一、三年級(兩個班)學生狀況：
三年級學生在過去兩年裡已經對計算機有一定的認識，知道一些基本操作，但其中存在較多的誤解，很有必要進行糾正。另外，有部分同學家中有計算機，對計算機的操作比較熟練，可以進行深一層次的輔導。
二、教材分析與相應教學目標：
國小三年級(全學年)採用的是廣州市教育局教學研究室編寫的資訊科技國小第一冊教材。它包括下面一些內容：認識計算機，滑鼠、鍵盤的使用，Windows 98初步，計算機文書處理等。其中認識計算機又分為“計算機的基本組成(和計算機交朋友)”“啟動和關閉計算機”兩節;滑鼠、鍵盤的使用分為“認識與使用滑鼠”“初識鍵盤”和“正確使用鍵盤”三節，第三章Windows98初步分為“初識Windows 98 ”、“視窗的基本操作”和“查詢檔案和資料夾”三節;第四章分為“初識WPS20xx”“在正文編輯區輸入文章”“給爺爺寫信”“寫詩”“通訊錄的編制”和“成績表統計”六節!
三、這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.第一單元：瞭解計算機的基本組成，並懂得正確的啟動和關閉計算機的先後順序。
2.第二單元：初步認識滑鼠，掌握滑鼠的把握方法，瞭解相關概念、術語;瞭解整個鍵盤的分割槽，懂得使用換檔鍵(shift)進行大小寫的切換輸入，掌握字母鍵、空格鍵和回車鍵的用法，並掌握正確的鍵盤操作姿勢。
3.第三單元：認識系統啟動後的介面，理解相關圖示、滑鼠指標、工作列、開始按鈕等知識，掌握啟動程式的方法;瞭解視窗的組成部分和掌握基本操作;能夠區分檔案與資料夾，並懂得利用查詢工具查詢檔案或者資料夾。
4.第四單元：認識wps20xx的視窗組成，能在正文編輯區用一種或多種輸入法進行文字、標點符號的輸入;對檔案會進行儲存、開啟、修改和關閉等操作，並初步掌握表格的使用。
四、主要教具、學具：
1.計算機各部分組成;2.多媒體平臺
六、教學中採取的措施、方法：
教學中主要採用講授法、討論法、任務驅動法、演示法、練習法。
1、通過實物的展示，讓學生對計算機的組成部分有一個形象化的認識!
2、對於操作性的內容，如檔案的儲存和修改等，可採用演示法進行教學。
3、為了讓學生熟練掌握各種操作，設定各種任務進行訓練!
一、指導思想
根據學校工作計劃和教導室工作計劃，結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。經過數學的學習，發展學生的邏輯思維本事，培養學生的合情推理本事；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想；讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，並經過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。
二、學情分析
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。經過一年半的努力，本班數學成績有了長足的提高，學生無論從數學思維和數學本事上都得到了鍛鍊和培養，數學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步構成。
在學習方法上，一題多解，多題一解，從不一樣的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中構成。但一些學生的舉一反三的本事還有待加強，數學知識上一些拔高的資料還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的本事幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。
三、教材簡析
本學期的教學資料共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函式；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：資料的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學質量的舉措
1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生進取歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的本事，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
4、運用新課程標準的理念指導教學，進取更新自我腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念將帶來不一樣的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。
按照學校的安排，為了抓好七年級的歷史教學工作，根據學校教學計劃的要求和七年級學生的認知水平（本學期要力抓學生的基礎知識，指導學習方法），結合本人教學實際情況，制定工作計劃如下：
一、努力認知學生，讓學生形成良好的學習習慣。
今年七年級生源在區嚴格劃片招生的政策支援下，學生數量和質量較之往年有了很大的提高，可以說今年我們面領著空前的機遇和挑戰。但是年齡階段特徵使他們在開學軍訓的這一段時間內仍然表現為：好奇、好動、自覺性和紀律性不強等。所以從下週正式上課開始就要狠抓學生課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，讓學生在最短的時間內步入中學的學習和生活節奏中，為今後三年的中學生活打下良好的基礎。
二、努力認知教材，讓學生養成學習歷史的濃厚興趣。
七年級歷史第一冊新增了許多趣味性較強的課堂知識活動，圖文並茂，可讀性強。教材共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。開學伊始應該要讓學生慢慢的認知歷史這門學科，進而喜歡上歷史學科。俗話說興趣是最好的老師，有了對歷史學科濃厚的興趣，上歷史課就會成為學生期待的事情。
三、努力探索教學，形成適合學生和自己的教學模式和措施。
本學期將根據學校工作精神，全面推進嘗試導學案教學，力爭在一段時期內形成具有特色的個人和教研組導學案教學模式，在最短的時期內提高我校歷史教學教研水平和會考成績。為此我們將竭盡全力。具體如下：
1、處理好導學案中的自主梳理環節，夯實基礎，培養學生良好的自主學習能力，養成課下預習的好習慣。
2、優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，順利完成導學案的內容。當然課本才是歷史教學的核心和關鍵，同時也要合理使用好同步訓練，儘量兼顧做到三者，合理使用。
3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。儘量每一節課都能製作和使用教學課件，同時注意對雲平臺的使用。
4、注意課堂教學的靈活性與趣味性，使學生主動參與到課堂教學中。在課堂上通過接龍答題、討論、辯論、講故事等多種形式激發學生的學習興趣，這樣就使學生上課的注意力集中，學習效率自然也會很高。
有改變才會有進步，新學期在領導的關愛和教研組同仁的努力下，藉助“美好課堂”探索和開展的東風，我們的歷史教學一定會有一個大的突破。
1、工具與機械單元介紹了槓桿、車輪、滑輪、斜面等常用工具的原理及其在日常生活中的應用。特別是結合常用的工具和實驗裝置，建立了許多與日常生活密切相關的探究活動，使學生能夠掌握各種機器和工具的特點和功能。
