一、指導思想
新的學期裡，我校要在縣教體局和鎮中心校的正確領導下，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，為此我擬定了本期工作計劃。
二、工作措施
(一)堅持以人為本，提高隊伍素質。
1、加強學校教師隊伍建設，不斷提高教師教育教學改革與發展的能力。
2、加強師德教育，樹立“內強素質，外樹形象”的教師形象。
3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺。學校將請骨幹教師進行課堂教學展示和並採取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業務素質。
(二)堅持德育首位，提高育人實效。
1、加強德育隊伍建設，要充分發揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用，充分發揮少先隊的德育功能，發揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。
2、抓好學生常規教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規範等，促進學生良好品質的形成。
(三)規範教學管理，提高教學質量。
1、加強教育教學常規管理。要開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規範化、制度化。
2、努力提高課堂效率，減輕學生課業負擔，讓學生樂學。
3、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手，通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉化為教學行為，並落實在課堂上。
(四)強化安全教育，打造平安校園。
完善學校安全管理制度，層層簽訂安全管理目標責任書，消除學校一切安全隱患，加強對學生的安全教育，及時進行多這種形式的安全演練活動，增強師生的安全意識。
一、指導思想
堅持以科學發展觀和“_”繼續教育發展規劃綱要為指導，全面貫徹黨的教育方針，穩步推進素質教育，緊緊圍繞“全面提高教育教學質量”這個中心，全面大力開展工作。
二、主要工作
1、協助正校長做好學校管理工作。
2、負責領導教務處貫徹執行黨的教育方針、政策工作。
3、負責執行課程計劃、教育教學管理工作。
4、負責抓教學常規、教師進修培訓、教研教改工作。
5、負責督促執行學校教育教學方面的檢查，共同執行教務管理。
6、負責學籍管理工作，做好轉入、轉出工作。
7、負責領導教務處做好留守兒童的教育和安排包保工作。
8、負責領導教務處抓好“英語三年突破工程”工作。
9、負責督促學校校務、政務、財務等公開
10、負責領導教務處抓好學校“第二課堂”的開展。
三、工作目標
(一)健全和完善教學常規管理制度，規範教師的教學行為，引導學生的學習習慣向更好的方向發展，使學校的教育教學秩序井然。形成團結、活潑、開拓、進取的校風，崇德、敬業、善導、奉獻的教風，勤奮、好學、善聞、多思的學風，團結友愛、勤思好學、集思廣益、開拓創新的班風。培養素質全面、學有所長、勇於創新的全面學生。
(二)教研教改工作的開展井然有序，教師的教學業務水平和教學能力有進一步的提高，教師的教學理念適應新時期的教育教學工作，教學質量有大幅度提高。
(三)教師學科培訓和進修學習工作不斷推進，教師教學學科培訓合格率有進一步提高。
(四)“英語三年突破工程”工作進一步鞏固與提高。
(五)教師績效考核、職工考勤考績進一步規範，職工考勤考績制度與績效考核方案進一步健全和完善。
(六)學校宣傳工作和辦公室工作有序順利開展。
(七)教學常規檢查工作和學籍管理工作進一步規範。
(八)課程執行規範有序，結合我校開齊、開足課程。
(九)學校校務、政務、財務更加透明。
四、工作措施
(一)教學常規管理方面。
1、進一步健全和完善教學常規管理制度，制定教學常規管理量化實施細則，實行科學制度管理化量化管理。
2、狠抓教學常規管理。
一是狠抓教學計劃的落實，要求各個科任教師根據學科特點和新課標的要求，認真研究制定確實可行的教學計劃。保證教學工作正常有序開展。
二是抓好備課。備課是教學工作的一個重要環節，備課質量的好壞直接影響著課堂教學效果和教學質量。因此一定狠抓備課這一個環節、加大對教師備課教案的檢查力度。要求教師備課時不但要備好教材還要備好學生，根據學生的具體情況採取因材施教。加強集體備課，
集思廣益。備課時還要注意分析知識的重難點，分析知識的熱點考點，為迎接考試做好充分的分析和準備。
三是抓好上課。上課是教學工作中最重要的一個環節，加大對教師課堂教學的檢查力度，督促教師認真組織和駕馭好課堂教學，使課堂教學活而不亂，鬆而不散。使學生在寬鬆愉悅的環境中學習。
四是抓好作業佈置與批改。學生的作業佈置、批改和指導，是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學資訊、改進教學的重要手段，它對了解教學情況，形成和鞏固學生的知識技能，發展能力，培養學生克服困難的意志品質及良好學習習慣的養成都具有重要意義。要加大教師對作業的佈置與批改的檢查力度。要求教師結合學科和學生實際設計適量的作業，並做好批改登記，作業問存在題要及時講評反饋。
五是抓好輔導工作。輔導是教學工作的重要組成部分，也是加強教學的針對性，實施分類指導重要方法。加強對學生的指導，加強對教師輔導工作的檢查。要求教師有針對性的做好輔導工作，建立輔導檔案，抓好兩頭帶中間，加大培優輔差力度。
六是抓好教學質量檢測工作。教學質量學檢測是檢查學生學習質量，是衡量教師教學質量、教學效率的手段之一。通過教學質量檢測，及時對學生學習成績評定和分析，是對教學過程實施調控、激發教與
學的積極性的重要措施。加大對教學質量的檢測的檢查工作，要求教師每上完一個單元，結合學科特點和學生實際，設計符合學生實際水平的檢測題。及時瞭解學生對知識的掌握情況，以便採取相應的補救措施。
3、加大教研教改的力度。定期召開教研組長會議，分析提高教育教學質量的方法和途徑。經常開展教研活動，通過聽課、說課、評課，以及學校班子實行推門聽課，加強集體備課等手段，使教研活動開展走向常規化，正常化，多元化，以教研促進教改。
4、嚴格執行課程標準。按照課程標準的要求，開齊課程、開足課時。
(二)教師學科培訓、學歷進修學習方面工作。
加強對教師的學科培訓和提高學歷進修學習工作。定期派教師參加學科培訓，鼓勵老師積極參加提高學歷進修學習。
(三)職工考勤考績、教師績效考核方面工作。
建立健全職工考勤考績、教師績效考核制度，對職工的勤績、教師的績效等進行公開、公平、公正的量化考核評價。
(四)學生學籍管理方面工作。
加強對學生學籍的管理，按照規定，要求教務處做好學生的學籍登記，規範好學生的學籍。
一、遠端教育工作
1、檢查遠端裝置是否正常執行，判斷故障情況，上報市教育局裝備辦公室。
2、制訂本學期遠端教育工作計劃。要按照上級的統一要求，重點做好裝置的管理維護、執行記錄工作。
(1)裝置登記賬;
(2)接收記錄(每天記錄);
(3)使用記錄(每天記錄);
(4)維修記錄;
(5)安全檢查記錄(每月記錄);
(6)遠端教育資源借閱記錄(每週記錄);
