鼓號隊簡介：
校鼓號隊是從個個年級裡選出來的，個個精神抖擻，儀態端正。目前，有大鼓手4人，小號手20人，小鼓手20人，他們是被稱為校園中最“先聲奪人”的一支隊伍。
訓練方式：
1、集中訓練
每週下午集中訓練
要求：準時參加，前30分鐘為各部門分散訓練，後半段時間集中合練。
2、分散訓練
每天利用下午時間號隊進行補差訓練，不過關的加強訓練。
訓練教師：
小號：
大鼓、小鼓、
號隊訓練進度：
1、觀摩鼓號隊的表演錄影、理論學習
2、小號恢復性訓練。主要是音階練習。
3、小號複習上學期的學習的《行進曲》和《出旗曲》和鼓隊合練。
5、學習《升旗曲》。
6、學習《退旗曲》。
7、學習《歡迎曲》。
少年鼓號隊是少先隊禮儀教育的重要形式和少先隊基礎建設的重要內容，能培養少先隊員的群體意識，增加集體主義榮譽感。鼓號隊的精彩表演，能體現少先隊獨有的特色，能擴大少先隊的聲勢。參加鼓號隊的隊員，展示出他們的朝氣勃勃、樂觀、積極向上的精神風貌。少年鼓號隊能推進少先隊組織的基礎建設，提高少先隊禮儀活動的整體水平，將成為少先隊開展活動、實施德育教育、美育教育和組織紀律訓練的有效載體。
一、鼓號隊簡介：
校鼓號隊是從四到五年級的隊員中挑選出來的，個個精神抖擻，儀態端正。目前，有指揮1人，大鼓手4人，大釵手4人，小鑔手4人，小號手16人，小鼓手9人，他們是被稱為校園中最“先聲奪人”的`一支隊伍。
二、演奏曲目要求
1、定時訓練。訓練的內容有：發聲呼吸的練習、音符的講解、節奏的講解、佇列隊形的訓練、演奏表情的練習等。訓練時，必須注意訓練內容的聯絡，不能盲目的去練習，要注意各種樂器的諧調發音。每次利用課外活動時間練習。不過要注意號手每次訓練不能超過半小時，以保護學生的嗓子。
2、講悟結合。指導老師講解樂理要通俗易懂，符合國小生的認知規律和心理特點，譜子和鼓點節奏知識必須創設情景，使學生進入具體的音樂情景，通過一些音樂表演和音樂遊戲來獲取知識。如我講解1拍、2拍、半拍鼓點時，分別叫學生模仿大象走路，咚、咚，獅子吼叫，吼，小鳥的叫聲，嘰嘰，嘰嘰，再讓學生用樂器敲打出節奏，從而使學生輕鬆地掌握了這三種鼓點地演奏。
3、示範規範。要求演奏的各種樂器，指導教師必須都能熟練，這樣才能給學生起到真正的示範作用。如果教師不會演奏，專門講理論的東西，學生還是得不到要領的。作為一名鼓號隊指導教師，學好知識的同時更應該注重實踐。指導教師最好在指導之前，把曲譜多練幾遍，做到心中有數。
4、組織有續。訓練鼓號隊時，鼓鑔和號應該經過“分”“合”的訓練過程。“分”，把鼓鑔和號分開來練習，避免相互的干擾而影響訓練，但指導教師要注意有續組織進行；分別訓練好了號和鼓鑔，又要把鼓鑔和號合起來練習，做到各種樂器演奏的和諧統一。
5、嚴格要求，精益求精。在練習過程中，失敗是在所難免的。我們必須認真分析失敗的原因，善於在失敗中找到自己的缺點，不斷總結經驗教訓。這時，隊員們會出現意志消除、灰心喪氣的情緒。指導教師更應該認真分析，認真總結，更要給隊員鼓氣，使隊員從失敗中重新樹立信心。使他們加緊練習，進一步把基本功打紮實，直指下次的成功訓練演出。
三、訓練安排
時間：每週三下午課外活動時間進度：
1--—6周：練習間奏曲；
7—15周：練習進行曲；
16—18周：綜合訓練，加強訓練。
四、實施措施：
1、與學校領導﹑各班班主任等有關部門協調溝通，爭取支援與幫助；
2、召開相關人員（訓練老師、鼓號隊隊員）會議，引起重視；
五、注意事項
1、放學路上一定要注意安全，有家長接送的要說清時間和地點。
2、不遲到、不早退、不無故缺席，有病有事要向老師請假。組長每天進行點名，並做好出勤記載。
3、愛護樂器，做到輕拿輕放，訓練結束後放於指定位置。
4、認真訓練，不開小差，不懂的地方虛心請教。
少年鼓號隊的組織、指導與訓練工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓號隊，必須在講求方法的基礎上不斷苦練，一遍，兩遍，三遍……“只要功夫深，鐵棒磨成針”。只有在正確的指導下不斷地、刻苦地練習，鼓號隊才能能獲得極大的成功。
為使我校各種活動能開展得更加有聲有色，豐富隊員的精神生活，抓好隊幹部的新舊交接，特擬定20xx至20xx學年度第一學期鼓號隊訓練方案：
一、訓練教師：
白向偉
二、訓練目標：
1、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。
2、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。
3、鼓號隊通過訓練，能演奏必會曲目。如《義勇軍進行曲》等。
4、鼓號隊通過訓練，能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。
三、訓練要求：
1、鼓號隊成員必須準時參加每次的鼓號隊訓練，做到不遲到、不早退。若有事要事先請假，經輔導老師同意後方可准假。
2、鼓號隊成員在訓練時必須嚴格遵守鼓號隊的各項紀律，服從輔導老師的安排。
3、鼓號隊成員訓練時要愛惜自己樂器，做到輕拿輕放，訓練結束後放於指定位置。若有損壞現象，要主動賠償。
4、鼓號隊成員之間必須團結合作、互幫互助、友好相處。
四、訓練安排：
（一）準備階段：組建鼓號隊，各組自行選擇訓練候補隊員。
（二）訓練階段：分組在指定時間和地點進行校內集中訓練。
（三）佇列訓練：進行佇列、隊形的訓練，鼓號隊初具規模。
（四）展示階段：展示鼓號隊風采，在技能上提出更高要求。
五、具體訓練辦法：
1、“手拉手，一帶一”：由鼓號隊老隊員與新隊員結成對子，自行安排課餘時間進行訓練；
2、集中訓練：每週二大課間。六：備註事項：
1、輔導教師自身的培訓
鼓號隊訓練由專人負責，分組指導，輔導教師積極參與訓練，並能經常集中在一起，互相交流、溝通，規範示範動作，提高自身素質，更好地培訓學生。
2、鼓號隊員的增刪
在高一年級學生中選擇多名樂感較好的、身高差不多的優秀學生作為鼓號隊的主要成員，重點訓練。同時，注意吸收一些新隊員一起訓練，形成候補梯隊，讓隊員以老帶新，提高整隊水平。嚴格遵守訓練紀律，確保鼓號隊訓練的高要求和紀律性。
3、輔導教師注意事項：
（1）輔導教師要負責各自小組的組員的平時訓練的考勤和紀律。
（2）輔導教師要選出一名小隊長，由小隊長協助老師開展訓練。
（3）各中隊輔導員老師協助好大隊部組織好本班鼓號隊員的學習、作業、訓練工作安排。
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