一、指導思想
秉承"為每個孩子創造人生幸福"的辦學理念，以學校六屆二次教代會精神為指導，按照學校工作計劃的總要求，結合我校實際情況，增設德育架構，創新德育評價機制，以開展德育月度主題活動為主線，規範學生行為，提升師生德育素養。以指導少先大隊委的監察、提升班主任的班級管理水平、強化三級家長委員會職能，使學校德育工作系列化、課程化，營造和諧、務實、創新、有序的德育氛圍，從而提升學校師生的健康幸福指數。
二、現狀分析：
優勢：
1.學校領導對德育工作的高度重視：一方面在學校倡導"讀書"氛圍下，部分班主任老師開始從專業學科素養或班級管理方面入手，較好的更新教學或班級管理理念;另一方面學校積極鼓勵推薦班主任老師外出學習培訓，重視班主任班級管理水平的提高。
2.在"三學段五模組"自主德育理念的支撐下，少先大隊委參與學生就餐、路隊、三操的監查，學生的自主管理水平大有提高。
3.在新教育締造完美教室過程中，凸顯了部分班級的師生智慧，創設了溫馨優雅整潔有序的育人環境。
4.家長委員會參與學校、班級管理，較好的贏得社會的認可和支援。
不足：
1.班主任的班級管理水平不均衡，個別班主任與家長關係僵化，家長滿意度較低。
2.仍時有學生被罰站或體罰或心罰現象，教師對學校三條高壓線政策重視程度不夠。
3.學生路隊秩序、就餐紀律、教室物品擺放不規範時有反覆，一是缺乏班主任持久的重視和關注，二是各類檢查員的責任意識、榜樣作用缺乏指導培訓。
三、工作目標：
1.做實三項重點工作：引領心理教研組長和學段德育教研組長創造性開展工作;圍繞語文課改，科學規劃設計"孔子文化"系列活動;開創"風采博奧人"推優宣講工作，倡導校園正能量。
2.開展德育"五講五養"月度主題活動：9月份——講規則，養習慣;10月份——講誠信，養品行;11月份——講自主，養自信;12月份——講合作，養思想;20__年1月——講反思，養內涵。
3.落實兩項對接工作：中、高年級班委成員對接和高、低年級學生幫扶對接。
4.加強家長委員會建設：成立新一屆學校家長委員會，強化家委會功能與職責，有效溝通家校聯絡，助力學校教育。
四、主要措施和要求：
1.引領學校心理教研組長和學段德育教研組長創造性的開展工作。
①進一步學習和明確心理教研組長和學段德育教研組長的崗位職責，併科學制定本學期工作計劃。
②心理教研組長充分發揮我校心理諮詢師的現有資源，學校成立心理健康教育中心，各學段設定心靈關愛站，各班級組建心靈使者團，多渠道、多措施、自主開展、可操作的各年級學生心理疏導工作，以期提升學校師生心理健康指數。
③結合"五講五養"德育月度主題活動，開展系列化學生心理團隊輔導講座，組織兩次大型的誠信、感恩、自信、勵志專題教育活動，並形成完整的心理健康德育課程。
④各學段德育教研組長每天對學段所屬班級進行師生常規檢查，並反饋給學段主任，量化考核到班級，實行日反饋、周通報、月考核制度。每月20號，會同學段主任對本學段所屬班級進行三檔量化並上報德育處。
⑤學段德育教研組長結合"五講五養"德育月度主題活動，藉助週一班會時間、週四教師集體教研時間、週六班主任會議時間，精心設計每個月適合本學段學生特點的、有教育意義、凸顯本月德育活動主題的師生活動，並形成完整的學段德育課程。
2.圍繞語文課改，科學規劃設計"孔子文化"系列活動。
①緊緊圍繞語文"單元整合、多課漸進"的教學改革，將"孔子文化"融入到課改之列，分學段、分批次，藉助電影、演講、晨誦、徵文等多種形式，帶領學生走進"孔子",瞭解"孔子",進而倡導"孔子文化".
②藉助語文課改，將"孔子文化"做實、做大，或誦或讀或講，將經典推上舞臺。
3.開創"風采博奧人"推優宣講工作，倡導校園正能量。
①通過每天的巡查或德育教研組長的推薦，發現校園內我們身邊某一方面具有"榜樣""示範"作用的班主任或科任老師，我們將通過紅領巾廣播站、宣傳欄、學校網站、領導頒獎等形式，進行推優宣傳，一方面讓受表彰的老師感受到自身的價值感、榮譽感;另一方面樹典範、學榜樣、倡導校園正能量。
②協助德育教研組長組織一次低年級學生"博奧，我的家"圖文繪畫展、組織一次中高年級學生及家長"博奧，我最敬佩的一位老師"的演講比賽、組織一次老師們"我眼中的班主任"徵文活動。
③本學期在10月、11月、12月分別開展三次"優秀班級"開放周活動，分別從班級常規管理、班級特色鮮明、小組合作成效顯著的三個方面來展現班主任的班級管理理念、班級文化建設、學生習慣養成的優秀做法，以期引領班主任隊伍向更優發展。
4.按計劃、有措施、逐步組織實施德育月度主題活動，使之系列化。
①以新學期學生入學後的常規教育為主要內容，明確就餐、路隊、宿舍、三操、衛生、紀律等學校和班級的規章制度，以開學典禮和主題班會為主要形式，藉助宣傳櫥窗和文化展板，9月份開展"講規則，養習慣"月活動;
②輔以語文課改中的自讀、運動會期間的紀律秩序的遵守、衛生的保持、國慶節放假期間在家的禮儀等為主要內容，以家長反饋、學生心得、攝影記錄為形式，10月份開展"講誠信，養品行"月活動;
③以校園歌手大賽、學生才藝大比拼、讀書交流會及單週日住宿生活動等內容，在11月份開展"講自主，養自信"月活動;
④以課堂小組合作學習、小組捆綁評價、高低年級學生幫扶、班級對接為主要內容，以交流、問卷調查、班主任反饋為形式，12月份開展"講合作，養思想"月活動;
⑤以期末學生評優和社群表彰，及自身總結反思本學期成功和不足之處為主要內容，以主題班會、總結性的徵文為形式，20__年1月份開展"講反思，養內涵"月活動。
德育月度主題活動根據學生年齡的不同，採取分學段、各有側重點、分散與集中相結合的方式組織實施，並根據學生參與的廣度、班主任的組織過程及活動效果，將活動開展情況考核評價到學段。
5.落實兩項對接：中、高年級班委成員對接和高、低年級幫扶對接。
①與德育教研組長商討，確定對接幫扶班級，與雙方班主任共同設計具體的對接措施，要定期、定時、定人、定地點，確保幫扶效果。
②班委成員對接，可有效提升班幹部的管理能力，而學困生的幫扶對接則最大化的培優輔差，起雙贏作用，雙方班主任在德育教研組長的幫助下，做好對接幫扶學生的動員工作，並進行榜樣帶動示範作用的激勵評價。
③一學期召開兩次對接師生的階段性交流，總結經驗，彌補對接過程中出現的問題。
6.借力學校家長委員會，使其參與學校管理，瞭解師生工作，並對外宣傳學校正資訊，成為學校教育的同盟軍。
①成立新一屆學校家委會，制定新學期學校家委會工作計劃。
②強化學校家委會的功能與職責，細化家委會參與學校管理的具體內容，如組織家委會成員到校觀摩處室或學段亮點工作、參與學校運動會、學生評優表彰及期末學段處室的述職總結等大型師生活動。
③落實家長開放日、家長駐校辦公流程，創新家長交流會活動形式。
④本學期由學校家委會組織一次班主任外出參觀實踐、兩次優秀家長專題報告活動。
⑤務實開展好優秀家長的評選工作，加強家庭教育和學校教育的協調統一。
7.加大常規監查力度，聯合其他處室，助推德育工作前行。
①本學期加大學生每日常規的監查力度，協同德育教研組長，從學生的規範佩戴、有序進出校門開始，落實學生每日常規：早操質量、課間進出樓秩序、跑操效果、晨誦前的衛生清掃、午休宿舍紀律、班級陽光活動的特色訓練、晚自習心理放鬆操的規範、睡覺前的洗漱洗腳等個人衛生監查等。
②協調溝通公寓、餐廳管理科，通過評選優秀宿舍、優秀舍員、優秀餐桌、文明就餐小標兵、就餐優秀班級等活動過程，務實做好學生的就寢、就餐工作。
③與教導處、藝體部共同設計策劃"博奧大舞臺的"的師生展示周活動。
④協同教導處組織一次"我的讀書生活"彙報交流，引領班主任讀書習慣的養成。
我們德育處人員要從自身做起，要謙遜、勤快、精細、主動、謹言、好學，要胸懷雅量、果敢亢直、勇於擔當、寬嚴相濟，用愛去塑造、用情去感化、用心去激勵、用智去影響，努力構建博奧學校德育工作系列化、課程化，使博奧每一位師生身心健康、陽光幸福!
五、本學期程式化德育工作：
1.每週一次班會。
2.每週一次衛生大掃除。
3.每兩週一次升旗儀式。
4.每兩週一次班主任培訓。
5.每兩週一次大隊幹部培訓。
6.每月一次流動紅旗評比。
7.每月一次團隊心理輔導。
8.每月一期德育主題活動班級展板展評。
9. 每月一次《班主任工作日誌》展評。
10.每學期一次特色班級評選。
11.每學期一次班主任讀書彙報交流。
本學期學校德育工作堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，全面貫徹黨的教育方針和中央8號檔案精神，切實落實“育人為本”、“德育為首”的要求，繼續堅持分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法，進一步拓展“規範行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵，努力實現爭先創優，為崑山教育率先基本實現現代化作出應有的貢獻。
一、工作重點
㈠ 加強隊伍建設，提高整體素質
1.加強處室建設。德育處全體人員要認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情;相互配合，通力協作，講究工作方法，注重工作實效;加強理論學習，依法辦事，切實維護學生權益;牢固確立服務意識，充分發揮主觀能動性，富有創造性地開展各項工作。
2.錘鍊一支班主任隊伍。進一步完善班主任管理體制和考核機制，在嚴格量化管理的基礎上，進一步關注其工作實效性和各方面的滿意度。認真實施《關於加強教師隊伍建設，壯大優秀教師群體的實施意見》，評選和命名一批優秀班主任，讓經驗豐富、學生滿意、實績顯著的班主任脫穎而出。利用校內外資源，加強對班主任理論和實務方面的培訓，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍。
3.培養一支學生幹部隊伍。班主任認真探索班、團幹部的選用和培養方法，讓的學生自覺主動地參與班級與學校的管理。以班級活動和護校值勤為契機，努力培養學生“五自能力”和自主創新能力。加強共青團、學生會、青年共產主義學校的建設，為的學生搭建成長的舞臺。組織學生提案評比，鼓勵學生關心學校發展，維護自身權益。
㈡ 強化目標管理，加快內涵發展
1.繼續實行分年級管理制度。高一年級以“適應教育”為支點，以“規範行為”為目標，以“強化管理、潛心研究、夯實基礎”為工作重點，致力培養合格的高中生。高二年級以“發展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標，以“紮實管理、突出重點、全面合格”為工作要求，致力培養成熟的高中生。高三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為目標，以“埋頭苦幹、穩步提升”為工作方向，致力培養優秀的高中生。
2.全面完善學生綜合素質。樹立正確的質量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發展。注重開展心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養學生良好的心態和健全的人格，提高學生綜合素質。充分發揮學生社團和學生群體的作用，廣泛開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育教育系列活動。定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍。
3.嚴格執行班級規範。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，在此基礎上，形成內容實在、便於操作的本班班規。班主任要重小事、重細節，細化班級管理，嚴格執行各項制度，真正把每一項制度落實到實處。
㈢ 做好基礎工作，增強綜合績效
1.認真落實主題教育月活動。以民族精神宣傳月(9月)和愛國主義教育月(10月)為契機，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設。以法制教育月(11月)為契機，以“兩法”教育為重點，增強學生的法律意識和法制觀念。把法制教育和對不良行為學生的教育、轉化工作結合起來，切實提高幫教效果。面向全體學生，真心實意地從思想上、學習上、身體上全面關心、愛護、指導和幫助學生，不讓一個學生掉隊。以感恩教育月(12月)為契機，組織系列活動，培育學生善於感恩的心靈，激發其以優異的成績回報父母、師長和祖國的真情實感。認真組織寒假社群活動，不斷增強實踐育人的實效性。
2.加強德育常規工作。紮實有效地開展扶貧幫困活動，更好地解決本校貧困學生的後顧之憂。把愛心教育作為人格培養的重要部分，繼續做好與革命老區貧困生的手拉手活動。拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社群的聯絡，增強綜合教育能力。開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認真組織各項社會實踐活動。加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。在全校上下積極倡導勤儉節約、艱苦樸素的良好風尚，從自身做起，從小事做起，節約一張紙、一度電、一噸水。教育學生養成健康良好的生活習慣、形成勤儉節約的優良品格。
3.關注德育效果。德育工作重在實效，全體德育工作者要站在為祖國培養合格建設者的高度精心設計每一個教育細節，勇於創新，爭先創優，以優異的成績迎接建校六十週年的到來。
二、成員分工
徐永琴：全面主持德育處工作。協調處室內外關係;對外聯絡與宣傳;處室工作安排;班主任考核與培訓;學生行為規範管理;家校聯絡;德育科研。
何培中：宿舍管理;紅十工作;法制教育;社群教育;高二年級常規管理。
徐薇薇：學校衛生工作和自行車管理;高一年級常規管理。
王 陽：主持學校團委工作;指導學生會工作;學生活動;校園文化建設;扶貧幫困;高三年級常規管理。
劉增蘭(工作人員)：心理健康教育;常規考核彙總、反饋表分發以及處室其它工作。
一、指導思想：
秉承"享受教育幸福成長"辦學理念，深入學習貫徹落實系列教育講話精神，以立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，堅持"實踐、體驗、內化、踐行"的德育教育原則，內化德育理念，優化德育行為，關注教育細節，規範德育管理，從小事進行德育實踐，以細節提升德育質量，為學生的終身發展打下堅實的道德基石。
二、工作目標：
深耕潤澤德育，力求"品牌化";唱響三愛旋律，方式"兒童化";
強化德育隊伍，走向"專業化";豐富德育活動，追求"特色化";
整合德育資源，活動"系列化";拓展育人途徑，形式"多樣化".
