從踏上三尺講臺那天起，屈指算來，已有12個春秋。12年裡，李菁老師在學校老前輩們的幫助，校領導的指導呵護，以及孩子們的滿腔熱情下，在班主任這個平凡卻又艱鉅的崗位上也足足幹了12年。
一、 構建學生成長檔案袋，讓自信裝進每一個孩子的口袋
他們班的每一位學生，都有一本厚厚的學生成長檔案袋。檔案袋裡分為：自我介紹、我的奮鬥目標、我的學習之旅、佳作園、豐富多彩的班隊活動、榮譽欄、個性特長儲蓄卡、回眸等八個板塊。通過學生成長檔案袋的建立，不但使生生之間、師生之間有了更多更深的瞭解，而且學生們在建立檔案袋的過程中學會了評價，更重要的是學生自主意識及自信心都有所增強。
學期初，學生自己確定發展目標(評價表)、期中期末進行自評和互評，期末作出文字評價，加上班主任及任課老師在此基礎上的評價和家長的話，改變了過去某一位老師主觀臆斷的現象。例如：她班有一位學生在“回眸”的學生的話中寫道：“這學期她一無所獲，兩手空空，她自己覺得很自卑”。當一個孩子找不到自己的優點時，這是一件多麼可怕的事情呀!因此，針對這點，李菁和一位任課老師分別寫下了這樣的話：讀了你的小結，老師感到很心酸，這學期你就沒有一點收穫嗎?不，有的。還記得你作為她班的廣播操小能手參加校的廣播操比賽的那一刻嗎?還記得通過自己的努力曾使你父親都不敢相信的漂亮的作業本嗎?老師知道，其實你心底裡也希望自己能成為一個成績名列前茅的學生，但你能體會到這樣一句話嗎?成功等於九分努力加一分聰明。只要你真正的刻苦學習，比別人多花一點點時間，相信你一定會在下學期碩果累累的。任課老師寫道：看著你有板有眼的做著廣播操，說心裡話，老師很喜歡你。她校的廣播操獲區優秀獎，有你的一份功勞，在這裡，老師要謝謝你。希望在今後的歲月裡更上一層樓。在學生成長檔案袋的使用與評價的過程中，幫助學生髮現了自己的長處，找到了自己的不足，制定了自她努力的方向，更重要的是使學生確立了自信心，這對學生今後健康發展意義重大。第二學期，該生不但毛遂自薦擔任體育課代表，而且學習成績也穩步提高。
二、 改委員制為部門制、組建“快樂、民主、自立”的班委
1、班委的“招兵買馬”
為了讓更多的同學參與到班級建設和班級管理中來，也為了讓同學有施展自己才能的舞臺。因此李菁老師把五個中隊委改為五個部門，分別是：學習探究部、勞動環保部、體育健身部、文娛活動部、宣傳組織部。五位中隊委就是此部門的部長，由他們自己進行公開，公平的人才招聘。每個部門可以招聘三名幹事。同時她也公開招聘一位班主任助理。
五個部門除了負責相關的常規工作外，還必須設計組織一次和自己部門有關的活動。期末進行星級部門的評選。
2、用自己的魅力組建特色小隊
小隊長通過向大家進行介紹自己的小隊的特色，來吸引同學們加入自己的小隊。
3、定時定點召開班幹部會議
通過這些改革措施的落實，同學們的自主意識得到了充分的發揮，在一支“快樂、民主、自立”的班委的帶動下，形成了積極向上、樂觀進取的班風。
三、 雙心放送，零距離的家校聯絡
自從調入上海市教課院實驗國小，李菁就一直教住宿班。讓孩子選擇住宿的家長通常都是出於以下幾種原因：有的是家裡管不住，讓老師來管;有的是家長忙，沒空管;也有的是父母離異，沒人關;當然也不乏想通過集體生活培養孩子的獨立生活的能力。無論家長是出於哪種原因讓孩子來校住宿，她都堅持做到“用她的真心換家長的放心、用她的耐心換家長的稱心”。
為了讓家長能及時瞭解孩子在校的情況，她除了做好電訪工作外，還結合每週二的晚自習及每週三5點到7點進行家長接待工作，讓家長下班後也能找到她瞭解孩子的情況。雖然住宿班的學生家都住得很遠，有的甚至住在嘉定，但她依然堅持利用暑假進行全員家訪，平時堅持特事特訪。
四、 讓學生在多彩的活動中學會明理、做人
葉聖陶老先生曾說過：教書先要育人，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。那麼如何教會學生明理、做人呢?
首先，她積極帶領全班同學參加學校組織的每一次教育活動和比賽。如：5·8紅十字捐款;校科技節藝術節;烈士陵園掃墓等等。活動前先介紹本次活動的目的，主題、經過;活動後及時小結，使同學們在每參加完一次學校的主題教育活動，思想上都有不同程度的認識和提高。
其次，根據本班特點指導班幹部策劃召開形式多樣的主題班會：如“騰飛吧!五彩的巨龍”、“我行我show”的班幹部競選演說、五年級畢業前夕的“回眸”等。同學們不但從中受到了思想教育，而且在活動的策劃、準備、分工、排練等環節中懂得了什麼叫“合作”、什麼叫“團結”、什麼叫“友誼”……
第三，以節日、紀念日進行中華傳統美德教育。如：在今年的“三八”婦女節中，她給同學們佈置了一項特殊的作業“給媽媽洗一次腳”，並要把自己的感受及媽媽的反應真實地記錄下來，並請媽媽也寫寫自己的感受。然後通過一次黑板報進行展示交流。當看到孩子們與家長通過文字在進行心與心的交流時，她的眼眶不禁溼潤了。
五、 寬容讓她如此美麗
蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”對此，她深有感觸。在一次寒假家訪中，李菁得知一位平時學生並不怎麼樣的學生為了讓母親高興，把學校發的一項餅乾謊稱是他考試成績的優異的獎品。面對孩子母親燦爛的笑容和孩子那恐慌的眼神，她選擇了善意的謊言。而在以後的日子裡，她發現她做對了，第二學期一開學，孩子確實有不小的進步，她看在眼裡，喜在眉梢。並且這種進步趨勢一直保持到畢業。她想：當時，她要是說出事情的真相，孩子除了挨一頓打外，說不定會因此而自卑、甚至會在心裡記恨她。她慶幸她選擇了另外一種方法，不但獲得了他的尊重，更使孩子自己有了進步的信心及動力。
經過自己的努力，李菁老師獲得過區、校多次獎項，但是她從不驕傲，在班主任這個平凡的崗位上，刻苦進取，勇於實踐，用心經營，以她的愛心譜寫著班主任工作愛的樂章，祝願她在這篇樂土上辛勤耕耘，茁壯成長!
