為了切實維護學校廣大教職工的根本利益，滿足校內適齡兒童入園的需求，解決家長的'後顧之憂，特制定20xx年秋季新生入園方案。
一、本校教職工子女，適齡健康兒童
託班：年齡為2周半(20xx年9月1日—20xx年2月29日出生)
小班：年齡為3週歲(20xx年9月1日—20xx年8月31日出生)
中班：年齡為4週歲(20xx年9月1日—20xx年8月31日出生)
大班：年齡為5週歲(20xx年9月1日—20xx年8月31日出生)
二、報名時間：20xx年4月17日—4月18日
上午8：30—11：00下午14：40—17：00
三、報名程式：
①帶幼兒到包河區保健站進行“幼兒入園體檢”
②攜帶預防接種卡到接種醫院查驗蓋章(未完成的疫苗接種需開補種單)
③報名登記
④獲取繳費賬號和密碼
⑤網上繳費(具體操作方法和費用見園內公告)
①②報名前準備完成；③4月17-18日當天完成；④⑤等通知
四、溫馨提示
由於招生數量有限，望各位家長務必準備好材料，在規定時間內來園報名，繳費。
為適應幼兒教育改革發展需要，進一步加強幼兒園教師繼續教育工作，提升幼兒園教師隊伍的整體素質，落實《____省新一輪幼兒園教師全員培訓實施方案》有關精神，依據____市幼兒園教師全員培訓工作計劃，決定從____年開始全面啟動新一輪幼兒園教師全員培訓。為切實保證本項工作的有效實施，結合我縣幼兒園教師隊伍建設的實際，特制定本工作計劃。
一、指導思想
深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業發展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園教師全員培訓。以____市幼兒園教師全員培訓工作計劃為指導，以“重抓全員、狠抓骨幹”為原則，以“研培結合”為載體，以集中輔導和園本研修為主要形式，構建實踐、互動、多元的課程體系，提高幼兒教師的師德修養、專業水平和職業技能。
二、培訓目標
1、通過各種形式的培訓，促進各級各類幼兒園穩步發展，並逐漸形成獨特的辦園特色。
2、通過各種形式的培訓，促進教師專業化發展。使教師樹立終身學習的思想，增強學習研究意識，逐步成為“學習型”和“研究型”教師。在不斷的實踐中達到“三高”、“六會”目標。即高尚的師德、高超的教學技能、高水平的科研能力;教學理論會運用、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創造、教學專題會研究。
三、培訓內容
上半年內容為《國內外幼兒教育理論與改革趨勢研究》。
下半年內容為《走進孩子》(暫定名)。
四、培訓物件
新一輪幼兒園教師全員培訓物件為永吉縣幼兒園園長、任課教師(含國小附設幼兒園、學前班教師、民辦幼兒園教師)。
五、培訓形式與具體時間安排
1、集中輔導
時間：8月26日——8月27日
地點：永吉縣實驗幼兒園
參加人：全縣所有幼兒園教師
2、園本研修
時間：9月1日——12月30日
地點：各幼兒園
參加人：各幼兒園所有教師
六、考試時間
由____市教育學院教師培訓部統一組織，時間初步定為9月16日(如有變動另行通知)。
七、培訓要求
1、強化管理，使培訓工作進一步規範化。
各幼兒園要高度重視此項工作，依據相關檔案精神制定本園的培訓方案，做好教師園本學習的組織、指導與測試，避免走過場、流於形式，做好培訓工作的過程管理及資料積累。
2、加強指導，使培訓工作進一步制度化。
為教師高質量的完成培訓任務創造便利條件，經常檢查教師的學習質量，同時要求教師結合教育教學實際寫一篇學習心得體會，字數不少於20__字，於10月10日前上交到永吉縣教師進修學校教師繼續教育部。並將學習筆記、學習心得體會、測試成績等按學分制填入各級幼兒園教師繼續教育證書。
時間老人的腳步一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了，我們迎來了又一批新入園的孩子，在新環境中，孩子們由於剛開始進入集體生活，對新環境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，將結合園長為我們培訓的內容用“同理心”對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作。現將本學期個人工作計劃如下：
一、思想方面
熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。堅決同一些歪風邪氣作鬥爭，定期向園領導彙報思想工作，努力要求思想進步，不計較個人得失，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
二、教育教學方面
在教育教學方面，我們使用主題探究活動和愛朗課程相結合，不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想，打破傳統的“教師教學生學”的方法，轉變為“學生主動學習”。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的.八大智慧得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的遊戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。
三、家長工作方面
家長工作是聯絡家與園的有效橋樑，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將積極和家長取得聯絡，組建了我班家長委員會，督促家長做好《家園聯絡冊》的填寫，和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家、園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能。本學期我園仍然採用門禁制度，召開了一次家長會取得家長的諒解，讓每位幼兒都高高興興來園、安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。本學期將每月舉行一次家長開放日，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發展狀況，同時將針對車接送的幼兒採取家訪和電話交談的方式，向家長介紹孩子在園情況，做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，並及時配合我們的教學工作。
四、合作方面
目標是走向成功的第一步，通過培訓，我深刻感受到團隊精神對成功的重要性，因為未來的競爭：不是一個人與另一個人的競爭，而是以團隊與另一個團隊的競爭；不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭，而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。積極進取，樂觀向上，共同奮鬥取得成功。
一、工作計劃
1.創造有利條件，營造安全校園。
2.加強師德建設，提升教師素質。
3.組織多彩活動，提高保教質量。
4.密切家園聯絡，形成教育合力。
二、具體措施
(一)重視師幼安全，優化衛生保健，營造安全和諧校園。
1.繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
2.加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。
(二)加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。
1.深入學習《幼兒園工作規程 》和《幼兒園教育指導綱要》，加強教師的理論指導。
2.以全國及身邊的師德先進為楷模，激發教師的職業幸福感。
3.多組織教師培訓。
4.繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規範教育行為。
(三)組織多彩活動，注重過程與實施，全面提升保教質量。
1.合理制定班級學期計劃，計劃要求操作性和實施性強。
2.組織有效教研，加強教研組互聽和領導推門聽課力度，提高平時教育教學質量。
3.深入開展早期閱讀，提高師幼文化修養。
4.結合全運會和慶“六.一”活動，為每位幼兒提供展示自我的機會和條件。
5.利用國小有效資源，通過參加國小升旗儀式、請國小教師講座、與國小生一起上課、參觀國小綜合活動室等多種有效手段，全方位做好大班幼小銜接工作。
(四)密切家園聯絡，提高互動力度，形成有效家園合力。
1.成立幼兒園家長委員會，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設的意見和建議。
2.採用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，提高家長參與幼兒園教育的力度。
3.根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。
4.利用“幼兒評價手冊”等書面形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。
開學這幾天，我們與家長進行了交流。初步瞭解到了幼兒的基本生活習慣，如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪，我們還了解到了，韋一冰小朋友開朗大方，動作靈敏，楊惠雪小朋友熱情、活潑；申芩檜小朋友喜歡錶演。總之，各有特色。
上學期就入托的孩子，經過一個學期的培養在學習、生活、遊戲等方面的行為習慣已有所養成，這幾位孩子在託班裡將會起到示範榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重；他們之中多數不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認得自己物品的標記，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，但對從家裡帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與遊戲，喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，他們的情緒易受同伴和環境的影響，所以，他們容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。身體發展的方向處於迅速發展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鑽爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調，由於他們身心發展處於初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開始建立，出現反抗現象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。
一、本學期，我班將主要以保育為重點。
首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。
二、培養幼兒良好行為習慣的目標
1、願意上幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。
2、能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。
3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒下樂意招呼他人，並能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。
4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5、有一定生活自理能力，樂於幫助家裡成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。
6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。
7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
三、主要內容和要求
培養幼兒良好的行為習慣，我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，保證
幼兒健康、愉快成長；引導幼兒主動活動，促身體健康發展；引導他們感知周圍環境，對環境有興趣，發展感知覺，促語言思維能力發展；培養幼兒喜歡與人交往的態度，形成初步的獨立意識，膠能力，促良好個性發展；在生活中培養他們良好的生活衛生習慣，培養他們的基本生活能力；激發他們發現美、感愛美的情緒，為了做好這些，我們的方法有幾方面。
生活：在輕鬆愉快的環境裡，培養幼兒健康的情緒及個性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養成良好的生活及衛生習慣。
1、培養幼兒認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養成講衛生習慣。
2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂於接受各種食物。
3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。
4、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。
5、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關的安全提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳裡。
遊戲：引導幼兒積極感知周圍環境，培養他們對周圍事物興趣，促進多方面發展。
1、引導幼兒參與多種遊戲，體驗遊戲快樂，初步掌握遊戲技能；感知材料特點，會與同伴友好遊戲，積極感知遊戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩具。
2、引導幼兒感受集體遊戲快樂，培養良好的社會情感，懂得愛自己親人，老師和小朋友，願與他人交往，體驗集體活動樂趣。認識自我，感受節日快樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及遊戲規則，建立初步規則意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。
3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會安靜聽加緊人說話，能聽懂簡單的指令。
鍛鍊：引發幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動，促進動作及身體的健康發展，養成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質。
四、措施
1、關愛幼兒，賦予親情
要以真誠的態度關愛每一位孩子，通過適時恰當地給予
孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關愛，滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進其身心健康發展。
一、指導思想
積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
（一）教師現狀
1、有部分教師,具備一定的工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,迴應幼兒生成、創設課程化環境、支援幼兒表徵、評價幼兒發展水平的能力，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。
2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放鬆要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。
