離期末考試還有20多天的時間，各學科的教學都已接近尾聲，本週五都能結束新課程，開始了緊張、有序的複習工作。俗話說“編筐編簍，全在收口”。複習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果複習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，提出以下要求：
一、我們要明確考試時間和內容，這樣才能有的放矢的制定期末複習計劃， 期末考試時間是1月7、8、9三天。具體安排進修學校還沒有下發，只下發了考試範圍和分數。
1.各年級學科考試範圍：除九年級語文、數學、英語、物理、化學學科執行本學期中教部下發的九年級工具學科第一學期教學進度安排意見外，其他年級學科按正常的教學進度命題。九年級語文九年級上冊全部、九年級下冊第五單元;數學，九年級上冊全部、九年級下冊反比例函式與相似三角形;英語九年級上冊;物理，十三章到十九章結束;化學，第一單元到第八單元。
2、試題式樣：七年級、八年級、九年級語文、數學、英語、物理、化學學科採用會考題樣(設答題卡);七年級八年級九年級會考學科採用大連市學科會考題樣。
3、試卷檢測時間： 語文(七年級八年級九年級均120分鐘)、數學(七年級八年級90分鐘、九年級120分鐘)、英語(七年級80分鐘、八年級九年級90分鐘)、物理(八年級80分鐘、九年級90分鐘)、化學90分鐘、政治、歷史、地理、生物(60分鐘)
4、試卷卷面分值 七年級
語文120分、數學120分、英語130分(聽力10分)要求七年級英語教師在複習時有針對性的對學生進行聽力訓練、政治、歷史、地理、生物100分
八年級
語文150分、數學150分、英語140分、物理100分、 政治、歷史、地理、生物100分
九年級
語文150分、數學150分、英語140分、物理100分、化學100分 政治、歷史100分
二、複習時間：根據咱們學校實際情況，從12月22日——1月6日進入總複習階段，期末複習在校時間共11天，時間比較短這就要求我們在期末複習期間做到短時高效。九年級可以根據實際情況上新課，利用自習課深入班級複習，做到邊上課邊複習，但是不能為了趕進度而搶進度。七年級八年級必須按照學校複習要求進行復習。
三、複習要求
1、做好複習計劃，要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的複習計劃。各備課組要結合各學科特點和學生實際，科學地制定期末複習計劃，做到目的明確、方法得當、效果明顯。計劃要有針對性、實效性、時間分配要合理、從章節到單元，本週五下班前各教研組長負責將各備課組複習計劃交到教導處。
2、複習過程中要講究複習方法，要求教師避免重複繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;
3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節複習課，要落實每節複習課的具體內容，體現在各自的複習計劃中;
4、要認真備好每一堂複習課，充分發揮集體的智慧，加強集體備課，要站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節複習課;
5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式，要精心選擇設計習題，不能以成套習題代替複習課。
四、複習總體目標 ：
1、著眼於全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化; 2、形成知識網路，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯絡;我們現在大部分學生考試分數太低，學生整體及格率太低，說明基礎知識掌握不牢，所以不要刻意追求偏題和難題。各學科教師要將基礎知識歸納整理，形成知識網路，使學生通過複習，把所學知識納入到已有的認知結構，通過對知識點的梳理，進一步提高學生的綜合能力。我們不能做到使所有學生都學有所得，但至少要做到使大多數學生學有所得，這樣才能提高及格率。
3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
4、通過複習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。
五、複習思路和方法 複習思路：
由於複習時間太短，所以不可能按節複習，可以採取先單元複習、最後進行綜合複習。
複習方法：
1、先制定切實可行的複習計劃，保證複習工作做到有目標，有計劃。 在複習前，每位教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。
2、抓住要點，系統地歸類複習。採取集中複習和自主複習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。
(1)過教材：以教材為本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。
(2)串知識：在複習中，要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。
(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際，查漏補缺，反覆練習，強化訓練，多方面瞭解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對症下藥，狠抓培優補差工作。
4、複習要突出合作性。
上覆習課單是老師講學生聽效果並不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。
5、充分發揮骨幹教師的引領作用，希望骨幹教師和有經驗的老教師在期末複習階段多提出寶貴的意見和建議，對青年教師多進行指導，青年教師也要積極主動地多向老教師請教，多聽聽他們的課，以促進自身水平的提升和教學質量的提高。為了達到這一目的，下週以教研組為單位，每組安排一名有經驗教師上一節複習研究課，
6、美術、音樂、資訊、校本、綜合課程從下星期一開始停課，教師把學生成績整理好，同時寫好工作總結。美術教師要做好教材回收工作，為了更好的進行復習，學校決定給七年級八年級工具學科每週每科加一節課，新課程表下週一開始執行，希望各位教師不要有其他的想法，我們都是為了提高教學質量。
如有不當之處，請大家批評指正。在今後的工作中也希望大家對教導處的工作多提出意見和建議。
又到了快期末考試的時候，國小生朋友又開始緊張了，期末考的好，假期樂逍遙；期末考不好，家長老叨叨。為了幫助大家在期末考試中取得好的成績，張家港一對一家教特意請國小組組長和大家分享關於期末考複習計劃相關的內容：
一、反思與查漏補缺
學會反思自己是學生生涯重要的一點。期末考試臨近時，大家要記得反思自己平時上課是否認真聽講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之後開始對習題、錯題、課本目錄等內容的整理，多看多練多記，查漏補缺，找出失分的原因以及相應的對策，這樣才能做到錯過的不再錯，不會的爭取會。
二、調整狀態與目標
往往國小生沒有設立目標的意識，其實張家港一對一家教要和大家說的是國小階段就要學會設定目標。當然，這是在瞭解自己學習情況與平時能力的基礎上進行的。此外，大家還要學著調整狀態，切忌過度緊張。
三、分析與計劃
每天拿出一定的時間分析課堂重點、難點，並且記錄自己有疑問的地方。在學思堂教育張家港校區輔導的學生都會有個小竅門：找輔導老師索要當天的教案。學生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的複習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家，在充分的分析之後要給自己制定一個複習計劃，以便把握複習進度，同時可以讓自己思路清晰。
期末考試已經悄悄地臨近了，在學校的時光總是過得那麼快，期末考試這個檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計劃。我也老和大家分享我的期末考試計劃吧!
