來幼兒園做教育實習的工作，從實習中我也是感覺到自己對於幼師的工作，也是喜歡的，當初的選擇也是沒有錯，自己也是在工作裡頭和孩子相處的不錯，並且也是得到了很大的進步，會在今後繼續的去做好教育的工作，而這段實習期間的工作，我也是來總結下。
和孩子們的相處，也是漸漸融入的一個過程，剛來的時候，孩子們雖然也是歡迎我，但是並沒有讓我徹底的融入到其中，隨著我的努力也是漸漸的接受了我，願意聽我這個大姐姐的話語，並且在老師的帶領下，我也是開始教一些簡單的知識，慢慢的體會做一名幼師的工作是怎麼樣去開展的，在工作裡頭我也是感受到自己的責任是非常的重大，所以也是會按照來帶我的老師的要求去做好，自己的準備也是做得很充足，得到了肯定，看到孩子們願意學我教導的東西，我也是很高興，同時也是感受到一名幼師是很有成就感的，特別是實習期間看到孩子們的進步更是如此。我自己也是進步很大，和剛來時候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時也是能去做好自己要做的工作。
不斷的學習，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的知識內容比較的簡單，但是其實教的方式方法有很多，而且要想做好一名幼師去陪伴著孩子們健康的成長，我們也是需要學很多的東西，我也是在實習裡不斷的跟老師去學，和學校的理論和實操不同，在幼兒園更多的也是要對孩子們負責，去實際的做的，所以更是讓我主動的去做好，學到東西，然後教好孩子們。特別是教學的知識其實一直都是不斷在變化，在更新的，更是不能落後，而今我雖然剛進入工作的崗位，但是學習的習慣也是要養成，不斷的去學習，去提升，來讓自己教學做的更出色，讓孩子們都是得到更好的成長。
經過幼兒園這段日子的實習，我也是感受到自己要提升的，要去改變的有挺多的，和其他老師相比，我這個新手，要努力的積累工作的經驗，同時很多的方面也是要進步才能和他們那樣的優秀，不過我也是充滿了信心，自己努力了，而且也是有變化的，和剛來時候相比，我也是改變很多，同事們都是說，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那麼也是要對孩子負責，自己的進步更是不能鬆懈，以後的教育工作也是要做的更好才行，來讓孩子們的進步更大。
在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發展，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思，回顧一學期我們所做的工作，有收穫，也有不足，現將本學期的工作總結如下：
具體情況總結：
我們班級現有幼兒38名。今年我們兩位老師在領會新綱要精神的前提下，根據本班實際情況，因地制宜、精心地設計每日活動，為幼兒創設一個良好的學習環境，使每位幼兒能夠健康、活潑地成長，各自有了不同程度的進步。
一、 採用多種形式，加強班級常規管理
對於一切教育教學工作來說，一個良好的常規能使我們的工作事倍功半。今年，我班有3名幼兒是今年剛轉來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時坐不住，不能認真聽講，有時還要影響他人因此，建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，通過和孩子共同指定規則，我們從中挖掘了幼兒的潛力，激發了孩子的活力，培養了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發展。
二、主題活動與區域活動的開展，讓孩子在“玩中學”
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《春天的祕密》這一主題中，以“春天”為核心，小朋友都帶來了有關春天的物品來佈置教室，並動手製作了小動物、賀卡，繪製了充滿春天氣息的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。在這一系列的主題活動中，孩子們從不同方法獲取了蒐集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
三、注重保教結合，強化保育工作的教學
在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習摺疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，儘可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。
四、個別幼兒情況發展：
1、張新月和趙雪辰兩位幼兒個性特別內向，不善表達，也不愛和同伴、老師交流。本學期我們兩位老師在日常生活中對兩位幼兒特別關心，經常與孩子交流，對孩子不時地噓寒問暖，並積極鼓勵、引導幼兒表現自己，多參加學校開展的各項集體活動。現在，兩位幼兒已經能主動地回答問題、向老師問好、能在全班幼兒面前大膽回答問題。
2、劉文龍、張宗耀兩位幼兒挑食現象比較嚴重，經常不吃完飯菜，這學期我們加強了對這兩位幼兒的教育，採取了講故事、說道理、擺事實等方法，耐心地說服幼兒，教育孩子不浪費糧食。現在兩位幼兒的挑食現象有了明顯的改變，雖然仍然吃得很慢，但是還是能夠堅持把飯吃完。
五、請家長參與管理，促進家庭與幼兒園的協調合作
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這裡瞭解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那裡獲取有關孩子的有效資訊，並且也瞭解家長對教育的理解和期望，並從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。
1、注重溝通的靈活性。當問題出現，第一時間與家長聯絡。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意，我們班實行每天“早上問一句，晚上遞一句”管理模式，真正的做到做到讓家長放心孩子開心。
2、利用多種形式做好家教宣傳。我們認真辦好每一次家長宣傳，每學期都要向家長髮放共同關注，使彼此更容易交流。開學初我們就把手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我們進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、定期向家長開放一日活動。園內一日活動中，我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論，在教育活動家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點與缺點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
4、組織親子游戲活動，拉近家園距離，增進親子感情。結合迎新年，我們開展了“你來我來大家來，歡天喜地迎新年”親子游園活動。通過我們的熱情邀請，95%以上的家長參與了此次活動，家長觀看了孩子的時裝表演，並和孩子玩了跳兔子舞、踩氣球等一系列的遊戲。每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上盪漾著快樂。有的家長都這麼說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情，同時也體驗了孩子的成長。
總結本學期班級工作，其中也有不足，但更多的是成功與收穫。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今後，我們將不斷努力，相信我們這些孩子的人會讓他們茁壯成長的!!
