感恩故事推薦（精選19篇）
有這樣一個兒子，他是個大款，母親老了，牙齒全壞掉了，於是他開車帶著母親去鑲牙，一進牙科診所，醫生開始推銷他們的假牙，可母親卻要了最便宜的那種。醫生不甘就此罷休，他一邊看著大款兒子，一邊耐心地給他們比較好牙與差牙的本質不同。
可是令醫生非常失望的是，這個看是大款的兒子卻無動於衷，只顧著自己打電話抽雪茄，根本就不理會他。醫生拗不過母親，同意了她的要求。這時，母親顫顫悠悠地從口袋裡掏出一個布包，一層一層開啟，拿出錢交了押金，一週後再準備來鑲牙。
兩人走後，診所裡的人就開始大罵這個大款兒子，說他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可卻不捨得花錢給母親鑲一副好牙。正當他們義憤填膺時，不想大款兒子又回來了，他說：“醫生，麻煩您給我母親鑲最好的烤瓷牙，費用我來出，多少錢都無所謂。不過您千萬不要告訴她實情，我母親是個非常節儉的人，我不想讓她不高興。
感恩故事推薦 篇2我上床的時候是晚上11點，窗戶外面下著小雪。我縮到被子裡面，拿起鬧鐘，發現鬧鐘停了，我忘買電池了。天這麼冷，我不願意再起來。我就給媽媽打了個長途電話：
”媽，我鬧鐘沒電池了，明天還要去公司開會，要趕早，你六點的時候給我個電話叫我起床吧。“
媽媽在那頭的聲音有點啞，可能已經睡了，她說：”好，乖。“
電話響的時候我在做一個美夢，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說：”小桔你快起床，今天要開會的。“我抬手看錶，才五點四十。我不耐煩地叫起來，”我不是叫你六點嗎?我還想多睡一會兒呢，被你攪了!“媽媽在那頭突然不說話了，我掛了電話。
起來梳洗好，出門。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。公車站臺上我不停地跺著腳。周圍黑漆漆的，我旁邊卻站著兩個白髮蒼蒼的老人。我聽著老先生對老太太說：”你看你一晚都沒有睡好，早幾個小時就開始催我了，現在等這麼久。“
是啊，第一趟班車還要五分鐘才來呢。終於車來了，我上車。開車的是一位很年輕的小夥子，他等我上車之後就轟轟地把車開走了。我說：”喂，司機，下面還有兩位老人呢，天氣這麼冷，人家等了很久，你怎麼不等他們上車就開車?“
那個小夥子很神氣地說：”沒關係的，那是我爸爸媽媽!今天是我第一天開公交，他們來看我的!“
我突然就哭了——我看到爸爸發來的短訊息：”女兒，媽媽說，是她不好，她一直沒有睡好，很早就醒了，擔心你會遲到。“
忽然想起一句猶太人諺語：
父親給兒子東西的時候，兒子笑了。
兒子給父親東西的時候，父親哭了。
感恩故事推薦 篇3在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的麵包師把城裡最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然後拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子裡的麵包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個麵包。”
瞬間，這些飢餓的孩子彷彿一窩蜂一樣湧了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的麵包。當他們每人都拿到了麵包後，竟然沒有一個人向這位好心的麵包師說聲謝謝，就走了。
但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以後，才把剩在籃子裡最小的一個麵包拿起來。她並沒有急於離去，她向麵包師表示了感謝，並親吻了麵包師的手之後才向家走去。
第二天，麵包師又把盛麵包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的麵包。當她回家以後，媽媽切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉麵的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去!”當依娃把媽媽的話告訴麵包師的時候，麵包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小麵包裡的，我要獎勵你。願你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”她激動地跑回了家，告訴了媽媽這個令人興奮的訊息，這是她的感恩之心得到的回報。
感恩故事推薦 篇4鄉下小村莊的偏僻小屋裡住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖;女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她嚮往都市，想去看看自己透過收音機所想象的那個華麗世界。
某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。
”媽，你就當作沒我這個女兒吧。“可惜這世界不如她想象的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時她才領悟到自己的過錯。
”媽!“經過十年後，已經長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。
她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門時把她嚇了一跳。”好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。“母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。
”媽……媽……“聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷裡哭了很久之後，女兒突然好奇問道：”媽，今天你怎麼沒有鎖門，有人闖進來辦?母親回答說：“不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。”
母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間裡的擺設一如當年。這天晚上，母女回覆到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。
感恩故事推薦 篇5公司規模擴大後，他就很少回家看望母親。想起來時，就打個電話，跟母親說上幾句話，大多數時候，都是匆匆忙忙的。甚至有時候，母親話還沒說完，他這邊就因為處理手頭上的事情，把電話掐斷了。
他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然後微笑著搖搖頭，嘆了口氣。
那個夏天，他乘飛機回家辦事，正好回趟家看望母親。回到家也沒別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。
第二天，母親說，咱倆去買雞蛋吧!