(7)燒錄列印記錄。
(8)制定遠教資源目錄。
3、根據《長春市農村中國小現代遠端教育試點工程應用指南》的內容，要求任課教師做好“六個一”工作。
(1)組織一次觀摩課。每一名教師能通過不同組織形式，利用遠端資源(含光碟)，至少觀摩一次優質課。吸收優質資源，探討教學應用研究，寫出觀摩心得。
(2)做一個精品課件。每一名教師利用遠端教育資源結合本學科教學，至少做一個精品課件。網頁、ppt、flash等各種形式均可。
(3)寫一篇教學設計。每一名教師根據遠端資源在教學中的應用，至少寫出一篇教學設計。
(4)進行一次說課展示，每一名教師在觀摩、研討的基礎上，至少進行一次說課展示，說教學思想、教學設計、媒體使用和資源應用的教學效果。
(5)做一節研討課。每一名教師至少做一節研討課，學校組織教師觀摩、研討，總結經驗教訓，探討農村中國小現代遠端教育在課堂教學中的應用，要出經驗、出典型。
(6)開展一次教育教學活動，至少利用遠端教育資源開展一次教育教學活動。
4、每天按時下載遠端教育資源，定時開機接收。每天7點50要開啟機器接收，15點關機。
5、對接收的內容要及時整理，及時燒錄。
6、中心校多媒體教室上課情況記錄，標準為每天4課時。
7、中心校開展對教師的培訓，每學期四次，有培訓內容。
8、對村小遠端教育的管理：
(1)每學期檢查村小裝置執行情況兩次，有檢查記錄。
(2)學期末檢查村小管理員各項記錄，檢查任課教師“六個一”完成情況
9、參加上級組織的各項培訓。
10、遠端教育工作學期總結。
二、電子政務工作
1、開學初制訂學校電子政務工作計劃。
2、每天開啟電子政務平臺，及時接收上級發文，並列印報送學校領導。做好記錄。
3、學期初更新教師基本資訊。
4、學期初輸入以下內容：
(1)年級工作計劃(按年級)
(2)教學進度錄入(按年級，按學科)
(3)教學活動計劃(按周次，共18周)
(4)教務工作計劃(按周次，共18周)
(5)教研組教研計劃(按教研組，包括班主任組、科任組、音體組、資訊科技組、幼兒組)
(6)學校總課程表
(7)教師任課表
(8)年級課程表
(9)教研組課程表
(10)實時課程表
5、參加上級組織的電子政務培訓學習。
6、學期末電子政務工作總結。
7、每天定時遊覽_網，及時接收上級下發的檔案。
三、資訊科技教學工作
1、學期初制定資訊科技教學工作計劃。
2、學期初檢查各辦公室的微機是否能正常使用，對於不能使用的要上報學校領導。
3、檢查各辦公室的印表機能否正常使用，不能使用的上報學校領導並及時協助解決。
4、檢查校園網路是否暢通，發現問題及時上報解決。
5、檢查學生微機教室電腦是否能正常使用，保證天氣轉暖後學生能正常上課。
6、學期末進行資訊科技教學工作總結。
四、學校檔案管理工作
1、協助學校領導制定檔案管理制度;
2、整理29卷、30卷、31卷檔案目錄，核查29卷、30卷、31卷內容。重點是31卷。
3、做好32卷檔案接收工作。制定32卷檔案目錄。
4、學期初普查各辦公室的電視機、dvd機、錄音機是否能正常使用。及時處理有故障的機器。
5、協助後勤人員檢查學校的用電線路，發現隱患及時上報並配合解決。
作為一名長期在農村國小的校長，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中，實踐使我認識到，當好農村鄉鎮中心國小的校長，要三要“要誠、要廉、要勤”。你才能立得住腳，下面我就談談當校長的一點點體會：
一、要誠
“要誠”即要有誠心。“誠心”說起來簡單，做起來並不那麼容易，這校長必備的素質和心態，往往校長在誠心上失去了“人心”“群心”最後不自動下臺。誠心，其實以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。例如，有一位上了年紀的老教師，他身體條件的原因，他性格暴躁，經常體罰學生之事，學校班子經常要為解決此事傷透了腦筋，有一次學生上課思想開小差，結果以教鞭來教訓學生，打得這位學生臉上發腫，家長鬧到學校與這位老師要評理，非常僵硬，找這位教師說理，可他卻雖認錯了一點，但的觀點，家長一方不肯罷休，再三調解，最後總算平息了這件事，我就《教師師德行風若干條例》了該教師並扣了獎金，但此後這位教師一直來對我耿耿於懷，說我不關照的教師，偏袒學生家長，一段不理睬我，這位教師，我能理解他的身體原因，但同情他體罰學生的手段，在學校需要崗位時，我給他調離了崗位，了他與學生之間經常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，後來他慢慢想通了，覺得這是組織上對他的照顧，現在他對所做的工作，埋頭苦幹，師生之間的關係也得融洽。
平時生病教師，或教師都要盡心盡責地幫助，使懂得組織上對他的和幫助，同樣也會換來對校長工作的支援和理解。我相信，誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會大家的支援，學校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力。
二、“要廉”
當校長當然不比當官的有權和有錢，校長畢竟還有的一方天地和一點審批權，如何用好校長的權力當然各人有各人的想法，但我當校長要廉潔，校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會這所學形象，都會給教師帶來的，比如說，在調動教師、評職、評優過程中，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長在時候更握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短。”這事不把握好，今後就很難工作，還有學一切收入和職評、聘任教師、評優評先等都要公佈，校務公開，監督，才能廉潔的形象，才能教師的信任。
三、要勤
勤：不怕辛苦、不怕累，為學發展，腳踏實地勇於奉獻的精神，校長就要吃苦在前，享受在後，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農村國小校長更不比城市國小校長當得容易，既要抓質量，又要重經濟，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得的，又要村級的支援。是經濟欠發達地區農村的學校更為，當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經常下片、完小幫助解決反映學校發展的情況和的成績，才能各級對學校工作的傾力支援。
當然，當好校長還需要更多的要求和更高的能力等，但最起碼的要“三要”，才能取信於民，調動更的工作性，才能各級對你工作的支援，才能使學校能穩步地發展，才能贏得社會對學好評。
一、工作目標
以提高教師基於課程標準實施高效教學與評價的專業水平和教學能力為核心任務的教師專業發展為目標，組織好新一週期中國小教師繼續教育工作中國小教師全員培訓、加強培訓者隊伍管理、培訓的過程管理、培訓資源的科學管理、培訓成果的推廣工作，為教師培訓的有效進行搭建平臺、提供保障。
二、具體工作
1、教師全員培訓
(1)通過“網路與文字並行”的培訓方式，對市教師進行以“新知識、新技能、新技術和師德教育”為內容的全員培訓。與教育局、教研員、教師共同完成相應的培訓任務。
