未成年人科學素質行動計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，為貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要（XX-2011-2020年）》，結合我校未成年人科學素質行動實施方案，加強科學技術普及教育，全面推動中學生科學素質建設，加快科學技術教育、傳播與普及，使我校學生科學素質在整體上有大幅度的提高。

二、工作目標：

落實未成年人科學素質行動的任務和要求，推動我校科學素質教育的發展，逐步使學生了解科學技術的發展，掌握必要的知識、技能；培養他們對科學技術的興趣和愛好；增強他們的創新精神和實踐能力；引導他們樹立科學思想、科學態度；幫助他們逐步形成科學的世界觀和方法論。

分階段逐步培養學生具有從事科學技術活動的基本技能；使學生逐步養成科學的思維習慣，掌握一定的科學方法，提高他們運用科學方法分析問題解決問題的能力；培養學生具有嚴謹、求實的科學態度和科學行為習慣；

到2020年，科學技術教育、傳播與普及有長足發展，形成比較完善的未成年人科學素質建設的組織實施、基礎設施、條件保障、監測評估等體系，我校學生的科學素質在整體上有大幅度的提高。

三、主要任務：

（一）樹立科學教育觀，切實把科學教育擺在我校素質教育的重要位置。針對不同年齡段學生的特點，注重課程的綜合性和連貫性，落實科學素質教育的各項任務。進一步完善基礎教育階段的科學教育，提高我校科學教育質量，通過實施新世紀素質教育工程，推進新科學課程的全面實施。

（二）廣泛開展課外科學教育活動，促進課外科技活動與學校科學教育的有效銜接。通過開展多種形式的科學實踐活動，增強未成年人對科學技術的興趣和愛好，初步認識科學的本質以及科學技術與社會的關係，培養社會責任以及交流合作、綜合應用知識解決問題的能力。

1、宣傳科學發展觀，重點宣傳我國人口眾多、資源有限、人均佔有資源遠低於世界平均水平的基本國情，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處和可持續發展的意識。

2、加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。通過“小手拉大手科技傳播行動”，發揮未成年人在家庭和社群科普宣傳中對成年人的獨特影響作用。

3、積極整合各種校外教育資源，充分利用好博物館、圖書館、科技館、青少年活動中心，發揮專項教育活動場所在科技教育等方面的優勢，增強吸引力。

4、組織好每年一度的青少年科技創新大賽活動。繼續開展車模、空模、海模、電子小製作、科學小論文和幻想畫等活動，組織好三年一度的全區科技節活動。

（三）建立一支高素質、專業化、職業化的科技輔導員隊伍。採取多種途徑，加強對學校科學教育教師的培訓。

（四）組織學生參加田間勞作、採摘水果，通過親身參與感受科技的力量，感受社會主義新農村的巨大變化。

（五）充分發揮家庭教育在提高未成年人科學素質中的重要作用。通過我校“家長學校”的學習，開展“爭做合格家長，培養合格人才”活動，普遍提高學生家長的科學素質。

四、保障措施：

（一）加強組織領導、優化科普隊伍。開展多種形式的培訓活動，加強學習，全面提升科學教育人員的科學素質和業務水平。

（二）整合社會力量，依法推進科普。建立有效機制和相應激勵措施，充分調動在職科技工作者、離退休科技、教育工作者、大學生等人士參加我校科學素質建設的積極性，發揮他們的專業和技術特長，形成一支規模大、素質高的兼職人才隊伍。

（三）教育教學結合，普及素質教育。要結合學科的特點，保證一定的教學時間，注重課堂教學的滲透。