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益於社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過於抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。
在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。
自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。
每兩週的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，並選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬鬆、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，啟用創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。
我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在於幼兒的實踐和親身體驗。我們採用日常滲透、遊戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒遊戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。
在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
三、在德育主題活動中深化德育教育
新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們儘快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單瞭解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。
中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嚐嚐我的，我嚐嚐你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。
為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
四、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。
家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環境和人際關係兩類，物質環境包括園容園貌、活動室牆面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的物件，讓幼兒在不經意間受到道德的薰陶。
幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要物件，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
在縣教育局及幼教辦踐行“文化立教，內涵發展”的理念的正確領導下，在北崗學校的大力支援下，經全體幼兒園教職工團結協作、奮力進取，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。認真對照上級要求，總結成績，發現問題，現將一年來的工作總結如下：
一、幼兒園基本情況
幼兒園現有專任教師3人，1人為大本、2人為大專學歷，能勝任幼兒園教育教學工作。今年根據學校實際情況，設學前班1個。現有室外大型玩具5種，室內玩具幾十件，班級配有電視機、錄音機、VCD。園內有電腦、電子琴等。有圖書200餘冊。有獨立的戶外活動場地。
二、幼兒園管理
團結和諧的團隊能有效促進幼兒園各項工作的開展。在我校幼兒園是一個人數最少的即同年部有區別又有聯絡的的小單位，即靠制度管理又靠感情維繫。我們積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿資訊動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革。我們積極配合學校，首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過一些先進人物和事蹟的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修、培訓。有意把他們放到各類競賽中“摔打”，幾年來，多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。
我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點，把家長工作放在重要的位置上。通過致家長的一封信的形式跟家長進行溝通，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育;組織豐富多彩的親子活動，我們還開展電話訪及家訪工作，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，加強家園聯絡。
三、教育教學
我園能積極防止和糾正幼兒園“國小化”堅決執行“七不準”，使用幼教辦徵訂的教材，認真開展開展多種活動，促進幼兒發展。
我們結合節日、季節、主題等分層次組織幼兒開展各種豐富多彩的主題活動，在活動中鼓勵幼兒人人蔘與，始終把促進幼兒的發展作為教育的出發點和落腳點。
我們在三八節及母親節、父親節組織各班開展孝敬老人主題教育活動，通過一系列的活動增進了孩子爸爸媽媽的瞭解，激發了孩子們熱愛親人的情感。