期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否紮實?有哪些漏洞和不足?便於我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。那麼，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢?首先，對於未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課後複習，認真完成老師佈置的作業，以便鞏固所學的知識。
其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。再就是，當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助於我們取得好成績。
期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好複習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!
一、學生學習情況分析
從學生對全冊教材內容掌握來看。對分數乘除法、分數四則混合運算、列式計算；分數乘除法、倒數、圓、百分數等基礎掌握比較紮實。對比較複雜的分數和百分數應用題分析能力不強，解答較差。
二、複習內容
1、用數對錶示位置。
2、分數乘、除法的意義和計算以及倒數和比的知識。
3、分數四則混合運算。
4、分數和百分數解決問題。
5、圓和軸對稱圖形。
6、統計和數學廣角。
三、複習目標
1、通過複習，把分數乘、除法的計算加以系統整理，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握，進一步提高學生的計算能力。
2、通過複習，使學生能正確、熟練、靈活的進行分數四則混合運算，能根據文字的敘述列式計算，進一步提高學生混合運算的能力，熟練地運用乘法定律進行簡便計算。計算的錯誤率控制在5%以內。
3、通過分數應用題和百分數應用題的對比，進一步提高學生分析和理解分數應用題、和百分數應用題的數量關係的能力。達到正確、熟練的解答分數應用題和百分數應用題，解答的正確率達到90%以上。
4、通過複習圓和軸對稱圖形，使學生能進一步認識圓，掌握圓的特徵；理解直徑與半徑的關係，理解圓周率的意義；理解和掌握圓的周長和麵積。進一步認識軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
6、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解答按比例分配的應用題。
7、能根據扇形統計圖回答相應的問題，選擇合適的統計圖表示資料。
8、培養假設法解決問題及用多樣性解決問題的能力。
9、查漏補缺，在掌握基本內容的基礎上有適當的提高和拓展，提高學生學習數學的興趣。
四、複習重點：
1、基本概念的辨識。
2、分數、百分數應用題的解題技能。
3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。
五、複習難點：
應用題和填空題。
六、複習要點
1、熟記：
（1）分數乘法算式意義；
（2）分數除法算式的意義；
（3）分數乘、除法的計演算法則；
（4）倒數的意義，比的意義及化簡比
（5）除法、分數、比各部分之間的關係
2、分數、百分數應用題解題公式：
已知單位“1”：單位“1”×對應分率=對應數量
求單位“1”或單位“1”未知：對應數量÷對應分率=單位“1”
求一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個數÷另一個數=一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）
求一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數量÷單位“1”=一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）
求一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數量÷單位“1”=一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）
（注意：這裡的“多”、“少”還可以換成“節約”、“增產”等字。）
打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現價是原價的80%；“八五折”的含義是：現價是原價的85%
公式：
現價=原價×折數（通常寫成百分數形式）
利潤=售價—成本
利息=本金×利率×時間
應納稅額=需要交稅的錢×稅率
3、熟練背誦：
0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%
0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%
0.8=80%
0.125=12.5%=0.375=37.5%
0.625=62.5%=0.875=87.5%
0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%
4、圓的周長和麵積的有關公式及關鍵語句
圓的周長和直徑的比的比值叫做圓周率。π=C÷d
已知直徑求周長：C=πd已知周長求直徑：d=C÷π
已知半徑求周長：C=2πr已知周長求半徑：r=C÷π÷2
已知半徑求面積：S=πr2
已知直徑求面積：r=d÷2S=πr2
已知周長求面積：r=C÷π÷2S=πr
半圓周長=C÷2+d（注意：半圓周長=5.14r，適用於填空題）
半圓面積=S÷2
把一個圓平均分成若干份，拼成一個近似的長方形。
（1）拼成的長方形面積=圓的面積
（2）拼成的長方形的長=圓周長的一半（長=）
（3）拼成的長方形的寬=圓的半徑（寬=r）
（4）拼成的長方形的周長比圓的周長多2r（或d）
七、複習措施
1、複習前要對學生進行一次全冊知識的全面測試，找出學生對全冊知識掌握方面的優點和不足，找出不足，對症下藥，制定好複習計劃。
2、每節複習課前先讓學生明確複習內容，將自我整理和全班複習相結合使學生做到心中有數，提高複習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、複習時教師要幫助學生對每一部分知識進行系統的回憶和歸納，精講多練，幫助學生弄清知識之間的聯絡和區別。加強對比練習，培養學生良好的審題和檢查的習慣。
4、針對不同學生的不同情況，因材施教，對學得好的學生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學生，要多幫助多鼓勵，讓他們多回答一些稍容易的問題，多做一些基本的練習，把主要內容掌握好。使不同的學生都能體驗到複習的樂趣，讓學生在樂中學，主動的學。
5、借鑑其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過複習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力。
6、做好個別生的輔導，並爭取家長的配合。
7、控制好學生的複習時間，不增加學生過重負擔。
8、重視每次練習後的及時分析，加強針對性複習。
9、對於一些學習習慣比較差的學生，如：抄襲作業，家庭作業不做或不認真寫等。採取如下措施：
①、尋求班主任的配合對其進行思想上教育，談心，幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫助這些學生樹立學習的自信心；
②、利用課餘時間及放學後的時間對他們進行補習；
③、佈置一些適合這部分學生做的作業（也就是說，佈置一些基礎性比較強，相對簡單一些的作業）；
④、將學生在校複習期間的學習情況及時通知家長，尋求家長的配合；
⑤、對於這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵；
⑥、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的複習安排工作；
⑦、在複習期間適當給予學生一些放鬆的時間。
一、複習方法
1、紮實掌握課內知識，瞭解課內涉及的文學常識，識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和物件，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
二、備考策略
第一，死摳背默不丟分。
這是唯一與課本有直接聯絡的內容，一定要反反覆覆記牢基準，力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據自己的掌握程度有針對性的複習鞏固。不僅要會背，更重要是會寫——不寫錯別字!
