我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習。園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的檔案、先進人物事蹟，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造。注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做文明小主人”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環境進行改造，建造了幼兒舞臺，使幼兒園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每週開展德育教育。利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒瞭解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網路，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德行為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、在系列化的活動中進行品德教育。
3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由於幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反覆，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此本學年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。
1、本學期開展《愛國》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感;還與社群手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動，孩子們知道要好好學習，長大了報效國家。為中華的崛起而讀書。活動最後用一首“我驕傲，我是中國人”作為結束，使本次活動達到高潮，孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲，我-是-中-國-人”!
2、重陽節，我們圍繞著“愛，從身邊做起”為主題，進行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動。活動當天，小朋友們和老師一起製作手工花送給爺爺奶奶們的同時，還不忘記幼兒園裡的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心意，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，並送上祝福。這是一個登高望遠、是一個屬於敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，培養孩子尊老、敬老、愛老的品質，讓孩子擁有一顆感恩的心。
3、秋天是豐收的季節，我園開展蔬菜的種植體驗活動，讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開始秋季播種。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能，小朋友忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之後，孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化，每次觀察，孩子們總會驚奇的發現各種植物都在發生不同的變化，在孩子們精心管理下，小小種植園裡的植物長出了嫩芽。
4、愛的傳遞，孩子們在老師們的精心策劃下，開展了“慶元旦，愛的傳遞”四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。與教育教學主題相結合，與社群攜手開展有針對性的德育活動。孩子們走出教室，去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，把自己製作的禮物送給他們。
四、在一日活動中潛移默化的對幼兒進行教育。
幼兒園的日常活動內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環境，要經常變化的環境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環節之中對幼兒進行品德教育。
晨間活動：我們讓先來園的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
五、重視示範性教育影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理髮展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
六、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案、家園聯絡欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過幼兒成長檔案、家園聯絡欄要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
我們將繼續努力工作，明確德育工作的目標，科學規劃、加強管理、有效落實，領導班子團結協作、開拓進取、以身作則、身體力行，提高教師隊伍素質;紮實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統節日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環節，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社群、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環境文明和諧，體現兒化、美化、淨化，凸顯園本特色，提高教育教學質量，幼兒習慣養成良好自信活潑全面發展。
轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、創設良好的物質和精神環境，薰陶幼兒的德育情感.
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及裡對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙、施小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要物件。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育資訊、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與遊戲中。
在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試著協商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3.個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，而大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。
一、將德育滲透於幼兒一日活動之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，並且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要佔去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，並從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語;通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣;組織幼兒輪流做小值日生，來培養幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
二、把德育貫穿在各種教育活動中。