2.形狀和結構單元介紹了各種建築物的形狀和結構及其特點。從實驗材料的選擇到各種設計，可以有效地培養學生的創新意識和創新的實踐潛力。
3、“能”單元介紹電、水、太陽能三種狀態及其關係。學生掌握自然界中重要的自然法則可以互相轉化，能量可以互相轉化，使學生能夠發展愛自然的`意識，保護環境。
4.生物單元的多樣性讓學生明白，生物的種類很多，而同一生物的不同個體是不同的。初步瞭解，不同的生物體形態結構與其生存環境是相容的。瞭解生物多樣性是人類生存的重要資源。是對生物進行分類的基本方法，瞭解分類是研究生物的基本方法。一個地區的生物物種可以通過繪製生物分佈圖來描述。
二.分析學生的情況
這個班有40名學生，其中19名是婦女。通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課程產生了濃厚的興趣，已經具有初步的探索潛力。他們有強烈的好奇心和探索周圍世界的慾望。他們願意開始並且善於操作。
缺點：學生經常在活動中花費時間和效率低下，不能很好地利用寶貴的課堂時間。有些學生說話不夠小心。培養學生的個性，形成良好的學習氛圍，使他們在探究活動中學習科學知識，提高探究潛力。
四.教學目標
(一)科學概念
1.掌握常用機械和工具的特點，能夠設計和製造機械和工具。
2.觀察和研究常見的形狀和結構，設計和建造自己的“橋樑”，體驗科技結合的樂趣。
3.研究熱量與燃燒的關係及其成因，並結合日常生活進行分析和闡述。
4.瞭解能量和能量的變化，並能在實驗操作中親身體驗它們。
(二)工藝和方法
1.培養學生的科學思維方式，發揮解決問題的潛能，使學生在日常生活中能夠貼近科學，應用科學，將科學轉化為日常生活指導，逐步發展科學習慣和生活習慣。
2.理解科學探究的過程和方法，使學生能夠體驗科學探究的全過程，獲得科學知識，增加人才，體驗科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐漸學會科學地看待和思考。
3.繼續引導和引導學生使用假說，分析事物之間的因果關係，注意實驗中的觀測潛勢，收集資料，對實驗結果做出自己的解釋，並學習建立解釋模型來驗證他們的假設。
4.利用書籍、網路、報紙和期刊等，培養學生收集和組織資訊的潛力。
(三)情感態度和價值觀
1.繼續發展學生對周圍世界的好奇心和求知慾，是一種大膽、細心、以資料為導向、有問題的科學態度和對科學的熱愛、對家庭的熱愛和對祖國的熱愛。
2.培養學生貼近自然、欣賞自然、珍惜生命的意識，參與資源和環境的保護，關心現代科學技術的發展。
3.培養學生的合作和交流意識，敢於爭辯，學會尊重他人的意見，合理表達自己的意見。
五.教學措施
1.理解學生對科學問題和個性的最初想法是在理解一些概念的過程中產生的想法。
2.指導學生反覆控制變數。(應指導控制變數實驗)
3.認真指導學生的科學學習活動，指導學生進行科學記錄。
一、學生情況分析
本期擔任七年級(3)(4)班的數學教學，兩班共有學生98人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。
二、教材及課標分析
第一章《有理數》
1.本章的主要內容：
對正、負數的認識;有理數的概念及分類;相反數與絕對值的概念及求法;數軸的概念、畫法及其與相反數與絕對值的關係;比較兩個有理數大小的方法;有理數加、減、乘、除、乘方運演算法則及相關運算律;科學計數法、近似數、有效數字的概念及應用
2.本章涉及到的主要數學思想及方法：
a.分類討論的思想：主要體現在有理數的分類及絕對值一節課的教學中。
b.數形結合的思想：主要體現在數軸一節課的學習上，用數字表示數軸(圖形)的形態，反過來用數軸(圖形)反映數字的具體意義，達到數字與圖形微觀與巨集觀的統一，具體與抽象的結合，即用數說明圖形的形象，用圖形說明數字的具體，尤其利用數軸比較有理數的大小，理解相反數與絕對值的幾何意義，更是形象直觀。
c.化歸轉化的思想：主要體現在有理數的減法轉化為有理數的加法，有理數的乘法轉化為有理數的除法。
d.模擬法：對於有理數加、減、乘、除、乘方運算可模擬國小學過的加、減、乘、除、混合運算等內容學習，總的來說計算方法不變，只是把數字的範圍擴大了，增加了負數。在學習過程中要時時考慮符號問題。用模擬的方法去學習會對新知識有之感，不會覺得陌生，學起來自然會輕鬆的
第二章《整式的加減》
1.本章的主要內容：
列代數式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合併同類項，求代數式的值。
3.本章涉及到的主要數學思想及方法：
a.整體數思想：主要體現在式子的化簡求值問題中，有些題目採用整體代人的解題策略，可使計算簡便。有些題目只有從整體考慮才能解決問題
b 數學思想：這主要體現在本章的習題中，都是根據實際問題列出式子，然後再根據具體數值求式子的值中。
c.對比思想：本章出現了單項式，多項式，同類項等概念，為了正確掌握這些概念，可在比較辨析中加深對概念的理解。
4.教法建議(僅供參考)
a.在講多項式一節的內容中，增加多項式的升(降)冪排列的內容，為下一節對合並同類項的結果的整理提前做好準備。
b.注重本章的數學活動：第43頁的數學活動，我認為很有價值，有一定的趣味性，也有較強的探索性，對於學生思維邏輯性的培養是很有價值
的，應給予學生充分的時間進行學習。
c.本章概念較多，應使學生首先牢記概念，在解決問題時，才能有意識地聯絡這些概念，以此為依據完成相關題目。
d.在求多項式的值的相關題目中，注意解題格式的要求，學生初次接觸，往往不注意解題格式的寫法。
第三章《一元一次方程》
1.本章的主要內容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。
3.本章涉及到的主要數學思想及方法：
a.轉化思想：主要體現在利用方程的同解原理，將複雜的方程轉化為簡單的方程，直至求出它的解。
b.整體思想：例如：解方程3/2(3x+1)—點、線、角等，並在自主探究的過程中，結合豐富的實
(2)空間觀念的建立。
3.本章涉及到的主要數學思想及方法：
a.分類討論思想：本章經常遇到直線上的點點位置不確定的問題，或者從公共端點出發的一條射線在角內或角外的不確定問題，這時往往需要用分類討論思想來解決。
b.方程的思想：在涉及線段和角度的計算中，把線段的長度或角的度數設為一個未知數，並根據所求線段或角與與其它線段或角之間的關係列方程求解，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數量關係，是解決幾何計算題的一種重要方法。
c.由特殊到一般的思想：主要體現在依靠圖形尋找規律的習題中。
三、進度安排
教學內容 課時
1.1正數和負數 2課時
1.2有理數 4課時
1.3有理數的加減法 4課時
1.4有理數的乘除法 5課時
1.5有理數的乘方 4課時
小結 2課時
2.1從算式到方程
2.2從古老的代數說起一元一次方程的討論(1) 4課時
2.3從說起一元一次方程的討論(2) 4課時
2.4再探實際問題和一元一次方程 4課時
小結 2課時
3.1多姿多彩的圖形 4課時
3.2直線、射線、線段 2課時
3.3角的度量 3課時
3.4角的比較和運算 3課時
小結 2課時
4.1喜愛哪種動物的同學最多全面調查舉例 2課時
4.2調查中國小生的視力情況全面調查舉例 2課時
4.3課題學習 1課時
小結 2課時
四、奮鬥目標
達到學校要求的目標，進入劉家片區同年級同學科前三分之二。
五、具體措施