(2)組織落實“國培計劃”——各類別培訓專案工作的實施
(3)組織開展網聯學習與培訓，及時公佈教師網路學習情況。
(4)繼續實施“延邊州中國小教師人文素養提升工程”之一的讀書計劃，20xx年讀書的主題為“教育家成長之路”。組織實施全州骨幹教師“閱讀教育經典著作”讀書計劃。
(5)對本市朝鮮族國小各學科專任教師進行全員培訓。
(6)以校本研修為平臺開展全員培訓
結合《201*年龍井市中國小培訓計劃》和《201*年龍井市中國小校本研修方案》，及20xx年下發的校本研修學分認定標準，認真開展校本研修的工作總結與經驗提升，召開全市校本研修工作經驗交流會。
2、骨幹教師隊伍的管理
(1)不斷完善骨幹教師資訊管理系統，建立骨幹教師個人檔案，依靠各學科教研員對各級骨幹教師實行跟蹤教學管理。
(2)開展全市州級以上骨幹教師引領課、示範課活動。(4月)
(3)做好對201*年市級骨幹教師的認定工作(2月)。
(4)組織參加州學院舉辦的為期兩年的部分學科“教學能手、學科帶頭人”培訓班。做好州級學科骨幹教師認定的推薦工作。
(5)組織骨幹教師送課下鄉活動。(5月、9月)
每年4月定為全市各級骨幹教師示範課(展示課)，五年內(20xx～20xx)所有骨幹教師完成至少一次市級以上的出課任務;州級、省級論文至少各一篇。
3、落實上級部門組織的各項培訓和常規教學指導。
(1)組織參加全州進修學校學科教研員以提高教研、指導和專業服務能力為宗旨的脫產培訓班。
(2)積極組織青年教師、農村教師和薄弱學科教師的專項培訓和推廣工作。
(3)各學科教研員按計劃進行對基層教學的專業指導與培訓。(4)完成第三階段教學常規達標驗收工作。
(5)開展“師帶徒”結對子活動，並建立幫扶過程跟蹤檔案。
(6)實施農村中國小教師優先培訓戰略，以及支教下鄉、送教下鄉等活動，促進教師隊伍的均衡發展。
4、新任教師、特崗教師培訓。
(1)定期調查掌握學科教研員、基層學校對新任教師、特崗教師培訓與教學指導情況。
(2)舉辦新任教師、特崗教師彙報課暨培訓會(11月)
5、教師學歷達標及學歷提高的工作。
第一，切實加強市、縣兩級成立研究課題的研究工作辦公室，完成各項課題的編排工作，確保任務順利完成，以確保一個市政課題與八個縣級課題，力爭在科學研究領域實現傑出成就。讓教育和科研投入到每一位教師的工作當中，形成與學校特色相協調的教育科研體系。
第二，加強學校領導的課程研究指導工作。要把握好學校領導的研究專案情況。對於各單位領導的課題進行專門研究、指導和服務工作，加快形成良好結果，更好地發揮課題主導作用。
第三，加強學校的課程指導，並依託研究工作，整合學校科研力量，引導教師更好的研究和協作，通過宣傳工作的部署，加快學校良好教學經驗的推廣，依靠有效的措施，以提高成果價值。
為了履行法制副校長職責，協助學校組織開展對學生、家長的法制宣傳教育，以提高師生遵紀守法觀念，提高學生自我保護意識和依法維權能力，提高學生綜合素質，促進少年兒童健康成長。協助學校加強對有不良行為學生的教育、協助學校領導加強對學校綜合治理工作，促進安全文明校園活動建設。
一、工作任務
1、深入開展“法律進學校”活動的實施方案。參與制定學校法制教育規劃，協同學校開設法制教育課，做到教學計劃、教材、課時、師資“四落實”。
2、按學校的計劃對家長、老師、學生開展法制教育講座，定期帶學生開展法律學習實踐活動。
3、每月到學校走訪一次，瞭解學校的治安情況和周邊治安環境情況，發現問題，即時與有關部門協調處理。
4、協助學校處理有關法律有關事務，協助學校、老師、學生依法維權。
5、協助學校預防和遏制不法事件發生。
6、認真抓好青少年法制教育、法制宣傳週、法制宣傳月、法制宣傳日活動。
7、進一步規範學校管理，整頓校風校紀、嚴肅教師工作紀律嚴禁教師賭博、酗酒鬧事、體罰、變相體罰學生、嚴禁學生進入“網咖”、“歌舞廳”努力搞好校園“三個”文明建設。
8、上好法制課，法制副校長給師生每學期上2次以上普法知識課。
9、組織教師認真學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規和“五五”普法要求的公共法律法規。
10、協助學校溝通與社群、家庭及社會有關方面的聯絡，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育機制的完善。
11、配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權益和侵擾校園的事件，對校園內發生的嚴重違紀問題，督促和指導學校根據校規校及妥善處理，維護學校正常的教學、生活秩序。
12、各學校把法制副校長工作情況及效果納入單位依法治校和社會治安綜合治理責任目標進行考核。
二、主要措施
1、按學校教育計劃安排，利用學校電教設施給學生上法制教育課，提高青少年綜合素質。
2、結合“平安校園”建立工作、“為了明天”工程等活動，與相關部門聯合行動，加強對學生依法維護合法權益的指導。
3、配合學校慶祝“六·一”兒童節，與有關領導和教師共同組織學生開展有意義、有趣味的法制教育活動，寓教於樂。
4、配合旗普法辦、教育部門、學校做好“帶法回家”、“大手拉小手”等系列活動。
5、走訪學校，對個別學生開展有針對性法律教育，促進其健康成長。開展暑假學生與學校領導共同規劃本學期學校法制教育工作安排，並積極開展學生開學安全教育。
6、配合學校積極開展“家長法制學校”活動，由學校安排學生家長統一集中聽取法制講座。
7、組織開展“11.9”消防、道路交通安全法，宣傳教育活動，讓學生學會相應知識以更好的保護自己，從而為建立平安校園服務。
8、開展“12.4”全國法制宣傳日活動，做好年度創安、普法、綜治、工作總結。
9、各校法制副校長加強與旗普法辦聯絡和溝通，所開展的活動務必於文字形式上報旗普法辦。
10、司法局合同教育局組織法制副校長的業務培訓、幫助、指導他們開展法制宣傳教育工作，及時發現培養典型、交流推廣經驗。
11、各學校將法制副校長工作情況及時反饋，作為考核其工作晉職、晉級和授獎的依據。
12、各學校法制副校長在12月5日前報送擔任法制副校長一年來的工作總結。
13、各學校要建立法制副校長工作檔案。
一、指導思想：
圍繞區教育局《十*五教育發展規劃》及市區教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為統領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統籌推進重點工作，全面提升辦學效能，為辦好人民滿意的教育，為全區國小優質均衡發展目標的實現做出新的貢獻。
二、主要任務：
1、以效能評估促進全面發展。深入分析《江寧區中國小辦學效能評估方案》各項指標，梳理學校各項工作，強化管理，爭取在201*年全區中國小辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績。
2、以精細化管理推動內涵發展。以全面追求“綠色質量”為目標，踐行“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念，以精心的態度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質量。
