護理教學工作計劃（精選5篇）

護理教學工作計劃（精選5篇）

臨床實習是教學過程中的一個重要組成部分，是理論聯絡實際，提高教學質量的重要環節，其主要目的是：是學生在實踐中得到基本技能，基本操作的訓練，鞏固所學理論知識，進一步熟練掌握護理操作技能，培養學生髮現問題，解決問題的能力，培養良好醫德醫風，樹立全心全意為人民服務的思想觀點，成為素質全面的合格護理人才。根據護理部的畢業實習計劃，結合我科護理工作的實際情況，特制定畢業實習帶教計劃如下：

一、目標

1、護理技術操作培訓達100%

2、小講課每批學生授課一次，培訓率達100%

3、教學查房每批學生一次，培訓率達100%

4、科室每月每次教學質量檢查二次，均達90分以上，達標率100%

5、學生出科理論考試達80分以上，達標率達100%，操作考試達90分以上，達標率100%

6、學生均為帶教老師進行教學質量評價，達到95分以上，達標率100%

二、實習安排

總時間是根據護理部畢業實習計安排。詳細見畢業實習輪轉表。

三、實習內容

1、掌握我科基礎護理操作技術及熟悉我科各疾病的護理常規。

2、掌握我科常見病的臨床表現、主要併發症、防治原則及護理要點。

3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內科急症的臨床表現、搶救措施及護理要點。

4、悉科本科室常用診療技術的護理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護理、病情觀察、搶救配合。

5、掌握本科室危重、急症、疑難病人的處理原則，掌握各項搶救技術，如電除顫、心肺復甦術、呼吸機使用、心電監護儀的使用方法等。

6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護、保養工作，保證各種儀器的應急狀態，隨時投入搶救工作。

7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。

8、熟練掌握各種標本的採集方法及各種化驗的正常值。

9、能應用的基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實可行的護理計劃。並能應用護理程式對各科常見病進行整體護理。

10、掌握本科室科各種護理病歷的書寫規範和要求。

11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內容。

12、瞭解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。

四、帶教要求及活動安排

1、成立教學管理組織，科室指定高年資或有經驗的護士作為帶教老師，教學管理組根據護理部的教學計劃制定本科室的教學計劃。

2、科室每月進行臨床帶教質量檢查和指導，具體由護士長或教學管理組成員負責，瞭解實習生實踐技能操作情況和帶教老師的教學情況，聽取帶教老師對實習生的評價，協助解決帶教過程中出現的問題。

3、入科介紹：實習生入科後，應由護士長或教學管理員負責進行入科介紹科室概況、環境、規章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責、專科護理、安全措施要求等，幫助學生儘快熟悉科室的工作環境和專科護理特點。

4、科室臨床帶教老師原則上應安排一定帶教經驗的主管護師、護師或優秀護士進行帶教，每位老師帶教一名實習生，以保證帶教質量。

5、操作技能：每批次組織操作培訓，結合科室護理技能培訓專案重點進行培訓，對臨床典型病例和實習生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導和操作示範。

6、業務學習：每批次安排業務講座一次，由教學管理組制訂專科業務講座計劃。

7、護理查房：每批次組織教學查房一次，選擇典型病例，指導實習生獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，並對效果進行評價。

8、每批次學生在科室實習期間完成1份護理檔案的書寫：包括護理記錄（危重或術後病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

9、科室每月組織2次教學質量檢查，並及時反饋檢查存在問題，不斷改進教學工作。

10、每批實習生出科前護士長或總帶教老師必須召開實習小結會，徵求學生對教學的意見及建議，向學生反饋帶教老師對其在實習中的表現，不斷提高教學質量

五、帶教考核

1、畢業實習手冊：實習生在科室實習結束前一週，應實事求是，認真填寫出科考評表，及時送交帶教老師評閱，最後由護士長評閱。帶教老師根據學生實習情況針對填寫各項評估內容。

2、出科考試：學生每一科實習結束時，應由負責帶教老師根據各科室特點，對實習生認真進行出科考試，考試內容專科理論考試和一項護理技能操作考核。

3、出科成績評定：採用優秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業道德與業務素質佔50%；②出科理論考試佔20%；③出科技能考核佔30%。五級評分制評分標準為：

