新的學期來臨，在縣教研室“‘課堂教學模式與有效課堂教學’”為教研主題，突出三個重點：一是以課堂為中心的教學研究，二是以會考為重點的備考研究，三是以考試為依據的質量研究，落實《會寧縣教育局關於進一步加強全縣教學研究工作的意見18條(試行)》《會寧縣教學研究常規14條(試行)》，進一步提升我校水平，使教研工作規範化，突顯教研價值”的思想指導下，為了完成教育教學任務，增強課堂教學有效性，努力提升政史地學科的教學成績，特別定以下教研工作計劃。
一、上學期考試成績分析級學情分析
上學期末國中政史地學科考試總體上都取得了令人可喜的成績，尤其是八年級歷史、地理教學成績進步明顯，七年級稍微弱一點。主要問題在於國中學生大部分來源於農村，知識面窄，學習習慣、行為習慣差，自信心不足，學習目的性不強，能力較弱，答題技巧和方法存在一定問題。八年級、九年級學生受傳統思想的影響，部分學生存在嚴重的偏科現象。七年級學生基礎較差，學生態度不端正，學習能力弱，少部分學生幾乎聽不懂，不知道如何聽課，答題，家長對孩子的關注意識不夠。班級之間、學科之間也存在一定差異，教學難度較大。
二、本學期教學的主要內容、工作目標、重難點
國中政史地教材全都使用新教材，學科之間聯絡較為緊密。政治學科三個年級都使用教科版教材，面向城鄉全體學生，以國中學生進步擴充套件的生活為基礎。整合了心理健康、道德、法律和國情等方面的內容和知識。歷史七年級講述中國古代史，八年級講述中國近現代史，九年級講述世界歷史。地理七年級講述世界地理，八年級講述中國地理。
教學目標：
①根據政史地學科特點，都屬於文字性科目，教學中教會學生提前預習——認真聽課——及時鞏固複習的良好的學習方法，培養學生自主學習的習慣。
②加強學科教學研究、教學反思課題研究以及課堂教學有效性研究，優化教師課堂教學。
③端正學生學習態度，培養學生學習興趣和自信心。
教學重難點：注重學法指導，教會學生科學的學習方法和答題的技巧方法，增強課堂的趣味性，充分發揮學生主體作用。組織好九年級政治、歷史地理會考。
三、本學期教學工作的主要措施
1、各學科教材深鑽新課標，吃透教材，準確把握教材重難點和基礎知識。
2、深入瞭解學生，認真分析學情，培養學生自主學習及自立能力。
3、關注學生，尤其是對學困生的輔導和對優生的督促，讓每一位學生都有所進步，促進學生全面發展，構建和諧的師生關係。
4、關注課堂，教師課前精心準備，認真組織好每課堂教學，每一節課師生都有收穫。
5、加強同學科之間教材重難點研究，尤其是對會考考點、考題的研究。強化訓練的針對性，有效性，努力提高教學質量。
6、加強教師理論學習，嚴格落實教學常規管理，把教研工作落到實處。
7、認真組織教師上研究課，及時評講、總結，不斷改進教師教學方法。
8、重視對學生考前心理輔導，減輕學生考前壓力和焦慮，教會學生調節考試緊張的方法。
一、指導思想
緊緊圍繞學校辦學理念“以學生髮展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。
二、夯實教學的常規工作
1、規範教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩週備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學的有效性。
2、教案要規範，各備課組的教案模式要統一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發現問題，及時整改，並作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。
3、作業要規範：各備課組要統一;批改要認真仔細;作業反饋要及時;作業應在學校課堂中完成。
4、抓好九年級畢業班的政治和社會學科的學業考試，提高合格率。
5、積極參加區級教研活動和區級層面組織的各類活動。
三、搞好教研組的專題教育活動根據政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什麼疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。
1、本學期教研組將圍繞“建國60週年”、“中秋”和“重陽節”開展主題教育活動。以學科滲透的方式，巨集揚民族傳統，開展愛國主義。
2、探索和總結“中華傳統節日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
3、與德育處合作，對學生進行的人文知識教育，體現學校“人文校園”的理念。
四、紮實教科研工作
1、鼓勵教師積極參加學校、區級的課題研究，不斷提升自己的專業水平，使我組教師走專業化發展的道路。
2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。
五、探索各備課組優勢發展
1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生進行愛國主義教育。
2、地理備課組：全面實踐資訊科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
3、歷史備課組：課內滲透中華傳統美德，體現人文思想;課外開展中華傳統美德主題活動。
六、發揮骨幹教師的引領作用
充分挖掘本組教師資源，發揮骨幹教師的引領作用，推動本組專業化發展。我組的教師資源比較豐富：區級骨幹教師三位、校級骨幹教師一位、高階教師三位。通過骨幹教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提高專業化水平。
一、指導思想
本學期政史地教研組以科學發展觀為指導，全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，全面推進教育教育教學工作。
二、工作目標
1、加強大學聯考研究，努力提高大學聯考成績。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
4、加強校本研究。
5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。
三、主要工作及措施
1、更新教育觀念，提高理論素養。
組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。學習洋思中學、杜郎口中學等名校的經驗。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成讀書筆記不少於6000字。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學後教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業班外，其他年級全面推進講學稿。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課，精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課後均要寫課後反思。
（4）加強學生學習規範引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，並引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規範，然後由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，並且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。