注重品德教育的系統化，在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯絡、不可分割。讓孩子們學會了如何發現問題、解決問題，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養幼兒愛科學、學科學的興趣，以及動手動腦解決問題的能力，培養他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現代兒童素質，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，並學習科學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質。
三、結合節日開展德育主題活動。
結合各種節日，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以遊戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如“三八”婦女節到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，並寫一句你最想說的話。開展主題活動——“我是媽媽的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母。快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們全園聯合組織了遊園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。大班的孩子已經進入大班末期，馬上就要升入國小，要戴上鮮豔的紅領巾了，我們為了培養幼兒的競爭意識，使他們產生對上國小、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，我們大班組組織幼兒參觀了國小，這讓幼兒充分了解了國小中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。
四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
密切家園聯絡，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。 家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
二、節日中的品德教育
1.“三八”婦女節到了，我們大班組老師帶領幼兒到超市為媽媽挑選節日禮物，並給所以幼兒的女性家長髮出了邀請書，請她們來參加幼兒園組織的慶祝活動，家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同遊戲、分享甜蜜的蛋糕，操場上充滿了歡笑聲，她們彷彿又回到了自己的童年。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母.
2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、佈置環境、從家裡帶來小動物和盆景佈置自然角，給班裡飼養的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3.“植樹節”的那段日子裡，我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程;
4.“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風情園”去春遊、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5.快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們大班組還邀請了聾啞學校裡的殘疾兒童來我們幼兒園聯歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。
6.大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入國小，要戴上鮮豔的紅領巾了，我們為了培養 幼兒的競爭意識，使他們產生對上國小、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，就開展了“綠領巾”的入對儀式，讓幼兒瞭解國小中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心裡明白這次活動還是卓有成效的。
三、家園聯絡共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯絡冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯絡冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。
新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼備的人才，而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這—時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，Ji發幼兒積極的心理狀態是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。
幼兒年齡小，認知範圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，我們要注意通過豐富多彩的教育內容，擴大幼兒的道德認識，培養豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛鍊堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關係著幼兒時期良好行為習慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。我園根據《綱要》的規定，對幼兒進行以下四方面的德育教育：
一、對幼兒進行愛祖國教育
愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養幼兒初步的愛國主義情感。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養幼兒尊敬並熱愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優良品質。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古蹟，自然風景，著名建築，瞭解家鄉的建設和變化，培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。
4、認識祖國的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經濟、文化和政治中心。
5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事蹟，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。
6、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進兒對勞動者的尊敬，Ji發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。
二、幼兒愛集體教育
集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現形式。培養幼兒關心集體利益，為集體的進步和成就作出自己的貢獻，併為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面：
1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨佔、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。
2、培養幼兒關心別人，關心集體，願意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。並愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。
3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。
三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。
