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鎮中心學校教學工作計劃(精選6篇)

欄目: 教學工作計劃 / 釋出於: / 人氣:1.56W

鎮中心學校教學工作計劃 篇1

為了進一步規範教學管理,提高教學質量,培養應用型、技能型人才。根據電大20__年教育督導工作規劃,特制定我校20__年教學督導工作規劃。

鎮中心學校教學工作計劃(精選6篇)

一是以教學工作為中心,全面提高對教學督導的認識

組織督導小組全體成員認真學習電大教學督導精神,把教學督導與規範化管理結合起來,深化教學質量。圍繞教學工作的中心地位,全方位做好教學督導工作,督導小組全體成員要認識到,在市場經濟條件下,學校有特色才有生活,教師有專業才有權威。學生有特效才有出路。通過學習,可以全面提高督導水平,做到督導教學、督導管理、督導改革、督導研究、督導指導,不斷提高辦學質量,為學校的可持續、長遠發展服務。

二、以提高質量為根本,切實開展教學督導工作

今年,我們主要開展以下工作:

1、全面督導“五個重視教學”,加強對教師課堂教學的檢查。督導小組的每個成員都鼓勵教師以標準化和制度化的方式備課、上課、批改作業、指導和評估。

2、開展初、中、終階段教學檢查。初始教學檢查關鍵教師的選擇、教材和教學大綱的可用性、資源的準備以及正常的教學秩序;期中檢查重點是教學計劃和教學進度的執行情況,作業作業的批改情況,學生對老師的反饋情況;期末,我們將重點完成教學任務,評估教學工作,評估學生民主。

3、加強日常例行檢查。檢查老師是否提前到,遲到早退,接手機,隨意調課等。並公佈各專業課的出勤情況,以便對教師和督學進行監督。

4、加強對實驗、實習、課程設計等實踐教學環節的檢查,檢查實驗班師生是否到位,教學內容是否有針對性,能力培養是否體現適用性。

5、加強對遠端開放教育各班教師指導過程和形成性評價過程的檢查和監督。開放教育作為一種新的教學模式,重在引導學習而非教學;是網路資源和各種教學媒體的綜合利用,而不是單一媒體的使用;自主學習是基於作業、線上答疑、討論、BBS交流、小組學習,而不是集中學習。通過教學督導,有目的地提高教師指導學習和修復的水平,提高學生的終身學習能力。

6、開展畢業設計、畢業設計工作的監督。特別是從選題、過程指導、答辯、評估等環節,防止專案老源頭,設計(運營)內容雷同,答辯評估走過場,完成質量不高。保證畢業設計質量,促進學生綜合能力的提高。

第三,以規範化管理為突破口,增強教學督導的教學支援服務功能

教學督導也是教學管理的重要組成部分。要在制度建設的基礎上,加強教學督導的規範性和教學支援服務的針對性。確保監督有依據,處罰有標準,指導有水平。進一步完善相關監管制度

1、深入教學一線,充分了解相關教學資訊,及時發現並幫助解決問題,為教學部門提供必要的服務;

2、定期或及時向學校領導和相關部門彙報,通報督導工作相關資訊和反饋,協調全院教學工作的及時調控;

3、維護教學質量保證和監控體系的正常執行,配合相關方對教師教學業務進行評估,促進教學質量、教學效果和效率的提高;

4、積極開展業務研究,不斷提高教學督導人員的工作能力、水平和素質;

5、為教學基本建設提出有價值的建議和方案,為學院的建設和發展提出建設性意見。

為確保上述工作順利完成,電信學院二級監管小組工作計劃制定如下:

一是積極探索教學督導新模式。

採取“統一安排、分散實施”的工作模式,全面、分層、協調開展教學督導工作,充分發揮教學督導作用。同時,督導工作緊緊圍繞教學,注重課堂教學和課外輔導的質量;評估教師如何教學和學生如何學習;它不僅監督教學一線,而且檢查教學管理。應努力從教與學、教學與管理等方面研究解決本科教學中存在的問題,為教師、教學管理者和學生提供幫助和指導。

二、加強教學督導和宣傳,促進督導工作交流。

利用各種機會和渠道,宣傳介紹教學督導工作和教學督導小組成員;組織教學督導小組成員到兄弟學院參觀交流,學習兄弟學院教學督導的先進經驗。

三、努力開展教學研究,努力提高教學工作水平。

作為教研室主任,要立足教學一線,密切聯絡教學實踐,開展教學研究工作,充分發揮智庫作用,為加強教學管理、提高教學質量提供建議;作為二級督導小組成員,要根據學院教學工作的實際情況,積極向學院領導和有關部門提出建議。