4、認真落實公開課與相互聽課制度。
本學期每位教師上一節公開課。做到人人蔘與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少於10節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、抓好教研工作，開展校本研究。
通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人蔘與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集資料、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高複習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。
6、積極組織參加各級各類競賽活動。
伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組儘可能開展一次競賽比賽活動。
總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依託，努力提高課堂教學的有效性。不斷鑽研，勇於創新，全面完成教育教學工作。
一、總體思路:
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
二、工作目標:
1.加強教學常規管理，確保教學質量。
2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。
3.增強組內教師的教科研能力，完善網路教研和小專題研究。
4.做好政史學科九年級畢業班的複習工作，確保會考升學率。
三、具體工作措施
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂青年教師展示課，並要求組內每位教師有公開課、探究課。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本教研組教育科研滯後的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
(四)加快教研組資訊化和多媒體教學的建設
繼續完善教研組的網路教研工作。要求組內教師建立並完善個人的教育部落格，每位教師每學期在個人教育部落格上，交一次本學科教學相關教學資源(優秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，並嘗試著與本校高中部教師或外校教師進行網路研討，體會網路教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以資訊科技和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代資訊科技展示教學材料，設定教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解並突破難點，引導學生自主學習。使資訊化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。
(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活
依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開闢第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科:我說時事演講比賽;歷史學科:歷史課本劇表演;地理學科:我愛祖國拼圖比賽。
(六)積極做好九年級畢業班政治、歷史課的工作
為了確保會考升學率，畢業班任課老師要認真做好九年級畢業班政治、歷史學科的工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究會考說明和教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細緻地進行個別輔導，多查閱資料，爭取會考取得好成績。
四、活動安排:
月份周次
教研活動內容
第二課堂
活動內容
九月份
第一週
各備課組工作計劃制定與交流，教研組工作計劃的討論與制定。
無活動
第二週
1、確定各學科的小專題研究題目;2、確定本組各位教師公開課上課時間表。
無活動
第三週
青年老師校級示範課並評課
無活動
第四周
政治教師專題教研:“如何提高政治學科的教學質量”
政治學科:我說時事演講比賽
十月份
第一週
無活動
第二週
政史地組全體教師公開課評課
無活動
第三週
歷史教師專題教研:“如何提高學生的學史興趣”和“加強歷史學科知識記憶的有效方法”。
歷史學科:歷史課本劇編演
第四周
無活動
十一月份
第二週
1、教研組“小專題研究”的研討
無活動
第三週
地理教師專題教研:“地理學法研討”和“學生學習地理相關能力培養”
地理學科:我愛祖國拼圖比賽。
第四周
2、網路教研“如何利用網路部落格進行教研”
十二月份
第一週
1、教學常規及教學進度檢查通報; 2、政治歷史複習研討課
無活動
第二週
政治歷史專題複習研討課
無活動
第三週
政史地組全體教師教育教學論文收集與交流
無活動
第四周
教研組“小專題研究”階段性研究成果總結
無活動
一月份
期末考試質量分析，學期工作總結。
一、總體思路:
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
二、工作目標:
1.加強教學常規管理，確保教學質量。
2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。
3.增強組內教師的教科研能力，完成市級課題《後進生心理問題及其教育的研究》的結題工作。
4.做好政史學科九年級畢業班的複習工作，確保會考升學率。
三、具體工作措施
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其餘時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂骨幹教師展示課，並要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯後的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
(四)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活
依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開闢第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科:我說時事演講比賽;歷史學科:歷史課本劇表演;地理學科:我愛祖國拼圖比賽。
(五)做好九年級畢業班政治、歷史課的複習工作
為了確保會考升學率，必須協助兩位畢業班老師，做好九年級畢業班政治、歷史學科的複習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細緻地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。
四、活動安排:
周次 教研活動內容
一制定本學期的教研組工作計劃
二市級課題《後進生心理問題及其教育的研究》第二階段工作
三組織“如何緩解青春期學生心理焦慮”專題講座
