新學期開始，為了更好的完成七年級的地理教學工作，結合實際情況特制訂以下計劃：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，學生的年齡特徵、學校教學實際為出發點，努力提高課堂教學的時效性。當然最關鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養方法，使這麼小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理，儘量的從怕到不怕到喜歡這個方向發展，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發展。爭取別讓七年級地理成為他們學習的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關注優秀生的同時，更不忘大部分的中等生和後進生其實也許要被關注，即面向全體。
二、教學目的和要求
1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育，提高學生基礎素質。
2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結合法等，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙，簡化學習內容，降低學習的'心理負擔，從而產生興趣。
3、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能，對於優生可以適當加強邏輯思維的推理培養。
4、利用好下發的教輔資料---同步，做好及時鞏固和拓展訓練，使課堂內容有效掌握。
5、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測複習及準備，做好考後試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價，尤其是鼓勵性的評價。
6、通過一個學期的緊張學習，學生能夠儘量多的達到感覺還算踏實，而不是害怕、沒底。
三、主要方法及措施
1、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養成的懶散心緒拉回課堂。讓學生明確課堂要求，學習任務以及計劃。
2、用分解的方法、圖文結合、逐步推進，簡化地球和地圖的難點學習，清除學習地理的“攔路虎”。
3、結合課標，適時對難度低的內容做一些資料補充，開闊學生視野，使學生能夠“勞逸結合”、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握，防止“過猶不及”。
4、逐步培養學生學會讀圖的能力，掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長，所以得慢慢來，不可一日而語。
5、搞好單元檢測、質量檢測等的分析和評價，幫助學生找到學習的動力。
6、重視傳統教學和現代教學手段的結合使用，達到“濃妝淡抹總相宜”目的。
7、地理教學，不僅僅教地理的學科內容，還要教會學生學會做“人”。
四、教學課時安排
周次內容
第一週引言第一章第一節第八週第三章第二節
第二週第一章第一節第九周第三章第三節
第三週第一章第二節第十週第三章第四節
第四周第一章第三節十一週第四章第一節
第五週第二章第一節十二週第四章第二節
第六週第二章第二節十三週第四章第三節
第七週第三章第一節十四周第五章
一、指導思想
推進新課程改革，努力提高教育教學質量，全面提高學生的地理素養。以人為本，注重學生地理能力的培養，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。
二、基本情況分析
（一）學生情況分析
通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習世界分割槽地理相比較容易。但由於學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓學困生儘快轉變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，並且會應用地理解決現實生活中的問題。
（二）教材情況分析
1、這本書力圖構建地理綜合實踐體系。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把地理學習置於實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養與個性發展。
2、致力於全面提高學生的地理素養和全球意識。本學期的內容是世界地理的區域部分，旨在使學生通過認識所學區域自然地理和人文地理的主要特徵，初步掌握學習和探究區域地理的基本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發展的觀念，增強防範自然災害、保護環境與資源和遵守相關法律法規的意識，養成關心和愛護地理環境的行為習慣。
3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文字意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。
4、遵循地理教育規律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分佈，從而進一步探究地理事物之間的內在聯絡和因果關係。體現了地理學科以圖導學的教學理念。
5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。
三、教學措施
1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智慧變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維有機結合。
2、要注意教學內容的開放性。要使地理課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。
3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。儘可能把過去由自己包辦的`講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。
4、注重落實。由於地理在會考中地位的提升，所以從七年級開始，就應該給學生養成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重基礎知識的落實與掌握。
5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關的地理圖文資料，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。
6、注意教學手段的多樣性。靈活運用現代化資訊手段，增強課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。
7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養。
8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生知識的掌握情況，檢測教師的教學質量，並及時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關檢測：期會考試前和期末考試前各一次。
一、指導思想
通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。
這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以八年級會考為指標，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初步能力。
二、基本情況
本學期我繼續任教3個班地理。通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裡希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
三、教學目標：
教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。
四、本冊教材：
本冊教材共五章：
第六章、《我們生活的大洲——亞洲》瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。
第七章、《我們鄰近的國家和地區》突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯絡，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。
第八章、《東半球其它國家和地區》瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。
第九章、《西半球的國家》瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。
第十章、《極地地區》自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。
五、教學目標
（一）知識與技能
1.鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識資訊的基本技能。
2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。
3.學會根據一個地區的地理資訊，歸納其他地理特徵。
4.瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類的相互關係，認識自身與環境的關係。
（二）過程與方法