3、另一部分教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業知識結構不完整，業務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。
在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不苟，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最後只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。
（二）保教工作現狀
1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的瞭解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道並注意關注幼兒，捕捉幼兒的資訊，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何迴應方面，仍普遍存在著問題。
2、由於實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索慾望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。
3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由於受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，託班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用資訊科技，充分發揮資訊科技功能。
（三）幼兒現狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待於進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《市學前教育綱要》、《市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。
根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。
措施：
①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時匯入，何地匯入，以何種方式匯入等。
②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴充套件、創造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何迴應？
3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質量
①修訂、完善《幼兒園保教工作常規》，使幼兒園的保教管理規範化、科學化。
②組織教師認真學習教師一日活動操作規範，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，並與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
5、加強2-3歲託班教養工作研究，
①學習、研究、實踐《市0-3歲嬰幼兒教養方案》
②加強2-3歲教材的學習研究實踐
③託班獲獎教師展示活動
④加強託班“市青年教師課題”的開展。
（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平
1、挖掘園本資源，加強自培工作
①幼兒園教育改革與發展系列講座
②遵循自願的.原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；資訊科技培訓：Authorware6.0）。
措施：
A、學期初，向全體教師發放“培訓徵詢表”，瞭解教師願意參加培訓及願意承擔培訓專案的情況，並制訂相應的培訓計劃。
B、規範培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入“十五”期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。本文來自
2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高 >
①各班網頁製作與交流
②開展案例評比活動
③結合區教研室的精神，開展“說新教材”評比活動
⑤多媒體課、學件交流（一學期上交2件）
⑥“良好環境對幼兒的作用”徵文
⑦新教師半日活動設計評比，新教師組織工作的體會交流
⑧開展主題活動方案的設計評比
3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。
區級導師
骨幹教師：區級骨幹教師→區級骨幹教師培養物件、園級骨幹教師→園級骨幹教師培養物件
鼓勵骨幹教師在帶教園內帶教，並爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨幹教師提供展示才華的舞臺。
輸送部分骨幹教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨幹教師或培養物件為新教師進行全面的帶教。
4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
一、教學目標：
1、正確引導學生感知、觀察、探索其生活環境中的客觀事物及自然現象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關於客觀世界萬物的豐富經驗，形成初步認識。
2、培養幼兒對待科學的積極情感和正確態度，學習簡單的探索客觀事物的方式方法，發展他們的認知能力。
二、教學重點：
1、引導幼兒對身邊的常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索的慾望。
2、體現師生互動，寓教於樂吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識，在感受中體驗與自然融合的快樂。
三、教學難點：
培養幼兒的觀察、動手能力和合作學習的意識和能力。
四、學生知識現狀分析：
由於孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環境不同，認知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同，培養學生良好的個性品質和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。
五、提高教學質量的措施：
1、熱愛學生，給學生創造寬鬆、和諧的學習氛圍，讓孩子們輕鬆進入課堂。
2、多方查詢資料，對孩子們進行直觀教學，想方設法調動孩子們的積極性，使他們主動學習。
3、多與家長交流，爭取得到家長的支援、配合。
六、教學時間安排：
周次 日期 教學內容
一 2月10日——2月13日 第1課——第2課
二 2月16日 ——2月20日 第3課——第4課
三 2月23日——2月27日 第5課——第6課
四 3月2日——3月6日 第7課——第8課
五 3月9日——3月13日 第9課——第10課
六 3月16日——3月20日 第11課——第12課
七 3月23日——3月27日 第13課——第14課
八 3月30日——4月3日 第15課——第16課
九 4月6日——4月10日 第17課——第18課
十 4月13日——4月17日 第19課——第20課
十一 4月20日——4月24日 第21課——第22課
十二 4月27日——5月1日 第23課——第24課
十三 5月4日——5月8日 放 假
十四 5月11日——5月15日 第25課——第26課
十五 5月18日——5月22日 第27課——第28課
十六 5月25日——5月29日 第29課——第30課
十七 6月1日——6月5日 第31課——第32課
十八 6月8日——6月12日 第33課——第34課
十九 6月15日——6月19日 第35課 考核
二十 6月22日——6月26日
二十一 6月29日——7月3日
二十二 7月6日 7月10日
一、班級情況分析：
本班幼兒有31名，為了讓幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，在遊戲中發揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應幼兒園生活，我們擬定了計劃措施，以促進幼兒遊戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。
二、遊戲目標：
1、根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、引導幼兒理解角色在遊戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
3、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的設想，與夥伴之間能積極交往，一起玩合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
4、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
6、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力
三、具體措施
1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題遊戲環境，設定有利於幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。
2、親自參與，培養幼兒的交往能力遊戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。
3、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
4、讓幼兒在遊戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意願講明白轉載自百分，培養幼兒說話能力和觀察能力。
5、結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種遊戲活動。培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛。
6、重視知識的積累，在遊戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。
7、多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
8、讓幼兒自主選擇遊戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
9、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好後要及時洗手。
10、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣
生源是學校生存發展的命脈，為了激發和調動全校員工參與招生工作的熱情，擴大生源規模，提高生源質量，促進幼兒園的發展，特制定招生工作獎勵辦法，落實獎勵政策，鼓勵全員積極參加招生工作，對招生工作表現突出貢獻較大的人員予以更豐厚的'獎勵。具體計劃如下：
一、現狀分析
我園現共開設13個班，其中小班5個班，中班4個班，大班4個班。由於幼兒園規模有限，下學期大班班額人數已滿，無法為大班畢業不夠年齡入學的幼兒繼續提供大班學位，所以通知家長到其它幼兒園申請大班學位。
二、招生人數
新學年計劃招收4個小班，共100人。
三、招生物件
年滿三週歲(20xx年9月1日-20xx年8月31日出生)，身體健康、智力正常，具備一定的生活自理能力和語言表達能力以及與同伴交往的能力，能參加幼兒園正常集體活動的適齡幼兒。
四、招生措施
方式一：小區設定招生點
利用週六、日到幼兒園周邊小區、商場設定招生諮詢點，與家長進行面對面的交流，並登記相關資訊。在小區張貼海報以便達到長期的宣傳效果。
資料準備：入園須知、宣傳海報、諮詢登記表、橫幅
方式二：懸掛橫幅
物資準備：紅幅
具體措施：
1、到相關政府單位申請在路兩旁懸掛；
2、印刷紅幅
方式三：網路宣傳
幼兒園網站是我們幼兒園的又一視窗，合理的利用網站宣傳為我園增加效益。
1、網站的完善。
2、和其他網站進行連結。
3、釋出《招生簡章》。
我所在的是藝術班，本班幼兒男孩居多,女孩偏少。上學期，本班幼兒日常常規和良好的生活習慣較好。
本學期，要讓新生較快的適應新學期的生活，加強常規訓練，形成良好的學習生活習慣，為上國小做好銜接工作。班上將繼續開展豐富多彩的教學活動，完善幼兒喜愛的區角活動，並抓好特色教學，通過舞蹈，音樂欣賞，舞蹈欣賞，歌曲等形式進行音樂素質方面的培養，加強幼兒對音樂，舞蹈的積極性，敏感性和表現性，力爭創新創特色。
健康領域
同伴合作整理寢室，學會疊被子。知道愛惜自己和別一 活動目標
1.人的物品，養成良好的學習習慣。
2.知道保護視力的重要性，瞭解換牙的一般常識。不偏食，不挑食。不玩危險品，不去危險的地方玩。
3.遇到不合宜的事情，注意調節自己的情緒，有困難能自己想辦法解決或尋求幫助。
4.能靈活的側身鑽圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球，能在平衡木上較平穩的變換動作走。
5.會聽口令或音樂，能動作準確協調的做徒手操和輕器械操。
二 每月具體安排如下：
3月：1.大家都做廣播操 2.我們在長大 3.鑽山洞 4.小博士的話
4月: 1.勇敢的小士兵 2.看不清楚的苦惱 3.空中飛人 4.大人不在的時候 5.躲子彈
5月: 1.該吃什麼 2.花樣玩球 3.換牙的時候 4.食物哪去了 5.小小坦克兵
6月: 1.奪紅旗 2.我的小腳真能幹 3.火警119 4.花樣跳繩 5.笑比哭好
7月: 排開放日的節目和文化複習
社會領域
一 活動目標
1. 積極參加各項
活動，瞭解自己學習與社會發展的關係，知道學習是一種義務，體驗學習活動的樂趣，有積極窗新的願望。
2.會基本的生活操作，能大膽動手操作，有一定的堅持性。能遵守並理解生活中常見的社會規範。
3.回正確與人合作，能幫助關心他人，有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。
4. 知道幼兒園集體生活規則，並能自覺遵守，會正確評價自己或他人的行為，有規則意識。
5. 積極才家集體或公益勞動，有責任意識和初步的責任感。有愛父母長輩和同伴的情感，有尊重自己和他人的意識和行為。
6.下本民族文化，有初步的民族自豪感
二 各月安排如下：
3月: 1.歡樂的元宵 2.結識新朋友 3.人人遵守交通規則 4.京劇 5.我是專心聽講的好孩子
4月: 1.怎樣幫助他們 2.相約以後 3.玩什麼遊戲 4.接受任務以後 5.小小記者
5月: 1.寄賀卡 2.爭光臺 3.我愛中國茶 4.大家都要遵守規則 5.我和你一起玩
6月: 1.小區生病了 2.小手真能幹 3.困難我不怕 4.我要上學了 5.再見了,幼兒園
7月: 排開放日的節目和文化複習
科學領域
一 活動目標
1 .喜歡動手參加科學活動，干支日常生活中的數學，喜歡動植物和大自然。
2.能正確運用多種感官感知周圍自然現象的典型特徵，獲取初淺的科學經驗。
3.能以詞彙，簡單的句子或其他方式表達自己的發現，與同伴交流。
4.學會按物體的差異進行4以內的排序，會按物體的某一種特徵分類。能手口一致點數4以內的事物，形成初步的數概念。
5會用一一對應的方法比較兩組物體的數量。
二 各月具體安排如下：
3月: 1.我家的電視機 2.雞寶寶 3.春天多麼美 4.誰多誰少 5.一個對著一個 6.圖形娃娃
4月: 1.酸酸甜甜 2.好玩的沙子 3.自制飲料 4.長長短短 5.排序 6.大小分類
5月: 1.有趣的影子 2.太陽和月亮 3.運水 4.大小分類 5.點數4
6月: 1.夏天的西瓜 2.美麗的大海 3.認識時間 4.排節目
7月: 文化複習
語言領域
一 活動目標
1. 樂意與人交流,有運用語言與人交往的基本能力,能清楚完整的表書。堅持說普通話,語音基本正確.
2. 喜歡參加閱讀
活動,對文字,符號感興趣.積極學人常見的文字.