一、教育教學目標
(一)健康方面
身心兩方面的健康：學會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕鬆地進餐情緒。瞭解幾種常吃的食物，逐漸喜歡吃各種食物，願意喝白開水。學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯後漱口與擦嘴，學習使用自己的毛巾和手帕。學會自己上廁所，養成定時大便的習慣。願意早晚刷牙。願意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪，並把它們放在固定的地方。學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。樂意接受預防接種和身體檢查，並知道其好處，不將手或其他異物放進嘴裡、鼻、耳裡。知道外出時基本的安全知識，不單獨到危險的場所去玩。喜歡上幼兒園，並能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩定、愉快。知道一些表達情緒的表情，樂意表達積極愉快的情緒。從自身的活動中認識自己，喜歡自己。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理。對自己感興趣的活動，能保持一段時間。
心理健康：培養幼兒積極樂觀的生活態度。學習夥伴和周圍人的長處。
(二)語言方面
會安靜傾聽別人說話，並用眼睛注視講話者。能聽懂別人說話的意思。理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的指令要求。能用普通話清楚、連貫地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書。會使用普通話，能正確發好翹舌音和舌根音。理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等的詞義。喜歡與同伴交流，知道在與別人對話時要輪流發言。對閱讀圖書感興趣，初步建立口頭語言和書面語言的對應關係。
(三)社會方面
能大膽參與各項活動，有一定的自信心。願意與人交往，學習合作和分享，有同情心， 願意表現對遊戲、活動選擇的喜好。理解並遵守日常生活種基本的社會行為規則。能學做一些力所能及的事，有初步的責任感;愛父母、老師和同伴，能與同伴友好相處，願意和同伴一起遊戲;在許多客人面前仍能愉快地遊戲、玩耍、交談。
(四)科學方面
對周圍的事物、現象感興趣，有一定的好奇心和求知慾;能運用各種感官，動手動腦，積極探究問題;能用簡單的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和遊戲中初步感受事物的數量關係，初步體驗到數學的有趣;愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。學習綜合運用多種感官感知事物特徵，培養觀察力、動腦動手、語言表達等能力。仔細觀察物體的相同點、不同點、結構及發生的變化。邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。會比較大小、長短、輕重等。掌握數序，有初步的守恆觀念。
(五)藝術方面
能初步感受並喜愛周圍環境、生活和藝術中的美。喜歡參加繪畫、表演、演唱等藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。能用語言、表情動作表示對事物的喜愛親近之情。對色彩有興趣，願意嘗試多種顏色或選用自己喜歡的顏色作畫。掌握簡單的技能造型技能能夠運用橡皮泥並能按照自己的意願塑造簡單的形象。對摺紙活動有興趣，能折出簡單的形象。
二、班級特色教育工作
1.古典詩文誦讀。學習琅琅上口的古典文學作品和文化，寓人生教育與其中。
2.運用多種繪畫工具、形式及方法引導幼兒輕鬆愉快地參加繪畫活動，初步學會感知、利用色彩，養成大膽作畫的習慣，培養幼兒對美的感受力和對繪畫的興趣;
3.通過多種形式讓幼兒喜歡唱歌、跳舞、韻律等音樂活動，培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
三、家長工作
需家長配合的工作：
1.堅持送幼兒入園，協助教師培養幼兒良好的生活、學習、行為及習慣。
2.如需別人代接幼兒，請提前宣告。
3.如幼兒需要服藥，請寫明姓名服用時間、劑量、注意事項等。
4.家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，定期為幼兒洗澡、剪指甲(雙休日)，禁止幼兒吸手指。每天早晚要教幼兒學習刷牙，注意每天要為幼兒準備替換的衣物。幼兒穿衣注意寬鬆、不要有綴飾。衣服上的帶子儘量給剪掉，以免發生不必要的危險。
5.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上
6.來園不要帶危險的東西，比如玻璃球、小釘子等物品。
7.關注門口的聯絡欄通知。
這學期， 我擔任了大一班的班主任，這些孩子與我相處了兩年的時間了，可以說這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，她們對我一點也不畏懼。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學，誠實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的能力。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下;
首先在日常生活習慣方面：繼續培養幼兒的衛生意識，進一步做到自主進餐，基本做到自己的事情自己做。加強常規教育，懂得小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，儘量自己想辦法解決。
其次，我們要真誠的對待每一位幼兒。今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理髮展的關鍵期，是智力發展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的誇獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什麼事情能做，什麼事情不能做，為他們的將來打基礎。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒瞭解幼兒園各項活動的重要性，然後使用觀察法、遊戲法等不斷激發幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一週表現良好，週五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。 然後我們要配合家長教育好幼兒。充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支援，共同教育好幼兒。
相信孩子們一定會在我們三位老師的的共同呵護和引導下健康快樂的成長!