他一聽就笑了。在公司裡，他是大經理，有專門的祕書與司機。但他點點頭說，好。
隨母親出了門。母親說，去某某超市。他問，附近不是有家超市嗎?母親眨眨眼，有些得意，說，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。
走到路邊，正準備抬手打車，母親說，坐12路車吧。他問，為什麼坐12路?母親說，12路車是某超市的專用車，免費，坐別的公交車，還要花兩塊錢。他又笑了，說好。
坐上12路大客車。車上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了，聽說他是陪母親買雞蛋的，都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心裡，也暖暖的。
買了10斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說，我們在這裡等一小時。他驚訝地問，一小時?母親點點頭說，下趟12路車回來，還得一小時。他覺得有著急的火苗在心裡“噌”地躥起，但還是忍了，用耐性將火苗熄滅。
母親跟他東拉西扯，說起他上學時的一些事。一小時的時間，過得倒也不算太慢。
終於坐上12路。下了車，他拎著雞蛋，噓出一口氣。母親看起來格外高興，扳著手指算，1斤雞蛋省兩毛錢，10斤雞蛋省兩塊錢，來回的車費，兩人省四塊錢，加起來共省下六塊錢。
他腦子裡也迅速計算，從出門到現在，共用了四小時，四小時的時間，在公司裡，他可以創造出上萬元的價值。他在心裡嘆了一下。
快到家時，走過一個水果攤，母親用六元錢買下一個大西瓜。
回到家，西瓜切開，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來。西瓜甜極了，他吃得“呼嚕呼嚕”的，像小豬一樣。
好久沒有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮溼，臉上卻是極大的滿足與疼愛。他的心，像琴絃被撥動了一下。這樣的場景，似曾相識。
小時候，家裡非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水裡衝一下，便貪婪地啃起來。母親知道了，用了三個晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢給他買西瓜，然後看著他小豬一樣吃著。
他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜嚥下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時，母親靠著勤勞與節儉，供他上學，將他養大;富足時，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現在，富足的他卻換不來時間陪母親說一會話，母親用這四個小時換來的，是與兒子共同相處的時光!
他的臉上露出笑容，慶幸今天終於耐住性子陪母親省下六元錢。這六元錢，跟自己在公司創造的上萬元相比，是等價的。因為，許多時候，時間與金錢就該為愛而存在。
感恩故事推薦 篇6一份耕耘，一份收穫
尊敬的各位老師大家好：
從草長鶯飛的早春到驕陽似火的盛夏，從果實累累的金秋到雪花飛舞的寒冬，在四季的輪迴中，我們走過了一個又一個學年。回眸近幾年當班主任的歷程，心底總會湧起無限感慨，無限感動。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。用愛對待每一位學生，就會發現：每一位學生都是無比可愛的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿智慧，在詭辯中進發靈感，他們給我無數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。
陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。一個眼神，一句問候，一點鼓勵看起來微不足道，但這何嘗不是一個班主任愛心的具體體現呢?班主任真誠地關懷學生、愛護學生、理解學生，既能讓學生感受到班主任的期望，又能體會班主任的愛心和平等的態度，那麼這個班集體就會充滿真誠、友愛、活潑和上進的氣氛。
我們班的楊靜磊是出了名的學困生，我在班主任經驗交流材料中也經常提到他，他話說不清，字寫不成，他的學習成績更別提。尺有所短寸有所長，我今天不說他的成績，說一下他的人品。那還得從上學期的社團活動開始，輪到我們班上廚藝室包餃子了，孩子們都很高興，我們把學生分成四組，有的揉麵、有的擀皮、有的包餃子。在整個過程中，楊靜磊是包餃子包得最好的學生，當場我就給與了表揚，在煮餃子時廚藝館沒電了，張老師讓我們把到教室去煮，因為鍋小，53個餃子還得分兩次煮，第一鍋煮好後，楊靜磊說：“老師，先讓他們吃吧，我第二鍋再吃。”我又對他進行了表揚。吃餃子的時候我問：“誰還記得廚藝館牆上的大字。”學生說出：“餃子裡包的不僅僅是餡兒，還有濃濃的情。”我說：“餃子就好像我們這個大家庭，學校是皮，你們是餡兒，在不遠的將來你們都是一個個煮熟的嬌子。但一定是付出後，才能成為嬌子。”楊靜磊聽後笑了，下學後他對我說：“老師，我一定要好好學習。” 在隨後的月考中他是進步了，但是成績還是不穩定，我對他說“做人比學習重要。”
一份耕耘，一份收穫。在教書育人的道路上我付出的是心血和汗水，收穫的卻是“桃李滿天下的”無限快樂。我用我的真心去教誨我的學生，我用我的真情去感化我的學生，給他們溫暖，給他們鼓勵，給他們包容，同時也不忘給他們明確的目標和嚴格的要求。因為我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，不管是現在還是未來，我都將勤耕不輟，盡我最大的心力去教書育人，以實現我的人生價值!