3、以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推區內名師，爭取市內名師;二是繼續打造珠心算特色，引領校本課程建設。
三、具體工作：
(一)、德育工作
整合德育功能，規範學生行為，全方位、細緻地落實好學生的常規管理，引導未成年人養成良好的文明生活習慣。
1、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發揮德育工作的整合功能，嚴格落實班主任例會制度，組織學習《德育工作規程》，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人能力。以評選“優秀中隊輔導員”“優秀班主任”為契機，弘揚先進，發揮優秀使班主任的示範、輻射作用。
2、重視行為養成教育，促進校園文化建設。加強行為規範教育，以《國小生日常行為規範》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結合區教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規範等，切實培養學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。
3、開展好系列主題教育活動。利用每週一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節日、紀念日，發揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。
4、開展好讀書節系列活動。德育處要結合市、區開展的各種讀書節，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，下半年舉辦麒小第一屆讀書節總結表彰會，展示學生、教師的閱讀成果，打造書香校園。
5、重視心理健康教育。以《中國小心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導;對教師要注意考前複習時的心理疏導。心理諮詢室要定期開放。
6、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支援，所有教師要多瞭解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要積極督促並參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支援，使用好家校通平臺和學校網站，“網上家長學校”欄目要及時更新內容，發揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學期至少開一次家長會。
(二)、教學工作
以教研室下發的《江寧區中國小教學常規工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規範辦學行為，在教學常態工作的主要環節上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業，用心育人，潛心教學，促進教師專業發展和教學質量的雙贏。
1、加強常規管理，規範教學行為。一是認真學習《江寧區中國小教學常規工作精細化管理實施意見》，瞭解《意見》中八個方面的具體要求，並在教學中自覺加以執行。二是進一步規範常態課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領導和年級部主任要多聽推門課，重點督查教師執行課程計劃、上好常態課、執行相關法律法規情況;三是繼續組織校內視導，將視導重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量;
2、以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續抓好畢業班教學管理和監察，安排好畢業考試和複習指導工作，注意做到科學有效，保持並促進畢業班教學質量在全區處於較好位次。三是組織期末語文、數學、英語學科教學質量調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。四是規範教師家校通傳送資訊的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作;五是組織學生參加“數學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。
3、重點帶動，全面提升教師素質。一是開展教研組示範課、同課異構、青年教師成長彙報課、組內觀摩課、骨幹以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間邀請區內名教師來校上課，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展;二是結合教研室新一屆帶頭人、骨幹的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨幹教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情況，加快課堂教學改革，打造優質高效的課堂教學;三是圍繞區級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業成長的催化劑。
4、抓珠心算特色發展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發展提供多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學一直開展得有聲有色，我們應該堅定不移地堅持珠心算的特色發展，繼續做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位，面上學生的素質需要提升，更需要精英專案和團隊的出現，今後我們與市局的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學期，教導處要做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育特色專案，每位學生分別學習一個藝術和體育特長。
5、細化教育資訊管理。資訊科技服務教學的功能毋庸置疑，與學科教學的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓，達到“骨幹教師示範、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，上半年主要做好部分班級、學科教師電子白板的培訓，促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。二是教育技術室要制訂資訊科技裝置使用、保養的相關制度，規範裝置使用與保管，用好資訊科技裝置。三是完善校園網站的管理，各分管領導要及時更新校園網站，發揮網路在師生學習、教學研究、資訊交流等方面的作用;四是定期完善EMIS系統，教育資產與技術裝備管理系統，校信通系統，數字圖書館系統資料，做好各項技術支援工作;五是利用電子螢幕以及學校網站及時宣傳學校的大事。