1.彙總上一週各項檢查、考核情況，結合學生行為表現、各種好人好事和班級工作，於週日晚上在全班予以通報、表揚或點評。
2.及時做好每週彙總登記，對學生思想考評進行量化。
3.採用班會、座談會形式對學生進行一次確定主題的思想教育。
4.負責週末留校學生情況登記上報，( )要求及時準確。
5.及時完成班主任工作手冊上的工作記載
6.完成周日或者假期結束學生回校情況的檢查並簽到;完成每週一次的班團活動課的組織開展工作並簽到;完成每週不少於一次的晚就寢和早操檢查並簽到。
日工作常規
1.翻閱前一天班級日記，瞭解班級情況。
2.關注政教工作每日報告，獲悉班級檢查情況反饋。
3.及時找當事學生談話，進行思想教育，糾正錯誤。
4.針對性地下班、下寢室瞭解情況，及時處理突發事件。
5.填寫政教日常工作反饋意見，按時交回反饋單。
6.完成周、月的工作任務。
經過接近兩個月的網上學習，此刻立刻就要開學了，在這樣的一個特殊時期，作為祖國完美未來的少先隊員們也應當用自我的實際行動對抗疫情，學會感恩，並好好學習，樹立報國思想。為了讓孩子們更好的瞭解當前疫情，保護好自我和家人，進取抗“疫”，更為了培養其負責、有愛、團結的精神。現制定本學期疫情後開學工作計劃：
一、班級現狀分析
本學期我班共有56名學生。行為習慣方面：學生能按照必須行為規範自我，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課奔跑，不佩戴紅領巾現象嚴重，經常要教師提醒，擔心開學佩戴口罩是個問題。少數學生有尊師敬長的行為，大部分學生未養成良好習慣。學習興趣濃厚，但大部分學生思維一般，作業能按時完成，但也有少數學生沒有很好的學習習慣，可能因為獨生子女或年齡尚小的緣故，過於活潑好動，獨立自我，不太懂得團結友愛，互幫互助。還有的學生安靜善良，卻比較羞澀膽小，不太敢於獨立思考，擔當職責。為此，需因人施教，與各科教師溝通商量，引導學生們取長補短，無則加勉，有則改之，努力引導學生們成為像鍾南山們一樣的人才，具體工作措施。
二、具體工作措施
(一)素質教育一堂課
1、開展生命安全教育的活動：教育學生認識生命、尊重生命、熱愛生命及疫情防控等方面。講解疫情、災難和每個個體的關係，從而引導學生維護好人與自然界和平相處的關係，並懂得遵守國家新法規，禁食野生動物，做到從我做起，從身邊做起。
2、弘揚愛國情懷，尊黨愛國：“國家興亡，匹夫有責”，災難中，醫生、白衣天使、科學家、公務員、志願者，紛紛不畏生死，投入抗疫前線的這種令世人肅然起敬的人文精神，不僅僅是作為對本職工作的盡忠職守，更是表現了對國家，對人民，對生命的深深的熱愛與敬畏。而我們作為普通的人民群眾，在還未有本事奔赴一線的時候，要學會韜光養晦，聽從國家和黨的指示，不信謠，不傳謠，不亂於心，不困於情，不畏將來，不戀過往，相信政府，守護好後方，守護好自我。作為學生，更要在日常聽從教師和家長的教誨，從小遵守校級校規、課堂課間紀律，這也是愛國的表現。
3、普及“愛衛生講禮貌”的教育：經過對疫情傳播途徑的講解，教育學生從小養成愛衛生，勤打掃的好習慣。在校，堅持衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。在家，幫忙父母打掃衛生，勤擦桌椅，勤洗碗筷。在外，人多公共區域，做好安全防護，戴好口罩，是對自我，對他人最好的尊重和愛護。
4、大愛無疆，互幫互助的精神傳播：“一方有難，八方支援”，湖北一役，22省傾力相助，盡顯真情。對一線從醫務，到生活，到財政的支援，面面俱到，是此次疫情得以迅速控制與解除的關鍵。其實，大愛不僅僅立顯於災難中，在日常生活中，父母，教師，同學，乃至熱心的陌生人，也時時在互幫互助，互敬互愛。當然，在這次疫情中也有些嘈雜的聲音，諸如“湖北人”被特殊對待，“抗鄂抗A牌”，“嚴禁武漢人”，“湖北人不得返崗”等等，作為湖北人聽到這些，多多少少心裡可能都會有一些不舒服。可是，這是人類在應對危險，應對恐慌的本能反應，不能以惡而概之，以偏概全。並且，更多的異鄉人，英雄，都是在不顧一切地奮戰。再者，無論何時何地何境，也不能因為別人的惡而改變自我的善，改變做人的道理。“君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之”。因而，我們在感恩於他人，受饋於他人幫忙的時候，也要時時告誡自我，他日亦能助人助國，更要心存善良，寬以待人，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
(二)學習教育一堂課
1、精準教學，培優補差：因為疫情，有的學生已在家長和教師的幫忙下，理解了網路教學。有的學生則因為欠缺條件，無法順利進行學習、充電。因而，學期開始，優先調查各個學生居家學習情景，同時瞭解學生對教學安排的意見，從而適時調整教學方式，引導學生做好時間管理和規劃。對於成績優秀，提前獲得良好學習的學生，繼續鼓勵，鞏固基礎教學的同時，開發或推薦課本以外新的課本知識，且定時安排具有定難度的學習任務，充分挖掘他們的潛能，使他們能構成紮實的學習本事和開拓創新的思維，並能協助教師進行輔導活動，從而提高整個班級的學習素養和學習成績;對於疫情期未能理解到良好學習的學生，需要迅速引導他們進入學習的正軌和恢復良好的學習狀態。首先，安排比較基礎的資料讓他們掌握，教會他們敢於做題，會做題，其次充分利用一切課餘時間，將落後的進度補充回來，並且時刻關注他們暫時落後於人的心理變化，舒緩可能會有的挫敗和失落情緒。
2、自主學習，時間管理：撇開疫情災難而言，突如其來的兩個多月的假期，對於有的學生是一種自由的“幸福”，有的學生則是場未知的“噩夢”。該怎樣利用屬於自我能夠支配的時間和自由，每個學生都被迫參加了這場別開生面的考試，或是緊張，或是無所謂，不管成績如何，疫情過後，新學期的開始，終要應對這以往的一一切，教師更要理解這切的後果，併為之負以全責。“施人以魚，不如施人以漁”，培養學生自主學習的本事和時間的管理，迫在眉睫。首先，引導學生確定適合自我的學習目標和計劃，從易實現的短期小目標開始，來制定科學嚴謹的每日、每週計劃表，讓學生在按時按量完成任務計劃，達成目標後，更能獲得學有所得的成就感，以及自主掌握知識的自信心。其次，與學生點對點，一對一地分析學習計劃完成的情景，指出不足，並逐漸提高學生的自我反省和認識本事，能夠要求學生經過寫日記的方式，分析自我每一天的表現，反省不足之處，以及改善的方法。然後，對於自覺性不強的學生，要採取任務驅動的方式，比如佈置任務，檢查任務完成情景。同時輔以興趣驅動，即要探索、分析其興趣所在，結合現實條件，設計適合學生的學習資料，引導、培養、發展其興趣，及持之以恆的良好習慣。
(三)家長教師一堂課
1、正確的班級管理，合理的工作期望：班級管理並不定是讓學生言聽計從，耳聽即是，而是致力於給學生營造良好健康的成長空間。不能追求於功利的短期目標，也不能制定難以實現的長遠巨集偉目標，而是要基於學生的成長和成才，看到學生的進取變化。站在學生的角度來思考班主任的工作，才更能貼近學生，增強班級的凝聚力。此外，教育是一項需要愛心、耐心、恆心的工作，對於班主任來言，更是如此。所以需要時刻堅持信心，堅持教書育人的初心與決心。
