（一）報考條件
1、重點高中
報考重點高中的考生須滿足以下條件：
（1）具有本市戶口、年齡不超過18週歲（x年8月31日以後出生）的應屆國中畢業生；
（2）國中畢業操行等級達到“良好”或“良好”以上；
（3）市區報考省重點高中的考生須參加物理、化學實驗操作及英語口語測試且測試成績均合格（小語種考生不進行口語測試）。
2、普通高中
普通高中招生物件為戶口在本市、年齡不超過18週歲（x年8月31日以後出生）的應屆和往屆國中畢業生以及具有哈市臨時戶口或暫住證、年齡不超過18週歲且已在我市國中學校就讀（有我市國中學校W字頭學籍）的應屆國中畢業生。
3、職業高中
職業高中繼續實行考試錄取和註冊入學並行的招生辦法。職業高中招生物件戶口在本市的應屆和往屆國中畢業生以及具有哈市臨時戶口或暫住證且已在我市國中學校就讀（有我市國中學校W字頭學籍）的應屆國中畢業生。繼續放開新生入學條件限制，全面實行春、秋兩季招生，部分學校一些專業實行註冊制招生。報考職業高中熱門專業（見哈爾濱市教育局20__年職業高中招生簡章）的`考生須參加哈爾濱市x年國中升學考試。
（二）文化課考試科目、考試範圍及考試辦法
市統一命制國中升學考試試卷。
文化課考試科目為語文、數學、外語和綜合四科。綜合科含兩張試卷：“綜合一”卷和“綜合二”卷，其中：“綜合一”捲包括物理、化學兩科；“綜合二”捲包括政治、歷史兩科。
語文、數學、外語三科每科試卷滿分為120分，考試形式均為閉卷，考試時間語文和數學各為120分鐘，外語為90分鐘。“綜合一”卷考試形式為閉卷，考試時間為90分鐘；“綜合二”卷考試形式為開卷，考試時只允許帶政治、歷史教科書（見附件3）和哈爾濱市招生考試委員會辦公室印製的《20__年哈爾濱市國中升學考試說明》，考試時間為50分鐘。綜合科試卷滿分為200分，所含各學科分值分別為：物理、化學各為70分；政治、歷史各為30分。國中升學考試試卷總分為560分。
國中升學考試的英語學科試卷中，含聽力考試題目，分值為30分，聽力考試時間為20分鐘。
各科考試範圍以哈爾濱市招生考試委員會辦公室印製的《x年哈爾濱市國中升學考試說明》標準。
朝鮮族考生報考本民族高中的語文卷含朝語文和漢語文兩份考卷（成績各按50%計算），單獨編考場考試。兼報其它重點高中的朝鮮族考生，考試科目與漢族考生相同，各科試卷須用漢文答卷，與其他考生統一編考場考試。
（三）體育考試和物理、化學實驗操作及英語口語測試
1、按照哈教發[20__]2號檔案要求，報考高中、職業高中的考生，須參加體育考試，體育考試成績計入錄取總成績。
報考省重點高會考生的體育考試須在市教育局的領導下由市招考辦和市教育局體育衛生藝術處負責組織實施。報考非省重點高中的考生的體育考試須在市招考辦和市教育局體育衛生藝術處監督指導下，由各區、縣（市）中等學校招生辦按市招考辦下發的《哈爾濱市x年中等學校招生體育考試工作實施辦法》組織實施。
報考普通高中、職業高中的往屆國中畢業生須到原畢業學校報名參加由學校所在區、縣（市）中等學校招生辦組織的體育考試。
戶口與就讀學校所在區不一致的考生，須在就讀學校報名參加體育考試。
體育考試的內容及分值：
（1）體育課成績和平時參加體育鍛煉情況，分值為15分。
（2）體質健康測試，分值為15分，其中：
①身體形態（體重與身高之比）分值為2分；
②身體機能（臺階上、下運動）測試分值為8分；
③身體素質（跳繩或立定跳遠）測試分值為5分。
喪失運動能力的殘疾或因傷、病原因不能參加體育考試的考生，須持殘疾證或由市級以上醫院出具的診斷證明、病歷影印件及相關佐證材料，經專家組認定，批准後方可免試。報考省重點高中的身體殘疾或因傷病不能參加考試的考生，須經市招考辦審批後方可免試；報考非省重點高中的身體殘疾或因傷病不能參加考試的考生須經區、縣（市）中招辦審批後方可免試。因傷、病等原因沒有參加體育考試的考生，經批准可參加分別由市、區（縣、市）中等學校招生辦組織的補考。
未參加體育考試補考和不參加體育考試者，高中、職業高中不予錄取（職業高中錄取的註冊生和經批准體育可免試考生除外）。
2、市區報考省重點高中的考生須參加物理、化學實驗操作及英語口語測試。縣（市）對報考本縣（市）省重點高中的考生是否進行物理、化學實驗操作及英語口語測試由縣（市）教育局自定。
測試工作在市招考辦統一領導下，由各區、縣（市）中等學校招生辦按《哈爾濱市20__年中等學校招生物理、化學實驗操作及英語口語測試工作實施辦法》組織實施。
考生須參加就讀學校所在區中招辦組織的測試。
（四）報名日期
考生報名日期為5月8日—5月17日。
三維目標：
1、通過文字研習，進一步瞭解科學，激發學科學、用科學、的興趣和熱情。
2、 能獨立閱讀，認真思考、收集、分析、篩選和提取相關資訊。
3、 進一步認識說明文的文體特徵，瞭解說明文的一些新的特點。
4、 能讀懂複雜的說明文。
教學過程：
一、 預習檢測
1、本課的作者是 ，中國現代學者，著有 、
2、給加點的字注音
船塢 渲染 茨菰 苦苡 裸露
二、相關連線
由我國景觀設計專家、北京大學景觀規劃設計中心主任、北京土人景觀規劃設計研究所所長俞孔堅博士領銜設計的中山岐江公園專案，在10月19日由美國景觀設計師協會年度大會頒發的“本年度全球景觀設計獎”中，獲得了其中的最高獎項——榮譽設計獎。美國景觀設計師協會年度設計大獎是該領域國際最高獎項之一，中山岐江公園設計的獲獎是目前為止我國首次獲得該類大獎。
三、 學生自讀課文，思考以下問題：
1、 本文是按什麼樣的步驟來介紹歧江公園的設計的?