3.認真傾聽別人說話,有交好的語言感受理解和記憶能力,呢個理解較複雜的多種指令.
4.喜歡聽,看,讀,欣賞文學作品,能用語言,表情,動作,美工活動等多種形式表現文學作品.
二 各月安排如下:
3月: 1.詩歌 小鴨的一家 2.故事 西西的生日 3.閱讀 貪心的老鼠 4.散文 小種子
4月: 1.詩歌 我想 2.玩玩認認 有木字旁的字 3.故事 太陽跳下來了 4.詩歌 星和燈 5.故事 美麗的家園
5月: 1.兒歌 大傻瓜 2.排圖講故事 救小鴨 3.散文 風兒和雲彩 4.編謎語 5.語言交往活動 小記者
6月: 1.想象講述 假如我有一瓣七色花 2.續編故事 小猴的計程車 3.受影講述 4.語言遊戲 故事接龍 5.續編故事 白雲 6.排節目
7月: 文化複習
藝術領域
一 活動目標
1. 能主動參加藝術活動,體驗活動的樂趣.
2. 能進行審美想象,想象角度多樣,內容豐富,並嘗試各種形式表現出對美.
的感受
3.能感受和表現歌曲的內容,情感,能對歌曲,樂曲的速度,粒度,節拍的性質和變化作出判斷.
5. 能自如的隨音樂舞蹈,會用打擊樂器進行齊奏,合奏,能改編和創編部分歌詞,節奏和舞蹈動作.
二 各月具體安排如下:
3月: 1.唱歌 小烏鴉愛媽媽 2.節奏活動 強弱我會變 3.唱歌 小籬笆 4.美術 神奇的折橫畫 5.泥塑 小汽車
4月: 1.韻律 大生產 2.遊戲 逛公園 3.節奏樂 工農兵聯合起來 4.繪畫 放風箏 5.扎染 手帕 6.製作 手袋娃娃
5月: 1.節奏樂 小牧民 2.唱歌 種太陽 3.線描畫 4.貼上 種子的妙用
6月: 1.唱歌 畢業歌 2.節奏樂 送我一支玫瑰花 3.水墨畫 快樂的金魚4.排節目
三 舞蹈各月如下:
3月: 1.基本動作 春天在那裡 2.男孩子舞 中國工夫 3.女孩子舞 媽媽親,老師親
4月: 1.基本動作 彎腰 2.男孩子舞 足球小子 3.女孩子舞 我愛我老師的目光
5月: 排節目
為加強幼兒傳統美德教育，提高幼兒綜合素質。堅持家園合作，培養孩子充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇擔職責、迎難而進的學習和生活態度，使幼兒懂得自我的成長離不開教師、家長付出、社會關愛，學會感恩懂得回報，並把感恩之情化為對自我、對身邊人強烈的職責感，努力培養關心他人、服務社會、情趣高尚的一代新人。本學期，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、團結友愛，進取主動、遵守紀律、誠實禮貌、愛勞動愛祖國的思想情感和習慣教育。具體德育教育目標和要求制定如下：
一、具體德育目標
1、經過教育活動，學會愛自我、愛他人、愛團體，學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自我，尊重他人，學會謙讓，樂意幫忙有困難的幼兒。
2、培養幼兒樂觀情緒、堅強毅力、謙遜品質，促進孩子堅持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態。
3、經過職責心教育活動，培養幼兒對自我和他人、對家庭和團體、對國家和社會所負職責的認識和情感，養成與之相應的遵守規範、承擔職責和履行義務的自覺態度。
二、具體德育方向
(一)進行禮貌待人，講禮貌、守紀教育
有禮貌並主動熱情使用禮貌用語，根據實際，對幼兒進行遵守班級常規及禮貌行為教育。
1、主動遵守本班和幼兒園各項規則，學習控制自我的行為。
2、遵守公共場所秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開團體或家長要打招呼。
(二)有目的、有計劃培養幼兒友愛謙讓、誠實優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，願意幫忙有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自我解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自我的力量，做事有信心，學會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
(三)愛父母、愛教師、愛團體
1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、明白父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫忙父母做些事。
3、明白教師工作辛苦。能尊敬教師，幫忙教師，聽從教師教導。
4、明白自我是團體一員，進取主動參加團體活動;在活動中進一步培養團體感、道德情感。
5、有初步的團體榮譽感。
(四)培養幼兒進取情緒、主動精神和活潑開朗的性格
1、進取主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢於說出自我的想法。
2、進取愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自我的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
三、具體德育措施
(一)在一日活動中滲透品德教育。
加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒進行”三心”教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德以及禮貌行為和活潑開朗的性格，以情感教育為入口，培養幼兒良好的行為習慣，把德育教育貫穿於五大領域之中，注重潛移默化，充分發揮各種教育手段的相互作用。提倡賞識教育，教師要”蹲下來和孩子講話”，”要睜大眼睛找孩子的優點”，鼓勵他們，經常向孩子豎起大拇指，輸入”你能行”的資訊，讓孩子在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自我真能幹。從而更加自信，更加出色。
(二)利用多種節日進行品德教育。
1、”三八”婦女節，引導幼兒為媽媽、外婆、奶奶等女性家長說一句祝福的話，併為她們送上自我製作的節日禮物，瞭解家長的辛勞，使幼兒從中體會親人教育孩子的辛苦，感激父母養育之恩。
2、三月五日”學雷鋒日”，開展”學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心團體、熱愛團體，為團體做好事。如幫忙教師打掃衛生、佈置環境、幫忙小弟弟小妹妹等都是幼兒關心、熱愛團體的具體表現。
3、”植樹節”的日子裡，請家長帶領幼兒到郊外去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程，養成愛護樹木的好習慣。有條件能夠請家長和孩子一齊種植、施肥……培養孩子勤勞的品質、強烈的職責心。
4、”清明節”經過組織孩子們去掃墓，緬懷前人及先烈，培養幼兒對烈士的敬仰，珍惜今日來之不易的幸福生活。
5、”五一勞動節”，我開展”我是愛勞動的好孩子”主題活動，讓幼兒發表自我的見解，討論如何做個愛勞動的好孩子，並真正落實到行動中。
6、”六一兒童節”體驗節日的歡樂，鼓勵幼兒做活動的主人，自信地參與慶祝活動，一齊唱歌、一齊跳舞，在歌聲中一同度過節日。
7、加強培養幼兒良性競爭意識，養成良好生活和學習、行為習慣。經過參觀國小，讓幼兒瞭解國小生的一些學習、生活常規和德育資料，為幼兒入國小打下良好的基礎。
(三)家園和社會堅持教育一致性
1、家長、教師必須行為正確，樹立榜樣。
不斷加強自身修養，嚴格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，用自我的言行為孩子創造一個禮貌健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
2、家庭、幼兒園和社會必須堅持教育的一致性，給孩子創設良好的成長氛圍，促進孩子健康和諧發展。
總之，我們會抓住每一個有利時機，將幼兒德育教育融入日常活動中，為其順利進入國小、走向社會做好充分準備。
四、月份安排
三月份
1、開展“學雷鋒”、慶“三八婦女節”活動
2、利用植樹節進行環保宣傳
3、制定德育工作計劃
4、教育主題：感恩教育
5、重視幼兒班級常規，進行班容班貌整頓
四月份
1、制定關愛留守兒童活動方案
2、加強班級常規教育
3、開展幼兒講故事比賽
4、開展清明節主題活動
5、籌備“六一”各項準備工作
五月份
1、開展五一勞動節主題活動
2、參加中心教師“慶五一”教職員工活動
3、開展德育活動，重視幼兒自我服務本事培養
4、籌備“慶六一”各項工作
5、開展幼兒卡拉OK比賽
6、開展幼兒感恩、孝敬教育活動
7、開展教師職業道德建設活動
六月份
1、開展“慶六一”慶祝活動
2、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀國小
3、加強班級常規教育，培養幼兒良好行為習慣
4、舉行大班畢業典禮
5、開展幼兒“暑期安全教育”講座
你是個聰明、活潑又能幹的小女孩。這學期你的表現很出色，你各方面都比以前有進步，最大的優點是吃飯快了，有時還添飯呢！畫畫細心了，做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務能力也強多了。在六一的節目中你的表現就很好，老師希望甜甜保持好的優點，加強動手能力，讓自己變得更加棒，做個有責任心的小女孩，好嗎？
你是個聰明、可愛的男孩子。你對老師很有禮貌，你很愛學習。你上課很認真，你常常能舉起小手，說出你自己的想法。你平時愛勞動。你參加了興趣小組後，畫畫進步很快，數字寫得也好。希望胖胖以後不要隨便缺課，做事、吃飯動作再快一些，不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書，讓自己成為一個棒小夥，可以嗎？
你是個活潑、可愛又能幹的小女孩。你喜歡幼兒園，喜歡和老師說說話，這學期你上課認真了，愛動腦筋了，你的畫畫和語言表達能力有了很大的進步。你能常常幫老師去做一些事情，而且做得很好。老師希望瑤瑤以後做事再細心一些，不要三心二意，讓自己變得更加能幹，好嗎？
你是個聰明、可愛又能幹的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說一些自己發生的事。你上課時很認真，很愛學習、愛看書認字。你的畫畫進步很大，還得獎了呢！你的數字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以後做事動作快一點，做事更仔細一些，做更能幹的小女孩。你是最棒的！
你是個善良、聰明又能幹的小女孩。你在班上各方面都表現很好，常常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理能力很強，你上課認真，愛動腦筋，能積極舉手發言。你喜歡幫助別人，小組長工作認真負責。老師希望佳鈺以後做事能仔細一些，平時有時間多看看圖書，多認識一些字，做得更棒，好嗎？加油！
你是個聰明、可愛又能幹的小女孩。這學期你的表現很出色。你上課認真愛動腦筋，愛學習、學到了很多的本領和知識。你的畫畫也有提高，但你從不驕傲，總是一直認真地學。你還很願意幫助老師和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜歡你。老師希望奇奇繼續保持優點，做一個老師得力的小助手，好嗎？