優秀（90—100分）：能將所學理論運用於實際工作，較好地掌握護理的基本理論和技術操作技能，具有獨立工作能力，能全面達到實習計劃要求，學習認真，工作主動踏實，在完成任務、服務態度、遵守紀律方面表現突出者。

良好（80—89分）：能將所學理論運用於實際工作，掌握護理的基本理論和操作技能，具有一定的獨立工作能力，能較好地完成實習計劃要求，學習認真，工作主動，在完成任務、服務態度、遵守紀律方面表現較好者。

中等（70—79分）：一般能將所學理論運用於實際工作，基本掌握護理的基本理論和操作技能，能完成實習計劃要求，學習、工作服務態度和遵守紀律方面表現一般者。

及格（60—69分）：對於護理的基本理論知識的運用及技術操作不夠熟練，只能一般完成實習計劃要求，並且在學習、工作、服務態度和遵守紀律方面表現一般者。

不及格（59分以下）：有下列情況者，評為不及格：理論沒有聯絡實際，技術操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習和工作任務；不聽從各級領導意見，對病人缺乏責任心，工作馬虎敷衍，發生差錯、事故、曠工，造成不良影響和後果。

臨床實習是教學過程中的一個重要組成部分，是理論聯絡實際，提高教學質量的重要環節，其主要目的是：是學生在實踐中得到基本技能，基本操作的訓練，鞏固所學理論知識，進一步熟練掌握護理操作技能，培養學生髮現問題，解決問題的能力，培養良好醫德醫風，樹立全心全意為人民服務的思想觀點，成為素質全面的合格護理人才。根據護理部的畢業實習計劃，結合我科護理工作的實際情況，特制定畢業實習帶教計劃如下：

一、目標

1、護理技術操作培訓達100%

2、小講課每批學生授課一次，培訓率達100%

3、教學查房每批學生一次，培訓率達100%

4、科室每月每次教學質量檢查二次，均達90分以上，達標率100%

5、學生出科理論考試達80分以上，達標率達100%，操作考試達90分以上，達標率100%

6、學生均為帶教老師進行教學質量評價，達到95分以上，達標率100%

二、實習安排

總時間是根據護理部畢業實習計安排。詳細見畢業實習輪轉表。

三、實習內容

1、掌握我科基礎護理操作技術及熟悉我科各疾病的護理常規。

2、掌握我科常見病的臨床表現、主要併發症、防治原則及護理要點。

3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內科急症的臨床表現、搶救措施及護理要點。

4、悉科本科室常用診療技術的護理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護理、病情觀察、搶救配合。

5、掌握本科室危重、急症、疑難病人的處理原則，掌握各項搶救技術，如電除顫、心肺復甦術、呼吸機使用、心電監護儀的使用方法等。

6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護、保養工作，保證各種儀器的應急狀態，隨時投入搶救工作。

7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。

8、熟練掌握各種標本的採集方法及各種化驗的正常值。

9、能應用的基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實可行的護理計劃。並能應用護理程式對各科常見病進行整體護理。

10、掌握本科室科各種護理病歷的書寫規範和要求。

11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內容。

12、瞭解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。

四、帶教要求及活動安排

1、成立教學管理組織，科室指定高年資或有經驗的護士作為帶教老師，教學管理組根據護理部的教學計劃制定本科室的教學計劃。

2、科室每月進行臨床帶教質量檢查和指導，具體由護士長或教學管理組成員負責，瞭解實習生實踐技能操作情況和帶教老師的教學情況，聽取帶教老師對實習生的評價，協助解決帶教過程中出現的問題。

3、入科介紹：實習生入科後，應由護士長或教學管理員負責進行入科介紹科室概況、環境、規章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責、專科護理、安全措施要求等，幫助學生儘快熟悉科室的工作環境和專科護理特點。

