一、班級存在主要問題和成因:
問題:
1、學習方面:良好的學習習慣尚未完全形成,他們中有不做好預習複習工作,補抄作業現象,聽課習慣差;部分學生不適應中學學習方法;偏科現象在一部分學生身上體現明顯。
2、紀律方面:自覺的紀律意識未完全形成,存在應付勞動、作業的情況。
3、道德和班級人際關係方面:自私心理和自以為是心理影響了班級人際關係的融洽。
原因:
1、國小就有的壞的學習習慣為得到及時改正,學習興趣、熱情不高。
2、學生對於班集體建設認識不夠,參與不夠。
3、家庭教育的原因:部分家長忽視對孩子的學習的重視,要麼是過分溺愛孩子。
4、有些活動未充分準備,其利未充分發揮,導致部分學生形成錯誤認識。
二、主要思路:
在學校整體性推進班集體建設的大環境下,初步建設為集體。充分了解班級情況,針對性地進行一些有意義的活動,
三、主要活動安排:
二月:
1、開學常規教育
①提出班級近期目標,並且清楚地一一列在後黑板上。
②行為規範的教育不斷強化。
2、展開班級問題的大討論:
為了提高全班同學管理班級的意識,進行一次班級問題的討論;先四人一組討論出一個問題,再進行全班的討論,然後針對相應的問題,提出解決方案。
3、學校活動:
壓歲錢怎麼花方案;與會寧地區的手拉手活動;
三月:
1、班級常規管理的適當調整:班幹部的調整;勞動崗位;座位的調整等
2、新一批班幹部的培養:
3、學生上網的問題未完全解決好:常有家長反映學生晚回去的現象,一查下來,都是去網咖上網了,與其“用土來掩”,不如拿到桌面上讓學生進行討論,正反進行辯論賽,在準備中認識到其危害。
4、學雷鋒活動,同時進行思想認識教育。
5、體育節活動,帶領學生參加,使他們認識到“重在參與”,體現出競爭、向前的精神。
四月:本月重點進行學習方面的講座與活動
1、專心與分心。
2、學會學習。
3、期會考試總動員。
4、五一放假前的紀律和安全教育。
5、準備集體的初步驗收。
五月:
1、長假過後的散漫現象,要逐步改變。
2、期會考試的總結,進行獎勵。
3、心理教育:挑戰自卑,好人緣;
4、迎接科技節。
六月:
1、第一週進行班集體差距對照,提出相應活動方案。
2、青春期教育為學生邁入八年級做準備。
3、以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識,結合寫學生評語。
4、期末考試準備。
七月:學生放假教育和“我怎麼過暑假的討論”。
以上計劃只是初步方案,實施中有待改進。
班主任:
新學期伊始,為實現學校的培養目標,以及對學生進行良好的教育和管理,針對該班實際情況,特制定本期工作計劃:
一.班級情況:
班級情況分析
本班有學生47人,男生21人,女生26人,他們思想單純,上進心和集體榮譽感較強。有較多同學在國小做過班幹部或組長,有一定的學習和管理能力。但同時還有些學生行為習慣較差,學習態度不夠端正,還不能很快的適應中學的學習環境。雖說是重點班,但也有部分基礎相對比較薄弱的學生。少數學生的行為習慣、學習態度、學習成績跟不上整體步調,還有待進一步加強培養。
二.本期班級活動目標及管理:
總目標
使學生較快地轉變良好的學習動機,走上新的學習與生活軌道;讓學生意識到作為一名中學生的責任;將班級建設成為講文明、有禮貌、互助互愛、勤奮好學的集體。
階段計劃
階段目標時間階段目標達標措施
二月適應新學期學習生活,意識到自己的學習責任。參觀學校讀書館、閱覽室和實驗室;舉辦中學生行為規範主題會。培養學生樹立遠大理想。
四月培養學生獨立自主以及良好的學習態度及關心集體、關心他人的個性品質。組織學生進行一些有益的活動比賽,增進學生間的友誼。如進行籃球賽、棋類比賽等。
五月至六月教育學生樹立遠大理想,爭做一位在德、智、體、美、勞等全面發展的合格中學生。舉辦學生學習經驗、成果交流會。
三.班主任工作自我計劃:
1.對學生進行良好的品德教育和健康教育,保護學生身心健康,教育學生熱愛祖國,樹立遠大理想,培養學生良好的思想品質;教育指導學生參加學校各種有益活動。
2.關心學生生活,鼓勵學生進取。
3.爭取家長和全社會有關方面的大力支援和配合,共同做好學生的教育工作。
4.教學認真,為人師表,處處作為學生的楷模。
5.對學生一視同仁,親切合藹,平易近人。
6.尊重學生人格和意見,以身作則,言行一致。
一、班級概況