3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
一、指導思想：
幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。
4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。
三、措施、內容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
四、具體工作安排：
九月份：
知道自己是大班小朋友了，要做好榜樣，具有相應的角色意識。
1、有禮貌，天天上幼兒園。
2、進餐做到三淨。
3、盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手和正確方法。
十月份：
知道十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，能感受到節日的氣氛，用語言表達節日的見聞，接受愛國主義教育，知道應該尊敬國旗、國徽。
1、繼續學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。升國旗時要行注目禮。
2、愛護花草樹木，不攀折。
3、遵守公共場所的規則。
十一月份：
1、以積極的情緒參加各項活動，在老師的鼓勵下能發表自己的見解。
2、 增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心、幫助、友好相處。
3、 養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
十二月份：
瞭解並能講出一些人們的勞動，尊重成人的勞動，並能愛護勞動成果，在遊戲中能反映成人的勞動。
1、未經允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
2、愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發脾氣。
3、自理能力培養。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做。向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
一月份：
瞭解冬天人們仍在堅持工作，學習他們勇敢的精神，自己不怕冷，積極參加戶外體育鍛煉，堅持做值日生。
1、樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。
2、在家人的幫助下做力所能及的事。
3、外出做客要有禮貌
三月份：
回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，並樂於幫助別人。
1、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
2、三八婦女節節日教育。
3、中國傳統節日教育。
四月份：
體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。
1、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。
2、講解示範，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。
3、區角遊戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。
4、有關春季的主題教育。
5、安全教育。
五月份：
體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。
1、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，瞭解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。
2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。
六月份;
體驗祖國，社會對自己的愛 。感受歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。
1、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。
2、通過幼兒對各類活動的評價，鍛鍊幼兒初步正確地評價自我和他人。
3、六一節節日教育
4、體驗將上國小的快樂。
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
二、節日中的品德教育
1.“三八”婦女節到了，我們大班組老師帶領幼兒到超市為媽媽挑選節日禮物，並給所以幼兒的女性家長髮出了邀請書，請她們來參加幼兒園組織的慶祝活動，家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同遊戲、分享甜蜜的蛋糕，操場上充滿了歡笑聲，她們彷彿又回到了自己的童年。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母.
2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、佈置環境、從家裡帶來小動物和盆景佈置自然角，給班裡飼養的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3.“植樹節”的那段日子裡，我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程;
4.“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風情園”去春遊、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5.快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們大班組還邀請了聾啞學校裡的殘疾兒童來我們幼兒園聯歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。
6.大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入國小，要戴上鮮豔的紅領巾了，我們為了培養 幼兒的競爭意識，使他們產生對上國小、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，就開展了“綠領巾”的入對儀式，讓幼兒瞭解國小中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心裡明白這次活動還是卓有成效的。
三、家園聯絡共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯絡冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯絡冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。
一、指導思想
20xx年我園德育工作將以黨的和xx屆三中全會精神為指導，按照安委教[20xx]8號《中共安溪縣委教育工委、安溪縣教育局關於20xx年學校德育工作的意見》檔案精神，把立德樹人作為教育的根本任務，以社會主義核心價值體系教育為主線，以“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點，以提高全園幼兒思想道德素質為目標，堅持德育為先，加強師德師風建設，強化幼兒行為規範，深化改革，提升內涵，不斷增強學園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學化水平，促進幼兒全面發展。
二、工作目標
以建立20xx—20xx年度泉州市文明學校為目標，重視領導班子建設、師德師風建設和政風行風評議工作，規範辦園行為;積極開展“崇尚師德規範言行”師德教育活動;堅持德育為先，樹立“以人為本，凸顯特色，和諧發展”的辦園理念，以讓幼兒“愛學習，愛勞動，愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點，創設以“美麗的安溪”為主線，集兒化、淨化、美化為一體的凸顯家鄉特色的校園環境，因地制宜地開展形式多樣的德育活動，強化行為習慣養成、文明禮儀教育和引導幼兒“向善”的教育，萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛他人、愛集體的情感，不斷提高全園師生的思想水平。
三、主要工作任務和措施
(一)突出德育主線，加強核心價值體系教育
