備考建議
1.練好思維基本功
(1)獲取和解決試題資訊的途徑
(2)調動和運用知識的思維途徑
(3)表述與闡述問題的思維過程
(4)論證和探討問題的思維過程
2.關注熱點問題
20__年及20__年全國新課標卷主觀性試題基本以環境問題為題材，如20__新課標卷Ⅱ第36、37題，20__新課標卷Ⅰ第37題以生態問題為背景，20__新課標卷Ⅱ第36題，以環境汙染問題為素材。黨的十九大報告中，將建設生態文明提升為“千年大計”;把“汙染防治”做為三大攻堅戰之一。立德樹人是大學聯考評價的首要任務，也是大學聯考命題的政治任務。熱點問題，如一帶一路、供給側改革、生態問題等是大學聯考題材的首選。
3.提倡深度教學與深度學習
深度教學是針對於淺層教學、表演性教學而言的。深度教學不是對課本知識的深挖，也不是對文字知識的擴充套件，而是對包含在文字知識內的邏輯知識、意義知識進行挖掘，以培養學生的綜合思維和情感、態度、價值觀。如20__新課標卷Ⅱ第1、2題，考查的是地理分界線——秦淮線與分界線長江。重點考查學生將地圖上的地理界線與實際地面狀況對應的思維轉換能力，引導學生理解區域界線以及河流對地理分異的作用，並進一步引導中學地理教學對於區域認知這一學科素養的落實。深度教學與深度學習是落實學科素養的主要途徑。
一、3月 詞彙及語法梳理
1、任選一本四六級詞彙書，制定背詞計劃。爭取在3月份可以把詞彙書過至少一遍。特別提示：第一遍只求識別，不求拼寫，因為你不可能一遍就又記住一詞多義又記住拼寫，心態平和。
2、背詞時，邊聽邊讀記憶效果最好。另外，若想提高記憶效果，請遵循“短時多次”的原則，即：短時間內多次重複，在當天至少背三遍。
二、3月 詞彙及語法梳理
1、語法較弱的同學，請自行惡補常考的語法知識。掌握必考三大語法：三大從句、虛擬語氣、非謂語動詞等語法點。
2、多次考試且成績長期處於420分數以下的同學務必儘早開動(包括四級成績處於500分以下準備備考六級的)。此分數段同學英語學習方法存在重大問題。
三、4月：真題訓練
【第一輪】真題訓練
(4月1日至4月30日，發現問題的30天。每週學習閱讀時間：1小時，或更長)
1.完成20__年—20__年真題閱讀部分;按照仔細閱讀—段落資訊匹配—選詞的順序完成，用時在45分鐘左右;
2.掃清題目及選項生詞短語，將題幹，選項以及對應句子進行英譯漢練習;
3.確認答案，計算分數。35分滿分，選詞每題0.5分;匹配每題1分;精讀每題2分，22分以下為不及格。
4.分析所有錯題和不確定的題目(此環節可能需要看真題解析或詢問高手或者老師)，一定要了解錯誤原因，在原文中標註，加以改正。
四、5月：真題訓練
【第二輪】真題訓練
5.將20__年—20__年真題閱讀完成第二遍;並在5月底，使用20__年6月(第一套)真題完成第一次模擬考試
6.總結閱讀中的同義替換，做到看到某個單詞能夠及時想到其同意替換詞
Eg: Declining mental function is often seen as a problem of old age, butcertain aspects of brain function actually begin their decline in youngadulthood, a new study suggests. (20__06)
46. What is the common view of mental function?
A) It varies from person to person.C) It gradually expands with age.
B) It weakens in one’s later years.D) It indicates one’s healthcondition.