我的演講完畢，謝謝大家!
感恩故事推薦 篇7今年暑假期間，我有幸拜讀了《陶行知教育名篇》。這本書彙集了陶行知教育教學研究與實踐的精髓，文章深入淺出、通俗易懂，從“教學做合一”、“教育改革”、“創造的教育”、 “生活教育”等多方面集中體現了陶行知的“生活即教育”及“知行合一”的教育思想。
一、做生活中的教育
“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。從生活與教育的關係上說：是生活決定教育。從效力上說：教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”陶行知這樣指出。
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。教育是什麼?教育是教人發明工具，製造工具，運用工具。陶老先生把中國的教育進行如此形象的闡述。在傳統的教育中老師教死書，死教書，教書死;而讓學生讀死書，死讀書，讀書死，這是死的教育，不是行動的教育，更不是生活中的教育。單憑考試分數成為衡量學生好壞的標準。難道這是教育嗎?陶行知所提倡的是讓學生讀活書，活讀書，讀書活。這正符合我們當代的教育，是生活中的教育。學生才能真正成為課堂的主人，做到活學活用。難道不是嗎?空談生活教育是沒有用的。真正的生活教育必以生活工具為出發點。沒有工具則精神不能發揮，生活無由表現。我們職業教育也是一樣，教育我們學校的學生，就是要培養他們有知識、技能和想象力，真正學有所長，學有所用。做到不但是課堂上的主體，更是生活中的主人。
二、教學做合一
“教學做合一”，是生活教育理論的教學論。在生活裡，對事說是做，對已之長進說是學，對人之影響說是教。教學做只是一種生活之三方面，而不是三個各不相謀的過程。“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。在做上教的是先生;在做上學的是學生。從先生對學生的關係說：做便是教;從學生對先生的關係說：做便是學。先生拿做來教，乃真教;學生拿做來學，方是真學。”他用種田為例，指出種田這件事，要在田裡做的，便須在田裡學，在田
裡教。在陶行知看來，“教學做合一”是生活法，也是教育法，它的含義是教的方法根據學的方法，學的方法要根據做方法，“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。教而不做，不能算是教;學而不做，不能算是學。教與學都以做為中心”。由此他特別強調要親自在“做”的活動中獲得知識。
“做是發明，是創造，是實驗，是建設，是生產，是破壞，是奮鬥，是探尋出路。”陶行知指出，是活人必須做。無論你多大年紀，無論你從事什麼工作，只要生活在世界上活一天，做一天，活到老，做到老。學習美髮專業的學生通過做頭髮才知道髮型的不同會帶來不一樣美麗，學習烹飪的學生通過嘗試做菜會知道通過調整火候才有別樣的美味，參加大學聯考的學生通過測試才知道付出就會有回報。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”，僅僅十二字，正是陶行知先生一生愛的教育的詮釋。今天當我再次捧讀這位教育大家的教育名篇，讓我更進一步的認識陶行知老先生。讓我感受到自己對教育教學的理解是那麼的膚淺，也認識到自己需要不斷的學習和積累。作為一名財務人員，我會視陶先生為我的榜樣，不僅做到修身養性，堅持學習，關愛同事，同時努力讓自己做到財務工作中的研究者，實踐者。在今後的工作中，不斷更新觀念，善待他人，服務他人，做一個完整的人。
