一、指導思想：
結合本學期教科室工作計劃及教導處工作計劃，數學組本期將以常規建設為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導，以壯大學科強勢和青年教師成長為重點，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，形成數學組內集體攻關，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質和數學組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向專業成長，特制定本計劃。
二、工作目標：
1、以課程改革為契機，深化課堂教學改革。
2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。
3、以教研活動為龍頭，促進青年教師成長。
4、以評估調測為手段，提高數學教學質量。
三、措施要求：
(一)加強學習研究，提高師資素質。
全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學習，努力進取，牢固樹立終身學習的觀點，使自己的教育觀念、教學基本功、專業理論水平、教育教學能力、科學研究能力等素質有更高層次的發展，以適應新形勢下學校發展的要求。
1、加強理論學習。把教師讀書工程納入學科組常規活動，結合蘆花工作室月話題討論，進行閱讀推薦。按粘結討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人部落格，積極參加月話題討論。
2、規範教學研究。本學期，教研活動要繼續以課例討論為重點，提高"一個課例，三次研討"的實效性。學科組和備課組要認真組織教師學習新課標、領悟新課標、實踐新課標。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學觀念。要繼續嚴格規範學科組的管理。遵照"六有"開展活動：①有時間：每週四下午半天；②有計劃：提前制訂好學期活動計劃及每週工作安排，確保每次活動有條不紊；③有內容：每次活動要有明確的內容。學科組活動要以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認真組織學科教學重點課例的研討。④有準備：每次活動，組長和組內成員要作好充分的準備；⑤有系列：學科組活動從學習、講座到討論、交流；備課組活動從說課、聽課到評課，嚴格形成系列。⑥有結果：每次活動除了認真完成預定的任務外，還要做好資料的完整積累。
3、開展教研活動。本學期，繼續開展好"骨幹教師展示課"、"青年教師彙報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學研究活動。要認真組織開展好校內的聽課、評課研討活動。做到有準備地聽(研究教材)；有思考地聽(邊聽邊談邊點評)；有吸收地聽(評議、修正教案)；做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優課等要及時組織群體性、研討式評課；做到評課五結合：與新的課程標準相結合；與課堂教學情況相結合；與課堂教學質量評估標準相結合；與有關教育教學理論相結合；與學校課題研究相結合。
4、提高業務素質。全體數學教師要不斷加強教學基本功的訓練，提高自己的教學業務水平和課堂教學能力。
(1)以崗位練兵，促素質提高。青年教師要苦練基本功，要利用業餘時間，加強普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學基本功的訓煉；要適應時代要求，進一步加強現代資訊科技的學習，掌握多媒體教學的基本技能，製作課件由會到精，提高課堂教學水平。
(2)以目標培養，促快速成長。學校將繼續開展好對青年教師的培養，通過"青藍工程"，傳幫帶的"師徒結對"形式，使三年內的青年教師儘快掌握教學常規。
(3)以進修培訓，促知識更新。學校繼續鼓勵教師參加高層次學歷進修及相關的專業技術培訓，積極為教師創設繼續教育的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。
(二)規範教學常規，提高教育質量
本學期，數學組要繼續深化新課程改革，以新課程標準指導全體教師的教學行為，努力探索新課程標準下的新的課堂教學模式。全面規範教學工作常規管理，探索新的教學評價標準，注重課堂教學各環節的優化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學改革，把改革的重點定位於教師教學方式和學生學習方式的變革上，切實提高教育教學質量。
1、全面提高備課質量。要根據新課程標準的要求嚴格執行"一課一教案"制，教師在備課中要嚴格做到"五個精"：精心鑽研大綱和新課程標準；精心鑽研教材內容；精心制訂教學目標和要求；精心設計教學過程；精心選擇教法和學法。同時還要多開展集體備課，把備課常規作為教師業務考核的一項重要內容。
2、不斷探索教學模式。要大力推進新課程改革，必須轉變教學觀念，積極探索新的教學模式。課堂上要倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，促進學生之間的相互交流，促進師生的教學相長，真正落實學生的主體地位。教學中要繼續重視基礎知識和基本技能的教學，關注學生情感、態度、興趣的培養。要充分利用各種資源，培養學生收集、處理和利用資訊的能力，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。
