一、 加強理論學習，提高政治素質
本季度學習內容
1、《十八大會議主要精神》
2、班子成員及中層幹部學習《黨的生活》
3、學習《易友》
二、強化支部建設和黨員隊伍建設，充分發揮黨員幹部的戰鬥堡壘作用
1、加強支部組織建設、思想建設和隊伍建設，不斷完善工作機制，推進各項工作開展。
2、紮實做好入黨積極分子、入黨考察物件的培養、考察工作，認真做好預備黨員的再教育工作。
三、健全組織生活制度，保證支部活動正常化
1、嚴格執行黨內生活的各項要求，切實抓好“三會一課”制度的落實。
2、每月召開一次黨小組生活會，黨員彙報思想工作，自覺接受組織的幫助教育。
四、強化教育監督機制，加強黨風廉政建設
1、每月進行一次黨風紀律和廉政教育，在黨員幹部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，築牢黨紀國法和思想道德防線。
2、認真落實黨風廉政建設責任制，認真執行“黨風廉政建設責任制”
有關規定，增強班子成員對各自職責內的黨風廉政工作的責任意識，保證幹部廉潔奉公，單位風清源正。
黨支部第一季度工作計劃2019年一季度工作計劃範文（2） | 返回目錄一、 加強理論學習，提高政治素質
本季度學習內容：
1、《十八大會議主要精神》
2、班子成員及中層幹部學習《黨的生活》
3、學習《易友》
二、強化支部建設和黨員隊伍建設，充分發揮黨員幹部的戰鬥堡壘作用
1、加強支部組織建設、思想建設和隊伍建設，不斷完善工作機制，推進各項工作開展。
2、紮實做好入黨積極分子、入黨考察物件的培養、考察工作，認真做好預備黨員的再教育工作。
三、健全組織生活制度，保證支部活動正常化
1、嚴格執行黨內生活的各項要求，切實抓好“三會一課”制度的落實。
2、每月召開一次黨小組生活會，黨員彙報思想工作，自覺接受組織的幫助教育。
四、強化教育監督機制，加強黨風廉政建設
1、每月進行一次黨風紀律和廉政教育，在黨員幹部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，築牢黨紀國法和思想道德防線。
2、認真落實黨風廉政建設責任制，認真執行“黨風廉政建設責任制”
有關規定，增強班子成員對各自職責內的黨風廉政工作的責任意識，保證幹部廉潔奉公，單位風清源正。
市國稅局一季度工作計劃2019年一季度工作計劃範文（3） | 返回目錄一、指導思想：
以黨的xx屆四中全會精神和省市教育工作會議精神為指標，牢固樹立以人為本的教育發展觀，全面貫徹黨的教育方針，強化學校管理，深化教育改革，優化師資隊伍。進一步推進“活動單導學模式”，努力提高課堂教學效益，推進特色學校的建設，豐富和提升學校教育內涵。以課堂教學為主渠道，全面推進“活動單導學模式”，促進教師和學生的共同發展，打造××國小的新形象。
二、整體目標：
1．教育教學高質量。以課堂為載體，全面推進“活動單導學”模式；以特色學校建設為契機，促進學生的全面發展。加強教學常規管理，全面提網高教學質量。
2．學校管理高品味。進一步規範學校的辦學行為，施行各項工作層級管理，真正實現學校管理的“和諧、精細、高效”。堅守“五嚴”底線，即嚴格控制學生在校活動時間，嚴格控制學生的課業負擔，嚴格執行國家課程計劃，嚴格禁止亂收費，嚴防教師參與有償家教等不良行為，樹立郭小新形象。3．教師隊伍高素質。加強學校幹部隊伍、班主任隊伍和骨幹教師隊伍建設，加強師德教育和業務培訓，提高教科研水平，打造高素質的教師隊伍。
4．常規管理高水平。政教處、教導處、少先大隊部等各部門密切配合，以學生行為規範養成網教育為重點，積極把心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育等納入日常教育體系。
5．特色建設高層次。推進校本課程的開發利用，繼續開展讀書、器樂演奏、舞蹈、象棋、乒乓球等豐富多樣的體藝特色活動，為全校學生提供多樣化發展的平臺。
三、工作措施：
（一）深化管理體制改革，增強教書育人的使命感。
1．堅持制度管理。
認真執行省委省政府《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》，落實好“五嚴”規定。
認真落實《江蘇省中國小管理規範》，開全開齊所有課程，努力推進學校衛生與健康教育，堅持上好兩操，紮實推進“陽光體育運動”和體育藝術“2+1”工程，力爭在達到體育上運動隊進入市乙級隊、藝術節目能在市藝術節活動中演出的目標。
認真落實“兩綱”（《中國小德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》）和《國小生日常行為規範》，搞好學生行為規範養成教育。
規範崗位職責，各部門和所有崗位人員進一步明確工作目標，加強工作責任感，規範工作流程。
繼續推行分層管理制度，在行政管理上，從學校領導、各部門、年級教研組長、教師和班主任四個層面上分別加強領導。要為一線教師創造良好的工作條件和環境，提高工作效率和管理效益，使每個教師都能在各自的層面上得到最大的發展。
進一步推行考核獎懲制度，期初根據教職工不同的崗位從管理育人工作、教書育人工作、教育科研工作、服務育人工作等方面提出崗位目標要求，堅持"多勞多酬，優勞多酬"，對崗位考核中"愛事業、滿負荷、高效益、多成果"的教師要給予特別的獎勵。
2．堅持民主管理。把“郭小是我家”作為聯絡學校行政、教師、學生的精神紐帶。全校師生共同確立學校是我家，美化靠大家，進步靠大家，提升靠大家，管理靠大家。本學期學校將進一步發揮民主管理學校的作用，發動全體老師為學校的發展出謀劃策，對學校的辦學規劃進行審議並提出修改意見，同時共同制定關係學校發展的重要的規章制度和各類決議決定。其次，學校堅持校務公開，通過宣傳櫥窗、會議座談、通知檔案、及時地將學校發展變化中的最新資訊作及時的報道與公佈，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。