第二，作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經》)瞭解它的成書時代、主要內容、編著者、文壇上的地位、對後世的影響等。
第三，保質保量做練習。
用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》，西城的《學探診》)，認真完成每道題，實在沒時間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現個性。
第四，掌握文言文規律。
文言文不一定會考課內的(大學聯考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養語感，積累詞彙，尤其要掌握各種語法現象的規律與特點，如詞類活用，如翻譯技巧。紮紮實實地鑽研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五，詩歌鑑賞找方法。
看看歷年大學聯考的詩歌鑑賞題，結合課內所記筆記，瞭解詩歌常見表現手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關係——或情景交融、融情於景，或借景抒情、託物言志……
第六，作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發感情，回顧一下自己的生活，從身邊蒐集值得寫的人與事，積累素材。動筆前一定要列提綱，寫作時注意細節描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要物件身上!
第七，現代閱讀養習慣。
現代文必然是課外的，只能是養成良好做題習慣，學會畫題幹、畫文章，儘可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道大學聯考題，找找感覺。因為統考語文是水平測試，側重能力，已經開始向大學聯考靠攏了!
轉眼間一學期的學習又要接近尾聲了，孩子們馬上要面臨小升中的考試，也即將邁進中學的校門，這將是他們人生中一次重要的轉折，為了讓孩子們都能取得自己理想的成績，我也要制定一套切實可行的複習計劃來為他們保駕護航。
一、抓雙基
為了把好基礎關，我特意把每一課的重點單詞、重點句型、重點短語以及重點知識點都編成複習導學案，讓他們查—背—考，考完錯題重背，保證每一課重點的基礎知識滴水不漏。
二、訓專項
我還把每次考試中出到的各種題型編成專項訓練卷，比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯題、句子情景題、閱讀理解題，這些題型都有專門的針對性訓練，保證孩子們能輕鬆應對各種題型。
三、養習慣
好的學習方法和學習習慣會讓孩子們的學習事半功倍，在平時的教學中我會貫穿各種題型的做題方法，在大練習中我更是這樣做的，試卷評講課中，我會挑選一些典型的題目讓學生來講，他們只有能講清楚了，才說明他們是真的會了，這樣以來在大複習中他們會收穫頗多。
四、練比拼
為了能提高孩子們的積極性，避免煩躁情緒，激發他們的學習熱情，我會時時刻刻、隨時隨地開展小比拼、大比拼，每個人都有一個和自己實力相當的對手，不管在讀背時、還是在發言時、還是在練習時我都會把這個規則放在前面，這樣以來孩子們的爭強好勝心就背徹底激發出來了，處處瀰漫著戰火的硝煙，你還怕他們考不好嗎?
又進入了這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末複習工作，今天特地制定了複習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。
一、指導思想
結合我班實際，為全面提高學生的數學成績而進行全面、系統總複習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展複習。
二、班級學生情況分析
本班學生學習態度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業，上課經常人在心不在。所以在抓好基礎知識的複習的同時，更要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
三、複習目標
1、使學生進一步理解並掌握小數加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算;能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據具體情景合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解並掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，並解決一些簡單的實際問題。
3、使學生在整理和複習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯絡，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單的實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
四、重點複習內容
1、小數乘除法的計算。
2、小數乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
五、複習方法
1、按單元適當調整，由前到後;從簡單到複雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理。
2、分類複習。在單元梳理的基礎上進行鍼對複習，主要針對第一步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的複習工作
3、綜合複習。通過測試、分析講解，主要針對第二步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救。
六、複習時間安排
1、分單元複習基礎知識(十八週)9課時
2、分類複習與總複習( 十九周)9課時
3、綜合複習檢測、查缺補漏 (二十週) 3課時
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，國小五年級一學期的時間就快過去了。進入期末複習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份複習計劃，期望它能幫忙我的期末複習。
1、剋制自我貪玩的慾望。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閒的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、進取發言，課下認真複習（語數英）。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時定量複習一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並說一說那裡運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要明白這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數學）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。
4、多練筆（語文）。在最終的這幾周時間裡，應當多寫寫作文，並且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末複習計劃，同學們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見，我會虛心理解。祝願同學們在即將升入國小6年級的考試中，取得優異的成績！
我們一起加油！加油！
一、複習內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。
重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
總複習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯絡，便於在複習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算分別集中複習。在複習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前後聯絡，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
二、複習的主要目標