王一平小朋友：你是個可愛、善良又能幹的小女孩。這學期你的表現很好，你各方面提高較快。認字、念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動，經常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認字水平也提高較快，認識了較多的漢字。你還學會了許多的歌曲，畫畫也有了很大的進步。希望你以後上課能更認真一些，不要和其他小朋友說話。你一定會更棒的。
你是個活潑、聰明、可愛的男孩你喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友，這學期你各方面都進步很大。上課認真了能積極舉手回答問題，愛開動腦筋，認識的字也比以前多了。吃飯、睡覺也好多了，有時還添飯呢。老師希望成成以後上課時不要調皮，加強動手和自我服務能力，做事情要有頭有尾。經常去看一些圖書，讓自己更棒，好嗎？你是一個活潑、可愛的小男孩，這學期你的進步很大，你能自己穿、脫衣服，吃飯也好了，自理能力強了。你喜歡幫老師做一些事，而且做得很好。你上課比以前認真了，經常舉手發言，也認識了很多字。畫畫塗色也有進步，希望豆豆以後做事再細心一些，在數學方面再加強練習。經常看一些圖書，增長見識。讓自己變得更加棒，可以嗎？
你是個活潑、可愛又聰明的小男孩，你學習習慣特別好，這學期你的表現很出色。上課老師提出的問題，你總是第一個舉手回答。你的想法很獨特，思維活躍，你已經能讀一些簡單的故事了，真棒！你的豎笛吹的很好，在這次六一表演中表現突出。老師希望你以後做事再細心一點，你一定會是個棒小夥，加油！
你是個活潑、聰明又善良的小男孩。這學期你的表現很好能堅持來上幼兒園，不隨便請假。你喜歡和老師說一些自己的事，把老師當成朋友。你學本領很快。尤其是畫畫很棒，畫面富有創造性，摺紙和剪紙等手工也較強。老師希望沖沖以後吃飯要更快一些，葷菜素菜都要吃。午睡時要安靜入睡，不要打攪別人。經常看一些圖書，讓自己變得更加棒！
參考資料：兒歌大全：浩浩是個活潑、能幹、大方的小男孩。是老師的小幫手。浩浩能積極參加幼兒園的各項活動；課堂上經常能看到你高高舉起的小手，能積極動腦，大膽發言；自控能力較強，上課從來不隨便和旁邊的孩子講話，不管什麼時候都能嚴格要求自己，是個愛學習的好孩子，老師小朋友都很喜歡你，希望下學期多吃飯、多睡覺，讓你的身體長的棒棒的，個子長的高高的好嗎！越越是個文靜、自律的小姑娘。平時和小朋友相處較好，大家都願意和她交朋友；課堂上能認真聽講，遵守課堂紀律，對很有把握的問題能舉手回答，對畫畫、唱歌較感興趣，並能很主動的參加各項遊戲活動，自我服務能力較強。希望越越下學期能大膽舉手、響亮發言，老師相信你就是最好的，最棒的，你有信心嗎？你是個安靜、內向的小朋友。小組長工作認真負責，上課總能認真聽講，很好的完成各項學習任務；你的作業總是那麼幹淨整潔，畫畫時能注意畫面的佈局，顏色的搭配，你是個愛學習的好孩子。但你在吃點心、吃飯時特別愛和旁邊的孩子鬧，希望柯巖改掉這個壞習慣，帶好你們小組的孩子共同進步好嗎
你是個活潑、可愛的小姑娘，在園能積極參加各項遊戲活動，你還是個愛勞動的好孩子，常常能幫助小朋友擦桌子，架椅子，小組長工作做的也很好；小嘴特別能說，和小夥伴能友好相處，大家多愛和你交朋友。你對舞蹈特別感興趣，你跳起舞來動作是那麼到位，舞姿是那麼優美。希望你加強數學、科學活動方面的訓練，讓自己成為一名全面發展的好孩子。
你是個聰明、活潑的孩子，你的故事講的真棒，歌聲特別甜美，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特別甜，老師阿姨可喜歡你了。進入中班以來你的自控能力也強多了，上課能知道坐在位置上聽課了，學習習慣有了較大的進步，畫畫、摺紙也好多了，小手也靈巧了；希望你進入大班後上課能更認真，學習習慣更好些；老師相信你一定會是我班最棒的孩子。
你是個聰明、活潑、大方的小女孩；你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個大姐姐一樣關心別的小朋友，搶者為班級做事，，大家都很喜歡和你交朋友；是個愛學習的孩子，上課時能認真聽講，積極舉手發言，對學習充滿興趣，是個愛勞動的好孩子。但你有時管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習慣就更棒了！你是個活潑、可愛的小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，你的舞姿非常優美，大家都非常想看你跳舞，本學期對畫畫進步也較快，並能積極的參加幼兒園的各項活動，學習積極性較高，上課也能積極舉手大膽發言了；希望你今後能嚴格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養成良好的學習習慣。你在園是個比較內向的小女孩。本學期你的進步較大，上課有時也能舉手回答問題了，早上能有禮貌的和老師打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格變的活潑、開朗多了，特別在畫畫方面進步特別快，你畫的畫色彩鮮豔，構圖也較大方；老師為你的進步感到高興，感到驕傲，希望你下學期表現更好，進步更大。
你是個聰明、活潑、可愛的小姑娘。你關心集體，集體榮譽感強，做事靈活，是老師的小幫手；課堂上能認真聽講，積極動腦，大膽發言，思維活躍，對學習充滿興趣，是名愛學習的好孩子。希望進入大班後能改掉自由散漫，上課愛插嘴的壞習慣好嗎？你是個聰明、活潑、可愛的小男孩。你對周圍事物充滿興趣，課堂上總能認真聽講，積極舉手發言，思維活躍，想象力較強，語言表達能力也不錯；你還是個愛勞動的好孩子，經常幫助老師一起打掃衛生；但你下課時愛和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習慣好嗎。
你是個聰明、活潑、可愛的小男孩，你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，能積極參與幼兒園的各項活動，在園經常能聽到你那快樂的笑聲；你對唱歌、識字較感興趣，能很好的掌握所學漢字，課堂上能積極動腦、大膽發言，思維較活躍，動手能力也有了明顯提高。希望進入大班後改掉上課愛插嘴的習慣好嗎？你是個聰明、內向的小男孩。你和小朋友能友好相處，從來不會跟別人打鬧，你畫畫真仔細，做事很認真，字寫的也特別漂亮，現在也能主動積極的參加各種活動了，經常會和別的小朋友一起玩了，小組長工作認真負責。希望你進入大班後變的更活潑、大方好嗎？你是個內向、怕難為情的小男孩。在園對人有禮貌，生活習慣較好，自己的事情自己做，吃飯時能保持桌面乾淨，從不剩飯，不挑食。你也特別愛聽故事、愛看動畫片，對數學活動也比較感興趣，能積極的參加
幼兒園的各項活動，這學期在畫畫、手工方面也有了明顯的進步；希望你進入大班後上課能積極舉手、大膽發言，相信自己你就是最好的，行嗎？你是個聰明、活潑的小男孩。老師覺得你很能幹：能自己的事情自己做，有時你還能幫助別的小朋友穿衣服；每次畫畫構線時你總畫的很好，能注意畫面的安排，想象豐富；課堂上能積極動腦、大膽發言、聲音響亮；希望你進入大班後能和小朋友友好相處，不再欺負別的小朋友，做個講文明的好孩子好嗎？你是個聰明、活潑、可愛的小男孩。你的臉上總帶著燦爛的笑容，老師和小朋友都非常喜歡你，課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課愛動腦筋、思維活躍，課後經常會問許多“為什麼”，對周圍事物充滿了好奇，是個愛學習的好孩子。希望在下一學期能都吃飯、都運動，把身體練的棒棒的好嗎？你是個活潑、可愛又頑皮的小男孩。你尊敬老師，有禮貌，你還是一名愛勞動的好孩子，經常能和老師一起做值日工作；你能積極主動參加幼兒園的各項活動，上課能認真聽講，愛動腦筋，能很好的掌握所學的內容，是個愛學習的好孩子；希望你在新的一學期能和小朋友友好相處，下課不再打打鬧鬧，做個講文明的好孩子好嗎？你是個活潑、可愛又調皮的小男孩。經過一學年的交往老師發現你的變化是喜人的，現在你學會了乾淨的吃飯、也沒以前那樣挑食了，學會自己的事情儘量自己做；上課認真多了，有時能積極舉手，大膽發言了；可能是因為年齡原因，你的自控能力還不夠強，相信你隨著年齡的增長，你的進步會越來越的的，我們共同努力吧！你是個活潑、頑皮有個性的孩子。你的小嘴巴特別能說，口語表達能力較強，能為小朋友編故事，經常逗的孩子們哈哈大笑，你可稱得上是我班的“小故事大王”了呢！你特別愛看書，圖書角里經常能看到你的身影；希望你在新學期裡上課能認真聽講，不做小動作，下課能和小朋友玩一些活潑又安全的遊戲，成為一名守紀、愛學的好孩子好嗎
你是個聰明、活潑、可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課思維活躍，積極動腦、踴躍發言，你做數學題總是又快又對，小腦袋非常靈活；語言表達能力也較強，經常搶著上來為大家講故事；希望你進入大班後加強小手的鍛鍊，讓你的小手變得更靈活，成為一名心靈手巧的好孩子，我們一起加油吧！你是一個文靜的小女孩。上課遵守紀律，認真聽講，也很樂意參加各項遊戲活動，你的數字寫的特別漂亮；和小朋友能夠友好的相處，尊敬師長；在吃飯、午睡的時候，你的表現也非常好。希望你在下學期上課積極開動腦筋、大膽舉手發言，變得更活潑、大方些好嗎？你在幼兒園是一個內向、文靜的小女孩。上課認真聽講，遵守紀律，能較好的掌握各門學科的教學內容；在做遊戲時，能夠很好的和夥伴合作；對畫畫比較感興趣。希望你下學期做事能主動、勇敢、大膽些，課堂上經常能看到你高高舉起的小手好嗎？你是個活潑、可愛的小姑娘。在幼兒園裡你能尊敬老師團結同伴，自己的事情自己做，經常搶著幫集體做事，集體榮譽感強；積極參加
幼兒園的各項遊戲活動，能很好的掌握所學內容，這學期你的畫畫進步很大，對唱歌跳舞也感興趣了。希望進入大班後能改掉自由散漫、倔強的壞習慣好嗎？你是個活潑、能幹的小男孩。你愛勞動，經常幫助老師做一些力所能及的事情，如：“擦桌子，放椅子，”你這一學期畫畫進步也較大，每次畫的形象較大氣，顏色塗的也很漂亮，可你做事沒長性，總會虎頭蛇尾，學習習慣也較差，不但自己不認真聽講，常常影響別人。希望你下學期上課能認真聽講，做事能認真些好嗎？你是個聰明，懂事的孩子。你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，樂意幫助同伴，還能積極愉快的參與各項活動，自理能力強，你的手工繪畫能力在這個學期有了明顯的提高，希望你能在同伴面前大膽的展示你的藝術才能，讓老師為有你這樣一個學生而感到驕傲。
你活潑、開朗、大方、能幹。在幼兒園裡你對人有禮貌，和小夥伴友好相處，經常幫助老師為小朋友們發點心，掛毛巾，自理能力強，自己的事情都能自己做，在這個學期中我發現你變的堅強了，不再象以前那樣愛哭鼻子了。下學期你就成為大班小朋友了，你可要在平時學習活動中多動動腦筋，爭取成為各方面全面發展的好孩子。
你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開動腦筋時它總是那麼明亮。你在幼兒園中待人有禮貌，積極參加各類學習探索活動，你的興趣很廣：唱歌、跳舞、聽故事、搭積木每樣都是你的強項，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃飯，是個能幹的孩子，希望你多和老師談談心，成為老師的好幫手
