學校將組織全體教職工認真學習教育法規，加強依法執教的意識;充分發揮黨員、幹部模範帶頭作用;加強教師職業道德教育，提高教師業務素質。圍繞“加強內部管理，優化育人環境，構建和諧書香校園，促進師生共同進步”的工作思路，著力提升學校辦學品位，逐步形成辦學特色，辦出人民滿意的教育。
主要工作：
一、以民主管理為重點，加強學校制度建設
今年，學校將按照上級要求，加大對黨員幹部的教育和管理，開展群眾評議黨員幹部，促進黨風廉政建設。組織人員梳理學校的各種制度，召開教工大會討論、完善和規範學校的所有規章制度，建立起一套完整的學校管理資料。進一步落實校務公開制度，加強學校人事、財務、職稱、評先等工作的透明度，發揮教師民主管理的作用。
二、以文化建設為平臺，優化學校育人環境
今年，學校將充分發揮工會、團支部、少先隊等組織作用，組織開展豐富多彩的業餘文體活動，在教師中形成學習、工作、娛樂良性互動。進一步規範和完善校園文化氛圍的營造，繼續開展傳統文化教育活動，紅領巾廣播站、櫥窗、牆報等文化、思想教育陣地將加強管理、檢查和評比。開展科普共建活動，組織科普參觀、比賽等活動，引導學生從國小科學、愛科學。加強班級文化建設，美化、規範班級內的佈置。加大校內外的宣傳力度，透過各種媒介宣傳介紹學校的發展、師生取得的成績。
三、以思想教育為抓手，構建和諧書香校園
新的一年裡，學校將把教師的職業道德教育和學生的思想道德教育放在首要位置。做好師德鞏固年活動，落實“”普法教育。工會、共青團將繼續組織開展“與書籍為伴，與智者同行”讀書活動;開展文明辦公室組評比;少先隊將結合各類節假日開展寓教於樂的文體活動以及三好學生、規範之星和文明班級評比。紮實開展雛鷹爭章和《構建地方特色化少先隊活動模式研究》課題實驗的子課題研究，努力達到預期效果和目的。關工委、家長學校工作力爭取得更加優異的成績。繼續開展特色活動周，以積極的文化氛圍引導學生，形成健康向上的精神面貌。
四、以校本研究為載體，促進師生共同進步
今年，學校將圍繞校本研究開展教學研究活動，根據教學實際，學生實際，針對問題開展紮實有效的研討，從而提高教學質量，促進教師成長。加強教師隊伍建設，有計劃地開展教學研討課、青年教師跟蹤課等，探索校本研究的方式方法，拓寬校本研究的渠道。做好區第七屆中青年教師教學觀摩活動的校內選拔等工作，促進校內骨幹教師隊伍的形成和提高。加強現代教育技術在教師中的普及和運用，開展教師寫部落格評比活動。繼續做好支教和幫扶工作，促進校際交流，共同提高。
五、以經費改革為契機，確保各項工作順利
今年是義務教育經費保障機制改革的第一年，學校將按照上級要求和部署，做好向家長、教師的宣傳工作。認真落實有關檔案要求，嚴肅收費紀律，規範經費使用，做好各項開支的預算。優化幼兒園管理，提高辦園質量。增強學校創收能力，為學校的發展和教師的福利，提供資金補充。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想、科學發展觀和市鎮教育工作會議精神為指導，緊緊圍繞“辦一流教育，出一流質量”總目標，強化質量意識，加強教育教學管理，創新管理機制，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，深化教育改革，在教育事業上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教育質量上謀求新跨越，在教育行風建設上謀求新變化。解放思想，創新思路，精心打造名校品牌。
二、工作目標
1、辦一流學校：進一步提高辦學品味，打造辦學特色，為爭創市級德育工作示範學校、校本研訓示範學校奠定基礎。
2、創一流質量：
⑴學生品德習慣培養好，“學規範，爭五好”標兵達30%，合格在95%以上;⑵學生文化知識掌握好，在鎮各科質量監測和競賽中保持領先位次;⑶學生特長髮展好，藝體考評合格率在99%以上，且三分之一以上特長明顯，不斷凸顯泥塑特色，在市以上藝體比賽中成績突出。
3、建一流隊伍：
不斷加強行風建設，加強教師在崗培訓和繼續教育，校本培訓參與率100%，教師參加各類培訓考核合格率100%，教師課題研究參與率達100%，課堂教學合格率達100%，優秀率達50%以上，骨幹教師佔40%以上，家長、學生評議教師滿意率達95%以上。
三、主要措施
1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。
⑴創新管理機制：認真解讀並落實《界河鎮國小進一步全面提高教育教學質量的實施辦法》，層層分解責任，提高管理效能。