感恩故事推薦 篇8囊螢映雪
“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書;映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書。後用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子裡背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。
感恩故事推薦 篇9三個蓋房子的工人，他們現在正各自蓋一間房子。第一個工人幹著幹著就不耐煩了：“反正又不是我住的，費那麼大的勁幹嘛”，於是他加快速度，草草完工，房子看起來搖搖欲倒。
第二個工人幹了一會兒也感到枯燥了：“但我既然收了別人的工錢，有責任把房子蓋好”，於是，他繼續認真的幹活，一絲不苟地完成了工作，房子看起來十分結實。
第三個工人幹著幹著變得快樂起來：“蓋房子真是一件美妙的事情，如果在房前種一些花草，房後再弄一些園圃，一家人樂融融地住進去，啊，一切太美好了”。
於是他忍不住吹起了快樂的口哨，以更大的熱情來幹活，並在房子上加了不少自己的創意，看起來美觀大方。三年之後，第一個工人失業了，沒人再敢聘請他;第二個工人仍然認認真真的幹著老本行，一切沒有變化;而第三個工人卻成了全市出名的建築大師，他設計的房子風格獨特，美侖美奐，受到了人們的歡迎。
感恩故事推薦 篇10新安旅行團‛的故事
1933年的一天，上海大廈大學校園內，一群群大學生正向著大禮堂走去。他們三三兩兩地議論著今天將要舉行的報告會：‚聽說是一些小孩子來演講。‛‚是的，叫‘新安旅行團’，聽說是蘇北淮安新安國小的學生，大的十五六歲，小的才十二歲。‛‚小孩子來跟我們講課，能講什麼呢?不是開開玩笑吧!‛‚去聽聽吧，聽了再下結論嘛!‛大學生們向禮堂走去，帶著好奇、懷疑。會場裡漸漸坐滿了人。講臺上出現了一位戴眼鏡的先生，中等身材，穿著學生裝。有人認出來了：‚是陶行知先生。‛陶先生開始講話：‚諸位都是大學生，也許會說，叫他們聽小孩子講課，真是笑話。這七個小孩子從淮安一路演講到上海。‘沒有父母帶，先生也不在’，靠演講旅行，作抗日宣傳。這個兒童旅行團的價值，是新時代之無價寶，如果一定要定個價值，或者姑且定為萬萬萬萬金元吧。這樣偉大的寶藏，世界上誰也沒有，都為新安小朋友所得。而‘新安’不敢佔為私有，願公諸天下後世。講得如何，請大家一試。‛不同凡響的開場白，激起了會場上的一片掌聲。小玉站在講臺前，他穿著漿洗得乾乾淨淨的粗布衣服，圓圓的小臉因緊張而漲得通紅，兩手十個手指下意識地搓來搓去。陶先生輕輕地拍了他一下，在他耳畔說了幾句話，就走下臺去了。小玉定了定神，開始講起來：‚我的老家在鳳陽，鳳陽是個窮地方，十年倒有九年荒。媽媽生了八個孩子，死了六個，只剩下我和姐姐。爹爹被抓去當壯丁，活活折磨死了。媽媽活不下去，流著眼淚把姐姐賣給了人販子……‛孩子的臉頰上滾動著淚珠，他抽泣了一下，悲憤地接著說：‚我們為什麼這樣窮，為什麼這樣苦?我們曾經問爺爺奶奶，我們曾經問爸爸媽媽，他們的回答是：我們命苦啊!可是，學校的老師告訴我們：根本就不是什麼命苦，是我們的國家太落後，外有列強，內有國賊，生產落後，經濟衰敗，這一切是帝國主義、反動派造成的啊!‛清脆的童聲震動了每個大學生的心，一些人激動地站了起來，大聲附和：‚說得好!‛會場上爆發出雷鳴般的掌聲。接著，另一個孩子小林走上講臺：‚爺爺奶奶，叔叔阿姨，大哥哥大姐姐們!我們國家落後，列強就要欺侮。日本帝國主義就侵佔了我們的東三省，苦難的中國人民身上又加上了侵略者的鐵蹄，這樣的痛苦我