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融於討論方程的過程中;突出列方程，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。
4、把握好的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念;注重概念間的聯絡，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練;利用好選學內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
6、強調在統計活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習方式。突出統計思想;選擇真實素材進行教學;
7、重視現代資訊科技的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。
8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
一、堅持穩定一箇中心
教學是學校的中心工作，在注重全體學生全面發展的前提下，各項工作的任務是最大限度地提高教學質量。穩定教學這個中心，當然首先要穩定教師隊伍，提高教師隊伍的教學水平和業務素質。我們將通過各種方法和開展教學教研活動，使全體教師思想行動到位，把教師的智慧和力量統一到學校的大發展上來。另一方面，創造良好的教學制度保障、採用先進的教學手段和條件，觀念認識可以飛躍、突變，方向必須正確，目標必須統一，防止任何顧此失彼現象發生。實現教學實施過程標準化、教學服務標準化、考核評價的標準化。
1、做好教學實施過程標準化工作：每一個教師要在學期初認真分析上一學期的成績和教學工作，進行科學而客觀的教學反思，有針對性的制定本學期的具體教學目標和教學指標並制定好實現教學目標的措施。
2、加強每一個教師的工作作風建設，實現教學服務的標準化。教師為學生服務思想觀念和工作思路，教師要把工作思想定位到“一切為了學生，為了一切學生”上來。
3、制定科學、全面、客觀的評價標準，實現考核的標準化。
加強對考試的研究，強調把實習成績劃分到考試過程中。建設能充分反應學生成績發展態勢的資料平臺，形成由學生、教師互動的師生成績和能力素質評價、反愧提高的發展性格局。
二、認真落實兩個到位
1、實施新課改，思想行動到位。新課改自始至終貫穿先進的教育理念，在教學手段方面，強調運用現代教育技術，在學習方法方面，在繼承接受性學習的基礎上，積極提倡研究性學習、探究性學習、實踐性學習、體驗性學習。
2、落實逐級負責制，充分發揮教研組在教學中的重要作用，使學校的教學舉措和政策的得以切實落實，確保各組的工作到位。
三、著力實施“名師優生”工程
要加強教師教育思想觀念、教學方法手段特別是現代教育技術的應用、教師職業道德的培訓，通過多種方法，促進教師個體的全面發展，提高教師的素質。學校要儘可能創造各種教師學習的機會。要結合校級評選工作，認真組織好青年教師的評優課，新任教師的檢查課、彙報課，優秀教師的示範課、研究課，通過說課、評課活動，提高教師隊伍整體業務水平。
各學科教研組對新聘的應屆大學畢業生，要確定一名指導教師協助新教師制定個人成長計劃並在備教案編寫、課堂教師生互動、作業佈置及批改上給予指導。
要在學生學習觀、學習動力、學習能力、學習方法等方面進行全面科學的學習指導，從而達到使學生學會求知的目標，拓寬育人領域，擴大教育輻射作用，為學生的生存發展提供全方位服務與保障。
五、制定完善四項制度
1、教學工作全程評價考核制度：
認真落實逐級負責制，讓學校每一個成員成為管理者，“處於管理狀態”。學校在時間上，將平日評價考核與學期、年度評價考核結合起來。將教育教學過程與教育教學成果結合起來。將制度管理與民主管理結合起來。日常評價將自我評價與他人評價相結合，人手一冊《教師手冊》自我記載一週主要工作，教研組對教師評價考核定期進行。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。
2、教學研討和總結制度
（1）完善教學會議制度，提高會議的效率和質量。教學工作會議、專題會議、教師座談會、學生座談會、學術報告會、經驗交流會、論文釋出會等。
（2）現代教育理論的學習與教育教學實踐相結合，與具體的教育教學案例相結合。教研組要組織好各任課教師總結、編制優秀的課堂教學、培優、補差等案例。
（3）建立二大日誌：教務日誌、教研日誌。抓好學校檔案建設，逐步將學校文書檔案向電子檔案過渡。為學校領導正確決策提供一手詳細資料。
3、教師學生評教制度
學校採取問卷調查、教學學生座談等形式，實行學生評教制度，逐步向社會、家長等評教物件開放。接受上級主管部門的評估與監督。此外健全教學規章制度，
4、教研組雙週工作彙報制度。
教研組要深入到班裡和課堂，切實抓好課堂教學和教學管理。加強對課堂教學的檢查和指導，教研組除按規定聽本組教師的課之外，要跨學科聽課，跨學科聽課每人每學期不得少於8節。
六、穩步探索五項創新：
1、課程設定和實施的創新
課程改革是實施素質教育的核心，課堂教學改革是實施素質教育的主渠道。以落實課程計劃為突破口，以課堂教學為中心，是搞好教學的關鍵。學校要成立新課程改革領導小組、工作執行小組。由校長負責，教務科、專業科牽頭，教研組負責實施的管理格局。
2、教學手段的創新
一方面，我們通過現代教育技術為教師營造一個學習型的學校。學校提供一個每時每刻讓教師能接觸到先進經驗、優秀課程的環境，使它們每時每刻與思想者交流、與優秀的教師交流。為了實現這一想法，在技術上應儘可能地把得到資訊源整合於一體，提供給教師，教育資訊進教室，進辦公室。本學年我們要做好兩件事：
（1）、我們要求教師要在備課有創新。學校提倡教師廣泛使用網上和新媒體上的教學資源，提倡教師用電腦備課，用多媒體輔助教學課手段授課。從而使課堂教學最優化。通過現代教育技術，提高教師的工作效率和質量。
（2）、我們要求教師要在講課上有創新課堂教學要做到“三清”，知識目標當天清、能力目標單元清、成績目標月月清。要在教學各環節上創新，以新課程改革的現代教育理念，最大限度地挖掘課程資源，優化教學過程，提高教學效率。
3、教研組工作的創新。
學校各組工作重在出成績，難在出特色。本學年要進一步發揮教研組的綜合職能作用，逐步賦於相應的職責與權益，加強分工合作與協調，為教研組組長提供發揮才能的舞臺。在實際崗位中鍛鍊成長一批德才兼備的管理人才。通過實施全學期的教學評估考核，使我們的教學工作力度進一步加強。
4、教學評價工作的創新。
“以評促教”，本學年我們要進一步創新教學評價方法，用科學的教學評價方法促進各年級教學成績的大幅度提高。一方面改進各學科期中、期末學生成績質量分析工作，從本學期開始，質量分析要包括《質量分析表》和質量分析文字報告，文字報告的要體現測評目標、測評手段、試卷難易程度、測評可信度、測評結果、形成此結果的原因、今後改進和提高的辦法等內容。尤其要分析透徹形成差距的原因，今後的措施要切實可行。另一方面，運用計算機網路技術，建立適合我校的教學評價模型，制定我校科學而有效的教學評價方案，為我校高職TingVoA幅度提高，提供最佳教學技術手段。
5、教學實習基地建設思路創新
中等專業技術人才培養模式應該是以適應生產、建設、管理、服務第一線需要的中等技術應用型專門人才為根本任務；以突出職業性、時間性、適應性和地方性為特點，而教學實習恰恰是將課堂上所講的理論知識轉化為實際的動手能力，通過多方途徑，強化學生的專業技術水平，強化他們的實踐能力，這是實現我們教學培養目標的必經環節。學校今年為了加強實習基地建設，安排教學實習基地負責人，由教研組提出具體實習方案和實習範圍，由教師、基地負責人、學生共同完成實習計劃。