⑵強化目標責任：一是科學設定目標。目標既立足基礎，又有發展提高;既包含所有主要工作，又突出重點。教育教學質量的目標，力求體現“兩全”，注重學生的品德、習慣、知識和能力的評價。二是健全目標體系。學校的總體目標將合理落實到各年級，年級再將目標細化成每一名教師個體的奮鬥目標。各個層級的目標既有層次性，又相互銜接。目標的制訂做到上下結合，責任明確。三是完善評價機制，落實獎懲制度，體現多勞多酬，優績優酬。
2、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣。
認真貫徹國、省、市加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及檔案精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過紮實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的國小生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。
⑴加強行為規範教育。繼續深化以“文明禮貌好、遵守交規好、遵紀守法好、學習習慣好和勤儉節約好”為主要內容的“學規範，爭‘五好’”活動。學習南通常規管理的成功經驗，下大氣力，花真功夫，找準突破口，對學生行為規範進行嚴格訓練、嚴格管理及嚴格考核評比，促進學生養成良好的行為習慣和學習習慣。
⑵開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。
⑶開展環境教育。結合世界環境日及愛鳥日，組織開展植綠、養綠、護綠活動。
⑷加強科學教育，利用科技活動周等重大節日開展建立“崇尚科學文明，反對迷信邪教”和青少年科技傳播行動。
⑸開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育，開展“雛鷹爭章”實踐活動，“新世紀我能行”體驗活動，“小手拉大手，文明一起走”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高國小生道德實踐能力。
⑹加強校園文化建設，認真組織開展“讀書節”“寫位元組”“體育節”“藝術節”“科技節”等活動，豐富學生校園文化生活，提高學生文化藝術素養。
⑺健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。
3、紮實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。
牢固樹立“質量立校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。
⑴學習外地教學管理經驗，進一步明確國小教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。
⑵“開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，課件使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。
⑶狠抓教學流程管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。
⑷主攻課堂教學。以《課堂教學評估標準》為依據，以課堂練兵為主要形式。積極參與鎮教研室開展的課堂教學達標活動。落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。
⑸課外訓練要落實到位，統籌安排，統一管理，將英語每日一讀，語文每週三寫，數學每日一練與“課堂作業”進行有機整合，強化練習效益的檢查和學生學習習慣的培養。
⑹建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。
⑺積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。加大力度申報立項的省、市課題，加強研究，重視過程，收集整理研究成果，使每個教師都能參與市級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。
⑻繼續加強課改實驗的常態管理，不斷推進課程改革。為進一步推進課改實驗，學校將嚴格按照省市縣有關要求，制訂專項實驗計劃，並通過報告、講座、現場觀摩、專題研討、活動參與、課題論壇等多種形式對全校教師進行校本培訓，使每位教師進一步意識到課改的重要性與緊迫性，主動、積極地投入到課改實驗當中。
4、以人為本，注重發展，精心打造骨幹教師隊伍。
⑴繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰
愛生模範，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失範現象的成果，不斷提高師德水平。
⑵繼續開展“培養教師，幫扶學生，走訪家庭”活動：一是讀書明智(每位教師每年至少訂一份業務刊物，至少讀5萬字的理論著作，撰寫不少於3000字的讀書心得，每學期參加一次以上讀書報告會，每週進一次閱覽室讀一小時書，做一篇讀書摘記。)。二是幫扶結對(年級組長、教研組長、備課組長以及中層以上的管理人員、骨幹教師至少和一名教師結對，教學新秀、教學骨幹、學科帶頭人至少和兩名教師結對。)。三是苦練內功。
⑶紮實開展校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。
⑷加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。
5、統籌兼顧，積極做好其它各項工作。
嚴格執行上級部門制訂的收費標準，規範收費行為，張榜公示，接受社會監督。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。綜合治理和平安建立工作常抓不懈，加強法制教育，並做到“四個落實”，即計劃落實、內容落實、師資落實、課時落實;努力使全體是由生知法，懂法，守法。同時要把宣傳報道工作以及建立工作做好做實。
四、月工作安排
八、九月份：
1、做好開學準備工作。
2、制定各部門工作計劃，落實各部門工作目標。
3、簽定教學目標責任狀。
4、參加鎮專題研討活動。
5、開展“學規範，爭‘五好’”教育月活動。
6、六年級畢業班教師座談會。
7、教師節慶祝活動。
8、辦理一年級新生學籍。
十月份：
1、“國慶”慶祝活動。
2、開展“弘揚和培養民族精神”教育月活動。
3、組織教師參加“親近母語”徵文大賽。
4、召開課改工作例會，交流新課程實施情況。
5、貫徹、實施《中國小教師教學常規實施細則》、《國小生學習常規》。
十一月份：
1、開展“人人知誠信，人人講誠信”教育月活動。
2、組織學生參加“親近母語”讀寫大賽。
3、期中質量調研。
4、召開家長會。
5、舉行“消防日”專題教育活動。
十二月份：
1、組織音、體、美等綜合學科面筆試。
2、迎接市鎮視導與考核。
3、組織參加市學科競賽活動。
4、舉行冬季安全專題教育活動。
元月份：
1、“元旦”慶祝活動。
2、組織期末複習考試。
3、進行學期教育教學工作考核。
4、組織開展各種評先工作。
5、各部門整理裝訂各項資料。
指導思想：以縣局、鎮組的工作要求為目標，樹立“以人為本”的教育觀念，深入貫徹落實縣局“樹清正之氣，興實幹之風，爭先進地位，建教育強縣”的總體要求，全面提高教育教學質量，加強學校特色建設，優化學校管理措施，努力建設成底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、家長嚮往和社會公認的教育強校。
總體目標：
1、 抓管理：強化、細化學校的秩序管理，建立科學化、規範化、人文化、精細化管理體系，嚴格常規化督查、檢查力度，明確責任制，向管理要質量。
2、 樹形象：努力進取，不斷創新。多形式，多渠道展示學校的辦學特色，全面提升學校辦學聲譽。
3、 求質量：積極探求積累和總結有效教學和有效管理的新方法、新舉措，進一步提高全校整體教學質量，力爭在本學期內的各項成績都有所提升。
4、 創特色：深化、細化校園文化建設，盡其所能豐富文體活動，發展學生的興趣、愛好和特長。
5、 成品牌：以精細化的管理，爭創市品牌學校。
6、 保平安：強化安全管理，落實安全責任，搞好家校聯絡，確保學校無安全事故，建立平安校園、和諧校園
具體工作任務
(一)、堅持德育為首的理念，切實提高德育工作實效。
1、常規工作常抓不懈。
(1)深入開展文明禮儀活動。將“請、謝謝、不客氣、打擾了、對不起、請原諒”等文明禮貌用語帶進課堂、帶入校園，從教師做起帶動全校學生。
(2)學生從早上到校至晚上放學的各項活動都要做到精細管理，精準落實，向全校師生宣揚我鎮“三別四帶五無” (“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;四帶即把禮儀帶進校園，把微笑帶給學生，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會;“五無”即地面牆壁無痰跡，室內室外無紙屑，桌凳牆壁無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。)的道德規範要求，要求人人知道，人人去做。