三、工作措施：
(一)撐好支點，加強團隊建設。
①提升德育工作效能。加強德育工作統籌協調，每週一出示德育處周行事歷，做到德育活動責任到人、任務到崗、時間到天、考核到位。進一步發揮學校德育工作QQ群的作用，推動德育隊伍管理能力和工作效率再提升。
②改革班級管理模式。出臺正副班主任管理考核方案，增強全員育人的意識，形成人人抓德育的良好氛圍。加強班主任出勤考核、管理考核，以考核促進步，激勵班主任工作熱情。堅持班主任月例會制，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，和教務處配合，組織德育微課程(晨會課)巡課、班會課研課，提升班主任專業化水平。
(二)、突出重點，爭創平安校園。
①常規管理做精做細。一是推行"人人有事做，事事有人管"的班級事務承包制;二是抓好六個秩序：集會秩序、課間秩序、就餐秩序、大課間秩序、放學秩序、就寢秩序;三是常態化檢查，每日一巡查，每週一小結，每月一量化，及時評選並表彰文明班級和優秀班主任。
②重點環節落小落實。加強進出管理，保安必須著裝上崗，進出人員必須嚴格登記，門房必須保持整潔衛生，校門口必須停放有序。加強宿舍就寢管理，繼續實行班主任簽到制(不準打替，特殊情況請假)，繼續實行特殊情況第一時間報告制，宿舍管理員必須作好相應記錄。加強學生上下學管理，由校車司機直接到門房進行登記，學生放學，全員參與，由政教處統一安排，各教師作好相應交接記載，誰出問題誰負責。實行周隱患排查上報制，每週由政教、總務、校辦組成聯合檢查組進行隱患排查，並上傳兩化平臺。落實每月一次的安全演練。加強對師生心理健康知識、疾病防治及良好衛生習慣的教育。
(三)、塑造亮點，深化特色德育。
①抓好微德育。以週一國旗下課程實施為切入點，以晨會課為突破口，細化德育實踐活動，突出從小事做起，選擇學生可感知、可參與、可體驗的活動，持之以恆地常規教育，增強教育效果的衝擊力。根據時令特點和上級安排，利用重大節日、紀念日適時開展抗戰勝利日、感恩教師節、慶國慶、"我們的節日：重陽"、體育節等形式多樣、生動活潑、學生喜愛的德育活動。
②貫穿慢德育。創新"詩意大課間體育"活動，以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞。協同教導處、體藝組，嘗試開展"六藝"大課堂社團活動：設定幸福課程超市，於固定時間、在固定地點、由固定教師組織實施，實行開放式報名，選單式供課，走班式教學。
③綻放暖德育。認真開展貧困寄宿生資助工作。舉行家長開放日活動，邀請家長隨堂聽課。加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期家訪率達班級人數的25%.鼓勵年輕班主任開通班級家校聯絡QQ群，試執行學校微信公眾號，探索手機裡的家長學校。探索留守兒童託管中心執行體制。辦好學校鼓號隊、廣播站，繼續開展"班級之星""寢室文明之星""託管好寶寶"評選活動。
(四)、抓好基點，厚實德育文化。
①締造完美教室。美麗教室的文化建構，除了環境佈置外，還應該有班名、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓、班級承諾(誓約)、道德人格系統等。學校倡導通過班級課程、班級慶典、班級活動，班級共讀共寫共同生活等建設，朝向卓越教室。
②升級志願服務。繼續打造"晨迎、午練、暮護"三大志願服務品牌。嘗試實行志願者團隊督查制，就寢半小時內由小志願者團隊負責監督記載。
③建立體藝品牌。儘早開展一班一品牌建立。將運動會改組為體藝節，邀請家長到校觀摩。
四、具體工作安排：
9月：禮儀文明月——爭做文明小使者
1.舉行開學典禮，召開班主任期初工作會議2.制定學校德育、託管中心、少先隊工作計劃，班主任制定班級工作計劃3.各班學習討論《中國小生守則》4. 組織開展"開學第一課"暨"紀念抗戰勝利七十週年"活動
10月：生命安全月——爭做守紀小模範
1.開展"我們的節日：重陽"主題教育活動2.開展"我為祖國生日開party"中隊主題活動3. 詩意大課間督導4. 慶祝建隊日系列活動
11月：身心健康月——爭做健康好少年
1. 體育節2.六藝大課堂啟動3.班級文化建設評比
12月：環境衛生月——爭做美德好隊員
1.開展法制宣傳月活動2. 開展四年級學生感恩節活動3.慶祝元旦活動
1月：學習快樂月——爭做學習小主人。
1.完成班隊工作總結、少先隊工作總結;評選、表彰優秀班集體。做好學校德育工作年度總結2.舉行休業式;開展"繽紛冬日"寒假生活指導
一、指導思想
政教處以“塑造學生美好品德、開啟學生智慧人生、促進學生健康成長”為目標，依據《__區學校德育工作規程》，以“以生為本、以德為先”為宗旨，以學生行為習慣養成和社會主義核心價值觀教育為中心，在“八禮四儀”系列教育活動中，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。
二、工作重點
在提高班主任自身素質基礎上，加強社會主義核心價值觀教育、未成年人行為規範養成教育(“八禮四儀”教育)、法制教育、心理健康教育，在突出重點、抓出實效、創出特色上進一步提升學校文化品味，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。
三、工作措施
1.加強隊伍建設，營造和諧的德育氛圍。
(1)以學習為先導。組織班主任認真學習教育理論和教育法規，全面貫徹教育方針，進一步提高教書育人水平，增強遵紀守法、依法執教的自覺性。結合黨的群眾路線教育實踐活動，聚焦“四風”問題，提升師德師風。
(2)加強隊伍建設。努力打造一支品行好、素質高、能力強、工作踏實、樂於奉獻、不斷進取的班主任隊伍;鼓勵班主任運用高超的協調能力、精闢的分析能力大膽創新班級管理模式，在德育工作中，曉之以理、動之以情，提高德育工作的感召力。
(3)樹立良好師德。班主任在日常教育中應發揮表率作用，注意行為舉止，用自身的榜樣力量和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。大力倡導以生為本、以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的高尚師德。
(4)三位一體德育平臺。建立健全學校德育教育與家庭、社會共同參與的機制，充分發揮外部環境的正能量影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。
(5)抓好班主任隊伍建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，完善班主任例會制度以及常規工作檢查公佈制度，堅持公正、公開、公平原則，客觀評價班主任工作。
2.加強德育常規管理工作。
(1)為貫徹落實《__省未成年人基本文明禮儀規範》，加強學生文明禮儀教育，政教處全面推進“八禮四儀”主題教育活動，著力提升學生文明禮儀素養，使學生都能學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人。
為此，政教處將抓好學生日常行為規範養成教育，加強學生紀律、衛生、文明、安全等檢查力度，促使他們利用學校生活學會交往、學會做人、學會生活、學會學習;注重良好班風、學風的培養，做好“文明班級”“文明學生”的評比工作，使學生的行為規範外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣。
(2)為紮實推進社會主義核心價值體系建設，提升我校學生思想道德素質，政教處全面鋪開“班級道德講堂”和“班級美德善行榜”工作，旨在讓高尚的道德理念駐留學生心靈，營造“講道德、做好人、樹新風”的濃厚氛圍。
政教處圍繞“道德講堂”教育主題，通過做一番反省、唱一首歌曲、看一個短片、讀一段經典、講一個故事、做一番點評、送一份吉祥活動的開展，普及“自強、厚德、崇儉、誠信、明禮、報國、盡孝”等道德規範。
3.提倡班級特色管理。
鼓勵班主任在日常管理中“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶”，認真並耐心細緻地做好班級日常管理工作，注重深入思考、深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇於實踐，形成具有鮮明特色的管理模式。
4.加強心理健康教育。
針對時代特點和學生實際，學校開展心理健康教育講座，普及心理健康知識，學會必要的心理疏導方法;設立心理諮詢室，努力做好學生心理健康教育工作，幫助學生解決日常學習、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正軌。
5.加強法制、安全教育。
政教處配合安全辦加強法制、安全教育工作，經常邀請法制副校長開展法律法規教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和用法律武器進行自我保護意識。同時，通過消防、地震等安全演練，提高學生應對各類自然災難的本領。
6.開闢各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。
組織學生開展社會調查、參觀訪問、公益勞動、體育科技、文化藝術等活動，讓學生在實踐中提高綜合素質。
7.建立良好的校園文化氛圍，優化育人環境。
政教處注重班級文化建設，進一步提升班級文化品味。充分發揮學校宣傳欄、黑板報、校園廣播、畫廊等宣傳陣地的作用，堅持用正確輿論引導人、優秀作品鼓舞人、典型事例激勵人。發揮好校園廣播的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育工作的又一有力陣地。充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑、貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。
8.結合建立綠色學校、文明城市等活動，做好環保宣傳教育工作。
政教處通過開一次大會、作一次廣播、出一期宣傳欄、繪製一份手抄報等向學生宣傳文明城市和綠色學校建立的意義，通過培訓讓廣大學生具有基本的生態道德及綠色環保行為。政教處組織學生開展一系列綠色環保理念活動——“愛護花草樹木宣傳標語徵集”“厲行節約珍惜資源我要‘光碟’良好行為的培養”“從我做起進行垃圾分類”“讚美校園愛護環境徵文與藝術作品”“節能減排公民手冊的學習與實踐活動”“我親眼看到的愛護環境好行為(或破壞環境的壞行為)”“我家的環保經演講比賽”等;利用重要節日和紀念日，對學生進行相關主題的環境教育，讓環境意識、環保行為深入人心，成為所有師生及家長的行為習慣。
9.拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
辦好家長學校，增進家、校聯絡。學校定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校的活動，並確保家長參與率。政教處要求班主任堅持通過電話、家訪等形式經常與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯絡，提高教育水平。學校要求家長和班主任密切配合，用正確的方法教育好孩子。學校通過輔導，要求家長注重提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
充分發揮關工委在德育教育中的獨特作用。學校關工委定期對學生進行愛國、愛黨、禮儀、社會主義核心價值觀、學會感恩等教育，幫助學生解決學習、生活中的種.種困惑;關工委注重關注貧困生、學困生、留守少年的情況，與貧困生、學困生、留守少年結對，給予貧困生、學困生、留守少年物質上的幫助和精神上的支援。
指導思想：
全面貫徹中央、市、區"若干意見"精神，落實區教委中、職教科某年下半年德育工作思路、工作計劃;落實李淑芬校長《求真務實》某--某學年度第一學期工作設想中對德育工作的八項要求，將我校的德育工作做好。
一、重點工作的思路和安排
1、深入學習貫徹落實《某某某某中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神及市區實施意見精神。 通過報告、講座、座談等形式把握"實施意見"思想內涵，求真務實，在轉變觀念、解決問題上下功夫;在落實重點工作上下功夫;切實把未成年人思想道德建設工作落到實處。
2、深入貫徹兩委關於《若干意見》的實施意見精神，學校制定相應實施意見。要求德育工作者(年級主任、班主任、教導員、團隊幹部)學習與實踐相結合，在開學初制訂計劃時，提出一個研究課題，要有針對性、要具體、題目要小，第一學期末拿出實施過程、體會及進一步完善的措施，學年末完成論文或總結。
3、深入學習《宣武區進一步加強和改進中國小班主任工作的意見》精神，切實做好我校班主任培訓工作。
培訓分兩個層面：校級和年級。
培訓內容：
a.新形勢下班主任應具備的素質和能力;工作重點的轉移。
b.學習相關的法律、法規。
c.主題班會的組織、實施。
d.特殊群體的工作：心理障礙、學習障礙、不完整家庭。
培訓方式：印發學習資料、專題講座、交流研討。
4、繼續開展以"弘揚民族精神"為重點內容的主題教育活動，弘揚主旋律，培養學生的社會責任感和奉獻精神。
a.9月弘揚民族精神教育月，開展 "唱響國歌"主題系列教育活動。
b.10月開展有益於青少年健康成長的社會實踐活動和愛科學月活動。
c.11月結合期會考試總結，交流學習方法，開展互幫互學，發揮團隊作用，建立學習型班級體。
d.12月開展迎新年，中外文化交流活動;接受督導。
5、進一步加強學生的養成教育，規範學生在校一日學習、生活要求。內容另附
6、發揮五項評比的激勵功能，在不斷完善的基礎上，搞好月評、初評工作，頒發流動紅旗，使其發揮正導向作用。
7、貫徹"一規"、"一則"結合外語學校的特點，在行為習慣養成，交際往來，涉外禮儀有所側重，安排講座、觀看影像資料。
8、做好體育、衛生工作，健促校工作。各項常規性工作。
9、配合其他部門，完成相應工作。
二、各月的主要工作
八月：
1、七年級年級銜接教育。
2、八年級年級軍訓、參加宣武區少年軍校彙報表演。
3、開學各項準備工作。
九月：
1、落實《中學生守則》《中學生日常行為規範》，開展各項評比活動。
2、弘揚主旋律，結合奧運會，開展教育活動"唱響國歌"。
3、召開主題班會。三個年級各有一個主題。
十月：
1、科學月活動--小發明、小製作、小論文、科技講座等。
2、七年級、八年級年級外出社會實踐活動。
3、參加宣武區"瞭望杯"中學生時事競賽。
十一月：期中總結，交流學習經驗、體會，互幫互學，學習型班集體。
十二月：
1、迎接督導，(校風、校容、校紀、主題班會等)
2、迎新年、中外文化交流活動。(聖誕節)
元月：
1、期末總結、各項評比的初評。
2、假前教育：法制、安全等，假期工作安排。
九月份：
1、召開班主任會，下發本學期德育工作計劃(9月6日)。
2、年級主任、班主任根據學校計劃，結合自己的實際，制定年級、班級工作計劃，要求：要結合實際，要具體，實效性強，操作性強。(9月13日上交)
3、認真準備第一次主題班會，重在過程和效果。
4、"唱響國歌"各個班加強練習。
5、強化力度貫徹落實"守則"和"行為規範"，修改、完善 "評比"制度。
一、指導思想：
秉承"享受教育幸福成長"辦學理念，深入學習貫徹落實系列教育講話精神，以立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，堅持"實踐、體驗、內化、踐行"的德育教育原則，內化德育理念，優化德育行為，關注教育細節，規範德育管理，從小事進行德育實踐，以細節提升德育質量，為學生的終身發展打下堅實的道德基石。
二、工作目標：
深耕潤澤德育，力求"品牌化";唱響三愛旋律，方式"兒童化";
強化德育隊伍，走向"專業化";豐富德育活動，追求"特色化";
整合德育資源，活動"系列化";拓展育人途徑，形式"多樣化".