第四,強化督導評估機制,有效解決教學問題。

鎮中心學校教學工作計劃 篇2

在全國人民迎接黨的__大召開的熱烈氣氛中,全校師生跨進了—x學年第一學期。本學期的教學督導工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真落實科學發展觀。

認真貫徹執行《教育部財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》(高教x年1號)和《教育部關於進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(高教x年2號)檔案的精神,根據學校對x年工作的安排及《首都經濟貿易大學—x學年第一學期主要教學工作任務》,制定本學期教學督導工作計劃如下:

1、繼續深入課堂聽課。

各位教學督導在繼續對本人負責聯絡的學院(系)普遍聽課的基礎上,應當完成教務處下達的申報教學名師、優秀主講教師的聽課任務;

從本學期開始,對華僑學院的各個課堂進行聽課,使教學督導的聽課面覆蓋全校的本科全部課堂;此外,對新教師的課,講授的新課,掛牌上課的課,任意選修課等,在聽課時也要照顧到,不使遺漏。

本學期每位教學督導聽課數量應當不少於15節,聽課後認真填寫課堂教學質量評估表,並在本學期末一併上交教務處存檔。

2、抓好本科生畢業論文的複查工作

按照教務處重新印發的《本科生畢業論文(設計)指導與評審手冊》的'要求,本學期對20__級本科生畢業論文的命題、撰寫、指導、評審、管理等各個方面進行復查,進一步檢驗由教學督導組承擔並完成的教改立項專案《提高本科生畢業論文質量的對策研究》的實踐效果。

同時就使用新手冊中出現的問題向有關單位提出改進意見和建議。各位教學督導在複查時,應當認真填寫複查記錄表,在本學期末一併上交教務處存檔。

3、抓好本科生畢業實習報告的複查工作

根據高教(x年2號)檔案中關於“高度重視實踐環節,提高學生實踐能力”的要求,本學期對20__級本科生畢業實習報告進行復查工作,複查後認真填寫畢業實習報告複查登記表,在本學期末一併上交教務處存檔。

同時還應當對本科生實習特別是畢業實習的質量保障提出建設性意見和建議,為教學督導組承擔的教改立項專案積累研究資料。

4、做好教學督導組承擔的教改立項專案的調查研究工作

本學年教學督導組承擔著《任意選修課的教學質量與規範管理》、《本科實習的質量保障研究》兩項教改立項專案,而且前者是重點專案,需要教學督導組全體共同努力,才能保證高質量地完成結題。本學期應當採取措施,有計劃地進行一兩次專題研討,為教改立項專案的結題做好準備。

5、參加期中教學檢查工作

根據教務處的安排,部分教學督導組成員參加由主管教學副校長率領的檢查組到有關學院(系),其他成員到各自分工負責聯絡的學院(系)進行期中教學檢查,或參加學生代表座談會。

或查閱學生填寫的教學情況調查表,瞭解、發現教學中的問題,總結教學改革中的經驗,向學校有關單位提出有關教學改革的意見和建議。

6、參加期末考試的巡視和督促檢查工作

繼續做好期末考試的巡視和督促檢查工作,發現問題及時向有關單位反映,並認真填寫教學督導組巡視記錄。

鎮中心學校教學工作計劃 篇3

為了有效指導我校教育教學工作,根據教育局工作安排和我中心國小實際,特制訂本計劃。

一、指導思想

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和構建社會主義和諧社會精神為原則,以縣教育局工作要點為指導,以科學發展觀統領全域性,以促進師生共同成長為宗旨,以打造和諧教育、平安教育和高質量的教育為出發點,突出提升教育教學質量這個主題,工作計劃,不斷深化教育教學改革,規範學校各項工作管理,大力開展“教育質量推進年”。

二、工作目標

1、全面提高標準,強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%,學生體質健康測試合格率95%,學生行為規範合格率達100%,犯罪率為0。。