四組內教案作業檢查
五三月份教學常規及教學進度檢查通報
六組內示範課
七組內示範課
八組內教案、作業檢查
九完成市級課題《後進生心理問題及其教育的研究》整理工作
十四月份教學常規及教學進度檢查通報
十一期會考試
十二組內公開課
十三組內教案、作業檢查
十四五月份教學常規及教學進度檢查通報
十五完成市級課題《後進生心理問題及其教育的研究》裝訂工作
十六撰寫教學論文
十七各科制定後期複習計劃
十八六月份教學常規及教學進度檢查通報
一、學科現狀分析
目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文鬆、李衛民、陳伯林4位為中學高階教師，諸華軍、範裴裴2位為中學一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數跨頭教學，袁文鬆和王俊華各教一個文科班，諸華軍(備課組長)，高一年級老師為李衛民和範裴裴(備課組長)。
本組成員學歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業功底強，是一支有豐富教學經驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優異，所帶小大學聯考和大學聯考成績斐然，有多人次被評為江寧區教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設過南京市級教學公開課，或獲得區、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質高，戰鬥力很強的教研組團隊。
二、工作思路與目標
1、注重學習，深入鑽研，團結合作，自我成長，努力建立一支專業素質強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。
2、立足課堂改革，以“少教多學”為抓手，以備課組建設為重點，堅持歷史學科核心素養，努力實現學科培養目標，提升教育教學業績，為學校教學品質提升作出貢獻。
3、結合社會需求，把握大學聯考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學有方法，堅持國際化視野下的歷史教學發展之路。
三、重點工作
1.按照學校教研部、教務部、督導室等的工作部署，做好備課組、教研組常規教學工作。
2.圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學”高效課堂研究，顯著提升教學品質。
3.注重教師專業知識培訓，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學理念，促成組內全體成員走專業化成長之路
4.立足“歷史學科核心素養”，做好高一歷史學習興趣激發、學習方法指導，關注高二小大學聯考、高三大學聯考，努力實現歷史學科的教學目標和教育的終極追求。
四、主要措施：
(一)做好常規工作，爭做優秀教研組
1、教研組發展有規劃：制定教研組發展規劃，指導備課組制定學科教學計劃，引導教師制定個人生涯規劃，並督促落實。
2、構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。
3、強化集體備課與課後反思：嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求，①學習交流(約5分鐘)②上週教學內容反饋(約5分鐘)③本週教學內容研討(約70分鐘)④後期工作佈置(約5分鐘)，備課組長每週檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學生。課後重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。
4、加強學習交流：制訂並落實聽課計劃(公開課、示範課、日常推磨聽課等)，重視評課環節。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區級、市級公開課、研究課，每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，並及時向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改資訊。
5、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業的佈置與批改情況，對備課組工作進行考核。
6、加強對考試和評價的研究：為了充分發揮考試評價，促進教學、提高質量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業，做到“五有五必”：有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業和試題，鼓勵原創，提倡改編，積極參加各類命題工作。
(二)立足課堂教學改革，提高教學實效。
組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動，重點抓好少教多學“負面清單的”劃定，成立本學科“研究課題組”，列出課堂教學中的突出問題，並研究解決的路徑。重視備課中情境的創設、問題的設計、錯誤的暴露，研究發層次教學。
重視“少教多學”“差異教學”，研究學生、研究教材教法、研究課堂教學、研究階段質量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文，獲獎或發表。
(三)抓好高二小大學聯考、高三畢業教學，再上新臺階
1、認真研究制度備課組工作計劃，制定科學合理的教學進度
2、加強集體備課，重視課堂教學研究，堅決落實“少教多學”，“幫教助學”。
3、研究考試方向和範圍，加強試題研究，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。
4、定下教學目標，團結協作，共創輝煌。
(四)走教研之路，促進教師專業化成長
1、制定教師專業化發展規劃：教師專業發展要做到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積澱有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文)。對青年教師實行“導師制”，經常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導，為青年教師提供和創造各種鍛鍊與提高的機會，縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我。總之要有規劃目標、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業得到限度的發展。
2、積極參與學校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作;充分準備，分工合作完成集體課題的結題工作。
3、重視讀書學習：讀書學習是教師專業化成長的主要路徑。引導教師將工作與學習結合起來，做到工作學習化、學習工作化，打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業類和一本課堂教學類書籍，每學期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設組內微型講座，就歷史教育教學中的問題進行研討，把實際問題當做課題來研究，形成學習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。