原文中的decline與B選項中的weaken為同義替換
在認識單詞的情況下，閱讀做題速度總是上不來，其中的一個重要原因就是對同義替換辨識度不夠強，加強此方面的訓練。
7. 熟練掌握各題型的做題方法和解題技巧，可以讓你事半功倍。(如果你現在還不瞭解，趕緊關注我們的春季全程通關班)
五、6月初：真題詞彙梳理
四六級考試的閱讀部分一個明顯的特點就是真題詞彙的復現，很多詞彙都是曾經閱讀真題考過的詞彙，所以在考前建議大家將20__年—20__年內的真題詞彙再次梳理，做到三年真題無生詞。刷詞兩遍至三遍，直至考試。詞彙量是保證閱讀正確率的重要基礎，有了詞彙量，你的閱讀必定在150分以上。
六、6月初：衝刺模考
(6月1日至6月10日，每日複習時間：3小時以上)
幾乎所有考試失敗的前輩都會悲嘆上場之後，考試時間不夠，所以再次強化自己的考場能力成為最後時日的關鍵。
拿出最後剩餘的20__年6月(共三套)真題，選擇某幾天早晨的9點整(四級)或下午的3點整(六級)，計時完成題目。你需要掌握答題節奏，是否有需要調整之處，瞭解自己的前弱項，利用優勢彌補劣勢，讓分數最大化。
七、6月中旬：衝刺開始
同時，你還需要在最後一週內梳理以下閱讀題目的做題方法，做一個思路清晰的人。
最後在6月15日，再做一次全真模考，只計算時間，千萬不要對答案。
目的：
1. 最後訓練答題節奏及各模組答題時間;
2. 寫作功能句是否能夠順利並準確應用;
3. 保持做題狀態，以免後天上考場生疏。
八、特別提示
特別提示：長難句可能是大家最頭疼的，索性比重不大。解決辦法就是針對性練習，逐個攻破，語法書將是你的好夥伴。仔仔細細認認真真地攻完這個二三十個長難句，再見到長難句就好比庖丁解牛了。
每次閱讀的時候一邊讀一邊筆頭跟上。主要資訊一邊讀一邊劃出來，這樣久而久之會幫助你適應英語的邏輯最後形成英語思維的習慣。看文章，不僅僅要認識單詞，還要清楚文章的結構，寫作目的，每個段落之間的邏輯關係。
整個文章，是一個整體，一定要聯絡起來，不要孤立的去理解某一單詞、某一句子、某一段落。只有這樣讀文章，才能算是按英語閱讀思維來讀的;能夠這樣讀文章，再掌握一定的做題技巧，那麼答題肯定就沒有問題。
高三的複習備考任務重，沒有一個合理有效的計劃，複習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無法提高，最終會導致大學聯考的失敗。因此我們必須要有一套科學、系統的複習計劃。實踐證明把高三複習劃分為四個階段是行之有效的：
1.第一階段
單元同步複習階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標為指導開展的第一輪複習。這一階段是整個高三複習的必要階段，它標誌著你是否能夠構建系統的知識網路並完成從知識到能力的順利遷移。在複習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來，以“綱”為據，注重知識的橫向聯絡，避免單一性，做到以點帶面，點面結合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構築完整的英語知識體系;再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在於完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。
2.第二階段
專項訓練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結成網，構架起較為完整的知識系統，使知識系統化、條理化、科學化。同學們應在這一階段進行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類叢書，明確大學聯考要求，就語法專項和大學聯考題型進行鍼對性的限時訓練。
3.第三階段
綜合模擬訓練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯絡，形成了鮮活的、系統的知識網路體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質的穩定，這樣應試技能將會有較大的改觀。
4.第四階段
迴歸課本，重溫基礎，檢視錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰前的心理除錯階段。
【資源配置】
一個科學的複習計劃、一套優秀的複習用書、適當的訓練方法和習題量是整個高三複習質量得以保證的基礎，所以我們應該根據自己的實際情況對複習內容做出切合實際的安排。下面是一些著名高中的計劃安排表，同學們不妨參考一下：
輪次 時間(天數) 題量要求 複習用書
第一輪 80 以涵蓋單元考點為準每週一次同步過關階段性月考 以自己的實際需要和複習進度為出發選用講解全面透徹的複習用書
第二輪 30 以大學聯考題型的分值和時間要求為依據進行分組限時訓練，題量要適中 大學聯考近五年分類試題——單選、完形、閱讀、短文改錯和書面表達
第三輪 40 15—20套綜合試題，進行模擬實戰訓練 精選07年各省市模擬試題，根據新考綱精選三套資訊題