3、推進教學評價改革。數學學科也將積極推進與新的課程標準相適應的教學評價方式，更科學地評價教學質量。本學期，數學學科繼續開展單項技能的考評，及時反饋師生教與學的效果；對學生的綜合評價本著"一切為了學生的發展"的宗旨，堅持全面評價，加強學生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結合、形成性評價和終結性評價相結合，在積極評價、尊重學生差異的基礎上促進每個學生的健康發展。
(三)加強教育科研，提升教育內涵
1、組織課題研討。本學期，將繼續組織教師認真學習課題研究方面的有關理論，明確本學期數學課題的研究目標和要求，組織每位數學教師認真參與課題的研究活動，做到及時總結、彙報課題研究的成果和情況。
2、開展教科研究。每位數學教師不但要人人蔘與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結合起來，以理論指導實踐，在實踐中總結理論，力求使教師的教學理論研究與實踐水平都上一個新的臺階。
3、撰寫研究文章。本學期鼓勵教師積極撰寫研究文章，促使教師由經驗型向科研型發展，要求每位青年教師要力求在盛市級以上刊物發表文章。同時配合教科室搞好學期的教案和論文的評比工作。
(四)開展網路教研，創教研特色
蘆花工作室網路教研，繼續利用蘆花教育部落格，透過網路資源，為我校教師開拓更為廣闊的教育教學事業和研究平臺，讓更多的教師走上自主合作共享的專業發展道路。
(五)活動時間
本學期學科組活動動安排18周，時間為每週四下午半天，其它活動另行安排。
四、工作安排
(一)常規工作
1、蘆花工作室網路教研
2、教師月投稿活動
3、青年教師預約聽課
4、教師主題式閱讀
5、青藍工程
(二)其它工作
九、十月份：
1、制定數學組學科計劃及活動安排
2、啟動學科組活動，瞭解學科組情況及計劃要求
3、學科組讀書推薦
4、開展網路教研
十一月份：
1、開展青藍工程活動
2、繼續推行落花網路教研，落實月投稿及月話題討論
3、開展數學組"青藍風采展示專場活動"
十二、一月份：
1、開展學期全鎮"我最滿意的一堂課"蘆花課堂專場活動
2、收集整理教科研唐安、成果
3、總結數學學科組工作
數學學科組的工作應緊緊圍繞教務工作處、教科研工作處對學科教研組的計劃安排來開展，以教學改革為動力、以學校建立為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代資訊科技為手段、以培養學生的創新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統教學模式，培養學生綜合素質，搞好本學科組工作
（1）每週，學科組組織全學科教師舉行聽評課活動，力爭使活動準備充分，目的性強，效果好。
（2）為了實現學校資源共享，各年級備課組應該強化學校資源平臺數學科的管理，將本年級教師的學案、單元章節測試題等上傳到資源平臺，力爭儘快使數學課有自己特色的較為系統的資料。
為了做好各年級的教學工作，針對各年各級的學生特點，特制定各年級工作計劃如下：
高中一年級數學組教學工作計劃
整體目標：
通過老師的教和學生的學，使學生儘快的適應高中數學的教學實際（如節奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養學生的數學興趣，使學生掌握第一至第四冊數學“三基”（基本知識、基本方法、基本能力），進一步提高學生的數學意識和素養。
措施：
（一）學生方面
高一年級是高中的起始年級，學生年齡偏小，心理不穩定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學習的數學一、二、四、五冊包含了高中數學中重要而難學的函式、立體幾何、解析幾何部分，因而教學時儘可能以課本為本，注重基礎和規範，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學生打好“三基”。教學時在完成市教學進度的前提下，儘可能的放慢速度，確保絕大部分學生的學習質量。平時教學中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學生的優點和進步，使學生不斷體驗到學習數學的樂趣。平時測試要注重考查“三基”，嚴格控制難度，使絕大部分學生及格，使學生體驗到進步和成功的喜悅！
（二）教師方面
由於高一教師中送過畢業班的老師較多，高一與高三的教學模式有很大的不同，因此我們注重老師業務水平及個人素養的不斷提高，個人習慣的不斷優化。（1）請專家組老師不斷聽評課，進行業務指導。
（2）老師相互聽評課，相互交流，共同提高。
（3）課前在自備（備學生、備教材、備學生）的基礎上通課，及時相互取長補短。
（4）平時注重交流教學的感受，不斷進行教學反思和教學改進。
（5）精選作業和試題，認真批改和統計，及時瞭解學生情況，使上課有針對性。
（6）鼓勵和督促每位教師在備課及自身教學素養的提高上下功夫，並且不斷學習與教學有關的理論，不斷改進自己的教學實踐。
（7）重視外出學習和進修，學習別人的先進的理念和措施。
在數學組我們努力實施以“激勵”為核心的管理，激勵包括：思想激勵；目標激勵；和諧、創新、創業激勵；努力實現老師的事業成就與自我價值提升作為努力方向的管理，努力實現人、物、資訊等資源的優化配置和高效運作。
一、指導思想
我校國小數學學科基地繼續以縣教研室學科教研基地建設工作目標為指導，以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨幹教師培養的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升，為我縣的國小數學教學做出應有的貢獻。為切實、有效地開展數學學科基地的工作，現將XX年上期工作計劃如下：
二、主要工作
1、圍繞“強隊伍、促均衡、創品牌、育名師”的工作目標，搭建“五個平臺”：一是網路教研平臺，二是學科交流平臺，三是共同研討平臺，四是讀書學習平臺，五是成果展示平臺。
