一、班級學生情況分析 | 本班有學生40人,男生26人,女生14人,比例懸殊較大。有部分男生活潑好動,自制力極差。他們課堂上愛做小動作,愛聊空話,好管閒事,平時缺乏靜心,作業的正確率不高。從整體來分析,學生們的朗讀、閱讀分析、語言組織、表達等語文能力較弱;作業拖拉的也有好幾個,學習態度顯得不夠端正。但大部分孩子熱愛班級,心中有集體,樂於為班級服務。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二、教材分析 | 本冊課文共8個單元,必學課文24篇,選學課文4篇,習作訓練8次,聽說訓練次,練習8個,單元練習主要是複習本單元學過的內容,但在語文知識和能力的訓練上有適當的擴充套件。本冊教材的思想政治教育,更多地體現了語文學科的思想品德教育“散而有序”的特點。各單元大體圍繞一箇中心:第一單元是瞭解我國現代化建設和科技發展成就,培養愛國主義和民族找感;第二單元進行助人為樂、嚴守紀律等方面的教育;第三單元進行熱愛生活、熱愛大自然等方面的教育;第四單元主要培養熱愛科學、關心環保方面的教育;第五單元著重進行善於思考、敢於提問、做事有始有終的良好品格的培養;第六單元主要培養學生熱愛祖國大好河山的美好情感;第七單元著眼於學生勇敢、奉獻和探索品格的培養;第八黨員結合瞭解祖國建設成就進行熱愛生活、熱愛科學等方面的教育。有的黨員,3篇課文體現的思想政治教育內容各不相同,不必強求一個單元圍繞一箇中心進行教育。本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的,分成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,各條線索又分解成若干個訓練點。按由易到難,由淺入深,橫向聯絡,協調發展的原則,明確各單元的訓練目標,然後按目標編選各單元的課文和練習,其序列如下:
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三、教學目標 | 本冊語文學習的訓練要求,主要可歸納為以下幾個方面:1.漢語拼音。(1) 會背誦字母表,能比較熟練地按音序查字。(2) 會按音節讀出字音,藉助拼音讀準生字和多音字。2.識字、寫字。(1) 鞏固前五冊學的漢字,掌握本冊生字296個,多音字16個。(2) 繼續練習用音序和部首兩種查字法查字典,初步學會據詞選擇義項,提高獨立識字的能力。(3) 能根據詞義確定多音字的正確讀音,會區分同音字和形近字,能用生字組詞、擴詞。(4) 能熟練地用鉛筆寫字,開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影,掌握基礎壁畫的書寫要領和運筆方法。3.詞語本學期要掌握的詞語約340個,具體要求為:(1) 能認讀並聽寫詞語表上的詞語,會用指定的詞語造句。(2) 能比較相近的西域,體會作者用詞的準確;會給部分詞語找出近義詞或反義詞,能正確區分、準確選用近義詞。(3) 能按要求給詞語歸類,按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。4.句子(1) 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(2) 會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(3) 能按要求把句子寫具體。(4) 養成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、歎號;學習冒號、引號的用法。5.閱讀。段的閱讀是本冊語文訓練的重點,通過訓練,重在讓學生掌握讀懂一段話的基本方法,繼續練習默讀,培養邊讀邊思考的習慣。(1) 認識用總起分述方法和並列方法寫的段,掌握這兩種段落的閱讀方法,能按“單元學習提示”上的指點,讀懂這兩種段,完成指定的習題,並能把課內學到的方法用到課外材料的閱讀中。(2) 學會預習,邊讀邊思考,提出不懂的詞語和句子。(3) 能正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據任務的心情,給任務對話選擇合適的語氣;能背誦、默寫課本中規定要背誦、默寫的課文。(4) 學會說一段話的意思。(5) 能閱讀程度適宜的兒童書報,瞭解主要內容。6、聽說(1) 能集中注意聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。(2) 能用完整的語句,清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題;學會邀請用語,能抓住有調整的建築物為他人指路。(3) 能按要求負數課文和廣播內容,會有條理地講述所見所聞。7.寫作(1) 能觀察圖畫和事物,按順序寫一段通順的話。(2) 能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。初步學會寫日記,做到格式正確、內容真實。 |