2、科室臨床帶教老師原則上應安排一定帶教經驗的主管護師、護師或優秀護士進行帶教，每位老師帶教一名實習生，以保證帶教質量。

3、操作技能：每批次組織操作培訓，結合科室護理技能培訓專案重點進行培訓，對臨床典型病例和實習生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導和操作示範。

4、業務學習：每批次安排業務講座一次，由教學管理組制訂專科業務講座計劃。

5、護理查房：每批次組織教學查房一次，選擇典型病例，指導實習生獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，並對效果進行評價。

6、每批次學生在科室實習期間完成1份護理檔案的書寫：包括護理記錄（危重或術後病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

7、科室每月組織2次教學質量檢查，並及時反饋檢查存在問題，不斷改進教學工作。

8、每批實習生出科前護士長或總帶教老師必須召開實習小結會，徵求學生對教學的意見及建議，向學生反饋帶教老師對其在實習中的表現，不斷提高教學質量

一、指導思想

護理學基礎是一門在自然科學和社會科學理論指導下的綜合性應用學科，護理學基礎作為護理學專業的一門必修課，其內容主要是介紹現代護理理論和護理專業及專科護理的基本理論與技能，為學習臨床各科護理專業課奠定基礎。

二、教學目標

通過本課程的教學，使學生掌握護理學的基本理論知識，確立以護理物件為中心的整體護理觀，運用護理程式的思想和工作方法指導護理實踐，能熟練掌握各項護理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力，具有高度的責任心同情心，愛心和團結協助精神，在整體護理觀的指導下，使學生具有較強的護理實踐技能及護理基本知識，能夠運用所學知識和技能為護理物件服務。

三、情況分析

新一屆學生初步接觸護理專業，教學會有很大難度，不過可以通過視訊教學結合使學生掌握基本護理技能操作。

四、具體措施

1、問題導向式教學

突出“以病人為中心”的整體護理概念，列舉典型護理病例，設定問題，鼓勵學生之間的對話和討論，主動質疑教學內容，並進行綜合分析，歸納推理，然後採取小組討論，中心發言，補充發言，抓好基礎，從細節入手。

2、全程示教和分解示教相結合

全程示教是在講解一個操作之前完整的示教整個操作過程，使學生明確操作的整體與部分的聯絡，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的難點和關鍵步驟時使用。

3、邊示範邊講解

這種方法在步驟多、動作複雜的操作過程中應用較多，學生邊看邊聽，多種感觀協同配合，有助於增強感性認識，幫助學生理解。

4、環境、角色模擬教學

為了使學生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進行教學，如模擬醫院，在病人入院和出院的護理、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作，學生之間相互扮演病人和護士，一切按真實的操作完成，提高了學生動手、動口能力，從而提高教學質量。

一、指導思想

課程內容包括外科護理學總論、普通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關節等系統的護理以及常用的外科護理操作技術。本課程的主要任務是：著手培養護理專業實用型人才，注重對學生實踐能力的培養，介紹護理專業所應掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當擴充套件;實踐能力的培養予以重視和加強。為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎，提升醫學素養，培養學生成為一名合格的護理工作者。

二、教學目標

(一)情感態度與價值觀：培養良好的職業道德和為護理事業獻

身的精神，以高度的同情心和責任感全心全意為人民的健康服務，有理想、有道德、有文化、有紀律;熱愛護理專業，具有和藹、端莊的儀態，嚴謹、勤快的作風。

(二)知識教學目標

1、掌握常見病的臨床表現、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。

2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。

3、掌握外科護理學的基本理論，具有以護理物件為中心，實施整體護理的能力。

(三)能力培養目標

1、能夠運用專業知識對護理物件進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。

2、能運用護理程式，學會對外科病人實施整體護理。

三、情況分析

(一)學生情況分析

旅遊經貿部20--春季級共1個班，每週5節課;由於本教材為學年教材，本學期為每週5課時，下學期為每週3課時。外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基於醫學基礎課程、基礎護理學與健康評估之上的臨床專業課程。學生通過必要的學習與實踐過程，掌握外科護理工作必需的專業知識與技能，為職業生涯的發展奠定基礎，為服務於人類健康事業打好基礎。