新學期，新任務，新觀念，新氣象，盼望新一年能夠取得新業績！
一、指導思想
依據學校工作計劃，以“先做人，後成才”的辦學思想為指引，堅持以德育為核心，以教學為中心，深入開展求學奮鬥觀和集體主義的教育，並根據《中學生守則》和《中學生日常行為規範》以及本班小組日常工作評比等來量化教育學生的言行。
二、奮鬥目標
提倡“遵紀守法、團結互助、勤奮自強”的德育規範，力求培養學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛生，形成良好的班風學風，在班級量化和月考中爭優創先；繼續對班幹部培養和利用，使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者，繼續教育、輔導後進生，以使他們做到“德智並舉、自強發展”，加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。
三、具體措施
（一）自我充電
1、學習其他班主任的先進經驗並結合本班的特點，力爭在管理學生上更進一步。
2、通過教育教學，不斷探索適合學生特點的教育方法。
（二）在思想教育方面
1、規範升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產黨領導的教育。
2、開展以“自主與責任”的教育，以學生髮展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，並努力依據學校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。
3、結合教師節、中秋節，國慶節，不斷開展尊師敬師、團結友愛的傳統教育，並在學生中評選積極分子，宣傳先進事蹟。
新的學期，又是要制定國小班主任工作計劃的時刻了。這個班級是我從一年級帶班跟過來的，中途因家庭壓力大沒當，我有擔當了這個班的班主任，只是擔任副班主任，可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和偏差生都瞭如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：
一、常規教育方面：
三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、在國小德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面：
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”學期初我就規定了9月份的德育主題就是“學會說話”，學會說話包括：不能說話的時候不要說話，上課回答問題大聲說話。10月份我們班的德育主題是“學會寫字”，11月份的主題是“學會微笑”，12月份的主題是“學會走路”！
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。我們班定於每週三中午召開班幹部會議，本週已經召開了第一期班幹部會議，由大班長組織，我們負責監督。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師們的批評、指正。
一、學生現狀分析
本屆五年級學生，當中的大部分都是喜歡美術這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創造美。經過四年的訓練，他們的對於審美能力的認識和表現都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學中要對此進行鍼對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。
二、本冊教材知識系統與結構
本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。
繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。
欣賞內容：美術作品中的動物、靜物欣賞。
手工：紙工、泥工。
三、本冊教材總的教學目的
（一）對學生進行美育教育，逐步培養學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。
（二）促進學生智力和才能的發展。
（三）使學生掌握美術基礎知識和基本技能
難點：是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創造美這一目的。
重點：培養學生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、醜。
所採用的主要教學措施或方法：
1、講授談話法；
2、演示法；
3、觀察法；
4、練習法；
5、觀摩、欣賞法；
一、社會活動教育目標目標
1、自我評價能力初步發展，當別人的評價與自己的感覺不相符時，會表示反對和進行爭辯。
2、多數幼兒有相對穩定的愛好和朋友。
3、自我控制能力增強，能與小組或幾個同伴共同玩遊戲和完整某些任務。
4、 自律意識增強，在勞動中表現出一定的責任感和堅持性。
二、 教學進度安排
第一週
複習
複習
第二週
歡迎國小生
佇列隊行練習
第三週
我班有個小問號
我有好辦法
第四周
魯班的故事
第五週
我的發明
第六週
挖野菜
第七週
學做觀察記錄
第八週
野營去
第九周
各種各樣的郵票
第十週
城市美容師
醫院裡的故事
第十一週
皮皮的夢
第十二週
我們喜歡的環境
第十三週
垃圾哪裡去了
第十四周
複習
複習
第十五週
我的書包
第十六週
我的禮物
第十七週
複習
第十八週
複習
一、學情分析
九年級學生已經有了一定學習政治課程的學習經驗，能基本掌握對基礎知識的學習方法，因此重在進一步培養學生的理解、分析、綜合能力，並切引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。本學期還要進行國中畢業考試，怎樣幫助學生複習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點。
二、教材分析
1、知識結構：
全冊共四個單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時代》、《從這裡出發》。
2、知識內在聯絡：
四個單元按照我與國家、我與他人和成長中的我這樣的邏輯安排，由遠及近，由巨集觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業教育等不同方面設計教育主題、安排教育內容。
3、教材特點：
教材以學生生活體驗為基礎，以學生為主體，體現青少年文化特徵，可讀性和實踐性較強，教育功能十分突出，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調動學生學習的積極性。
4、九年級總複習包括人民版的思想品德課本共有五本：
七年級上、下冊，八年級上、下冊;九年級全一冊。
三、教學目標
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展，學會正確處理與他人、社會、國家的關係。
5、總體為會考而準備：準備上課、準備過關、準備考試。
四、教學措施
1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節。
2、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。