你很有個性，這是老師對你的第一印象。你做每一件事都有你自己的主見，你很會表達你自己，在老師的眼中你是非常棒的。但你的身體情況讓老師很擔心，我希望你保重身體，每天都來幼兒園參加學習。在平時的各項活動中你很自律，能遵守班級的各項常規，希望你在生活自理上多多鍛鍊，成為班級中最棒的孩子。
愛哭是我對你的第一印象，虎頭虎腦的你實在不應該那麼懦弱，其實你很棒，每天的各項活動中，我都能看見你高舉的小手，每天在老師勞動時，你總是很主動的來幫忙，還記得那次的時裝表演，你那神氣的步伐，帥氣的服裝，可愛的笑容，令小朋友們非常羨慕。希望你在大班的學習生活中，能再接再厲，積極開動你的小腦筋，成為班級中最優秀的好孩子。
你是個文靜的小帥哥，你聰明、可愛、活潑、文明、守紀、自律，老師從沒有遇到過你這樣能幹的孩子。雖然你平時話不多，但你對老師非常有禮貌，對同學你總是很謙讓，每次評小紅花，所有的同學都會推選你，你不僅得到老師的喜愛，更重要的是，你已經成為了同學學習的榜樣。在今後我相信你會再接再厲，成為老師的好幫手。
你知道嗎？你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園裡你禮貌、好學、我喜歡聽見你回答問題時響亮的聲音。你的自理能力很強，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常常看見你幫助其他需要幫助的小朋友。你是一個很棒的孩子，如果你能在各項活動中，改正自己插嘴的壞習慣就更好了。你是一個聰明、活潑、可愛的小朋友。在幼兒園中常常能聽到你那快樂的笑聲。我特別喜歡你尋求問題答案時的那份執著，你是個很能幹的孩子，生活習慣、自理能力都非常強，在學習方面你也是佼佼者。我希望你在今後的學習中能多多舉手，主動的幫助那些需要幫助的同伴。
以老師很少能聽見你那甜美的聲音。你也不喜歡錶現自己，所以老師看不見你那優美的舞姿。其實你很能幹，你很有禮貌，對待同伴非常謙讓，你每天吃飯時的表現也很好，不講話、不亂挑食，你少的就是你的自信心。希望你進入大班後能積極舉手發言，做一個自信自強、愛學習、愛動腦筋的小朋友。
你的數學能力很棒，所以你很愛學習，能較好的掌握各種知識內容，上課時你能積極舉手發言，樂意參加各項遊戲活動；尊敬老師，團結友愛。但你容易受其他小朋友的影響，學習活動中常常會看見你和同伴一起作做一些和學習無關的事，希望你在下學期中能改掉課堂中的不良習慣，好嗎？
你是一個活潑、可愛的小男孩，這學期你有了不小的進步：上課比較認真了，能主動積極地舉手發言了，相信你也學到了不少知識。但是，不要驕傲哦，還要再接再厲！老師希望你以後做事再細心一些，，經常看一些圖書，讓自己變得更加棒，好嗎？
你是一個精力旺盛的小男孩，每天都像只小兔子一樣蹦蹦跳跳，坐不住。無論是學習活動時間還是其他活動時間，你總是班級裡那個最活躍，話最多的孩子。老師希望你試著靜下心來，上次看你做手工可是很認真的哦，希望上課也可以這樣哦！如果你認真上課，可是可以學到很多很多的本領哦！加油，你可以的。
你是一個活潑可愛的小女孩。在班級中你能與同伴友好相處，你的好朋友越來越多了，現在你漸漸的懂事了，愛學習，喜歡聽故事、看書、講故事，繪畫進步了，動手能力比以前強多了，但是速度還要快一點，學做解放軍，你是一個愛乾淨，懂禮貌的乖寶寶，老師相信你到了大班，會努力進取，在學習和生活中做得更好，進步更快。
你是一個活潑可愛的小女孩。在班級中你熱心助人，團結友愛。積極參加各種活動，真棒！而這次六一活動的表演，你的表現也不錯，但是還要繼續努力哦！希望你在大班的學習生活中，努力進取，成為老師的好幫手，同學的好榜樣。
你是一個好學上進的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習慣，在繪畫、舉手發言等很多方面都比原來有進步。你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課時能認真聽講，遊戲活動中遵守規則，做事特別細心，要上大班了，老師希望你更勇敢、大方一些，好嗎？
你是一個文靜、靦腆、自尊心較強的小男孩。你不但樂意自己的事情自己做，還願意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認真，有良好的傾聽習慣，但舉手發言不夠積極、主動，動手能力需要加強，希望你在新的一年裡變得更活潑些，做個自信、勇敢的好孩子。
你是一個活潑、能幹的小女孩，你的生活自理能力較強，能自己的事情自己做。你願意在集體面前大膽發言，求知慾旺盛，語言表達能力很強，動手能力也有很大進步。你願意幫老師做事，是老師的小幫手，老師和小朋友都喜歡你。要上大班了，你就是大姐姐了，要對自己提出更高的要求，爭取在各方面更上一層樓！
你是個活潑、可愛又調皮的小男孩。在這一學期裡，老師發現你的自理能力提高了，現在你愛學習，繪畫也進步了，拼插玩具等動手操作能力強多了；學會了乾淨的吃飯、也沒以前那樣挑食了，平時自己的事情能夠自己做。但是在學習方面，還需要再用心點，再接再厲，老師希望你隨著年齡的增長，逐步提高自控能力，相信你的進步會更大。
你是個可愛又聰明的小朋友。上課時你能開動小腦筋，常舉手發言，你的語言表達能力有很大的提高。只是你有時還不能很好地管住小嘴巴，上課、進餐時愛說話，這可不好哦，希望你升大班以後能改正，老師相信你一定可以做到的！
你是個活潑、漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動和老師打招呼。在這次的六一活動中，你認真地參與了歌唱活動，在表演中大膽表現，很不錯哦！本學期你在學習方面有進步：語言表達能力、摺紙、畫畫、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學習、遊戲活動，相信你會取得更大的進步。
你是一個靦腆、可愛的小朋友。你能積極參加體育活動，較為認真地做早操。而在學習方面還要加油，上課時再認真聽講一些，舉手發言再主動、大膽一些。希望你升入大班後更大膽些，做個自信、勇敢的孩子。
你是一個靦腆、可愛的小朋友。你很棒，不但能自己的事情自己做，有時候還願意幫老師和班級做事。老師希望你升大班以後上課更加認真，多舉手發言，大膽表達自己的想法和意願，努力學習，老師相信你會變得更棒的！
你既漂亮又文靜，你用心畫的每張畫都是那麼的美。只是，你做事情的動作有點慢哦！老師希望你可以改掉你這個動作慢的壞習慣。而你有時不能很好的獨自吃完一碗飯，挑食可不好哦，美女會變成醜姑娘的。這個壞習慣，希望你也快點改掉。加油！你是一個活潑好動的男孩子，在班級中你對人有禮貌，與人交往，自我服務能力也較強，在各項活動中你都非常樂意參加，只可惜小手舉的少了點。但是平時你與小夥伴們的盡情嬉戲總會嚇壞身邊的小朋友，或是不小心撞到別人。我希望你提高自己的自控能力，學會自律，加油哦！
你是個可愛、機靈，又有些調皮的女孩子。以前，老師最喜歡看見你上課認真聽講，積極動腦筋的樣子，可是現在比較少見了哦！你的普通話表達能力較強，能正確而清楚地表達自己的想法和意願。但你的堅持性不夠，做事欠缺耐性。老師希望你以後做事能多一點耐心和細緻，相信你一定會變成最棒的！
在老師的眼中，你是一個聰明、活潑、可愛的小女孩，特別喜歡看見你那甜美的笑容。在這個學期裡，你有了很多的進步：講文明、講禮貌，能和小夥伴們能友好的相處，上課認真並主動舉手發言，做事拖拉的現象少了。希望你進入大班後，再接再厲，成為小朋友們學習的好榜樣。
熱愛幼兒園，不遲到，不早退，是你的優點，你是一個愛勞動的乖寶寶。在幼兒園你經常為同伴搬椅子，與同伴友好相處，愛學習，愛看書，喜歡動手操作，拼插各種玩具，在學習中比以前專心瞭如果你能大膽鍛鍊自己，在活動中表現大方，相信你一定會成功。
你很聰明，上課時，你總是那個最積極發言的孩子，你非常的願意動腦，並且每次的問題你都可以回答的很棒。不過，老師也給你提個小小的意見，以後上課時不要隨便插嘴，老師知道你已經懂了，但我們也要把機會讓給其他的小朋友，你說是嗎？要上大班了，老師希望你天天向上，相信你的明天會很美好。
你是個活潑可愛的小女孩。每天你總是第一個來到幼兒園，你對老師很有禮貌，這學期你上課認真了，經常舉手回答問題，說一些自己的想法。你開朗愛笑，老師常常看見你與同伴開心地玩耍。希望你升大班後，更加嚴格地要求自己，再接再厲，好嗎？
活潑調皮是你的本性，最近你的膽量比較大了，進步也不小，你能大膽的與同伴老師交流，會唱歌、愛學習，喜歡動手操作，繪畫也有點進步，在幼兒園非常的愛勞動，經常為同伴搬椅子，能自己的事情自己做，吃點心也不挑食了，在學習和生活中，如果你能努力進取，尊敬長輩，拿出哥哥的表率作用，本領一定會比弟弟大。
活潑調皮是你的本性，最近你的膽量比較大了，進步也不小，你能大膽的與同伴老師交流，會唱歌、愛學習，喜歡動手操作，繪畫也有點進步，在幼兒園非常的愛勞動，經常為同伴搬椅子，能自己的事情自己做，吃點心也不挑食了，在學習和生活中，雖然你是弟弟但不比哥哥差，如果你能尊敬長輩，再接再厲，虛心學習，那就更棒了。
你是一個大方、自信，獨立性較強的女孩子。你懂得自我約束，能獨立完成各項任務，在小朋友中有一定的威信，老師也為你感到高興。例如這次的故事大王比賽，你很認真地做了準備，在班級中能大方地講給小朋友們聽，相信在全園小朋友面前你也能這麼自信、大方。就上升上大班了，老師希望以後再接再勵，更上一層樓。
你是一個活潑調皮的小男孩，以前比較膽小、好哭，現在進步了，喜歡幼兒園，愛勞動、懂得自己的事情自己做，別人的事情幫著做，你熱愛運動，積極鍛鍊身體，喜歡拼插玩具，喜歡繪畫做手工，你比較好學，跟奶奶學了不少摺紙的本領，小手變巧了，不夠你還要學會控制自己，專心聽講，效果會更好。
你是一個活潑好動的小男孩，在幼兒園你有很多的好朋友，你能和同伴友好相處，玩得很開心，你愛勞動、愛運動，喜歡看書，你吃點心不挑食，有良好的飲食習慣和衛生習慣，是一個健康快樂的乖寶寶，如果你能大膽的鍛鍊自己，在活動中表現大方，積極進取，熱愛學習，克服學習中的困難，進步就很快了。
你是個聰明可愛的小女孩。你愛勞動，愛幫助別人，小朋友都比較喜歡和你在一起玩。而在學習上，你能較認真地聽講，主動地舉手發言，畫畫也比以前進步了。老師希望你以後繼續保持好的優點，改正不好的缺點，讓自己變得更棒！加油！
你是一個活潑、好動的小男孩，能積極參加班級的各種活動，你樂意自己的事情自己做，畫畫非常好，進步很快。上課有時也能舉手發言，但你不夠專心，喜歡和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你上大班以後能改掉缺點，做一名愛學習，守紀律的孩子。
你是一個活潑、好動的小男孩。你獨立性強，自己的事情能夠自己做，不依賴別人，踴躍參加班級衛生工作。而在進餐方面，你有良好的進餐習慣，而且量大速度快，經常是第一名的哦！但你自我約束力還要加強，聽講不專心。老師希望你升入大班後嚴格要求自己，養成良好的學習習慣。
你是一個懂事、大方的小男孩。你愛幫助別的小朋友，有同情心，所以小朋友們也喜歡和你做朋友。本學期，你在繪畫方面取得了進步，而上課也能大膽地回答問題，但不夠積極。希望以後再接再勵，更上一層樓。
你是個活潑、可愛又能幹的小女孩。這學期你各方面都有了小小的進步，特別是吃飯方面，速度快樂，挑食的現象也比較少了。而你也很喜歡幫助別人，有時你還幫老師去做一些事情，而且做得很好。下學期上大班，你就是大姐姐了，老師希望你以後做事再細心一些，讓自己變得更加能幹，好嗎？