1、通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
三、複習的重、難點
複習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。
複習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。
轉眼就到期末了，在準備一個完美的寒假的同時，也要準備一個完美的期末考試，讓這個學期不留下一點遺憾。
俗話說得好：“一分耕耘一分收穫”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學們複習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時，同學們不能再指望教師給我們複習了。我們需要自我複習。
怎樣複習呢？有人要問了。說到複習，許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。複習當然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數就拿到了。當然，要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數學的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的複習，我們還需要一份複習計劃。
在那裡，我來給大家分享一下我的複習計劃吧。
1、找到自我薄弱的地方，這是複習的關鍵；
2、根據薄弱的地方進行展開的複習，這一條必須要詳細的複習，才能複習到自我薄弱的每一點；
3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的。可是光做還不行，必須要改。批改完之後再改錯，這十分重要，不然還不如不做；
4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。
（1）要複習生字、生詞。
凡是學過的課文中，如果出現了未學過的生字，要會讀其音；標準的做法是註上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種片語中含義有沒有變化，細心地體會。
七年級學過《荔枝蜜》，其中有一個字"釀"，以前沒學過，可註上漢語拼音："niànɡ"。如果用漢字"亮"來注就錯了，"亮"的讀音是"liànɡ"。然後用"釀"來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區別各組詞的含義，可以多造幾個句子。 對於學過的詞彙、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的型別。
這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
（2）做好課文後的"思考和練習"
這是複習語文的重要手段之一。課文後的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。
課文後的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重複練習。尤其是作業本上出
現過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯。
（3）默寫要求背誦的課文
背誦的課文，多數是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎麼寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
（4）多看自己的作文
這一點，許多同學是沒有想到的。作文字用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對複習語文有什麼作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到複習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，複習時再看可能就覺得不怎麼如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。
一、指導思想：
高三第一輪複習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務，是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，對講、練、檢測要求較高。強化高中數學主幹知識的複習，形成良好知識網路。整理知識體系，總結解題規律，模擬大學聯考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。“二輪看水平”概括了第二輪複習的思路，目標和要求、具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什麼”、“怎麼考”、二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重複，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收穫，學有發展、三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯絡起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架、四是看練習檢測與大學聯考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法、
二、時間安排：
1、第一階段為重點主幹知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為2月20——4月30日。
2、第二階段是進行各種題型的解題方法和技能。專項訓練，時間為5月1日——5月30日。
3.最後階段學生自我檢查階段，時間為5月31日——6月6日。
三、怎樣上好第二輪複習課的幾點建議：
（一）明確“主體”，突出重點。第二輪複習，教師必須明確重點，對大學聯考“考什麼”，“怎樣考”，應瞭若指掌、只有這樣，才能講深講透，講練到位、因此,每位教師要研究湖北省20xx年大學聯考考試說明和大學聯考試題
（二）分專題的形式，具體而言有以下八個專題。每位老師都有側重的蒐集整理任務。
（1）集合、函式與導數。此專題函式和導數、應用導數知識解決函式問題是重點，
特別要注重交匯問題的訓練。滾動訓練1---5
（2）三角函式、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函式的影象與性質，恆等變換是重點。滾動訓練6----10
（3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。滾動訓練11----15
（4）立體幾何。此專題注重點線面的關係，用空間向量解決點線面的問題是重點。滾動訓練16---20
（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。滾動訓練21---25
（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。滾動訓練26---30
（7）-概率與統計、演算法初步、複數。此專題中概率統計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。滾動訓練31---35
（8）極座標與引數方程。滾動訓練36---40
（9）大學聯考數學思想方法專題。此專題中函式與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。滾動訓練41---45
（二）、做到四個轉變。
1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用、
2、變全面覆蓋為重點講練，突出大學聯考“熱點”問題、
3、變以量為主為以質取勝，突出講練落實、
4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”並舉，突出因材施教。