3、注重德育教育,充分利用和發揮德育基地的作用,做好德育工作。進一步加強師德建設,加強學生的思想道德教育。

4、加強幹部、教師隊伍建設,建立骨幹教師隊伍工作計劃,發揮骨幹帶頭作用,引領課程改革。

5、認真貫徹新課程標準,繼續強化課堂教學改革,加強校本培訓模式研究,逐步開發校本課程。

6、加強青年骨幹教師培養工作計劃,發揮名師作用。繼續抓落實師徒結對子活動,帶動教育發展。

7、加強藝術、體育、衛生工作,促進學生全面發展。

8、加大辦學投入,改善辦學條件。

9、搞好校長、教師的培訓工作。

10、加強學校綜合治理和安全工作,建立平安、健康、文明、和諧校園。

三、重點工作及措施

(一)德育工作

1、執行教育方針,追求德育實效。

德育工作是學校一切工作的靈魂,把德育放在學校工作的首要位置,併發揮其實效。在教育教學過程中,開展修師德、強師能、正師風為主題的師德建設活動。充分調動全體教師工作熱情,愛崗敬業,樹立高尚師德,弘揚良好師風工作計劃,強化教師的服務意識,不斷挖掘教師的潛能,鼓勵學習創新,提高工作效率。在常規教學和教學研究活動中,努力做到工作有熱情、有責任、有能力、有信心。樹立典型,弘揚正氣,形成良好的教師形象。在各自的崗位上都要有教書育人、管理育人、服務育人的責任。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。

2、抓實行為規範教育,培養學生良好的語言、行為習慣。

組織學生認真學習《國小生日常行為規範》和《國小生守則》,從每一條、每一個小環節抓起,抓實常規訓練,讓學生養成良好的學習、生活習慣,提高自身綜合素質。認真貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》,抓住德育工作主渠道,通過課堂教學,結合班會、大、中、小隊會和組織少先隊員觀看愛國主義影片等活動,開展各項德育工作,加強師生的思想教育,完成德育任務。

3、充分發揮少先隊組織作用,以重大節日為契機,開展專題教育。主要內容有:(1)開展感受親情、感動親人的感動教育活動。(2)以建立文明禮儀為主線,開展“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。加強少先隊建設,開好大、中、小隊會,抓先進,樹典型。

4、應用德育基地,營造德育氛圍。充分發揮宣傳欄、紅領巾廣播室的作用,廣泛宣傳海南建設國際旅遊島的政府戰略,加強對學生的養成教育,繼續深入開展文明禮儀伴我行活動。使學生形成道德認識,懂得什麼是真、善、美,假、惡、醜,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、加強校園文化建設,針對學生年齡特點和教育任務,構築具有本校特色的校園文化,抓校風、教風、學風,突出學校精神,培養良好的幹群關係、同志關係、師生關係、同學關係、社會關係及學校、教師與家長的關係。

鎮中心學校教學工作計劃 篇4

一、班級學生情況分析

剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們,對體育課的瞭解只是停留在玩上,在生理上、心理上都需要老師不斷地去關心和愛護並讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習慣。

學生的集中注意力時間過短但是善於表現自己,爭強好勝、樂於參加老師組織的各種遊戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等,這些都是一年級的孩子共有的特性。

任教的四個一年級,男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生,都很期盼上體育課,表現欲強,這是屬於每個孩子的特性,但是對於一年級的孩子尤為明顯。

二、教材分析

國小一年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑、遊戲、小球類等基礎專案以便於使得學生在跑、跳、投的基本技術上得到提高,並且挖掘生活中的實用技能。

教材佇列是水平一的第一個實踐教材內容,前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等),教學中,針對一年級的學生注意力渙散的特點,主要配以簡單的佇列、隊行為主。如:原地向左轉、右轉、後轉、原地踏步等。要求在每節課上都能夠將這些佇列知識慢慢滲透到實際教學中。通過徒手操的練習,有助於提高學生 的注意力、觀察力和動作思維能力,發展學生的自我表現和群體合作的意識。在學會遊戲的同時,更加應該學會與同伴合作完成遊戲內容、並且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守遊戲規則。

針對學生體質健康測試,在平常的教學中,加強對學生跑、跳練習。根據學校的場地器材等實際條件,充分開發課程資源、開發廢棄物品。

三、教學目標

1、運動參與目標:使學生具有積極參與體育活動的態度和行為。主要是通過體育課的教學,使學生對體育課表現出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。