2、恰當的家庭教育，助力求學：很多家長以為學校、教師要求家長參與學生的教育與學習，是指要求家長督促孩子的功課完成，並輔以檢查簽名和輔導等這類相關知識性的教育。其實不然，所謂言傳身教，知子莫若父，學生與家長關係親密，獨自相處時間更多，尤其是少兒時期的學生，極其擅長模仿或遵從家長的行為模式，這些行為模式對於求學而言自然是有利有弊的。所以校方和教師更期望家長關注學生的日常行為習慣、道德修養、個性興趣等方面，並重視學生的做人教育，培養學生的德行，做到生活即教育，社會即學校，教學合一。每月班工作安排。
四月份：
1、做好開學工作;
2、做好入學考試工作;
3、加強期初的行為規範教育，開展《“疫”不容辭情暖人間》主題班會;
4、做好班級文化佈置，成立並規範班級衛生角;
5、開展“愛衛生講禮貌”主題教育活動;
6、進行愛國主義教育;
五月份：
1、慶祝五一勞動節;
2、期會考試總結;
3、開展“我與好書交朋友”主題;
4、班報刊出;
六月份：
1、慶祝六一兒童節;
2、開展學生朗讀經典活動;
3、期終考試工作;
4、做好學期結束工作。
七月份：
1、佈置教室，迎接中大學聯考;
2、複習本學期資料，迎接質量檢測。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改善。若有不足之處，敬請領導和教師批評、指正。
新的學期又開始了，對於一年級的學生來說，雖然經過一個學期的學習，但在很多方面都還需要不斷地鍛鍊和提高，如何讓他們更好更快地融入到學校生活中，融入到班級這個大家庭中，並且在集體生活中各方面得到鍛鍊，提高能力，班主任的工作就顯得尤為重要了。本學期我的計劃主要有以下一些內容：
一、班級基本情況
本班有學生66人，其中男生35人，女生31人。學生們經過一學期的學校生活，對於學校紀律有了一定的瞭解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。在上學期的基礎上本班在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，並樹立團結、勤奮、守紀、向上的良好班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、本學期工作目標
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、貫徹實行《國小生日常行為規範》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5、培養一群可以幫助老師做事的小幹部，並爭取讓全班的小朋友都有當班幹部的經歷。
三、具體措施
1、充分利用課間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《國小生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、利用早讀和午休時間，配合學校的輔優補差計劃，對後進生進行輔導，儘可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
3、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小幹部他們要做的事情，要每天瞭解班幹部的工作情況，並在小幹部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小幹部的威信，以便小幹部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
4、儘可能給每個學生樹立“班管理班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要儘量讓每個學生都有可能級，成為一個小老師，讓班裡學生儘量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裡找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
5、佈置好教室環境，增強學習氣氛。
6、更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每週評出“小紅花”優勝學生，提高優勝學生在班級裡的地位，讓每位學生增強得到“小紅花”的想法。
7、在班級裡選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬於自己班級的班風。
8、重視“星級班級”的評比，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行，要和雛鷹競賽掛鉤。
四、活動安排
二月份：
1、做好開學前的準備工作，佈置教室。
2、結合寒假作業檢查，舉行一次寒假作業展覽，發揚認真、自覺學習的精神。
3、集體制定班規，使學生明確班級奮鬥目標，
4、競賽開始，做好學生的工作，使學生儘快進入角色。
5、建立後進生生管理檔案，制定轉化措施。
三月份：
1、“學雷鋒，樹新風”主題教育活動。
2、慶祝“三八”婦女節，向媽媽說一句祝願的話，為媽媽做家務勞動。
3、植樹節活動。
4、找春天活動。
四月份：
1、推薦一批少年英雄的書目，開展紅領巾讀書活動
2、舉行“少年英雄知多少故事會”。
五月份：
1、舉行一次自理能力大比拼。
2、評選最佳值日生、最佳勞動小能手，樹立勞動意識。
3、準備六一各項活動
六月份：
1、複習，迎接期末考試。
2、總結各項活動成果，進行各類評比
3、佈置暑假作業。
今年是孩子們在幼兒園的最後一年，也是最關鍵的一年。明年，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裡自由翱翔。如何培養孩子養成良好的學習習慣、充滿自信地走進國小，將是本學期的工作重點。我們針對本班的班況及工作重點擬定了以下班級工作計劃。
一、班級情況分析
我們班一共有xx個孩子，其中男孩xx名，女孩xx名。這個班是我從中班帶上來的，身為新教師的我，對他們有著特殊的感情。孩子們經過中班一年的學習和生活，主要存在以下的優點和不足：在自我服務方面，幼兒在遊戲結束後能夠主動整理;大部分幼兒不僅能講比較流利的普通話，而且能通過動作及語言大膽而清楚地表達自己的認識和情感，孩子們的動手能力明顯增強了，能用大膽、流暢的線條作畫，想象力也比較豐富，平時非常喜歡摺紙和手工製作活動，還能用廢舊物品進行簡單的創作，製作自己喜歡的玩具，環保意識明顯增強，大部分幼兒的合作能力有所提高，能夠互相幫助，互相學習，共同完成任務，這些進步在日常生活及幼兒的遊戲活動中得到充分的體現。幼兒的合作意識有所加強，如衡衡小朋友，一學期在老師的引導下，家長的配合下，他能和同伴共同完成任務，自信心形成的建立較好;但較少欣賞和寬容的態度。
在自主遊戲中，幼兒對遊戲活動非常感興趣，參與的積極性很高，各方面能力都有了不同層次的提高。尤其是社會交往能力、動手能力、解決問題的能力進步較快。在幼兒進步的同時，也存在著不少問題、差異，如幼兒在遊戲中的創新能力、自制玩具材料，以物代物意識還很缺乏，遊戲情節較簡單，內容不夠豐富。
