優秀教育工作者工作總結

一學年即將過去，新的學期又將開始。教育工作者要怎麼做工作總結?下面是本站小編為大家整理的優秀教育工作者工作總結，歡迎參考!

“十年樹木、百年樹人。”德育工作是平凡的，瑣碎的，年年月月，千件萬件，但把它穿在“育人”這根線上，就心裡明、手腳勤、忙得愉快、忙得其所.是呀，這句話說得很有道理。選擇教師這一職業，便決定了終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾光明與奉獻。

20XX年南京師範畢業後，被分在了家鄉榮炳中心國小，我滿懷熱情地走上了國小教育的崗位。從事語文教學和班主任工作，“曉理、動情、施愛，幫助學生健康地成長”，我一直把這點放在工作的首位。“要成才，先成“人”，我把智育為重心的應試教育和以德育為重心的素質教育相結合。我積極研究少年兒童身心發展規律，努力吸取各地德育、少先隊工作先進經驗，創造性、科研性地開拓鮮明特色的少先隊工作，從工作中總結出“小、活、實、新”的特點，在評價中創新，創造性地開展了一系列既富有現代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊活動。

五年的精心努力，五年的孜孜求索，使我由教育戰線上的一名新手逐漸成長為丹徒區的一名教壇新秀。現已被評為丹徒區“五一巾幗標兵”，20XX年、20XX年連續兩年被授予教育局嘉獎。20XX年、20XX年兩次被評為區“優秀輔導員”。

鍥而不捨的努力使我終於在教育教學改革方面也小有收穫:“丹徒區語文青年教師課改評課活動中榮獲一等獎”，“丹徒區非省級實驗國小教師語文評課活動中榮獲二等獎”，多次在鎮級上教學研究課，有二十餘篇教育教學論文分別在省、市、區級獲獎。論文《心中畫卷無限好》、《從“口”到“手”》分別獲省二等獎，論文《在活動中培養學生自主意識的探索》獲省優秀獎，案例《與平安盡情擁抱》獲鎮江市一等獎，等等。多媒體課件在市級評比中獲二等獎。輔導的學生多次在市、區級的作文、書畫、雙龍杯、童話節比賽中獲獎。另外，還參加了江蘇省“校校通”工程資訊科技培訓和“班主任專業化與現代班集體建設研究”的培訓。

五年的教壇耕耘，雖然不是太長，但我在教書育人的平凡崗位上奉獻著一名普通教師的火熱情懷與赤誠的愛心。走出了一條拼搏、奮鬥、奉獻的歷程。

一、善於實踐，豐收的果實喜立枝頭:

工作以來的艱辛奮鬥，我深深地領悟到教師的一生是奉獻、博愛的一生。

熱愛學生是教育工作者最起碼的職業道德。愛是教育的基礎，只有愛得深，工作才能做得好。一個人如果沒有被執著信念鼓舞著，他是不會做出偉大的事業來的。作為一名輔導員老師，我將這種執著的信念熔於愛孩子、愛自己所從事的事業之中。工作以來，我每週的課時平均達到18課時，然而我從不覺得累，也從不抱怨苦。孩子們像磁鐵一樣，牢牢地吸住了我的心。我愛孩子，同他們在一起我會永遠覺得快樂!我愛我從事的這個事業，我的責任是重大的，工作是艱鉅的，也是非常光榮的。學生每一次參加比賽，我都會認真輔導，因此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著參賽的學生，投入了自己全部的精力。因而，每一次學生的比賽總能取得可喜的成績。

擔任國小團隊工作，我充分利用好課後時間帶領孩子們開展好各種綜合實踐活動，功夫不負有心人，孩子們在活動中碩果累累，另外，還帶領孩子們參加了學校的“國家級子課題的研究”工作，現已順利結題。

二、學無止境，思索的花朵久開不衰:

為給學生“一滴水”，自己要有一眼清泉，只有這樣才能盡職盡責，教好學生。踏上工作崗位後，我從三個方面不斷地提高自身素質。

首先我在專業理論上進一步深造，努力提高業務水平。大專畢業的我，不滿足於自己的文化知識水平，平時利用業餘時間進行了南京師範大學本科知識的學習，現已即將畢業。時代不斷髮展，教育也不斷有新要求，我經常反思，自己不應該一直停滯不前，吃老本是不行的，因為我還年輕，如果一直不要求上進那豈不是要誤人子弟?於是我一天也沒讓自己閒著，緊張而積極地投入了全國成人大學聯考的隊伍中，我放棄了學校組織的外出旅遊的機會，把自己“關”在家裡“奮發圖強”。功夫不負有心人，經過我的不懈努力，我終於通過了一門又一門的考試。