1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象，初步學會根據收集到的地理資訊，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分佈和發展變化的基本規律。
2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。
3.嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關資訊，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，並與別人交流。
（三）情感態度與價值觀
1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
2.尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的`情感，懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。
3.增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。
六、本學期教材重點、難點：
1、各大洲的地形特徵和氣候特徵；
2、幾個大國的人文特徵；
七、教學措施和建議
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，激發情感。
2、積極參加聽課、評課活動，博採眾長，提高水平。
3、進行地理基礎知識和基本資料的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
4、教學中要充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等資訊資源，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
6、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯絡和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高複習效率。
7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，啟用學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析
從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的興趣，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的知識，沒有達到應有的水平，期末考試成績欠理想，因此，本學期地理教學必須紮紮實實。
三、目標要求
通過七年級地理下冊學習，使學生掌握必要的地理知識和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特徵、人類活動與自然環境的關係，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界各個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。培養學生初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯絡，從而發展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念，樹立科學的人地觀。培養學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。
四、教學重點、難點
重點：
1、世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特徵。
2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的.能力。
3、初步掌握區域地理的學習方法。
難點：各地理要素之間相互聯絡相互影響相互制約的關係。
五、教學措施
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意資訊反饋，調動學生的積極性，激發情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現代教學手段。
2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。
3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網路，不斷拓寬知識面。
4、充分利用學校現有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入瞭解學生，加強與學生家長的溝通。做好後進生的輔導與轉化。
6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。
7、關注學生的身心發展。重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期的教學內容，共計五章，14節。第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。
三、教學目標及要求
1、認識地球形狀及小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。
3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七洲、四洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學說。
5、知道天氣與氣候的'區別，瞭解影響氣溫和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
6、知道世界三人種及其分佈，瞭解世界三人種。
7、認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯合國。
四、學情分析
七年級共計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
五、提高教育教學成績的措施
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯絡。
5、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析
通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀 圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裡希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
三、教材分析七年級地理第二學、
本冊教材共五章：七年級地理第二學期教學計劃第 頁
第六章《我們生活的大洲亞洲》瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地理第二學期教學計劃 通
第七章《我們鄰近的國家和地區》突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯絡，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的`特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。七
第八章《東半球其它國家和地區》瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。
第九章《西半球的國家》瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。
第十章《極地地區》自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。七年級地理第二
四、課程目標
通過本學期地理教學，使學生掌握區域地理的學習方法，學會大洲和國家的學習方法。認識亞洲的自然人文環境特點，學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象。瞭解世界主要國家和地區的概況，認識各地的自然特點和經濟概況以及與中國的聯絡。進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生的繪圖能力。全面提高學生素質，
五、教學目標
(一) 知識與技能
1. 鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識資訊的基本技能。七年級地理第二學2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。
3. 學會根據一個地區的地理資訊，歸納其他地理特徵。七年級地理第二學期教學計
4. 瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類的相互關係，認識自身與環境的關係。
(二) 過程與方法七
1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象，初步學會根據收集到的地理資訊，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分佈和發展變化的基本規律。
2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。七年級地理
3. 嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關資訊，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4. 運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，並與別人交流。