本學期，我們將根據園務計劃，結合《綱要》的精神和本班幼兒的實際情況，認真實施“幼兒園建構式課程”，切實組織好幼兒的一日活動，並做好保教工作和家長工作。使幼兒達到以下發展目標：
1、加強一日生活的常規管理，特別是能夠根據琴聲、口令迅速作出反應，在規定的時間內完成老師要求的任務，學會自律。
2、形成良好的傾聽習慣，能耐心傾聽別人談話，不開小差，不隨便打斷別人的話。
3、不再以自我為中心，主動關心他人地情緒、情感，需要時主動幫助、安慰他人。
4、瞭解家鄉的重大變化及我國地著名建築、景觀和傳統節日。
5、喜歡與同伴交往，學習表達和控制自己的情緒，掌握一定的交往技能。
6、加強安全教育，提高自我保護的意識和能力。
7、喜歡動手操作，主動參與小實驗並在實驗中積極思考。
8、能收集利用各種廢舊材料進行裝飾、製作;樂於用自己的作品美化生活、開展活動。
9、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的設想，與夥伴之間能積極交往，一起合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
10、學會解決問題的能力，提高幼兒合作能力，能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。
11、在生活中游戲中大膽表現自己對音樂的想象、聯想和情感體驗。
12、繼續做好家長工作，繼續開展“千名教師訪萬家”的活動，主動走進家庭，與家長共同探討這一年孩子成長與不足，家園配合，讓孩子不斷進步。
13、正確書寫10以內數字，有認真整潔的書寫習慣，為他們入國小打下基礎。
二、教育教學管理
(一)、日常保教工作
1、進一步養成幼兒的衛生習慣，我們開展這一系列有計劃的教育活動，如： “秋天的保健”、“預防感冒”等，並在日常生活中認真觀察、提醒，加強訓練，培養幼兒良好的衛生習慣。
2、實行小老師及評比欄制度，培養幼兒服務意識，競爭意識，動手能力及責任感。小老師實行輪流制度，評比欄量化、具體化，使家長更直觀地瞭解幼兒在園表現。
3、結合主題活動組織幼兒參與制定班級常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，並總結制定出規則。如：班級的常用物品包括遊戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，放在哪裡，啟發幼兒做出標記，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
4、給予幼兒精神上的鼓勵。老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個讚許的微笑，都能讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。
5、組織家訪、與家長交談等，向家長及時傳遞幼教資訊，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，並廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支援，共同促使幼兒的發展。
6、加強幼兒的安全意識。我們將開展安全周的活動，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，真正地提高幼兒的交通安全意識和自我保護的本領。
(二)、生活衛生習慣
做好班級衛生保健合生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、睡覺時能夠把自己的衣物整齊的擺放，自己的物品學會整理歸位;
3、與同伴友好相處，體驗更多的社會性情緒，學會忍讓、等待等。
4、每天堅持讓孩子有20—30分鐘的閱讀時間，幫助孩子逐漸養成正確的讀寫姿勢和好習慣，為升入國小提前做好準備。
5、開展心理健康教育，關注特殊幼兒，與家長一同商討有效措施。
6、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保持室內外環境的清潔，預防各種傳染性疾病。。
7、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
8、結合安全周活動，對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、提幼兒自我保護意識和能力。
9、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。
(三)、自主性遊戲
大班角色遊戲過程中還會出現不少問題，比如，想玩新主題新情節卻又沒有足夠的經驗;比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進入角色遊戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，並適時給予指導。
1.合理調整遊戲區，將角色遊戲和區域遊戲中關聯的區域安排地緊湊一些，例如角色遊戲中的建築區和區域遊戲的桌面積木搭建安排在一起，這樣能夠擴大原來區域的空間，考慮農村特點和遊戲特點，做到科學適用。
2. 活動材料投放層次性、趣味性。提供部分成品玩具，如：運動器械、醫療裝置、娃娃家餐具等。製作部分半成品，在手工坊放置半成品收納筐，鼓勵幼兒和家長一起收集廢舊物品和鄉土材料，讓孩子學會分類擺放這些材料，在遊戲中供他們來創意。
(四)、特色建設
繼上學期開展了班級特色博物館的活動之後，我們班孩子探索的興趣更加濃厚了，小腦袋裡時不時會蹦出幾個為什麼。本學期我們將結合園部課題，引領孩子們進入更浩瀚的科學探索海洋中。
我們將重點建設班級科探區，一方面由老師提供一些成品的科探材料，平時就可以讓孩子們自由擺弄，例如磁鐵、彈簧、指南針、萬花筒等等，另一方面，鼓勵孩子們收集生活中的廢舊材料，通過加工、組合成為新的科學小玩意。另外，讓孩子們把生活中發現的奇怪現象記錄下來，和老師同伴們分享交流，共同找出答案。
(五)、家長工作
通過學期初的與家長的溝通，瞭解到本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，我們將繼續做好家訪、電話聯絡、網路溝通、檔案發放等常規的家長工作。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、及時更新家長園地、通過發放活動資料、調查表、家園通路路通等手段吸引家長積極參與，引導家長了解我們近期開展的活動，更有效的瞭解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發展起著重要的作用。
總之，本學期，我們將緊密結合大班孩子的學習特點，組織開展豐富多彩的活動，使孩子們的多種能力得到提高，學習的習慣能很好地養成。在實踐中，我們會關注幼兒的生活、興趣和需要，關注孩子富有個性的發展發展，讓35個孩子如星星般綻放自己最亮的光芒!