“六一”節向來是家長孩子注重的節日，今年我園在“六.一”兒童節那天，根據縣幼教辦檔案精神，開展了豐富多彩的親子運動會活動，運動會上集體操——《最炫民族風》在老師認真、專業化妝的襯托下，一個個小精靈精彩、童真的表演不但得到了學校師生的贊同，也贏得了家長的一陣陣喝彩，成為本次六一活動一道亮麗的風景線。親子運動專案我們根據實際和孩子的年齡特徵選定了大腳馱小腳、小小投球手、看看誰最棒等。很多家長都反應孩子非常喜歡這類遊戲，在遊戲中家長和孩子都全身心的投入，家長也像孩子一樣盡興的遊戲。孩子更是由於家長的陪伴參與而玩的非常投入、興奮。活動結束後家長們反映這樣的活動家長可以真正和幼兒園零距離的接觸，也能夠及時知道自己孩子的目前發展情況，所以深受家長的喜歡，既發展了小朋友手腳協調能力，又激發合作意識。在歡樂的氛圍中，小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。
我們還加強幼兒自我保護意識的教育。對幼兒進行了交通安全、消防安全等方面知識的教育。
一、園務管理：落實制度，明確職責
為了使幼兒園管理工作逐步向規範化方向邁進，我們嚴格按照管理制度彙編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。
二、教師培養：加強學習，提高素質
為了提高教師的素質，我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開展形式多樣的師德教育;其次採取請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了範敏娟老師去上海蔘觀學習，回來之後給大家作了上海之行的交流活動，對於新教師，進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。
三、教育教學：注重細節，提升質量
一是各班能認真制訂教學計劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養筆記等。落實一日教學常規，加大對一日生活各個環節的監督和調控。以抽查聽課為載體，在聽完每節課後與教師及時交流，並進行點評糾正。
三是各班都創設了有利於引發幼兒互動的環境。在走廊、樓梯、班級主題牆、家長園地等環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。
四是充分發揮我園的區域優勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿於遊戲、教育活動之中，並以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時，我們還結合世界水日、世界無煙日、護綠活動、環保創意種植開展了系列活動，增強了幼兒的環保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長
本年度的園本培訓在總園的引領下，我園自己開展培訓，對於我來說又是一個新的挑戰，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下，一年度的園本培訓有聲有色的下來了。我們的專案培訓主題是《基於良渚地域文化融入教學的實踐，提升教師課程開發與整合的能力》，在培訓過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學、善思，樂於發表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓開放日活動中，得到了園領導的好評;在10月份，以民間資源在集體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展，我園的金國琴老師執教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園教師的實際教學能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發幼兒園園本課程，幫助教師運用建構式課程，繼續探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索。
通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進了教師的專業化成長。
學期工作又結束了，本期我在《新綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數學活動。在實施過程中，我認真落實各項活動，認真的完成了本期教學任務，取得了一定的收穫。現總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子正確操作教學用具，怎樣保管好自己的教學用具。
3、我班經過一學期的強化訓練，孩子們能熟悉練習操作各種方法。
二、遊戲式的教學活動
在課前我認真分析教材，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“遊戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學並養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
在本期的《數學》活動中，孩子對各種各樣美麗的教學掛圖卡片非常感興趣，充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子們喜歡聽故事、動手操作、掌握學習了量、數、計數、空間與數概念等內容。進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的物件，對於孩子的認知與學習，家長擔任指導與督促部分的責任。所以在活動後注重與家長溝通，爭取家長的配合。
本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見，家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，並願意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈願望。
轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、創設良好的物質和精神環境，薰陶幼兒的德育情感。
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。