(3)開展《國小生日常行為規範》和《國小生守則》的學習活動。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，大力整頓課間紀律，尤其杜絕課間在教室、樓道內追逐打鬧的現象，最大程度地避免傷害事故的發生。
(4)以紅領巾廣播站為陣地進行文明禮儀教育和好人好事的及時表揚、不良行為的及時提醒和通報批評。
(5)進一步細化各班、清潔區、責任教室的檢查評比工作。對錶現突出的班級和集體進行及時的表揚和獎勵。
2、深化養成教育，強化習慣培養。本學期繼續對學生進行好的行為習慣的培養。利用展板、板報、後黑板、廣播站等宣傳陣地，突出活動主題，同時留蹤活動資料，及時上傳教育資訊。同時對日常的班級定位管理、學生課本、作業本的使用等習慣的教育依然常抓不懈。
3、開展豐富多彩的活動，促學生健康發展。
繼續開展主題月活動
九月，利用教師節開展感謝師恩的主題活動，舉行演講比賽，強化學生的感恩教育;
十月，利用國慶節舉行歌詠比賽，進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育;
十一月，舉行我與老師同學共讀書為主題的讀書報告會，促進學生養成良好的閱讀習慣;
十二月，開展我與名人同行的主題活動，向學生推薦一批名人成長故事的圖書，舉行故事會，交流讀書感受，進行勵志教育;
元月，舉行迎新年師生書畫比賽，鞏固寫字教育成果，並激勵學生追求個性發展。
4、建立和完善學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路。定期召開家長會，通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學資訊，改進學校管理，推進了學校發展。充分利用家校聯絡卡，加強學校家庭的溝通交流。一是大力倡導每位班主任要搞好家訪工作，要把家長會變成學生思想表現和學習成果彙報會，讓家長和學生都體會到成功的快樂;二是每位教師要主動與家長交換教育學生的經驗，要善於提前介入，而不是做忙於補救工作;三是加強與派出所的聯絡，多做預防工作;四是發揮校外德育基地的教育作用，組織學生到德育基地參觀和調查，聘請有關人員到學校進行專場講座。
(二)、安全教育工作。
1、安全工作抓好“五個重點”
(1)交通安全抓管理
第一，普及交通安全知識，讓學生掌握最基本的交通安全知識。
第二，為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散，確保學生離校的安全。
第三，教育學生及家長不乘坐無手續的計程車、農用車，不乘坐超員車。
第四，利用校訊通簡訊平臺，及時瞭解學生到校、到家、離校的情況。加強家訪和召開家長會工作，學校、社會、家庭三結合促進對孩子的安全教育。
(2)環境衛生抓保潔
學校環境衛生領導小組要不定期地檢查班級的室內衛生和清潔區衛生，及時公佈檢查結果，通報存在問題，納入班風班紀建設考評之中。
(3)疾病控制抓防治
學校要對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。幼兒園要特別重視春季手足口、風疹等流行病高發期的預防工作，嚴格執行晨午檢、消毒、缺課追蹤等制度，防治各類傳染病的流行。每學年組織一次學生體檢，並詳細瞭解學生身體狀況，有針對性的措施。
(4)意外事故抓防範
①制定意外事故處置預案制度，學校建立事故處置領導小組。
②學校組織活動做到嚴密。該報批的一定要報批，不得未經上級主管認可私自組織相關活動。
③加強宣傳。通過講座、看圖片，要充分發揮網路資訊的優勢，藉助學校圖書室，讓學生了解意外事故發生的原因以及防範的方法，提高學生的安全意識和防護能力。
(5)食品安全抓管理。嚴格把好食堂購貨、驗貨關，每餐食物留樣，杜絕不潔及黴爛變質食品進入食堂，對存貨要經常清倉，不符合標準的及時清理，防止食物中毒，確保師生安全。
2、安全工作做到四結合
(1)安全工作與養成教育相結合。每學期開學第一週為“安全教育周”，認真組織學生學習安全常識，班主任上好安全教育第一課，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內化為學生自覺的行動。
(2)安全教育與教學常規管理相結合。
(3)安全教育與心理健康教育相結合。通過開展心理健康教育活動，促進學生健康心理素質的提高，從源頭上消除因心理不健康所產生的不安全現象。
(4)安全教育與排查整改相結合。學校安全領導小組於每學期初、期中、期末組織三次全面性的安全檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，發現問題，及時解決。
3、在管理上突出“嚴”、“實”、“恆”、“活”