你是一個很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。這學期中老師發現你長大了，懂事了，在各項活動中認真、積極，和同學相處友愛、團結，願意幫助比人，而在學習方面，你也用心了，特別是美術方面，你有了很大的進步，每張畫都能認真地對待、用心地完成。再接再厲吧！
你是個活潑、聰明又善良的小男孩。你學本領很快，尤其是畫畫很棒，畫面富有創造性，而在學習上，你也是聰明好學的小朋友，真棒！但是，老師希望你以後吃飯要更快一些，葷菜素菜都要吃，讓自己長得壯壯的，好嗎？
你是一個活潑、可愛的小男孩。你好奇心強，喜歡擺弄各種玩具，探索慾望強烈，你喜歡繪畫，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力。但是上課時候，你還要再多一點耐心，認真地聽課。希望你以後能嚴格要求自己，取得更大的進步，好嗎？
你是一個內向、懂事的小男孩，雖然你這學期才加入咱中三班，但是你很快地融入了集體中，你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，語言表達能力還要加強，老師的問題如果你知道怎麼回答也要積極地舉手發言，好嗎？
雖然你不是很愛說話，但你的上進心比較強，能夠積極爭當小旗手，在幼兒園喜歡看書學習，喜歡拼插各種玩具，做事比較細心。你能與同伴友好相處，在活動中表現也比較大方，如果你能嚴格要求自己，克服嬌氣，專心聽講專心學習，相信你上了大班效果會更好。
你是一個活潑、可愛的孩子。你的自理能力不錯：吃飯習慣較好，不挑食、不剩菜；午睡習慣也很好，能很快入睡。在學習方面，你動手能力、語言表達能力也有了提高，如果上課能耐心聽老師講課，每次都積極舉手發言，相信你會更棒的！
你從一個內向的小男孩，逐步轉變得開朗、好學，現在敢於大膽的表現自己，各方面表現也比較大方，你的求知慾、上進心都比較強，做事比較認真，你的興趣比較廣泛，愛學習、愛畫畫，能夠自覺的遵守各項規則，愛勞動，懂得了自己的事情自己做，相信你再接再厲，爭當表率。
你是一個機靈、聰明的小男孩。這學期，你在吃飯方面進步了：大部分的菜都能吃下肚子，而飯量也加大了。戶外活動中，你積極參加各種體育鍛煉，動作協調。但是，在學習方面，你有點退步哦，有時會做小動作或與小朋友說話。老師希望你以後嚴格要求自己，做個自我控制能力強的孩子，老師相信你一定會做到的，是嗎？
你是一個活潑、能幹的小女孩。你很樂意幫助集體做事情，對於自己的小組長工作認真、負責，你上課的時候能專心聽講，積極動腦，經常舉手發言，語言表達能力較強，可以說是能說會道。願意和老師親近，交談，交往能力較強，和小朋友相處都非常好，各方面的習慣也很好，希望你上大班後，能再接再厲，更上一層樓。
你是一個活潑可愛的小男孩，在幼兒園你的口語表達能里加強了，現在表現也比較大方，能夠爭當小旗手，做事比以前認真，你能與同伴友好相處，懂得了自己的事情自己做，別人的事情幫著做，你有許多的好朋友，能夠大膽的和他們交流所見所聞，希望你到了大班學習再用心一點，專心一點，成績一定會更好。你是個可愛的女生，待人有禮貌，能跟小朋友友好的相處。只是，你在學習上下的功夫還不夠多哦，課堂上有時會分散注意力。但你在這個學期中，表達能力、交往能力、自理能力都有了很大的提高。馬上就要上大班了，希望你養成良好的學習習慣，做一個愛學習愛動腦的好孩子，加油啊！
你是一個聰明能幹的小男孩，什麼事都樂意幫老師和小朋友去做，自理能力和動手能力發展較好，在園能很好遵守就餐和午睡紀律。你經常主動和老師交談，上課和遊戲活動都積極參與，認真動腦，大膽、響亮的發言，語言表達能力提高較快。希望你以後再接再厲，取得更大的進步。
你是一個懂事、文靜的小女孩，你很能幹，願意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學期你在畫畫，語言表達方面都有很大的'進步，上課時你能認真聽講，但你不大舉手發言，希望你大膽一點、勇敢一點，爭取有新的進步！加油！
你是個聰明、活潑又能幹的小女孩。這學期你各方面都比以前有進步，最大的優點是吃飯快了，有時還添飯呢！畫畫細心了，做事也比以前專心了。你喜歡唱歌跳舞，這次在六一的節目中你的表現就很好。馬上就要上大班了，老師希望你保持好的優點，讓自己變得更加棒，好嗎？
你是一個文靜、內向的小女孩，雖然老師比較少聽見你在課堂上發言的甜美聲音，也比較少看見你大方的歌表演，可是老師知道你是一個很能幹的小朋友。你很有禮貌，對待同伴非常謙讓，你每天吃飯時的表現也很好，不講話、不亂挑食。希望你進入大班後能積極舉手發言，做一個自信自強、愛學習、愛動腦筋的小朋友。
你是個活潑、善良的孩子。平時，你能積極參加幼兒園的活動，對老師佈置的每一件事情都能認真完成。你很愛勞動，不怕辛苦，樂意當老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發餐具。在日常生活和遊戲中，你能自覺遵守規則，與小朋友們友好地交往、遊戲。老師希望你在今後的生活中，繼續努力，讓自己成為一個全面發展的好孩子！
你是個善良又內向的小朋友。這學期你進步了很多，愛笑了，愛和其他小朋友一起玩了。平時，你喜歡看書，有時還會個小夥伴們一起分享，你的繪畫比以前進步了很多。老師希望你以後膽子大一些，多參加一些集體活動。把自己要表達的意思說的再清楚一些，你會變的更加棒的！
你是個大方又文靜的小女孩。你在這學期裡的表現很好，也學會了許多新本領。你的自理能力很強，喜歡自己的事情自己做，有時還幫助別人呢！但是你的膽子還不夠大，老師希望你以後上能經常舉手發言，開動自己的小腦筋。馬上就要上大班了，老師希望你再接再厲，加油！
你從一個內向的小男孩，逐步轉變得開朗、好學，現在敢於大膽的表現自己，各方面表現也比較大方，你的求知慾、上進心都比較強，隨著年齡的增長，你變懂事了，愛學習、愛看書，愛畫畫，能夠遵守各項規則，做操也比較認真，希望你嚴格要求自己，繼續加油，會有更好的成績。
你是一個聰明、機靈的小女孩，能主動和老師打招呼，熱愛勞動，會幫老師做力所能及的事。本學期生活自理能力、動手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話，希望你積極改正哦！就要上大班了，你可是大姐姐了哦，要努力學習，給小班的弟弟妹妹們做個好榜樣哦！
你是一個聰明、活潑、可愛的小朋友。在幼兒園中常常能聽到你那快樂的笑聲。我特別喜歡你尋求問題答案時的那份執著，你是個很能幹的孩子，生活習慣、自理能力都非常強，在學習方面你也是佼佼者。但是你在集體面前有些怯場哦，老師希望你再大膽一些，把你的精彩展示給大家！
你是個聰明、活潑、大方的小女孩。在幼兒園裡，你對待小朋友們熱情洋溢，大家都很喜歡和你交朋友。而在學習方面，你是個愛學習的孩子，上課時能較認真聽講，積極舉手發言，對學習充滿興趣，但你有時管不住自己的小嘴巴。馬上就要上大班了，老師希望你在各個方面繼續努力，做大家學習的好榜樣！
一、指導思想：
根據縣教育局、鎮教體辦及幼兒園工作精神，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，繼續學習《綱要》精神，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細緻地做好家長工作，美化園內環境，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。
二、主要工作：
（一）加大投入改善辦園條件
1、粉刷所有班室內外牆壁、高檔次裝飾各班室牆壁。
2、為各班室屋頂前廈覆蓋防雨材料。
3、大班前草皮除掉，硬化地面，建成幼兒健身、娛樂、跳房等活動場地，中班前硬化後鋪上綠色的軟麵塑料地毯、添置部分中小性玩具，讓幼兒夏天在樹底下自由玩耍。
4、整理院內地面、改建戲水池。
（二） 樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全
1、期初， 做好孩子感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教師重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、開展幼兒健康教育，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支援的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
4、不定期開展防震、防火安全演練活動，將消防宣傳教育納入孩子課堂教學內容, 利用幼兒園廣播、宣傳欄、小報、安全警示牌等多種形式, 把消防法律法規知識, 防火滅火知識、火場逃生等知識向師生進行宣傳教育。舉辦消防逃生演練, 提高師生的逃生技能。
（三）強化教育創新，用特色辦園思想和實踐建立辦園亮點
1、切實加強對幼兒園辦園特色辦園的建設和領導，形成園長動手抓、全體教職工共同努力的工作局面。使龍山幼兒園的特色全面開花、人人皆知。
2、加強園內環境建設：
（1）充分利用空間，為幼兒開闢活動場所。為幼兒提供各種材料，使幼兒在牆上圖圖、畫畫、拼拼、貼貼。使之變成會說話的牆。
（2）提供豐富的，可操作的活動材料，根據幼兒好奇好動的特點，為幼兒提供具有多變性和可操作性的活動材料。
（3）室內留出空間讓幼兒自己裝飾，引導幼兒主動去觀察探究，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
（四） 認真學習新《綱要》精神，將精神逐步貫徹到教育實踐中去
利用每週三的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
1、加強教師專業理論知識和專業技能的學習。
（1）鼓勵教師利用業餘時間進修本科學歷，給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育文薈》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新資訊。
（2）教研活動的實效性，每兩週進行一次，每次有一個主題，展開討論。組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、縣的各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
（3）積極參加鎮以上優秀教案評比活動，以及市教育隨筆評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，並互相交流。注意教師資料的規範管理，儘量用電腦列印。
2、採用多種形式，提高教育技能。
在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。自覺做好“六認真”工作，每月寫一篇有質量的教養筆記，並定期檢查。
（五）狠抓教科研工作，不斷優化園本課程
1、為使幼兒園更快更好地得到發展，制定龍山幼兒園資訊管理流程，有教研組負責搜尋資訊、摘編歸類。教師查閱，建立幼兒園網頁，不斷更新，保持活力。
2、繼續抓新教材培訓工作，學期初組織骨幹教師進行教材通研，然後利用下午放學後的時間對教師培訓，讓教師全面吃透教材，掌握實質，落實到教育活動中。
3、各班要努力為孩子創設多種智慧領域的學習區域，並提供有深度的活動材料，讓幼兒自由、自願地選擇學習區域，自己去發現材料的結構、結論和規律，真正實施幼兒的自主創新。
4、在上學期課題研究的基礎上，課題組力爭使課題研究取得階段性成效。