例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及裡對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的自我評價。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要物件。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育資訊、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。
我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與遊戲中。
在遊戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講髒話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，並鼓勵幼兒試著協商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。
時間飛逝，轉眼間匆匆度過了忙碌而充實的一個學期。反思過去的一學期，在全園廣大教職員工的辛勤努力工作下，順利完成了所有工作計劃。我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，紮實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時，努力提高保教質量，優化教師隊伍，讓幼兒受到現代化的良好教育。努力向建設有特色的、現代化的新型幼兒園方向邁進。現將具體工作完成情況總結如下：
一、行政工作本學期開學初我園召開教師座談會議，為了打造更加團結向上，努力拼搏的集體，我們對員工進行了如：員工職業道德、員工安全意識教育、員工儀容儀表、員工手冊等多方面的培訓，規範員工行為，提高員工素質。由於安全工作抓得緊落實好，員工的安全意識得到提高，本學期我園未出現任何大的安全事故。我們開展了班級環境佈置大比拼，努力為孩子營造一個童趣、藝術氛圍濃厚的生活學習環境。此外，我們結合節日主題去佈置環境，讓孩子們感受節日氣氛體驗真實生活。
二、教學工作我園聘請的教師多是年輕老師，工作經驗不足，很多老師還需要進一步的學習，在工作中不斷的積累經驗。在這個學期中，我們組織教師學習《綱要》和幼兒現代化教育理論，倡導在教學活動中促進教師真正從觀念向行為轉化，積極開展課題研究，提高教師科研意識。我們還積極創設學習環境，給老師提供了較多學習的機會，組織教師進行各項業務學習，以骨幹教師的輻射作用，帶動教師隊伍整體素質的提高。通過各種培訓，教師在教學活動設計中，能處處從孩子的角度去考慮問題，注重啟發幼兒主動學習，樂於探索，勤於動手、動腦，培養了孩子良好的學習習慣。我們通過園內教學觀摩活動及派老師外出參觀、學習觀摩其他姊妹園的優質教學活動，回園後與大家分享、交流，學習姊妹園的長處，不斷提高自己的業務水平。這不僅提供了老師們互相學習的機會，也促進了我園各項教學活動的開展。在教學上，老師們都能積極根據教學進度去授課，製作教具及操作材料，紮紮實實的開展教學工作，教研工作順利開展。教學主任每週認真檢查教案、教具;不定期隨堂聽課，發現問題及時與老師溝通、解決，不斷提高老師教學水平。本學期舞蹈、弟子規、兒歌表演教學活動的開展，改變了以往的教學模式，孩子在課堂上愉快的學習，家長也在幼兒活動中瞭解了我們的教學活動開展情況，我們不僅重視幼兒智力開發，還非常重視幼兒情商、藝術、英語等方面興趣的培養和學習，讓幼兒能全面均衡的發展，為國小輸送體智德美勞全面發展的優秀學生。
三、後勤、保健工作我園密切關注幼兒的成長，積極開展形式多樣、符合幼兒身心規律的各種教育活動和一日遊戲活動，根據天氣情況，組織每天幼兒戶外活動兩小時，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面和諧發展。嚴格執行食品衛生法，做好保健衛生工作，做細做實，嚴格規範。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理，嚴格把好進菜關，做好人員體檢工作。保證餐點的質量安全，科學合理制定菜譜;及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。能堅持認真對幼兒進行健康情況檢查，通過晨檢及時發現和處理患病幼兒，對老師進行崗位培訓、常見疾病預防處理培訓以及緊急事件處理方法的培訓，總結工作，佈置任務，明確搞好保育工作的重大意義。同時，積極開展學期初與學期末的幼兒體檢工作，並將幼兒的成長髮育評估反饋給家長。強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴，做好開展的安全衛生月查工作。細化安全工作崗位責任制，防患在先，定期檢查維修，合理考評，防止安全事故的發生。在倉庫管理上採取了倉庫的成本控制、倉庫清存等一系列措施，取得了一定的成績。本學期我們配合財務部對成本進行了控制，逐步降低各項費用。
四、具體開展的活動九月份1、2、3、4、5、6、十月份1、2、3、4、5、十一月份1、4、5、十二月份1、2、3、4、一月份教師教育教學工作檢查，幼兒常規培養檢查。組織教師學習《託兒所幼兒園衛生保健管理辦法》。組織幼兒參加全國“星火盃”幼兒繪畫比賽。元旦新年嘉年華活動日。開展全園安全工作檢查，督促各班查詢事故隱患。組織教師通過圖片進行參觀學習其它幼兒園。組織幼兒進行消防演練。組織教師學習常見幼兒疾病的預防。，開展洗手日、韻律操活動，並進行評比。組織教師利用課餘時間進行區域環境佈置。檢查幼兒禮貌、坐姿。開展數學研討活動，教師互聽公開課。召開全園會議，佈置開學工作。各班教師交接班，開展班級環境佈置，迎接新生入園。檢查各班學期工作計劃，周計劃制定情況。做好幼兒常規培養，全園衛生工作檢查，班牌佈置檢查評比。召開各年級家長座談會。晨操編排和訓練。
一學期的時光促流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教導，在人文道德漸漸流失的本日，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學教導《門生規》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的轉變。下面我將德育工作小結如下：
