新教師培訓有助於使新教師進一步鞏固專業思想,熱愛教育事業,熟悉教育教學環境和教學常規,掌握一些課堂管理的基本辦法,制定工作計劃能夠讓工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關於20xx年國小新教師培訓計劃範文的內容,希望能讓大家有所收穫!
20xx年國小新教師培訓計劃範文(一)一、指導思想
為了能加快學校發展,讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快,我們決定對新分配教師和調進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情,瞭解教育改革的形勢,更快地適應新的工作崗位,進入角色,從而提升新教師的專業素養,為新教師的個人發展打下良好基礎,也為學校發展夯實基礎。
二、培訓目標
通過培訓讓新教師在短時間內熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業思想,具備良好的道德素養,能熱愛本職工作,熱愛學生。初步掌握學科的教學常規和技能,理解學科的業務知識和內容體系,課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規範化。
三、參訓人員
陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱雲、
四、培訓內容
(一)介紹學校基本情況、辦學理念
(二)教育教學常規培訓
1、教學、備課、上課、聽課的有關標準及要求。
2、作業設計、佈置、批改作業要求和單元檢測要求。
3、教學上的有關規章制度。
(三)如何當好一名老師
五、培訓時間安排
培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。
(一) 集中培訓階段
分三期
第一期:10月11日(星期四)下午放學後
培訓主講人:熊校長
培訓內容:介紹學校基本情況、辦學理念
培訓地點:校長辦公室
第二期:10月15日(星期一)下午放學後
培訓主講人:文學忠
培訓內容:《共青城耀邦紅軍國小教學常規管理制度》
培訓地點:多媒體教室
第三期:10月17日(星期三)下午放學後
培訓主講人:任春英
培訓內容:如何當好一名老師
培訓地點:多媒體教室
(二)分散培訓階段(10月18——11月18日)
各新教師在自己的實際教學工作中進行研修,進一步鞏固新教師的專業思想,進一步掌握學科的教學常規和技能,理解學科的業務知識和內容體系,課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規範化。
六、培訓要求
1、新教師應按時參加培訓活動,不得遲到和早退。
2、認真聽課,作好筆記,為今後的實際教學工作做好鋪墊。
七、考核(指教師參加該內容的培訓後所取得的效果的檢測)方式
隨堂聽新教師的課,並對新教師的常規教學工作進行檢查。
20xx年國小新教師培訓計劃範文(二)一、指導思想
為了使新教師較快地勝任教育教學工作,努力建造一支師德高、業務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質量提供紮實的基礎與後蓄的力量,以確保學校教育適應現代社會發展的需要。
二、培訓物件
上學期畢業的新教師以及其他學校調入的新教師。
三、培訓目標
新教師在上學期理論學習和課堂教學實踐的基礎上,繼續練就紮實的教學基本功,能夠熟練運用現代教育手段並且獨立製作多媒體課件;具有紮實的基礎理論和專業知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,課堂教學效果良好,成為一名合格的新教師。
四、培訓方式和培訓內容
1、採取自主學習的形式。
按照自身需要和學科特點,確定理論學習主題內容,做好每月一次的札記,並且主動向師傅彙報交流學習心得體會。(每次2學時)
2、採取同伴互助的形式。
開展“師徒幫教”為主要形式的培訓方式,通過建立骨幹教師即指導教師與新教師的幫教活動,培養新教師在師德修養、教學規範、教案設計、課堂調控、教學評價等諸方面,使新教師迅速成長。
要求:
(1)每節課聽師傅的課後再上課,並要求做好詳細記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學時)
(2)每週上一節由師傅事先指導的探索課,並邀請師傅聽課,課後及時與師傅交流成與敗,並做好文字記載。(2學時)
(3)新教師每週聽課不少於8節。(2學時)
(3)學期末結合教學實踐徒弟攥寫不少於2500字的教學論文。(2學時)
3、根據新知識新理論開展課堂教學實戰演練活動。
五月份開展新教師課堂教學比武活動。結合學校教學模式以及校本研修主題,新教師進行課堂設計展示,學校成立評委會進行等級的評定。其中教學設計4學時,課件製作4學時,教學感悟和反思4學時。
五、考核與評價
(一)成立新教師培訓領導小組
組 長:周穎
副組長:宮志江 張傳來 於曉娜 張展中 馬佔軍 侯家富
(二)考核評價方法
1、每位新教師每年度考核60學時,考核和評價方式通過學習筆記的檢查、培訓出勤以及活動開展的質量等多方面進行考核,通過教師自評、學習型團隊互評以及領導導評等方式進行評價。在教師培訓學分彙總中均有不同程度的體現。
2、為達到預期目標,領導小組將對各階段新教師培訓工作開展隨時進行督促檢查、指導,對工作敷衍塞責,弄虛作假的相關人員進行批評教育,必要時予以通報並處罰。考核學時為2學時。
20xx年國小新教師培訓計劃範文(三)一、指導思想
為適應我市教育改革和發展的新形勢,解決農村國小教師學科結構性矛盾,使新教師進一步鞏固專業思想,拓寬知識背景,儘快掌握所教學科的教學常規,理解所任學科的業務知識和內容體系,提高教育教學工作的實踐能力和創新能力,使之逐步成長為“師德優、業務精、能力強、後勁足、肯奉獻”的人才資源。
二、培訓時間
新教師上崗後的第一學年
三、培訓地點
康華實驗國小。
四、培訓方式
名師引領和自主研修結合。
五、培訓內容
1、教師基本素養培訓
2、班隊工作常規培訓
3、教育教學常規培訓
六、組織管理
1、新教師培訓工作由市教育局教研室牽頭負責,人事科負責做好指導協調工作,市實驗國小具體實施。
2、培訓班成立由教研室及實驗國小管理人員組成的日常管理機構,同時成立由優秀學員組成的班委會。
七、培訓考核
培訓期間將依據《新教師上崗培訓管理規程》進行嚴格考核,並由教育局根據考核成績頒發等級證書。
對於不參加培訓或培訓不合格的新教師,須參加下輪滾動培訓;對於表現突出的優秀新教師,將作為市級國小骨幹教師進行重點培養。
考核結果將全部發給新教師所在學校,作為新教師繼續教育的重要檔案予以存檔。