們還能忍受嗎?有良知的中國人是決不願意做亡國奴的，大家一致起來，要反抗萬惡的侵略者，要用我們的血肉築成一道新的長城!‛全場爆發出更加熱烈的掌聲，有人帶頭高呼：‚打倒侵略者!‛‚團結抗日，一致對外!‛陶行知先生走上臺，把孩子們抱在一起，連聲說：‚講得好!講得好!‛他帶著孩子們走下講臺，問身邊的一位教授：‚小孩子講得如何?‛教授風趣地說：‚講得比我們好，幾乎把教授的飯碗打破!‛陶先生哈哈大笑說：‚小孩子能教大學生，幾乎把教授的飯碗打破，這雖然是千古奇聞，但卻是事實啊!‛陶行知接連幾天安排新安旅行團的孩子們去中國小演講，去光華、滬江、震旦大學演講，所到之處，無不引轟動。陶行知逢人就說：‚在這些小孩子的鐵證之下，時代是分成了兩個：一個是瞧不起窮光蛋和小孩子的時代，那已永遠成為過去;一個是新時代，窮光蛋和小孩子有不可抵估的力量。‛他特意寫詩稱讚：一群小光棍，數數是七根。小的十二歲，大的未結婚。沒有父母帶，先生也不在。誰說小孩小，劃分新時代。在陶行知先生的鼓勵下，淮安新安國小在1935年又第二次組織了‚新安旅行團‛，在抗日的大後方，宣傳抗日，宣傳愛國，走遍了全國十幾個省市，行程五萬裡，足跡遍及城市、農村、草原、邊疆，被人們稱為‚民族的小號手。‛
感恩故事推薦 篇11我想許多家長和老師在與孩子接觸與教育中，遇到一些問題，總是拿“是為了孩子好，一切都因為愛孩子”這樣的藉口來為自己開脫。但看了這本書後，這些想法應該都會改變吧，那些一直被我們稱作“問題”兒童的孩子們，其實是最無辜的。就像文中引用的一句西方的諺語說的那樣：“地獄之路有時是好的意圖鋪起來的”。
我們總是在無意中將對孩子“愛的教育”錯誤地用自己自認為完美的“規劃、命令甚至是強制性的方法”來讓孩子無條件接受，殊不知在短暫的“聽話”過後帶給孩子的是怎樣的無奈與挫傷……
感恩故事推薦 篇12幸福是什麼?讀罷全文，讓我不免又想起了這個問題。我一直以為“幸福”就是吃著姥姥包的白菜豬肉餡的餃子，是老爸放下工作帶我去遠足，是老媽為我購買的中意已久的全套《哈利波特》，是舅舅收入第一桶金請我吃牛排……哦，我明白了!這所有的一切全都是他人所給予我的，而我只是享受者，所以我並不知道真正的珍惜和回報。
可萊諦卻不同，他雖然出身清貧，但卻在用心為父母分擔家中的一切，而且還利用一切時間，儘量不耽誤自己的學業。他在享受這些，所以他是幸福的!
我頓時豁然開朗，原來“付出”也是一種幸福!
感恩故事推薦 篇13我讀了丹麥童話作家安徒生寫的《母親的故事》這篇文章後，我被故事中的母親所深深地打動了。
這篇文章記敘了這樣一個故事：一個孩子得了病，孩子的母親非常焦急，生怕他會死去，一直守在他身旁。可孩子還是被“死神”給掠走了。母親為了搭救自己的孩子，經歷了數不清的磨難，不惜犧牲了個人的一切。這個故事展現了偉大的母愛精神。
文章中有很多段落讓我非常感動：
當她聽到如果給荊棘溫暖，荊棘能告訴母親死神抱著孩子跑的方向。母親毫不猶豫的把掛著冰柱的荊棘緊緊地摟進懷裡，荊棘扎進了她的胸膛，鮮血一滴一滴的流出，可她只為救孩子，一點也不知道疼。
啊!母親，你真愛自己的孩子，只要讓孩子幸福，你寧可給荊棘取暖都可以。
母親走到一個湖邊，湖上沒有船也沒有橋，湖水說：“如果你把你的眼睛給我，我可以把你送到死神的溫室。”母親聽了立即大哭起來，終於把眼睛哭出來交給了湖水。
雙目失明是多麼痛苦的事啊!母親，可你卻不惜用雙眼換取找到孩子的路。