(五)建立備課組、教研組文化
注重備課組、教研組文化建設，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進感情，加強交流，建立教研組共同價值觀。
一、教研組概況
我組現有一級教師1人，高階教師4人，二級教師2人。全組教師均為大學本科以上學歷，一位教師擔任學生科科長，一位年級組長，2位班主任，教研組成員的平均年齡為38歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。
二、教師師德表觀
教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模範，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業務理論學習，提高政治素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。
三、教研組工作
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
本學期我們政史地教研組充分利用每週業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中，我們組室獲得了集體優勝獎，陸琴華和陸強還獲得了個人的優勝獎。
2、發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。
積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中是各科擔任班主任工作比例的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。他們所帶在學校組織的各類活動中屢屢得獎，班主任考核也名列前茅。
3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
(1)有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。一開學，我們成立了備課組，工作認真負責，大家在討論基礎上制定出教學計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
(2)定期集中備課。
(3)更新教法，提高課堂教學實效。
(4)命題組卷嚴格規範。
考試、測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監控的重要手段，也是教學資訊反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。
(5)作業精心設計並做到適量。
在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。
4、注重教科研活動，深化教育教學改革。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與和學習學校專業建設有關討論;經常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經驗;積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
5、做好了對新教師的帶教工作。
本學期我組教師通過傳、幫、帶，使所有老師很好的完成了各項工作。
四、今後工作的努力方向。
儘管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待於提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷髮展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。
總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今後，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。
根據學校新學年工作計劃，依照教導處對本學年的工作要求和目標，結合本教研組的學科特點，現制定本教研組的新學期工作計劃，從而有效的開展教研活動，完成學校安排的各項工作，不斷提高政史地生教研組教師的業務能力和教研組的教研水平。
一、依據課程標準，加強理論學習
我們要通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學水平和研究水平。積極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養與水平。結合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展，提高教學效益。
積極參加“建立學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習理論與學習專業知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師的素養。
二、落實教學常規，深化教學改革
繼續做好教學常規工作，使教學工作有條不紊的進行。這學期，備課要充分，三維目標要明確。要求教師備詳案，每課一案，有反思。特別注意加強有關教師的教法、學生的學法及課後小記的記載。必須以課程標準為依據，實行提前一週備課制度。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準備、無教案的課;不上無目的、無要求的課;不上無容量、無密度的課。教師認真對待，做到上課不遲到、不使用手機;課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，充分使用多媒體，提高課堂教學效率。作業方面，嚴格控制作業量，最好在課堂內完成，不增加學生的作業負擔;教師要認真批改作業。教導處和教研組將定期和不定期進行檢查。
積極參加教師課堂教學競賽活動，加強對教師平時教學的督促。通過教師課堂教學比賽等活動，加強對青年教師的培養，提高青年教師的業務水平。教研組要配合教導處，做好教師“公開課”的活動;同時，教研組將組織組內的聽評課活動，從而促進本教研組教師的教學水平。積極組織教研組內的公開課，使教師不僅完成15節的聽課任務，而且還通過說課、聽課、評課過程，提升專業化素質。
三、優化教師素質，打造精品隊伍
這學期通過活動要使全組教師互相關心，互幫互學，團結協作，形成良好的工作氛圍。發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。組織全組教師認真參加各種型別的學習，完成讀書筆記和業務學習筆記，積極撰寫教學論文。政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇於吃苦的精神，立足崗位，履行職責，紮實搞好本職工作。把崇尚師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。每位教師結合學科特點，學習瞭解本學科最新資訊和動態，豐富自己的知識結構，使自己的教學常教常新，富有時代特徵。我們要通過日積月累、點點滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業務能力強的隊伍。
政史地生組教研活動周安排表
第 1、2 周 制定教研組、備課等活動計劃。