1、培育和踐行核心價值觀。學園將運用宣傳欄、演講比賽、知識競賽、專題報告等宣傳陣地和載體，廣泛開展中國特色社會主義宣傳教育，深入開展民族精神、時代精神、形勢政策、國情(省情、市情、縣情)、革命傳統、國防、民族團結宣傳教育，堅定廣大師生的自信力，凝聚實現“中國夢”和富民強國的精神力量，使廣大師生知曉和踐行社會主義核心價值觀。
2、大力加強“三愛”教育活動。學園將認真學習貫徹《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》中教育領域首次確定的“愛學習、愛勞動、愛祖國”精神，重視從教育制度和教學環節入手，形成“三愛”教育活動的有效形式和長效機制，明確工作重點：一是繼續發揮課堂教學主渠道作用，將“三愛”教育納入幼兒一日活動中;二是因地制宜開展“三愛”主題活動，通過故事、兒歌等形式引導幼兒理解和認識“三愛”;三是以“三愛”教育引領校園文化建設，打造“三愛”教育文化品牌，使“三愛”教育深入幼兒心靈;四是把“三愛”教育貫穿於社會實踐活動之中，引導幼兒樹立尊重勞動人民和勞動成果的思想感情，重視營造良好的社會氛圍。
3、深入推進“三節”主題教育。學園將繼續把“三節”(節糧、節水、節電)教育有機地融入幼兒一日活動中，開展符合幼兒實際的體驗教育活動，充分發揮課堂主渠道作用，引導幼兒從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的習慣，使廣大幼兒樹立勤儉節約意識。
4、深化“中國夢”宣傳啟蒙教育。學園要深入開展“中國夢”宣傳教育活動，把社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，與幼兒的學習生活緊密相連，把“中國夢”主題教育活動與課堂教學、校園文化建設、幼兒園的日常教育教學活動相結合，開展啟蒙教育活動，引導幼兒從小樹立遠大理想，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”而發奮學習、不懈奮鬥。
5、強化優秀傳統文化教育。學園將堅持以中華民族傳統節日為切入點，在春節、元宵節期間突出“辭舊迎新”的主題;在清明節期間，突出“緬懷先烈”的主題;在重陽節期間，突出“敬老孝親”的主題，等等，開展豐富多彩的民風民俗、文化娛樂活動，努力營造健康向上、文明和諧的節慶氛圍，引導幼兒認知傳統、弘揚傳統;組織廣大家長與幼兒一同創編“節日小報”，參加網上簽名寄語活動，展示節日收穫和感悟，加深對中華民族傳統文化的理解，豐富校園生活，提升精神境界。
(二)拓寬德育途徑，增強學園立德樹人實效
1、不斷提高課程育人實效。學園將加強學習，引導全體教師不斷增強立德樹人的使命意識，始終堅持把幼兒一日活動作為育人的主渠道、主陣地，充分發揮園本德育課程的作用，使德育內容有機滲透到幼兒一日活動中。引導教師要深入思考、繼續探索，努力通過各種切實管用、行之有效的方式，不斷提高德育課程的質量。
2、創設校園新環境，建立市級文明學校。以建立新一屆市級“文明學校”為契機，認真創設以美麗的安溪為主線，凸顯家鄉特色的校園環境，即各段分別以“家鄉小吃”、“家鄉建築”“家鄉的茶文化”為主題創設幼兒園環境;繼續開展獻愛心活動和文明禮儀教育活動;積極參與社群的共建活動，推動精神文明的大環境建設。
3、創新德育培養模式，提高德育工作成效。繼續加強“園小小廣播臺、班級新聞角、家園園地”“國旗下講話”，充分發揮各種媒介的宣傳功能，進一步活躍校園文化氛圍;嚴格規範升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動;充分利用革命傳統節日，進行愛國主義、集體主義、理想主義等教育。通過“輪流值日生”等形式，重點加強孩子責任意識和做事能力的培養。充分利用教師節、國慶節、元旦等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，萌發幼兒尊敬國旗、熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。繼續開展以“養成教育”的幼兒德育體驗活動，讓幼兒感同身受，讓幼兒學會感恩，學會做人，養成良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣。
4、深化“三結合”教育機制。學園將繼續加強“三結合”教育，進一步推進幼兒園教育、家庭教育、社會教育有效銜接。學園將繼續與派出所、司法、文體、工商等部門緊密配合，不斷加強對學園周邊和校外教育場所的整治，淨化校園周邊環境。繼續定期通過家長委員會、家長會、家長學校、家長接待日、家訪等形式，同廣大家長建立經常性聯絡，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。全體教師要樹立全心全意為幼兒、家長服務的意識，不斷改進工作作風與工作方法，使家教工作更紮實、更有效;不斷創新家教園地的版面、欄目和內容，開展更有成效的家園共育活動，藉助“親子活動”、“家教園地”這些平臺，不斷增進0-6歲幼兒、幼兒園與家長三方的良性互動，建立平等和諧的家教合作關係。認真開展0-6歲幼兒家長講座活動。邀請本園較有家教經驗的老師和家長來“現身說法”，開展有針對性的專題講座，不斷提高全體家長科學育兒的水平。同時認真做好0-3歲嬰幼兒保育教育規劃和實施工作，採用靈活多樣的形式，開展面對社群的免費早教培訓與諮詢服務活動，推進0-3歲的早教工作。繼續做好幼兒園、家長、幼兒三方的互動工作，建立平等和諧的家教合作關係，不斷促進家園的合作與共育。努力提高家園合作的教育成效，促進幼兒的全面發展。
2、切實做好扶貧救濟工作。學園將繼續做好對家庭經濟困難幼兒的資助工作，通過減免學雜費、結對幫困等措施，促進幫困助學的經常化、制度化，確保每個幼兒在園健康快樂的成長。
(三)強化德育常規，促進幼兒文明習慣養成
1、強化法規法紀教育。認真組織教職工學習有關法律法規，增強教師廉潔從教意識，樹立良好的師德形象;充分發揮法制副校長的作用，為學園法制教育的開展創造良好的條件;重點做好開展法律啟蒙教育，將法制教育與幼兒的行為習慣養成教育緊密結合，做好教育防範工作，營造良好的法制教育環境，充分利用國旗下講話、社會性活動等對幼兒進行通俗易懂的教育，逐步增強幼兒的法律意識，使幼兒知法、懂法、守法，不斷提高幼兒的法律素質。重視生命教育，開展以學習自我保護知識、培養自護、逃生能力為主題的體驗和演練活動。
2、強化行為規範教育。各班要圍繞《幼兒園一日活動常規》，繼續深化幼兒“行為規範養成訓練主題月”活動(每年3月份、9月份)，切實抓好“品德習慣、行為習慣、學習習慣和安全意識、法制意識、健康心理意識”等養成教育。要認真落實德育崗位職責和評優考核制度，狠抓幼兒一日常規教育與管理;繼續探索以幼兒為主體的教育管理模式，建立有利於培養幼兒自主、自理能力的執行機制。
3、強化師幼文明禮儀，創設良好的文明氛圍。將繼續加強師生文明禮儀教育，要求全體教職工著裝整齊、儀容整潔、接待來客、接聽電話符合文明禮儀規範。保安人員佩證上崗;保健醫生堅持每日在大門口對每個幼兒進行晨檢，各班教師在教室門口文明接待幼兒。同時教師在一日活動中應有機的滲透文明禮儀教育，積極開展“懂禮貌、知禮節、學禮儀”的“三禮”教育實踐活動，開展“文明文明好孩子”、“文明班級”評選等活動，對幼兒進行語言文明、行為文明的引導和培養。
4、強化感恩主題教育。學園將繼續開展感恩主題教育，積極營造以感恩、感動為主題的校園環境，讓幼兒在耳濡目染的環境中薰陶心靈，內化言行。要求各班創設“感恩園地”，展示幼兒在家裡、幼兒園、社會的活動照片或隨筆;班級可設定“感恩的心——做最棒的自己”幼兒作品展示欄，剪紙、作業、手抄報等內容;宣傳櫥窗可設定感動中外的名人故事以及“感動校園”師生的圖片和介紹，或“感恩生命”的法制安全宣傳畫廊等。在一日活動中開展感恩教育活動，努力以榜樣的力量引導幼兒知恩、感恩，真正把感恩之心植根於行。
(四)優化師資素質，提升教師隊伍育人水平
1、完善德育工作機制。進一步加強德育工作領導，完善德育工作機制，加強學園關工委建設，充分發揮關工委老幹部以及身邊道德楷模等教育資源在學校德育中的獨特作用。
2、加強德育隊伍建設。學園將進一步完善班主任隊伍培養機制和表彰機制，優化班主任管理制度，加大班主任隊伍培訓力度，提高班主任師資整體水平，充分發揮班主任在學園德育工作中的骨幹作用。將繼續定期召開班主任工作例會，加強專題研究和交流，徵集班主任工作經驗論文，總結新形勢下幼兒園班主任工作規律，推廣先進典型和特色經驗，以促進班主任的專業發展，通過樹立典範，表彰先進，促進學園德育骨幹隊伍水平的提高。