(三)教研工作
教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。
1、集體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的集體課題《國小專題式研究性學習的實踐研究》認真開展好研究。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。
2、細化個人課題過程管理。上半年是區級個人課題結題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流於形式，嚴禁出現不結題的現象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效;四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
3、注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終為提升質量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，積極撰寫教後反思、聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“選單式”講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與校、區、市級科研培訓;特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經驗。
(四)、體衛藝及科技工作。
嚴格執行體育和衛生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發展。
1、體育工作抓提升。規範課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現象;深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，確保上報資料的及時和準確;籌辦好麒麟國小第十三屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練並參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優異成績。
2、衛生工作抓細緻。進一步完善公共衛生應急處理機制，提高學生衛生安全意識，培養學生良好的衛生習慣和健康行為。加強學校食堂衛生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛生習慣的養成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛生檔案。
3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在省市區各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術節。
(五)安全工作
安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校園安全係數。在年內建立成為“江蘇省平安校園”。
1、強化安全意識，提高師生的自護能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛鍊學生在緊急情況下鎮靜沉著的心理素質，增強學習處理突發事件能力，保證每學期一次;二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規定，在校內按要求限速行駛、停放等;三是認真學習國家的法律法規，嚴格遵守省廳“五嚴”規定和市局“三要八不準”。
2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓，加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品採購的源頭關。
3、加強交通安全教育。強化乘車安全，及時登記乘車學生，堅持做好護導上車及交接手續。與街道、交通、公安等部門主動協調、通力合作，全力保障學生交通安全。
4、加強校園安全管理，為師生創造安全和諧的校園教學環境。一是開展多種形式的教育活動。利用每週一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關係。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結佈置安全事宜，發現隱患及時排除。
(六)隊伍建設
未來教育的發展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強，發展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優秀。因此隊伍建設，全年要做好以下幾件事：
1、認真學習。最近教育部頒佈了《中國小(幼兒園)教師專業標準》，內容包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強教師建設的保障、指導、依據和指南。每位教師要對照《中國小(幼兒園)教師專業標準》，認真學習找差距，通過自己補、學校幫助補等形式開展“達標”活動，自覺提升素養，努力走專業發展之路。
2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，教師要為人師表，領導幹部要為師之表。一是要加強經常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模範、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進集體和個人，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監督。四是加大考核權重。對違反師德規範的教師絕不姑息縱容，並在評優評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”，且三年內不予考慮，在績效工資考核中也要給予體現。五是骨幹示範。區級骨幹稱號以上的教師要努力成為師德標兵，帶頭模範執行各項規定、規範，特別是要自覺拒絕有償家教，區骨幹以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。
(七)保障工作
學校的後勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。
1、樹立服務意識，強化服務功能。後勤工作人員要深入各組、各室瞭解情況，及時搞好日常教學的後勤服務，確保教學需要。充分利用好春季大好時節，精心設計，積極創造條件，用二、三年的時間建立“南京市園林式校園”;繼續強化食堂管理，督促食堂承包人，保障飯菜質量，使師生能就餐滿意;年內實現電力增容(增加變壓器一臺)，以滿足教學用電需要。
