國小環境教育計劃範文

學校積極開展環境宣傳教育，有助於增強學生環境意識，提高環境道德水平，強化環境法制觀念，普及環保科普知識，弘揚環境文化，使學生從小形成良好的環保道德行為習慣。你知道具體的計劃要怎麼制定嗎?下面是本站小編帶來關於20xx年國小環境教育計劃範文的內容，希望能讓大家有所收穫!

一、指導思想：

在以鄧小平理論為指導，按照要求全面貫徹“全國環境宣傳教育行為綱要”，實施環保是我國一項基本國策的方針，在素質教育中注重學生的認知水平和個性的發展，使學生從小形成良好的環保道德行為習慣，確保學校環境質量進一步提高，開創學校工作的新局面而努力。

二、意見與設想：

(一)加強組織建設。

1、班子組織健全。

成立以校長為組長的環境教育領導小組，定期開會研究部署環境教育工作，做到分工明確、責任到人、內容落實、考核檢查得力。

2、宣傳有力度。

在師生中廣泛宣傳環境教育目的和意義，做到人人知曉。國旗下的講話有環保宣傳內容，學校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環保知識，學校的紅領巾廣播、定時播放環保文章、影視。

3、環保知識滲透到位。

在教學內容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環境保護意識。學校在舉辦公開課、優秀教案評比中有意識將環境教育擺放到一定的位置，並在期末測試的試卷中也能體現出環保方面的知識題。

4、狠抓業務學習和培訓。

一是向優秀單位參觀、學習，取人之長，補己之短。二是積極組織教師開展學習、教研、體育備課等研討活動，促相互學習、相互提高，使骨幹起到主心骨的作用。

三、發揮學校特色作用，強化訓練，導之以行：

(一)把環境教育課程和學科課程實施相結合。

課堂是對學生進行環境教育的主陣地，全體教師立足課堂，利用學科教材中的有關內容，有的放矢地對學生進行環境科學知識的滲透教育，以不斷增強學生的環境意識。對國小生進行環境教育，要強調實踐性、參與性和跨學科性。以學校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。這將有利於素質教育，有利於課外活動的開展。環境教育是一項系統工程，對國小生而言，課堂教學具有機會多、號召力強等特點，因此，把環境教育滲透到課堂教學中是一條行之有效的途徑。根據有關會議精神，在對國小生進行環境教育時，可以採取滲透模式。活動時，既要做到“潤物細無聲”，更要針對各科的知識和特點，開展一些有趣味性的教學活動。

1、把握滲透課程

(1)語文學科

在語文教學中進行環境教育的形式是多種多樣的，可以安排學生蒐集有關環境問題的資料，進行社會調查，就某一環境問題進行演講或辯論，編寫故事，寫建議書等。通過形式多樣的活動，把環境教育內容滲透其中，使學生在發展語文能力的同時，樹立環境意識，並在生活中成為保護環境的實踐者和倡導者。

(2)數學學科

在國小數學中，環境教育可以結合具體數學知識進行滲透。在課內可進行資料分析、統計、計算、繪製圖表，進行討論、遊戲等形式，在課外可以進行實驗與調查，野外考察，環保宣傳等。通過讓學生進行計算，使學生自己發現一個驚人的現實，保護環境，刻不容緩。教師因此再進行適當的教育，效果更加明顯。

(3)科學學科

科學學科中包含著極其廣泛和重要的環境教育思想和內容，通過科學課教學能激發學生熱愛大自然的情感，樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念。生物和環境教學內容是進行環境教育的重要組成部分，可以開展環境教育的專題活動。其中環境考察課是進行環境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養殖，環境科學實驗，環保宣傳，鄉土地理考察等活動。

(4)品德學科

國小思想品德課可能進行環境教育的主要有兩個方面，即環境保護和節儉教育。根據國小生心理髮展的特點及德育相關的規律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導之以行。