3．堅持人本管理。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘鍊人，在體制上啟用人，在生活上關心人，使學校真正做到事業留人、感情留人、待遇留人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯絡在一起。
（二）大力推進課程改革，提高教育教學質量
1．繼續深入學習、解讀並實踐“活動單導學模式”的課堂教學。
堅持把打造“高效課堂”作為深入推進課程改革的突破口，下大力氣推進“活動單導學模式”。圍繞“活動單導學模式”，通過教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓教師回校作專題彙報、骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，吸收、消化新的資訊和教育理論，在當前已有的成果上進一步強化“活動單導學模式”的推進與發展，力爭做出郭小自己的成績，在周邊乃至全市產生一定的影響。
加強“活動單導學模式”的理論研究，要精心組織觀摩活動以及優秀教學設計、優質課、優秀論文和優秀課題的評選活動，不斷總結湧現出來的先進的教改經驗。
開展“活動單導學模式”課堂教學達標課活動，做到教師人人“三達標”---活動教學方法達標，課堂教學達標，教學效果達標。
2．努力提高教育教學質量
（1）德育工作求創新。
一是在德育的工作要求上，要求做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育 人，形成良好的育人機制。
二是在德育教育的內容上，要將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內容，內化為學生的行為；將以能力發展為目標的活動內容，形成選題小、切口小的豐富多彩的活動內容，通過組織班級活動與校級活動，一般活動與重點活動，專題活動與系列活動，增強學生的自我表現意識和綜合實踐能力。
三是在保證措施上，一方面要積推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，校內建立班主任、任課教師、少先隊、年級組為骨幹的德育隊伍，班主任例會要有研究德育工作的內容；校外要主動爭取社會各方面的支援，優化校外活動環境，充分利用德育資源，形成教育合力，發揮以熱心於教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用；同時我們還要繼續做好家訪工作，辦好家長學校，對家庭教育進行必要的積極指導，另一方面要建立健全對學生的評價激勵機制和對教師的考核機制。在方法上要改變空洞的說教，進行生動形象的教育；發揮家庭教育的優勢，使之成為學校德育的又一重要途徑；廣泛開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的活動，寓教育於活動中。
（2）教學工作求實效
本學期要全面落實教學工作的“十”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十方針”作為我校強化教學中心意識、走素質內涵發展的道路、開發校本課程、形成辦學特色的重大舉措，並在教學活動的各個環節與層面加以體現。本學期重點做好以下三塊工作：
一是要提高智育工作的水平。全校教師要牢固樹立向課堂教學要質量的意識，嚴格執行課程教學計劃，把課堂教學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處要組織開展形式多樣、富有實效的教學研究活動，以實施新的課程標準為契機，深入開展研討活動，以優化教學過程，提高課堂教學的質量。加強質量管理，通過質量檢測、質量分析和質量監控，科學管理教學工作。
二是加強英語、科學、藝術、體育和等綜合學科的教學與研究。除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思，花精力。
三是加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導教師要引導學生從生活和社群中去尋找、發現自己感興趣的問題，然後進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然後有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、諮詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。學期末要進行綜合實踐活動的成果彙報。
四是嚴抓教育教學常規的落實。學校將對德育工作、教學“六認真”、學生常規管理、教科研、安全工作等方方面面的工作出臺一系列常規要求及考核辦法，並將對照要求加強檢查、監督及考核，推動教育教學質量穩步提高。
五是強化學生的健康教育。
要認真上好健康教育課。教導處要對健康教育課及相關老師的備課、上課情況進行及時的瞭解和檢查。定期或不定期地對學生健康情況進行了解，對發現的問題及時分析處理，有必要的情況下向上級有關部門彙報。
（三）切實抓好隊伍建設，提高教書育人的本領。