2、嚴格校產管理。校產管理員要及時登記校產，協助後勤保管、使用，監督賠償，使物盡其用。
3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，接受監督。特別是要嚴格規範教育收費，嚴格執行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執教水平。
4、規範做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發揮育人功能;檔案室的管理要定人定責，及時收集裝訂好學校的相關資料。
5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業餘生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發教師代表的主人翁意識，為學校發展出謀劃策，每年召開兩次。
一、指導思想
緊緊圍繞“教育教學質量年”的工作要求，追求“想幹事、能幹事、會幹事、能幹成事”的形象，進一步加強制度建設，不斷提高服務意識、責任意識、效率意識，以飽滿的精神風貌和紮實細緻的工作，充分發揮校辦的行政中心樞紐作用，為學校的建設和發展作出更大的貢獻。
二、現狀分析
1、忙於事務性工作，工作創造性、預見性還有待加強，沒有充分發揮參謀作用。
2、組織協調工作與學校的發展和校長的高標準、嚴要求之間還存在著差距，視野還不夠開闊。
3、督促落實工作中，深入實際不夠，服務沒有到位，方式方法還有待改進。
4、宣傳工作還沒有引起足夠重視，整體感不強，宣傳的質量與檔次有待提高。
三、主要任務與目標
1、加強辦公室內部建設，強化執行力意識
(1)加強辦公室人員能力建設。通過選派培訓、業務研討、上網查閱、多聽校長報告等多種形式，提高辦公室人員的文字駕馭、事務辦理、調查研究、組織協調和議事參謀等能力。
(2)營造和諧有序的工作氛圍。始終把人性化管理、人文關懷貫穿於辦公室的整體管理當中，構建有利於促進事業發展和人員鍛鍊成長的辦公室工作環境，激發辦公室人員的主動性、積極性和創造性。
(3)完善辦公室規章制度。2月底前完善《用車登記制度》、《印章使用制度》、《用餐制度》，嚴格執行《購物審批制度》，規範工作程式，確保各項工作高效有序的進行;增強辦公室人員的精品意識，達到效率更高、服務更優、運轉更暢、隊伍更強、評價更好，進一步樹立校長辦公室的良好形象。
(4)實行走動式管理服務，確保學校工作政令暢通，做到“及時、全面、準確、高效”。做到五個“承諾”：承諾“不讓辦事的同志在辦公室受到冷遇”、承諾“不讓工作因辦公室延誤”、承諾“不讓工作差錯在辦公室發生”、承諾“不讓不良風氣在辦公室出現”、承諾“不讓學校形象因辦公室受到損害”;做到“五好”：參謀助手落實好、檔案處理把關好、活動組織服務好、人事管理工作好、宣傳報道質量好。
2、做好辦公室常規工作
(1)爭取主動、積極配合、充分協調是辦公室的主要工作目標。做好辦公室與各處室、年級部等部門的協調，牢固樹立全域性觀念，強化服務意識。
(2)提高辦公室文祕水平。圍繞學校重點工作做好有關材料的撰寫和整理，努力提高文稿起草質量，增強文稿的思想性、針對性和指導性。加強公文處理工作，進一步提高各部門的公文質量意識和時效意識。做好檔案的接受、傳送、催辦及資訊採集、上報的管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、重要檔案的核稿、接聽電話、列印檔案等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯，注重重要檔案資料的積累和歸檔。做好學校大事記的記載工作。完善和修訂各類規章制度，編印現有行政規章制度彙編。4月中旬和7月中旬編印兩期學校工作簡報。
(3)根據學校的實際情況，3月中旬細化《教師年度考核辦法》等管理制度，以管理考核為手段，提高教師的素質，加強我校的教師隊伍建設。
(4)根據學校整體工作要求，協調安排好各種會議、工作，做好會議記錄。認真完成校領導交辦的工作，注重調查研究，為領導決策提供科學、具體、全面的資料，在求真、務實、落實上下功夫。
(5)高標準做好服務接待工作。隨著學校的發展，上級檢查和各項活動越來越多，辦公室要切實做到三到位：一是接待前到位，根據任務大小，周全考慮，統一部署，細緻安排各項接待工作。二是接待中到位，做到態度要和藹，語言要標準，舉止要優雅，接待要得體。三是接待後到位，接待後要及時清理現場，使之恢復清潔，為下一次接待做好準備。
(6)繼續做好宣傳工作，提升學校的知名度和美譽度。做好向z教育和新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發展成就的稿件，進一步加強綜合資訊和視訊資訊的報送量。充分發揮好各科室資訊員的作用，要求全程參與活動，以資訊為載體，反映學校實力，展示亮點，營造氛圍。本學期力爭完成新聞報送得分300分。充分利用校內的廣播站、櫥窗、宣傳標語、電子屏等宣傳陣地展示學校取得的成績和亮點，調動學校師生工作和學習積極性，增強師生的榮譽感。
(7)做好人事管理工作。按上級要求，及時做好崗位設定相關工作。以崗位設定管理為契機，充分調動廣大教師的工作積極性，進一步體現多勞多得、優績多得的分配原則。充實現有的人事管理系統資料，方便於領導層決策。
(8)做好學校檔案管理工作。進一步鞏固省三星級檔案室的建立成績，完善檔案管理制度，規範檔案管理工作，注意體現學校教育教學水平的材料並歸檔，使檔案管理更科學、規範。符合保密要求，做好檔案利用工作，更好地為教育教學及各項工作服務。
(9)推進學校辦公資訊化管理。為提高工作效率，建立節約型部門，在調研學習辦公資訊化工作較好學校的情況基礎上，爭取5月底前搭建適合我校的智慧化辦公運轉平臺，促進學校辦公現代化、資訊資源化、傳輸網路化建設。進一步推進學校網站和校辦網頁的建設。
(10)完成好校領導交辦的其他工作任務。
能成為國小第二組骨幹校長工作室的成員，這既是一份榮譽，更是一份責任。為此，我將按照國小第二組骨幹校長工作室工作計劃的要求，遵守工作室各項工作制度，落實工作室主要工作任務，在工作室主持人勝利國小校長李金萍的帶領下，積極參與到骨幹校長有針對性的培訓提高工作中去，使自己的思想品德、理論修養、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面得到提升。特制訂如下工作計劃。
一、藉助平臺求提高
積極參加國小第二組骨幹校長工作室組織的經典講座、經驗縱談、理論探究等各種形式的培訓和骨幹校長講壇交流活動。藉助這個學習、交流、研討、切磋的平臺，通過親身體驗參與實踐，達到自身整體素質提高的目的。
二、開展研修促發展
通過參與校長觀課議課、學校辦學風格與特色的理論研究與實踐活動，進行校長理論與實踐的研修和探索，增強自身解決本校發展中所面臨的瓶頸問題的意識和能力。每學期至少承擔一項校級以上的研究課題，並以論文或校長論壇的形式呈現研修成果。
三、遵守制度盡完善
國小第二組骨幹校長工作室工作計劃中明確提到五項管理制度，作為其中的成員，我將認真遵守這些規章制度，力爭使自己成為一名合格的骨幹校長。