七年級(1)班共有41名學生,男生21人,女生20人,比例十分接近。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知慾較強。但是由於國小階段基礎知識掌握的參差不齊,又個別男生,脾氣比較倔強,自制能力差,時常不能控制自己,經常做一些違反紀律的事情,上課時愛隨便說話或者做小動作。而學優生們有著端正的學習態度、明確的學習目的,具備靈活運用知識的能力。少數學困生還需加強引導,幫助他們形成良好的學習品質。此外,還需引導他們繼續彌補知識漏洞,夯實基礎,提高靈活運用知識的能力。很多行為習慣有待進一步培養。個別學生由於年紀的關係,自制能力不夠強,尤其是男生,下課後會比較喜歡追逐打鬧,大部分女學生膽子不夠大,上課發言尚不積極,還需要培養積極舉手的習慣。作業大部分能夠認真完成,但也有少部分學生沒有良好的學習習慣。
二、工作原則:擺正自己的心態,不放棄任何一名學生。
一個優秀的班主任應該是懂得付出、並在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當我們在幫助別人的時候,不應該去希求回報,而是享受這份付出的快樂。所以,我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現反覆,作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。堅持住這一原則,便守住了心靈的那份寧靜。
三、管理目標
目標一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟樑,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯絡,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。
目標二:有較強的組織紀律性:規範自習、午休的紀律,在老師來之前,自覺讀書,由值日班長負責。上下學及時離校。
目標三:力爭在升旗、做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候,要求
同學們站隊要快,靜,齊,要站得直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做到,同學們心裡都有一個信念:我要為集體爭光。
目標四:狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住,要配合老師上好每一節課。由值日班長總結當天的紀律情況。
目標五:和家長成為朋友
“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的。”但是,為什麼孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落後了,不瞭解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子,多與他們交流,瞭解孩子的願望和渴求,也歡迎家長經常與老師溝通,選擇更適合自己孩子的教育方法。
目標六:因材施教,關注每一個學生關心學生身心健康。
正確對待成功與失敗,形成健康的心理狀態。密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。
1、重視尖子生的培養。
重視培養優秀學生,挖掘他們的潛力,學好各門功課。多瞭解學生的興趣特長,因勢利導,鼓勵他們積極參加學校的興趣活動,勤學苦練,學好一技之長。多讀課外書,豐富自身的知識。
2、重視後進生的轉化
對後進生多傾注關心和愛心,耐心輔導,諄諄善誘。給他們表現的機會、信心和勇氣,為他們創造一個溫暖的集體。經常和後進生家長保持聯絡,共同研究教育內容和方法,家校聯合,做好後進生轉化工作。
四、本學期工作重點
根據以上分析,本期班工作主要抓以下幾點:
1、狠抓理想和前途教育,使學生明確學習目的,端正學習態度;
2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發生;
3、以正面教育為主,樹立正面典型,讓學生學有榜樣,趕有目標;
4、做思想工作時,擺事實,講道理,以理服人,避免空洞說教;
5、時刻關心學生的身心健康,以情感人;
6、充分發揮班幹部和團員的作用,經常瞭解他們的工作情況,指導他們採取正確的方法開展工作;
7、經常與家長保持聯絡,爭取家長的配合;
8、虛心學習他人的先進經驗,努力改進班工作方法。
五、具體安排
(1)每週帶領學生大掃除。
(2)一學期視班上的情況,調整座位兩、三次。
(3)培養學生良好的習慣。
(4)從期會考試開始,反覆強調不能作弊。
(5)召開一次家長會。
(6)對學生家訪。
(7)重點抓外語、數學兩科。
(8)動員學生迎接期末考試。