隨著新一輪課程改革的實施，我又認識到，做一名合格的語文教師，要想把課上的得心應手，豐富的知識、良好的知識素養是重要的保證。我就利用課餘時間和寒暑假，大量閱讀相關書籍、勤練教學基本功。課本上所要求教學的所有知識、習題，我一遍一遍反覆研究，然後指導學生完成，啟發學生探索，同時，還積極拓展課外知識，豐富學生體驗，擴大學生知識面。

為了讓自己早日成為一名合格的、優秀的國小教師，我還積極投身於教學改革之中，積累豐富的教學經驗。在多年的教學實踐中，探索語文教學課堂模式，研究新的教學方法。

我把學生的品德教育和行為習慣的養成教育始終作為實施素質教育的頭等大事來抓。充分挖掘學校和班級的現有資源:黑板報、每週的小喇叭廣播、活動室、電腦室、隊室的教育作用，依託於每天的晨會課，每週一節班會課，廣泛開展了形式多樣的特色活動。把學校教育與家庭教育緊密結合，實施了以學生自評、家長評、教師評的行為習慣養成教育多向評估，把學生自我教育、家庭教育、學校教育有機地融合為一體。不僅重視面上的學生思想教育情況和行為習慣的養成教育，而且經常深入學生之中，瞭解情況，把握思想教育的脈搏。雖然人生地不熟，但還是堅持家訪，白天一有空就找學生談心，發現問題及時解決。將原來的流動紅旗制改成星級制，分數評價改成評語評價制。改革對學生的評優制度，採用單項獎評比，讓更多的學生有了展示自我、成就自我的空間……一項項的改革讓同學們真正樂於學習，養成良好的行為習慣。一項項改革更獲得了社會好評、家長好評。

我始終堅持在平凡瑣碎的工作中，耐心地、細心地全面教育學生，使其健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代公民。

學生都說在陳老師的教育培養下，我們的班級蓬勃向上，成為班風正、學風好、紀風嚴的優秀集體。在校廣播操、朗讀比賽、讀書比賽、“比一比，賽一賽”等集體專案的比賽中，均榮獲很不錯的成績。我們的中隊還被評為區“英雄中隊”。是陳老師用無私的奉獻，讓我們學會了愛父母、愛同學;是陳老師用濃濃的愛，築就了我們的成長的。我們永遠感謝您，敬愛的老師!師恩永難忘，師愛永在我們心中!

三、充滿愛心，奉獻的道路更精彩:

老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我深深地感到:教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。

面對新的形勢，從我做起，重塑人民教師的良好形象。教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的，我總牢記我父親對我說的話:“人不可有傲氣，但必須要有傲骨!”這些年來，我在金錢和物質面前，表現出了一名人民教師的應有的高尚師德。一個個節假日的加班、一節節課後的輔導，我從不計較個人的經濟得失，一切以學校利益為重，一切以育人為重。從沒有向學校伸過手，提過什麼要求。今後的我將繼續廉潔自律，勤奮工作，為人師表。

我只是很普通的一位人民教師，我覺得我所做的一切也是很普通的，都是我應該做的。成績永遠屬於過去，今後我會更加不斷地完善自我，繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設中華民族的高度文明，儘自己的一份力量與責任，完成一個人民教師永無止境的奉獻與追求。沒有太多的豪言壯語--只因為愛，所以我願意!我願意用一生來守侯這個平凡的崗位!

一學年即將過去，新的學期又將開始。在過去的一年中，我盡心盡力地完成了教學及分管的各項工作任務，為了在新學年中取得更好成績，現將一年來工作總結如下：

首先我堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理及“三個代表”的重要思想，不斷通過報紙、報刊、收看電視新聞、網路新聞學習新的知識來充實自己，提升自身的政治修養。同時，我堅持學習新課程標準、新的教育教學理念及新的教學方法和手段來豐富自己的業務知識，提高教育教學的能力。

過去的一學年中，我承擔著***中學七年級、九年級的音樂課教學任務。教學中，我以真誠的感情去愛學生，利用音樂課的優勢精心塑造他們的心靈。我認為每一位學生都是有人格、有個性、有希望的人，我真心的去尊重、去愛護他們，使他們能夠成為學有所長，全面發展的合格人才。在農村學校，音樂課不受重視是個普遍現象，孩子們從小對音樂課的認識也很少，“喜歡音樂而不喜歡音樂課”，所以我不斷學習和探索行之有效的課堂教學模式與方法，使國中音樂課不流於形式、不疲於應付。這幾年，正處在教育改革的大好時機，為了趕上時代的步伐，我積極探索實施素質教育的新路子，除了課堂教學這個主陣地外，我還積極參加學校組織的各種豐富多彩的課外活動，激發學生的興趣，讓學生真正學到相關的音樂知識，提升自身音樂素養，最終取得了理想的成績。