1．抓好領導班子隊伍建設。領導班子成員要牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想、轉變觀念、勇於探索、求實創新。具體做到以下三點：
一是思想上要有活力。要善於學習，善於鑽研。唱響素質教育的主旋律。追求先進的教育思想與理念。把學校辦學理想作為每一位成員的工作目標，幫助教師物化教育思想，使學校教育煥發出生命的活力。
二是工作上要有創新力。要勇於思考，善於思考，形成創新的意識。要善於虛心學他人之長，總結自身，勤反思，求創新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具備創新力。要理清思路，求真務實，大膽探索，不斷進行創新實踐，取得創造性的業績。
三是管理上要有凝聚力。一個有凝聚力、戰鬥力的堅強戰鬥集體，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的學術權威，還要善於挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調動教師的積極性和創造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。要講究科學管理，實行目標管理與層次管理的結合，各部門、各位領導有明確的工作目標，工作責職，提高工作達成度。要給教師創造成功的機會，發展的舞臺，通過每一位教師的成功，實現學校教育的成功。
2．培養科研型教師，促進教師專業發展。
推進專題校本培訓，深化校本教研。繼續完善教研組織和教研機制，切實組織開展各項教研活動，以提高課堂教學效益為中心，促進全體教師在“活動單導學”模式的推行中提高自身素質。
深入開展微型課題研究活動，課題研究規範化、系統化，以課題研究帶動教師的專業發展。同時，引導教師注重資料積累，不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿，並做好校級研究成果的編輯工作。
鎮級教研組長選定2—3名新教師跟進指導，發揮引領作用，培植學科典型。
3．進一步加大骨幹教師、青年教師培養力度，全力構築學校發展新優勢。
建立 “名師、骨幹、新秀”階梯式的校本培訓模式，通過多渠道、深層次的結對幫教活動，結對子、架梯子、搭臺子、壓擔子，有效促進新老教師的優勢互補，促進青年教師的迅速成長和教師隊伍整體素質的全面提升。
4．繼續完善《教師業務考核量化方案》。
（四）確立科研先導地位，提高教育科研水平
1．確立科研先導意識。
要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶佔制高點，掌握主動權。
2．加強教科研的日常管理。
學校教育科研中心要組織教師學習教科研的理論。加強課題研究的過程管理，堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。
要繼續建立好教師的教科研檔案，作為考核教師工作，評選教科研先進的重要依據。
繼續落實好集體備課和“推門聽課”制度，校行政組聽課不少於25節，一學期參加教研活動不少於8次。
（五）強化總務後勤管理，提高服務意識和水平
1．加強經費的管理使用。加強學校財務管理，實行校務公開。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品採購等方面的科學管理，提倡艱苦創業，厲行節約。規範食堂財務管理，保證學生每天的餐食足量、衛生、營養、可口。
2．千方百計籌集資金改善辦學條件。
3．加強學校檔案管理，增強檔案意識。
4．高度重視學校安全工作，積極建立平安校園。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內及學校組織活動中重大安全傷害事故的發生。
5．繼續嚴格財務管理，認真執行財政、審計、監察部門的有關規定，完善帳務工作。加強學校收費管理工作，嚴格禁止亂收費。
6．繼續加強食堂管理，保證“a級食堂”的稱號不變色。
食堂工作從採買、收貨、保管、烹飪等一系列過程均要進一步明確工作責任和規範，嚴格對照a級食堂的有關規定，保質保量完成各項工作。
第一季度黨建工作計劃範文2019年一季度工作計劃範文（4） | 返回目錄第一季度黨建工作計劃篇一
按照中央、省、市、縣委的統一部署，根據《****右玉縣委印發〈關於在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施意見〉的通知》(右發〔20xx〕3號)檔案精神，為確保我校教育實踐活動順利開展，結合實際，制定如下實施方案。
一、指導思想、目標要求和基本原則
(一)指導思想。以黨的十八大和十八屆三中全會及xx一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以“深化服務意識，提升辦學質量，辦人民滿意教育”為實踐主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以貫徹落實中央八項規定、以提高學生培養質量、突出作風建設和增強學校內涵建設，推動學校事業科學發展為目標，進一步突出師德師風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題，提高做好新形勢下服務師生、服務家長、服務群眾的能力，保持與師生、家長的密切聯絡，促進城關完小教育又快又好地發展，為推動竹溪教育跨越式發展做出應有的貢獻。