2、吸收全縣國小數學師德好、業務精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。
3、打造學習型團隊，樹立學科品牌，把國小數學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發揮示範、引領作用的教育教學研究基地。
4、按照教育局的要求，全縣國小數學教師都要加入工作群，充分利用學科基地qq群和國小數學教師qq群，加強學科基地成員和全縣國小數學
學教師之間的聯絡，以便更好地進行教學教研活動。
5、每週安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長負責安排人員）。根據教學實踐有針對性地提出問題（其他年級的教師也可以提出問題），全縣國小數學教師進行交流、討論（中心組成員更要積極發言），然後由年級組長負責收集討論成果。
6、立足課堂。課堂是數學教學的主陣地，提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業化的基本追求，也是提高教學質量、促進學生髮展的根本。因此，研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。
7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動，讓“規範課堂”成為現實，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標。
8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等，並能在群裡面呈現出來。
9、努力打造名師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等優秀教師群體。
10、繼續開展集體備課活動，讓集體備課成為常態。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件製作、學案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課餘時間進行交流，整理好，然後上傳，達到資源共享的目的。
11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養工作。
12、學科基地成員要帶頭上示範課、公開課、賽課等，並主動給幫扶對口農村學校上各種型別的課或送教幫扶對口農村學校。
13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業餘生活，淨化老師的精神世界，提高老師們對教師職業的認可感、幸福感，消除職業倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內容經中心組成員討論後決定），期末舉行讀書交流活動。
14、加強校本教研和課題研究。
三、主要工作安排
二月份
1、組建學科團隊（共31人）。
由學校領導、教研組長、縣優秀教師、骨幹教師為主，吸收部分青年教師為學科基地中心組成員。使之對所在學校及片內學校起輻射作用。
2、召開中心組成員會議。各組組長佈置集體備課和網路研討等任務。
3、網路基礎知識培訓（資源上傳、下載等）。
三月份
1、邀請名師專家講座。提高教師的教學水平和教研能力。
2、召開中心組組長會議。
3、中心組成員集體教研活動。
4、給幫扶對口農村學校上課或送教下鄉。
四月份
1、協助縣教研室舉行的“國小數學教師素養”大賽活動。
2、召開中心組組長會議。
五月份
1、中心組成員集體教研活動。
2、協助縣教研室舉行的“國小數學教師磨課”比賽活動。
3、召開中心組組長會議。
六月份
收集整理資料，總結評比。
（歡迎各位領導、專家們提出寶貴建議，本人表示感謝！）
XX年2月
附：各校中
心組人成員名單及工作職責、學科基地組建
顧問：黎新愛張蘇友張相聖
組長：劉曉燕
副組長：肖海霞
成員：
城南：段滿輝陳霞段紅豔凌青蘭王巨集華張彩花
明德：鄒春輝譚麗紅羅紹軍郭利軍羅紅萍劉建發黃瓊陳豔豔羅淑玲
霞陽：羅立輝朱春林
沔渡：吳淼源曾書華
十都：金暉孟麗萍
龍溪：石新榮
水口：劉顯平
龍渣：李丹
三河：段會明曹青蘭
鹿原：劉豔華尹雙平
船形：鄒瑛
魯坑：唐勤武
學科中心組成員主要工作職責
組長：負責國小數學學科基地建設的全面工作。具體負責科研基地總體建設方案的制定、方案的實施及基地工作的總結，大專題活動的策劃、團隊建設和中心組成員的考核和檔案資料的歸類整理，集體備課、評課，課堂教學研討活動的主持等。
副組長：協助組長做好以上各項工作。
各年級組長：
負責組織開展本年級的每次活動，做到每次有主題、發言人和主持人，收集、整理每次活動的資料（包括在網上交流的各種資料）。把結果發在學科qq群裡。
及時安排本組成員做周主持人（根據教學實踐有針對性地提出問題）。組織基地中心組成員和全縣國小數學教師進行交流討論，並把內容歸納整理。
成員：
負責基地qq群的建設。
積極參加基地和全縣開展的各項教研活動。
如質如數的按時完成各項任務（教案、課件、學案等）。
一、目的
為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教學質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業外,應採取課內外防差轉差措施,制定防差轉差計劃,以高度的責任心投入到緊張防差轉差工作中。通過上學期期末測試進一步瞭解到班級的情況，班上的學困生主要有:王心馳、薛源擇、孟令皓、樑政洋、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、李娜；針對這些情況我定出了九年二班的防差轉差計劃。