5、做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在複習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪複習不像第一輪複習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在複習中要展現提煉這些特點；重在規範解法的示範，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規範，而大學聯考是分步給分，書寫不規範，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在複習中有必要作一些示範性的解答。
（三）、克服六種偏向。
1、克服難題過多，起點過高、
2、克服速度過快、內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做。
3、克服只練不講、教師不選範例，不指導，忙於選題影印、
4、克服照抄照搬、對外來資料、試題，不加選擇，針對性不強、
5、克服集體力量不夠、備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準、
6、克服高原現象、第二輪複習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生被動做題。
7. 試卷講評隨意，對答案式的講評。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
距期末考試一週(7天)的時間安排。
一、常規管理為重點(向學風、學習習慣方面略有傾斜，每天重複進行)
1、保證複習秩序。
①班主任堅持跟班，尤其是早讀、午讀前，自習課。
②依靠班委力量，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長負責，值日班長負責提醒需要上交的作業以及自主複習內容。值日班委組織收作業，保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內容和方式)。每節課前，值日班委提醒全班回座位，平靜、複習，課代表巡視檢查課前準備情況。
③加強跟班聽課，保證課堂複習秩序，發現複習中的問題，及時對相應學科進行聽課、複習指導。
2、珍惜時間，注重計劃及落實。
①堅持執行每天兩節自習訂計劃、列時間、列任務以及回家後根據已經制訂好的個人複習計劃及各科教師的課堂複習計劃(精確到天)繼續列時間對照任務的表格，通過家長的簽字制度以及學校班主任的親自檢查相結合的辦法保證實施。
②利用課間十分鐘時間，由組長負責檢查本學習小組內部重點幫扶物件的知識掌握情況，背、寫結合其餘同學兩兩結隊(組內)互查。對複習效果不佳者，第一次警告並記錄後報告課代表，第二次則通知家長後，當天中午留下。檢查內容由值日監督各科代表同任課教師在前一天上課後商定，並上報班主任協調後，於前一天下午放學前通知，並列為複習作業需家長協助監督。個別需做衛生者，自行調整，但要爭得負責人同意。
③放學後5分鐘內為各科代表佈置任務時間及收作業時間，降旗前按照每天一組(學習小組)的順序進行當天覆習知識總結，由各小組學科負責人進行(最好加入自己相應學科的複習方法)。
3、引入競爭，保證複習興趣。
將每天的情況除按照已有的量化管理繼續評比外，將其中的作業、課堂表現、自習、小測成績等內容按照劃分的學習小組進行評比，以周為單位公佈結果，並進行專項的相應評比。(作業、進步、表達之星，暫定)
4、班主任加強與任課老師的聯絡，每天都要與科任老師教師交流，除此之外，再找另外一名任課教師瞭解情況。
5、做好教室衛生、通風、消毒工作。
以上五項工作為每天都要進行的。
二、每天進行的工作重點
期末複習不是簡單的機械重複，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末複習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。
五個方面的任務：
1、查缺漏。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是許多人學習困難的根源，所以應從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是複習中的`預習。但這絕不是簡單的把課本看一遍，比如數學的複習，做例題就比看例題效果好，做題後發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好，結合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針對教師的複習計劃，可以先閱讀目錄，嘗試進行回憶豐富知識“血肉”，然後有側重的通讀教材，在課前提前對知識進行查漏，課堂上對薄弱處進行重點強化。
2、構建體系。
針對上一步的工作再加深，將知識同其他部分聯絡起來，放在整冊書的基礎上，形成自己的知識框架，使知識系統化。
3、強化記憶。
以平穩的心態按照老師的要求、自己的目標及實際情況，配合班級制定的監督制度分層次對知識進行反覆記憶。
4、力求規範。
在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規範，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規範，提升應用技能技巧，使知識融會貫通。
5、避b免再犯同樣的錯誤。
三、複習重點：
1、通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內的進位加、退位減、)
2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
四、複習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、複習措施：
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯絡，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋資訊。
3、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
8、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
10、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
六.複習時間安排
1、表內除法1課時
2、萬以內數的認識和加減法1課時
3、克和千克和圖形與變換1課時
4、解決問題和統計1課時
5、綜合試卷10課時
一、指導思想
根據本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、複習提要
1、語言積累和運用。
2、現代文閱讀。
3、文言文、古詩詞賞析閱讀。
4、作文複習。
5、專題訓練及模擬測試。
重點：
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。
3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。
4、學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。
難點：
1、關鍵詞語的揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
4、作文的選材立意。
三、課時劃分：
1、積累與運用（課時）A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。
2、現代文閱讀（課時）A、課內閱讀（課時）。B、課外閱讀（課時）
3、文言文閱讀（課時）
4、作文（課時）
五、具體安排：
（一）基礎知識複習：
1.時間：課時。
2.形式：專題複習和訓練評講相結合。
3.內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子，短語，單句分析等。
4.措施：
（1）編寫訓練題，進行堂上練習。包含以上內容。
（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
（3）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。
（二）閱讀複習：
1.時間：課時。
2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
3.內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
4.措施：
（1）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
（3）優幫差，加強合作與督促。
（4）輔差工作不放鬆。
（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。
