國小英語畢業班複習計劃

六年級的學生們即將結束四年的英語學習，準備迎接畢業考試，那麼六年級的英語複習計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關於國小英語畢業班複習計劃的資料，希望大家喜歡。

這次考試將是考查國小生英語學科的學習是否達到國小畢業合格標準的水平測試，也是對我校國小英語教學質量的檢查。因此為了讓學生能夠更全面、具體的把國小階段的英語知識做系統的複習，為了讓學生能夠將國小階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運用，使學生能夠充滿自信心的去迎接挑戰，並在挑戰中獲得最佳的成績，我將從以下幾個方面引導孩子們，和他們共同複習。

一、複習時間

1、從5月初開始，大約8周左右時間。

2、知識點一定要落實到位，至於課時安排上，根據實際情況進行集中講解或者分散到各個單元中去。

3、從複習階段起，儘可能的給英語學科安排自習時間。

二.複習範圍國小英語教材3—6年級教材為主。

三.複習形式與計劃

1、分析瞭解自己所教學生在學習中難以理解、容易混淆的語言現象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點，在此基礎上，我制定出如下較為切實可行的計劃。

2、根據實際情況，採取適合的複習方式進行復習。分三輪複習：

第一輪 複習教材

第二輪 歸類複習

第三輪 綜合複習

3、合理安排複習時間，科學運用複習方法。

4、把握各單元複習目標，在複習的過程中，務必把這些教學目標有機地整合起來，精心設計並上好複習課。

複習教材

1、本輪複習重點在於複習教材本身的內容，三、四、五年級內容較簡單，但也是基礎，是考試的重點，知識是環環相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。

2、這一步驟的目的是喚起學生對以前所學內容的回憶。讓他們做到心中有數，有利於學生對自己的知識進行查缺補漏。

歸類複習

有了第一輪複習的基礎，這一輪重在提升學生學習水平。教師把四年來的教學內容先做好完善的梳理，心中有數地引導學生做每一個專題的複習，要挖掘專題間的聯絡，帶領學生把知識融會貫通，使所有學的內容都真正納入他們個人的知識結構。這是非常重要的一步，它要求教師對國小階段的內容瞭如指掌，而且備課決不能備一節上一節，零敲碎打地應付，要細緻，認真、有系統。

綜合複習

這一輪複習主要是進行綜合性的練習。訓練學生綜合運用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的設計訓練題型。可自行設計，也可上網查詢，或者從現有的題中進行篩選，題型可以是試卷形式的，也可以是專項練習。通過練習，從中發現學生們不懂的地方再加以針對性的講解。

以上就是我的複習計劃，在有限的時間裡我將盡力去引導學生們做好最後階段的衝刺，發揮最大潛能去迎接期末小考。

歸類複習具體如下：

(一) 字母與音標

1、要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。

2、突出母音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半母音字母: Yy

3、書寫區分容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.

(二) 單詞與句型

單詞

1、三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現在聽力和閱讀性的文章裡。

2、四會單詞，這是要求學生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學生都要做到熟記於心，靈活運用。

句型

對於句型複習重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現在所有要求書寫的部分。對於這一輪的複習，我們最好採取歸類的形式。

計劃複習如下：

1、各類單詞及其在句子中的應用

(1)、數字

單詞： One, two, three,four, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.

相關句型：

1) What’s thirty and forty? It is seventy.

2) What’s your telephone number? My telephone number is…

3) How old are you? I’m twelve.

4) How much isit? It is 50Yuan.

5) How many cars have you got? I have got 6 cars.

6) How many birds can you see in the tree? I can see 3.

7) How many dolls are there on the bed?

There is one/a doll.

There are four dolls.

(2)、顏色

顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.

相關句型:

1) What colour is your schoolbag? It’s...

2) What’s your favourite colour? My favourite colour is …

(3)、時間：年、季節、月、星期、時間

年：year

季節：spring(春), summer, autumn(秋), winter

月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

時間： (an) hour, minute, second(秒)

10:05 (five minutes past ten| ten o five)

10:10 (ten minutes past ten| ten ten)

10:15 (quarter past ten|ten fifteen)

10:30 (half past ten| ten thirty)

10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)

11:00 (eleven o’clock)

句型: 1) How old is your mother? She’s thirty-six years old.

2) How many months are there in a year?

There are 12.

3) When’s your birthday? My birthday is inJanuary.

4) When do you usually get up? I get up at six o’clock.

5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.

6) What time is it? It’snine o’clock.

7)、What is your favourite day ?Sunday.