二、重點
尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙
學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙
缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠賬日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。
3、不良的學習習慣
學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課後不復習，作業不能獨立完成,甚至抄襲作業，拖拉作業常有發生，即使有不懂的問題也很少請教他人。
4、環境因素
其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂；有的家長常年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。
三、學情分析
王心馳、薛源擇、孟令皓、樑政洋，這幾個男同學上課注意力不集中，愛搞小動作，平時不預習，不復習，時常不完成作業。我決定做好他們的思想工作,經常和他們談心,關心他們,讓他們覺得是老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。並定期與家長聯絡，取得他們的協助，回家督促完成作業。在課餘時間給他們輔導基礎知識。,
孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷，這幾個學生是留守兒童，父母外出打工，他們與爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活，平時缺少父母的督促，學習習慣很不好，而且都願意玩。對於這幾個學生我打算平時與家長聯絡，讓他們經常給孩子打電話，關係他們的生活和學習，並且在學校時，多與他們談心，課上多關注他們，課後勤輔導他們，使他們的學習成績儘快趕上來。
四、日程安排
每週一、三、五的中午為王心馳、薛源擇、孟令皓、樑政洋補習。每週二、四的中午為李娜、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、補習。每週進行一次“週考”,每月進行一次“月考”。每天根據他們的情況給他們佈置不同的作業。在日常的教學中注重培養他們良好的行為習慣和學習習慣。
一、指導思想
本學期，數學科組教研工作要在學校教導處的領導下，以培養學生的自主學習的能力和良好的學習習慣為目標，認真貫徹落實我校《講學稿+小組合作教學》模式的基本理念，堅持講學稿教學與小組合作學習相結合的教學方式，力求通過師生的共同努力，使學生的自主學習、自主探究能力得到進一步提升，全面提高學生的`素質。
二、工作目標
繼續找好我校的模式教學。七年級、八年級舉行計算競賽，期末考試取得較大的進步。九年級會考取得較好的成績。
三、具體措施
（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性
1、堅持每週一次業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、課題活動、校本研究等形式開展有針對性的教研活動。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學的落實，是教學質量的重要保證。我們要備好課才上課，有教案才上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續培育好小組長，進行有效的指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把講學稿質量關，切實減輕學生的負擔對於講學稿的設計、批改，力求做到最好提前發、提前批、有錯要糾正。對學困生的講學稿要儘量做到全批全改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，切實找好我校的模式教學。
2、每位教師上好自選課。七年級的教師在第四周至第六週，八年級的教師在第七週至第九周。九年級的教師自定
3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學能力。
（三）調動備課組的集體智慧和力量
嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。講學稿的備寫要規範化，教學目標，教學重點、難點，合作探究，當堂檢測，拓展延伸。講學稿的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的講學稿。
各備課組重點在教學的微環節上下功夫，結合教學實際，結合教學中遇到的問題，集思廣益，不走形式，人人有收穫。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展。同時強化集體備課，由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發言人。集體備課主要做到：切合我校學生的實際情況。
（四）做好培優扶差工作，培養合格加特長人才。
提優補差，關注學生特長髮展。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對優等生要讓他們吃飽。對學困生要做到耐心和細緻，幫助學
生選擇適合自身的學習方法，使每一位學生在原有基礎上有所進步。
（五）重視九年級的教學工作
繼續辦好“中學數學教研網”站，建立與各校數學組的網上聯絡.