來到溫室門口，一位老太太對母親說：“我可以幫助你，但你要把你的黑髮給我，拿走我的白髮。”母親聽了急忙與她交換了頭髮。
母親啊母親!你為了自己的孩子已經失去了雙眼，現在還要用減短壽命來換取別人對找到孩子的幫助。你真是太愛孩子了。
世界上的母親都是這樣愛自己的孩子，在我的生活中，媽媽也一直用愛包圍著我。
記得有一次，媽媽接我放學回家，突然，狂風大作，媽媽看我凍得直打哆嗦，急忙脫下自己的外衣，披在我的身上，用她那單薄的臂膀為我遮擋著呼嘯的北風。我縮著脖子，閉著眼睛，感到很溫暖。當我睜開眼睛才發現，狂風正無情的抽打著媽媽的後背。我不時地問：“媽媽你冷嗎?”媽媽笑著搖搖頭，護著我快速往前走。
在我的生活中一點一滴的感受著母親的偉大，母愛也伴隨著我的成長。
感恩故事推薦 篇14教育學生為人要講信義向學生講一個《老鼠和青蛙》的故事，作者是德國詩人漢斯?薩克斯。有一天，一隻老鼠坐在河邊，她在考慮該如何渡到對岸去。“唉，”她嘆息道，“這麼遠，我肯定遊不過去的。”這時候，一隻青蛙正好在不遠處的淺水裡，老鼠說的話被他聽見了。他游到岸邊說道：“我可以把你安全地渡過河去。”
老鼠相信了他的話，欣然同意了。這時青蛙找來一根繩子，一頭綁在自己的身上，另一頭拴在了老鼠的尾巴上，然後他跳到水裡;當他在河裡將老鼠拖了一段路，突然往水下潛去時，老鼠也不得不跟著往河水深處鑽。“救命!”這時她不禁叫道，“難道你想淹死我嗎?你怎麼對我幹出這種不講信義的事!” 可是，青蛙回答說：“常言說：甜言蜜語的背後隱藏著背信棄義。你為什麼不提防些呢?”
這時候，有一隻白鶴飛來了，看到水中的老鼠在掙扎。他俯衝下去，一把抓住她，連同青蛙一起帶回自己的窩巢裡。不過他抓老鼠時根本就沒看見青蛙;他回到窩巢後才發現了他，於是說道：“你怎麼也被抓來了?”“唉，”青蛙回答說，“我這是惡有惡報呀。我本來想讓這隻老鼠倒黴，想淹死她的;可是現在連我自己也跟著倒大黴了。”“是呀，這是你應得的下場，”白鶴說著，便張開他那張大嘴口把這只不講信義的青蛙吞到肚裡去了為他人設下的陷阱，結果自己掉了下去。
感恩故事推薦 篇153月6日晚上21時左右，楊同學在宿舍門口的校道遇到兩個自稱從馬來西亞留學回來的男子詢問某學院的宿舍在哪?後來說他們手機沒電了，公共電話又遠，便問楊同學能否藉手機打個電話。出於好心，楊同學幫他們撥打電話，但等了很久都沒見對方回覆。於是他們說剛到長沙，訂了福潤三湘酒店的住房，晚上22時前要交錢，但卡消磁了，不能刷，已經找他們叔叔的女兒幫忙，問能不能讓她把錢匯到楊同學的賬號上，然後再取出來給他們。聽此，楊同學把賬號給了他們，但等到晚上10點多，錢還是沒到帳。此時，他們很焦急，說不知怎麼辦，其中一個想向楊同學借，另一個不同意，於是兩人爭執起來。見此，楊同學心軟，同意先借錢給他們，於是把卡上的20xx多元和取錢憑條一起給了他們。他們稱第二天下午兩點多的時候會過來還錢。
第二天早上，楊同學等不到他們的電話，便打他們當時留下的電話，發現已關機，再打他們朋友的電話，對方稱她也不太清楚那兩人的情況。楊同學此時發覺被騙了，就到保衛處報案。目前，此案正在追查當中。
安全警示：該案是典型的“落難求助”詐騙
1.碰到這種情況，我們應當勸其前往公安或其它政府部門尋求幫助，一定不要自己熱心介入幫忙;
2.發現有詐騙嫌疑的情形，也可以向保衛處或“110”報警;、3.要保管好自己的銀行卡、密碼，任何情況下不要向他人洩露這些資料以免財物受損;
4.不要輕易和陌生人交談，更不要借予財物給陌生人。
感恩故事推薦 篇16愛情使者丘位元問愛神阿佛洛狄：“LOVE的意義在哪裡?”