三、工作措施：
(一)撐好支點，加強團隊建設。
①提升德育工作效能。加強德育工作統籌協調，每週一出示德育處周行事歷，做到德育活動責任到人、任務到崗、時間到天、考核到位。進一步發揮學校德育工作QQ群的作用，推動德育隊伍管理能力和工作效率再提升。
②改革班級管理模式。出臺正副班主任管理考核方案，增強全員育人的意識，形成人人抓德育的良好氛圍。加強班主任出勤考核、管理考核，以考核促進步，激勵班主任工作熱情。堅持班主任月例會制，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，和教務處配合，組織德育微課程(晨會課)巡課、班會課研課，提升班主任專業化水平。
(二)、突出重點，爭創平安校園。
①常規管理做精做細。一是推行"人人有事做，事事有人管"的班級事務承包制;二是抓好六個秩序：集會秩序、課間秩序、就餐秩序、大課間秩序、放學秩序、就寢秩序;三是常態化檢查，每日一巡查，每週一小結，每月一量化，及時評選並表彰文明班級和優秀班主任。
②重點環節落小落實。加強進出管理，保安必須著裝上崗，進出人員必須嚴格登記，門房必須保持整潔衛生，校門口必須停放有序。加強宿舍就寢管理，繼續實行班主任簽到制(不準打替，特殊情況請假)，繼續實行特殊情況第一時間報告制，宿舍管理員必須作好相應記錄。加強學生上下學管理，由校車司機直接到門房進行登記，學生放學，全員參與，由政教處統一安排，各教師作好相應交接記載，誰出問題誰負責。實行周隱患排查上報制，每週由政教、總務、校辦組成聯合檢查組進行隱患排查，並上傳兩化平臺。落實每月一次的安全演練。加強對師生心理健康知識、疾病防治及良好衛生習慣的教育。
(三)、塑造亮點，深化特色德育。
①抓好微德育。以週一國旗下課程實施為切入點，以晨會課為突破口，細化德育實踐活動，突出從小事做起，選擇學生可感知、可參與、可體驗的活動，持之以恆地常規教育，增強教育效果的衝擊力。根據時令特點和上級安排，利用重大節日、紀念日適時開展抗戰勝利日、感恩教師節、慶國慶、"我們的節日：重陽"、體育節等形式多樣、生動活潑、學生喜愛的德育活動。
②貫穿慢德育。創新"詩意大課間體育"活動，以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞。協同教導處、體藝組，嘗試開展"六藝"大課堂社團活動：設定幸福課程超市，於固定時間、在固定地點、由固定教師組織實施，實行開放式報名，選單式供課，走班式教學。
③綻放暖德育。認真開展貧困寄宿生資助工作。舉行家長開放日活動，邀請家長隨堂聽課。加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期家訪率達班級人數的25%.鼓勵年輕班主任開通班級家校聯絡QQ群，試執行學校微信公眾號，探索手機裡的家長學校。探索留守兒童託管中心執行體制。辦好學校鼓號隊、廣播站，繼續開展"班級之星""寢室文明之星""託管好寶寶"評選活動。
(四)、抓好基點，厚實德育文化。
①締造完美教室。美麗教室的文化建構，除了環境佈置外，還應該有班名、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓、班級承諾(誓約)、道德人格系統等。學校倡導通過班級課程、班級慶典、班級活動，班級共讀共寫共同生活等建設，朝向卓越教室。
②升級志願服務。繼續打造"晨迎、午練、暮護"三大志願服務品牌。嘗試實行志願者團隊督查制，就寢半小時內由小志願者團隊負責監督記載。
③建立體藝品牌。儘早開展一班一品牌建立。將運動會改組為體藝節，邀請家長到校觀摩。
四、具體工作安排：
9月：禮儀文明月——爭做文明小使者
1.舉行開學典禮，召開班主任期初工作會議2.制定學校德育、託管中心、少先隊工作計劃，班主任制定班級工作計劃3.各班學習討論《中國小生守則》4. 組織開展"開學第一課"暨"紀念抗戰勝利七十週年"活動
10月：生命安全月——爭做守紀小模範
1.開展"我們的節日：重陽"主題教育活動2.開展"我為祖國生日開party"中隊主題活動3. 詩意大課間督導4. 慶祝建隊日系列活動
11月：身心健康月——爭做健康好少年
1. 體育節2.六藝大課堂啟動3.班級文化建設評比
12月：環境衛生月——爭做美德好隊員
1.開展法制宣傳月活動2. 開展四年級學生感恩節活動3.慶祝元旦活動
1月：學習快樂月——爭做學習小主人。
1.完成班隊工作總結、少先隊工作總結;評選、表彰優秀班集體。做好學校德育工作年度總結2.舉行休業式;開展"繽紛冬日"寒假生活指導
一、指導思想
深入貫徹落實教育部《中國小德育工作指南》及省、市教育工作會議精神，狠抓理想信念、社會主義核心價值觀、中華傳統文化、生態文明和心理健康等五項教育內容，通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人和協同育人六大途徑，增強德育工作針對性，著力提升學生的綜合素養。
二、工作目標
1.隊伍建設：更新理念，提升育人水平
2.課程建設：深度融合，開發德育課程
3.陣地建設：多管齊下，培育正行少年
4.活動建設：拓寬渠道，豐富實踐體驗
5.品牌建設：依託特色，打造德育亮點
三、重點工作
(一)隊伍建設：更新理念，提升育人水平。
1.更新教育理念，全面落實德育工作。牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，樹立“為學生的幸福人生奠基”的教育價值觀。按照以人為本的要求，創造人文德育、生活德育和生態德育，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。
2.重視專業成長，建設高素質管理團隊。加強班主任培訓，組織沙龍研討、案例分析等活動，相互交流促進成長;依託班主任例會，以會代訓，使年輕班主任儘快勝任工作;聘請德育顧問作講座指導，觀摩學習優秀班主任主題德育(晨會、班會、品德)活動，引領班主任走專業化道路。加強心理健康教師隊伍建設，從教學和實踐兩方面入手，著力提升心理健康教育課堂實效。
3.提倡自主管理，加強隊幹部工作指導。做好隊幹部競選和培養工作，定期進行思想教育，明確分工、鍛鍊才幹、增強合作意識，自主完成各項常規工作，限度發揮學生主人翁作用。
(二)課程建設：深度融合，開發德育課程
1.抓好課程育德。嚴格按照國家課程標準開齊、開足、開好德育課程，根據學生年齡特點和思想實際，在各學段循序漸進開展德育專題教育：法制、安全、環境、禁毒、預防艾滋病等。有效利用《宜興市中國小生文明禮儀養成教育指導用書》，高年級嘗試指導學生主持開展自我教育。
進一步加強課堂教學的德育主戰場作用，挖掘學科課程中德育教育資源，限度發揮好每一門學科、每一堂課、每一個教學環節的育人功能，有效發揮課堂教學的德育主渠道作用。
2、加強德育科研。將各類社會實踐活動課程化，提倡學生探尋新莊地域文化，走出校門、參與實踐、知行合一，在活動中學習並收穫。
(三)陣地建設：多管齊下，培育“正行少年”
1.強化行規訓練。從常規入手，細化學校十項常規要求。繼續落實明星班級評比、文明用餐班級、正行少年評比等，堅持做到“學有規範、行有準則，人人知曉，天天訓練、週週通報，月月獎評”，形成班班爭先，人人創優的良好局面。
2.踐行“八禮四儀”。搭建各種“儀式”舞臺，重點抓好用餐之禮和行走之禮，加強學生文明禮儀教育。通過紅領巾廣播、升旗儀式等載體，加強宣傳教育，強化體驗學習，引導學生崇德向善、崇尚文明。
3、重視心理健康。面向全體學生開展心理健康服務，注重進行心理資料積累，在學生自願的基礎上建立個人心理健康檔案，助力學生心靈健康成長。
4、提升課堂效益。分年級組開展班會課集備工作，提高班其系統性和針對性及教育效益。加強對日常班會課備課的檢查力度，發揮好20__版《班主任手冊》的指導作用，加強設計與反思，不斷提升日常班(隊)會課對班級工作的引領作用。所有班主任手冊要收齊，存檔備查。
(四)活動建設：拓寬渠道，豐富實踐體驗
1.緊扣節慶教育契機，開展豐富多彩的主題實踐活動。以市、校主題系列活動為載體，做到每月有主題，活動有重點;依託中秋節、九九重陽節等傳統節日，開展傳統文化教育和感恩教育;開展好“校園科技節”等活動，展現風采、激發活力;依託社團塑造個性、提升素質，陶冶學生情操。
2.加大宣傳教育力度，落實和踐行社會主義核心價值觀和“中國夢”。以“愛國”為主線，把“中國夢”主題教育活動與課堂教學、校園文化建設、學校日常教育教學活動相結合，引導學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”而發奮學習、不懈奮鬥。
3、調動各界整合參與，加強“三位一體”合力教育。
成立新一屆家長委員會，進一步加大對家長、社會的開放力度，充分利用家長開放日活動，邀請家長來校參加家長會、入學儀式、家長課堂等，開展家庭教育指導的實踐與研究工作，發揮家委會在學校民主管理中的作用，讓家長共同參與育人工程，多方位助力學生成長。定期開展有針對性的家庭教育指導專題講座和報告，推廣經驗，提高家庭教育質量。
聘請派出所、司法所領導為我校法制副校長，對學生進行法律常識教育，在校門口設立警務人員值班卡，對校園周邊環境進行綜合整治，為學校營造良好的育人環境。
密切關注留守兒童、特殊家庭子女的學習和生活，開展好“四幫一”“結對幫扶”尤其是“關愛留守兒童”等活動，增強學生的幸福感和歸屬感。
(五)品牌建設：依託特色，打造德育亮點
1.營造良好的文化育人環境。繼續重視校園文化建設，加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，緊緊圍繞“樂學正行”這一校訓，將德育工作納入文化特色建設範疇，以“書香育人”為基點，培養“正行”少年。
2.多渠道開展生命專題教育。法律、交通、衛生、消防、防災、預防校園欺凌各類專題教育活動多線並行，培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。
3.探索核心價值觀活動體系。以社會主義核心價值觀為主線，把零散的德育活動分成“遵守個人準則”“理解社會取向”“把握國家目標”三大版塊進行整合，圍繞“愛國”開展系列活動，逐步建立具有學校特色的社會主義核心價值觀活動體系。
一、開展德育系列活動
1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常生活中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、深化愛國教育。加強對學生的“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規範合格率為100%，品德優良率為99%以上。
4、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式瞭解學生的心理現狀，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
5、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育活動，開展“行為規範宣傳週”活動、開展“學雷鋒、樹新風”活動、開展“學習革命先烈，爭做黨的好孩子”活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。
二、加強陣地建設，優化育人環境。
美化班級環境。班級環境做到美化、教育化，組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。
課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課並開展德育實踐活動。
總之，對一年級的國小生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的全面發展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長!