組織好x年全國高中聯賽活動.
協助杭州市數學會做好x年度優秀數學論文評比活動.
協助杭州市數學會做好新會員的發展工作.
在全面小結上學期數學學科工作的.基礎上，根據學校本學期的工作行事曆和學校教研室制定的本學期教科研工作計劃，結合數學學科特點和目前我校數學學科的教育、教學、教研的現狀，對照學科主任的崗位職責，現制定合肥八中~xx學年度（下）數學學科主任工作計劃如下：
一、不斷探索集體備課的新思路、新方法，逐步完善數學學科校本作業制度：
近兩年來，集體備課的主要內容是研討教材教法和聽評課。本學期根據學校教研部門的要求，逐漸把重心轉移至校本作業的研究和開發、編制和修訂、收集與交流、實施與改進、完善與推廣等方面來，力爭在本期內逐步形成一套較為完備的校本作業制度，打造成校內較好實行校本作業的樣板，更好地為數學課堂教學服務。
具體措施是：1.堅決執行學校規定，嚴肅備課紀律；2.要求主備人精心準備，讓大家有所啟發，有所收穫；3.及時小結，不斷改進；4.注重與課堂教學相結合，注重實效
二、抓命題工作，全面提高數學學科命題質量：
由於經驗不足、主觀努力不夠等原因，儘管較好地完成了上學期的命題工作，但是也暴露了諸多不容忽視的問題。因此，數學學科本學期的另一項重要任務是認真總結經驗，切實吸取教訓，完善命題流程，嚴格質量控制，力爭在期中、期末、高二學業水平考試複習等命題工作中做到“高質量、零失誤和完全達標”，讓學校教研部門和領導放心，讓數學學科老師普遍滿意。
具體措施是：1.加強隊伍建設，遴選有才幹且樂於命題工作的老師充實到命題組來；2.在佈置新的命題任務的同時加強培訓，提高命題理論水平；3.規範流程，反覆檢查，精心研磨；4.本人更加細心嚴格審查，確保零失誤。
三、積極配合學校各相關部門，全力搭建數學學科教師交流學習的平臺，著力提高青年教師的課堂教學水平：
1.按照學校要求，配合省教科院在我校進行的教學督導工作和完成4月中旬舉行的教學開放周活動。
2.按照市教研室本期教研計劃，大力支援我校青年教師走出去，積極參加六項教學研討活動，學習借鑑他山之玉。具體時間參見XX市教研網中09~xx年度數學教研活動通知和安排表。
3.按照市教研室要求，認真選派兩名老師參加4月10日至15日中旬在池州舉行的全省高中數學觀摩活動，並把學習心得與其他老師全面交流。
四、踏實履行學科主任職責，紮實推進日常學科教科研工作，促進青年教師專業成長：
1.自3月1日起至期末，繼續開展聽課調研活動，全面瞭解數學學科所有老師特別是青年教師的課堂教學情況，計劃聽課30節左右，深入調查我校數學學科教學過程中的成績與不足，並及時評課與反思。具體做法主要有：（1）正常安排的公開課；（2）教學開放課；（3）外出教研活動聽課；（4）各種教研講座；（5）隨堂聽課和青年教師交流課等。
2.積極參加每週一次的高一、高二年級學科組的定期的集體備課活動，調動老教師參加集體備課的積極性，不斷提升集體備課的有效性和水平，讓青年教師在集體備課中有所收穫，不斷提高，並在期末進行“集體備課成功案例”的評選，同時建議學校給予適當獎勵，以促進今後集體備課活動的更好開展。