第四輪 10 主要複習錯題，最後三天根據大學聯考的時間和程式進行熱身訓練 教材;錯題集;各地資訊卷;還要有一套戰略戰術
1.第一輪是構建知識網路
它是能力提升的關鍵階段，所以這一階段我們應把精力放在對詞彙、語法和句型的牢固掌握上，注意知識點之間的串聯和梳理，適當地進行延伸，同時配以大量的聽力和閱讀訓練，為語言運用能力的形成和提升提供保證。
(1)要打好詞彙基礎，詞彙的複習內容包括：
①基本詞彙，即考綱要求掌握的單詞量;
②根據構詞法：派生、轉化、合成後形成的詞彙;
③學生在平時學過，但在新的語境中產生不同意思的詞彙，即“舊詞新義”。
(2)分類進行語法複習。
儘管近年英語大學聯考逐漸淡化語法，側重語言運用能力的考查，但是對於大學聯考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪複習時，我們應該將初、高中所學過的全部基礎語法知識按單元順序進行梳理。
(3)在拿下基礎詞彙和語法的同時，應穿插聽力和閱讀方面的練習，這兩大項在大學聯考中佔有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學們的英語應用水平。
(4)在對課本基礎知識進行復習的基礎上，利用周練月考的機會，對已複習過的知識進行及時的檢驗。
2.第二輪是專項突破階段
具體分為語法專項和大學聯考題型專項訓練兩類。
(1)語法專項訓練
重視基礎語法乃是夯實基礎知識的絕妙辦法。各種時態以及主動、被動語態，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態、語態的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設定時態、語態、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結歸納，環環相扣，層層推進，從而達到紮實語法功底的目的。
(2)大學聯考題型專項訓練
①完形填空題
同學們應能快速閱讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，並注意培養閱讀語感，提高準確判斷的能力。
近年來，大學聯考試題對閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學習必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閱讀理解題時應根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加於作者頭上。
③短文改錯題
短文改錯題綜合性強，考查的知識面廣。要做好這類題，重要的是要具有紮實的語言基礎。同學們不僅要掌握紮實的語法知識，還要有較強的閱讀理解和分析判斷能力。
④書面表達題
書面表達是一種綜合性較強的題型。通過寫作訓練，可以促使學生更準確地掌握語音、詞彙、語法等知識，增強學生的學習興趣，樹立學習信心，培養豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。
(3)進行限時訓練
高三學生普遍存在的一個問題是閱讀速度慢。為了適應大學聯考節奏，在第二階段每週應適當進行一些限時訓練，力求在最短的時間內提高答題速度，同時對出現的問題進行及時的調整。考綱為每個題型都設定了較為合理的答題參考時間。
聽力：20分鐘 語法和詞彙：10分鐘
完形填空：15分鐘 閱讀理解：35分鐘
短文改錯與書面表達：40分鐘 閱讀理解：35分鐘
另外，在這一輪中，我們還要注重詞彙的積累和優秀語篇的閱讀，為各種訓練提供堅實的基礎。同學們應不時地做綜合練習，反思專項訓練中的得失，及時加以調整，以便能順利地進入最後的全面模擬訓練階段，在大學聯考中取得令人滿意的成績。
3.第三輪複習是把知識運用到具體考試中去，培養綜合素質。
在這一階段要求做到：
(1)模擬訓練時，從實戰角度出發，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓練中就要注意把握好每道題的做題時間，養成良好的做題習慣，這樣就不會因時間分配不當而失分。
(2)在綜合模擬訓練中，培養靈活處理難題的好習慣。歷年的大學聯考題中都有一些難度較大的試題，對於這類試題，我們往往採取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。我們在平時的模擬考試中就應養成這樣的習慣，特別是在複習後期。
(3)通過綜合模擬考試訓練，培養膽大心細，堅信第一判斷的答題習慣。歷年的大學聯考試題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發現答案。鑑於此，仔細審題，謹慎解答，堅信第一判斷十分重要。平時的模擬訓練就要注意培養這樣的習慣，大學聯考英語複習後期的綜合模擬訓練中更要培養和強化這樣的習慣。
