【篇一】
一、指導思想
1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神,使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
2.圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依託，全面促進教研組的進步和發展。
二、工作重點
(一)教研組
本學期國中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規範和深化學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進國中英語學科教學質量的提高。
(二)各年級
1.七年級要抓好國小與國中的銜接教學。七年級學生經過一學期的學習，部分出現了一定的分化現象，七年級教師要及早掌握情況，採取切實有效的措施，在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
2.八年級要培優補差，強化後進生的轉化工作。課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。
3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在紮實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年常州會考英語真題，注意對考試動向的資訊收集和試題研究，提高畢業班教學效率。
三、工作措施
1.加強教育理論學習。本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組織討論交流等方式來進行學習，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2.做好"教學常規"的學習和實施工作。在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
3.努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
4.撰寫教育教學論文。全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
【篇二】
一、指導思想
認真貫徹並執行學校各處室及市區教研中心的指示精神，高質量、高標準的完成教育、教學任務。
二、目標任務
（一）教研組目標定位：延續英語組的優良傳統，繼續打造英語優勢學科。
（二）教師個人目標：
1、加強師德修養，不做違反師德的任何事，做有道德、有愛心、負責任的老師。
2、全組老師研討並制定英語組新學期計劃；根據組計劃，教師制定個人學期教學計劃。計劃的基本要求包括：班級情況分析、教材分析、教學措施。
3、保證備課質量，避免把寫教案視為應付檢查的形式性工作，避免簡單的重複，堅持超前備課。
4、上好每一堂課。上課的基本要求：1）、充分體現以生為本的基本理念。2）、提高對課堂教學的調控能力和管理水平。3）、堅持“教為主導，學為主體”的教學思想。4）、注重學法指導。
5、作業的佈置和批改要有針對性，做到精心佈置，細心批改，反饋及時，方法有效。
6、每位老師堅持寫教學反思，不要求每課必寫，但要寫的有時效性。
7、對待後進生有耐心，多一些興趣的培養和方法的指導。
8、每位老師認真對待並寫好考試質量分析。
9、開展好校本課程、小專題研究，保證內容、方式方法跟上學生的步伐。
10、認真對待節假日的綜合實踐作業，保質保量。
（三）學生目標：培養學生樂學英語、會學英語的自主學習能力。
基於這樣的目標定位，在活動中讓學生學會和別人合作，敢於積極地回答問題，積極參入課堂活動，培養學生的課堂提問能力，提高自主、合作能力，養成學習、合作的好習慣，最終讓英語綜合運用英語能力、實踐能力都得到提高。本學期學生的每個級部的和要求如下：
七年級級部學生：1、影視配音達人海選活動，要求學生利用地道的語音說英語，培養學生的良好的說英語的習慣。
八年級級部學生1、朗讀達人活動。要求學生在強化口語的的基礎上，熟練運用所學的語言知識。
九年級級部學生：寫作比賽。根據年級的題材，並熟練運用大綱要求掌握的時態，加強閱讀及寫作的教學。各級部都要重視學生的口語教學。
初四級部學生：英語學科複習指導。
三、具體措施
（一）保證教研組活動的時效性
1、利用週二教研日，帶領全組進行學習、聽課、研討、備課等教研等各種活動，每月組織一次網上優質課觀摩，觀摩後進行交流，主要分享自己學到的東西。
2、利用週二教研日活動，組織英語組全體老師進行業務學習，內容：如何有效備課、如何進行對話教學，如何上好大閱讀等。
（二）保證集體備課的實效性
1、充分利用好教研日，做好“三備”工作，說說這一單元的重、難點，分析學生情況、講述單元教學思路及課件的設計。再選擇一節課例進行說課：說教材，說教法，說學法，說教學程式，然後，大家集思廣益，充分發表意見，對其教案進行補充、修改。最後，經過充分討論後，形成的教學模式，教師上課後針對這節課某個環節進行改動或反思。
2、每節課前集體備課。每天早晨，同備課組教師利用簡短的時間交流當天課堂的具體任務、重難點、突破重難點的方法。
3、每節課後集體備課。每天下午，同備課組教師湊在一起交流當天授課後的反思，對於大家都出現的問題，展開研討。
4、集體備課要求：四定：定時間，定地點，定內容，定中心發言人
5、認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、討論意見等。
6、同級部要做到五統一：統一進度，統一要求，統一內容，統一作業，統一考查
（三）發揮單元檢測分析的實效作用。
通過學校的業務培訓、網上學習以及教師之間的相互切磋、研討，提高教師的命題能力；
各備課組在備課組組長的帶領下，研究本學期單元檢測的具體內容、時間、測後的具體措施。
（四發揮聽評課的作用
本學期我們英語組的聽課方式有兩種，一種是繼續加強備課組長、骨幹教師、名師的“引領課”，並結合各備課組的實際情況，實行同級部同聽、同研；另一種是以教研組為主體的同研活動。
目的有兩個，一是針對某個課型進行同研，二是針對青年教師進行診斷、指導、再診斷、再指導的漫長過程，這個活動是長期的、延續性的，貫穿在整個學期中，是一個跟蹤指導的過程（主要人員師傅、各備課組長、教研組長及全體老師）。真正把聽課、評課及反思聯絡起來，發揮聽課的實效性。
（五）練習、作業的設定與作業的批改
作業的佈置和批改要有針對性，做到精心佈置，細心批改，反饋及時，方法有效。
1、英語大作業一週兩次，批改要分等級，要有鼓勵語言，與晚上作業結合，有時效性。
2、首先練習設計要因層制宜。設計英語練習，不在乎“量”，而在於“質”，適當設計一些難易不一、梯度不一的習題，以滿足不同層次學生的不同需求，有較強的針對性，避免不必要的重複訓練，這樣才能使學生練的有效。如對反映教材基本要求的基礎型習題，要求全體學生特別是低層次的學生要做好；對反映教材一般要求的典型習題，要求中、高層次特別是中層次的學生要做好；對反映教材較高要求的靈活型習題，重點要求學習成績較好層次的學生去做好，當然也鼓勵其他層次的學生量力而行去試一試。
（六）開展活動的內容及時間
本年度計劃中提到的各種活動，一定按時保質完成，以豐富學生業餘生活。
七年級在第12：七年級級部學生影視配音比賽；八年級級部在第10周舉行八年級級部朗讀達人比賽；九年級級部第13行閱讀寫作比賽。保證高質量精心準備1次學區活動爭取在活動中做的自己，提升自己，銜接好與塔小的中國小英語教學工作、協調好與十中的日常促進，做到互相提高。
【篇三】
一、指導思想：
本學期我們英語教研組工作以區教育局的有關精神、本校教育教學工作計劃為依據，以新課程標準為導航，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而紮實工作。
二、主要工作：
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
（1）開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。
（2）寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教後反思。要求每一模組教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量。
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
每月檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
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