2、運動技能目標:學習和應用運動技能。通過教學,使學生初步掌握簡單的技術動作,如:拍球,滾動,劈叉等,安全地進行體育活動,獲得野外活動的基本技能。

3、身體健康目標:通過廣播操的教學,形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等遊戲的教學,發展學生的體能;使學生具有關注身體和健康的意識。

4、心理健康目標:通過遊戲與基本動作的教學,使學生能適應陌生的環境,並能說出自己參加體育活動的情緒表現。通過體育活動等方法調控自己的情緒。

5、社會適應目標:建立起和諧的人際關係,具有良好的合作精神

四、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學。

2、備課每一節課,營造一個寬鬆生動的課堂氣氛,課前課後進行及時的反思。

3、採用多樣的教學方法,主要採用情景匯入、設定問題的等方法,以提高學生對體育課的興趣。

4、積極培養體育骨幹,並儘量做到與學生玩在一起,在娛樂的同時學到知識,加強與集體的聯絡。

5、加強課堂常規的教育、落實,以防傷害事故的發生。

鎮中心學校教學工作計劃 篇5

一、指導思想

認真學習貫徹“”對教育提出的一系列方針政策,緊緊圍繞“潁泉教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學校管理要有新舉措,校園建設要有新變化,教育質量要上新臺階”的工作要求,努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念;進一步深化課程改革,推進素質教育,提高教育質量;促進教育均衡發展;大力加強教師隊伍建設,提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理,又好又快地建設和諧校園。

二、工作目標

1、進一步鞏固兩基成果。進一步提高適齡幼兒入園率、使國小入學率、殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%;積極吸納外來工子女入學。

2、全面啟動教師基本功訓練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、普通話的訓練,使廣大教師的基本功有較大的提高。

3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識,全面加強教學常規管理,切實提高教學質量,確保畢業班語文、數學、英語合格率達到95%。

4、完善各項規章制度,依章辦事,依法治校,進一步規範管理行為。

5、加強教師隊伍建設,營造和諧發展氛圍,推進學校內涵建設。

6、加強校園文化建設,推進陽光體育工程的程序。

三、主要措施

(一)堅持“以德立校”,建設文明和諧校園。

1、加強師德師風建設。

深入貫徹落實在全國優秀教師座談會上的講話精神,堅持把師德師風建設放在首位,認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》,建立健全師德師風評價監督機制,大力弘揚“學為人師、行為示範”的高尚精神。引導教師自覺踐行胡提出的“四點希望”,樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型,從而推動學校師德師風建設,提升教師的綜合素養和群體形象,提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、建立常規管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求,全體教職員工要切實樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念,積極參與到學校常規管理當中。

“平安”的主要內容有:

第一是遵章守紀。有了良好的紀律,才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間,把《國小生在校一日常規》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。

第二是教學活動的安全,要在保證環境設施安全的前提下,注重師生教學活動的安全,特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課,相關教師要有針對性地開展安全教育,培養學生自我保護的意識與能力。學校將著手建立和執行教育教學安全責任制和責任追究制。

第三是校園安全保衛工作。總務部門要細緻做好校舍安全檢查,特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理,消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制,切實增強對突發事件的處理能力。

“綠色”的主要內容有:

第一是衛生,這是一所學校的面貌與形象,必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任,保證教室、辦公室的整潔、美觀,特別是後勤包乾區和專用教室的衛生工作要紮實進行,以常態下“乾淨不乾淨”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺,使校園常潔常淨。

第二是節儉,完善管理機制,建立量化目標,加強日常檢查,努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。

第三是綠化,加強愛護綠化教育,班級的綠化要管理到位,做到適量、美觀,校園綠化是我校目前的主要景觀之一,要在呵護一草一木的基礎上,集思廣益,並謹慎進行巧佈置與深加工。

鎮中心學校教學工作計劃 篇6

一、工作指導思想

全面落實科學發展觀,認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,深入實施教育局教育股、教研室等業務部門20xx年工作要點,堅持實施新課程改革,堅持走科研興校之路,不斷加強教務處自身建設,充分發揮研究、指導、管理和服務職能作用,找準基點,高標準,嚴要求,擔困難,求實效,從過程要質量,從管理要質量,努力提高教學成果。