一、營造濃厚的文明協調的氣氛。
1、在幼兒園走廊懸掛《門生規》，張貼文明警示標語，圖文並茂，營造文明協調的走廊文化，提倡各人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。
2、各班開闢“德育專欄”展示幼兒所學及其提高閃光點，部署幼兒誕辰會，感德父母等欄目教導幼兒酷愛本身的父母、先生、小夥伴。
二、開展德育教授教化運動。
將禮儀教導貫穿於幼兒一日運動中，教師在幼兒一日生活各環節中，採納積極確定、勉勵的態度觀待幼兒的表現，發明幼兒某些行為可以做為教導素材的要實時運用，採取個別解說引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什麼對，哪些做法是紕謬的，為什麼紕謬，從小事入手，從成人做起。充分掘客節沐日的教導契機。
本學期，幼兒園結合中秋節、教師節開展“慶教師節，迎中秋”博餅運動，結合重陽節開展，尊敬白叟運動要求孩子為家裡的白叟捶捶背、洗洗腳等尊賢運動。結合國慶節進行愛國主義教導。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。
幼兒年齡小，認知範圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為模範學習教師的言行舉止。教師運用富厚多樣的賞識措施給予確定和勉勵，稱頌一聲“你真棒”或撫摸一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在繼續的賞識中，鞏固著優越的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面互相問候的氣氛，自然而然家長、小朋友不鄙見了誰也會主動地互相問好打招呼了。
四、“評選禮儀小天使”運動。
以評匆匆進，掘客模範作用，以點帶面推動更多的小朋友提高，推動家長看重，從而形成家園合。
德育工作是一個系統工程，必須有同心協力的施教者群能力收到優越的教導實效。我園將在放學期應用家園欄等對家長進行培訓，增強對家庭德育的指導力度。贊助家長建立“以德育兒，為國教子”看念。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裡佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班的每一位老師的共同努力下，班級的各項工作都得以順利完成。現將本班的各項工作做出了以下的總結：
一、教育教學情況：
在學期的開始，我班就“三生教育”的宣傳及其它各項工作的安排，召開了一次家長會，跟各位家長進行了一次面對面的交流。在保教工作方面，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了有意義的活動，“六一”文藝匯演。這樣的活動豐富幼兒的學習情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。
二、保育工作情況：
一個學期下來，我們做到不遲到、不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，並養成了良好的進餐、午睡習慣。
三、幼兒發展情況：
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達能力，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。在“六一”匯演及平時的各種活動中，增強了幼兒的表演慾，大部分幼兒能大膽在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。
四、家園共育方面：
我班一直以來向家長開放了家長之窗，每週向家長公佈周計劃、主題計劃，還在外牆開展了主題活動，以便家長能及時瞭解幼兒在園的學習情況，並且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯絡，有的通過電話聯絡，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。
五、存在問題：
由於我班是這學期才新收的小班，有的還不足齡，有的是在其它幼兒園讀過的，行為習慣與我們的要求有所區別，導致幼兒個體差異比較大，行為習慣很難統一，給我們的保教工作帶來很大的阻礙。但我們三位老師並不氣餒，儘量做到保教要求一致。
六、努力方向：
在本學期作做的好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自已的不足之處，把所存在的問題有針對性地進分析、解決，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。
時間飛逝，轉眼1年已經過去了。在這1年中，有6件事情是讓我感到很榮幸的。
第一件事，分班。
我很榮幸我的原班級蒲公英班，分成了2個班級企鵝班，河馬班，我的原班級成員，劉亞玲老師升值為班長，王力帆老師，朱琳老師升值為配班。通過班級教師的積極配合班級隊伍越來越強大，老師通過自身的努力一步一步向自己的目標邁進。做為幼兒園的一員這是我非常願意看到的。
第二件事，送走2名畢業生。
我很榮幸，在今年我送走了2名學前兒童，於澤西、朱苓溪，並且2個孩子都是以很優異的成績考入中芯國際國小，實驗國小。
第三件事，保育工作做的到位。
我很欣慰本學期班級孩子每月平均生病人數只有1——2人，生病的孩子請假最多3天就來幼兒園，而且幼兒生病的原因百分之九十五都是因為週末出去玩凍到了，百分之五是週末在家吃多了，百分之五是週一來有園室內溫度過低導致。班級孩子健康快樂成長，老師高興，家長安心。
第四件事，孩子們的進步。
在本學期我採用的是一對一的教學模式，針對不同幼兒的年齡特點，對知識的掌握程度加以指導，這樣上課雖然老師很辛苦但是它真的讓我看到了效果，我們的楚堯和海寧是2個對數學特別不敏感的孩子，尤其是楚堯1—10都分不清，這學期經過我們的引導，現在的他已經不在10以內混了，已經榮升到100以內了。上學期海寧點數10以數字會混淆，現在的海寧可以進行簡單的數學運算。看到孩子們的進步，得到家長的認可，再辛苦我們覺得值得。
第五件事，默默的成長