一.指導思想
牢固樹立“德育為先，育人為本”的理念，深入貫徹《XX市中國小德育工作意見》會議精神，以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以學校工作計劃為指導，以豐富多彩的活動為載體，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。建立安全和諧的校園氛圍，提高德育實效性，紮實推進學校德育工作，走德育工作的特色之路。
二.工作重點
1. 以班主任例會和青年班主任沙龍為抓手，建設一支善於學習，具有較強管理能力的德育工作者隊伍，提高德育工作者的管理水平和管理實效。
2.加強德育常規工作管理，完善德育制度，強化德育課程的建設，特別是班隊課建設，推動德育工作在繼承與創新中不斷髮展完善。
3.繼續深化德育主題教育活動，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增強德育工作科學性、實效性、針對性、主動性。
4.繼續完善家長學校建設，挖掘家長和社群資源，探索社群、家庭、學校互動新機制，探索家庭教育課程化建設。
5. 優化心理健康教育，利用好心理健康資源庫，加強學校心理健康教育調研和指導，積極創設心理教育的環境和課程化建設。
三.主要工作
(一)加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質
1. 大力加強班主任隊伍的建設和管理。
(1)加強班主任的責任感，規範班級管理工作。班主任的思想道德素質、教學業務水平和組織管理能力，直接影響班級管理工作的開展。每位班主任都要樹立強烈的責任意識，自覺履行《班主任工作職責》和《班主任工作一日常規》，提高工作的積極性和主動性。
(2)加強班主任工作方法培訓。抓實班主任校本培訓，利用每兩週一次的班主任例會，加強班主任工作藝術的指導，通過校內班主任經驗分享，邀請校外班主任工作專家來校指導，走出去參觀學習，班主任工作沙龍等學習機制，提升班主任工作的水平。積極做好新班主任崗前培訓(如班主任工作手冊的填寫、學生常規管理、家校聯絡等方面)通過組織新教師參加學校的啟智論壇、外出培訓、骨幹教師講座等方式來進行新班主任在職培訓。
(3) 加強青年班主任的成長。通過每月1次的青年班主任沙龍活動，邀請校級骨幹班主任與青年班主任一起面對面交流，每次爭對1個班級管理理念，進行探討交流，達到促進新任班主任成長的目的。並且實行傳幫帶，讓一批有能力、有奉獻精神的，有著豐富德育工作經驗的教育工作者帶領新畢業的老師，紮實開展班級輔導工作，提高新教師的工作實效。
2. 堅持全員育人制度不動搖。
引導教師切實履行師德規範，樹立“全員育人”，“時時處處事事育人”的意識。讓學校的每一個崗位和每一個人員意識到自己的育人任務，並切實承擔自己的職責。鼓勵教師發現學生的閃光點，以激勵為主，用好“道德幣”，鼓勵教師在各個場所看到學生們有好的表現時，哪怕是一點一滴，就可以給學生敲上一個“道德幣”，從而打造“尊重為本，激勵為主”的校園育人氛圍。
(二)加強學生隊伍建設，促進學生全面發展
1. 利用班主任例會和學生幹部培訓會指導班主任做好學生幹部的選拔和任用。
2. 抓好行為規範教育。開學第一個月，組織學生認真學習貫徹《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，以及一年級入學常規等。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、少先隊大隊部、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
3. 以校園八禮四儀教育為重點，開展好“之星”評比活動，通過加強學生文明禮儀規範教育，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
4. 加強學生的心理疏導。要求班主任填寫好德育導師手冊。耐心細緻地做好學生的心理疏導工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
(三)開展豐富多彩的德育活動
1.本學期圍繞國慶節、重陽節、元旦、教師節等節日，以弘揚民族精神和繼承民族傳統文化為重點，開展例如唱響三歌、敬老院慰問、民俗節、愛國基地尋訪等主題教育活動。
2.積極開展聆聽窗外聲音系列活動，拓寬學生視野，增長學生知識，提高思想素質。認真積極開展法制教育、心理教育、安全教育、反邪教等一系列教育活動。 繼續深入開展法制教育，教育學生保護自己，尊重他人。利用升旗儀式、聆聽窗外聲音等活動，給學生舉辦法制講座、法制電影觀摩等，增強學生的法制觀念和安全意識，做到有計劃、有安排，確保法制宣傳有條不紊地開展。
3. 積極開展心理健康教育活動，利用校本德育課程《在陽光下成長》，開設心理健康教育課，形成校本教育資料。利用心理輔導室，做好學生的個體心理輔導，並定時向學生開放。學校11月將舉行心理節，通過團輔遊戲、心理輔導課、心理短片觀摩等豐富的活動，引導學生保持身心健康，營造積極健康的校園心理文化氛圍，使陽光心理伴隨學生一路成長
4.重視學生安全教育，爭創安全文明學校。認真做好學校安全工作和學生安全教育工作，確保學校安全無事故。利用講座、紅領巾電視、安全平臺、知識競賽等形式，廣泛地對學生進行安全教育。努力建立“平安校園”。堅持進行“珍惜生命，遠離毒品”和“崇尚科學，反對邪教”的專題教育活動，堅決杜絕毒 品、邪教進校園。
(四)做好家校聯絡，與愛約定，幸福前行
1.進一步規範家校聯絡行為，健全和完善家校聯絡制度。
2.召開三次家長會和舉行三次家長半日活動。
3.充分發揮家庭教育志願者團隊職能，認真開展家長志願者活動。
4.重視家長委員會的宣傳、帶動和引領作用。重新選舉家委會，完善校、年級和班級三級家長委員會，建立家長委員會組織機構。
5.增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。
四.行事曆
九月份
1.舉行開學典禮暨一年級新生入學禮，落實學生觀看《安全第一課》和《開學第一課》。
2.總結暑期七彩假日活動，上交暑期各類資料，評選三會先進個人，進行暑期優秀專案申報。
3.召開一年級新生家長會，9月下旬舉辦一年級家長半日活動。
4.新學期班主任會議、年級組長會議、輔導員會議。
5.開展慶祝第34個教師節祝福活動。
6.制定德育、少先隊、家長學校、心理健康教育計劃。
7.家長義工申報，開展護學志願者活動。
9.貧困生申報並上報德育科。
10.做好期初班文化佈置，進行班級文化建設評比。(9月21日)
11.安排心理健康教師值日表，開放陽光小屋。
12.召開校值日崗、禮儀崗、大隊委、就餐檢查員、班級衛生員、班級節能員、會議。
13.開展三歌比賽。
14.學習隊知識，做好少代會準備工作。
15.三年級聆聽窗外聲音講座。(愛牙講座)
16. 做好建隊節、少代會等相關籌備工作。
17.對照《每月班主任考核細則》，做好9月正副班主任評比反饋工作。
18. 舉行逃生演練(防踩踏主題 三年級)。
19.舉行第二屆班主任節活動。
20. 兩週一次晨會課、班會課走班巡檢。
21. 新班主任班會隨堂課聽課。
十月份
1. 新一屆校家委會、班委會申報，建立家長委員會機構。
2. 慶祝建隊日系列活動，舉行校第十二屆少代會。
3. 少代會心願回覆，評選優秀心願。
4. 新一屆家委會會議。
5. 舉辦二年級家長半日活動。(十月下旬)
6. 開展重陽節尊老、愛老系列活動。
7. 組織四年級軍訓活動。
8. 一年級聆聽窗外的聲音。(國防教育)
9. 班主任例會和青年班主任沙龍培訓。
10. 做好家庭教育讀本指導工作。
12. 兩週一次晨會課、班會課走班巡檢。
13. 五年級心理健康教育德育課展示。
14.做好10月班主任月考核評比反饋工作。
15.綜合實踐活動。
16. 舉行逃生演練(車輛逃生主題 四年級)
17. 新班主任班會隨堂課聽課。
十一月份
1. 舉行心理節活動
2. 二年級聆聽窗外的聲音(安全講座)
3. 召開三年級、五年級家長會。
4. 班主任例會和培訓。
5. 班會、晨會隨堂課。
6. 六年級家長半日活動。
7. 做好11月班正副班主任月考核評比反饋工作。
8. 舉行逃生演練(11.9消防主題)。
9. 一年級班會課德育課展示。
10. 兩週一次晨會課、班會課走班巡檢。
11. 新班主任班會隨堂課聽課。
十二月份
1.班主任例會和培訓。
2. 五年級聆聽窗外的聲音。
3. 舉行四年級家長半日活動。
4. 舉行三年級隊課展示活動。
5. 做好20xx年度德育考核工作，寫好年度總結。
6. 班會、晨會隨堂課。
7.做好12月班主任月考核評比反饋工作。
8. 舉行逃生演練(防爆演練)。
9. 舉行校園第三屆民俗文化節。
10. 兩週一次晨會課、班會課走班巡檢。
11. 新班主任班會隨堂課聽課。
一月份
1. 六年級聆聽窗外的聲音。
2. 班主任工作例會和培訓。
3.撰寫學生評語，評選“三好學生”“品學兼優生”和“朱棣文之星”，做好彙總與表彰
工作。
4. 以年級組為單位，推薦評選優秀正副班主任和文明班集體。
5. 寫好德育、少先隊、家長學校、心理健康教育總結。
6.制定繽紛冬日活動方案，做好安全防護(校外、假期)。
7. 做好1月班主任考核工作，並根據績效考核方案，做好學期德育考核工作。
8. 兩週一次晨會課、班會課走班巡檢。
9. 新班主任班會隨堂課聽課。
一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，針對我校實際情況，創新性地開展“我能行，我們行”自信教育德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使“學工學農學科技”真正落實到學生的實際生活中。堅持以“愛國主義教育”為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1.強化學生行為習慣養成教育，培養優秀小幹部，提高學生自我管理能力。以“組建學生會機構”為載體，加強德育隊伍建設。
2.通過各種教育實踐活動，使學生樹立信心，完善自信教育。
3.開展德育活動的創新理念，通過班級活動案例建立學校創新活動。
4.健全完善學生評價制度。重點是完善x國小學生評價手冊，完善相應的考核評價、獎懲機制，將德育工作貫穿於教育教學的各個環節。
三、工作重點
1.加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，對班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2.常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。
3.繼續開展自信教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4.積極開展師生義工服務活動，廣泛調動各方面的積極性，利用社群資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
5.健全完善學校-社會-家庭三結合的網路，形成良好的育人機制。重點是完善學校三級家長會為會員，區分年級找全體家長會、家長委員會成員會。
四、主要工作措施
(一)加強師德建設
結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
(二)高度重視養成教育
深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創行為規範示範班等活動為載體，積極構建學生自我教育、自我管理、自我激勵的三自機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生十個好習慣，加強班級管理，經常性地進行班級文化檢查，將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範，建立學校我能行的評價制度。 要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從要我這樣做轉變為我應該這樣做，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
(三)積極開展豐富多彩的德育活動，
以自信教育為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以堅持人人共成長為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以堅持人與自然協調發展為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。
(四)加強心理健康教育
1.提高教學水平。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯絡，特別重視做好與學困生家長的經常性聯絡;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展教師家訪活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。
2.營造良好環境
認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每週一節心理健康教育課，加強心理健康教育。
第一、加強教師對心理健康知識的學習、瞭解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理諮詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。
第二、充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理髮展，對學生出現的心理問題能正確面對，不迴避、不漠視。
我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。
第三、加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網咖、電子遊戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支援和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
(五)抓好學生安全教育
1.大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網路安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及五防(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防範能力，積極做好事前的防範工作
2.加強教師的護導制度，落實安全責任制，避免事故發生。
3.嚴格保安管理，建立來客登記制度，嚴防社會閒雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。
一、指導思想
貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以弘揚和培育民族精神為核心，以強化養成教育為重點，以系列德育活動為載體，以學科滲透為基本途徑，立足於學生的全面發展、和諧發展、終身發展，進一步強化德育工作的實效性、針對性，強化德育管理、學生教育和課題研究等各項工作，樹立“以人為本、德育為先”的教育理念，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，努力深化學校德育成果、全面提升學校德育品位、打造學校德育特色，開創學校德育工作的嶄新局面。
二、工作目標
(一)學校德育管理工作進一步規範化、科學化、制度化
(二)教師隊伍建設進一步加強，教師的德育意識和工作能力得以提高
(三)學校德育環境進一步得到優化，充分發揮環境的育人功能
(四)學生思想道德水平穩步提升
三、具體措施
(一)強化學校德育常規管理
1.規範學校德育工作的組織領導和管理工作
(1)強化學校德育工作的組織、領導保障。鞏固和完善“學校、家庭、社會、個人”四位一體的德育網路，特別要強化家長學校、關工委、德育基地管理機構建設並充分發揮其作用，對德育各項工作實施全面、有力的組織領導。
(2)強化值日管理工作。加強值日學生的選拔和培訓，繼續進行每日常規的檢查評比活動，保障學校良好的衛生狀況和安全秩序。
(3)強化管理制度建設。建立和完善德育管理工作目標體系，實行班主任德育工作承諾制度、考評制度、獎懲制度。定期召開班主任工作例會、強化德育工作的檢查指導，組織、協同各種教育力量參與學校德育管理。
(二)強化德育教師隊伍的培訓工作
開展《中國小德育工作指南》培訓活動，倡導老師在學習積澱、實踐研究、總結提升過程中努力實現德育專業化，提高教師的德育工作能力和水平。
在學習積澱方面，採取倡導自學、專題講座、跟蹤輔導、網路培訓等方式方法開展。本學期利用班主任例會時間重點加強班級管理、環境建設、學生教育、教育合力等方面的輔導。
實踐研究方面，延續晨會教育、課題研究、案例分析等方式方法開展。本學期把學生行為習慣養成、特殊學生群體教育、德育活動開展等方面作為重點內容進行探索和研究。
總結提升方面，以撰寫論文、案例反思、經驗交流等方式方法開展。本學期重點對德育論文、案例、經驗的寫法進行輔導。
本學期，突出做好學生的愛國主義教育、榮辱觀教育、養成教育、誠信教育、感恩教育、理想信念教育、民族精神培養等內容的落實，促使學生的思想道德水平再上一個新臺階。
1.強化學科德育滲透。發揮課堂教育主渠道作用，要求教師結合教學內容進行學科德育滲透，做到“三有”，即有計劃、有落實、有成效。
2.加強宣傳教育工作。利用廣播、板報、LED顯示屏、牆報等宣傳載體有針對性地進行相關專題的宣傳教育。
3.開展系列德育活動。切實落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，採取主題教育月與隨機活動相結合的方式開展豐富多彩的德育活動，突出活動的實效性、針對性。
(1) 堅持開展好每週升國旗活動、晨會(班隊會)活動，開展好少先隊活動。
(2) 開展 “紅十字”教育活動，宣傳紅十字知識。認真組織“紅十字愛心一元捐”、“博愛萬元捐”，培養師生人道、博愛、奉獻的紅十字精神。
(3) 開展主題教育月活動。本學期擬開展四個主題教育月活動，即九月份：“習慣養成”主題教育月、十月份：“愛國情懷”主題教育月、十一月份：“感恩教育”主題月、十二月：“健康教育”主題教育月。