（六） 樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作
新《綱要》 明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯絡單”。
四月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。召開幼兒家長會，做好幼小銜接工作。設立“家長信箱”，積極採納家長的好建議。
以電話聯絡、家訪等多種形式開展家訪活動。
三、保證措施
1、充分利用下午放學後一小時對教師進行業務培訓。
2、組織各種豐富多彩的活動，檢驗教師的業務水平。
3、通過教師聽評課活動提高保教質量。
4、組織好幼小銜接的各項工作。
一、晨間活動
幼兒陸續來園段：一般為自選活動。適合圖書、摺紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據幼兒興趣及近階段幼兒發展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選，定期更換。
幼兒基本來園階段：可安排集中活動內容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內容。
二、生活活動
生活活動是指孩子在幼兒園的每日活動狀態，一般包括孩子的情緒、常規行為等。可每週定兩到三條生活活動目標，小班一兩條就可以了。然後把這些目標細化到每天的生活活動計劃裡。
特點：
1.幼兒生活衛生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務等；認識自己的標識區，學習排隊上廁所及便後洗手，學會將物體擺放在正確的位置等。
2.要注意每週重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、並注意循序漸進性。
3.書寫時有時會將目標及策略一併寫入。
三、教學活動
幼兒園班級的主題教學活動必須要圍繞五大領域的內容來進行，五大領域包括健康、語言、社會、科學、藝術。分配好要教授的主課內容，比如：週一安排語言類活動-兒歌故事等；週二科學、週三社會和手工、週四健康和科普、週五美術和談話。
注意問題：
1.一週教育活動內容要全面，儘量涵蓋五大領域內容。
2.每一週的活動內容要體現新舊內容的融合。
3.注意選擇內容的適宜性。思考所選內容是否必須通過教育活動的'途徑去實現目標。
4.書寫時要儘量標出每個內容的出處，以便備課時查詢。
5內容容量搭配適宜。（如：第一節為數學活動、第二節為美術活動容量過大，難以完成）
四、戶外活動
對幼兒來說，足夠時間的戶外活動是非常重要的，最少一個小時左右，有利於孩子身心健康的發展。戶外活動每天主要以體育活動為主，每週五次，每天都不要有相同內容。例如球類系列，週一拋皮球、週二拍球樂、週三夾球跳、週四踢球比賽…
注意問題：
①包含集體遊戲和分散自選遊戲兩部分。
②每週要有重點需要發展的運動技能點。一般持續在一週內，循序漸進提升。
③集體遊戲要求：每天集體遊戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。
五、區域活動
區域活動也是很重要的環節哦，各種名目繁多的遊戲不要太多，但適合本班的才是最好的。每天安排一個遊戲類別，例如:週一建構遊戲、週二角色遊戲、週三智力遊戲、週四音樂遊戲、週五體育遊戲。安排表上最好寫上游戲活動內容。
注意問題：
①每天列在計劃中的區域應為重點指導的區域，一週中應儘量涵蓋所有區域。
②根據上週幼兒遊戲情況和本週重點目標而定。
③書寫時儘量簡要標出每個區域指導重點，且呈現遞進性。
六、離園活動
從時間上指：一個環節活動結束至幼兒離園前的集體等待環節。
目的是：穩定幼兒一天的情緒，主張組織輕鬆愉悅的活動；也可對一日生活進行簡短回顧，融入一定的教育價值。
可選擇的內容：自由交談、有目的的自選活動、故事欣賞、悄悄話時間、“今天的我最棒”“分享時刻”等活動。（儀表的整理為必定內容）
七、家園共育
家園共育是指家庭和幼兒園共同完成的內容，這部分比較多、雜，可以寫和孩子教學方面，也可以是老師佈置的家長在家對孩子的要求。例如，請家長和孩子一起完成手工作業”我的一家“，請家長在家收集和整理一些植物圖片材料等。
我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇於創新和思考的智慧型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中透過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多完美的童年記憶！在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，用心開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下：
個人發展目標：
一、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。
二、做一名有必須理論功底、科研潛質、專業技能的幼兒教師。
三、做一名具有必須的開拓創新精神的幼兒教師。
四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師
個人發展措施：
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，瞭解他們用心的呵護他們。坦誠認真的應對每一位家長。
二、教育教學工作
期望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中；多反思，結合自我班幼兒狀況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級裡特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自我，以身作則地做好班主任工作。
用心認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期裡必須要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自我，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自我。
三、發奮方向
本學期我制定了以下三個目標：
1、爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。
2、認真把小二班的教學、常規建設好。
3、踏實發奮地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自我，保證工作時刻，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家長工作方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時刻，用心主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的狀況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯絡手冊、電話以及家庭訊息箱等途徑，與家長溝通聯絡，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。
3、電訪或家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和推薦，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫忙家長解決問題。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、明白幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我必須發奮去完成，也期望各位同事及領導加以督導和指正。
一、現狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，專科及專科以上學歷達標率為68%，此刻已取得專科學歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計算機、會製作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不紮實，缺少保教經驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現代化裝置的潛力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。
二、措施：
1、加強對新《綱要》的學習培訓，透過創新案例評比、優秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要資料，用新理念指導自我的教育行為，努力實現新形勢下教師主角的轉變。
2、採取“走出去，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
3、繼續實施名師帶動工程，實行骨幹教師與年輕教師結對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。
4、加大對骨幹教師的培養培訓力度，爭取培養出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作潛力。
6、用心參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
7、對教師進行學前教育理論及專業技能考試，考試結果納入年度教師考核。
8、繼續鼓勵教師參加對口專業的學歷培訓，力爭年內專科學歷達標率到達60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。
我園根據教育局精神，高度重視開學工作，做到“早計劃、巧安排、抓落實、重督導、抓安全、保質量、抓教學、促常規”，立足實際，精心安排。由於準備工作紮實細緻，各項工作有條不紊，呈現出良好的開端。具體工作如下：
一、園務安排科學。
開學前我園召開了園務工作會議，在園長的主持下，通過了20xx年工作思路，研究了人事、招生、報名、收費、安全、宣傳、保艦設施裝置等開園各項準備工作及具體日程安排。按照教育局安排，重點討論消防演習工作，確保每個老師和幼兒都能掌握自救方法，不斷增強安全意識。
二、各項準備工作紮實細緻。
組織教師提前報到，對開學工作作出詳細的部署。做到環境淨化、美化，衛生消毒、打掃到位，工作計劃制訂到位，集體備課組織到位，安全隱患排查、整改到位，老師們還利用休息時間，逐個對新生進行家訪，針對孩子的行為習慣、及個性特徵、家庭教育方式等方面向家長作了詳細的瞭解，及時做好檔案記錄整理工作，並得到了家長們的一致稱讚。通過這次家訪，老師和孩子之間減少了陌生感，這也為孩子更快適應幼兒園生活打下堅實的基矗
縱觀我園開學以來的工作，效果是明顯的，成效是可喜的，為本學期工作創造了良好開端，我園將以此為契機，再接再厲，團結廣大教職員工，調動一切積極因素，腳踏實地地開展工作，為建立一級園而努力奮鬥!