阿佛洛狄說：
“L”代表Listen(傾聽)，愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的要求，並且予以協助。
“O”代表Obligate(感恩)，愛需要不斷的感恩，付出更多的愛，灌溉愛的禾苗。
“V”代表Valued(尊重)，愛就是展現你的尊重，表達體貼，真誠的鼓勵，發自內心的讚美。
“E”代表Excuse(寬恕)，愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點和錯誤，接受對方的全部。
愛神對於愛的意義的詮釋如此深沉厚重，我們只有用心聆聽對方的心聲，才能感受對方的心跳，也才能彼此進駐對方的心裡;懷著一顆感恩的心面對對方，面對生活，你就會享受到愛的快樂，愛的幸福;尊重對方也就是尊重自己，你人生的境界才會曠達，致遠;寬恕對方，包容對方的一切，你的愛才會深遠。
我們都想要一份長久的愛，所以要永遠學會-傾聽對方，感謝對方，尊重對方，寬恕對方。
感恩故事推薦 篇17小青蛙洗澡
有一隻小青蛙，非常講衛生，每天都要洗個澡，尤其在夏天最炎熱的日子裡，每天要洗好幾遍才能睡覺。
有一天，小青蛙覺得每天都待在這個池塘中實在是沒有意思，想到別的地方去玩玩，可是自己從來沒有離開過這裡，又害怕迷了路。但是，好奇心戰勝了恐懼，它跳出了池塘向遠處走去。
小青蛙來到了一片田野中，放眼望去，才發覺自己之前的眼界是那樣窄，原來世界這麼美好，這裡有山川還有綠草，有稻田還有麥穗。最令小青蛙興奮的是，還有它最喜歡吃的小青蟲子。小青蛙一頭扎進稻田中飽餐了一頓後，感覺自己今天的選擇是對的，不僅看到了美景，還吃到原來不曾吃過的東西。當小青蛙心滿意足地準備回家時，卻發現經過一天的蹦跳和捕食，已經出了一身汗，再混合上田地裡的泥土，渾身不舒服，於是，又想痛痛快快地洗個澡。但是，這裡什麼都好，就是沒有河流，小青蛙發起愁來，它想：如果回家再洗澡的話，自己身上實在很難受，好像有張大網把自己罩在其中不能脫身一樣。可是，在這裡根本找不到河流和水塘，怎麼辦呢?不過，看這裡的莊稼長得如此茂盛，此地應該有水才對，只是沒有發現而已。
想到這裡，小青蛙開始尋找起水來。果然不出所料，在不遠處，它找到了一汪水。小青蛙欣喜若狂地跑了過去，看到這裡的水比自己所在水塘中的水清澈，便迫不及待地跳了進去。可是，萬萬沒有想到的是，這水塘是一個泥潭，泥全都沉在水的底部。當小青蛙跳進去，把水攪動起來時，水底的泥全都被翻了上來，弄得滿身滿臉都是黑泥，而且感覺自己的身體像被什麼東西往下拽，於是奮力攀住泥潭的壁跳了出來。
坐到泥潭邊上，感覺剛洗過的身體比沒洗之前還要難受，並且身體變得僵硬起來，小青蛙就低頭看了一眼這個“水塘”，差點哭出聲來。原來“水塘”的水又變得清澈起來，小青蛙看到了自己的倒影，滿身是泥，黑不溜秋的。
講衛生的小青蛙最不能忍受別人把自己的身體弄髒，而且是這麼髒，它怒不可遏地衝著泥潭大吼道：“你是個什麼東西?看起來挺美的，誰知跳進去把人家弄得這麼髒。”泥潭不緊不慢地說：“如果你不跳進來，誰又能把你弄得這麼髒呢?”小青蛙頓時啞口無言。
感恩故事推薦 篇18史蒂芬·霍金，出生於1942年1月8日，這個時候他的家鄉倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。
霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個小鎮度過了自己的童年。多年以後，他們的鄰居回憶說，當霍金躺在搖籃車中時非常引人注目，他的頭顯得很大，異於常人——這多半是因為霍金現在的名聲與成就遠遠異於常人，鄰居不由自主地要在記憶裡重新刻畫一下天才兒童的形象。
不過霍金一家在古板保守的小鎮上的確顯得與眾不同。霍金的父母都受過正規的大學教育。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫學家，母親則從事過許多職業。小鎮的居民經常會驚異地看到霍金一家人駕駛著一輛破舊的二手車穿過街道奔向郊外——汽車在當時尚未進入英國市民家庭。然而這輛古怪的車子卻拓展了霍金一家自由活動的天地。
霍金熱衷於搞清楚一切事情的來龍去脈，因此當他看到一件新奇的東西時總喜歡把它拆開，把每個零件的結構都弄個明白——不過他往往很難再把它裝回原樣，因為他的手腳遠不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17歲時進入牛津大學學習物理。他仍舊不是一個用功的學生，而這種態度與當時其他同學是一致的，這是戰後出現的青年人迷惘時期——他們對一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西。霍金在學校裡與同學們一同遊蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發展下去，那麼他很可能成為一個庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現了。
病魔出現了
從童年時代起，運動從來就不是霍金的長項，幾乎所有的球類活動他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來，當即昏迷，差一點死去。
直到1962年霍金在劍橋讀研究生後，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過完21歲生日的霍金在醫院裡住了兩個星期，經過各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏症”，即運動神經細胞萎縮症。