(4) 開展幫扶活動。認真落實貧困生資助工作，強化對單親生、孤兒、留守兒童、殘疾兒童的幫扶、教育工作，繼續開展貧困生大走訪活動，做到規範管理、精準資助。
(5) 心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適以及適應社會生活等方面教育，引導學生增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質。
四、活動安排
九月：
1. 一年級新生家長會;
2. 教師節活動;
3. 進一步強化“垃圾不落地”活動;
4. 班主任培訓。(李燕)
十月：
1.國慶節學生活動;
2.家長上晨會活動;
3.班主任培訓。(徐曉麗)
十一月：
1.社會實踐活動;
2.結合資助工作進行感恩教育;
3.家長學校活動;
4.班主任培訓。(培訓視訊)
十二月：
1.學生心理健康專題教育活動;
2.冬季疾病預防;
3.班主任培訓。(培訓視訊)
本年，我校德育處堅持貫徹黨中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設;深入貫徹落實上級和學校德育工作會議精神，圍繞學校中心工作，以學生日常行為規範養成教育為主線，以深化精細化管理為槓桿，紮實有效地推進學校德育工作。更新德育觀念，進行德育常規評價體系的進一步完善，對德育的目標、內容、方法、途徑及運作機制的創新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育管理工作層次及水平，形成良好的校風校紀。
一、工作目標：
本學期抓好學生日常行為規範養成教育，使學生日常行為規範有進一步好轉，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，堅持抓好班級常規、突出德育工作重點、攻克德育工作難點，結合班級文化建設形成良好的校風、班風，促進學校德育工作水平的進一步提高。進一步構建學校、家庭、社會緊密配合的德育網路，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。認真討論、組織好主題班會，做好教師節、國慶節、重陽節等重大節日的慶祝活動。
二、主要工作及措施：
1.建好“三支隊伍”
一是建好學校德育工作管理隊伍，完善學校德育管理網路。德育處全體人員做到分工明確，工作到人，責任到點，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作;加強團結協作，倡導奉獻精神;講究工作方法，注重工作實效;加強理論學習，維護學生權益;確立服務意識，創造性地開展各項工作。
二是加強班主任隊伍建設，加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，強化班主任的崗位職責，要求班主任養成嚴、細、實的工作作風，及時完成學校下達的各項任務。科學評價和量化班主任工作，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。
三是加強學生幹部隊伍建設，加大對學生會、團支委幹部的培養力度，發揮學生組織在學校、班級管理中的作用，使其成為學校管理隊伍中的一支重要力量。
2.強化年級組管理功能
各年級圍繞學校中心工作，由年級級長組織各年級組老師實施各種教育活動，督促並落實班主任管理工作，做到年級組工作的自主性、創造性、相對獨立性的開展各種教育管理工作，召開班主任工作周例會、傳達學校工作要求，解決年級組存在的共性問題，加強各年級組教師凝聚力，發揚團隊精神，提高整體管理水平，同時根據本年級學生的年齡、心理特點，有針對性地組織有關活動，促進學生身心全面健康發展。
3.發揮整體育人作用
配合學校整體工作，充分發揮三個育人隊伍的功能，即由德育處、年級主任和班主任組成的管理育人隊伍，由教務處、教科室和任科教師組成教書育人隊伍，由總務處和行政後勤人員組成的服務育人隊伍。
4.加強班級文化建設
從學校、班級的實際出發，緊緊圍繞學生管理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想動態。利用好班團課，加強主題班會的改進和開展。各班每月召開一次主題班會，班主任和學生共同探討，精心安排，有計劃地開展活動，德育處將安排專人檢查，防止流於形式，真正彰顯班會的德育功能。
5.認真做好後進生的轉化工作
對問題突出的學生要建立師生幫扶對子、進行專題教育、不斷激勵，家校緊密結合等方法，班主任、任科老師要重視並在實踐中探索行之有效的教育方法，幫助學生找回自尊、自信，學會自律，發奮圖強。
6.積極開展主題教育
結合重大節日、紀念日，積極開展形式多樣的德育主題教育活動。通過升旗儀式、黑板報、主題班會、興趣小組等德育教育形式著重抓好愛國主義和傳統美德、文明守紀意識教育。
7.加強對學生的法制教育、安全教育和心理健康教育
舉辦法制、安全教育講座以及通過政治課、觀看影視資料、參觀等多種形式，不斷增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防範意識，對違反校紀校規學生嚴肅處理，做好受處分學生及單親家庭學生的思想工作，使之感受關懷、增強自信、改正缺點，樹立正確人生目標。加強學生心理健康教育，使學生以良好的心態對待學習和生活。
8.搭建家校互動平臺
充分利用好社會教育網路，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支援與參與，進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網路，積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動，使社會實踐和志願者活動常態化、規範化、制度化。
重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。健全家校聯絡制度，在家校合作委員會建設方面有所突破。利用好家長資源，提高期中家長會的有效性，做好違紀學生的家長解釋工作。家長委員會可組織家長對全體教師以及學校工作進行監督，反饋廣大家長要求，並通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時瞭解家長的心聲。積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社群、家庭建立更加密切的聯絡。讓家訪迴歸學校工作常規。積級開展以家訪為基礎的校本調研，完善家訪制度，採用有效措施使家訪納入老師工作的基本範疇。通過形式不同的家訪，做好學生深入細緻的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋樑。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。
9.抓好傳統文化教育
中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大範疇，凝結了前人對於人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑開展“中華經典詩文的誦讀”活動。可以在學生的心靈中不斷產生潛移默化的作用，可逐漸培養學生的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優質的教育環境裡。
10.抓好養成教育
以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。進一步完善《班級量化管理制度》，根據制度實施以來的效果，有針對性完善《班級量化管理制度》，並在修訂時積極聽取老師的意見。加強管理力度，力求量化公平合理。做好每週規範班、每月先進班的評比工作。
繼續探索實踐，努力創新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為建立學校的德育品牌，凸現德育成效做出應有的貢獻。
一、主要工作
在校長室和黨支部領導下，各部門密切合作，以營造五大校園為目標，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規範》，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。
二、工作安排
時間
主要安排
8月份：開學準備
1.學校德育領導小組學期初工作會議，制定學校德育工作計劃;
2.召開首期班主任培訓例會，總結暑期活動;
3.組織新一批班主任工作培訓，做好報到日的一切準備，確保有序、無差錯。
9月份：弘揚和培育民族精神月
1. 開學典禮;
2. 學校組織收看“開學第一課”，開展觀後徵文等活動;
3. 各班制定班級工作計劃，以八年級、九年級為重點開展“餐飲之禮”養成活動;七年級開展“新生入學安全教育”系列活動，年級組召開班情工作交流會;
4. 制定班主任工作計劃並上交德育處;
5. 做好慶祝教師節、迎中秋慶國慶系列活動;
6. 開展“行為規範月”活動;
7. 組織開展七年級“習慣養成”講座;
8. 做好班級文化建設評比活動;
9. 組織學習校本德育課程《成長印記》，籌劃新七年級家長學校教育講座;
11.繼續完善“海棠社團”全校性活動，繼續培育“精品社團”;
12.規劃好新上崗班主任的培訓工作，推薦選拔“於潔工作室”新成員;
13.做好第一期黑板報評比、微信推送工作;
10月份：愛國主義教育月
1. 組織參加第63屆“陽光運動體育節”活動和廣播體操比賽;
2. 組織好20xx年江蘇省秉龍慈善基金(二中)推薦評優工作;
3. 開展“文明禮儀”教育活動，組織校園“規範之星”(七年級)評選活動;
4. 召開班主任會議;
5. 八年級年級組籌備社會實踐活動;
6. 抓好校園“實踐之星”(八年級)評選等社會實踐總結性工作;
7. 開展九年級心理講座;
8. 做好第二期黑板報評比工作;
11月份：法制教育月
1. 學校德育領導小組期中工作會議，舉辦本學期家長委員會暨家長學校工作年會，選舉新一屆學校家長委員會;
2. 籌劃組織“法制宣傳主題月”活動，積極開展法制宣傳教育;
3.開展期會考試考風考紀教育活動
4.擇優選拔參加xx市第七屆班主任論壇，以及中學德育幹部培訓;
5. 開展校園“法治之星”評選活動，推優參評市級評優活動;
6.開展七年級心理健康講座;
7. 做好第三期黑板報評比工作;
12月份：感恩教育月
1.召開班主任會議;
2. 舉辦第十二屆校園“藝術節”系列活動;
3.組織校園“感恩(勤奮)之星”(九年級)評選活動;
4.開設團校，開展團委幹部培訓和優秀學生幹部(預備團員)的推選、培訓工作;
5.開展八年級心理講座;
6. 準備“慶元旦，迎新年”系列活動
7. 安全、法制教育;
8. 做好第四期黑板報評比工作;
20xx年1月
1.召開班主任會議;
2.做好各項期末總結工作安排，做好xx市優秀班主任績效考核工作;
3.部署、開展“繽紛的冬日”假期系列活動;
4.學校德育領導小組期末工作會議，完成20xx年工作總結，編制20xx年德育工作計劃。
指導思想：
認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，結合《xx區教育督導評估考核》細則，樹立“以人為本，德育為先、全面發展”的育人理念，堅持“強隊伍、促養成、重實效、創特色”的原則，構建“全員、全程、全方位”的德育框架，以各項教育活動為抓手，形成“以常規促規範，以創新謀發展”的德育工作思路，夯實德育基礎，培養學生文明習慣，開展主題德育活動，豐富校園文化生活，提升特色品位，推進素質教育，構建和諧校園，促進學生健康發展和學校持續發展。
遵循原則：
1、貼近實際、貼近生活原則。
2、堅持知行統一的原則，注重實踐教育、體驗教育、養成教育、自我教育。
3、堅持五結合原則：教師的言教與身教相結合;課堂教學與德育滲透相結合;學校、家庭、社會相結合;班主任與全體教師教書育人相結合;堅持教育與管理相結合的原則。
重點工作：
一、加強師德建設，推進以德育人
教育大計，師德為本。本學期我們將根據教代會通過的《XX教師師德年度考核辦法》和《XX教師教育工作年度考核辦法》，組織教師自評、互評、學校考核小組考核，為下一輪崗位競聘做好準備。
學校還將結合慶祝第34個教師節和區教育工會師德建設要求，開展其他師德建設活動。
二、建設班級文化，營造育人氛圍
班級文化是一種無形的精神力量，對塑造思想、陶冶心靈、發展個性、促進師生健康成長具有不可替代的作用。班級文化建設也是督導評估對學校德育考核的重要內容。因此，這學期我們將繼續推進班級文化建設。各班把9月份作為班級文化建設月，完成班級文化環境佈置，必備內容包括班級公約、班訓、班徽，班級特色文化園(前黑板北方框)、黑板報(七年級主題：邁好國中第一步，八九年級主題：九月揚帆)和團隊角(主題：中秋節)。七年級在九月份完成班徽設計，九月底交學校統一製作並在固定位置上牆，八九年級如需對原有班徽進行修改，也於九月份底交學校統一製作上牆。十月中旬開展全方位的教室文化環境綜合評比。
政教處在檢查班級文化佈置的同時，也檢查教室物品擺放，特別是課桌椅擺放，要求講臺前的第一張桌椅離講臺0.2米(與地面玻璃線相齊)，並與其它小組的第一張(或第二張 )桌子橫裡成直線，保證課桌橫豎都成直線。地面不放書或試卷，書包如放地面最多有一半露在走道里。
三、開好主題班會，發揮陣地功能。
班會是最重要的德育陣地，上好上足每堂班會課，有利於增強班級凝聚力和向心力，形成強有力的班集體。這學期七年級班會課安排在週二下午第三節，八九年級班會課安排在週三下午三節課後。各班每週班會課要做到認真備課，時間充分，形式多樣、教育性強。其中每月要完成一次主題班會，每學開展一次主題班會對外觀摩活動。上學年未開展觀摩活動的班級，希望在這學期開展觀摩活動。主題班會觀摩既與班主任考核掛鉤，也可以在崗位管理的教育工作年度考核時加分。本學期主題班會觀摩的主題可以是《中華美德伴我行》，也可以班級自選主題。
四、完善常規管理，培養良好習慣。
學生會負責的學生常規管理工作，是老師指導下培養學生自主管理能力，養成文明行為習慣，美化校園環境的重要措施。為迎接區督導評估，這學期，重點推進兩項內容。
一是強化學生出操進退場和無故不出操，學生會將對各班進退場紀律秩序差的班級嚴格扣分，促使班級整改。對無故未出操的現象嚴格扣分。
二是要強化包乾區衛生的檢查，週一大掃除繼續要求功能室負責人及時開門或及時到位，並全程管理，對指導缺乏而在當天大掃除檢查中被扣分等情況由負責學生進行記錄，學期結束時進行彙總，彙總結果與教師教育工作考核掛鉤。除大掃除外班級對包乾區的日常保潔工作也要更加重視，政教處將按要求加大扣分力度，以潔淨的校園迎接督導評估。
五、辦好校園之聲，發揮宣傳作用。
本學期我們將繼續利用各班多媒體裝置，在校園之聲時間隔週播出教育視訊，突出安全教育、時事教育、文明禮儀教育、法制教育等內容。同時要努力提高校園廣播質量，九月份完成通訊報道員推薦和培訓工作，選拔積極性高、有一定觀察能力和寫作水平的學生來擔任通訊員，並選拔新的播音員進行培訓，十一長假之後，正式復播。校園廣播的質量很大程度上取決於稿件的質量，以前有個別班對校園通訊員和校園觀察員不重視，上學期起，學校將對各班校園之聲通訊員和班級內的校園觀察員進行嚴格考核，考核結果分優秀、良好、合格、不合格四等，在期末文明班級和班主任考核兩方面的競賽加分中分別加8分、6分、4分、0分。希望班主任支援和重視班內校園通訊員和校園觀察員的工作情況，就像重視其他的班級間競賽活動一樣。
六、結合八禮四儀，深化養成教育。
本學期督導評估，學生文明素養的考察是重點，七年級繼續開展在中學生日常行為規範、中學生守則、寨中學生一日常規和八禮四儀內容的學習，在此基礎上開展“學規範、學禮儀”知識競賽。10月份，我校將開展“文明言行達標月”活動，重點強化學生“見到老師主動問好、課間不追逐打鬧、課間不大聲喧譁、不說髒話、不亂丟垃圾”這五條要求。各班對每個學生是否做到這五條進行達標考核，並推薦特別優秀的學生參與學校文明之星評選。
七、加強安全教育，建設平安校園。
我們繼續將《學生應急避險手冊》作為校本課程，由教務處排入課表、落實教師，開展課堂教學，並做到有學期計劃、有教師教案、有過程材料，有成績記載。繼續開展交通安全教育、自救自護教育、運動安全教育，防溺水教育，法制教育，在運動會期間開展逃生演練，利用班會課由班主任開展心理團體輔導，加強衛生與健康教育，迎接10月底的江蘇省健康促進學校驗收。
八、開展興趣輔導，提高活動質量。
新學期將繼續開展音樂、繪畫、刻紙、書法、攝影等興趣小組活動，努力提高輔導效果，爭取在區以上學生比賽中有更大收穫。
九、加強家校聯絡，形成教育合力。
這學期，在發揮和教育、家長微信群等家校聯絡平臺作用的基礎上，我們將更多地發揮家長委員會的作用，建立家委會群，在家委群裡徵求家長意見，嘗試家長講堂，每個班至少邀請兩名家長走上班級講臺，以自己的親身經歷或所見所聞教育學生，嘗試家長進課堂在教師開會等時間維持班級紀律，以此瞭解自己孩子的守紀情況，教育自己和其他孩子等。根據行政會議研究，今年第一週將舉行七年級家長會，第二週將舉行九年級部分學生家長會，第七週將舉行八年級家長會，家長會提前到期會考試前，意圖是早日取得家長配合，加強家庭教育，強化過程管理，而不是在期會考試後來告訴你結果。
20xx年我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構建人人講團結的和諧校園 ，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園 ，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現將20xx年工作計劃展開如下：
一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識
教育是培養人的千秋大業。在全校範圍內創設"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，採取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展，開展好學校的德育沙龍活動，定期開展學校德育工作調研。
本學期繼續實行德育處、年級組、班主任三級常規管理的制度，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎上，結合學校實際情況，出臺實施了新的《年級組長、班主任考核條例》，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的積極性;堅持每週一次的班主任例會制度，將佈置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優、晉升職稱的依據，同時記錄其成長的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進步;加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動;重視班主任工作經驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作能力，形成工作合力。