(二)目標要求。我校開展黨的群眾路線教育實踐活動，以校領導班子、黨員幹部為重點，覆蓋全體教職工，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，其總目標是：引導黨員幹部、教師改進工作作風，增強服務意識，解決領導幹部中存在的“四風”及群眾反映教育的突出問題，建立長效機制，進一步加強領導幹部與廣大師生、家長的密切聯絡，進一步提升辦學質量，辦人民滿意的教育。要將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿始終。“照鏡子”，主要是學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照學生、家長和廣大教職工期盼，對照先進典型，查詢宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，查詢工作理念、工作機制、工作態度、工作方法、精神狀態方面的差距。“正衣冠”主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是黨的政治紀律，敢於觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，維護良好形象。“洗洗澡”，主要是以整風的精神開展批評與自我批評，深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的原因，堅持自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。“治治病”，主要是堅持懲前毖後、治病救人的方針，區別情況、對症下藥，對作風方面存在問題的黨員、幹部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和突出問題進行專項治理。具體要求是：
一、是牢固樹立群眾觀點，切實迴應群眾期盼。
深化人民創造歷史、人民是真正英雄的思想認識，把為民服務宗旨內化於心、外化於形，要堅持以人為本、辦學為民，想師生所想，急師生所急，對家長、師生的意見、要求和呼聲，作深入研究和換位思考，促進辦學質量的提升，進一步滿足人民群眾對教育的期望。
二、是轉變黨員幹部作風，提高為民服務意識。
堅持求真務實、真抓實幹，學校黨員幹部要放下架子、沉下身子，深入課堂、班級，深入師生、家長，深入課程、管理，真正瞭解學情、教情、班情、校情，對各方面工作給予針對性的指導，提高為民服務的能力和意識，堅持謙虛謹慎、戒驕戒躁，厲行勤儉節約、僅對鋪張浪費，發揚理論聯絡實際、密切聯絡群眾和艱苦奮鬥的優良作風。
三、是始終保持清廉本色，堅持清廉從政從教。
要落實中央關於“黨要管黨、從嚴治黨”的要求，進一步加強黨員幹部廉潔從政、從教的教育。提倡“教師為人之表，黨員為師之表”，對照“三高(思想上高素質、業務上高技能、人格上高信譽)五好標準(領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發展業績好、群眾反映好)”，樹立榜樣標杆;對照“右玉縣中國小教師師德規範‘十不準’”規定，守好師德底線。加強廉政任務分解工作，做到責任到人，守“土”有責。加強機制制度建設，在評優晉職、績效考核、幹部選用、財務管理等重大問題上，做到有章可循，按章辦事，真正實現“讓權力在陽光下執行”。
四、是加強基層組織建設，提升黨組織的服務效能。以開展教育實踐活動為契機，堅持服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員，進一步加強學校黨組織建設，加強黨員發展、管理工作，擴大黨組織覆蓋面，夯實學校組織網路基礎，使黨組織服務意識明顯增強、服務功能更加完備、服務能力顯著提高、戰鬥堡壘作用更加凸顯。
五、是建立健全長效機制，促使實踐活動成為自覺行為。
建立完善貫徹執行黨的群眾路線的制度機制，嚴格執行中央和省委、市、縣委和縣教育系統關於作風建設、廉潔自律的各項規定，自覺依法依規管理和施教，使貫徹黨的群眾路線成為黨員幹部長期自覺的行為。
(三)基本原則。
為確保教育實踐活動健康、有序開展，在活動中要牢牢把握以下基本原則：
1、堅持正面教育為主。引導廣大黨員加強黨的群眾觀點和群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，引導黨員幹部堅定理想信念，增強公僕意識，講黨性、重品行、作表率，模範踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神追求。
2、堅持領導帶頭。學校黨員幹部要以整風精神開展批評與自我批評，把自己擺進去，做清醒人、明白人、局中人、帶頭人，帶頭加強學習、帶頭聽取意見、帶頭交心談心、帶頭開展批評與自我批評、帶頭進行整改，以實際行動作出表率，主要領導帶班子成員，班子成員帶中層幹部，黨員帶教師，一級抓一級層層落實。
3、堅持講求實效。把整風精神貫穿始終，堅持問題導向、聚焦“四風”，對準焦距、找準穴位、抓住要害，邊學邊查邊改，著力解決發生在群眾身邊的不良師德師風、工作作風問題，認真解決損害群眾利益的各類問題，切實維護人民群眾合法權益。
4、堅持開門搞活動。堅持真開門、開大門、常開門，請群眾參與，讓群眾評判，受群眾監督，真聽意見、聽真意見，把引導群眾有序參與貫穿活動全過程，實現黨群、幹群、師生良性互動，堅決防止以自感覺代替群眾評價，確保教育實踐活動成為群眾支援、群眾檢驗、群眾滿意的民心工程。
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