一、學習方面
九年級的學生，學習那是重中之重的，絕對不能忽視，學習也是我主要抓的方面。
1、由成績好的學生，抽出自己的個人時間，能夠輔導一下學習成績差的學生，但是這也是建立在好學生願意抽出時間進行輔導，壞學生願意接受輔導想往好的方面去發展的前提之下。爭取做到班上所有的.學生共同進步，一起考入自己心儀的高中。
2、上課堅決不能出現違紀的現象，如：睡覺、講悄悄話、玩手機等等。一經發現，將由我親自進行嚴格的處理，絕不姑息，在這個關鍵時期，我絕對不允許有任何人破壞課堂紀律。
3、我不會再把精力放到那些不願意學習的學生身上，全心全意的為那些成績好的，想學習的服務，目前班上有三個學生在名單之內：王__同學，天天上課睡覺;李__同學，上課經常搞小動作，絕對不會集中精力聽課;廖__同學，上課經常看小說。這三個同學，如果則學期，沒有想考好成績的想法，我是不會再管了。
二、生活方面
九年級的學習時間緊張，一分一秒都不能浪費，生活上一定也是要嚴格的按照學校的作息時間來，並且，體育課、聲樂課、美術課取消，全部改為語文、數學、英語這三門課。在開學之前，我會擬定好課程安排。下午第一節課提前二十分鐘做好上課準備，晚自習也提前二十分鐘，要讓學生們踏踏實實的把時間都花在學習上。
三、心理健康方面
九年級的學習緊迫，心裡壓力自然也是很大的，為此，我也是絞盡腦汁，想出以下兩全其美的好辦法，既不會耽誤學生們的學習，又能讓學生們放鬆緊繃的神經。
1、我們這個班從建立初期就有一首班歌，這個時候剛好可以派上用場，每天早讀結束，準備上第一節課的時候，可以全班合唱班歌，讓自己的學習的氣勢拿出來，以更好的精神風貌，去迎接一天的學習。
2、開設心裡輔導時間，每天晚自習的最後一節課，將是我們班的心裡輔導時間，有問題的同學們隨時可以來辦公室找我進行溝通，不需要的就繼續留在教室學習。
一、指導思想
結合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續強化時時要管理、處處有管理的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規範的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。
作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，建立一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
二、工作目標
1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。
2、全面瞭解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成紮實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。
4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。
三、工作要點
(一)加強班風建設
1、重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為建立一個良好的備考環境打下基礎。為提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：
理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育-----敢於吃苦，敢於拼搏(通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性)。
典型教育-----向好學生學習，向第一看齊
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最後的拼搏。
2、加強規範訓練，即讓學生養成：
(1)一絲不苟的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、週週清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一週、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。
3、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。
(2)佈置教室環境。如設立我們在這裡成長等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
5、指導培養幹部
(1)定期召開班幹部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。
(3)精心培養班幹部。第一，幫助幹部樹立威信;第二，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面第四，培養幹部團結協作的精神。
6、養成良好習慣
(1)班級每週制定學習目標，作為學生完成任務的底線。
(2)結合月考，指導每位學生確立月奮鬥目標，並制定學習計劃。
(3)採用我的成長曆程繪製成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立學情檔案以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。
(4)通過檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
(二)營造備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對九年級學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育-----敢於吃苦，敢於拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最後的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受九年級、愛上九年級、贏得九年級等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
3、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，擂響九年級的戰鼓幫助學生儘早進入緊張的備考狀態。
(三)確保四項重點
1、加強班級管理
班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，紮紮實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。
2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對後進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生合作中學習，在競爭中提高。
3、班主任與學生並肩作戰，打好會考勝利仗。力保三個不允許、三個確保。
始終遵循愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足的四愛精神。努力做到三個不允許，四個確保：不允許追逐打鬧，影響他人學習;不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業;不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。確保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍;確保上游生進入高中實驗班;確保中游生進入高中普通班;確保後進生進入職教中心。
4、加強家校聯絡，與家長聯手給孩子一個美好的明天。
對重點學生、特別是對臨界生應保持經常性的家校聯絡;定期召開家長會，充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。
(四)嚴格考核評比
1、制定一個行之有效，簡單易記的班規、班訓，並利用事事關心的時間加以強化。
2、建立一個公平公開的評比激勵制度。
3、建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己。班委會成員要做好違紀記錄、作業缺交記錄、後進生成長記錄、勞動情況記錄等。
4、要在班上推行陽光工程，拿出實際行動來關愛後進生，要樹立他們學習的自信心，維護他們的自尊心。並專門派一位副班長幫助他們，發現他們的閃光點，一有進步就向老師彙報，老師也會及時給予表揚和獎勵。
本學年我新擔任九年級年級36班班主任工作兼數學教師，對於即將開始的新學年班主任工作，現初步擬定如下計劃：
一、瞭解、認識、熟悉全班我班現在基本情況：
全班總人數較少，班級學習氣氛較濃，積極性高，多數學生學習成績居中等偏上，後進生較少，相對差距不大且求知慾望較為強烈，同學之間團結緊密。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步瞭解、認識、熟悉全班學生，其方式可利用課外活動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正熟悉全班同學，掌握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。
二、班集體日常管理
1、班委選派：根據學生特點認真選派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。
2、考勤管理：因事因病應先請假，請假時間在半天以內，由當時任課教師批准;請假時間在半天以上、一週以內由班主任批准;請假一週以上需報班主任並由學校領導批准。事後補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節，早退一次視為曠課一節。全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，學期未交班主任統計。
3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
4、積極開展轉化後進生工作，分析後進生成因，鼓勵幫助後進生，使其不甘落後，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
5、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的乾淨，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
6、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。
三、思想教育
九年級年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在會考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。
一、指導思想
以_關於教育工作的重要講話為指導，以全心全意為學生服務為，以做一個好老師宗旨，加強前途理想教育，世界觀、人生觀、價值觀的教育，加強學習方法的指導，培養學生會考的應對能力，使全班學生都能順利完成九年義務教育，並取得畢業證書，更多的學生能升入高中。
二、工作目標
1、加大班級管理力度，以提高班級整體素質。要明確努力的方向和目標，為會考打下良好基礎。
2、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證學生在老師的幫助和自身的努力下，升入理想的學校
三、工作措施
(一)加強前途理想信念教育
九年級學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，教育學生懂得自己是國家的希望，是民族的未來，是社會的脊樑，其價值取向是社會發展、國家進步的晴雨表。他們強大，則中國強大;他們豪情，則中國豪情;他們智慧，則中國智慧;他們堅定，則中國堅定;他們擁有怎樣的理想信念，則中國的未來將擁有怎樣的國家命運。要建設社會主義強國，實現中國夢，就必須要樹立理想信念，通過升旗儀式、班團會、反思課等形式加強叫，不讓學生思想缺鈣一定要在他們的心靈土壤裡，種下這顆理想信念的種子。
(二)鼓舞學生信心
對於九年級學生來說，面臨畢業，面臨會考，樹立自信心尤為重要，自信心是成功的一半。
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼於人生的全域性。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
