：能創編歌詞、舞蹈動作並主動找同伴進行表演。

七月：

小班：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。

中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。

三、 成果預計

幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們 音樂教研組 通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立 “以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?”這是我們經常思考的問題。 在實際操作中，我們老師的新舊觀念發生了碰撞，產生了許多困惑。

在本學期的教研活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。

一、學期工作計劃

1.繼續加強組員的理論學習。

2.開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。

3.開展“多多合唱團”的培訓。

4.籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。

二、措施

1.在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態，也可以是音樂教育的優秀論文，優秀活動設計的分享。

2.以奧爾夫音樂理論為依據，結合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創造力，豐富孩子的想象力。

3.由時雲，徐小敏兩位老師負責，組合“多多合唱團”，利用課餘時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創造力和鑑賞力。

4.舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發育成長，使之更好地掌握身體，便於有表情地、創造性地使用動 作語言，以表達豐富的內心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。

三、具體安排

九月

制定工作計劃

開展理論學習：奧爾夫音樂理論1

十月

奧爾夫音樂遊戲的操作

“多多合唱團”的組合與練習

十一月

奧爾夫音樂遊戲的操作

舞蹈與律動的教學探討

十二月

“多多合唱團”的組合與練習

舞蹈與律動的教學探討

元月

學期活動階段小結

三月

制定新學期活動目標

“多多合唱團”的練習

四月

“多多合唱團”的練習

開展理論學習：奧爾夫音樂理論2

五月

舞蹈興趣活動

六月

“多多合唱團”的展示表演

總結工作