①把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格來客登記制度，外來人員，由門衛必須告知被訪人員並經校長同意後外方可入校。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，並要求學生在校期間不準離校。
②每天安排好值勤工作，注意重點場所的監管，有領導帶班，教師定時定崗;節假日、寒暑假堅持領導帶班制度。
③加強夜間值班制度，保障學校人員財產的安全。
④重視消防工作，各專用教室和學校過道安放好滅火器，嚴禁學生在學校使用明火。認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。本學期組織學生進行實際演練。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。
⑤實驗室、實驗器材有專人管理，使用有登記。
(三)、領導隊伍建設工作
1、做好每週的例會工作，堅持民主生活會，組織教師開展批評與自我批評，反思工作中是否存在“驕”、“浮”、“拖”、“散”的不良現象，爭創“務實高效、創新、和諧”的幹部隊伍。
3、繼續堅持領導工作的五個一要求(深入一個年級組、帶好一個教研組、抓好一個教研課題、指導好一名青年教師、高質量的完成一個學科的聽課指導)。力爭使本校的課堂教學效率、教師整體素質、學生全面發展等方面工作得到一定程度的提升。
4、向名師、名校長學習，學習他人之長以補自身之短，力爭在研討和學習中實現業務水平和管理水平的提高。
(四)、教師隊伍建設工作
1、加強師德師風建設
結合日常的政治業務學習，圍繞“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學校”為中心層層開展活動，利用班主任例會、民主生活會等形式增強教師的樂教愛生的從教信念。
2、班主任隊伍建設
針對本學期我校班主任隊伍年輕化的現實情況，我校將加強對班主任的業務培訓和工作指導，鼓勵班主任通過各種途徑學習先進的經驗。
主要措施：①、繼續實施班主任結對子的“青藍工程”。由於人員變動大本學期我校的老班主任只有3位，其餘均是近三年新分配的教師，針對這種情況，本學期的結對子工作我們計劃採用班主任新老結合、新新結合的方式。具體安排是：(張仲敏帶張靜、劉麗麗、賈明媚，李娜帶郭超、羅春梅、韓立偉，羅愛新帶石爽。)
②、開好每一次的班主任例會。
③、細化對班主任工作的規範要求和指導。比如學校集會、大課間、班級勞動必須到場;班主任例會必須積極參加，認真討論發言;班級日誌、班主任工作手冊務必填寫記錄及時清晰;同時做好個人部落格網頁的班級管理板塊的更新工作等等。
④、繼續堅持班級管理的“六個一”，即一週一班會，一週一要求，一月一例會，一人一目標，一週一家訪，一月一主題班會。將“班主任工作承諾制”作為班主任的工作準則記錄在班主任工作手冊的扉頁。
3、抓好兩支隊伍建設
新教師隊伍：本學期對青年教師培養繼續重點突出以下幾方面：①自我研修，反思提高，每學期學習筆記不少於一萬字;②開展“一二三四”十項技能達標活動，即一話(普通話)，二字(粉筆字、鋼筆字)，三課(備課、上課、評課)，四項技能(現代教育技術能力、教學反思能力、學科專項能力、命題評題能力);③上好“三課”，即學期初的亮相課，學期中的會診課，學期末的反映自身教學水平的公開課;④期末上交一篇有較高質量的教學反思或案例分析。爭取每名教師在一學期的教育教學實踐中都能有所提高並彰顯特色。
骨幹教師隊伍建設，對於骨幹教師，學校積極服務與培養，完成五項指標：開展“走進一位名師”活動，以名師為榜樣實現教師自主發展和專業發展的持續提升。幫帶一名青年教師，促進青年教師的進步成長;講一節成功的示範課，學期初向全鎮新上崗教師推廣;撰寫一篇教育教學經驗論文;組織好一次校本教研活動，。
(五)、教學教研工作
1、落實教學常規，加強精細化管理，圍繞“備”、“講”、“練”、“考”、“輔”、“析”六個方面展開
①備：教師要備好課，細化備課管理，加強對教師備課的指導，注重二次備課，通過課前說課，教後自評，加強隨機聽評課等方式，幫助教師形成認真備課的習慣和科學備課的方法。
②講：教師上課要遵循“目標明確、內容正確、教法得當、藝術性強、組織有效、結構合理、生成自然”的原則，鼓勵教師互聽互評，每學期教師聽課不得少於25節，學校領導將深入課堂，有計劃、有目的的加強隨堂聽課力度，每學期校長聽課不少於40節，主任聽課不少於50節。
③練：積極進行作業改革，倡導探索“自編作業”、“分層設計作業”、“開放性實踐作業”的有效途徑，做到精煉高效。課堂作業要儘量在課上完成，確保教師的及時指導和發現問題，教師對學生作業要做到留必選、選必做、做必閱、閱必評、評必準，注重二次批改，科學使用激勵性評語，教師要針對錯題本的使用方法進行指導，讓學生養成自我總結和反思的習慣。