3、改變，運用多種學習方式調動學生的學習興趣，培養積極性和主動性。如：講累了，讓學生看有教育方面的視訊，看厭了就讀背知識點，背累了就練，練累了就展開小組合作討論活動。
一、對教師在教育教學常規中的管理和要求
（一） 備課、課堂教學、課後作業、課後檢測、課後輔導
1、 在研究課程標準的前提之下，教師要做到認真備課，在自備和集體備課的基礎上，寫出對教材和學生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規範，作風嚴謹。
2、 在課堂教學中既要注意教學任務的完成又要對課堂進行有效的管理，改進教學方法，整合現代資訊科技，提高課堂教學效益，使教學在井然有序的狀態下完成，以提高教學的實效。
3、 在課程改革形勢之下強調提高教學質量，是必須以高效率的訓練為前提的，教師應該加強對作業的有效性研究，減少不必要的、重複的作業，各學科要互相協調打整體戰，一旦佈置作業要儘量全批全改，對作業中出現的問題要及時反饋給學生並輔導學生及時更正。要求教師作業批改時用語準確，給學生正確的示範。
4、 教學需要及時有效的考試來檢測教學效果，教師應該研究當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據課程標準；二要根據命題程式的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學性和規範性；三要逐步在校園網上加強試題庫的建設。在考試後教師要及時批改、講評和做考卷分析，分析之後的結論應該對今後的教學產生影響，考試內容應該體現教學中的重點和難點，考試也應該對學生的學習起到積極的引導。在課程改革深化的今天，學校對教師教學質量的監測和跟蹤依據各種檢測中的資料進行量化分析。
5、 在教學的任何時候都存在學生學習的差異性，因此，教師有責任儘可能地對學生進行課後輔導。教師不得對本班學生進行有償家教。
6、 針對以上要求，教導處、教研組、備課組都有責任對教師進行定期和不定期的檢查，檢查內容包括教案、作業、考試等。教研組長、備課組長在學期開始的工作計劃中應當對本組教師的教案、作業、考試等有關內容提出相對統一的要求，使新、老教師有大致一定的標準，以保證學校各學科教學的質量。
7、 本學期將加強學校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術、形體等非會考學科在這方面做出更積極的貢獻。以上學科要依據課程標準，制訂對學生“達標”的要求，要求學生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學科的學習中掌握基礎的知識和技能。
（二） 年級教學的主要任務：
1、 七年級年級教學的主要任務是儘快掌握每一名學生的學習能力和狀況，建立最初的檢測資料；各學科教師應該使學生逐步瞭解國中課程、國中課堂教學、作業、考試等各方面的情況，順利完成國小向國中的過渡，為學生進入更深層次的學習打下紮實的基礎；教師還要幫助學生養成良好的學習習慣和學習心理，使學生能夠熱愛學習、有能力學習。
2、 八年級年級是一個容易分化的年級，教師在工作中要注意學生的學習心理，開掘學生對學習更大的興趣，把各學科的教學引向更深入、細緻的過程中，做到“從嚴從實”，為學生成長奠定更加紮實的基礎。
3、 九年級年級是畢業年級，根據育才二中對全體學生負責，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，應該爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成理想，根據學生的學習能力不同而實行分層次教學。在教學的研究和探索中，要求教師做科學的預見，認真制定教學的方案，既備教材又備學生。一方面，教師表現出良好的教學水平和認真的教學態度，使學生心裡有底，尤其是要關注b班學生，在教學中為他們制訂行之有效的計劃，使b班學生及時消化知識逐漸進步；另一方面，九年級年級的教學要有極強的針對性，各學科在分析上屆經驗教訓的基礎上早做科學的計劃，使九年級教學沿著正確、科學的思路進行，提高學生學習的實效。另外，分層次教學也是九年級年級共同研究的科研課題，在教學中要注意收集保留資料和資料。
4、 針對各年級不同的教學追求，教導處和教研組應該對各年級提供相應的幫助和服務，並且在各階段進行相關的調研和檢查，以推進各年級工作的順利進行。
（三） 規範和加強對課堂教學的管理
1、 認真聽取南山區對我校各學科教師的專業態度和素質的評價，及時反饋上級調研的結論分析。
2、 學校各級（校長、行政、教研組長、備課組長）經常進行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，並定期向教師通報和實行培訓，使教學水平能夠儘快提高。
3、 在三個年級開展為期兩週的對家長和外界開放的“教學開放周”活動，將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析。
4、 定期和不定期地聽取學生對教師的評價。
5、 針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評。
二、堅持“三校”工作，深入推進課程改革，提高教學質量
1、 校本課程的實施：上半期（4—9周）下半期（12—18周）。
2、 校本課程中加強對學生的評價：一是學生學習該課程的學時總量，二是學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，三是學習的成果。校本課程是學生綜合素質評價的重要依據。
在全黨進行“保持黨員先進性教育”的熱潮中，新的一學期開始了。我雖然不是一名黨員，但在這場具有現實意義和歷史意義的運動中，我深受鼓舞。本學期，我欣然接受領導安排，擔任小班工作。為了儘快調整狀態，及早適應新的班級工作，特定計劃如下：
首先，從思想上做好迎接挑戰的準備。
一直以來，小班工作都讓我望而卻步，因為它需要極大的耐心和承受力，而這正是我所缺乏的品質。自從我接受這一工作，沒有哪一天內心是平靜的，在假期中我常常審度：既用長處來鼓勵自己、安慰自己，同時也尋找不足，思考改進的方法。經進過一個假期的深思，針對我個人的特點，我覺得本期的重點是：帶著愛心去工作；帶著真誠去為人；理智、耐心、不急、不躁，努力化解工作中的矛盾；創造性地開展工作。
其次，改進工作方法，促進家園同步教育。
家長工作也是讓我畏懼的事情。以前，我一直認為：家長這個群體太複雜，溝通起來難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長的配合，因此我必須更新自己的觀念，把家長當作自己的合作伙伴，主動與他們溝通，讓他們儘快熟悉、瞭解幼兒園的工作性質、教育理念，幫助他們儘快適應新的角色——家庭中的老師。要達到這一目標，班主任的工作是關鍵。因此，我要求自己：面對家長態度友好，面對矛盾清醒冷靜，面對困難積極上前，面對責任主動承擔。再次，積極支援幼兒園的新舉措。
作為一名老教師及教研組長，面臨新的局面，我覺得肩上的擔子更重了。我不敢說自己有能力去參與幼兒園更多的管理，但既然領導信任，我就會以積極的心態去開展工作，不懂就問，不會就學；此外，與同事們和睦相處，工作中作夥伴，生活中作朋友；更新觀念，以平和、寬容的心態接納年輕教師的創新思維和時尚行為，為他們做好奠基工作；同時嚴格要求自己，用自己的品格、行為樹立形象，以此來促進教研組工作的開展。
以上是我本學期的個人教學計劃，我相信：有園領導作為後盾，有家長們的支援，我一定會有效的行施計劃，實現我的教學目標！
一、指導思想：