大夫對他說，他的身體會越來越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運轉，到最後，心和肺也會失效。霍金被“宣判”只剩兩年的生命。那是在1963年。
起初，這種病惡化得相當迅速。這對霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學習和研究，因為他認為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。然而，一個女子出現了。
輪椅出現了
霍金的病情漸漸加重。1970年，在學術上聲譽日隆的霍金已無法自己走動，他開始使用輪椅。直到今天，他再也沒離開它。
永遠坐進輪椅的霍金，極其頑強地工作和生活著。
1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時後，他又回到辦公室投入工作。
又有一次，他和友人去鄉間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向後傾倒，不料這位引力大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力影象普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。(勵志故事 )他甚至是活潑好動的——這聽來有點好笑，在他已經完全無法移動之後，他仍然堅持用惟一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫衝直撞”;在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他在大廳裡轉動輪椅的身影真是一大奇景;當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。
當然，霍金也嚐到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。
1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。霍金取得巨大成功，但生活的現實取代了愛情的浪漫，他和簡的婚姻走到了盡頭。
來自直覺的啟示：黑洞不黑
霍金的研究物件是宇宙，但他對觀測天文從不感興趣，只有幾次用望遠鏡觀測過。與傳統的實驗、觀測等科學方法相比，霍金的方法是靠直覺。
“黑洞不黑”這一偉大成就就來源於一個閃念。在1970年11月的一個夜晚，霍金在慢慢爬上床時開始思考黑洞的問題。他突然意識到，黑洞應該是有溫度的，這樣它就會釋放輻射。也就是說，黑洞其實並不那麼黑。
這一閃念在經過3年的思考後形成了完整的理論。1973年11月，霍金正式向世界宣佈，黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。而在此之前，人們認為黑洞只吞不吐。
從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發展做出了傑出的貢獻。霍金獲得1988年的沃爾夫物理獎。
感恩故事推薦 篇19這一週，我懷著激動的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。在三年級時我也曾學過《愛的教育》裡面的幾篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。
書中以國小生的口吻，記錄了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事中的主人公主要是學生、老師，以及學生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對祖國和人民、對長輩和同學之間深厚而真摯的愛。
其中讓我最感動的兩篇《雪球》和《訪問負傷者》。它們講了評價公安利柯的同學卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人的眼睛。卡隆陪伴著卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無比的歡喜!朋友做錯了事，陪伴他道歉，讓他感到溫暖;朋友做錯了事，應用自己的一舉一動來告訴他：做錯了事就應該承認錯誤!第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久，卡洛斐來了，送給了老人一個禮物——正是他平時費盡心血，如寶貝般珍愛的集郵冊!這個比他生命還重要的東西，竟然用來做贈品!這時，我不禁為老人的寬巨集大量而讚賞，為卡洛斐的誠心誠意而讚揚!
《愛的教育》告訴我們：愛能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛是一絲春風，給人以清爽;愛是一陣香氣，給人以芳香;愛是一句“對不起”，給人以真誠!在生活中，我們應該用自己的一點一滴關愛，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛!
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