我覺得默默剛來的時候，不僅是我們班老師心裡的一塊心病，也是孫總心裡的一塊心病——這個心病就是怕默默跑丟了。默默剛來的時候，打碎過班裡發碗，杯子，推倒過整個教具櫃，弄丟過教具，打翻過無數次教具，不吃飯，不喝溫水，不會穿脫衣服，不會換鞋子，不會漱口不會掛毛巾。上廁所不知道說小便，上課想讓他安靜坐一會都是奢望，那個時候我們班級的老師是最累的，情緒也是最低落的，但是我們的信念就是不放棄，慢慢的去引導默默，結果證明我們見到了成效，現在的默默偶爾會還會打翻東西，但是已經很少了，偶爾還會是往外跑，但是你在後面叫他他會停下來。我覺得這些成效也抵不過showtime那天默默唱的一首蟲兒飛，一首蟲兒飛唱的我們老師的心好溫暖，這麼久的努力沒有白費。默默的成才，首先我要感謝2個人，朱老師，杜老師，2個老師一個工作經驗半年，一個沒有工作經驗，面對默默這樣的孩子2位老師沒有怨言，每天都是用一張笑臉陪伴著他。真的難能可貴。其次我要感謝幼兒園的全體教職員工，謝謝大家幫我們不厭其煩的往回領跑出去的默默，是你們那一張張可愛的笑臉，溫柔的眼神，讓默默感受到了這幼兒園不僅僅有班裡的老師愛他，全幼兒園的老師叔叔阿姨都愛他。
第六件事情，家長工作很順利
學前初期，我們就一直在做一對一的活動，有的家長我們都預約了3次，在和家長溝通的過程當中，我們從家長的口中得知，家長對我們的工作還是很滿意，很認可的，本學期在家長方面也沒有讓我們很揪心的事情發生。在家長這塊我覺得最值得一提的是海寧媽媽，海寧媽媽一向是最關心海寧的吃飯方面。經過這學前的家長的一對一，海寧的媽媽再也沒問過海寧吃飯方面的問題，也沒有出現拿稱稱告訴我胖了還是瘦了，而且最近她也很少來幼兒園，我相信大家也很少見到她了。
高興的事情講完了，接下來我要說的就是感謝了
首先我要感謝孫總，謝謝孫總送我出去學習，通過這次的學習，讓我在專業技能上又有了提高，讓我對蒙氏理念的理解又得到了昇華。
其次我要謝謝x，謝謝!在我們人手不夠用的時候，及時的增派人手。幫我們借鬥牛的服裝，真的很感謝。
再次，我要謝謝我們的2個班組成員，謝謝她們2位對我的支援和付出，才使我們的小團隊發揮了巨大的作用，得到了家長的好評。
幼兒園的工作是光榮偉大的，該學期在老師的忙忙碌碌中也結束了。
本班共有53人，都是即將畢業上國小的孩子，各方面的智力發展均衡，接受能力也有很大的進展。深化《綱要》精神的推進和落實，促進師生的共同發展，以管理求生存，以質量求發展，以分析實踐教育教學質量活動為研討核心，優化了自己教學活動的組織，合理的安排每月的常規，完善了各區域遊戲活動的開展，並且繼續嘗試新課改。在做好師生情感溝通的同時，也在繼續加強家園聯絡工作，增進了與家長的交流，同時擴大了社會影響力，提高了自己的教學質量。
該學期的教學工作環節步步緊扣，老師的工作雖繁忙，但卻是豐富多彩的。除了做好提高教學質量的工作外，還有豐富幼兒的各項生活技能活動。在園內領導的帶領下，各項工作環節完成的非常好。
二月份教師要調節好幼兒在園心態及情感，使其儘快適應回園的生活。
三月份教師除了優化教學質量，培養幼兒良好的生活習性，讓孩子養成良好的生活習慣之外，還有對環境進行合適的創設，給幼兒一個具有童趣和智慧的課室環境氛圍。
四月份教師們積極參加業務學習，內容是《幼兒園指導綱要》，並且寫了心得體會。園內教師與教師之間在教學上進行了一個互動活動----聽課活動。在活動中，我受益匪淺，並且自己製作了兩個玩具：神奇的手偶和萬能的車，還得到了領導的表揚。
五月份繼續優化教學質量外，還要做好預防手足口病工作，提高幼兒生活的技能。在園領導和老師的合理安排下，幼兒在愉快的氛圍中，快樂的完成《穿脫衣服比賽》的技能活動。
六月份繼續優化教學質量，做好預防手足口病工作。提高幼兒繪畫手工技能，協助園內順利完成幼兒繪畫、手工比賽等。我班的羅心悅在比賽中獲得一等獎，文妍獲得二等獎，成績可嘉。本學期即將結束，在此之前我還要做好本學期的結束工作。
回顧該學期工作的環節，我在心裡做了反思和總結，在工作中做得不好的地方，自己要不斷的改進。積極參加業務學習，提高自身的素養和內涵。堅持不解，為幼兒教育做出更多的貢獻。
時間總是一晃而過，又到了學期結束的時候。沒有時間去回首過往，但有充足的理由要回顧忙碌的工作。20__年第一學期也即將在孩子們快樂的生活和學習中，在我們老師忙碌的工作中結束了。應該說，經過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子踏上了一個新的臺階。進入大班階段，孩子們在自理方面的發展以及情感方面都成熟了不少。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結：
一、班級概況。
本班共有幼兒37名，其中男生19名，女生18名。開學初，一名新插班生和新教師(黃老師)都是本學期加入我們大二班的。而我是陪伴孩子們從小班一路成長的老師，理所應當我也成了最瞭解每個孩子的老師，很慶幸我們三位老師都很愛我們大二班這個大集體，愛大二班的孩子，我們相互攜手，相互合作，經過一個學期的相處和磨合，孩子們和老師，孩子和孩子，老師和老師之間就象是朋友，關係融洽，讓人感覺置身於一個愛的大家庭。對照在中班時，孩子們各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多表達;孩子的自理能力、運動能力明顯增強。
二、常規工作，堅持不懈。
管理是班級工作中的重要環節，良好的常規往往是：教師感覺輕鬆，孩子們非常喜歡。它能使幼兒的生活內容豐富而有規律，並能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕鬆、愉快的氛圍中學習與生活。大班孩子個人榮譽感明顯增強了，他們已經意識到小班長是好孩子的榜樣，也成了他們的奮鬥目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。於是我們在選小班長的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又在孩子們中間實行推選制，即鼓動大家來參與。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。在這一系列選小班長活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。地上有髒東西了，孩子們會主動地發現並自覺地撿起來。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做小班長的。很自然地在班中形成了一股大家積極表現的正能量，在無形之中湧現了不少能幹的小班長、小老師。在體育遊戲中，幼兒會互相謙讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：“你表現不好，我們不選你做小班長。”漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