第 3 周 學習本組教研計劃;主題討論:本學科學生學習習慣存在
的突出問題及其對策;安排公開課人員、課題、時間。
第 4 周 組內公開課聽課。
第 5 周 組內公開課聽課。
第 6 周 組內公開課評課。
第 7 周 確定教研課題、時間及負責人。
第8 周 學習集體備課討論:本學科如何進行有效的集體備課?校級公開課聽課。
第9周 學習集體備課
第10 周 複習迎接期會考試。
第 11 周 期會考試。
第12 周 期會考試質量分析。
第13周 九年級教學反思與研討。
第14 周 集體備課
第 15 周 集體備課
第 16 周 政史地生知識競賽
第 17 周 期末複習
第18 周 期末複習
第19 周 本學科差生轉化的現狀對策。
第20-21周 撰寫本學期教研收穫體會。教研組、備課組總結本學期工作。
一、基本情況
本組共有專職教(20xx業務員工作計劃)師8人，跨學科教師5人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組3人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鑽研、獨挑重擔，同時必須團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。
二、指導思想
堅持科學發展觀，突出本組學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出 精、準、細、嚴 等管理、教學要求;抓好校本教研，堅持從校本出發;抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。
三、目標任務
1、各年級各學科一定要全面而保質保量完成本學期教學工作任務。
2、七年級各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好九年級學生學習的基礎。
3、八年級各科強化素質教育，深化新課程改革，重能力培養，強調學生學習興趣的培養，抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力並重。
4、九年級各科突出會考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，大大提高今年會考成績。
5、全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。
四、工作重點
教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。
教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。
會考方面：關注熱點、突出重點，把握會考動向，提大學聯考生的考試成績，提高升學率。
法制教育方面：通過教師在教案及課堂教學中滲透法制教育，增強學生對法律的瞭解及認知能力，做一個知法、守法、護法及用法的好公民。
五、教研專題
七年級：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。
八年級：著力探討如何強化學生的基本知識和基本技能及對知識的掌握，同時堅持從實際出發，著力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績，面向會考，不給自己的教學留遺患。
九年級：會考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的會考成績，提高會考升學率，使尖子生能在20xx年會考中成績達到全縣前5名。
全體要求：本學期每位教師至少要聽10節課，同時並做好聽課記錄，寫好教學反思;本學期每位專業教師至少要上2節公開課;本學期結束每人至少上交一篇有一定質量的教學論文和教學設計。
六、青年教師培養
培養青年教師以下幾方面的教學能力：鑽研新課標，分析處理教材的能力;運用語言文字的能力;課堂組織調控能力;分層輔導學生的能力;命題和分析試卷的能力;撰寫教學工作總結和論文的能力;
培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：班級組織管理能力;組織集體活動的能力;主持班會的能力;家訪的能力;心理健康教育與政治思想工作的能力;制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力;撰寫教育論文的能力。
所以，組織老教師示範課，青年教師公開課。使教師快速的融入到學校的教育教學工作中來。
七、方法措施
1、開學第一週各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。
2、各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每週一次的教案檢查做好登記，對節次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。
3、所有教師必須堅持寫教學反思，教學反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。
4、搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每週教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。組每2周至少組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。
5、搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，中層教師的提高課，骨幹教師的示範課。評課要以總結經驗、提高教學能力為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校的相關規定。
6、備課組內要發揮同頭課群體教學優勢，每週四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，最後由各教師寫出具有自己特色的教案。
一、任務與目標
1 、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，靈活運用多種教法進行創新教學過程(優化課堂結構，提高課堂質量。
2、各位教師以《課程標準》為憑藉，以現行的教材為依據，完成教學任務及教學內容。
3、加強教科研活動的開展力度，認真組織幾次落實新課標為目的的聽評課活動。
4、培養學生[良好的行為習慣，結合由教材中的事例、道理和現實生活來教育規範 學生形成良好的品質。
5、加大學生動手能力的培養力度，以課本為內容，開展課外實踐活動，認真落實每一節課。
6、聯絡周圍典型事例， 提高學生的道德認識。
7、積極響應學校教導處開展的教研工作，搞好本教研組的工作。
8、加強教師的業務素質及能力的提高培訓，標努力，最終完成教研組的發展規劃。
二 、 具體工作措施
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其餘時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂骨幹教師展示課，並要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
一、指導思想