按時參加骨幹校長工作室每學期召開的計劃會、階段性工作情況彙報會和總結會及集中培訓活動。
結合特殊教育專業發展需要，認真自修特教康復理論和技能，並根據研究方向確定符合自身專業能力提升的“探索特殊教育教師專業化發展途徑研究”的主題，注重理論聯絡實際的反思，利用工作平臺交流學習心得。
真正落實與骨幹校長工作室主持人簽訂的《骨幹校長工作室成員工作協議書》，落實工作室主持人為我制定的具體進步計劃，安排培訓過程。積極參加工作室佈置的帶、教、培訓工作，完成相關工作任務，並有研究成果。
4.個人部落格要及時更新，並開通評論、留言服務，確保交流效果。
注重培訓軌跡材料，如工作室成員計劃、總結、聽評課記錄、班團隊會展示等材料的整理與按時上交。
一、指導思想
圍繞市局“三保一促”的教育理想，以“成人成才成功”校訓為德育工作育人宗旨，培養“文明、守紀、奮發、進取的社中人”，創新“自主管理和信心激勵”的德育模式，以班級文化建設、行為規範養成教育、學生禮儀教育、安全法制教育、班風學風建設等工作為重點，提高德育工作的針對性、實效性，促進學生健康成長構建平安和諧校園。
二、目標要求
(一)常規管理目標：
1.學生違法犯罪率為零;
2.學生行為規範、文明進一步提高;
3.學生學習、活動秩序井然;
4.校園環境整潔怡人。
(二)隊伍建設目標：
1.進一步加強班主任的培訓，尤其是對年輕(新)班主任進行有針對性的培訓，通過拜師結對，以老帶新，建設一支師德高尚、業務精湛、後備力量充足的班主任隊伍。
2.加強學生幹部和學生會隊伍建設，培養學生的自信心，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的質量和水平。
(三)德育創新目標：
1.打造班級文化建設新特色;
2.創新德育新角度，創新常規管理新手段;
3.學生自我管理，自我教育的能力有新突破。
三、主要工作
(一)抓好班主任隊伍建設工作，提高班主任工作水平
1.加快班主任隊伍建設的步伐，下大力氣搞好班主任隊伍的培訓。通過定期開展班主任例會和班主任工作研討會、觀摩主題班會，給班主任搭建相互學校、相互交流的平臺;通過組織班主任培訓、外出參觀學習、邀請專家來校講座等形式，拓寬班主任的視野，開闊班主任的眼界;通過撰寫班主任札記、德育案例評選等形式促進班主任對班級工作的反洗，提高管理水平和處理複雜班務的能力，讓班主任真正成為學生精神生活的引領者。
2.強化對班主任的考核工作。本學期，學校將繼續完善《**中學班主任考核細則》，以“優秀班主任”評選為契機，發揮優秀班主任的引領作用，提高班主任隊伍的整體水平。對班級管理工作經常滯後的班主任談話。對經常將矛盾上交或存在嚴重問題隱瞞不報，致使事態擴大的情況進行及時查處，把班主任能否及時發現問題，善於處理問題作為對其工作能力高低的評價。
(二)抓好環境衛生工作，發揮環境育人功能
做好教室、保潔區的衛生打掃工作，教育學生養成良好的衛生習慣，杜絕亂拋亂扔現象。培養學生“己屋不掃，何以掃天下”的認識。通過每天值日行政、值日教師、文明監督崗“三位一體”的檢查網路加大對班級常規管理工作的督查、跟蹤的力度，對常規搞得不到位的班級及時提醒並整改，並利用校園網和國旗下講話加大公佈的力度，確保校園環境乾乾淨淨，讓學生在整潔衛生的環境中受教育，被薰陶。
(三)搞好學生心理諮詢和幫教工作，促進學生身心健康成長
1.心理諮詢工作制度化、正常化。利用學校心理諮詢室，適時對學生進行心理健康教育，開展心理諮詢業務。邀請校外專家對不同年級段的學生進行適時的心理輔導，如畢業班同學的考前減壓心理輔導等。同時，要加強對班主任、任課老師心理諮詢的培訓，要讓每一位老師都能科學地解決學生遇到的基本的心理問題。
2.加強學生幫教工作。確保每一位同學能在老師的指導下順利地走向成功。老師在學生成長過程中要加強指導和疏導;要把“三助一”活動落到實處，對行為後進生、學業後進生、心理問題生，有針對性地進行思想引導、學習指導、心理疏導，做好問題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立幫助、跟蹤、談心的檔案。
(四)狠抓常規管理，加強班風學風建設，落實行為規範
1.利用學校現有的“三位一體”的德育管理網路，加大常規管理力度，加強對學生日常行為規範的督查。
2.充分利用校園廣播、櫥窗等渠道，利用班會、國旗下講話等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話。
3.把行為規範教育貫穿在學校德育課程始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。
(五)培養學生自主管理能力，開展信心激勵教育，打造“成人成才成功”德育特色
1.學校和班級要圍繞德育目標，根據學生的年齡特點和班級實際開展有針對性的德育活動，鼓勵學生參與到班級和學校的管理中，充分發揮學生共同“參政”，當家作主的自主意識，從而實現每一位學生是自己的主人，是班級的主人，是學校的主人。
2.重視對學生的信心激勵教育。
一是在開展的教育活動中融入“信心激勵”要素。為了彰顯學校的德育特色，圍繞德育目標，我們開展了豐富多彩的德育活動，我們充分利用這些活動開展課題研究，引入激勵要素，如：利用班務招標活動限度的在班級中鼓勵和培養學生進行自主性管理，激勵學生自主性管理和培養學生的創造效能力。
二是在總結已有成功經驗中提煉“信心激勵”方法。其實我校不少優秀教師早已在激勵學生學習興趣，轉變困難學生等方面取得了成績與經驗，對這些經驗的總結提煉或從中尋找新的生長點，既是引導教師開展研究的思路，也是我們開展激勵教育可利用的寶貴資源。
三是在先進理論指導下尋找“信心激勵”創新生長點
課堂是開展激勵教育的主陣地。教師結合自己的教育工作，在教學過程中融入激勵教育，激發學生興趣，提高學生學習的主動性，激發同學的內在潛力。
(六)德育專題教育形成序列，發揮強大德育功能
開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素質。通過主題班會、專家講座、重大節日、校園文化藝術節等活動，開展形式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展示特長，張揚個性。
(1)增強道德教育的計劃性。本學期的德育工作重點：守紀自律，文明禮貌、愛國感恩，張揚個性。同時以“成人成才成功”的育人目標貫徹始終，一個年級段突出一個重點，一個時間段突出一個主題，例會、班會、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。
(2)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、美術、衛生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養。
(3)開展校園文體藝術節活動，讓更多的學生有參與和成功的機會。
一、指導思想