要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點，根據各個試題的規律和條件，尋求答案;其次要多角度、多層次，運用多種方法解題;還要加強對語境、語句及結構的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案;另外，要謹記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，資訊的提取及時、準確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。
一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時間用在刀刃上
高三一年時間寶貴，除了吃飯睡覺、上課及考試時間，真正用於學習的時間是不夠充裕的。怎樣才能在短時間內比較大幅度的提高弱勢科目的成績?小編建議高三學生找到自己弱勢科目相應的大學聯考考試大綱及考試說明，瞭解該科目的考點有哪些，自己比較弱勢的考點有哪些，然後找相應的學習技巧來提高它們。
二、優勢科目再上一層樓大學聯考成績更有保障
對於高一高二學得比較好的科目，在大學聯考備考的時候，高三學生也不能疏忽，不僅要保持優勢，還要想辦法再提升一下。對於優勢科目的提升，與弱勢科目類同，也需要對照著大學聯考考試大綱來確定需要提高的部分，將優勢科目中較弱勢的知識點提高上來，會提升優勢科目的總體實力。
三、提高新知識學習效率擠出更多時間複習
高三第一輪複習是一個非常好的複習舊知識的過程，在這個過程中，高三學生將要對大學聯考必考的知識點進行地毯式的複習;同時，高三第一輪複習期間，也是高三新知識的學習時間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認為，高三學生應該要抓緊課堂的時間，提高學習效率，儘量在課堂掌握新知識的要點，這樣在課後就不用花太多的時間，節省出來的時間就能更好的投入到一輪複習中。
高三一年是衝刺的一年，要學習新內容、複習舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內，儘可能多的提高自己的成績?把最大部分的經歷放在哪裡能得到最高效的回報?大多數同學都會有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間，將同樣的時間和經歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大。
備考不能過分“聚焦”
競爭中經常是光想贏的不能贏，不怕輸的反而贏了。從求知出發看大學聯考，就會少點浮躁，少點急功近利。一些同學，從高一起就把矛頭對準大學聯考，非大學聯考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得大學聯考。這樣成功的可能性並不大。
從語篇中學外語。學英語，有的人專攻單詞、語法和習題。這種高效率的辦法並不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看“雜書”，這興趣也可遷移到了學外語上，興趣恰恰是學習外語的最大動力。另外，對於課本：從語篇中學習一切知識點，這樣既掌握了知識點，又能培養整體理解能力，還利於在寫作中用上地道的句式和結構。
語文的複習，應分塊歸納。按基礎知識、閱讀、寫作分塊，採用不同方法。基礎知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點複習，強調在快速多次重複閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依*自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應題型上。 輕重分明，全力補弱
在高三複習中執行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向學得較好又學得輕鬆的課給予充分信任，少花時間，節省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數學、外語基礎較好，所以複習重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練;對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是複習重點。
數學重點應放在研究綜合題上，但不必過濫;由於平常學習總是按章節進行，綜合運用數學工具的能力就會不足，所以應重點彌補;外語，堅持語境中掌握知識的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結過去的錯誤;歷史，應該“書必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學的汪洋中，而應安守課本。看課本不要鑽牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎上，抓聯絡：課本段篇章之間的聯絡，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯絡，弄清這些聯絡之間的聯絡。
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