由於中心學校人員相對短缺，每個人都承擔著多項工作任務。我分管的是人事、師訓、工會工作，同時協助商興明主任分管計財、校產管理等工作。

人事工作事關每個人的切身利益，所以我在工作中事事謹慎，詳細閱讀檔案，認真領會通知精神，做到不錯不漏、不添不補，公平公正地完成每一項工作任務。通過努力，一年來沒有出現一人上訪沒有出現一次不良事件。工作中也會遇到許多困難和煩心事，每每我都會靜下心來細細斟酌，克服浮躁的心態，適時進行換位思考，所以困難也就迎刃而解了。記憶猶新的是20xx年中級職稱評審。因為教育局把中級職稱評審工作下放到鎮中心學校來做，所以給這項工作增添了很大的難度。我本著公平公正的原則制定了我鎮的評審工作方案，成立了以各學校骨幹教師為代表的評審小組。參評人員上報材料後，評審小組進行第一次公開評審，量化結束後立即在各單位公示，限期三天提出異議;在某些同志提出異議後，我進行了詳細記錄，然後馬不停蹄地一一排查，有的需要到教育局查閱檔案，有的需要到各單位瞭解情況，排查結束後，我馬上將情況形成文字並召開參評人員及評審小組成員會議進行通告，然後重新評審並公示。最終使得參評人員人人口服心服，評審工作圓滿結束。

師訓工作和工會工作也是紛繁複雜。我在認真學習檔案及通知的基礎上，積極與縣局領導溝通交流，出色完成了各項任務。20XX年初，全縣掀起了大連基本功的熱潮，我鎮積極響應縣教體局的號召，制定了適合我鎮實際的實施方案。並投資萬元為每一位老師購買了小黑板、毛邊紙、硬筆練習紙、宣紙、鋼筆、毛筆等用品，全鎮上下開展起了大連基本功活動。半年過去，老師們的基本功水平有了相當大的提高，效果良好。

從成為一名人民教師的那天起，我就抱定了幹一輩子教育的信念，正是這種信念和決心，才使我以平平常常的心態、高高興興的心情，去幹實實在在的事情。敬業精神激勵著我在平凡的崗位上積極履行著一個人民教師的職責。美國著名作家馬克〃吐溫說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上，那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”我很崇尚這句話。我的點滴成績的取得，只是因為專心、專注，只是因為長期的笨鳥早飛。

雖然取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今後的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好。

作為一名班主任，必須有高度的工作熱情，踏實肯幹的工作態度，為學生著想的心願。

1.工作要有責任心只有有責任心的班主任，工作才會實抓實幹，才能管理好班級。

2.工作要細心只有細心的班主任，才能及時發現學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，並能養成一種習慣;考試大網站收集只有細心的班主任，才能及時發覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態之中;也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規章制度，讓學生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。

3.工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現在後進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落後的學生，只要班主任把後進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成後進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻並非易事。因此，我們班主任也要學會打“持久戰”。

4.重視家訪家訪是學校與家庭相互聯絡、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以瞭解學生在家的學習表現;瞭解學生的家庭背景;瞭解學生的生活行為習慣。通過家訪，教師可以讓學生家長了解學生在校的學習、工作、行為表現。不管是班主任，還是學生家長，只有深入瞭解學生，才能因材施教，讓教育效果最優化。

5.加強班幹部管理班幹部是班主任管理班級的有力助手。班幹部來源於學生的**選舉，在學生當中有一定的威信;班幹部就來源於班級，來源於學生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細緻。班主任管理班幹部的有效途徑之一就是經常開班幹部會議。

6.心態要端正在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如:家中的煩惱事，學校裡的不如意;學生的不聽話，同事的小矛盾;等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作能力產生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學生進行體罰或變相體罰。

其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，責任並不全在班主任和老師。一方面是因為現代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說:“5+2=0”，學生在學校裡的5天教育，經過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責任並不在老師。另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當得到調節、釋放，教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那麼，教育的結果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態，不管遇到什麼情況，班主任的心態一定端正。

7.關愛學生，尊重學生“愛是教育的根本”，班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，多和他們聊天，遊戲，瞭解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。學生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。

8.重視後進生的教育工作在每一個班級中，都有一些在學習，思想上後進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上。更要關心重視後進生的教育工作。

9.如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?第一招叫做:“退三進一”，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。

10.如何營造良好的班級氣氛?班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，並給予適當的批評和教育。總之，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛學生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是可以乾的很出色的。