xx年是黨的十八大勝利召開後的第x年，認真學習十八大精神，抓好教學工作，繼續堅持以“健康第一”的思想，認真學習體育與健康新課標，紮紮實實上好每一節課，發展學生身體素質，提高學生運動能力。保持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的教學態度，始終把學生的發展放在首位，努力做好自己的體育教學工作，積極響應學校的號召，爭取在教學上有所突破，有所創新，有所成就。
二、教學任務：
（1）、這個學期時間短任務重，學校領導對學校體育工作也非常的重視，學校領導對體育教學工作提出了更高的要求，要把藝體2+1落實到實處，開展陽光體育活動，教學要以此為指導，教學要針對性，有實效性。
（2）、本學期的文化活動月的內容也比較豐富，涉及到的體育比賽專案也多，4月份圍棋比賽，乒乓球比賽，五月份的籃球比賽。這都是學校比較重大的工作安排。這也給高段教學施加了更大的壓力。
（3）、按照學校的安排，體育教學研討課安排在了6月份，作為年輕的體育老師來說，一定要積極準備公開教學研討課，主動參加教學研討，通過教學研討提高自己的專業教學能力。
（4）、在教學中要正確及時的貫徹德育教育，教學育人是密不可分的，成功的教育家都是把德育教育放在首位，在教學中要把育人作為第一要素。
三、教學措施：
（1）規範體育課課堂常規，加強學生的紀律觀念
體育教學必須充分體現以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀。每堂課的教學，都應把學生的運動實踐做為實現綜合目標的載體。在教學中只有嚴格體育課常規，才能更好的完成體育教學，課堂常規抓不好，體育課的安全得不到保障，教學就無法繼續，所以要加大力度規範學生的上課行為。
（2）重視培養學生特長，做好育苗工作
學段越高，教學要求也越高，學生與學生之間在體能和技術上出現了明顯的差距，在教學中要區別對待，注重培養體育特長骨幹，引導一些有體育天賦的孩子，讓他們能夠打好基礎，為日後的成長髮展奠定基礎。
（3） 強調以學生髮展為中心，確立學生的主體地位
改變過去那種教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，給學生留有充足的自主支配，自由發揮的時間與空間，讓他們學會自主學習、自我表現、自我評價，不僅學會動作的方法與技能這一學習的結果，也要掌握獲得結果的過程。
（4）制定切實可行的教學方案，全面達成學習目標
在教學過程中根據學生的實際情況，加強因材施教、區別對待，避免出現不管學生是否已經掌握教學內容、環境條件、氣候變化等因素，結合教學實際，加以調節和變化。
一、學生情況分析
一年級有五個教學班,共有學生200餘人,5名語文教師,各擔任1個班的語文教學工作和品德與生活課。一年級的國小生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經過半年的語文學習，學生已經掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞彙，語言能力得到了一定的發展。但也有個別同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。
二、指導思想：
1、圍繞學校工作目標和語文組教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結以往成功經驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。
2、細緻、有效地抓好一年級語文教學常規工作、常規管理，營造有創意的、積極進取的教研組團隊，爭當優秀教研組。
三、主要的教學措施和教改思路。
1、改進教學思想。
在教學過程中，真正落實學生是學習的主人，教師先明確每堂課學生要學什麼，怎樣激發學生的學習興趣，調動其積極性；加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
2、重視培養能力。
學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發展將受到限制，所以重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。
3、提高語文教學效率。
識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生藉助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學時間，還可以培養學生的識字能力。
低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯絡，形式上要活潑有趣，使學生樂於參加。可以把表演、競賽、遊戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反覆實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。（這是最難實現的一條，須教研組老師在集體討論具體措施。）
四、教學中應注意的問題
1、及時交流教學中出現的問題，組內老師多提醒對方的不足。
2、識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。
3、閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設計，問題具有思考價值又能激發學生的學習興趣。
4、口語交際要貼近學生生活，讓學生有話可說。對於精彩的語言，及時給與評價。
5、要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學中多創新，引領我們幾個中年教師思想創心。
七、小組教研活動安排（略）
一、班級情況:
現在班上幼兒經過兩年的集體生活，已具備了較好的生活自理能力和行為習慣，初步形成了一定的學習習慣。
1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂學、向上，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感；好奇心強，樂於表現。喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
2、我班有少部分幼兒在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育；班級常規還需要進一步完善。我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
二、教育教學方面：
（一）班級總目標：嚴格按照國家頒佈的《3-6歲兒童學習與發展指南》以及《規程》《綱要》要求科學合理的組織一日活動，教師要成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。
（二）教學內容：
孩子到了大班，面臨著要進入國小，所以在課程設定上我們有了進一步的調整，除了五大領域教學外，針對國小一年級拼音教學進度快的情況，增開了拼音和數學活動。
本學期的主題探究課程依舊圍繞五大領域開展
健康：主動參與戶外各項體育活動，練習跳躍、鑽爬等基本動作，提高動作的靈活性和協調性，提高戶外自我保護能力和對環境的適應能力。
1.發展跑、跳、平衡等基本動作，喜歡玩民間遊戲。創造性地進行身體活動，主動探究多種運動器械的多種玩法。
2.能清楚連貫地表達自己的想法。表達時自然、從容、自信。會講故事，會仿編、創編故事和詩歌。