（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。
（三）作文複習；
1.時間：課時
2.形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3.內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
4.措施：
（1）對於中下生加強寫得出的個別指導。
（2）書寫習慣的糾正。
一、指點思想
做好高二數學溫習課教學，對大面積進步教學質量起著重要作用。高二數學期中溫習應到達以下目的：
（1）使所學知識零碎化、構造化、讓先生將一學期來的數學知識連成一個無機全體，更利於先生了解；
（2）少講多練，穩固根本技藝；
（3）抓好辦法教學，歸結、總結解題辦法；
（4）做好綜合題訓練，進步先生綜合運用知識剖析成績的才能。
二、溫習措施
高二數學溫習方案，對指點師生停止零碎溫習，具有分明的導向作用，方案如何與溫習效果關係甚為親密，高二數學溫習方案的制定應留意：
1、仔細研究教材，確定溫習重點。確定溫習重點可從以下幾方面思索：⑴依據教材的教學要求提出四層次的根本要求：理解、瞭解、掌握和純熟掌握。這是確定溫習重點的根據和規範。對教材要求“理解”的，讓先生知其然即可；要求“瞭解”的，要體會其本質，在原有的根底上加深印象；要求“掌握”的，要穩固加深，對所觸及的各品種型的習題，能精確的解答；要求“純熟掌握”的，要靈敏掌握解題的技藝技巧。⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的位置、作用；⑶.熟習近年來試題型型別，以及考試變革的狀況。
2、正確剖析先生的知識情況。（1）是對平常教學中掌握的狀況停止定性剖析；（2）是停止摸底測試。
3、制定溫習方案。依據知識重點、先生的知識情況及總溫習工夫制定比擬詳細詳細可行的溫習方案。普通溫習方案次要內容應包括零碎溫習佈置和綜合溫習佈置，零碎溫習四的每一章節內容，要方案好溫習工夫、溫習重點、根本溫習辦法；方案好如何發掘教材，使知識零碎化；訓練哪些辦法培育哪些才能、掌握哪些數學思想等。綜合溫習應設計如何引導先生對高一數學完成由厚到薄的轉變；如何培育先生綜合使用知識處理成績的才能；佈置如何引導先生對各種數學辦法停止訓練，使知識零碎化、純熟化，構成技藝技巧，促進數學才能的進步，使先生構成知識體系。
三、實在抓好“雙基”的訓練
高二數學的根底知識、根本技藝，是先生停止數學運算、數學推理的根本資料，是構成數學才能的基石。如何停止根底知識的溫習呢？一是要緊扣教材，根據教材的要求，不時進步，注重根底。二是要突出溫習的特點上出新意，以調動先生的積極性，進步溫習效率。從溫習佈置下去看，搞好根底知識的溫習次要依賴於零碎的溫習，在零碎溫習中教員要從引導先生弄清知識的構造動手，由構造找性質，由性質找辦法，則純熟掌握辦法到構成才能。在每一個章節溫習中，為了無效地使先生弄清知識的構造，宜先用一定的工夫讓先生依照本人的實踐查漏補缺，有目的地自在溫習。要求先生在溫習中重點放在瞭解概念、弄清定義、掌握根本辦法上。溫習中教員應在先生中巡迴輔導，理解資訊，及時反應，然後再引導先生對本章節知識停止零碎歸類，弄清外部構造，然後讓先生經過恰當的訓練，加深對概念的瞭解、結論的掌握，辦法的運用和才能的進步，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格程度的。溫習時還留意到知識的縱橫聯絡，將各區域性知識串在一同，弄清它們之間的共異性和區別，弄清它們的聯絡，可使對知識的學習深化一步。因而，溫習時除按課本章節順序停止外，還可將知識按另外的方式停止歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學溫習課教學中，發掘教材中的例題、習題等的功用，既是大面積進步教學質量的需求，又是湊合考試的一種手腕。因而在溫習中依據教學的目的、教學重的點和先生實踐，要留意引導先生對相關例題停止剖析、歸類，總結解題規律，進步溫習效率。對具有可變性的例習題，引導先生停止變式訓練，使先生從多方面感知數學的辦法、進步先生綜合剖析成績、處理成績的才能。目前，"題海戰術"的普遍景象還存在，先生整天忙於解題，沒有工夫總結解題規律和辦法，這樣既增重先生擔負，又不能使先生純熟掌握知識靈敏運用知識。現實上，許多溫習標題是從同一道題中演化過去的，其思想方式和所運用的知識完全相反。假如不掌握它們之間的內在聯絡，就題論題，那麼遇上方式稍為變化的題，便一籌莫展，教員在解說中，應該引導先生對有代表性的成績停止靈敏變換，使之舉一反三,培育先生的應變才能，進步先生的技藝技巧，發掘教材中的例題、習題功用，可從以下幾方面動手：⑴尋覓其它解法；⑵改動標題方式；⑶標題的條件和結論互換；⑷改動標題的條件；⑸把結論進一步推行與引伸；⑹串聯不同的成績；⑺類比編題等。
五、落實各種數學思想與數學辦法的訓練，進步先生的數學素質
瞭解掌握各種數學思想和辦法是構成數學技藝技巧，進步數學的才能的前提。高二數學中曾經呈現和運用了不多數學思想和辦法。如轉化的思想是一種重要的思想辦法。應經過不同的方式給以訓練，使先生純熟掌握，致於剖析、綜合、歸結等的重要數學思想辦法，也應先生有所理解。對先生停止數學思想辦法和訓練可採用以下辦法：
1、採取不同訓練方式。一方面應常常改動題型：填空題、判別題、選擇題、簡答題、證明題等交流運用，使先生看法到，雖然題變了，但解答標題的實質辦法未變，加強先生訓練的興味，另一方面改動標題的構造，如變卦成績，改動條件等。
2、適當停止題組訓練。用一定工夫對一辦法停止專題訓練，能使這一辦法失掉強化，先生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二數學期中溫習中，依照溫習方案的佈置，兢兢業業，一步一個足跡地走，是一定能獲得較好效果的。
10.31三第三章不等式的根本概念零碎化總結及典型題的初步訓練和解說。
11.1四第三章平常試卷中呈現的錯題及典型題的解說
11.2五第三章試卷的選講：不等式的解法（不等式的解集為全體實數或空集）、線性規劃成績中的最值的轉化（截距式和斜率式以及間隔）根本不等式中最值的轉化
11.3六第三章試卷的評講
11.5一第二章對數列的根本知識停止零碎化的小結，同時對區域性根底習題停止自我訓練。
11.6二第二章對數列的根本量法以及通項公式的轉化。
11.7三第二章對試卷停止解說。
11.8四第一章正弦函式和餘弦函式的靈敏運用
11.9五第一章綜合運用正弦函式和餘弦函式
11.10六解說第三套5試題
11.12一解說第四套5試題
備註：每堂課要佈置相應的作業，適當的應用晚自習工夫停止考試。
數學（代數、幾何、三角等）、物理、化學等課程，雖然各不相同，但從複習的方法上看，有著共同的地方。歸納起來有三個方面：
（1）掌握基本知識
數理化各門課程所介紹的基本知識體系應當在複習中弄清楚。比如平面三角，它包括兩個概念（三角函式和反三角函式的定義）、兩個性質（三角函式和反三角函式的性質）、八個公式（倍角公式、半形公式、和差公式等）。要理清概念、性質和公式的內容，抓住公式主線，搞清全部公式的來龍去脈。例如，抓住cos（α－β）的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半形公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益於熟記這些公式，而且這種推演的方法在三角恆等變形中也是十分有用的。
（2）掌握基本的解題方法
在數理化課程中，除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時間是用來解習題。解數理化習題的作用有兩點，一點是通過解習題來鞏固所學的知識，另一點是通過解題訓練來提高解決問題的能力。但是，題海浩瀚無涯，人的精力和時間有限，怎麼可能解完所有的題？因此，對於中學生，只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學生不理解這一點，好走兩個極端：或者認為解題越多越好，或者認為記住了數理化公式就是掌握瞭解題方法。其實不然。
例如：學物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚"理"。只有明瞭"理"，才會靈活運用公式。如圖是一練習題，說的是從A處以V0水平丟擲一石子，求石子下落到達B處時的即時速度Vt。對於這類題，首要的是運用"理"來進行分析。這個"理"是什麼呢？可以是能量守恆定律，也可以是運動學定律。
從運動學觀點來看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成。而水平方向沒有阻力，V1＝V0；垂直方向是加速運動，在已知下落距離h時，可由公式V2＝求得。故：.........