四、教材分析

本課程採用人衛版《外科護理》，在醫學領域，外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基於醫學基礎課程、基礎護理學與健康評估之上的臨床專業課程。尤其嚴謹的系統性、科學性;而中職外科護理課程，則定位於一般護理崗位的基本需求，打破學科的系統性，遵循護理崗位系統化工作過程，研究外科常見病病人的護理問題，對護理物件實施整體護理，以減輕病痛、促進康復、保持身心健康的一門護理臨床課程。

五、具體措施

(一)積極收集相關材料，如圖譜、視訊、模型、案例等，採取多媒體授課，增強學生學習的直觀性。

(二)加強課前複習提問與鞏固練習並加強實際操作訓練的力度，常見病的臨床表現、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。

(三)緊緊圍繞教學目標，督促學生積極主動的.完成課後作業，鞏固所學知識。

六、說明

《外科護理》以採用閉卷考試考核方法為主，試卷構成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型

一、培養目標：

培養適應我國社會主義現代化建設的德、智、體全面發展的從事疾病預防與救治工作的理人員。

（一）掌握本專業實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質。

（二）掌握一定的體育知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神聖義務。

二、業務培養要求：

畢業生應獲得以下知識和能力：

1、臨床醫學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫學知識。

2、醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步護理的基本技術。

3、掌握與本專業有關的現代醫學知識和技能，可從事醫學科學研究的輔助工作。

三、學制及招生物件

1、學制：三年

2、招生物件：應、往屆國中畢業生

四、主幹課程及主要專業實驗：

（一）臨床專業主幹課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學。

（二）護理專業主幹課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內科護理學。

（三）主要專業實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實習20周。

五、課程設定及時間分配：

必修課18門，總學時2940，講課學時2570，實驗學時230，實踐學時140，實驗實踐學時佔總學時的14.3%

六、實習：

1、目的：鞏固加強所學的理論知識、培養學生理論聯絡實際的能力，熟悉臨床，提高學生的主動性、積極性，為今後的教學和畢業實習打下基礎。

2、時間：8周

3、安排：第四學期

七、成績考核：

為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時複習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學資訊，進一步提高教學質量，對教學中設定的各門類課程，各重要培養環節要進行成績的考核評定。

1、課程考核：列入必修課、選修課教學程序表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。

考試課：部分必修課在課程教學結束後要進行終結性考試，由教導處統一安排複習及考試時間、場所。制印試卷，一般採用閉卷筆試，考試成績採用百分制。

考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中根據每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定，評定成績採用五級制，即優秀、良好、中等、及格、不及格。

2、實習考核：實習出科考核臨床技能考試。

3、上述各考核成績均載入學生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作為學生升級、留級、畢業、獎懲的主要依據。

八、重點培養目標及要求：

第一學期：掌握醫學的學習方法，瞭解醫學護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結構的基本知識，為學習其他基礎醫學和臨床醫學打下基礎。

第一月：瞭解醫學專業特點，前景，專業課程的學習方法。學習正常人體解剖學運動、消化和呼吸系統。

第二月：正常人體解剖學生殖、迴圈、以及泌尿系統。掌握鋪床法。

第三月：正常人體解剖學內分泌、感覺以及神經系統。組織胚胎學的上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織。掌握運送病人法。

第四月：組織胚胎學的九大系統；生理學的細胞功能、血液生理、迴圈生理和呼吸生理。掌握無菌技術。

第五月：考核本學期所有操作技能；生理學的體溫、腎臟生理、內分泌生理和感覺生理。

第二學期：熟悉人體功能活動規律；掌握基本護理操作技能，並能夠獨立操作。

第一月：生理學的神經生理。複習鞏固生理學。病理學的細胞與組織的損傷和修復、迴圈障礙、凝血、休克和炎症。

第二月：病理學的免疫疾病、腫瘤、消化系統病理和泌尿系統病理。掌握靜脈輸液法。

第三月：藥理學的藥物作用規律、擬膽鹼藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮靜催眠藥。掌握皮內、皮下注射法。

第四月：藥理學的抗癲癇藥、鎮痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復甦法。

第五月：考核本學期所有操作技能。