三、做好安全和衛生保教工作。
本學期，我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，開學時制訂班級安全預案，保育是幼兒園工作中重要的一環，所以我根據以往的經驗認真地開展工作。時常關注幼兒的身體狀況，一旦發現幼兒有不適，就馬上記錄。能認真做好家園保育工作，晨間鍛鍊、早操後，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡期間不斷巡查為幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動室的衛生消毒、清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。本學年孩子的出勤率較高，多次拿到出勤好的流動紅旗。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。
同時我們加強了幼兒技能方面的訓練，如運球和跳繩運動。幼兒利用了晨間和下午戶外鍛鍊的時間進行這兩方面的訓練，其中拍球運動幼兒在小、中班時就發展的比較好，所以本學期我們就增加難度，鼓勵幼兒運球比賽。本學期，我們在年級組裡舉行了較多的自理能力和體能比賽，孩子們都很積極地參與，並且取得了非常好的成績!此外，其它的遊戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉，每週四積極開展健康區域活動，也在遊戲中培養了孩子積極樂觀的性格以及孩子之間交往的能力。
四、營造自由、寬鬆的環境，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。
孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子們來說也尤為重要。本學期我們做了班品文化建設：開學初，我們就針對本班孩子的一個實際情況，設定了一個班品文化的方案，那麼在各種環境的創設、區域活動的設定上，我們都形成了屬於自己班品的活動。期末，根據實際的情況製作PPt，進行展示和交流。通過交流，教師之間互相學習、互相促進。
我們紮紮實實地開展了區域活動，開設了閱讀區、益智區、科學區、美工區、奶茶店、溫馨茶吧、建構區、運動區等。我們主題區域遊戲的開展注重從幼兒的生活經驗出發，在主題情景下讓幼兒充分體驗和感受。在區域活動中，投放了大量可操作的材料，我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區裡，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋有飛行棋、鬥獸棋、象棋、圍棋、跳跳棋等等。平時在家裡正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。還有曾在被人冷落的閱讀區也因為有了大家帶來的各種好看的童話書、漫畫書、迷宮書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養成了良好的閱讀習慣。在表演區就更別提有多熱鬧了，孩子們自己做的頭飾、胸飾、衣服、樂器等，都成了現成的道具，每當孩子們玩區域活動時，舞臺劇、戲劇、情景劇也熱火朝天地開演了。區域活動融入到一日生活各環節中，孩子們一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，又能增加幼兒的動手操作能力及探索的機會。
農家小院的開展，我班也是搞得有聲有色，在邀請部分家長的同時，我們本著以孩子為主體，設定了包餃子、包餛飩、做水果拼盤幾個方面的內容，讓孩子們在活動中體驗農家小院活動帶來的快樂。活動前，我們及時寫方案、活動中及時指導本次親子活動、拍攝活動時的照片、視訊，活動及時寫好總結。
五、家長工作。
班級工作是否完善，還有一部分資源來自於家長。因為確實，很多工作需要家長密切配合的，所以，家長工作成了班級工作中尤為重要的一項內容。做家長的朋友，力求把家長工作做細，解決家長的難題，讓家長看見孩子一點一滴的成長和改變。這就是讓家長對我們取得信任和支援的原因!
我們利用家園聯絡欄、簡訊平臺，利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時瞭解到孩子的情況。利用各種途徑，我們積極向家長宣傳講解當前的幼兒教育，如《3-6歲兒童學習與發展指南》的內容，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，積極為孩子創設良好的閱讀環境，也鼓勵家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重大班孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等社會行為。
一個學期以來，我們與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯絡欄，給家長們提供最新的幼教諮訊。同時開展家長開放日活動，班上的各項活動需要家長支援時，家長們也都給予了最大的支援。有了家長的大力配合，我們的教育工作步伐就邁得更堅定更輕盈。特別是這學期，我們利用嘟嘟養成記這樣一個平臺，把孩子們在園的更多資訊和動態、或是需要家長們關注的內容第一時間發在上面，讓家園合作更快、更全面。班級的很多工作都是需要家長們積極配合的，比如家長安保工作、家長接送卡的刷卡工作、家長為我們活動收集各種材料、親子閱讀徵文的徵集、親子活動、幼兒體能、自理能力比賽都需要家長的配合。各項工作我都力求做細，平時和家長出於一種互相信任、互相理解的狀態，家園合作，才能雙贏。
六、用心付出，收穫果實。
在孩子們、班級老師以及家長的共同努力下，我們班在20__學年第一學期中取得了一定的成績!