3.能用豐富的詞彙講述故事和續編故事，並用連貫、完整、有序的語言表達自己的見解。
社會：
1、學習調節自己不愉快情緒的方法，敢於大膽表達自己的想法，有初步的能力。
2.掌握輪流、分享、謙讓、合作等交往技能，學會主動交朋友。會收拾整理自己的玩具，養成良好的生活習慣。
3.會運用多種方式收集、瞭解自己生活的城市的風俗民情及風景面貌。
科學：
1.學習1—10的分解組成、加減，學習書寫數字1—10。
2.進一步瞭解數的守恆，能按事物不同的特徵分類，用簡單的數學方法解決生活中的問題。
3.能尋找事物間的常見規律，會多角度排序和用多種方法數數，能進行多維分類和測量。
4.能主動運用各種感官發現周圍的變化，探究問題，尋求答案。
6.認識長方體和正方體。能以主體為中心區分左右。
藝術：
1、體驗接龍唱、對唱等歌唱形式的趣味，學習用對稱的句式創編歌詞，
嘗試、不同的速度、表情來表現歌曲的不同情緒。
2、能大膽地用繪畫表現自己的想法，樂於用肢體語言表現自然界的神奇與美妙，學習用不同形式的演唱方式表現歌曲的內容和情緒，提高審美情趣，激發創造潛能。
3.能利用身邊的物品和廢舊材料製作裝飾品，收集各種可用於創造玩具的材料，並根據需要恰當使用。
4.能用律動、音樂遊戲等多種方式進行音樂表現和創作活動。
5.欣賞建築、節日景色、自然風景的美，並能用多種方式表現。喜歡欣賞反映生活、工作、文化的美術作品。
三、常規教育方面
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。
A、生活常規的培養：
1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便後能夠主動的按洗手步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、在吃完一定量後可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。飯後主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、鞋子擺放在指定的位置；起床後能自己穿衣服、疊被子。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
8、形成基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠習慣，做力所能及的事。家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，做家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
B、教育教學常規：嚴格按照“課程綱要”要求及幼兒園教學計劃
1、加深對數概念的理解，瞭解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念、學習有效地利用時間空間，會從不同角度進行簡單的分類，測量、排序、比較、推理等智力活動。
2、愛科學，喜歡探究、操作、實驗，關注自己感興趣的事情和問題。知道資訊的重要，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集資訊。
3、對美具有敏感性，能多方面感知、發現周圍生活中的美，並能理解美的多樣性、豐富性。能大膽用歌聲、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式表現自己的感受和體驗，喜愛各種想象和創造的活動，有表現美的初步能力。
4、較連貫地表達自己的想法或講述一件事，學習圍繞一個話題進行討論。敢於提出不同意見，也能留意同伴的想法，並會主動用語言與人交往，態度自然。
5、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用影象、文字、符號等形式進行表達，有創意。
6、會用自然的聲音演唱，唱準曲調，吐字清楚，會聽節奏和間奏，在集體唱歌中能與大家的聲音保持和諧一致，學習一些律動和舞蹈，欣賞一些音樂形象鮮明的音樂，知道其名稱、性質和表現的內容。
7、聽訊號有節奏地走、跑、跳躍，會聽訊號和指令進行簡單的變隊、遊戲中主動遵守遊戲規則。
8、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
另外還開設了體智慧，為了豐富孩子們的生活和學習，我們的四樓開設了一個綠色生活體驗館，等到完全的通風整理之後就會對孩子們開放。
四、衛生保健工作：
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及記錄工作，防止傳染病的傳播。
2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
五、家長工作：我們需要家長配合哪些方面呢？
1、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不願來幼兒園找各種藉口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）
2、幼兒園一般來園時間為7：50，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園，若孩子不能來園或需要遲來，請及時和我們聯絡。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。若因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。早上和老師的交談時間不宜過長。
3、孩子需要吃藥，請家長用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，並在班級藥品登記表上登記，交於老師或保育員放置在藥品箱中。
4、孩子入園的安全工作。注意孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具以及危險物品來幼兒園。
5、收集材料方面，當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支援和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。（目前蒐集乾淨的瓶瓶罐罐：洗髮水等，還有運動器械豐富起來毽子、呼啦圈、後期還要製作滾鐵環、跳皮筋）
6、大班的孩子要求會寫自己的名字了，請家長在家中教孩子多練習。
7、請家長每二週將被子帶回家晒洗一次。
8、衛生習慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
9、孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘後又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，並且儘量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
10、我班的家長工作一直都是電話、簡訊、班級部落格、家長校訊通等多方式多角度的交流。這兩年來，這些溝通方式讓我們與家長的距離越來越近，也使得我班的工作能夠順利開展。你們的理解與支援化作我們不斷努力，爭取做到更好的動力之源。在此，感謝各位家長對我班工作一如既往的支援與配合，謝謝你們。
重點配合：本學期是健康領域中的運動要體現家園共育，要大量的家長參與資料——家園親子游戲方案的徵集文章來源