3、推進師德師風建設。學園將繼續加強師德的學習和教育，認真組織教師認真學習教育部關於《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，貫徹落實《中共福建省委教育工作委員會福建省教育廳關於進一步加強中國小師德師風建設的意見》(閩教人[20xx]97號)精神，組織學習師德文章和先進教師事蹟，結合“省級示範園教師應該具備怎樣師德與言行”，開展“崇尚師德規範言行”師德教育活動，強化教師職業理想和職業道德教育，引導教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象，切實使廣大教師的思想觀念有新的轉變，道德素質和工作作風有新的提升。要認真落實《福建省中國小教師職業道德考核辦法(試行)》(閩教人[20xx]163號)，定期對每位教師開展師德考評，規範考評工作程式，完善獎懲機制，做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接，以進一步促進優良師風的形成。
4、提高德育科研水平。學園將繼續針對學園德育工作熱點、難點堅持開展研究，鼓勵教師承擔各級德育工作課題研究，充分發揮德育科研對學園德育工作的促進作用。將繼續建立和完善學園德育工作園本研究制度，增強學園德育工作的時代性和創新性，提高學園德育工作科學化水平，積極鼓勵和組織教師參加縣級“成功教育案例”徵集工作以及德育論文評選活動。
我園德育工作以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實以人為本，全面協調可持續的科學發展觀，根據幼兒年齡特點和縣局要求，深入貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，從實際出發，著力培養幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社群做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加註重。具體計劃如下：
一、加強師德師風建設工作，形成良好園風。
1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，落實師德師風建設三年(20xx-20xx)實施規劃，不斷完善和落實幼兒一日活動常規和流程，使師生心中有目標，行為有規範。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動內容，帶頭學習，牢固樹立“質量高於一切，事業勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。
2、加強學習，提高政治理論水平。堅持每週一次的學習制度，認真組織教師學習學習黨的路線、方針、政策，學習省、市、縣關於加強和改進未成年人思想道德建設的檔案精神。通過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統一到黨中央的決策上來，統一到自覺貫徹的教育方針上來。
3、加強教師職業道德建設，努力構建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》、《公民道德實施方案》、《中國小教師職業道德規範》、《實幼教師職業道德規範》、《實幼教師、幼兒禮儀規範》等，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業，樂於奉獻的精神，促進教師職業道德風氣的形成，為構建和諧校園創造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工，學習有關幼兒園的法律法規知識，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀守法，形成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
5、通過小廣播、黑板報、七彩專刊、國旗下講話、實幼網站等做好宣傳工作，引導師生樹立正確的的人生觀、世界觀、和價值觀。
二、注重養成教育，堅持從多方面、多角度培養幼兒良好的品德行為。
1、教育引導幼兒牢固樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，唱響愛國主義，集體主義和社會主義教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設計教育方式，選取教育內容，從社會實際和幼兒生活實際出發，開展國旗下講話教育活動，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。
2、突出革命傳統教育。充分利用各種重大節日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。利用“軍校共建”、國旗下講話，早午談、散遊等，充分發揮閩西革命傳統教育這個“好基地、好史料、好老師“的優勢，把革命傳統教育、國防教育同幼兒園德育的其它內容相結合起來對幼兒進行教育。9月為弘揚和培育民族精神月。
3、以貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》入手，把行為規範、禮儀常規教育於弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小夥伴”，在公共場所做環保的“小衛士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。
4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
5、積極開展心理健康教育。以教育部《中國小心理健康教育指導綱要》和省教育廳《關於進一步加強福建省中國小心理健康教育工作的意見》為依據，認真落實黨的xx大報告提出的“注重人文關懷和心理疏導”的要求，以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關係及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為心理健康、熱情樂觀、勇敢有意志、有進取精神的人。
6、重視生命教育。通過早談、午談及主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
7、深化國防教育。
三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的。
《幼兒園工作規程》指出：幼兒園應密切同社群、家庭的聯絡與合作，宣傳幼兒教育的知識，支援社群開展有益的文化教育活動，爭取社群支援和參與幼兒園的建設。為此我園重視做好家園聯絡工作，建立家長“宣傳聯絡網路”。在家長工作中，園裡設有“家教宣傳窗”、“一週五日點心伙食食譜”、“七彩專刊”、“園長信箱”，班班有家園聯絡欄、宣傳欄。開展“家長助教”“親子活動”、“向家長開放活動”等活動，為家長了解我園工作及辦園質量提供種種良機，使我園教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。
四、深入開展文明學校和綠色學校有關活動。
紮實開展以整治校園環境為重點的校園文化建設，本期將組織教師學習文明學校的有關檔案，讓全體教工瞭解學校精神文明建設水平目標，並制定新的目標和要求，努力保持“市文明學校”和“市綠色學校”的光榮稱號，爭創“省級文明學校”。
五、認真細緻地做好學校綜治創安工作。
繼續不斷完善各種規章制度，落實綜治創安一把手負總則，層層負責，人人有責的要求，嚴格執行省、市、縣關於學校安全工作，綜治工作的各種規定，確保學校的安定和穩定。
1、認真落實上級有關檔案精神，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，群策群力，共同做好創安工作。如：與教師、保安、炊事員、保育員簽訂綜治、安全責任狀。與每一位駕駛員簽訂一份交通安全合同。
2、建立一系列安全管理制度，並嚴格執行，做到責任明確，獎罰分明。
3、每學期開展一次消防安全、交通安全、衛生安全、法制教育等講座及疏散大演練。
月份安排：
二月份：(對幼兒進行文明禮貌、行為習慣等養成教育)
負責人：林柳鳳
1、教師政治學習：
(1)重溫《教師職業道德規範》;
(2)學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》;
2、幼兒養成教育：
(1)進行常規訓練，加強衛生、紀律、安全教育;
(2)加強“三輕”教育;
(3)對幼兒進行文明禮貌、行為習慣等養成教育;
(4)加強春季衛生保健、保育工作;文明班級開始評比。
3、德育工作重點：
(1)結合縣局期初工作會議精神，制訂德育計劃;配合開展文明學校的考評。
(2)對幼兒進行文明禮貌、行為習慣等養成教育。
三月份：(進行環保教育、開展爭當“文明小公民”活動)
負責人：陳瑩玲
1、教師政治學習：
(1)學習《教育法》;
(2)《中國小幼兒園安全管理辦法》解讀。
(3)道路交通事故處理辦法(節錄)——《學生傷害事故處理辦法釋義及實用指南》P301、
(4)機動
2、幼兒養成教育：
(1)進行社會主義榮辱觀教育活動;
(2)結合“三八”節教育幼兒尊敬長輩;