(5)音樂學科

音樂是一門實踐性很強的學科。絕大多數情況下，它是以活動課的方式開展教學的，這為教師開展活動提供了有利的條件。要求教師不要侷限於藝術教育，應把它作為社會教育的有機部分。一般採用如下形式：討論、遊戲、表演，同時注意營造氣氛。

(6)體育學科

在體育學科中進行環境教育，一方面要提高學生科學鍛鍊身體、養成良好行為習慣的能力，加強學生關於環境惡化對人類生存危機，社會發展受阻，運動形式減少等不良後果的認識；另一方面要促使學生在戶外運動，野外郊遊時採用一些合理的健身方式。在教學過程中，可採用推理法、提問法、探究式教學法，通過遊戲或查閱有關資料滲透環境教育。

(7)美術學科

在美術課堂教學中，應結合環境保護教育，使學生既掌握美術方面的知識，又能學習環保方面的知識，並能培養學生參與意識。在手工製作課中，利用廢物製作一些有趣的小作品：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導學生製作布娃娃、菸灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛曆、雜誌、報紙，通過剪貼可製作風箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，塗上色彩拼各式人物、動物等。當同學們用廢物製成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環保意識是十分重要的。

2、上好主題教育課。

對一些本身是進行環境教育的素材，如資源問題、糧食問題、各種環境問題、城市化問題、人口問題等，教師們通過列舉資料的方法，讓學生產生危機感和緊迫感，可運用電教手段，讓學生身臨其境地感受環境問題的嚴重性，採用討論法讓學生聯絡實際，運用身邊的例項來說明環境現狀，環境保護的必要性。開設活動課程，開闊視野，拓寬知識面。學校定期舉辦“人類與生態環境”知識講座，開展“環保知識讀書活動”、主題班會活動，邀請專家學者作專題講座。如造成氣候異常的“厄爾尼諾現象”、“二氧化碳的溫室效應”、“為了地球上的生命——拯救我們的海洋”、“人類面臨的十大環境問題及其對策”等講座，使學生從不同角度瞭解環境保護工作的迫切性、重要性，增強了學生的環境意識。

(二)把環境教育課程與課外活動課程實施相結合。

環境教育的課外活動形式是多種多樣的。我們要通過春遊等考察研究人與環境的關係。老師要領著學生到大自然中去，在那裡調動學生的所有感官，去看，去聽，去聞，去觸控，去勞動，去品嚐……從而使學生感受大自然中的空氣、水、土地、動植物等。從而培養學生對大自然的感情，和大自然建立密切關係，使他們熱愛大自然，激發保護大自然的慾望，從而認識生態環境被破壞給人們帶來的惡果。同時還要舉辦環境知識競賽活動、黑板報比賽、辦展覽、搞講座等宣傳環境保護的基本知識，對學生進行愛護自然資源的教育。特別要注意做到幾個結合：

1、與重大環境教育日(周、節)相結合

藉助於愛鳥周、植樹節、世界氣象日、世界環境日、世界地球日、世界土地日等與環境教育有關的節日，對學生進行環境教育，使之成為學校環境教育的傳統。通過在植樹節時組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動、在“世界環境日”開展“從小做個環保人”等活動，使學生樹立較強的環境保護觀念，切實提高學生保護環境的能力。

2、與社會實踐活動相結合

讓學生在保護環境的社會實踐活動中，激發和培養創新精神和實踐能力。四年級以上各中隊要成立廢品回收小隊，將班級中學生的廢紙、學生家中即將扔掉的可回收物品集中起來，定時賣給廢品回收處。學生要在教師家長的帶領下，觀察和考察社群人們的行為習慣，城區煙囪排放出的廢氣，使學生明白造成各種環境汙染的主要原因，並分析研究對策。

3、與生動有趣的興趣小組活動相結合

課內外的滲透教育，增強學生的環境憂患意識，促使同學們產生積極要求參與環保活動的強烈慾望。利用學校的興趣小組教學活動，以漫畫的諷刺性、幽默性、教育性去打動著學生的心絃。輔導老師要引導學生們通過廣泛的社會調查創作出大量的漫畫作品。