二、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生
1、以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每週一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，並選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步昇華;充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。
2、大力開展安全教育，結合安全教育月，學校大力加強安全教育和法制教育，將組織以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。
3、充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。
4、積極開展綠色環保教育，引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。
5、積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。
三、狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效
1、狠抓養成教育。學期初，利用一週時間開展“啟航”思想行為規範教育。
2、狠抓常規管理。繼續推行教師護導值日、優秀學生值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公佈分值，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。
3、發揮德育陣地作用。校園廣播每週播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、採編都發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。
4、規範升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱並收集存檔，既增強了學生的主人翁意識，又使學生自己教育了自己。
5、組織學生向災區獻愛心活動。
20xx年，將進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀;加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
一、加強常規教育
1、抓好常規的文明、禮貌、紀律、衛生等工作，提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生的積極性，形成良好的班風。
2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發生的不良情況及時總結反思，提高學生的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、遊戲、等安全教育。
3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境裡學習，培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期裡，對寫字有一個新的提高。
4、協調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況，及時和任課老師瞭解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯絡，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，使學校和家庭聯絡暢通，步調一致。
二、配合學校，做好各項工作
1、以發表文章的同學為榜樣，激發同學們的寫作興趣。
2、本學期繼續組織好“國小社會綜合實踐活動”，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最後寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。
一、指導思想
以黨的十九大和新時代特色社會主義思想為指引，進一步貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關於培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中國小德育工作的意見》、《中國小德育工作指南》的要求，堅持育人為本、德育為先，遵循德育工作規律和學生成長規律，落實立德樹人的根本任務。
二、工作目標
以培育和踐行社會主義核心價值觀、學習八禮四儀為主線，不斷深化“三愛”教育、文明禮儀養成教育、民族精神教育、中華優秀傳統文化教育、心理健康教育、廉潔誠信教育、安全法治教育等，堅持深化主題、改革創新、整合資源的工作思路，不斷探索新形勢下學校德育工作的新方法、新途徑，努力提高德育工作的針對性和實效性。
三、重點工作
(一)加強德育隊伍建設，強化全員德育意識。
1、加強班主任隊伍建設。班主任工作強調“三個前移”：意識前移，不能出了問題以後才後悔;工作前移，不能出了問題以後才補救;責任前移，不能出了問題以後才承擔。
(1)採用校內培訓和走出去、請進來的方法，加強對班主任的培訓。
(2)加強德育資訊化建設。充分利用本校網站資源和德育資訊面向德育工作人員以及班主任隊伍利用網路開展教師論壇、班級工作經驗交流等。
(3)健全班主任的培訓學習制度，開好每月的班主任工作例會，明確學習目標，不斷充實學習內容;要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，注重實效，提高理性思考的成份，使教師在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。
(4)開展師徒結對，老班主任做好傳、幫、帶，促進年輕班主任儘快成長。
2、加強教師隊伍建設，提高師德水準，強化全員育人意識。
(1) 重點抓好年級組、班主任、學科教師，進一步提高各類德育骨幹力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為人師表。
3、加強班級體建設。
(1)要求班主任根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。
(2)加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3個文明禮儀先進班集體。
(3)以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動。
4、加強團組織的自身建設。
(1)、加強團、隊幹部隊伍建設。改進團、隊幹部的思想作風建設，充分調動團、隊幹部的積極性，要真抓實幹，切實為學校、為學生服務，把團、隊各項工作落到實處。
(2)、加強團、隊員隊伍建設。通過豐富和完善入團、入隊儀式、團、隊員註冊、團、隊費收繳、團、隊組織關係轉接等團、隊內組織生活制度，開展活動，進一步加強和改進團、隊員的教育管理，強化團、隊員意識，發揮團、隊員的模範作用。
(3)、嚴肅團、隊的紀律，號召全體團、隊幹部重溫團、隊員的權利和義務，重溫入團、入隊誓詞。對不符合要求的團、隊幹部進行批評教育，嚴重的進行團、隊內紀律處分。
(4)、爭取發展一批新團，繼續協助學校團、隊組織，開展團、隊員學習活動，做好學生的推優入團、入隊工作。抓好團、隊員隊伍建設，嚴格團、隊員審批工作，把好“入口關”，確保團、隊員質量。
5、加強德育科研，關注德育效果。
根據《中國小德育工作指南》的要求，為進一步加強德育科研，在研究的針對性、實效性上下功夫，切實加強研究德育課題的過程管理，規範積累研究材料，積極組織班主任撰寫論文，做好相關課題的開題或階段性彙報和每年一次的班主任工作交流研討工作，並且紮實做好對日常工作的研究。
(二)、抓好學生常規管理，落實日常行為規範。
1、通過對學生日常行為規範檢查評比，促進班級建設。抓好行為規範教育。
2、開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，學校將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。
3、加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
(三)開展系列主題教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。
1、文明禮儀養成教育
認真貫徹《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，結合“八禮四儀”以及學生特點，制訂操作性強的養成教育目標和實施方案。將德育要素融入學生日常行為規範和學校教育管理目標中，在學生閱讀、藝術、體育、勞動等活動中設定情景，將基本道德規範滲透到學生的學習、生活、娛樂等環節，全面促進學生良好行為習慣的養成。
2、民族精神弘揚和培育教育
(1)開展慶祝國慶69週年書畫、徵文活動，培育民族自信，提高愛國意識，弘揚愛國精神。
(2)今年是紀念“一二·九”運動83週年，政教處將以紀念活動為主要載體，精心組織，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
3、安全法治宣傳教育
(1)、通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，建立安全文明的校園。
(2)、法治教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
充分利用法治教育報告會、法律知識競賽、校園之聲廣播、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
4、加強心理健康教育，使學生形成健全人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，通過開展“青春健康進校園”活動，加強學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。
5、開展“敬廉崇潔，誠實做人”主題教育活動。
1、召開班主任會，下發“廉政演講比賽”通知，佈置“主題班隊會”等活動，藉助校園網站、板報、倡議書、國旗下的講話等活動，宣傳“廉政文化進校園”，創造廉政、廉潔的校園氛圍。
2、團支部下發“廉潔文化進校園”活動倡議書：胸懷天下，立志報國;學法知法，依法守法;真誠待人，誠實守信;知書達禮，律己向善;敬廉崇潔，堂正為人。倡議學生“言勝於行”，從我做起，從小事做起，從現在做起，領風氣之先，展學子風采，做一名“愛國守法、誠信知禮、敬廉崇潔”的現代公民，為實現中華民族的偉大復興而努力奮鬥!
3、在學生中開展廉政書法、繪畫比賽、摘抄一個廉政格言警句，看一部廉政影視作品、聽一次廉潔教育的演講活動，要求每個學生至少參加一個專案。
(五)社團建設
著力加強學生社團建設。加大學生社團建設力度，豐富學生社團種類、提高學生參與率、加強社團過程管理，積極推動學生進行道德體驗和社會實踐，積極開展讀書節、科技節、體育節、藝術節等校園文化節活動，為學生成長搭建發揮個性特長的平臺。
(四)抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展
1、加強問題學生的教育與轉化。
問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。德育處也將開展系列教育活動，嚴格控制學生掉隊。
2、重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，利用家長會、網路平臺。積極開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。
3、繼續開展“迎新春、送溫暖”三關愛活動。讓學生真正感受到來自社會、學校、老師的溫暖，提高信心，學好知識，將來以實際行動回報社會。
一、以“100個德育細節”為依託，強化養成教育。
1.把社會主義核心價值體系融入教育的全過程，要把社會主義核心價值體系滲透到思想品德課之中，體現在學校教育教學和日常管理的各個環節，真正做的到進教材、進課堂、進學生頭腦。以學校的歷史、傳統和實際為本，喚醒和重構學校核心價值觀。以校園文化建設為主線，用先進的文化引領學校發展，實施文化立校、文化興校、文化強校工程，為師生提供一個文化氛圍濃郁的工作和學習環境。
2.加強師德建設，培育教師高尚職業精神。大力弘揚熱愛學生、無私奉獻、勇於創新、陽光進取的教師職業精神。
3.創新活動載體，加強未成年思想道德建設。以學校文化建設為載體，實施文化育人、實踐育人和習慣育人工程。發揮課堂主渠道作用，構建多層次、多渠道、全方位的德育課程體系。深入開展《道里區100個德育細節》學習教育活動。組織“我是哈爾濱人，我為哈爾濱驕傲“主題實踐活動。弘揚富有個性的校園人文精神，開展“弘揚傳統文化，培育時代精神”主題系列活動。
4.多種形式發展體育、衛生、藝術教育。上好體育課，做好眼保健操和課間操等常規工作，加強學生體質監測工作。加強學生食品衛生安全、傳染防控、突發公共衛生事件的報告預警工作，配合上級主管部門，做好衛生保健工作。音美教師要培養學生的藝術審美情操，注意發現、培育特長學生，並積極組織學生參加市、區開展的音樂、美術的各種競賽活動，培養學生的參與意識、競爭意識。
5、多手段強化資訊科技教育。開展計算機興趣小組活動，提高學生的計算機操作技能水平，培養特長生，組織學生參加各級比賽，爭取佳績。
二、將德育課程融入到各科的教學中。
1、結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理除錯，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
2、自信心教育：充分利用中隊會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
3、意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
4、在課堂中融入德育教育。
三、傳承優秀文化，加強黨史教育
中共黨史研究中共黨史學科是一門黨性、政治性很強的歷史學科。為增強中共黨史研究的“資政育人”作用。教師要教給學生黨史知識，要認真進行黨史學習活動，並堅持聯絡實際、學以致用。
一、指導思想
秉承"為每個孩子創造人生幸福"的辦學理念，以學校六屆二次教代會精神為指導，按照學校工作計劃的總要求，結合我校實際情況，增設德育架構，創新德育評價機制，以開展德育月度主題活動為主線，規範學生行為，提升師生德育素養。以指導少先大隊委的監察、提升班主任的班級管理水平、強化三級家長委員會職能，使學校德育工作系列化、課程化，營造和諧、務實、創新、有序的德育氛圍，從而提升學校師生的健康幸福指數。
二、現狀分析：
優勢：
1.學校領導對德育工作的高度重視：一方面在學校倡導"讀書"氛圍下，部分班主任老師開始從專業學科素養或班級管理方面入手，較好的更新教學或班級管理理念;另一方面學校積極鼓勵推薦班主任老師外出學習培訓，重視班主任班級管理水平的提高。
2.在"三學段五模組"自主德育理念的支撐下，少先大隊委參與學生就餐、路隊、三操的監查，學生的自主管理水平大有提高。
3.在新教育締造完美教室過程中，凸顯了部分班級的師生智慧，創設了溫馨優雅整潔有序的育人環境。
4.家長委員會參與學校、班級管理，較好的贏得社會的認可和支援。
不足：
1.班主任的班級管理水平不均衡，個別班主任與家長關係僵化，家長滿意度較低。
2.仍時有學生被罰站或體罰或心罰現象，教師對學校三條高壓線政策重視程度不夠。
3.學生路隊秩序、就餐紀律、教室物品擺放不規範時有反覆，一是缺乏班主任持久的重視和關注，二是各類檢查員的責任意識、榜樣作用缺乏指導培訓。
三、工作目標：
1.做實三項重點工作：引領心理教研組長和學段德育教研組長創造性開展工作;圍繞語文課改，科學規劃設計"孔子文化"系列活動;開創"風采博奧人"推優宣講工作，倡導校園正能量。
2.開展德育"五講五養"月度主題活動：9月份——講規則，養習慣;10月份——講誠信，養品行;11月份——講自主，養自信;12月份——講合作，養思想;20xx年1月——講反思，養內涵。
3.落實兩項對接工作：中、高年級班委成員對接和高、低年級學生幫扶對接。
4.加強家長委員會建設：成立新一屆學校家長委員會，強化家委會功能與職責，有效溝通家校聯絡，助力學校教育。
四、主要措施和要求：
1.引領學校心理教研組長和學段德育教研組長創造性的開展工作。
①進一步學習和明確心理教研組長和學段德育教研組長的崗位職責，併科學制定本學期工作計劃。
②心理教研組長充分發揮我校心理諮詢師的現有資源，學校成立心理健康教育中心，各學段設定心靈關愛站，各班級組建心靈使者團，多渠道、多措施、自主開展、可操作的各年級學生心理疏導工作，以期提升學校師生心理健康指數。
③結合"五講五養"德育月度主題活動，開展系列化學生心理團隊輔導講座，組織兩次大型的誠信、感恩、自信、勵志專題教育活動，並形成完整的心理健康德育課程。
④各學段德育教研組長每天對學段所屬班級進行師生常規檢查，並反饋給學段主任，量化考核到班級，實行日反饋、周通報、月考核制度。每月20號，會同學段主任對本學段所屬班級進行三檔量化並上報德育處。
⑤學段德育教研組長結合"五講五養"德育月度主題活動，藉助週一班會時間、週四教師集體教研時間、週六班主任會議時間，精心設計每個月適合本學段學生特點的、有教育意義、凸顯本月德育活動主題的師生活動，並形成完整的學段德育課程。
2.圍繞語文課改，科學規劃設計"孔子文化"系列活動。
①緊緊圍繞語文"單元整合、多課漸進"的教學改革，將"孔子文化"融入到課改之列，分學段、分批次，藉助電影、演講、晨誦、徵文等多種形式，帶領學生走進"孔子",瞭解"孔子",進而倡導"孔子文化".