(3)結合“3·12植樹節”對幼兒進行環保教育;
(4)開展爭當“文明小公民”活動;開展小小環保志願者活動。
(5)加強自我服務能力的培養;
3、德育工作重點：開展爭當“文明小公民”活動;開展“小小環保志願者”活動。
四月份：(進行節日教育及社會主義榮辱觀教育活動)
負責人：吳意群
1、教師政治學習：
(1)學習省教育廳《關於進一步加強福建省中國小心理健康教育工作的意見》;
(2)學習《家長教育行為規範》《福建省中國小教師職業道德考核辦法(試行)》;
(3)機動
2、幼兒養成教育：
(1)結合清明節對幼兒進行革命傳統教育;
(2)加強自我服務能力的培養。
(3)加強集體觀念教育;
(4)開展愛家鄉教育活動。
3、德育工作重點：進行節日教育及社會主義榮辱觀教育活動;“幸福中國”讀書教活動;
五月份：(進行愛勞動教育、開展感恩教育活動和心理健康教育)
負責人：馬建英
1、教師政治學習：
(1)學習《中國小心理教育指導綱要》;
(2)《學習交通違法者應承擔的法律責任》—摘自《中華人民共和國道路交通安全法》P53;
(3)學習《連城縣教育局關於師生集體外出活動安全管理的若干具體規定》—摘自《連城縣學校安全管理若干規定》P19、
(4)機動。
2、幼兒養成教育：
(1)結合“五一勞動節”對幼兒進行愛勞動教育、安全教育;
(2)結合“母親節”開展感恩教育主題活動;
(3)加強對幼兒社會交往能力的培養;
3、德育工作重點：
(1)進行應急疏散演練。
(2)法制副校長法制講座;
六月份：(進行國防教育)
負責人：吳意群
1、教師政治學習：
(1)學習《公民道德建設實施綱要》;
(2)學習“五五”普法學習材料。
(3)機動。
2、幼兒養成教育：
(1)加強規則意識的培養;
(2)加強文明禮貌、紀律安全、衛生教育;
(3)加強對幼兒進行國防教育;
3、德育工作重點：
(1)做好幼小銜接工作。
(2)評選20xx-20xx學年度好孩子、文明幼兒、文明班級及評選優秀(3)教師。檔案整理，學期結束;
九月份：(弘揚民族精神月、進行文明禮貌教育)
負責人：陳瑩玲
1、教師政治學習：
(1)學習弘揚民族精神文章。
(2)車輛和駕駛人管理的規定——《中華人民共和國道路交通安全法》P12;
(3)中華人民共和國道路交通安全法——《中華人民共和國道路交通安全法》P71
2、幼兒養成教育：
(1)進行常規訓練，進行文明禮貌;
(2)加強衛生、紀律、安全教育;
(3)開始文明班級評比。
(4)結合教師節進行尊師教育。
(5)通過國慶等節日活動，進行弘揚民族精神教育。
3、德育工作重點：結合建軍節、教師節，對幼兒進行節日教育。
十月份：(愛國主義教育、進行感恩教育)
負責人：吳意群
1、教師政治學習：
(1)教師心理健康講座——教師心理健康及其維護;
(2)教師心理健康心得交流;
(3)學習《連城縣實驗幼兒園校園突發公共事件應急處置工作預案》;
(4)機動。
2、幼兒養成教育：
(1)結合“國慶節”對幼兒進行愛國主義教育;進行感恩教育。
(2)加強對幼兒良好行為習慣的培養。
(3)開展未成年人思想道德教育活動;
(4)加強幼兒自我服務能力的培養。
3、德育工作重點：開展“幸福中國”讀書活動;組織大班幼兒參觀連城風景區及革命聖地。
十一月份：(集體觀念教育、衛生教育、環保教育)
負責人：馬建英
1、教師政治學習：
(1)學習有關文明學校材料;
(2)中華人民共和國刑法修正案——《xx普法材料》P1;
(3)中華人民共和國消防法——《xx普法材料》P7
(4)機動。
2、幼兒養成教育：
(1)加強集體觀念教育;
(2)結合老人節加強尊敬老人的教育;
(3)加強環保教育。
(4)加強幼兒自我保護意識的培養。
3、德育工作重點：請交警大隊警官開交通安全講座。
十二月份：(愛家鄉教育、國防教育)
負責人：林柳鳳
1、教師政治學習：
(1)學習《公民道德建設實施綱要》;
(2)學習文明學校有關檔案，
(3)做好迎接市級文明學校的驗收工作。
(4)機動。
2、幼兒養成教育：
(1)對幼兒進行國防教育;
(2)開展“愛我冠豸，美我連城”的教育活動;
(3)開展文明禮儀教育，加強對幼兒社會交往能力的培養;
(4)培養幼兒初步的責任感;進行環保教育。
3、德育工作重點：市“文明學校”申報。
20xx年一月份：(安全教育)
負責人：林柳鳳
1、教師政治學習：
(1)學習《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》P8
(2)學習《關於大力加強和改進學校法制紀律教育的通知》P28、
(3)學習《連城縣實驗幼兒園滅火應急疏散預案》。
2、幼兒養成教育：
(1)結合元旦對幼兒進行重視生命教育;
(2)進行期末及寒假安全教育。
3、德育工作重點：法制副校長法制講座;進行一次疏散大演練活動。進行寒假安全教育。給家長一封信。
一、指導思想：
20xx年春季，我園認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以及《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神，結合上級工作要點。認真落實以培養有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點：
(一)抓好教師隊伍建設，強化德育意識
要適應新形勢，加強和改進幼兒園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。
1、完善管理網路。
德育管理是一個整體系統，建立完善的德育管理網路格局。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、優化骨幹隊伍，建立育人體系。
教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高，讓全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
(二)加強基礎教育，培養文明幼兒
1、充分發揮宣傳作用，將“三愛三節”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中，對幼兒及家長進行教育。引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮年級、班級組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。
2、狠抓養成教育。抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查，每週進行小結。對實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全園形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。
3、開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話等形式瞭解幼兒的心理現狀，上好健康教育課。
(三)開展主題教育活動。
根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行傳統文化傳承，並根據每個月的工作重點開展主題教育活動，如升旗教育，3月份開展“愛媽媽”活動，4月份開展“清明節”革命傳統教育活動，5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動，6月份開展“慶六。一”等活動，在活動中寓教於樂。
(四)幼兒品德教育
1、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益於人民的人的願望。
(1)教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。
(2)培養幼兒從愛學習、愛勞動、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
(3)讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，瞭解國歌、首都等。
(4)培養幼兒向英雄學習的情感。
(5)引導幼兒學會關心別人，關心集體，願意為集體做好事。
2、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎麼做，不應該怎樣做，並在實際的生活中指導他們來做。
(1)養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的乾淨，勤洗頭、洗澡，會刷牙。
(2)遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在牆上亂畫。
(3)知道必要的安全保健常識，不吃不乾淨的食物，學習保護自己。