1.幼兒個人獲獎：
在幼兒園“故事大王”比賽中，我班的徐夢瑤、曹語熙小朋友均獲一等獎，沈志文小朋友榮獲二等獎。
在幼兒園舉行的：疊被子、疊衣服比賽中4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎;跳繩比賽中兩名幼兒一等獎，5名幼兒獲二等獎，1名三等獎;繫鞋帶比賽中3名幼兒一等獎，3名二等獎，2名三等獎;顛球比賽中，4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎。在“沙包投準”活動中，汪煜祺、施凡小朋友獲一等獎，陸霖菲等小朋友獲二等獎，其餘幼兒三等獎，成績非常優異!
2.教師獲獎：
我的徵文《愛的力量究竟有多大》獲平湖市第四屆“課堂的智慧.學科教育敘事”徵文二等獎;我負責課題《農村幼兒園小班幼兒“孝”“愛”教育之實踐研究》獲平湖市課題成果三等獎;我的論文《活動場上再現“寶”---生活材料在幼兒園體育活動的再利用》並上送市級參評。我在園級教師講故事、雙高比賽中均獲三等獎;我在教研組“同課異構”活動中執教科學活動《魚兒在我家》獲得好評，在班主任班級管理創意中做班品文化的經驗交流。
七、存在的問題和下學期的工作重點。
1.良好的學習習慣仍需要進一步培養，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2.對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己努力來完成。
最後，我想班級工作永遠是沒有句點的，下學期將是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入國小做好準備工作。在以後的工作中，我們三位老師還將繼續攜手，揚長避短，共同配合完成各項工作，爭取更大的進步。
幼兒園年度德育工作總結優秀範文8
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在本學期我們大一班的全體教師在《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動和一日常規的培養。三位老師互相幫助、相互學習，積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。現將本學期工作總結如下：
一、常規方面：
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據幼兒特點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、藍、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的學習氛圍，使幼兒潛移默化的受到教育，做到“三輕”即：說話輕、拿物品輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，已有一定的效果;為了使幼兒養成正確的入廁、喝水、洗手、學習的習慣。我們採用談話講故事情景表演遊戲等形式教育小朋友，讓小朋友懂得什麼是好的行為，什麼是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園後能主動和老師說“再見”;在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便後洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期,我班還開展了各項活動比賽,如：剪紙、小自做、繪畫、橡皮泥、摺紙、跳繩比賽、拍球比賽、呼啦圈比賽，跨障礙跑等比賽。在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒瞭解到,自己的事情應該自己做，只有堅持、才有成功。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高。
二、思想品德方面：
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨佔欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過教育，如講故事，談話、遊戲等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，懂得分享，並會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事。
三、教學工作：
1、班級教師能認真備課寫教案，上好每一節課，在教育過程中，注重個體差異，因人施教。
2、在開展區角活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要，投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區角活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區角活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將區角活動融入到一日生活各環節中，一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。
3、為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們採用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。如：《勞動節》為從小培養幼兒的勞動觀念，我們除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。還根據幼兒的興趣特點，開展了讀書活動，使孩子們更加喜歡學習。養成了學習的好習慣。
4、為慶祝《三八節》，我們還開展了主題活動。開展了《親子運動會》，《六一演出》、《畢業典禮》受到了家長的好評。
5、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、拼讀、寫日記、算算式等各方面的培養，充分利用時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲等活動。開展了“故事大王”評比活動，使幼兒的語言表達更加連貫生動富有情感，講故事的積極性也越來越高。
四、家長工作：
在家長工作方面，能和家長保持密切的聯絡，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的活動，讓家長參與到活動中來。平時及時反應幼兒在園學習、生活的情況。每週更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開闢了保健小知識，溫馨提示，深受家長們的歡迎。平時能注意瞭解每個家長的特點，提高服務質量，在工作中做到一視同仁。家長對班級工作支援度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
五、衛生保健工作：
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，認真填寫消毒記錄，衛生程式規範化。按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。杜絕流行病的發生;本學期班級生病請假的孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
7、幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。
8、針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
9、加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
六、下學期打算：
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。
3、真誠對待每位家長，加強家園溝通。
4、利用各種機會，提高自身素質。
在園領導的關心和班組成員的相互支援下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今後，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。
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