②藉助語文課改，將"孔子文化"做實、做大，或誦或讀或講，將經典推上舞臺。
3.開創"風采博奧人"推優宣講工作，倡導校園正能量。
①通過每天的巡查或德育教研組長的推薦，發現校園內我們身邊某一方面具有"榜樣""示範"作用的班主任或科任老師，我們將通過紅領巾廣播站、宣傳欄、學校網站、領導頒獎等形式，進行推優宣傳，一方面讓受表彰的老師感受到自身的價值感、榮譽感;另一方面樹典範、學榜樣、倡導校園正能量。
②協助德育教研組長組織一次低年級學生"博奧，我的家"圖文繪畫展、組織一次中高年級學生及家長"博奧，我最敬佩的一位老師"的演講比賽、組織一次老師們"我眼中的班主任"徵文活動。
③本學期在10月、11月、12月分別開展三次"優秀班級"開放周活動，分別從班級常規管理、班級特色鮮明、小組合作成效顯著的三個方面來展現班主任的班級管理理念、班級文化建設、學生習慣養成的優秀做法，以期引領班主任隊伍向更優發展。
4.按計劃、有措施、逐步組織實施德育月度主題活動，使之系列化。
①以新學期學生入學後的常規教育為主要內容，明確就餐、路隊、宿舍、三操、衛生、紀律等學校和班級的規章制度，以開學典禮和主題班會為主要形式，藉助宣傳櫥窗和文化展板，9月份開展"講規則，養習慣"月活動;
②輔以語文課改中的自讀、運動會期間的紀律秩序的遵守、衛生的保持、國慶節放假期間在家的禮儀等為主要內容，以家長反饋、學生心得、攝影記錄為形式，10月份開展"講誠信，養品行"月活動;
③以校園歌手大賽、學生才藝大比拼、讀書交流會及單週日住宿生活動等內容，在11月份開展"講自主，養自信"月活動;
④以課堂小組合作學習、小組捆綁評價、高低年級學生幫扶、班級對接為主要內容，以交流、問卷調查、班主任反饋為形式，12月份開展"講合作，養思想"月活動;
⑤以期末學生評優和社群表彰，及自身總結反思本學期成功和不足之處為主要內容，以主題班會、總結性的徵文為形式，20xx年1月份開展"講反思，養內涵"月活動。
德育月度主題活動根據學生年齡的不同，採取分學段、各有側重點、分散與集中相結合的方式組織實施，並根據學生參與的廣度、班主任的組織過程及活動效果，將活動開展情況考核評價到學段。
5.落實兩項對接：中、高年級班委成員對接和高、低年級幫扶對接。
①與德育教研組長商討，確定對接幫扶班級，與雙方班主任共同設計具體的對接措施，要定期、定時、定人、定地點，確保幫扶效果。
②班委成員對接，可有效提升班幹部的管理能力，而學困生的幫扶對接則最大化的培優輔差，起雙贏作用，雙方班主任在德育教研組長的幫助下，做好對接幫扶學生的動員工作，並進行榜樣帶動示範作用的激勵評價。
③一學期召開兩次對接師生的階段性交流，總結經驗，彌補對接過程中出現的問題。
6.借力學校家長委員會，使其參與學校管理，瞭解師生工作，並對外宣傳學校正資訊，成為學校教育的同盟軍。
①成立新一屆學校家委會，制定新學期學校家委會工作計劃。
②強化學校家委會的功能與職責，細化家委會參與學校管理的具體內容，如組織家委會成員到校觀摩處室或學段亮點工作、參與學校運動會、學生評優表彰及期末學段處室的述職總結等大型師生活動。
③落實家長開放日、家長駐校辦公流程，創新家長交流會活動形式。
④本學期由學校家委會組織一次班主任外出參觀實踐、兩次優秀家長專題報告活動。
⑤務實開展好優秀家長的評選工作，加強家庭教育和學校教育的協調統一。
7.加大常規監查力度，聯合其他處室，助推德育工作前行。
①本學期加大學生每日常規的監查力度，協同德育教研組長，從學生的規範佩戴、有序進出校門開始，落實學生每日常規：早操質量、課間進出樓秩序、跑操效果、晨誦前的衛生清掃、午休宿舍紀律、班級陽光活動的特色訓練、晚自習心理放鬆操的規範、睡覺前的洗漱洗腳等個人衛生監查等。
②協調溝通公寓、餐廳管理科，通過評選優秀宿舍、優秀舍員、優秀餐桌、文明就餐小標兵、就餐優秀班級等活動過程，務實做好學生的就寢、就餐工作。
③與教導處、藝體部共同設計策劃"博奧大舞臺的"的師生展示周活動。
④協同教導處組織一次"我的讀書生活"彙報交流，引領班主任讀書習慣的養成。
我們德育處人員要從自身做起，要謙遜、勤快、精細、主動、謹言、好學，要胸懷雅量、果敢亢直、勇於擔當、寬嚴相濟，用愛去塑造、用情去感化、用心去激勵、用智去影響，努力構建博奧學校德育工作系列化、課程化，使博奧每一位師生身心健康、陽光幸福!
五、本學期程式化德育工作：
1.每週一次班會。
2.每週一次衛生大掃除。
3.每兩週一次升旗儀式。
4.每兩週一次班主任培訓。
5.每兩週一次大隊幹部培訓。
6.每月一次流動紅旗評比。
7.每月一次團隊心理輔導。
8.每月一期德育主題活動班級展板展評。
9. 每月一次《班主任工作日誌》展評。
10.每學期一次特色班級評選。
11.每學期一次班主任讀書彙報交流。
一、指導思想
為了進一步推進未成年人思想道德建設工程，統一全隊思想，保持優良傳統，求真務實，創新發展，力求使少先隊工作服務於學校的總體發展和少年兒童的健康成長，在德育內容上注重小、近、實，抓準實質題目，講究實際效果，健全學生品格，提倡人人發展，努力培養舉止文明、注重禮節、心理健康、富有創新的國小生，使德育工作真正落實到學生的學習生活中，開創我校德育工作新局面。
二、主要任務和目標
(一)發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度治理機制，以嚴格的制度進行常規治理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
(二)不斷優化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協作的社會教育網路，積極構建德育活動社會化模式。
(三)結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
(四)開展豐富多彩的德育實踐活動，讓學生接受良好的思想品德教育。
1.養成教育。認真落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，繼續堅持和完善活動紅旗評選制度，少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發現題目，及時教育並責令其改正，從最基礎的小事抓起，使學生的基本道德規範得到長期有效的練習，切實進步學生的文明素養。
2.國學教育。全面推進國學教育學習，讓學生了解國學經典，學會做人的道理，把這樣一種思想轉化為自己的行為，有助於繼續發揚傳統文化。讓學生在學習過程中，先做一個品德高尚的人。
3.三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源，幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，讓“三生教育”體現於學生每一項學習活動之中。
4.感恩教育。要求每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師，在社會上幫助他人作為自己應盡的責任，時時事事自覺回報。
5.少先隊有計劃地利用各種節假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機，精心設計並組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。
三、工作重點
我校的德育工作主要包括：
1.學生良好行為習慣的養成、學生行為規範的監督和管理。
2.班主任隊伍的建設和班主任工作開展。
學生方面：
1.繼續嚴抓學生行為習慣的養成教育和一般行為習慣的常規教育，鞏固已有的德育成果的基礎上不斷的細要求，高要求，讓德育工作各項舉措落到實處，讓德育工作與學生在校的學習、生活密不可分、進一步建立和諧有序、嚴肅活潑的校風校貌。
2.德育形式要根據德育與課堂教學相結合，德育與綜合實踐課程相結合，德育與教育管理和行為規範相結合的原則突出德育教育的綜合性、實踐性、實效性。精簡活動數量，細心籌備德育活動、在穩定中求發展，使每一次德育活動不走形式，為德育工作的減量增質提供前提。
班主任方面：每週召開一次班主任工作會議，開學前由班主任牽頭組織本班所有任課教師召開班導會，明確班級管理各項要求、班級學生狀況、班級評價方式方法等。加強班主任培訓和研討，通過班主任交流、座談、培訓等形式，提高班主任工作效率，緩解班主任工作壓力，努力打造一支責任心強、工作熱情高、工作方法多的班主任隊伍。所有班級建有班級QQ群，利用便條將班級群號發給每位家長。告知家長，如果對學校或哪位老師的教育教學有建議疑惑，可小視窗與老師私聊解決。
四、德育工作具體安排
1.設立一支“師德高尚、業務精良、方法靈活、責任心強”的班主任隊伍。
(1)引導教師充分利用學校豐富的學習資源，加強德育理論學習。
(2)紮實每月一次主題明確的班主任研討培訓會機制，達到促進班主任工作經驗交流、提高班主任工作水平，創新班主任工作思路的目的。
2.培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生幹部隊伍。
(1)按照《XX國小關於調整班幹部設定的說明》相關要求，做好新一屆少先隊大隊幹部和各中隊班、隊幹部的選拔工作。開學初，在少先隊的統一安排下，在全員參與的基礎上搞好學生幹部的競選活動。競選分兩階段進行：第一階段是各班的班隊幹部競選活動，各中隊嚴格按照《說明》的要求，建立健全中隊組織和班級管理體制，指導各中隊輔導員明確中隊幹部分工，努力探索中隊自主管理模式。第二階段是學校少先大隊幹部的競選活動。競選活動自下而上，先是由班主任在當選的8位班幹部中擇優向大隊輔導員推薦包括本班班長在內的3名候選人，最後由大隊部具體組織候選人通過競職演說，由各班學生代表和教師代表共同投票選舉產生。
(2)做好班隊幹部的培養工作。一是繼續堅持並完善班隊幹部例會制，具體內容、時間、形式由所在中隊輔導員根據實際情況確定。二是期末做好優秀學生幹部評選活動。
3.進一步加強學生行為習慣的養成教育。
守紀律、保安全依然是本學期行為習慣養成教育的重點。思路是：以思想教育明是非，以行為訓練樹習慣，以監督檢查立標杆。具體安排：
(1)隨時把握學生思想動態，加強學生思想教育。學校無小事，處處皆教育，教師無小節，事事皆楷模。全體教師應為學生做好表率，言傳與身教相結合，不僅要讓學生知道應該如何做，還要讓他們瞭解為什麼這樣做，讓遵規守紀的觀念深入人心而不僅是浮於表面。開學初，各班班主任根據本班實際組織學生以“紀律與安全”相關要求為重點學習《XX街國小習慣培養細則》。學習的具體形式由班主任根據本班學生的年齡特點確定。班主任日常工作中要把紀律與安全作為重點。利用班隊會等任何可以利用的時間對學生進行思想道德，文明禮儀，紀律與安全教育。同時每一位教師都是德育工作的參與者和執行者，課任教師也要與班主任要密切配合，嚴格抓好每一堂課的課堂紀律，全員營造良好的德育氛圍。
(2)加強日常專門訓練。本學期晨會還是每週一次。內容與形式包括國旗下講話、集體紀律訓練、少先隊大隊幹部主題發言或演講等。晨會要求還和以往一樣：全體師生準時到位，班主任在本班隊中維持紀律，任課教師在學生隊伍後面整齊地站成一排。
(3)少先隊值勤加大紀律方面的檢查力度。在課間和課前預備的時間段少先隊要繼續嚴抓在校內，樓道里追跑打鬧的現象，一經發現立刻制止，杜絕安全隱患，加強紀律要求。
(4)心理健康教育工作。
充分利用晨會、班隊會課、健康安全課等，以努力培養學生健康積極的情感、態度和社會主義核心價值觀為目標，對學生進行心理健康教育。班主任要利用班隊會課時間，上好每月一次的心理健康課，本學期至少五次。具體內容和主題班主任依據本班學生特點，參考相關資料自定。不管是什麼樣的課型，什麼形式，要求務必體現出心理健康教育工作的針對性，使心理健康教育切實有效。
五、主要工作措施
1.加強師德建設
全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
2.狠抓常規行為養成教育
深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。
開學第一個周，班主任要抓好“規矩周”收心的行為養成教育，充分利用班會時間組織學生學習《新中國小生守則》，從使用文明用語、做好操、排好隊、不大聲喧譁、不亂追打、安靜就餐等小事抓起，營造最美的學習生活環境，培養學生良好的日常行為規範。
3.積極開展豐富多彩的德育活動
結合重大節日、紀念日組織有意義的大型傳統活動。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。
4.加強心理健康教育
認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每週一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一，加強教師對心理健康知識的學習、瞭解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理諮詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理髮展，對學生出現的心理問題能正確面對，不迴避、不漠視。
5.抓好學生安全教育
大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網路安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防範能力，積極做好事前的防範工作。
6.發揮少先隊德育主陣地作用
嚴格規範升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，堅持每個周的升旗儀式，全體同學都要統一著裝校服，每個周安排一個班級全程負責，從主持到演講、播報、總結等。加強“五老”和校外輔導員隊伍建設，定期開展教育活動，做好共建共育工作。完善少先隊小幹部的選拔、任用、獎勵機制，充分發揮學生自我教育、自我管理功能，定期組織學生幹部會議和學生代表會議，積極倡導學生參與學校民管理德育隊伍實行“目標化管理”，開學之初，與中隊輔導員簽訂崗位目標責任書，明確今後的努力方向，增強德育實效。同時，健全德育激勵機制，修訂完善各種考核評價制度，使德育工作有章可循。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動。在日常生活中，引導學生尋找身邊的浪費資源現象和節約資源的典型事例，從平常的學習、生活、行為等細小方面，從自我做起，節約行動付諸於身邊的小事，加強平時的宣傳教育，不只要規範自己，還要帶動身邊的家人、親朋好友，在全社會形成節約每一份資源的氛圍。開展一次手抄報評比和主題班隊活動，出好一期黑板報。
7.充分利用學校“好習慣儲蓄卡”，培養學生養成良好的習慣，長期督促、檢查學生遵守規範的情況。學校成立嚴格規範的檢查小組，每天由一位值班領導、四名值日教師、三名值日學生組成檢查小組，利用早上、課間、中午檢查全校學生的習慣養成情況。小組成員每人每天最多可以發放兩張“好習慣儲蓄卡”，發放給衛生、紀律、禮儀、勞動、兩操、兩歌、好人好事等遵守《規範》、《守則》較突出較典型的個人或班級，並做好記錄，納入到班級常規評比中。每個月末根據每個班級學生持有“好習慣儲蓄卡”的數量評選出“文明習慣好少年”和“好習慣中隊”，並進行表彰。
8.進一步發揮家委會的力量。新學期繼續吸納家委會成員，參與學校導行、學生管理等方面工作，加強家校溝通聯絡。