（1）如果我們從能量守恆的角度來看呢？石子在A處具有的能量分兩部分：動能mv02和勢能Mgh。到了B點後，勢能為零，只有動能mvt2。能量守恆即：這個公式稍作變換，可得：Vt＝...............（2）
（1）式和（2）式是完全一樣的。從這裡我們看到公式並不等於解題方法；明瞭"理"之後，任他題目千變萬化，抓住物件，據"理"分析都可解出，也不在於做的題目的多少。
（3）掌握學科之間的相互聯絡
數理化從本質上都屬自然科學，在平時學習時多是隻學單獨本科的內容，複習時就應當溝通各學科之間的聯絡，把知識提高一步。
這種聯絡是多方面的。有數學學科的三角、幾何、代數之間的聯絡，還有數學和物理、化學的聯絡。從學習的根本目的是提高改造世界的能力這一點出發，掌握這些聯絡是十分重要的。比如，上面舉到的例子中，石子運動到B處，Vt和V1、V2的關係就是運用幾何的勾股定理來確定的。
又如：平面三角這門課，和代數、幾何都有聯絡。平面三角和立體幾何的聯絡主要是把立體問題通過剖面化成平面問題，再解平面問題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯絡主要是解極座標問題；平面三角和代數的聯絡主要是解數列極限問題和某些複數問題等。
在複習時，把這些聯絡在複習筆記中一一羅列出來，將來查閱起來較為方便。這裡說的是複習數理化課程總的原則，具體到某一門課程還應進行具體化。
期末到了，很多同學都為考試發愁，希望可以考個好成績過個好年。下面是小編整理的關於國小數學的複習技巧，希望同學們在期末能夠旗開得勝！
循序漸進階段側重、戲法梳理法很有效
制定計劃，合理安排：每到複習階段，學校都會要求教師制定複習計劃，目的就是根據複習時間規劃複習任務，心中有底，提高複習的針對性和有效性。作為孩子，也可以為自己制定一份複習計劃，定一個期末考試的目標，寫一句鼓勵自己的話，定出每天的作息時間表，然後合理安排複習階段的任務。
循序漸進，階段側重：語文複習一般分為三輪的複習，第一輪是強化基礎知識，如：每個單元的生字詞聽寫過關，重點句能夠理解，優秀篇章能夠背誦甚至默寫，第一輪結束進行第一次模擬考；第二輪是分板塊複習，如：按照拼音、字詞、句子、課內閱讀、課外閱讀、習作等幾個板塊進行復習，然後進行第二次模擬考；第三輪針對模擬考的情況進行補缺補漏。
家長們也可以根據教師的複習來配合，第一階段過好字詞句關，第二階段引導孩子歸納梳理解題方法，第三階段根據孩子的缺漏進行鍼對性的輔導。
勞逸結合，提高效率：
1、快樂遊戲：複習階段孩子接觸的都是舊知識，難免厭倦，這時，教師或者家長可以跟孩子玩一些有趣的遊戲，提高複習的興趣。
比如，語文一年級注重識字，可以玩“變一變”，寫出一個生字，加一筆或兩筆變另一個字，家長和孩子比賽，看誰說得多；二年級玩“詞語接龍”遊戲，引導孩子積累詞語；中年級可以玩“比手畫腳”猜成語，或知識競答比賽等；高年級可以讓孩子當小老師，自己整理單元重難點，自己出一份試卷，同學互考互改，孩子們出題是複習，做題是練習，改題時再一次強化。數學可以玩“疊疊樂”遊戲：出一道算術題，算出答案後抽出相應數字的木塊；還有如“打牌”遊戲等。
2、有效梳理：一學期的.學習內容繁多，有效的整理可以令複習事半功倍。列表格梳理是常用的一種方法。
比如，學過的說明方法有哪些，通過列表格，舉些例子，孩子一目瞭然。學過的古詩也可以採用按題材、按詩人等方法分類整理。
教師或家長還可以引導孩子總結各種解題方法，比如做選擇題時可以採用排除法，解釋詞語時可以採用近義解釋法、拆詞法、反義解釋法、聯絡語境法等；概括段意時可以採用摘句法、要素連線法等。
高段學生還可以對本學期寫過的習作和練筆進行整理，如可按體裁來分，分為寫人、記事、寫景、讀後感等，也可以根據內容整理，分成“感人的事”、“深受啟發的事”、“快樂的事”等，這樣在考試的時候就可以較快地選好寫作的素材。數學可整理錯題集，把平時作業、測試出現的錯題整理出來，重新思考解答，歸納解題方法。英語可以圍繞話題整理相關的功能句或單詞等。
學科重點各不相同
不同學科的複習重點各不相同，語文的複習重點是每單元的生字詞、重點句子，課後的思考題以及習作的整理。數學的複習重點是熟練運用計演算法則準確計算，掌握每個單元的概念或運用題的解題思路。英語的複習重點是每個模組的單詞、重點句的認讀與理解。但是，不管重點何在，都離不開課本。
平常學習好一些的同學應該利用複習之機，在知識的遷移、能力的訓練上下工夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。學習一般的同學應該加大複習力度，鞏固基本知識，掌握基本技能，做到溫故而知新。學困生對書上的練習題、思考題必須再複習，達到會理解、會做，在自己原有的程度上有所提高。教師應該對每天的複習題精心選擇，有基礎、有拔高，滿足不同層次學生的需要。