(三)環境教育從身邊做起。

1、學校乾淨整潔，無一處衛生死角。

室內窗明几淨，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現象，無攀折摘校園花草樹木行為；中年級能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經常給校園裡的花草樹木施肥、除草；高年級學生能自覺清除牆壁汙跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優美，做到包乾到班、責任到人，檢查、考核經常不斷，任何時候經得起查，經得住查。

2、校園、家園、社群、社會同步進行

在積極開展好校園建立活動的同時，要引導好學生小手牽大手、校園、家園、社群、社會的環保工作的開展，搞好校園內的垃圾廢品分類處理、家庭中的變廢為寶、社群的環境汙染的調查考察、綠色小隊的社群宣傳、重大紀念日的社會活動。通過建立真正使學生心中有環保、心中有地球、心中有人類。總之，我們將在環保教育中，充分發掘師生創造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環境文化資源，努力創設催人奮進的“綠色”氛圍，將學校辦成“花園式的學校”，使莘莘學子在這裡溢智成才。

一、指導思想

1、 按照鄧小平提出的“教育要面向現代化、面向未來、面向世界”的理論和實施素質的要求，培養學生創造精神和實踐能力，培養可持續發展人才。環境保護教育是讓學生懂得保護好人類生存的環境，走社會可持續發展的道路。

2、 讓學生進一步增強環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，做力所能及的環境保護工作，做到與學習科學知識，熱愛祖國、熱愛大自然、養成良好行為習慣三結合。

二、工作目標：

1、根據中華人民共和國教育部《中國小環境教育實施指南》(試行)，結合我校環境教育的實際，以建綠色校園為契機，使我校的環境教育走向前列，開創環境教育新局面。

2、通過學校組織管理，相關學科的課內環保教育以及組織豐富多彩的環保教育課外活動，培養學生的環保意識和環保道德，養成學生良好的環保行為。

3、通過學習和活動，普及環保問題、環保科技、治理環境等環保知識，培養學生社會調查、實踐技能，以及相應的觀察力、思維力和創造力，全面提高學生環保素質和能力。

4、通過學生的社會環保活動，擴大社會影響，推動當地環保事業的健康發展。

三、工作思路：

我校成立以校長為組長的環境教育領導小組，由政教處具體操作，制定環境教育計劃及實施方案。

1、結合教學進行環保知識滲透。

國小生的主要任務是學習，通過教學活動對他們進行普及環保知識是最主要的環境教育渠道。首先，國小《環境教育讀本》成為環保教育的主陣地。根據課程安排，每週一次的專題課要落實教學任務，分教時進行教學，讓學生了解並掌握一系列環境保護常識。其次，我們要求教師根據語文、數學、英語、自然、科學、社會等科目的教學大綱制定教學計劃，整理出有關環保方面的教學內容，然後在備課中體現教學目的，詳細安排教學步驟，讓學生在學習各科相關知識的同時增強環保意識。

2、開展科技活動對學生進行環境教育。

科技活動是環境教育的重要渠道，它可以使學生獲得環境知識和環保技能，樹立科學的環境觀，形成正確的環境意識，自覺養成保護環境的行為習慣。利用科技節組織學生製作環境小報，進行環保知識競賽和環保徵文活動。

3、加強校內環保宣傳。

組織學生定期出有關環保的黑板報。每週固定時間利用校紅領巾廣播站進行環保知識專題廣播。進行環境知識競賽。在學生中徵集環境畫，選拔優秀作品在校宣傳櫥窗中展出。開展“世界環境日”紀念活動

4、開展豐富多彩的環保活動。組織班級召開以環保教育為主題的班隊活動，由學生自主編排各種小品、快板、相聲等文藝節目，寓教育於娛樂之中。

四、具體安排：

二月份：

1、制訂環保教育工作計劃。

2、成立環保教育領導小組。

三月份：

1、 各班辦一期環保教育黑板報。

2、 學校辦一期環保教育黑板報。

3、 基地勞動-----夫子廟植樹.

