國小畢業班期末複習計劃

已經到了學期末，作為國小的畢業班，六年級如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理關於國小畢業班期末複習計劃的資料，希望大家喜歡。

一、學生情況分析：

六年級共有學生82人。兩班學生英語學習兩極分化現象較嚴重，兩個班都有十幾個學生英語基礎好，興趣濃厚，上課時能積極聽課，積極說英語，對老師佈置的作業能認真完成，學過的單詞、句子都能準確地認讀，語法知識能聽得懂;還有部分學生能認讀單詞、句型，但從做練習中可以看出語法知識混淆;另外有個別學生英語學習主動性較差，上課時注意力不集中，課下作業不能按時完成，有抄作業現象。造成這種局面主要原因是英語詞彙鞏固率不高，隨著英語單詞越學越多，學生學英語越來越困難,部分學生能克服困難,堅持學習,有的學生意志力較弱,放棄英語學習，形成被迫學習的局面。

二、複習內容：

新標準英語第七冊一至十模組單詞、短語、句型及語法知識。

三、複習重點：

1、各模組的單詞、短語及重點句型，同時在複習階段加強鞏固舊單詞，彌補學生詞彙的失憶。

2、讓學生熟悉英語題型，學會答卷。

四、複習方法：

複習舊單詞→片語→句型→課文→練習。從前往後按單元複習，上課首先通過各種形式認讀每個模組課文中出現的單詞、片語、然後認讀重點句子，梳理課文，注意課上提供充足的時間讓學生讀，此時要求學生中英文對照讀。最後梳理每個單元出現的難點、重點，並出相關練習。

五、轉差措施

複習期間進行因材施教，抓後進生的單詞、片語、句子的認讀，促中等生提高，讓學生掌握英語試題的解答方法，講解做到通俗易懂，力求每個學生都能明白，讓學生體會成功的快樂，對考試會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，並對考試充滿信心。

六、課堂準備：單詞卡 練習

一、學情分析

1、主要優勢

學生喜歡上了科學這門課，通過做實驗、做遊戲、講故事、上網查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。

2、存在問題

個別學生的學習態度太端正，對科學知識的探究也是比較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學精神有待進一步的培養。大部分學生樂於表達但不善於書寫和歸納，還有個別學生學習態度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現很差，需要採用恰當方法強化輔導。

二、複習內容

本冊教材共分四個單元進行復習，分別為“微小世界、物質的變化、宇宙、環境和我們”。

三、複習重、難點

通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能運用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，瞭解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現，便於學生整體有序把握科學知識。

重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現象進行分析，探究科學知識。

四、複習採取措施

1、聯絡生活實際，把學生難理解的地方進行重複輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛，充分發揮小組的作用，採取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。

2、每個單元都要將學習內容作簡單指導，讓學生每節課都複習到重點知識。認真上好複習課，提高複習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

3、對學困生進行單獨輔導，對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。、

4、加強複習間的過程評價，提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。

五、進度安排

第一課時：“微小世界”單元的複習

第二課時：“物質的變化”單元的複習

第三課時：“宇宙單元”的複習

第四課時：“環境和我們”單元的複習

第五課時：綜合複習，講評試卷

第六-八課時：小組交流、自主複習

第一輪複習單詞、片語及重點句型：(時間從5月11日至5月20日)

單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，我們準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

1.按詞性歸類複習單詞。

2.按所含母音字母及字母組合歸類複習單詞。

3.按詞彙表複習單詞。

(備註：四會單詞、片語先集中複習，在分散在後面的每一節課中進行聽寫反饋)

句子是學習英語的重點。通過四年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1.指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2.根據句子型別指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

3.根據話題分板塊複習後，在後面每天的上課的課前進行3-5分對話練習。

第二輪分項複習階段(時間從5月21日至6月5日)

主要針對前期整理的分類複習資料及練習進行先講解再練習的複習方式。要求突出重點，牢固掌握。要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯絡，同時又針對往年題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

第三輪綜合複習階段：(時間從6月8日至考試)

主要做一些綜合試卷及有針對性的講評。