以上是國小複習技巧的總結，希望能幫到你。
期會考試就要來了，我有一個打算來幫助複習，期會考是一定要打滿分。
先複習數學，我要媽媽出五十到口算題，你麵包括有餘數的除法，加減法的驗算，萬以內的加減法，和練習冊上的應用題。然後複習語文，我要把要背的內容背一遍，把要讀的讀熟，還要媽媽報聽寫，在把年習冊上家庭作業本上的提醒複習一遍，要默寫的默寫一遍。
再來就是英語了，我要爸爸把期中聽寫的單詞報一遍，把一些要記的要知到意思的句子在讀一遍，把要認的短語給讀一遍。下一個就是思品和科學，思品就是把課本上的問題在熟悉一下，科學就是把書上抄的在背一遍，同步冊上出的題目在複習一遍。
這就是我的打算，希望期會考試打滿分。
在課後用半小時來複習的，效果要比做兩個小時的課後作業好得多，因為複習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了複習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。
第—步：新課講授後，花費2-5分鐘採用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧複習來讓自己充分理解並且加深記憶。
第二步：午休時間，利用15-20分鐘將上午所學內容全部“過電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。
第三步：晚上睡覺前，再進行“過電影”回憶，專家特別提出，此時的記憶效果非常持久，可保持兩週以上。
第四步：兩週後再“回爐”複習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。
我們實驗國小1月14日進行期末考試，也就是下個禮拜二，作為我來說，哪怕有一天的時間也要好好複習，下面就是我的複習計劃：
語文
我發現我的語文水平在有點兒下降，不知道是不是因為到了六年級的原因，題目變難了，所能以我更要好好複習。我決定先把語文書上的所有課文有感情的朗讀一遍，再自己默寫生字詞，寫好之後再對照課本看一遍，看看自己有沒有寫錯什麼，再來進行第二次默寫練習，寫了之後，再做一些卷子，要把它當做考試一樣，認真書寫，然後對著答案，改出來，看看自己的水平程度到底如何。改出來之後，認真檢視自己錯題，並仔細研究，保證下次不再犯同樣的錯。還有，看看自己的語文書寫筆記，這可都是好東西，因為上面有老師在課堂上講過的知識，看看筆記，就等於把老師上課的內容過了一遍，增加鞏固，確保萬無一失。
數學
說到數學，這可是我的強項，可又是我的弱項，因為數學這玩意兒，你只要稍加細心，一百分很容易，可要是一馬虎起來，恐怕連80分都考不到。首先說說這個細心，什麼叫做細心，要靜下心來，每一題認真思考，回想一些老師講過的相關內容，比如說：長方體和正方體這個單元，它不僅考的是書上的基本內容，還會考到很多抽象題，這就讓我不會寫了，可我一想到老師講過的點點滴滴沾邊的內容，我就寫了一點點，然後一步步的來，你就會成功。即使你一點不會寫，但你要在家做好複習準備，我就是這麼複習數學的：先不急著做練習卷，先把數學書上的內容和知識點，複習一下，看一遍，過一遍，這樣你的腦海裡就有個初步大概的印象了，接下來還不是做題目，看看你的數學作業，也就是你平時做的數學作業，要看老師改過的地方，你哪裡懂了，哪個地方沒弄懂，就認真複習搞懂搞明白，還要看老師給你改錯的題目，這些錯題就能反映出你的學習水平如何，知識掌握的牢不牢固，所以把這些錯題和不懂得題目搞懂，就複習的全面了。再來做做練習卷，當成一次考試，寫好後對著答案改一改，看看你能得多少分，還有，在寫練習卷的同時，千萬不要翻看答案，就算你翻看答案看出的題目是對的，可你沒搞懂，就如同沒複習一樣了。再把這些基礎知識頑固了之後，再做一些開放題，有點難的題目。這樣你的數學期末一定能考到90分以上。
英語
英語是英國的語言，要想把英語考好，離不開的就是聽，聽就是聽錄音，聽課文，這樣，在聽的過程中，你就彷彿在考場上聽英語錄音題一樣，能感受到聽錄音中的難詞。在一個就是讀，說一口流利的英語就是要讀，你可以早上讀，也可以在晚上睡覺前讀，讀了之後，就會覺得你那些奧口的詞不會，再加以認真複習。這兩樣做好之後，就是認真看英語輔導書，英語輔導書上有很多相關連結的難點，重點，你看了之後，在做做類似的題目，這樣的話，你就把你自己沒掌握的和已經掌握的都來了個完完整整的複習，那麼，考場上你就不用擔心的啦。
綜合
我們這裡的國小，考試還要考綜合，綜合就是科學和品德，在同一張卷子上考，綜合複習，我就把科學書，品德書看一遍，再看看複習題就行了。
考試也要有個好心情哦，希望大家在考試前幾天保持良好心態，輕鬆考試。
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