一、一箇中心：以大學聯考四項能力要求為中心
在複習過程中，所有學生都一定要堅定以鍛鍊和提升大學聯考政治四項能力要求為中心，分別為：獲取和解讀資訊的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。
把握住這一中心，可以讓我們在複習的過程中目標明確，在最後的考試中做到有的放矢。
二、三大模組：夯實基礎、重點突破、溫故知新
在學習計劃中共有三大模組，一是夯實基礎，知識框架;二是分析試卷，重點突破;三是迴圈往復，溫故知新。每個模組針對三類基礎知識層次不同的學生(①基礎知識薄弱的學生②基礎知識一般的學生③基礎知識夯實的學生)進行制定。以下新東方一對一孫立倩老師針對每個模板進行詳細的講解：
1.夯實基礎，知識框架
高三政治期末考試結束，一輪複習也已經完成，所以此時學生要在腦海中構建整個政治學科的知識體系，形成知識框架，要有知識樹的模型，這是所有學生的基礎。
① 基礎薄弱型
對於此類學生，新東方一對一孫立倩老師建議在這個寒假中學生一定要拿出三分之二的時間來進行知識點的複習，構建起一個較為完整的知識框架，在這個過程中可以利用教材中的目錄及每一單元前的框架圖，這樣才能在假期結束後讓自己重拾信心。
② 基礎一般型
如果對自己剖析後，將自己定位在了基礎一般的型別後，在這個假期中，你需要拿出至少一半的時間來進行鞏固知識點、構建起完整的知識體系，重在嘗試自己構建框架圖，並且填充細緻的知識點。如果你對自己的學科知識還沒有精準的定位，你可以諮詢新東方一對一的專業老師，他們幫你量身定製學習計劃。
③ 基礎紮實型
如果將自己定位在了基礎紮實型的考生時，那你一定是記憶了考試範圍中幾乎所有的內容，但你不一定理解了所有的知識點。因此，這時你仍應謙虛謹慎，拿出你寒假中三分之一的時間來理順這些知識點，並且將不理解的知識點弄通，建立知識之間的聯絡。基礎紮實的你，新東方一對一的老師建議你可以在寒假專注於學習方法的培養和學科思維的訓練，提高學習效率。
2.分析試卷，重點突破
掌握了較好的基礎知識後，就要進行運用，對其加以深度理解，突破自己的薄弱點。新東方一對一孫立倩老師針對幾種型別的學生做了學習策略指導：
①基礎薄弱型
如果你是這一型別的學生，那麼在這個階段，你就要拿出一輪複習時重要考試的考卷了，將每一個考題進行知識點標記，進一步鞏固基礎知識，並且將自己易錯的點找出，即薄弱項，進行個個擊破，既複習了知識點又分析了考查的重點。
②基礎一般型
進行了知識框架的構建後，這時的你要拿出一輪複習時的考卷及你的錯題本，將每一道題的知識點進行簡單標註，在訓練了一遍後，查漏補缺，找出自己理解有問題的知識點，進行重點突破。
③基礎紮實型
對於基礎紮實型的學生而言，在這個階段就要將考卷中的知識點不僅要標註而且要進行分類整理，將自己的易錯點進行總結，找出解決方法。同時，要進行專題訓練。
3.迴圈往復，溫故知新
黑瞎子掰苞米的故事大家都知道，勞累的一番，最後還是一個苞米。新東方一對一孫立倩老師建議同學們在這個階段最重要的一點就是要不斷重複，最終達到溫故知新。
①基礎薄弱型
這類學生在這一階段中就要“迴圈往復”的進行知識點的複習，重在理解，真正掌握這些基礎知識，最後能達到“知新”，為下學期的複習打好紮實的基礎，為大學聯考的飛躍做好量的積累。
②基礎一般型
這時的你就要踏下心來，再次進行知識點的複習，這個過程中要注意每一個知識點你都要學會問一個“是什麼”、“為什麼”、“怎麼辦”，並且認真的將其解答。這樣會使你在二輪複習過程中游刃有餘。
③基礎紮實型
將自己定位在這個型別中的你，也許會說“我接下來做題就行了”，其實不然，萬變不離其宗，教材中的知識點才是核心。這個階段需要做到以下兩點：一要學會進行下位知識點的理解與分析，二要進行不同位置知識點間的聯絡，如：怎樣做到具體問題具體分析? 與消費相關的知識點都有哪些?