(三) 情感態度與價值觀
1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
2. 尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。
六、教學措施和建議
七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地理第二學期教學、
(一)教師方面
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀導學案。
2、積極參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
3、積極參加教研教改活動，在學校領導和教導處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
6、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
（二）課堂教學方面
當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們的教材也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：
（1）從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
（2）在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。
（3）在教學過程上，做到整體優化：
A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理影象的作用，讓學生圍繞影象充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
B、根據國中生的心理特點，將不同教學方式融於課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄影、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中，注意建立和諧的師生關係和生生關係。
E、注重實踐教學，組織模擬旅遊比賽，選擇旅遊路線，並介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。
七年級地理下冊教學計劃
一、學情分析
通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，對地理知識的掌握水平參差不齊
二、教學目標
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明瞭的瞭解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。
三、教材分析
第七單元 我們所在的大洲
第八單元各具特色的地區
第九單元不同發展型別的國家
四、教學措施
1、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設定多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的`訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯絡，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網路等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
五、課時安排
第1--4周第七單元我們所在的大洲——亞洲
第5--10周第八單元各具特色的地區
第11--17周第九單元不同發展型別的國家
第18周----複習
一、情況分析
本學期我擔任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，優良的學習氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，使大多數學生對地理學科有著濃厚的學習興趣，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳授地理理想，培養學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。
三、具體計劃
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：
1、在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際情況有針對性地做好每一節課的課堂設計。
2、充分利用網路資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。並積極進行課前課後的反思。
3、積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4、教學中要充分發揮主體作用，採用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養學習地理的興趣，培養學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，並在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
5、教學中做到精講，重知識體系，結構聯絡和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高複習效率。
6、加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發現學生學習中存在的問題並解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯絡，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
7、體現“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的座標和目標，併為之奮鬥，讓地理教學不僅僅是授業和解惑更能起到傳道的作用。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，爭取高效地完成本學科教學目標。積極參加教學科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情和教材情況分析
本學期，根據學校安排本人承擔七年級80班的地理教學任務，全班45個學生，從六年級畢業成績來看，學生成績參差不齊，七年級學生剛接觸地理，從以往的情況看，學生學習難度相對較大。每週為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版義務教育教科書(20xx年5月第一版)新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。
三、教學目標
1、學習生活中有用的地理 。
2、學習對終身發展有用的地理。
3、改變地理學習方式。
4、構建開放式地理課程。
5、按照地理新課標的要求讓學生系統地掌握相關的地理知識。
四、工作措施
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
5、申請購置教學必備的地理教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
9、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
五、教學課時安排
按18周計算，每週2課時，共36課時。
與同學們談地理 1課時
第一章 地球和地圖 8課時
第二章 陸地和海洋 4課時
第三章 天氣和氣候 12課時
第四章 居民與聚落 6課時
第五章 發展與合作 2課時
一、指導思想
在新課改理論的指引下，以我校“和、愛”的教育思想為指導，教務處工作計劃為依據，全面貫徹“先學後教”教學理念，加強課堂教學管理，有效地完成本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力提高自己教學水平，業務能力。同時，通過讓學生學習生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，努力使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“運用地理”。
二、基本情況：
七年級有四個教學班，共143名學生。很多學生的學習基礎都比較差，學習積極性和自覺性不太高，紀律性不強，上學期這四個班的地理期末考試平均成績都在30分左右，相對而言一班和二班的成績要比三班和四班的好一些，這將給本學期的教學工作的順利完成帶來很大的困難。
三、具體措施。
1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課，努力上好每一節課；保障“每課一練，每月一考”。為了能發發揮學生學習的積極性和主動性，加強學習訓練，本學期的課內作業以“課堂提綱”為準，要求“每課一次，當堂提交”。
2、培養學習骨幹，帶動學習的積極性。本學期擬將組建“地理學習小組”，每班選出成績較好、學習興趣較高、紀律性較強的10名左右的學生，組成這個班的“地理學習小組”，利用課外時間對他們加強輔導。然後以點帶面讓每1位小組成員負責指導3~4位同學的地理學習，進而帶動全體學生學習地理的積極性。
3、加強學習地理的策略指導，為他們終身學習尊定基礎。關注學生的情感，營造寬鬆、民主和諧的教學氛圍。
4、繼續實施目標型的教學模式，每節課都按照學習目標的要求，設計“填空式課堂提綱”，大膽採用“先學後教”方式讓學生按提綱自主學習，然後教師才在學生自學的基礎上加以指導。
5、大膽的鼓勵他們學習，大膽地討論問題、大膽地提出問題，養成好的習慣。