總之，德育是從他律到自律、自我教育能力不斷增強的過程，更是一個長期、反覆、逐步提高的過程。新學期我們要嚴格各項管理制度，以班級管理為抓手，以行為習慣養成教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的德育活動，把我校的德育工作推上一個新的臺階。
一、班情分析
通過上一個學期的班級教育教學管理，發現本班大部分學生思想純樸，品行端莊;為人誠懇務實，能吃苦耐勞;求知慾望強烈，上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結協作。絕大多數學生能做到自覺守紀，維護班級榮譽。
但同時由於生活在農村，部分學生也存在如不講衛生等陋習。還有相當部分學生因為家長外出打工，缺乏父母的關愛，個性比較偏激;缺乏個人修養，言語、行為較為粗俗;個人主義突出，自私自利，好我行我素，組織紀律觀念淡薄。還有極個別的學生因為在家嬌生慣養，養成了好逸惡勞的惡習，不尊重他人及他人的勞動成果;自我管理能力較差，心理比較脆弱，性格比較衝動。
二、指導思想
從“__”入手，結合《國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“__”新人;培養品學兼優的學習典型，樹立正面的學習榜樣。促進全體學生形成健康向上的思想道德品質和個人情操;形成健全的心理和個人人格。培養學生獨立自主的意識和開拓創新精神，使其個人素質和綜合能力得到全面發展。
三、工作目標
主要目標:做好學生的思想教育工作，轉化後進生。幫助學生樹立信心，端正學習態度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人格，形成良好的班風、學風和生活作風。
四、工作措施
1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度及學生操行評定製度。樹立正面典型，發掘後進生中的閃光點。以優促良，以優帶後;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。
2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益於學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。
3、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
一、指導思想
認真貫徹落實十八屆四中全會精神和黨的教育方針，按照“高標準謀劃、精教育管理、強特色發展”的總體思路，根據遷安市教育局關於德育的發展目標和措施，與時俱進，樹魂立根，堅持以德治校和依法治校相結合，對教師重點進行“師德行風”教育，對學生重點進行世界觀、人生觀、價值觀教育和愛國主義、集體主義、社會主義思想教育以及養成教育。
將學校德育工作貫穿於學校各方面工作之中，樹立“全員育人”的德育觀，堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內外活動為載體，積極開拓德育基地和實施途徑，豐富德育內容和方法，真正達到教書育人、管理育人、服務育人，從而進一步提升德育工作的針對性和實效性，努力開創德育工作新局面，培養志向遠大、人格健全的陽光少年。
二、工作目標
1.以學生日常行為規範教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力;學生的養成教育要取得顯著成效，學生在儀表、語言、行為、學習等方面養成良好的習慣;關注學生身心健康，特別要為學生保護視力健康想辦法，盡責任。
(1)正確掌握讀書、寫字、握筆的姿勢。
(2)從語言行為上教育：說話要文明，不說髒話、流話，要誠實，不說謊，不打架。要學會用禮貌用語，如：“您好”“對不起”“沒關係”“謝謝”等。要尊敬師長、團結同學、熱愛勞動，做一個文明、禮貌、誠實的好學生。
(3)在學生中開展行為規範養成教育。“三管住”——管住口、管住手、管住腳;“四彎腰”“五做到”“六節約”——糧、水、電、紙、筆、錢。
2.大以建設優良的班風、教風、學風為核心，利用好校園廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮校園文化的引領作用。進一步推進校園文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的校園。
3.實施節日活動與德育主題“雙輪驅動”，紮實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質。
4.強化衛生工作的考評考核機制，打造靚麗校園。
5.認真抓實抓牢安全工作，做好學生安全教育和安全隱患排查、整改工作，杜絕安全責任事故的發生，做到安全責任事故零紀錄;規範建立安全工作檔案。
6.紮實推進精細化管理，做到常規教育序列化;德育活動特色化;評價體系科學化;德育網路立體化;安全工作具體化。
三、班級概況
本班有學生42人，過了一個假期，看起來比以前懂事多了，他們都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但多數男孩養成習慣不夠好，課間經常打鬧。有的同學勞動不積極，有個別同學還會有偷別人的東西的不好習慣，有的遇見師長不會問聲好。所以要從語言行為習慣上慢慢地培養。
四、存在問題
回顧上學期，本班主要存在以下問題：
1、部分學生在教室內大聲喧譁、瘋打鬧，經常你追我趕。
2、放學路隊不好，時有罵人的現象。
3、衛生保持得不好。
4、老師不在時學生紀律不好。
5、不愛護公物。
五、具體措施
(一)抓養成訓練，營造良好班風
1、強化日常行為規範管理。把行為規範養成教育作為學校德育工作的基礎工程，進一步強化學生日常行為管理，切實抓好以培養學生良好行為習慣和基本道德素質為主要內容的養成教育。各班要重點開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，培養學生良好的生活習慣和初步的道德判斷能力。深化、強化“學生行為規範養成訓練月”(每學期的第一個月)活動，狠抓學生一日常規管理與教育，開展學生日常行為規範量化考評，把考評結果作為學生綜合素質評價和評優評先的重要依據。
2、學生的養成訓練用制度強化進行。從晨讀到課上紀律、作業習慣，以及桌椅擺放，排隊集合，做操活動等，都用制度約束，落實檢查。促使學生儘快養成良好的行為習慣，懂得制度和規章是不能碰的紅線，培養孩子們從小遵章守紀、長大遵紀守法的公民意識和自覺行為。
3、抓好國小生日常行為規範教育，進行以《國小生日常行為規範》為內容的規範教育，以落實《國小生在校一日常規》為切入點，結合學校禮儀教育要求，逐步培養學生形成良好的行為習慣。
4、小幹部責任落實。對每個小幹部進行具體的管理工作分配，每月一次小幹部工作例會，研究班風建設，教給工作方法，落實班隊活動準備。抓好班級核心力量的培養。
5、衛生關係健康，關係班級風貌的展示，也關係文明的程度，是民族素質體現的一個標誌。抓好衛生習慣的養成，從抓好抽屜無垃圾抓起。圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步
6、充分發揮少先隊在學生行為規範教育中的作用，積極探索以學生為主體的自主管理模式，建立有利於培養學生自主、自理能力的執行機制。把行為規範養成教育延伸到家庭和社會，引導學生做到在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。
(二)重視安全，落實措施
1、繼續利用好班隊會，有針對性地進行安全教育。
2、要求學生課間不到臺階上玩耍，不往地上扔東西。
3、引導學生課間文明的、有意義地玩耍。減少無所事事時的追逐打鬧現象。
4、本學期安排一次以安全為教育主題的班隊活動，提高學生的安全意識。
5、舉辦安全知識講座、開展安全知識競賽等活動，全面系統地加強學生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強學生安全自救技能訓練，形成學校安全演練的長效機制，提高學生自我保護的能力。
(三)思想教育
1、通過校園文明禮儀教育活動，提高學生對文明禮貌重要性的認識，從而自覺地規範自己平時的言行，並逐漸養成良好的文明習慣，教育和培養學生繼承和弘揚我國優秀的傳統文化和道德。
2、積極開展豐富多彩的德育活動，積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。
3.結合學好傳統文化，踐行公民道德，弘揚孝、誠、愛和感恩教育。充分利用各種法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日，以及入學、入隊等重要時機，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式;開展對未成年人思想道德宣傳教育和實踐活動，將愛國主義教育、誠信教育、感恩教育與公民道德教育有機結合起來，納入教育的全過程。
(四)心理健康教育、誠信品質教育
繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。
一、指導思想
在“十三五”的中局之年，品德培育處將繼續以踐行社會主義核心價值觀教育為主線，以立德樹人為根本，以培養學生“良好素養的形成”為目標，開展育人工作;以《中國小生日常行為規範》和安全教育為主要內容，抓常態，重過程，促細節，重效果，科學設計德育系列活動，讓學生在豐富多彩的校園活動中去感受校園生活的意義，讓每位學生健康成長。
二、工作目標：
1、加強班主任隊伍建設。定期開展班主任工作研討會和培訓會，努力打造一支責任心強、有執行力、富有智慧、能把德育工作做實、做細、做透，構建一支有戰鬥力的班主任團隊。
2、強化學生行為規範教育和管理。藉助智慧校園平臺，及時反饋執勤教師和學生檢查中反映的情況，對學生和班級進行客觀的、針對性的教育。
3、安全教育不鬆懈。設計系列安全教育活動，守好安全底線，杜絕安全事故和違法犯罪事件的發生。
4、做好溫馨班集體建設和設崗育人工作。以學年初班級文化建設、設崗育人及區特色班集體評選為契機，打造優秀班集體。
5、繼續踐行“班—家”互動教育模式，凝練特色。
6、加強心理、法制教育，培養健全的人格。這學期，做好“市心理示範中心”的各項迎查工作。
三、具體措施
(一)規範管理，明確責任，加強班主任隊伍建設
班主任是班級的第一責任人;班主任是一個學校的中堅力量，建立以校長室—德育處—年級組—班主任為主體的“常規教育主線”，加強班主任隊伍建設。建立起一支務實型、擔當型、智慧型的班主任隊伍是學校的期盼。
(1)加強班主任例會學習制度。以班級的常規考核、班主任的工作計劃與總結、加動態管理中發現的問題為參照，加強內部經驗的挖掘、交流和指導，提高班主任管理水平和對班級的駕控能力。
(2)樹立優秀班主任典型。每學期進行校先進班集體的評比;每學年開展優秀班主任評選活動，積極鼓勵班主任參加德育活動，鼓勵班主任對德育工作的做法、經驗進行提煉，並在校內進行經驗介紹。
(3)加強班主任工作過程性管理。如：班級管理中班主任的到崗到位，班會課的正常開設與評比(班會課主題見附件)，主題活動的參與度，各類材料上交的時效性，班主任計劃、總結的完成情況(掛於班級網頁)、班主任手冊填寫的規範性，每月4篇班級網頁等工作。既要檢查執行力，還要檢查完成的質量。(4)建立以年級組長為中心的德育小團體。研討班級管理的策略，活動開展的流程，共性問題的處理，經驗共享等等，增強德育工作效率。
(5)完善班主任考核條例。班級常規考核情況堅持月考核制度，按月公佈;進一步完善“班主任崗位職責”“xx中學班主任獎勵性津貼考核方案”，讓考核能客觀地衡量班主任工作，真正起到激勵的作用。(xx中學班主任獎勵性津貼考核方案見附件)
(6)繼續堅持班主任放學制度。班主任作為班級的第一負責人，無論在安全教育、班風、學風建設上都要對班級負責，每天放學之前，班主任對當天情況進行簡短的總結，對安全、學習做一些提醒都很有必要。
(二)、培養學生良好的行為習慣、強化學生行為規範教育。
(1)依據新版《中國小生守則》、《xx省未成年人基本文明禮儀規範(試行)》、《中學生一日日常規》、“八禮四儀”、班級公約為主要內容進行文明習慣的養成教育。切實做好“排好隊、走好路、做好操、說好話、掃好地、吃好飯、寫好字”等基礎文明行為規範的養成教育。
學生常規表現中的主要問題：教室的衛生整潔、亂扔現象(室內、樓梯、廁所)、眼保健操期間的隨意走動、跑操過程中的紀律性和整齊度、特別嚴重的問題---室外課的自由散漫、無隊形。
(xx中學智慧校園常規考核表見附件)
(2)繼續推進文明禮儀養成教育。充分發揮儀式教育的育人功能，把七年級年級的入學培訓作為學校的常規工作。
(3)加強社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀教育與學校文化建設相結合，與學校德育活動相結合，與中國傳統文化教育相結合，與班會課程化等相結合，將社會主義核心價值觀進校園、進班級、進頭腦，並將其內化為觀念，外化為行為。
(4)積極開展面向中國小生的相關評選與培育工作。做好“國、省、市、區美德少年”、“市、區儒雅少年”、“市、區禮儀小使者”、“區優秀學生”的培育、評選與表彰工作。
(三)、安全教育不鬆懈(另見安全計劃)
(四)、做好溫馨班集體建設和設崗育人工作。
1.班級文化建設的育人功能。班級環境文化、制度文化、活動文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，班級文化有特色，有個性，便於操作與更新。建議：七年級年級要以“八禮四儀”的要求在言語、行為、儀表、待人處事、餐飲，集體活動等方面規範行為。八年級年級在自我管理，自我判斷的能力等方面鞏固加強，養成良好的行為習慣、學習習慣。九年級年級，要關注學生榮譽感的培養。
2.設崗育人有成效。根據學生的性格、能力、特長有針對性的設定崗位，並在崗位履行過程中留意觀察、考核，適時的進行教育或調整。
(五)、繼續踐行“班—家”互動教育模式，凝練特色。
1、組織好每次的升旗儀式，特殊時段的升旗儀式邀請家長參與。
2、利用我校智慧校園平臺與家長進行互動。
3、各班級要建立班級qq 群(班主任、家長、任課教師)。
4、制定好“班-家”互動教育活動計劃(家委會、家長會)，定期開展好相關活動，並留存過程材料和活動小結(每學期至少兩次)。
5、開展形式多樣的“班-家”互動，如：約談家長、班級網頁、家校聯絡本、家長開放日、主題班會、節假日作業反饋等。
6、摸清班級中特殊的學生群體，對特異體質、留守兒童、單親家庭(孤兒)、經濟困難家庭、低保戶家庭等給與特別的關愛和幫扶。
(六)、加強心理、法制教育，培養健全的人格。
(1)、心理健康教育是德育教育工作中的一個重要組成部分，這學期，心理諮詢室的重點工作是建立“市心理示範中心”，要做好各項迎查準備;有選擇地開設心理健康教育課程;針對本校師生開設具有校本特色的心理健康講座。
(2)、充分利用多媒體、宣傳櫥窗、標語、黑板報、小報等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，並定期召開安全演練。
(3)與區法院關工委開展院校共建活動，對學生進行法律知識培訓以及學生幫扶。
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