本學期政史地教研組以科學發展觀為指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。以學校與教導處的指導思想為工作中心點，以提升教育教學質量為前提，以推進課程改革為重點，以規範和強化教學常規管理為著手，以提升教師素質為保障，更新觀念，深化改革，規範管理，崇尚創新、努力提高教育質量。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進教育教育教學工作。
二、工作目標
1、加強會考、各次考試研究，努力提高成績。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
3、抓實抓好教學常規管理工作，落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
4、加強校本研究。積極參加學校網路培訓和開展個人網路活動。
5、做好政史地各科的各項活動，積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。
6、保持上學期的教學成績，並且穩步提高教學質量
三、主要工作及措施
1、抓實抓好教學常規管理工作
認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接涉及到教學效果的好
壞，因此，要求本組教師做好以下幾個方面的工作：
(1)每位教師要認真做好各科的教學計劃、教學進度計劃和畢業班的備考計劃，用於指導教育教學工作，是教育教學過程中有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。
(2)精心備課，課前備好教案。)加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課,精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。各科教師要根據教材的特點，深入挖掘教材、吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點和難點、明確教材的知識結構、明確教材的取捨創新、明確各章節知識的前後聯絡。備課做到要有教法、又有學法，教法應靈活多樣並且有操作性，學法要具有針對性和指導性。編寫教案與教學要有時間註明，上新課後要及時總結本節課教學知識傳授的缺漏、並且在教案上做好課後反思和後感。
(3)認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀三維目標和諧發展。在課堂教學要徹底杜絕照本宣科，機械呆板的現象。要做到精講、重知識體系結構、聯絡和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習自主能力，必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重點地位。
(4)認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況佈置作業，要適量、要有坡度、有課文知識重、難點。批
閱要及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解，要有針對性，必須做到每課一練，批閱要有日期，以便學校的檢查。對學生的輔導要一視同仁，輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導計劃相結合，要耐心細緻，針對性要強，尤其是注重對學困生的轉化工作。還有每月必須要有一次月考，並且把月考批改的試卷註明時間、分數記錄在冊。
(5)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課後均要寫課後反思。
(6)加強學生學習規範引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，並引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規範，然後由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，並且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。
(7)深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學後教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。
2、認真抓好“會考”工作
本學年“會考”是學校與本組的工作重點。“會考”可以肯定學校和教師名聲，也可以改變學校在社會中的壓力。
(1)畢業班的各科任老師，要有會考意識，聽取學校備考會議的精神實質，注重研究會考的動向。提高複習效果，確保完成今年的升學率。
(2)會考各科教師要在1周——3周前準備九年級會考備考計劃，並且各交一份到組內進行討論。
3、培養年青老師的技能與業務水平，並且促進本組教育教學氣氛。
(1)政史地學科青年教師與兼科老師的現狀。需要充分發揚傳、幫、帶、學的精神，利用多種形式多種手段，促進與解決它們在新接觸的學科困難，從而提升改變政史地學科教師的整體素質。
(2)繼續深化教學改革，並不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發性教學，反襯“填鴨式”的滿堂灌。既要創新教學手段，要加強學科間教師之間的聯絡，積極開展聽課活動與評課活動，著手落實教導處所佈置15節聽課任務。在此能相互學習，取長補短，不斷提高自己業務水平。
4、做好政史地各科的各項活動
(1)每兩週週三第七八節課為教研組活動課。要利用這次機會積極開展教研交流與佈置新的任務，並且討論上課中存在的難題，或者各課中教學設計的安排的問題。佈置公開課的準備等等的任務。
(2)公開課活動。認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人蔘與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少於15節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內，校內聽隨堂課。落實學校所規定的任務。本組必須組織組員開展(聽、評、講)等活動，展示本組組員的教學特色、教學水平和教學能力，以便提高我們的業務水平。
(3)抓好教研工作，開展校本研究。
通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人蔘與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集資料、反思等等方式，不斷
探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高複習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。
(4)積極組織參加各級各類競賽活動。
伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組儘可能開展一次競賽比賽活動。
5、參加學校網路培訓和開展個人網路活動
為了更好的促進本組教師專業成長，各組員要將教學與網路相結合，充分運用班班通教學平臺，認真落實學校培訓網路教研，從中，讓網路教研成為一種習慣。網路教研能夠突破區域限制和時間限制，拉近了專家與教師、教師與教師之間的距離，使教師有更多的機會共享優質教育資源，對改變大家的學習、工作狀態，提高教師的專業水平起很大的作用。