政治:第二輪複習安排
1、每週二課時處理文綜訓練和模擬考試試題典型題目和學生容易出錯的題目精講，講試題的過程中注重學生思維訓練和答題方法技巧的訓練。
2、3月11日至4月2日本學科內知識的綜合運用分幾個專題進行復習。
專題一：哲學主觀題答題應用知識的規範、方法及材料的歸類。
專題二：社會主義民主政治建設
專題三：轉變政府職能，打造服務型政府
專題四：優化資源配置
專題五：經濟增長方式轉變
專題六：全面提高對外開放水平
3、4月3日至5月3日時政熱點專題複習。
專題一：增強自主創新能力，轉變經濟增長方式
專題二：全面繁榮農村經濟，建設社會主義新農村
專題三：把擴大就業放在更加突出的位置
專題四：建立健全社會信用制度
專題五：分配體制改革，完善社會保障體系，進快改善人民生活
專題六：科學發展觀，構建和諧社會
專題七：聯合國改革
專題八：維護世界和平，促進共同發展，獨立自主的和平外交政策
專題九：科教興國，人才強國
專題十：可持續發展戰略。
專題十一：xx屆五中全會和兩會。
4、5月4日至5月底，考講階段。
5、6月1日至6日學生自由複習。
一、指導思想
以完成學校的教學任務為目標，圍繞“夯實基礎、提高能力、全面提高學生綜合素養”這個中心而工作。依據新課程教學標準和大學聯考考試說明，科學備考，精細化備考。緊抓學科特點，強化學科思維訓練。做到知識與能力同重，進度與質量並舉。
二、總體計劃
根據學習本身規律，結合多年高三備考經驗，我採用三輪複習。
1.三輪複習的時間與內容
第一輪複習以課本為主線，在20xx年元月中旬結束;第二輪複習以專題形式進行，時間為20xx年元月中旬至20xx年4月中旬;第三輪複習以限時訓練為主，時間為20xx年4月中旬至大學聯考，分三步完成，首先挑選七道與大學聯考難度相似的選擇題，限時15分鐘完成，然後挑選與大學聯考相似的四道大題，限時30分鐘完成，最後將二者合在一起(共11道題)強化訓練，限時45分鐘。
2.三輪複習的功能定位
第一輪複習，夯基固本，打牢基礎，儲備知識，使知識系統化，同時訓練學科思維，提高學習能力;第二輪複習，重溫熱點知識、主幹知識，突破難點知識，盤活重點知識，構建熱點、重點知識體系，使之系統化、網路化、結構化;第三輪複習，限時強化訓練，大幅度提高化學成績。三輪複習相輔相成，缺一不可。
三、具體措施
為了貫徹指導思想，高效落實計劃，我們將從下面幾個方面做起:
1.不斷學習
學習、借鑑、創新是教學過程中必經之路，只有通過學習，才能開闊眼界，借鑑別人的好做法，進而進行創新。主要從下面幾個方面進行學習:
(1)同伴學習認真組織本組內的聽課活動，借組內“課內比教學”的機會，實現組內同行間的相互學習。我們每位老師的教學都有自己的特色和優點，這是我們學習的資源，值得我們開發和利用。
(2)專家學習利用省、市組織的一些化學複習備考活動的機會，向專家學習。瞭解新資訊，借鑑別人成功的做法。
同時搞好“問題學習”、“反思學習”，讓學習成為我們生活中重要組成部分之一。
2.深入研究
研究的內容有三個:研究大學聯考、研究學生、研究教法。通過研究大學聯考，領會大學聯考命題意圖，把握大學聯考方向，提高備考真對性、實效性;通過研究學生，瞭解學生實情，包括學習中的薄弱點、思維習慣等，，及時改變教學策略，提高教學效率;通過研究教法，找到最佳教學方法，精心設計，突出重點，突破難點。
3.加大交流
深入交流，交換觀點，碰撞思維，分享成果，共同提高。達到統一認識，統一行動。充分利用備課活動這個平臺，以教學中的熱點、難點，學生學習上的困惑點，教學方式方法等作為主題，積極開展活動，特別是搞好聽課、評課以及月考分析等的交流。
4.“精、細”備考
面對高中三年的教材和紛繁的試題，哪些講?哪些不講?是多講還是少講?這需要我們在“精”、“細”字上花功夫，做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習，避免無謂重複，講解時重思路分析，重方法傳授。做到學生一看就懂的不講，經過學生鑽研能懂的少講，經過思考還弄不懂的要重點講、詳細講。通過精講精練，提高教學效率，同時能預留更多時間，保證進度的落實。
5.強化學科思維訓練、突出學科特點
化學是一門實驗學科，注重實驗教學，通過實驗教學培養學生的探究精神、實踐能力。對學生進行相應的訓練。在實驗複習時，搞好實驗展覽，讓學生走進實驗室，觀看實驗裝置，動手做一些實驗。
化學學科有著自身的一些規律，通過強化訓練，培養學生思維習慣。比如:結構決定性質、性質反映結構，對立統一辯證關係(電離與水解，氧化性與還原性)、守恆思想等。
複習備考是一項複雜系統的工程，需要我們高度重視，全力投入，通力合作。在學校、年級的領導下，積極備考，科學備考，紮實備考，通過我們合作與努力，完成我們的教學目標和任務。