2、文中“足下的文化”與“野草之美”的具體含義是什麼?
3、本文體現了作者什麼樣的設計理念?
4、 文中五個部分的關係怎樣?
四、 精彩語段賞析
(一)、人們在追求美，一個同樣抽象的概念。我們習慣於追求園藝之美、幾何之美，或古典式的小橋流水之詩情畫意。這些美，作為設計師的追求都無可厚非。而本設計所要表現的美是野草之美，平常之美，那些被遺忘、被鄙視、被踐踏的自然之物的美。
1、“美”的含義是什麼?
2、如何理解“無可厚非”?
3、野草之美的內容是什麼?
(二)、場內遺留了不少造船廠房及機器裝置，包括龍門吊、鐵軌、變壓器，等等。作為文物，它們都被認為毫無價值;作為廢鐵，它們論噸計價;作為景觀，它們往往離現代普通人的審美期望相距甚遠，大多不堪入目。但我們從中仍感悟到工業的“設計”力量，可以肯定在當年的機器製造行為中，甚至像“在可能的條件下美觀”這樣的指導條文肯定也不會存在，但是，結構的、功能的、邏輯的“美”，使所有的機器，似乎有一種“大師”般的設計氣質，在這充滿“裝修”、“裝飾”的年代，一種震撼自腳踵而起
1、“在可能的條件下美觀”的含義是什麼?
2、“大師”指
3、“裝修”“裝飾”的含義是什麼?
教(學)後記：
答案
1、按設計師對幾個問題的思考來介紹歧江公園的設計的，這個問題分別是如何理解“場地”、“文化解說”、“自然”、“設計”。文章的結構也是按照這個順序來安排的。
2、 “足下的文化”：指日常文化，作為生活和作為城市記憶，哪怕是昨天的記憶的歷史文化;哪些被遺忘、被鄙視、被踐踏的人、事和自然之物的故事。歧江公園使使我們看到了那些被熟視無睹的人們，推開了被時光默默湮沒了的“單位”之門，迎面吹來清新怡和的風，聽到勞動的人們在歌唱。
“野草之美”：指平常之美，那些被遺忘、被鄙視、被踐踏的自然之物的美。野草是美的，因為它和莊稼或鮮花在本質上並沒有區別。
3、設計師珍惜足下的文化、平常的文化和因為平常而將逝去的文化的設計理念，表達了設計師追求時間之美、工業之美、野草之美以及人性之真的思想。它的設計形式與思路和中國傳統的園林或西方古典景觀設計很不相同，更多地吸取了現代西方景觀設計，特別是城市更新和生態恢復的手法，獲得良好的視覺效果。
4、五部分之間互相照應，互為補充，在層層闡發中清晰地表現出超越傳統的思想和行動。
我覺得首先應該做到的就是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容就是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在複習中應該提倡務實精神，也應該重視規範化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規範的答題都有可能造成失分。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就就是要學會分析自己的學習特點，老師講的東西不就是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裡對待學習更認真，更有耐心。要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。
所以，在新學期裡，我最要學會的就就是要合理安排學習，娛樂，休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。“學而時習之”預習重要，複習也不可輕視。儘量抽出時間複習舊的知識。
1、因為我最薄弱的一項科目就是語文，成績處於中等水平，作文乾巴巴的，不生動。 空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習都在40分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免會考因單詞而失分。認真複習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4、根據考綱認真複習歷史知識點，在未來的1個多月裡迴圈複習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯絡時事與中學歷史的聯絡。
5、根據考綱與全品上面的題目和知識點迴圈複習，背誦。由於今年會考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的會考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在於行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。我要確定學習的目標，努力學習的方向就就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就就是進入全班前25名。
遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便就是自欺欺人。以上就是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也並非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創造一個屬於自己的國中四年。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將開啟我通向更燦爛的知識庫門的大道。
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