(三)培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學成果。
3、創造條件讓差生補習，讓他們感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫。
5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四、幫助學生解決好幾個問題
1、學好化學九年級新增化學學科，化學在整個國中階段學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學都是有可能學好的，並且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了複習效率，影響總體成績。
2、緊追不捨九年級年級，為會考複習留出更多的時間，學校老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生出現舊賬還沒補上，又欠了新賬的情況，整體忙於應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合複習的時候，就會是一鍋粥。所以，一定要緊追不捨、及時複習，化解疑難問題。
3、查缺補漏國中的課程已經學完了2/3，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到會考前夕。利用開學初還不是最緊張的階段，要把七年級、八年級各科的知識點在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補漏，為會考打下良好的基礎。
4、壓力調節隨著會考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活，也影響考試時的正常發揮。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業的人給孩子幫助。
新的學期開始了，對於小班上學期，我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，迎接新的挑戰。現將本學期工作彙報如下：
一、班級情況
我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉學過來的，經過上學期的生活學習，班裡每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。對於新生，我們將給他們更多的耐心，細心，愛心讓他們很快適應環境，健康快樂成長。
二、學習方面
開發幼兒的智力，在日常生活中，利用散步、遊戲的時間，將知識點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，並發展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創造不同的教育風格，熟記每天所教的東西。
三、在思想品德方面，和安全方面
培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。尊敬長輩，不任性不說髒話，做個有禮貌好孩子。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不說髒話。
四、衛生方面
隨時對幼兒進行衛生常識教育，現正是春期，我們要做好衛生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手;能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
五、家園聯絡
每週認真填寫家園聯絡冊，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家裡的情況，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通。定期開展家園互動遊戲。
以上是我這學期的工作計劃，我會本著對幼兒負責的態度，幹好本職工作，不辜負領導及家長對我的信任，為幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下，我班的工作會做得更好。
愉快的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個新學期裡，我們將根據新的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯絡實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕鬆、愉快、舒適、安全的環境。
一、班級情況分析
本班共有幼兒xx人，其中x名是新生，男幼xx名、女幼xx名，經過兩年的幼兒園生活，在行為、學習、生活習慣都已基本養成，勞動意識和集體榮譽感也有較強提高。但由於家庭教育、性格等差異，個別幼兒過分調皮、好動和存在一些不文明行為，都有待於培養。
我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲，幼兒的語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣;動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;大多數幼兒具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣，交往能力良好，具備解決小問題的能力。
我班幼兒家長由於自身素質的不同，總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高，因此對於幼兒教育的重視程度及對關注角度也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。從上一學期的家長工作來看，我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些瞭解，多數家長也願意配合和支援。
二、本學期教育教學的主要目標
健康：
1、培養幼兒獨立生活能力，初步形成良好的學習習慣。
2、初步理解不同的食物有不同的營養，身體需要各種營養。
3、瞭解有關預防齲齒及換牙的知識，注意用眼衛生。
(1)在生活中，引導幼兒尋找和發現周圍環境中的美好事物。
(2)鼓勵幼兒主動選擇各種美術活動，參加活動有始有終。鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品。
(3)引導幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾，鼓勵幼兒用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。
(4)幼兒嘗試運用色彩語言表現人物的情緒特徵，鼓勵幼兒運用不同的方法表現自己的經驗和想象。
(5)引導幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。
三、健康領域教育的內容
(1)洗手、刷牙的正確方法及主動性，養成穿、脫、整理的良好習慣，學會正確使用手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿勢要正確。
(2)幼兒情緒愉快，願意獨立進餐，並能按時進餐，保持清潔，養成良好的進餐習慣。能辨別一些常見的食物，主動引水，少吃零食，平衡膳食。
(3)瞭解換牙、保護牙齒的基本常識。
養成良好的用眼習慣，講究用眼衛生。
(4)對探索生命現象感興趣。
(5)瞭解日常生活中的安全常識和規則，過馬路、乘坐交通工具能注意安全。
四、語言領域教育的內容
(1)創造一個自由寬鬆的語言交往環境，支援鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人進行交談，體驗語言交流的樂趣。
(2)養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，常識說明、描述簡單的事物或過程，發展語言的表達能力和思維能力。
(4)體驗兒歌的詼諧、散文的優美，體驗作品中的情感，如接納同伴、成就感、對大自然的熱愛。
(5)培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。
五、社會領域教育的內容
(1)為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
(2)充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
(3)適當向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的變化和發展性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。
(4)瞭解社群、家鄉、祖國，並對周圍的世界感興趣，渴望瞭解社會。
(5)培養良好的學習習慣、基本的計劃能力、學習的堅持性，為幼兒入國小做準備。
六、教育的基本途徑與措施
(一)、教育教學活動
1、教師及時表揚那些敢於在集體面前表現自己的幼兒，對於有進步的幼兒教師應即使表揚鼓勵。
2、創造各種機會讓幼兒有自我展示的空間，如：大帶小活動、小舞臺等。
3、幼兒能主動探索，通過擺弄、操作具體實物材料發現和學習，獲得科學知識和技能。
4、通過遊戲形式欣賞文學作品，用繪畫、欣賞、音樂等方式渲染氣氛，增強幼兒對文學作品所表達主題的理解。
5、通過真實的生活事件和生活情境，培養幼兒的基本社會生活能力和技能，增進幼兒的相關知識，激發幼兒的社會情感。
(二)、遊戲
1、教師重點指導由活動所延伸的區角活動內容。
2、投放適宜的材料，並進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。
3、通過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。
4、繼續要求幼兒在遊戲中遵守規則，能與同伴積極交往，友好地玩，並能獨自專心地玩。能主動參加各種遊戲活動，能大膽發表自己的意見，並能聽取他人的意見。
5、尊重和學習別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。
(三)、日常活動
1、在日常生活中，教師應當多表揚敢於提問的幼兒。
2、以自身積極的態度來回答幼兒的提問。
3、多利用散步、自然角的作用，引導幼兒多觀察周圍環境的變化。
4、鼓勵幼兒觀察後提問。
(四)、家長合作
1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。
2、創設家園聯絡欄，向家長推薦教兒經驗文章及幼兒保健知識，每週及時更換欄目內容。
3、利用幼兒來、離園的接待時間，以尊重、平等的方式與個別家長進行交流。
4、進行家長開放日活動，讓家長更多的瞭解幼兒在幼兒園的發展情況。
5、發“至家長的一封信”，向家長介紹有關假期生活應注意的一些安全問題。
(五)、班級環境和社群環境
1、樹立本班的“明星寶寶”形象，讓幼兒爭做明星寶寶。
2、根據教學內容、季節更換牆飾，創設開放性的環境，如主題牆，展示區等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。
3、創設寬鬆平等、自由的環境，鼓勵幼兒在集體中主動參與活動承擔任務。
4、教師以自身樂觀、開朗、充滿自信的態度，為幼兒樹立榜樣、潛移默化的培養孩子健康的性格。
5、讓幼兒走出教室走進社群，觀察家鄉的變化。
一、現狀分析
我們中班這個學期有14名幼兒，其中男孩6名，女孩8名。全班幼兒較為活潑開朗，經過一年在幼兒園，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。遊戲活動中，幼兒對角色遊戲十分喜愛，有自己的想法，能創造性的進行遊戲。並且樂意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和創造力。願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，並能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。
2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養。