四月份：

1、廢舊電池回收。

2、漳河周邊垃圾清理(並且做一次社會環境宣傳教育)。

3、少先隊活動——打掃“紅領巾一條街”。

五月份：

1、環保攝影比賽。

2、各班上一節環保教育課。

六月份：

1、“六.五”世界環境日主題教育活動。

2、學生撰寫環保徵文，教師撰寫環保論文。

七月份：

1、“十佳：環境小衛士評選。

2、環保教育工作總結。

3、環保檔案收集、整理。

五、具體措施

通過一系列的環境教育活動，使師生進一步增強環保意識，獲得環保體驗，積累環保經驗。為了把這一活動推向深入，提高層次，鼓勵教師積極撰寫論文和開展相關課題研究。在學生中評比“環保小衛士”活動。

一、指導思想

全面貫徹“全國環境宣傳教育行為綱要”，實施環保是我國一項基本國策的方針，學校將大力開展學校環境宣傳教育，增強學生環境意識，提高環境道德水平，強化環境法制觀念，普及環保科普知識，弘揚環境文化，形成熱愛自然、節約資源、保護環境的社會新風，使學生從小形成良好的環保道德行為習慣，確保學校環境質量進一步提高。

二、目標任務

開設專門課程，並將環境保護專題教育與各學科滲透教育相結合,引導學生了解、體驗、欣賞、反思和關愛大自然，關注家庭、社群、國家和全球的環境問題，正確認識個人、集體、社會與自然環境之間相互依存的關係，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，鼓勵學生積極參與環境可持續發展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。

三、實施途徑

1、加強宣傳

利用晨會、國旗下講話、宣傳欄、紅領巾廣播站在師生中廣泛宣傳環境教育目的和意義，做到人人知曉。國旗下的講話有環保宣傳內容，學校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環保知識，學校的紅領巾廣播、定時播放環保文章。

2、以學科環境教育滲透為主渠道，宣傳環境保護知識，在教學內容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環境保護意識。讓學生學會愛護大自然。綜合運用各種教學途徑和方法，靈活選擇戶外教育、社群教育、實地考察、個案研究等方法，理解各學科中包含的自然和社會環境知識，充分利用學生的生活經驗與所學知識，對周邊環境加以觀察、調查和訪問，善於發現並分析解決有關環境問題，並嘗試構建與可持續發展相適應的道德規範和行為方式。

3、以環保學校建立為抓手，提升環境教育層次。各班主任要創造性開展好各項活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強熱愛環境、保護環境，與自然和諧相處的綠色文明意識，養成良好的文明衛生習慣。學校將舉行環保手抄報、美術繪畫等競賽活動，進行評比、獎勵做出貢獻的人。要將環境教育體現於學校教學計劃和規章制度中，體現在學校生活的各個方面，要倡導有利於環境保護的工作生活方式，形成有益於環境保護的校園文化氛圍。確立環保學校建立的目標或規劃，不斷鞏固環保學校建立成果，全面深化環保學校建立活動。

4、以環境保護節日為契機，開展環境專題教育。精心組織開展“六個一”活動：(1)舉行一次國旗下講話；(2)開展一次班隊會活動，如演講賽、辯論賽、社會實踐、環保知識競賽等；(3)組織學生進行“彎腰精神，美化校園，從我做起”的美化淨化校園勞動，(4)舉辦一期班級講座，宣傳環保法律法規和環保小知識，開展環保警示教育等；(5)舉行一次“爭做環保小衛士，共建環保模範城”簽名活動。(6)進行一次環境保護實踐活動。

5、加大常規教育

學校乾淨整潔，無一處衛生死角。室內窗明几淨，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現象，無攀折摘校園花草樹木行為；中年級能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經常給校園裡的花草樹木施肥、除草；高年級學生能自覺清除牆壁汙跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優美，做到包乾到班、責任到人，檢查、考核經常不斷，任何時候經得起查，經得住查。

總之，我們將在環保教育中，充分發掘師生創造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環境文化資源，努力創設催人奮進的“綠色”氛圍，將學校辦成“花園式的學校”，使每一位學生在這裡茁壯成長。