6、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動和課外活動，激發學生學習地理的興趣。
四、課時與時間的安排。
第一週 第六章第一節自然環境（2課時）
第二週 第二節人文環境（2課時）
第三週 第七章 日本（2課時）
第四周 複習第六、七章（2課時）
第五週 複習及測試一（2課時）
第六週 第七章第二節東南亞（2課時）
第七週 第三節印度（2課時）
第八週 第四節 俄羅斯（2課時）
第九周 第八章第一節中東（2課時）
第十週 第二節歐洲西部（2課時）
第十一週 期中 複習及考試（2課時）
第十二週 第三節撒哈拉以南的非洲（2課時）
第十三週 第四節澳大利亞（2課時）
第十四周 第九章第一節美國（2課時）
第十五週 第二節巴西（2課時）
第十六週 第十章極地地區（2課時）
第十七、十八、十九期末複習及考試（2課時）。
本學年將認真學習新課程標準，以學生髮展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成七年級年級教學工作，八年級的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態度。特制定以下計劃。
1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
2.課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好八年級地理會考工作。爭取會考中取得優異成績
3.改進教學評價體系，減輕七年級與八年級學生負擔，科學佈置作業，精選試題。儘量在課堂上完成填充圖的作業。
4.研究常態課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節多媒體課，並寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的
培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6.積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。做好七認真工作。
7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。
8.積極組織組員參加市、區地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。
9.以學科轉變為契機，改進教學方法，重視學生能力的培養。
10.提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。
11.拓展教學範圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
12.加強課題研究。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
學生情況簡析
本學期我擔任七年級（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六個班的地理教育教學工作。為了更好的完成教育教學任務，特制定以下計劃。學生已經修完了七年級地理上冊,大多數學生已初步瞭解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況，已經知道地理學科的學習方法和要求,已經具備一定的讀圖、作圖、析圖能力和地理閱讀分析能力以及空間思維能力，有一定的地理學習基礎。但還有相當一部學生學習目的不明確,學習能力較差，學習主動性不強。但七年級學生的抽象思維能力欠佳，不利於學生空間想象能力的培養，此外有部分學生學習動力不足、學習習慣和學習能力較差。這都會給地理教育教學工作帶來負面影響。
教材總體分析
七年級地理下冊以區域地理為主要內容，全書分為“認識大洲”、“瞭解地區”、“走進國家”三章，本書根據世界自然地理和人文地理的綜合特徵，第一章認識大洲分為“亞洲和洲”、“非洲”、“美洲”三節； 第二章瞭解地區分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區和北極地區”、共五節，這樣編排既有利於當前和當今世界的政治、經濟形勢相連繫，也適當體現了自然地理特徵；第三章走進國家分為 “埃及”、“俄羅斯”、“法國”、“美國”、“巴西”、“澳大利亞”共七節，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國”、“澳大利亞”做為國家地理學習的範例，從位置、地形、氣候、經濟、交通、城市等方面作了比較全面的講述，其他國家不面面俱到，只重點地講述這些國家的突出的自然、人文地理特徵或從專題的角度介紹一些有特色的國家。注意培養學生的人文地理素質和全球觀念。
目 的 要 求
（一）知識與技能：
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關係的科學。它具有綜合性和地域性兩大特點。 1、通過七年級地理下冊的教學，學生能瞭解有關世界區域地理差異、國家差異，因地制宜的產業發展，瞭解環境與發展問題； 2、獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有進一步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
（二）過程與方法：
1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象；初步學會根據收集的地理資訊，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分佈和發展變化的基本規律。
2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。
3、嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關資訊，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。
4、運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，並與別人交流。”
重視地理學習的過程和方法，不但給了學生提供了展現自我的機會，而且有利於在學習過程中通過師生之間以及學生之間的相互學習、相互補充，相互促進，進而提高學生的綜合實踐能力和創新能力。
（三）情感態度與價值觀：
1、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
3、尊重不同國家的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。
4、增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。” 促進學生的個性發展，培養學生德、智、體全面發展。
方法與措施
（一）方法：
1、在課堂教學中靈活科學運用各種教學方法（講授方法、引導方法、直觀方法、邏輯方法、練習方法、練習方法、複習方法、講解-演示法、啟發提問發、發現法、自學輔導法等）、力求多層次、多渠道、全方位的教學。
2、以學生實際情況和教材內容設計不同，因人施導、因材施教。
（二）措施：
1、狠抓教學常規管理，培優與補差相結合，重點放在後進生的管理上，隨堂檢查學生課堂筆記，多進行個別輔導，培養學生良好的學習習慣。
2、以落實課程的三維目標為主，對教材標準中的重點、難點精講多練，確實提高課堂教學效率。
3、認真批改作業，加強作業講評。積極組織一些單元測試，實施定期定量分析，及時反饋，查漏補缺。
4、注重課堂活動，引導學生積極參與課堂學習。認真批改作業，加強作業講評。
教學進度表（課時安排）
周 次
時 間
教 學 內 容
教時
完成情況
第1周
11-02-21
11-02-26
第一章認識大洲
第一節：亞洲及歐洲
2課時
第2周
11-02-28
11-03-05
第一節：亞洲及歐洲
第二節：非洲
第3課時
第1課時
第3周
11-03-07
11-03-12
第二節：非洲
2課時
第4周
11-03-14
11-03-19
第三節：美洲
2課時
第5周
11-03-21
11-03-26
第三節：美洲
第一章單元測試
第3課時
1課時
第6周
11-03-28
11-04-02
第二章：瞭解地區
第一節：東南亞
2課時
第7周
11-04-04
11-04-09
第二節：南亞
2課時
第8周
11-04-11
11-04-16
第三節：西亞
2課時
第9周
11-04-18
11-04-23
中段考複習、測試
2課時
第10周
11-04-25
11-04-30
中段考複習、考試
2課時
第11周
11-05-02
11-05-07
“五、一”放假
放假調課時間順補
第12周
11-05-09
11-05-14
第四節：歐洲西部
2課時
第13周
11-05-16
11-05-21
第五節：北極地區和南極地區
2課時
第14周
11-05-23
11-05-28
第三章：走進國家
第一節：日本
2課時
第15周
11-05-30
11-06-04
第二節：埃及
第三節：俄羅斯
1課時
1課時
第16周
11-06-06
11-06-11
第三節：俄羅斯
第四節：法國
第2課時
1課時
第17周
11-06-13
11-06-18
第五節：美國
2課時
第18周
11-06-20
11-06-25
第六節：巴西
第七節：澳大利亞
1課時
1課時
第19周
11-06-27
11-07-02
期末複習、測試
2課時
第20周
11-07-04
11-07-09
期末複習、考試、評卷
2課時
第21周
11-07-11至15日 期末工作總結
一、整體情況
本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每週每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次單元考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平爭創優秀課件。