(4)坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。
(5)有基本的生活自理能力。
3、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
(1)對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
(2)會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。
(3)學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
(4)不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規
(5)能克服困難完成學習任務。
(6)未經別人允許，不隨便動別人的東西。
4、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。幼兒的個性是他自己的生活史的產物，起源於幼兒同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞傑的心理學發現，幼兒的意識產生於他們對自身動作的反思;幼兒因為動作而認識世界，幼兒也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。幼兒是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。
(1)學習初步的人際交往技能。
(2)培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
(3)培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。
(4)為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動，幼兒期是人生品德和個性形成的關鍵期，因此，適時適度地對幼兒實施德育教育，將幼兒培養成文明守紀、禮貌待人、活潑樂群、大方自信、有愛心、同情心和責任心的新時代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。根據新學期園務工作思路和幼兒的年齡特徵，現將德育工作具體安排如下：
1、堅持每週一舉行全園集體性德育教育。
為了培養全園師生的愛國主義情感，激勵幼兒養成良好的生活衛生、學習與行為習慣，我們堅持每週一隆重舉行升旗儀式、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。全園師生準時參加升旗，由中大班幼兒輪流擔任升旗手，激發幼兒爭當升旗手的願望，在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到昇華。增強國旗下講話的實效性，抓住季節特徵、節日教育與促進幼兒良好習慣的養成寫好講話稿，做到每週一個主題，講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性，讓教育意義滲透幼兒心中。明星寶寶的評選要注重過程性與實效性，重視評選過程對幼兒的激勵與促進作用，每週五下午全園統一定為班級評紅花與評選明星寶寶的活動，通過師生民主評議出下周的明星寶寶，然後週一將名單上報教務處，在國旗下集體通報表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵與祝賀，並及時將明星寶寶的名單、照片在校園欄目與網上公示，讓幼兒在這一系列深入的評選過程中增強自信心與自豪感，在比學趕幫中促進良好習慣的養成。
2、圍繞節日開展班級主題教育活動。
傳統的節日是對幼兒進行德育教育的好時機，我們應營造濃厚的節日氛圍，有目的、有組織的圍繞節日開展系列主題教育活動，如：春節、三八節、五一勞動節、六一兒童節等，讓幼兒初步瞭解節日的習俗與意義，感受節日的快樂，並懂得簡單的禮節、萌發愛心、感恩的心和責任心。
3、在一日活動中滲透德育教育。
一日活動皆教育，幼兒的德育教育無處不在，體現在點點滴滴，我們應根據幼兒年齡特點，抓住生活中的每一個細節對幼兒滲透德育教育。各年齡班幼兒重點培養目標為：小小班：愛幼兒園、愛集體、不爭搶玩具，能與同伴友好相處，學說簡單的禮貌用語;小班：情緒穩定、樂意與人交往，懂得與人分享，養成一定的文明禮貌習慣，;中班：願意自我服務，自信大方、樂意表現、能互幫互助;大班：樂意為集體服務、能互助合作，禮貌待客、做客，能用不同的方式表達自己的愛心。
各月德育教育主題：
二月份：快樂過新年
三月份：我愛好媽媽
四月份：愛護花草好娃娃
五月份：大方自信我最棒
六月份：文明守紀乖寶寶
大班下學期德育工作小結 大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
二、節日中的品德教育
1.“三八”婦女節到了，我們大班組老師帶領幼兒到超市為媽媽挑選節日禮物，並給所以幼兒的女性家長髮出了邀請書，請她們來參加幼兒園組織的慶祝活動，家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同遊戲、分享甜蜜的蛋糕，操場上充滿了歡笑聲，她們彷彿又回到了自己的童年。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母.
2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、佈置環境、從家裡帶來小動物和盆景佈置自然角，給班裡飼養的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3.“植樹節”的那段日子裡，我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程;
4.“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風情園”去春遊、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5.快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們大班組還邀請了聾啞學校裡的殘疾兒童來我們幼兒園聯歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。
6.大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入國小，要戴上鮮豔的紅領巾了，我們為了培養 幼兒的競爭意識，使他們產生對上國小、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，就開展了“綠領巾”的入對儀式，讓幼兒瞭解國小中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心裡明白這次活動還是卓有成效的。
三、家園聯絡共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯絡冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯絡冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。
我班有幼兒40名，其中男孩有16名，女孩有24名。新插入的有2名。大多數幼兒通過兩年的學習生活已有了一定的道德意識，在他們的意識中已瞭解了自己的成長，他們中間有的能自覺遵守集體規則，正確認識自己和周圍的環境;有能正確運用禮貌用語，主動問候別人，同伴間互相合作，友好交往;有的能辨別好壞。但也有一些幼兒由於社會各種因數的影響，養成了一些不良的習慣。因此為了進一步加強他們的道德意識，使他們具有良好的思想品德，根據本班的實際情況，特定如下目標：
二.具體目標
1. 尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時立正行注目禮。
2. 和同伴友好相處，學會謙讓，願意學習同伴的優點，為同伴的進步而感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。
3. 尊重父母，老師和長輩，樂意和他們交往，並主動幫助他們做力所能及的事，學習讓吃讓坐。
4. 對人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認真傾聽別人說話，不插嘴。
5. 講實話，做錯了事能主動承認，遵守公共場所的規則，愛護公物。
6. 愛勞動，有責任心，有始有終完成成人交給的任務，堅持做自己能做的事。
三.具體措施