四、教學措施 | 1.準確把握教學目標本冊精彩明確規定了單元、課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標,老師要根據班級的實際情況,制定課時教學目標。教學目標要明確,可以操作,能夠檢測。教學目標要適度,特別要防止隨意拔高,以至只有少數學生能達到的傾向。教學目標可以分層處理:下限目標必須面向全體學生,要求人人達標;上限目標則著眼於語文程度好的學生。在教學時間的安排上,要保證大多數時間用於達成下限目標。2.紮實地進行語言訓練。本冊精彩根據三年級的特點,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,課文學習中應注意引導學生體會用詞的準確,幫助他們積累詞彙和局勢,掌握基本的表達方法,朗讀、默讀是閱讀教學中最經常、最基本的訓練,要切實進行指導。課堂教學中要保證學生有充分的朗讀、默讀的時間,要努力擴大訓練面,使全班學生人人蔘與訓練。儘量減少課堂中不必要的分析、提問,保證學生有足夠的個體活動時間。在訓練時應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。3.注意聽說讀寫的聯絡,促進學生語文能力的整體協調發展。本冊精彩的單元訓練點的編排,充分考慮到聽說讀寫的相互聯絡,相互促進,並注重交際應用。要讓學生通過閱讀學表達,從讀學寫。要注意用好範文,既要讓學生寫自己熟悉的事,寫自己心裡想說的話,胚芽感他們對協作的興趣,樹立寫好作文的信心並提高語言表達的能力,4、重視學習方法的指導。教師根據課文的特點,選擇學法指導的時機。三年級學生抽象思維尚不發達,在學法指導時不必過多地進行理性地分析,應多讓學生自己感悟,多進行嘗試,鼓勵學生創造適合自己的學習方法,並在實際操作中達到熟練的程度。5、繼續在語文三化(交際化、生活化、實用化)實驗的要求。 |
周次 | 起訖日期 | 單元及總課時 | 教學內容 | 課時安排 | 備註 |
1 | 2.8---2.14 | 第一單元12課時 | 1、 節日的大街2、 南京長江大橋 | 23 | 寒假小結、開學整理 |
2 | 2.15—2.21 | 3、 中國衛星飛太空l 草原上的鷹¨ 水打翻以後練習1 | 2122 | ||
3 | 2.22---2.28 | 第二單元12課時 | 第一單元檢測4、 曼谷的小象5、 雞 | 232 | 婦女節 |
4 | 2.29---3.6 | 6、 小芳找舅舅你看,那兒就是我們村¨ 做不倒翁練習2 | 2222 | 植樹節 | |
5 | 3.7—3.13 | 第三單元12課時 | 第二單元檢測7、 翠鳥8、 山裡的孩子9、 課間十分鐘 | 2322 | |
6 | 3.14—3.20 | l 請到我家來做客¨ 課外活動練習3第三單元檢測 | 1222 | ||
7 | 3.21-3.27 | 第四單元12課時 | 10、 雷鋒日記11、 不合群的小蝌蚪12、 爸爸的咳嗽 | 222 | 清明節 |
8 | 3.28---4.3 | 自選商場¨ 寫日記練習4第四單元檢測 | 1222 | ||
9 | 4.4—4.10 | 第五單元12課時 | 13、 找駱駝14、 群鳥學藝15、 舉手 | 322 | |
10 | 4.11—4.17 | l 未來的蔬菜¨ 我喜愛的玩具練習5第五單元檢測 | 1222 |
周次 | 起訖日期 | 單元及總課時 | 教學內容 | 課時安排 | 備註 |
11 | 4.18—4.24 | 第六單元12課時 | 16、 黃山奇石17、 富饒的西沙群島18、 古詩二首 | ||
12 | 4.25—5.1 | 七色花¨ 我最愛玩的地方 練習六第六單元檢測 | 332 | ||
13 | 5.2—5.8 | 2222 | 勞動節 | ||
14 | 5.9—5.15 | 第七單元12課時 | 19、劉胡蘭20、我是蘋果21、打碗碗花 | 332 | |
15 | 5.16—5.22 | l 說說見聞¨ 新開的商店練習7第七單元檢測 | 1222 | ||
16 | 5.23---5.29 | 第八單元12課時 | 22、大海的歌23、荷花 機動 | 321 | 兒童節 |
17 | 5.30---6.5 | 24、青蛙的眼睛信箱裡的花¨ 寫寫見聞機動 | 2221 | ||
18 | 6.6—6.12 | 練習8第八單元檢測期 末復 習 | |||
19 | 6.13—6.19 | 期 末 復 習 | |||
20 | 6.20——6.26 | 復 習 迎 考 | |||
21 | 6.27------7.3 | 期末結束工作整理 |