11、申請購置教學必備的地理教具軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。
四、教學策略與方法
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生髮現問題，啟發思維，限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，並幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。
根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。
(一)增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美並存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細緻的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二)地理課堂模式的.探索
自從新課改實施以來，我一直採用清徐二中四環節教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生髮展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。
2、重點、難點的處理
為克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對於重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用於地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。
一、課程總目標
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，資訊科技的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。
在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯絡，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔七年級4個班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析
本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《瞭解地區》本章通過具體例項分析各地的人文特徵。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。
四、本期總體教學目的要求
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
五、本期教材重點、難點
（1）各大洲的地形特徵和氣候特徵；
（2）幾個大國的人文特徵。
六、完成本期教學任務的具體措施
1、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
2、申請購置教學必備的地理教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決
七、教學進度安排（略）
一、基本情況：
時間過得真快，又一個新年過去了，這學期我繼續擔任七年級地理教學，通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對地理學科基礎內容有了一定的瞭解。但有一部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本學期教學工作，在新的學期裡希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教學工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應“快樂，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、教學目標
使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們國家有一個明晰的瞭解。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
使學生初步學會運用地圖，瞭解我國各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯絡，從而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
初步知道我國在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養環保觀念，使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。
四、本冊教材分析
本學期教學內容，共計4章。第四章自然資源與經濟發展，主要學習我國的各種資源與經濟發展的關係，瞭解我國工業的發展趨勢，還有交通對經濟的影響。第五章地方特色文化與旅遊;學習自然環境對人類活動的影響，還有培養學生保護地方特色文化的意識。第六章我國的區域差異;瞭解我國四大地理區域的劃分依據和內部特徵。第七章認識我國的區域，瞭解我國幾個特殊地域的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點等，學會分析一個區域的地域特徵。
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本資料的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理基本知識，讓學生對地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
一、情況分析：
二、本學期擔任七年級年級的教學任務，面對剛入學的新生，他們對地理知識的瞭解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發和培養他們的學習興趣。
本學期教材為湘教版新教材，其內容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但並不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的態度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。
二、教學目標：按照大綱要求，激發學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力，進一步培養學生創造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導，加強課堂教____用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。積極參加科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大提高，同時傳授與學生生活有密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構建綜合素質的形成。
三、採取措施：
1、抓好常規教學，認真備課，上好每一節課，並及時進行反思，形成文字。
2、傾聽學生意見，對教學過程中出現的問題及時解決。
3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中注重學生身心發展，結合地理學科特點，開展各種活動，激發學生學習興趣。
5、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。
6、利用網路獲取多方面教學素材，充實課堂內容。
7、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質量分析。
8、加強相關學科的學習，以整合學科內容，並逐漸形成有特色的教學模式。
一、教學目標
共同完成七年級下冊地理教學任務，讓學生掌握各類基礎地理知識，提升學生的觀察能力、發展學生學習潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學生們養成互助、合作、共同進步的良好精神狀態。
二、教材分析
第一章認識大洲
本章主要內容是瞭解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章瞭解地區
本章主要內容是學習並掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。
第三章走近國家
本章主要是學習並掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。瞭解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分佈。
三、重點、難點：
1、初步學會運用地圖和相關資料，說出各大洲的地形特徵和氣候特徵;
2、初步學會運用地圖和相關資料，說出幾個大國的人文特徵，能簡單分析人—地內在關係;
3、初步學會國家和地區的分析方法;
四、教學措施
1、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設定多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯絡，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網路等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
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