二、工作基本理念和思路

基本理念

創造適合學生和諧學習的教育,創造適合教師和諧發展的管理。

基本思路

(一)、正視成績,面對現實,認真分析我校教學工作中存在的不足,謙虛謹慎,戒驕戒躁,認真查詢差距。

(二)、以學校工作計劃為指導,以教育局等主管本門的考評方案為抓手,科學制定教學工作任務和目標,加大計劃的落實力度,保證計劃的實效性。

(三)、更新觀念,開拓創新,有效提高教學質量和教師的業務能力,努力推進我校教育教學的和諧健康發展。

三、主要工作

(一)常規教學管理工作

1、加強教學管理的制度建設,逐步整理、修改和完善教學管理的各項規章制度。加強對教師教學常規的檢查,規範教學,提高效率。抓好“備、講、批、輔、查、測”等常規教學工作,把主要精力投放到常規教學管理當中,促進指導、檢查、評估的有機結合,進一步夯實提升教學質量的基礎。每學期對所任學科進行客觀實際的學科質量分析。

教師備課要以新課程為指導,突出備教材、備教法、備學生、備過程,要做到超周備課,做到周有課後反思。

教師上課要實行嚴格的跟蹤管理,堅決杜絕無教案上課和無準備上課的情況。科學地落實新課程指導下的《課堂教學評價標準》,促進領導包年級與教導處普查的協調統一。

嚴格執行《中心學校關於減輕學生課業負擔的決定》和《中心學校教師工作考核實施方案》。把教導處定期抽查與下班調查有機結合,做出客觀有效的考核並落實獎懲。

將學困生輔導工作與後進生的轉化工作統一起來,兩週一次集中輔導,促進集中與個別輔導的緊密結合,促進學科特長生輔導(兩週一次集中輔導)與學困生輔導的有機結合,拓寬學生個體的自由發展空間,也儘量縮國小生個體學力差異。

規範測試考查工作,月考、期中、期末測試要與單元測試科學融合,儘量減少考試次數,降低考試的難度,考試不排名,不搞優差生的評定。測試後要做好跟蹤分析工作,增強測試的學生自我評價功能,繼續探尋學生素質評價的標準,使測試工作成為推動教學質量提高的有利手段。

2、堅持學情調研反饋,通過課堂反饋、家長—學生—教師聯絡、學生座談會、學生評教等多種形式,及時瞭解課堂教學的情況,反饋情況做到及時落實。

3、充分發揮常規教學工作領導小組的檢查、指導、評價作用,實施全程管理,做好開學初檢查、期中檢查、期末檢查等重點的檢查評定工作,全面做好教學質量的監測,為教師業績考核工作準備可靠的資料。

(二)深化校本教研工作

1、成立校本教研領導小組,形成校本教研製度,加強校本培訓,提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。繼續深化“教師專業成長檔案”制度的實施。加強對新課程標準的學習,深刻領會新課程標準的精髓,準確把握課程改革方向。

2、要強化學校教研組、備課組的研究意識,以規範教學常規為研究重點,以課堂教學案例分析為主要形式,從教學中發現問題、研究問題、解決問題,不斷規範教學行為,提高課堂教學效率。要堅持每週一次教研組說—授—評活動。學科教研活動要定時間、定地點、定內容、定人員,要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結,教研組活動每學期不少於12次。以組為單位結合教研組說—授—評活動開展一次課例式校本教研活動。

3、做好校級學科帶頭人和骨幹教師的評選工作,發揮學科教學帶頭人和骨幹教師的作用。各學科開展以教研組長、骨幹教師、學科帶頭為核心的專業引領活動,專業引領活動落實到周次。時間、地點、內容、主講人。以專業引領為契機,提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。真正發揮我校學科帶頭人、骨幹教師等人的引領、示範作用,帶動校本教研整體水平的提升。

4、以課題研究為依託,以優質課、公開課、觀摩課、示範課為載體,開展以校為本的教學案例研究,努力形成具有實踐意義的研究成果。十一月份開展一次全校 教師基本功比賽活動。繼續加強校本教研組織建設,強化以備課組為基本單位的校本教研組織體系,健全備課組的校本教研功能。深化組級科研課題的研究,搞好旗級科研課題研究實驗。

5、開展同伴互助活動,有幫扶計劃及實施記錄。通過同伴互助提高教師的校本教研實踐能力,使教師在自我反思的同時,開放自己,形成相互交流經驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經驗,互相學習,彼此支援,共同成長,從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。每位教師參加聽課活動每學期不少於20節,並及時進行交流反饋,有交流反饋材料。