一、指導思想。
以新綱要為指導，學習、領會、實踐新教材，積極引導全園教師實施新課題，不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的學期教育在穩步中不斷髮展。
二、現狀分析。
1、業務學習的形式太單一，教師的主體的作用沒有真正的得到發揮。下個學期在業務學習方面有待於改革。此刻雖有一些初步的構想，但還不太成熟。正在徵集教師們意見和看法，以便調整明年的工作。
2、目前，我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上，沒能進行深入的研究和總結。教師在設計教育活動的時候還存在應付過關的思想，所以，有些教育教學的工作還很不到位。下一步，我們要加強這方面的管理和引導。
3、雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程，可是，我們缺乏系統的研究和指導。沒能指導教師系統尋找教學中的共性和差異性，沒能及時總結教學中的規律，構成自我有特色的課題。產生上述問題的原因是多方面的，但不管怎樣，我們會在今後的工作中儘量逐步完善、逐步提高，向市級示範園和省級示範園的目標邁進。
4、在期末的教學抽查中發現英語仍是我園教學的弱項，從各班的幼兒發展評估報告中反映出來的情景是我園雖然加強了語言、體育和手工教學，但離《綱要》的要求還有必須的距離。本期要加強在這幾方面教育教學的工作。
三、主要工作與措施。
1、加強學習，不斷提高自身的理論素質，更新教育觀念。
（1）、繼續組織教師學習領會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤於反思、善於反思，在反思中成長，每月完成一篇“教育隨筆”或說課稿。
（2）、業務領導首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育資訊，領會精神，傳達給每一位教師。
（3）、做好對經驗不足的教師輔導工作，肯定教師的亮點，真誠為她們供給合理的提議。
2、加強新課程的研討，不斷完善教師的教育方法，完善業務學習制度。
（1）每週二由教務主任主持，每週兩位教師提前根據教材的安排寫好說課稿在會上演講，其他教師一齊來討論、分析，讓大家在相互的交流中得到快速的發展。
（2）提前把教師們工作中存在的問題和無法解決的問題提出來討論，充分調動教師的較研的`進取性。保育員教師一樣。
（3）為了提高英語教學的水平，督促教師們自覺學習。每月要進行隨機英語口語抽查。
（4）學期末進行理論知識的閉卷考試。考試資料是《綱要》和2――6歲兒童發展目標、保育目標。
3、學期初各班教師要根據自我的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。
例如：特色教學、對問題的深入研究等等。期末各班教師寫出專題總結，並在放假前開經驗交流會。這樣可充分調動教師參與教研的進取性，真正作到因材施教。同時也為在我園初步開展園本課題研究打下了基礎，從而很好的為教學服務。
4、根據我園的現實需要，加強教研的投入也是刻不容緩了。
年底，市教委將要對我園進行一級幼兒園的複查和驗收，而我園要進一步發展的目標則是――市級示範幼兒園。這一切都要求我們必須經過教研創新和優質的服務及廣泛的宣傳來實施我們的目標。而我園自我不具備申請課題的本事，所以，我們只能走掛大靠強的路線，爭取得到北京等發達地區強勢教育機構的指導，從小做起到最終擁有自我的科研成果。
5、進一步做好宣傳工作。
（1）、繼續完善月刊工作，認真做好家長園地欄，為家長供給科學的育兒方法，幫忙家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。各班的主題牆、英語、識字欄要根據主題變化供給不一樣的資料。
（2）、利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率到達95%以上。
6、增進家園聯絡，做到家園同步教育。
（1）、激發家長參與幼兒園管理的意識，配合教師開展好各項活動。
（2）、各班班主任應及時與家長溝通，向家長反饋孩子在園的
活動情景，同時能夠鼓勵家長對自我或園提提議和要求，從而增進教師與家長之間的聯絡，更好的促進幼兒園活動的開展，確保每一位幼兒都能健康、歡樂的成長。
（3）、改每月教學資料釋出為每月家長作業，真正供給家長參與教學和交流的平臺。每一天放學前5分鐘為《完美的回憶》。
7、規範教師書寫教案、計劃的格式和要求。
四、具體工作安排：
二月份：
1、制定新學期工作計劃、專題計劃並在月底交。
2、對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪。
4、做好老生幼兒開學的通知工作，召開家長會。
5、9號前佈置好家園欄的文字資料。
6、開學各位教師交論文和教學意見收集
7、發放教材，新生評估。
8、2月21號開始業務學習（在四樓會議室看蒙太梭利教學示範碟）
9、各班在操場開展課間操
三月份：
1、班級主題牆畫評比。
2、區域活動交流。（蒙氏班和親子園）
3、對特殊新生進行家訪，並做好記錄。
4、發放家長作業。
5、檢查教師專題計劃開展情景。
6、結合“三。八”節、植樹節和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關心和幫忙他人及愛護環境的系列活動。
四月份：
1、春遊（結合愛國主義教育開展清明節給革命烈士掃墓獻花）親近大自然和爸爸、媽媽放風箏。
2、各班根據季節開展豐富的教學活動。
3、對“六一”節目進行策劃。
4、各班進行聽課評課，重點對英語、手工、語言、科學活動進行班級測查。
5、發放家長作業。
五月份：
1、落實“六一”節目，各班排練時間儘量安排在午時。（重點）
2、發放家長作業。
六月份：
1、慶“六一”活動。
2、發放家長作業。
3、理論考試。
4、專題工作總結及交流。
七月份：
1、發假期作業
2、各班寫出幼兒發展評估報告
3、各類資料的收集整理工作。
冰雪融化，大地復甦，春姑娘披著淡綠色的衣衫、隨著暖暖春風輕盈而來，在這春意盎然、播種希望的季節裡，大家又相會在了這片充滿歡歌笑語、孕育著希望的土地上，帶著自信，我們迎來了新的學期，在新的學期裡，我們將一如既往的付出所有的熱情，用足夠的耐心和愛心，呵護每一個孩子的心靈，使其身心得到健康發展、快樂成長。
近年來，我園在培養幼兒德、智、體全面發展的基礎上始終把幼兒德育工作放在園務工作的首要位置，根據《幼兒園工作綱要》，我們本著“注意滲透、培養情感”的原則，不斷探索培養幼兒良好品德的有效途徑，收到了一定的效果。
今後一階段，根據我園教育事業發展的實際情況，設想從以下幾方面來加強幼兒園德育常規工作的落實。
一、開展以“感恩”“孝道”為主題的系列品德教育
深入課堂，拓展德育教育內涵，提高德育工作的實效性。具體的實施途徑是以環境宣傳、文藝活動(包括六一活動和大班的畢業匯演)、家長活動(結合感恩節開展我為家長洗腳、捶背)為載體開展孝道宣傳，以日常教育為依託開展孝道系列的主題活動。
二、重視教師儀態優美，是對幼兒德育示範性的影響。
我園都是女教師，愛美之心時常會表露，為了讓老師的美得體、合時宜，有時也需要結合一些規章制度來約束。因此本學期我園開展了“優秀師德、優美形態、優質服務”等“三優”競賽活動，值班行政也要參照教師儀表標準來評價教師。
如帶班前，教師檢查自身的儀表，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服等。在對幼兒進行禮貌教育時，教師在要求幼兒的同時也要嚴格要求自己。如：早上幼兒來園，互致問候語，如有幼兒忘記時，教師應主動進行問候，並提醒幼兒與家長道別。在一日生活中，教師主動使用禮貌用語，如“請”“謝謝”等。
三、一日生活常規教育，我們將有機滲透德育內容。
幼兒園的工作瑣碎、細膩，而幼兒園的德育工作也需細水長流。因此我們更提倡在幼兒園的日常生活和教育中對幼兒進行德育教育。即要求教師在教學活動中，注重培養幼兒道德情感，把德育培養貫穿到一日活動的每個環節。
如：利用每天早談環節，結合一些身邊事，適時地引導並對幼兒進行品德教育;組織幼兒參加一些力所能及的勞動，樹立勞動最光榮的思想和積極向上的情感;在自由活動中培養幼兒積極探索的精神，互相幫助，心中有他人的良好品質。在遊戲中，幼兒能輕鬆愉快地接受教師給予的思想影響，寓教於樂。
幼兒德育既是縱向延伸，也是橫向聯絡的，可以散見於一日生活的各個環節，教師得善於把握德育教育機會，起到事半功倍的教育作用。
四、調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。
形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路;特別重視做好每學期同每位幼兒家長均有一定程度的聯絡;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班幼兒進行一次家訪，家訪率達100%，配班老師也要隨同進行家訪。
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