1. 加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒五愛教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德，文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化。
2. 利用每天的晨間談話時間，對幼兒進行德育教育。
3. 把德育教育貫穿於五大領域之中，並滲透於幼兒一日活動之中，充分發揮各種教育手段的相互作用。
4. 根據幼兒生理和心理的特點，結合季節的變化，為幼兒創設良好的教育環境。
5. 建立幼兒園和家長的聯絡制度，採取多種形式向家長宣傳科學保育知識。共同負擔教育的任務。
四.工作安排
九月份
1.主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興
2.老師做好事，關心老師，懂得體貼老師，開展“慶教師節”活動。
3.道八月十五是中秋節，教育幼兒尊敬長輩。
4.樂意和別人分享事物和其他事物。
6. 教育幼兒作錯事後，能承認錯誤，並能改進。
十月份
1. 尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時行注目禮。
2. 國慶活動，激發幼兒愛祖國，做中國人的自豪感。
3. 學習兩人合作疊被子，動作迅速，並開展比賽活動。
4. 愛勞動，能認真為同伴和集體服務，做集體的小主人。
5. 愛學習，有探索和求知的慾望。
十一月份
1. 教育幼兒向科學家學習，長大做個發明家的理想教育。
2. 會主動與人交往，會與同伴合作交往，完成某一作品。
3. 尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。
4. 懂得從小愛惜糧食。
5. 培養自己能解決困難的習慣，努力完成任務。
十二月份
1. 和同伴友好相處，互相謙讓，上車不搶座位。
2. 在活動中能出主意，想辦法，敢創新。
3. 幫助大人做事，培養幼兒的集體主義思想。
4. 進行“慶元旦”活動。
一月份
1. 培養幼兒動手主動，有條理，有始有終。
2. 在活動中讓幼兒學著解決同伴間的糾紛。
3. 修補圖書，整理圖書。
4. 關心弱小的同伴，在集體活動中，遵守規則，不搶先。
為加強幼兒傳統美德教育，提高幼兒綜合素質。堅持家園合作，培養孩子充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇擔責任、迎難而進的學習和生活態度，使幼兒懂得自己的成長離不開老師、家長付出、社會關愛，學會感恩懂得回報，並把感恩之情化為對自己、對身邊人強烈的責任感，努力培養關心他人、服務社會、情趣高尚的一代新人。本學期，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、團結友愛，積極主動、遵守紀律、誠實文明、愛勞動愛祖國的思想情感和習慣教育。具體德育教育目標和要求制定如下：
一、具體德育目標
1、通過教育活動，學會愛自己、愛他人、愛集體，學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，學會謙讓，樂意幫助有困難的幼兒。
2、培養幼兒樂觀情緒、堅強毅力、謙遜品質，促進孩子保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態。
3、通過責任心教育活動，培養幼兒對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識和情感，養成與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。
二、具體德育方向
(一)進行禮貌待人，講文明、守紀教育
有禮貌並主動熱情使用禮貌用語，根據實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為教育。
1、主動遵守本班和幼兒園各項規則，學習控制自己的行為。
2、遵守公共場所秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
(二)有目的、有計劃培養幼兒友愛謙讓、誠實優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，願意幫助有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
(三)愛父母、愛教師、愛集體
1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動;在活動中進一步培養集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽感。
(四)培養幼兒積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢於說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
三、具體德育措施
(一)在一日活動中滲透品德教育。
加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒進行"三心"教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德以及文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育為入口，培養幼兒良好的行為習慣，把德育教育貫穿於五大領域之中，注重潛移默化，充分發揮各種教育手段的相互作用。提倡賞識教育，教師要"蹲下來和孩子講話"，"要睜大眼睛找孩子的優點"，鼓勵他們，經常向孩子豎起大拇指，輸入"你能行"的資訊，讓孩子在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真能幹。從而更加自信，更加出色。
(二)利用多種節日進行品德教育。
1、"三八"婦女節，引導幼兒為媽媽、外婆、奶奶等女性家長說一句祝福的話，併為她們送上自己製作的節日禮物，瞭解家長的辛勞，使幼兒從中體會親人教育孩子的辛苦，感謝父母養育之恩。
2、三月五日"學雷鋒日"，開展"學雷鋒，做好孩子"系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、佈置環境、幫助小弟弟小妹妹等都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3、"植樹節"的日子裡，請家長帶領幼兒到郊外去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程，養成愛護樹木的好習慣。有條件可以請家長和孩子一起種植、施肥……培養孩子勤勞的品質、強烈的責任心。
4、"清明節"通過組織孩子們去掃墓，緬懷前人及先烈，培養幼兒對烈士的敬仰，珍惜今天來之不易的幸福生活。
5、"五一勞動節"，我開展"我是愛勞動的好孩子"主題活動，讓幼兒發表自己的見解，討論如何做個愛勞動的好孩子，並真正落實到行動中。
6、"六一兒童節"體驗節日的快樂，鼓勵幼兒做活動的主人，自信地參與慶祝活動，一起唱歌、一起跳舞，在歌聲中一同度過節日。
7、加強培養幼兒良性競爭意識，養成良好生活和學習、行為習慣。通過參觀國小，讓幼兒瞭解國小生的一些學習、生活常規和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。
(三)家園和社會保持教育一致性
1、家長、教師必須行為正確，樹立榜樣。
不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
2、家庭、幼兒園和社會必須保持教育的一致性，給孩子創設良好的成長氛圍，促進孩子健康和諧發展。
總之，我們會抓住每一個有利時機，將幼兒德育教育融入日常活動中，為其順利進入國小、走向社會做好充分準備。
四、月份安排
三月份
1、開展“學雷鋒”、慶“三八婦女節”活動
2、利用植樹節進行環保宣傳
3、制定德育工作計劃
4、教育主題：感恩教育
5、重視幼兒班級常規，進行班容班貌整頓
四月份
1、制定關愛留守兒童活動方案
2、加強班級常規教育
3、開展幼兒講故事比賽
4、開展清明節主題活動
5、籌備“六一”各項準備工作
五月份
1、開展五一勞動節主題活動
2、參加中心教師“慶五一”教職員工活動
3、開展德育活動，重視幼兒自我服務能力培養
4、籌備“慶六一”各項工作
5、開展幼兒卡拉OK比賽
6、開展幼兒感恩、孝敬教育活動
7、開展教師職業道德建設活動
六月份
1、開展“慶六一”慶祝活動
2、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀國小
3、加強班級常規教育，培養幼兒良好行為習慣
4、舉行大班畢業典禮
5、開展幼兒“暑期安全教育”講座。
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