以黨的十*屆三中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實國家教育方針和省、市教育行政部門提出的各項工作任務，正確把握我市教育改革與發展的方向，以全面加強學校管理為基礎，以全面推進素質教育為重點，以全面提高教育質量為目標，以全面創新研培工作為特色，以全面打造高素質教師隊伍為保障，充分發揮教師進修學校的職能作用，全力做好服務學校、服務教師、服務學生的工作。創造性地開展各項工作，為我市教育的發展貢獻力量。
二、工作要求和工作目標
教師進修學校的各項工作按照“科學規劃、強化管理、不斷創新、突出特色”的總體要求，圍繞著“管理、教研、科研、培訓”四個層面開展工作。以“厚德、博學、求實、創新”的辦學理念為引領，強化過程管理，促進常規工作規範化;強化目標管理，突出重點工作實效化;強化創新管理，體現特色工作前沿化。以提高工作質量和工作效益為目標，努力爭取早日達到“示範性教師進修學校”。
三、工作任務
(一)常規工作
1、內涵建設
在通過省級示範性教師進修學校驗收的基礎上，進一步加強學校的內涵建設。建設學習型、教研型、科研型的教師進修學校和教研員隊伍，全面提高教研員的師德素養和業務水平，使各項教科研工作能夠“與時俱進”。
①打造高素質的領導班子。參加上級“校長專業化培訓工程”，加強領導班子學習，提高管理水平;充分發揮學校黨支部、工會的職能作用，增強班子團隊合作意識，發揚奉獻精神、創新精神;進一步發揮工會和教代會的職能作用，提高教職員工的參政議政意識，弘揚愛崗敬業的主人翁精神。
②打造高素質的教研員隊伍。加強教研員的業務學習，採取集中學習和自學相結合的方式，定期進行研討和交流，定期檢查學習筆記，以促進教研員自身業務素質和教研指導水平的提高;加強師德建設，組織政治學習，不斷提升師德素質，牢固樹立服務意識，塑造進修人的崇高形象。
③建立健全規章制度。進一步完善教研員師德考評細則和教研員業務評估體系;加強考勤管理;開展優秀部室評選工作，建立一系列獎勵機制，調動教研員的積極性和創造性。
2、教學管理
①深入基層聽課。強化過程指導，起到專業引領者、合作者、促進者的作用，同時加強對教研組的檢查與指導。
②組織召開教學管理工作會議。各部門要及時佈置工作、認真反饋資訊，舉辦好不同層次的管理者培訓，提高管理者的水平。③認真做好各種檢查評估工作。落實國家、省市等上級部門的各種教育教學的檢查工作，積極組織開展各種檢查、評比、驗收活動。依據《吉林市幼兒園常規管理工作評估細則》，協助教育局做好晉級晉類幼兒園的業務指導工作;中、國小協助教育局做好教學督導評估工作;資訊部將落實省電教館[]2號通知精神，開展中國小電教工作、檢查評比考核工作。
④深入基層加強調研。對基地校、薄弱校進行深入細緻地調研，總結經驗，研究解決對策，提升研究水平。要加強對畢業年級的調研工作，進一步提高我市中、大學聯考成績。
⑤組織教師集中備課、培訓活動。各教研部門利用寒暑假等時間，組織各學科教師開展集中備課、新課程培訓等活動，努力提高教師駕馭課程的能力。
⑥做好各種教學檢測工作。命制高質量的中、國小考試和模擬試題;認真組織中、國小各種教學檢測;詳盡做好各種教學檢測的質量分析，為今後的教育教學改革提供科學的參考依據。
⑦建立並完善教師檔案工作。實現教師檔案管理電子化、系統化，開展教師隊伍研究，促進教師專業發展。
⑧規範並完善中國小教育教學管理機制。研究制定中國小校教學管理常規、學科教學指導意見;切實規範學校教學管理，減輕學生課業負擔。
⑨指導中國小物理、化學、生物、微機室教學儀器裝置配備及實驗(實踐)教學工作。加強實驗(實踐)學科教學的管理，開展卓有成效的實驗(實踐)教學的教研活動，提高實驗教學質量。
⑩落實《義務教育條例》。完善新形勢下“控輟”機制，鞏固提高普九成果。
(二)重點工作
1、培訓工作
①幹訓工作：落實“111”工程方案;進行校長網上論壇;選派部分校長到實驗國小和三中掛職培訓;舉辦中、國小教學校長培訓班。
②全員培訓：組織中國小教師學習《中國小教師職業道德規範(x年修訂)培訓讀本》、《教師的教學技能》、《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》;舉辦徵文、考試等活動;做好語言文字規範化學校申報和驗收工作;組織“教師專業化發展”系列工程的實施工作;認真做好全市中國小教師繼續教育證書的驗印工作。
③骨幹培訓：繼續做好省、市級骨幹教師培訓、管理和考核工作，舉辦吉林市第三批國小(語、數)骨幹教師培訓班，做好省級骨幹教師的年度考核工作;做好省、市骨幹教師推薦工作;建立骨幹教師部落格群;做好吉林市第三批骨幹教師結業考核工作;做好名優教師培養工作，協助吉林市教育學院做好我市“教育教學專家培養物件”和“教壇名師培養物件”的培訓工作。④網聯培訓:加強新網聯校學員註冊管理;組織教師部落格競賽活動;組織考試和優秀教學案例評選活動。
⑤學歷培訓：做好學員管理、培訓、招生工作，提高學歷培訓質量。
2、教研工作
①國小和幼兒教研：開展幼兒“區域教研”研培活動;組織幼兒教師“常規課”課堂教學研討;開展國小教師崗位練兵和新課程教師基本功競賽活動;開展國小教師辯論演講賽活動;協助學校搞好校本研修;組織好國小畢業年級抽樣考試工作，探索並完善國小質量評估體系。
②中學教研：科學系統地做好中、大學聯考研究指導工作，領會考綱，把握方向。對畢業年級教師進行科學有效地指導。組織好模擬檢測工作，及時進行質量分析與反饋，為科學指導備考積累資料;做好畢業年級的考前諮詢與輔導工作;深入、紮實、科學地做好中學基地校、薄弱校工作，組織好“鄰校共研、送教下鄉”等活動;落實、探索、提升“教師專業發展促進工程”的各項工作，探索課堂教學領域的“精品課”建設工作;全面推進新一輪高中課程改革工作，組織各學科模組考試，努力建設高標準、高質量的高中新課程體系，提高教師駕馭新課程教材的能力，促進教師對新課程的開發和研究。
③綜合教研：加大對班主任和綜合學科教師的培訓力度，豐富培訓內容和形式，探索教研、科研與培訓相結合的新路，從而不斷提高培訓的質量和效果;開展教育論壇、召開現場會，為基層學校和教師搭建理論研討、經驗交流、成果展示的平臺，發現和培養典型，推動教師專業發展;開展音、體、美學科教學觀摩會;協助教育局做好x市中國小田徑運動會各項工作;協助教育局做好x市第九屆中國小藝術節的工作;組織體育、美術教師參加東北三省新課程教學研討會活動。
④資訊科技：舉辦中國小資訊科技學科教學研討會;開展中國小資訊科技學科送課下鄉活動;對資訊科技教師及遠端教育管理員進行多媒體課件製作、網路技術方面的培訓。
3、評優工作
①開展幼兒教師“數學學科”教學評優工作;籌辦“主題活動電子教案資源庫”，做好篩選評比和完善資源庫工作;
②開展中、國小教師教學技能競賽及展示活動。
③組織中、國小教師教學研討課、評優課、觀摩課等活動。
④做好吉林市“農村優秀任課教師”“x市農村優秀任課教師”“x市全天候教師”的評選工作。⑤組織參加吉林市朝鮮族中國小教學新秀的評比工作;開展朝鮮族中國小、幼兒園教案評比、教學評比、課件評比等競賽活動;開展心理健康教育、體音美等學科新課程教學競賽的評選工作;組織優秀班主任及優秀班主任標兵評選工作;組織綜合實踐活動課程實施先進校評選工作。
⑥加強網站建設。提高網路資源的開發和利用，豐富x市教師進修學校網路資源，充分利用網站進行遠端教育和學習，開展中國小資訊科技與課程整合優質課評選工作;舉辦中、國小生網頁製作競賽活動。
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