(4)、食品與飲料

食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，…

飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …

2)What’s your favourite drink?My favourite drink is…

(5)、服裝，某人的穿戴， 所屬關係

服裝： hat, cap,shirt , T-shirt,sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes ，…

穿戴：put on, wear

所屬關係：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s

句型：

1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.

2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.

3)、Put on your white shoes.

4)、This is my hat. That is his hat.

5)、Toby’s sweater is red.

注意： 名詞單，複數;物主代詞(名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞);名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

(6)、玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關係;存在的位置

玩具： doll, toy…

文具：book，pen, pencil ,ruler ,schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near後跟人或地方。

句型：

1) There is a cup of tea on the table.

2) There are some oranges in the box.

3) Is there a cat behind the door?

Yes, there is. No, there isn’t.

4) Are there any oranges on the desk?

Yes, there are. No, there aren’t.

5) What’s under the desk?

There is an orange. / There are some oranges.

在這一部分複習中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利於學生在情境中熟悉它們的用法。

(7)、日常生活用品：特點、顏色、所屬關係;存在的位置

生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, wardrobe…

特點: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold， old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

與新授課和鞏固課不同，在複習課要壓縮呈現講解與機械操練的時間，否則學生會感到枯燥無味，在複習單詞與句型這一環節時，儘量考慮兩者的結合，同時要多設計情境，使這些知識點在情境中再現，則更有利與學生記憶。同時將這一部分可能出現的題型和題點做一下介紹和練習。比如：補全單詞、看圖寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。

2、 語法知識

在國小階段出現了一些語法知識，在這一階段可以集中練習一下，並就可能出現的考查點做專門的訓練。

1、一般疑問句的肯定和否定回答

例如：1)、Is there an apple on the desk?

2)、Are there six children in the picture?

3)、Are you OK?

4)、Have you got a good idea ?

5)、Does your brother collect stickers?

6)、Do you like pizza ?

7)、Can you play table tennis ?

注：以Yes和No 回答的句子，怎麼問怎麼答。

特殊疑問詞及特殊疑問句的應用。

例如：

1)、What(什麼)具體問什麼型別，針對性的回答

2)、Where(哪裡)一般情況回答要帶有方位介詞e.g.：in ，on ，under ，behind ，in front of等

3)、When (什麼時候)主要以問生日為主，回答要用on 加日期(序數詞)of +月份

4)、How many (多少個)回答數字即可

5)、How much (多少錢)回答中數字後面必須有錢的標誌e.g.:yuan,等

4、人稱代詞的應用。

主格人稱代詞:I，he，she，it，you

賓格人稱代詞:me，him，her，it，you ，them

形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their

名詞性物主代詞：mine,his ,hers, its,yours,theirs

例如：

1)、Mr. Li is our teacher .__shirt is white.

2)、__birthday is in September.

3)、Come with __(我)

4)、__is my best friend.

5.名詞的單複數和動詞的第三人稱單數

例如：

1)、適當講解可數名詞和不可數名詞，可數名詞有複數加s或es等，不可數名詞不能加，特殊的複數形式要特殊記憶。

2)、如果主語人是我你之外的第三人，謂語動詞要用第三人稱的形式，即動詞末尾加s或es

6.介詞及There be句型主要有5個常用介詞,將這五個介詞運用到There be句型中，融會貫通，整合起來。

7. 時態，包括一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時。

關於時態複習如下：

1)、一般現在時態概念：表示常發生的或習慣性的動作或目前狀態。

規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es

如：She usually goes to school by bike.

2)、現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be + 動詞 ing 形式

如：Look , the boy is playing football .

3)、一般將來時態概念：表示將來發生的動作或情況。

規律：be going to do , will do .

如：n is going to buy some oranges.

4)、一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。

Where were you yesterday?

這些語法知識在講解儘量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創設情景，讓學生在情景中運用語法。

關於語法部分的考查點出現單項選擇題

對於這些語法功能和第二部分(單詞和句型)的知識結合在一起的地方完全可以融到一起。比如名詞複數、介詞、There be句型等。教師要合理的整合這些知識點，儘可能用最短的時間去完成最有效的工作。

3、閱讀短文

這一部分專門訓練學生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導，並儘可能的從有關資料或網上找一些與他們能力相當的短文，引導孩子們正確做題，尋找做題技巧。

主要可能出現的題型有：

1、閱讀短文並判斷句子是否與短文意思一致。

2、閱讀短文並選擇問題的正確答案。

3、閱讀短文並回答問題。