3.指導本學科青年教師認真備課、公開教學、教學反思、學段總結、高二學業水平考試的備考複習等，同時繼續關注“藍青工程”進展情況。
4.本學期內，進一步全面瞭解、調查、登記和整理我校數學學科所有教師的基本情況，並分別就性別、年齡、學歷、職稱、教齡等各指標進行分析歸類，為今後數學學科教師特別是青年教師的專業成長提出合理化建議並指導、督促他們不斷進行專業發展。
5.瞭解我校數學學科各年級已經開展或擬定開展的課題研究現狀，指導、幫助、督促各課題組及時有效地進行研究工作，爭取按時完成課題，早出成果，出好成果。
6.本學期加強數學學科教師成長檔案袋的管理工作。加強常規教研工作管理，組織教師學習業務，開展相互間的聽課評課，取長補短，相互促進。根據青年教師的職業發展規劃，幫助青年教師制定業務進修規劃，並經常檢查落實，通過結對子、示範教學等方式幫助青年教師儘快提高教學能力和業務水平。具體做法是：（1）讓每個老師明確目的與意義，提高認識；（2）及時進行職業生涯規劃和專業發展的培訓，幫助青年老師學會經營自己的光彩人生；（3）指導青年教師填表做好三年短期規劃；（4）督促青年教師按時完成自己的教科研任務，腳踏實際走好自己的之路。
五、大力倡導團隊協作精神，在數學學科組內開展“講學習、講正氣、講師德”的“三講”活動：
作為學科主任，我會從每一次的集體備課、公開教學、聽課、外出教研活動、出卷、閱卷、執行計劃、教學檢查等入手，嚴格要求與適當激勵相結合，爭取儘快把數學學科組打造成全校的先進學科組，團隊協作的標杆。帶領大家，盡力傾心地把數學學科組塑造成合肥八中的一支優秀團隊。
六、按照學校要求做好學科計劃管理工作。
訂好學科組工作計劃，認真組織實施，期中檢查落實情況，期末做好工作總結，並定期向學校領導彙報工作開展情況。
七、由於學校工作的階段性、特殊性、時效性，配合學校其他部門，認真完成學校交辦的諸如接待考察、調研、交流等其它工作任務。
1.結合全國高中數學競賽，與杭州市數學會合作，繼續舉辦“高中數學青年教師解題能力競賽.
2.召開“x年上崗高中青年教學座談會”，建立聯絡，介紹本市高中數學教學，探討成才之路.
3.借浙江省高中青年數學教師公開課觀摩與評比活動的舉行，組織本市優秀青年數學教師參加觀摩.
4.開展x年杭州市國中數學青年教師公開課展示與評比活動. 啟動x年高中數學青年教師公開課展示與評比活動.
5.繼續借助各項活動，創設條件，促進優秀數學教師參與全市教研活動，既能梳理教學經驗，又能傳播成功的教學方法. 同時也創造教師研究、展示和交流的平臺.
6.借省x年優秀論文、教學設計評比之風，組織本市教師結合教學開展研究，幫助提升經驗，總結成果.
7.切實開展初、高中教改活動，以此培養一支教改教研骨幹教師隊伍，繼續高中新教材教學研究小組活動，總結近一輪的教學經驗，初步形成課題研究成果.
8.協同人事處、職改辦，總結近兩年教師教學能力水平考核經驗，完善考核辦法. 協同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作.
9.繼續組織“特級教師”支教、指導活動.
10.繼續組織市區高中數學青年教師解題能力競賽活動.