6、鼓勵教師撰寫高質量的論文並在較高級別的刊物上發表。十二月份開展校級論文評比活動,將評選出的優秀論文上報盟區級參加評獎。引導教師通過正規渠道報送論文等成果,對發表的論文給予考核賦分。做好學年《優秀論文集》的編撰工作。

7、進一步抓牢常規教學和課堂教學主線,強化質量意識,紮實推進課程改革,以培養學生創新精神和實踐能力為目標,認真實踐新課程改革工作,樹典型、匯經驗、抓成果。

加強對新課程改革的宣傳力度。突出重點、分步實施、穩步推進、注重實效。加強對課程的評價,促進新課程改革的健康、持續的發展。

在課堂教學方面,要求教師能夠準確確定三維教學目標,講課中始終以學情定教情,以學生行為定教師行為,把教師能否調動學生的積極性,能否使學生“動”起來,作為課堂評價的重要標準。改變過去“教師佔主要地位的”課堂教學模式,積極推進“以學為主,以教為輔”的教學方式。在師生關係上,要求教師要關注每一個學生的發展,尊重學生的人格,滿足不同學生的需要,真正營造師生共同交流,民主和諧的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學習。在學習方式上,要求師生互動,平等交流,共同發展,切實提高課堂教學效果。積極開展多樣的小組合作學習,並在實踐合作中,寓教於動,在討論合作中收穫。真正體現教師是課堂教學的組織者、參與者、引導者,使學生真正成為學習的主體。

(三)加強教師隊伍建設,提升教師綜合素質

加強教師隊伍建設,提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學、高標準學習、高質量生活”,我們在教師隊伍建設方面主要從以下幾個方面入手:

1、鼓勵教師在職提高,按照教師培訓的有關檔案要求,嚴格計劃的落實,做好教師的教育技能培訓工作。

2、結合教師任教學科專業特點,開展自主學習,與統一學習相結合的專業學習活動,每學期完成不少於3000字的學習筆記。

3、開展教學反思活動,教師每週進行反思(教學隨筆、教後記、經驗總結),教研組學校學期中與學期末進行反思。學校對反思出的問題進行整理、分析,提取形成綜合材料。

4、開展校本培訓活動,重點是開展新課程的培訓、聘請專家講座等活動,提高教師駕馭新教材的能力。

5、開展校級聽評課活動。這是一項系統工程,以中心學校的課堂教學帶動完小的課堂教學質量的全面提升。

6、發揮骨幹教師的輻射作用。組織骨幹教師講“觀摩課”“示範課”。每位骨幹教師要指導1-2名年輕教師,充分發揮以教研組長、骨幹教師、學科帶頭為核心的專業引領作用,參加學校組織的專業引領活動。以專業引領為契機,提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平,真正發揮我校學科帶頭人、骨幹教師的引領、示範作用。

7、狠抓教師基本功的提高工作。結合建立“書香校園”文化活動,落實每週一貼計劃,重點加強教師“粉筆字、鋼筆字”培訓與提高。開展教案設計比賽,編撰《優秀教案集》。

8、重視青年教師的培養和提高,促進青年教師儘快成長,在十月份開展一次“青年教師過關課”活動,使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設計、教學語言、教學手段的使用和學科專項基本功等方面考核達標。

(四)做好基礎年級和畢業年級的管理工作

根據學校的實際情況合理進行班級配置。運用科學的教學方法保證學生的穩定,使之對學科課程產生較濃厚的興趣,杜絕學生的厭學心理的產生。做好六年級畢業班的管理,採取抓兩頭帶中間的方法,既加強對優等生與差生的指導更突出中等生髮展與提高,以此促進教學質量的全面提升。切實加強畢業班級日常教學、重點監測、複習教學管理,組織教師參加旗教研室舉辦的研討會。

(五) 抓好“培優扶差”工作

“培優扶差”是大面積提高教學質量的必要手段。教學中要堅持“面向全體,因材施教,兼顧兩頭,帶動中間”的教學原則,有計劃地開展學科特長生的培養和學困生的輔導工作,採取一定的跟蹤和考評措施,把此項工作真正能落到實處,取得一定實效。定期組織開展學科知識競賽活動,做到科目覆蓋全、年級均有項、學生參與多。有效地激發學生的活動參與興趣,增強向學力,為學生個體發展搭建廣闊的展示平臺,促進教學質量的大面積提升。