3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、遊戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關係。
二、班級學期目標
(一)幼兒方面
1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。
2、知道自己的事情自己做，並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務，努力做好力所能及的事情。
3、瞭解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。
5、喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。
7、喜歡探索周圍環境，樂於發現，能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手製作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具。
(二)教師方面
結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研專案，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
(三)家長方面
1、明確教育的方向，瞭解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。
3、對幼兒園的工作予以支援。瞭解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發展。
三、具體措施
(一)幼兒方面
1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。
3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關係。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發展。
(二)教師方面
1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支援和提高幼兒求異創造表現的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研專案。
(三)家長方面
1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關係，促進幼兒的全面發展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。
一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。
3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍。
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
四、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
五、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
六、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
七、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
八、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般行動，只有紮紮實實地工作。
相信經過學生、家長和教師共同的努力，我們的大學聯考必須會很出色很順利的，每個學生都能在大學聯考中找到自我應有的位置。進入高三下學期，也就進入高三衝刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的物件，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態
從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自我的目標發展奮力拼搏不盡就必須能夠成功。
1、經過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。經過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全鎮、全省縣定位。對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，經過分析，向他們指出，只要努力拼搏，考三本學校是很有可能成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。
二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境。
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，經過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情景，及時瞭解學生的學習情景
，並經過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
4、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
5、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
6、採取有效的措施，杜絕學生進網咖，看電子小說。
7、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
8、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、同學的貼心人。
9、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
10、經過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫忙他們提高自信心、自尊心。
11、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同提高。
12、充分利用班級黑板報和教室空間，經過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
13、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
三、密切配合科任教師，齊抓共管
經常與本班科任教師堅持聯絡，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習情景，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與學生家長的溝通與交流
召開家長會，經過家訪、信訪等各種途徑同家長堅持經常聯絡，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。本學期我打算繼續加強個體成績和個體情感跟蹤管理。
九年級新學期已經開始，這對於九年級的學生而言是考驗，對九年級的任課教師而言也是考驗。作為九年級的班主任，我將承擔著義不容辭的職責和義務。面臨著升學的壓力，為了孩子和家長的期望，為了不辜負學校領導的期盼，更好地開展班級管理工作，是全體學生在德智體美等方面都有長足的提高，對本學期工作計劃如下：
一、班級現狀分析
本班本學期共有12名學生，上學期成績十分不夢想。應對基礎差，學習缺乏主動性和自覺性，平時有懶惰，缺乏恆心的一群學生，我覺得壓力更大。畢竟，其中仍然有大部分的學生想要學習，期望自我能夠考取夢想的學校的。只是沒有一種良好的學習方法，養成良好的學習習慣，缺乏自制性。而這一切，都是班主任工作的主要方向。
二、本學期班級目標
繼續營造和諧師生關係，幫忙學生改善比較差的行為習慣與學習習慣，引導學生創造互幫互助的學習氛圍，減少後進生人數，增加優等生人數。並且進取參加學校各種活動，勇於拼搏，爭取佳績。最重要的是，在會考這一座獨木橋上，學生能夠順利經過。
三、具體思想
1、用新的管理理念武裝自我，提高班級管理水平
在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。注重培養學生的自主性、主動性、創造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發展中感受到學生生活的完美和歡樂。
2、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人
在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態應對學生，讓學生有發表意見和看法的機會。歡迎學生提出管理班級的意見，提高學生進取性，許多問題由他們自我經過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。
3、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異
班主任要教育好學生，僅有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。所以，全面瞭解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。
四、主要措施
第一、幫忙學生樹立遠大的人生夢想，變“要我學”為“我要學”
幫忙學生分析自已的潛在優勢或幫忙尋找適合於他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。同時，班主任自身要做一個人格高尚的人，要巨集楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
第二、鼓舞學生信心
實事求是地指出學生的優缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。在應對挫折時，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學生所具備的優勢條件，並鼓舞學生的鬥志，強調人不應只重視一時的得失，而應著眼於人生的全域性。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。在學習中多鼓動學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
第三、培養學生正確的學習方法
班主任既要加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。還要強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來僅有刻苦，僅有艱苦的勞動才有巨大收穫。另外，加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否提高的核心。
第四、加強班級管理
嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯絡通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。總之，班主任工作要從夢想思想教育入手，以提高學習本事為核心，紀律管理為手段，全方位調動進取性。
第五、學校教育與家庭教育相結合
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
五、培優補差
在培優補差方面，對待優生，不僅僅要他們樹立起學習的自信，同時還要培養他們自主學習的本事，自覺主動地學習。對待優生，對他們的要求自然也要更高一些，不能沉湎於優異的成績而不知前進。對他們的教育，不僅僅要提高要求，更要讓他們產生憂患意識。
而對於差生，給予的不僅僅是學習上的鼓勵。對於差生，首先要照顧到學生的心理，想他們所想的，在生活中多多給予支援和幫忙。同時，在學習上，努力幫忙他們樹立學習的信心，多和他們進行交流。另外，對於差生，異常要加強學習方法的指導，提高向他們的學習效率，得到成就感。對於差生，做題要求和作業可有所不一樣。課外，對差生多進行輔導。
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