整體目標：
通過老師的教和學生的學，使學生儘快的適應高中數學的教學實際（如節奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養學生的數學興趣，使學生掌握第一至第四冊數學“三基”（基本知識、基本方法、基本能力），進一步提高學生的數學意識和素養。
措施：
（一）學生方面
高一年級是高中的起始年級，學生年齡偏小，心理不穩定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學習的數學一、二、四、五冊包含了高中數學中重要而難學的函式、立體幾何、解析幾何部分，因而教學時儘可能以課本為本，注重基礎和規範，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學生打好“三基”。教學時在完成市教學進度的前提下，儘可能的放慢速度，確保絕大部分學生的學習質量。平時教學中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學生的優點和進步，使學生不斷體驗到學習數學的樂趣。平時測試要注重考查“三基”，嚴格控制難度，使絕大部分學生及格，使學生體驗到進步和成功的喜悅！
（二）教師方面
由於高一教師中送過畢業班的老師較多，高一與高三的教學模式有很大的不同，因此我們注重老師業務水平及個人素養的不斷提高，個人習慣的不斷優化。
（1）請專家組老師不斷聽評課，進行業務指導。
（2）老師相互聽評課，相互交流，共同提高。
（3）課前在自備（備學生、備教材、備學生）的基礎上通課，及時相互取長補短。
（4）平時注重交流教學的感受，不斷進行教學反思和教學改進。
（5）精選作業和試題，認真批改和統計，及時瞭解學生情況，使上課有針對性。
（6）鼓勵和督促每位教師在備課及自身教學素養的提高上下功夫，並且不斷學習與教學有關的理論，不斷改進自己的教學實踐。
（7）重視外出學習和進修，學習別人的先進的理念和措施。
在數學組我們努力實施以“激勵”為核心的管理，激勵包括：思想激勵；目標激勵；和諧、創新、創業激勵；努力實現老師的事業成就與自我價值提升作為努力方向的管理，努力實現人、物、資訊等資源的優化配置和高效運作。
一、上學期工作回顧
一：經驗
1、充分發揮組內每個成員的力量。根據教學的要求，給每位教師都分有各自的板塊知識，每位教師都精心準備自己的板塊複習學案，課下每位教師都進行稽核，到集體教研時共同討論，最後形成比較完美的複習學案。
2、定位低，節奏慢。通過8月摸底考試看到學生基礎較差，就把教學的目標和進度進行科學合理的安排，堅決做到給學生複習一個知識點學生會一個知識點。
3、課下研討考綱，課上重點突出。朱校長開學之初就要求各組對20xx年的大學聯考考綱進行認真研讀，我就及時從網上找到，並告訴組內的老師先看，再進行互相交流，努力吃透考綱，上課一語直擊“要害”。
4、堅持科學安排的周清考試。開學之初，在朱校長的提議下，我組使行的周清測試，與其說是周清，不如說是大學聯考的模擬練兵，我們每次考試基本上都是測驗複習過的全部內容。對知識進行不斷的滾動測試、複習，再測試，再複習，這和第二點有效的結合在一起。
5、我組每位教師都做好三“抓”。在知識上抓好學生的易錯點，在課堂上抓好45分鐘，在課下抓好培優補差工作。
二：不足
1、優秀學生還沒有培養優秀，這一點和一輪的複習目標有點聯絡。
2、對學生作業、資料檢查的力度還不夠強。
3、每日一題進行的不夠徹底。
三、下學期措施
1、保證堅持上學期的有效經驗。改進上學期的不足。
2、專題複習和模擬考試相結合。
3、根據上學期的5次考試和教體局給我校分的大學聯考指標，科學選出數學學科的“培優生”和“踩線生”，教師在課上認真關注，課下與其多多交流。努力使自己的勞動科學高效。
4、以二輪資料為主線，結合考綱和一輪複習學生的薄弱環節，努力使課堂真正成為學生學習的主陣地。這就要求每一位教師科學的備課，合理地選題。努力把每一節數學課都打先造成高效課堂。
5、興趣是最好的老師，通過課上知識藝術的講解，課下與學生心與心的交流勾通。讓學生對老師喜歡，對數學痴迷。這與第三點是相通的。
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