6、穩步提高教學質量
(1)要提高教學質量，最根本的是要做好以下工作，即培優輔差培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓後進生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓後進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於後進生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們創新。
(2)為了使所教班級的優秀生更加優秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，最後實現學習成績的全面提高，在工作中，重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視後進生。後進生他們普遍是學習態度不積極，愛偷懶，針對存在的問題。
一、指導思想
緊緊圍繞學校辦學理念“以學生髮展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。
二、夯實教學的常規工作
1、規範教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩週備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學的有效性。
2、教案要規範，各備課組的教案模式要統一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發現問題，及時整改，並作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。
3、作業要規範：各備課組要統一;批改要認真仔細;作業反饋要及時;作業應在學校課堂中完成。
4、抓好九年級畢業班的政治和社會學科的學業考試，提高合格率。
5、積極參加區級教研活動和區級層面組織的各類活動。
三、搞好教研組的專題教育活動根據政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什麼疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。
1、本學期教研組將圍繞“建國60週年”、“中秋”和“重陽節”開展主題教育活動。以學科滲透的方式，巨集揚民族傳統，開展愛國主義。
2、探索和總結“中華傳統節日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
3、與德育處合作，對學生進行的人文知識教育，體現學校“人文校園”的理念。
四、紮實教科研工作
1、鼓勵教師積極參加學校、區級的課題研究，不斷提升自己的專業水平，使我組教師走專業化發展的道路。
2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。
五、探索各備課組優勢發展
1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生進行愛國主義教育。
2、地理備課組：全面實踐資訊科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
3、歷史備課組：課內滲透中華傳統美德，體現人文思想;課外開展中華傳統美德主題活動。
六、發揮骨幹教師的引領作用
充分挖掘本組教師資源，發揮骨幹教師的引領作用，推動本組專業化發展。我組的教師資源比較豐富：區級骨幹教師三位、校級骨幹教師一位、高階教師三位。通過骨幹教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提高專業化水平。
一、總體思路：
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
二、工作目標：
1.加強教學常規管理，確保教學質量。
2.以校本培訓為抓手，突出教研活動的實效性。
3.增強組內教師的教科研能力，搞好幫、帶、傳、教工作。
4.做好政史學科九年級畢業班的複習工作，確保會考合格率。
三、具體工作措施：
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其餘時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
4、加強理論學習。理論學習有利於我們更新教育理念，指導教育教學工作，提高課堂效率。
5、紮實開展研討活動。為了改變本教研組教育科研滯後的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組的工作目標。工作目標確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
旺蒼縣政史地教研組
本學期本著走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的政史地綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃：
一、更新教育理念：
認真組織師生學習新課程標準，瞭解政史地教學動態。立足於“學會生活、學會學習、學會創造。”形成以“學生為本，一切為了學生”的意識，確立“關注學生的發展需要”的育人觀，探究“主動•探究•合作”的學習方法。給學生一個空間，讓他們自己往前去;給學生一個條件，讓他們自己去鍛鍊;給學生一個時間;讓他們自己去安排;給學生一個問題,讓他們自己去解決。努力培養學生的綜合素養。
二、必須做好的具體工作：
1、加強業務學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。
2、認真抓好教學常規的落實。
(1)抓好每學期學生的週記練筆檢查;
(2)抓好學生的課外閱讀
(3)進行“內容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓練。政史地教研組工作計劃(4)認真備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不追求一定的模式，要追求學習的實效性。要關注學生，關注情感、態度等、價值觀及個性發展、關注過程與方法。創造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應使學生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材，新舊聯絡邊講邊練，因材施教。”
3、以教研促教學水平和教學質量的提高。
(1)每月一次全組集中學習討論，取長補短，形成良好的校驗風氣。
(2)每週一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動;
4、繼續組織好政史地興趣小組活動，積極推薦學生習作給校報及相關媒體。
5、注意個性學生的培養。在教學中，努力發現個性學生並積極加以培養。
6、各備課組認真做好本組活動計劃。
7、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文並爭取教學論文發表或獲獎。
8、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學公開周”活動等。
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