大學聯考專家組分析，語文學習具備三個特點：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點;二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學生帶著感情學，才有可能學好。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的。
學生可利用寒假加強課外閱讀，併力所能及地做些讀書筆記，書讀得越多越好，通過讀書積累知識，擴大知識面。寫有意義的論文。練一練鋼筆字，提高自己的寫字水平。
1.整理要點。逐一梳理第一段的學習內容，將“基礎知識”、“語言運用”、“古文閱讀”、“古詩鑑賞”、“現代文閱讀”等條塊的有關知識點、考查點連成“線”，形成“面”，構建牢固紮實的“知能”系統網路。
2.補查缺漏。在全面系統複習的基礎上，安排3-4次綜合訓練，對訓練中出現失誤較多的問題進行補缺，單項突破，為下一輪複習奠定堅實的基礎。
3.強化識記。每天確保有半小時的時間背誦課文，進一步強化記憶。將“新考綱”要求背誦的39篇古詩文分為若干條塊，對於背誦難度較大的文章，如《逍遙遊》、《離騷》、《氓》等，可分散在各個不同的條塊裡，做到篇篇過堂，並落實到筆頭默寫。已經熟讀會背的同學，可適當識記一些課外的名言名句。
4.堅持練筆。作文訓練不能鬆懈，要認真寫好學校佈置的作文，側重練寫記敘文、議論文兩類文體的文章。練寫記敘文要進一步收集整理有關素材;練寫議論文，要特別注意“闡釋型”、“聯絡型”、“引申型”等型別的文章特點。
5.拓展閱讀。利用茶餘飯後的時間拓展閱讀，擴大知識面。尤其是選修歷史科目的考生，要抓住寒假時間，熟悉“新考綱”規定考查的10部中外名著的內容，瞭解梗概，明確考查要點，掌握有關題型，彌補以往課外閱讀的缺失。
如何利用好高三最後最後一個寒假，做好化學複習，提高化學成績是我們每一個高三學生關注的問題，就這個問題，我給大家一些建議以供參考：
一、迴歸課本、夯實基礎
課本是專家、學者的研究成果，是學生複習的藍本，是任何一種複習資料都無法代替的。閱讀課本時，要全面看課本內容，如：課本上物質的性質、轉化關係、方程式的書寫、例題、有關習題、課本演示實驗和有關的分組實驗及有關實驗現象等。在看書過程中要劃出重點和難點，瞭解哪些知識屬於記憶性內容，哪些屬於理解性內容，哪些屬於綜合運用內容，同時還要作到知識間的相互聯絡，通過看課本，逐步在腦中建立起知識網路，做到心中有數。複習的過程中要在吃透課本的基礎上，把每一個概念及理論透析清楚。我們要充分利用這個寒假來鞏固基礎知識，要“步步為營，穩紮穩打”。同時要注意構建網路，重點複習，歸納遷移，發展能力。注重知識的完整性、系統性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應變能力、綜合分析和解決問題的能力的提高，為下學期的第二輪複習奠定堅實的基礎。
二、做好期末考試總結、查缺補漏
期末考試多是對前一階段所學知識的考察，重在基礎知識的考察，在考察知識的同時側重對能力的考察。基礎知識是解決問題的工具和依據，因此考試結束後，每個學生都應該做一個總結，看一看自己這一段時間以來的複習效果如何，基礎知識掌握的是否紮實，關鍵是要分析一下自己哪些環節做得不夠，並確定改進的方法和措施，複習中注意抓基礎，抓複習的針對性。對考試中以及平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱複習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。
三、提高效率、抓落實
動筆才是思維真正的開始，為了使你假期的複習任務落實到每天的學習之中，我建議同學們首先要制定出切實可行的計劃，一是要有假期整體計劃：學習的計劃，休息的計劃。二是要有每天具體複習的計劃。長計劃，短安排，為了避免隨意性，真正把學習任務落到實處，應把每天的學習任務、學習時間具體化。最好細化出每個時間段做什麼，去做行動的巨人，真正把複習計劃落到實處。同時可以按照考試時間有要求限時做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會的求全對，穩做中檔題一分不浪費，捨棄全不會。”提高複習和答題效率。
四、端正心態，堅定信心，激發鬥志
對於每一位考生而言，健康向上、勇於進取、自信自強的積極心態是搞好複習的重要保證，是大學聯考取得成功的關鍵。因此在寒假中要合理安排學習和娛樂的時間。複習不是一朝一夕的事情，只有勞逸結合，生活有規律，才能輕鬆自如地渡過難關。
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