為引導學生搞好複習，提高他們的應試能力，在會考中取得理想的成績，特制定計劃如下：
一、系統複習，夯實基礎
根據一練和會考的時間，擬訂切實可行的複習計劃，內容包括複習進度、教學案的編寫、檢測的安排，整個複習分為三個階段：
第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以《會考說明》規定的考試內容為重點，提綱挈領地複習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯絡，教材的整體線索有一定的瞭解。
第二階段是專題複習，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識有機融合，根據會考的具體要求，結合時政熱點分類、分專題進行復習，並進行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在6月1日—6月10日進行會考模擬訓練，根據訓練的情況，找出學生的薄弱環節，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高應試能力。
歷史複習內容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《會考說明》規定了考試內容，但歷史知識是相互聯絡的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地複習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。
二、抓住重點，加強訓練
六本書的內容很多，在複習時教師首先要全面系統地進行復習，同時又要有側重點，《歷史考試說明》裡的考查內容及要求，複習時這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個國中階段歷史複習的重點內容。對於上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提大學聯考試、答題的能力。
(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什麼要弄明白，然後根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對基礎知識一定要識記熟練，通過做題訓練理解分析能力、表述表達能力等。
(3)注意合理地安排複習時間。
九年級新學期歷史教學計劃5
本學期的九年級歷史教學任務十分艱鉅，直面會考，成績直接關係到學校的榮譽，關係到每個孩子的切身利益。為了打好九年級歷史會考這場攻堅戰，爭取取得一個理想的成績，特制定本學期歷史教學工作計劃：
學生情況分析：
經過兩年半的歷史學習，學生已經具備一定的自主學習能力，分析、解決問題的能力也有所提高。但學生的發展不均衡：優秀學生意識到時間的緊迫性，能夠努力地學習，這對他們來說也是一件好事，可惜這一部分人數太少;學困生學習態度不端正、習慣又較差、課堂時間運用率極低;大部分學生重視程度還不夠，缺乏主動性，存在拖沓現象。尾巴大，尖子生少，有6個學生可以說能及格就是神話。
教學內容：
複習中國歷史4冊，世界歷史2冊
具體措施：
1、認真備課
面對當前日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
2、狠抓課堂效率，注重知識的落實
九年級的學生課業負擔很重，課餘不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證效率。採用循序漸進的教學模式，儘量採用靈活多變的教學方式，以打基礎為主，每節課先看10-25分鐘的課本或記憶背誦本節課考點，講解重點知識，理清線索、總結歸納或邊講邊練用10-15分鐘，接著10分鐘小測或做練習，課堂及時反饋，溫故而知新。
3、複習內容安排：重視基礎知識的複習，深化現有知識結構，把重點放在能力上。
(1)注意歷史事實之間的橫向聯絡。
(2)注意事物本身的縱向聯絡。如英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命的過程。
(3)注意知識的廣度。關於美國兩次資產階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發展的外部矛盾;美國內戰是解決美國資本主義發展的內部矛盾。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。
(4)注意知識的深度。複習是一種創造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。
4、深入研究和領會會考中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。優秀生著重抓思維能力的培養，中間生要調動學習的積極性和主動性，學困生重點抓基礎知識的達成度。
5、複習方法指導：
(1)指導學生學會自己整理知識，比如製作歷史簡表。
(2)編寫歷史提綱，製作中外大事年表。
(3)掌握科學的複習方法：知識網路法、以人帶事法、以事帶人法、比較複習法、分析複習法、聯想複習法等。
四、教學進度
二月：複習七年級上冊
三月：複習七年級下冊、六年級上冊
四月：複習六年級下冊，八年級上下冊
五月：複習七年級上下冊、八年級上下冊
六月：專題複習，迎接會考。
一、主要內容分析：
本教材以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能為輔線。主次線緊密相連，平行穿插。主要內容包括：色彩冷暖、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、鑑賞等知識。
二、教材的重點：
在循序漸進地傳授基礎知識和技能的基礎上，始終貫穿美學和情的教學要求，兼顧學生個性發展和知識技能學習的需要。
三、教材的難點：
強調趣味性的藝術學習，設計內容要貼近學生的生活體驗，強化學生的藝術學習興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上，引導學生充分領略社會進步和多元化的藝術發展方向。
四、教育教學目標：
1、知識和能力：通過觀看和觀看各種藝術作品的形狀和顏色，可以用簡單的文字大膽地表達自己的感受；啟發學生感受和表達生活中美好的事物，並從中體驗生活的樂趣；幫助學生理解和使用常見的顏色和點、線、面；瞭解基本藝術語言的表達方式和方法；培養學生表達情感或願望的能力，發展空間感知、形象記憶、形象記憶和創造力。
2、教學過程和方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種藝術活動，嘗試各種工具、材料和製作工藝；通過各種豐富多彩的活動，豐富學生的視覺、觸覺和審美體驗；在藝術活動過程中，要強調趣味性的藝術學習，在教學內容和活動方式上充分考慮開放性和立體性，培養學生的創新精神和實踐能力，形成基本的藝術素養。
3、情感、態度、價值觀：在藝術活動過程中，通過參與藝術實踐活動，可以獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗藝術活動的樂趣，獲得持久的藝術學習興趣；可以表達自己的感受和想法，美化環境和生活。在藝術學習過程中激發創造精神，培養高尚的審美情操，完善人格。
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