④考：本學期學校組織各班進行單元檢測和月考，並積極迎接組的季考。本學期，我校從學期初開始組織新上崗教師和期末綜合檢測中成績落後的班級、教師，分析幫扶，在這方面及時發現並糾正教師教學中的偏頗，提高教師業務水平和教學成績。我校一定做好準備和指導工作。
⑤輔：各科教師在面向全體學生，大面積提高教學質量的同時，要努力做好提優補差工作，工作中要尊重學生，學會傾聽、學會賞識。
⑥析：按照“教師組織單元檢測，學校組織月考，教育組組織季考”的要求，落實對各學科的質量監控，抓好各科試卷成績分析。
2、教學檢查
加大平時督導力度，如：教案檢查、作業檢查、推門課、調查問卷、抽測、月考等。堅持數、英隔週抽測，發現問題，為調整教學策略服務。
3、巧抓教學研究，實現教科研一體化
①校本教研的主題關注“有效性教學”，學校將認真組織校本教研活動，並通過集體備課、課例研討、專題講座等活動，真正使課題研究促進課程改革，促進學校和教師發展。
②以“研、說、上、評”一體化課例研討為主的教研活動，提高教研活動質量，以新課程理念指導好公開課、示範課、引路課。
③上學期已申請市級課題研究課題《學生規範書寫能力培養研究》，我們將認真謀劃、周密部署，構建有效的寫字教學模式，規範學生的書寫，提高學生的書寫能力，培養學生良好的寫字習慣和對祖國文字的熱愛。另外，通過課題研究，培養一批觀念新、業務素質高、實驗操作能力強的教學骨幹教師，為學校發展積聚力量; 通過系統的參與式的課題研究活動，自主更新教師的理念，轉變全體教師的行為，讓規範書寫，培養學生良好的寫字習慣成為我校教師的共識。
4、以研促教，以研興教，提高教科研的實效性。
一是切實抓好集體備課活動，集體備課須實行三有、四定：有計劃、有目的、有記載、定時間、定地點、定內容、定主講人，提倡在資源共享的前提下更要發揮自己的創新才能，要根據自己的教學實際、教學風格及學生實際完善好符合本人本班的教學案。
二是紮實開展教研活動，制定切實可行的教研計劃和課改計劃，並按計劃開展好教研活動，做到組織保證、時間保證、活動保證、質量保證，教研活動的內容、形式可以是常規教研課與專題講座結合，聽公開課與隨堂聽課結合，課改課與常規課結合，走出去與請進來結合，學課改理論與撰寫論文結合，團隊與個人結合，為保證時間，本學期我校每週三下午四點到五點半為教研活動時間。將教研活動落在實處。
三是加強與名校的交流與溝通，與兄弟校進行教學聯誼活動，實現互利共贏，努力提升整體辦學水平。
四是埋頭鑽研教材，注意各科教材的橫向聯絡，通過協作、探討、嘗試、落實，開發出既有特色又切合實際、同時便於操作的校本課程和教材。
5、建立完善教師成長記錄冊，切實提升校本研修質量和水平。
本學期進一步延伸我校的教師成長記錄，要求每一位教師堅實地完成自己的每一步足跡，使每位教師自身素質有個儘快的提高，學校在校本研修上，低起步，嚴要求，力求這個學期，有大的突破。
6、開展有序的教學活動，重視對學生的養成教育，提高學生綜合素質
1、繼續實行每天三個十五分鐘的“早讀、午寫、晚閱讀”的學習活動。
①建立並完善圖書角，達到存書量生均2本以上。
②每月開設一節圖書閱覽課，引導學生養成“好讀書，讀好書”的習慣，教師要有計劃地加強對學生讀書方法的指導，同年級間可適當舉行賽詩會、讀書筆記展評等活動，另外在11月中旬，學校將組織圖書閱覽指導方法交流活動，促進教師對學生閱讀方法指導的能力的提高。
③完善學生“讀書成長冊”，將讀書中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書時間活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期開展一次“讀書成長記錄冊”展示評比活動。
④學校還將以定期和不定期相結合的形式，對學生誦讀、口算、估算、英語基本單的掌握、書寫及交際能力進行檢查和抽測，同時，對學生的書寫姿勢、情感表達、態勢等隱含因素進行考查。
2、適時開展作文競賽、英語競賽、畢業班師生座談會、讀書成果展評(學生讀書成長記錄冊、閱讀課主題徵文等)。
3、開發校本課程，發展學校特色：本學期在現有校本課程《我學弟子規》的基礎上，增設新的校本課程《國小環境教育校本課程的開發與研究》，使校園成為學生童年時代接觸自然、觸控生命的一扇窗戶，成為教師實踐教育理想的另一基地，營造一個可以讓教師和學生共同合作、探究的學習空間，促進學生健康人格的形成，將環境教育、課程資源的開發和人的培養問題有機地結合起來，形成學校教育的一個新的支點，突出學校的辦學特色。
(六)、抓好體育、藝術教學工作
1、加強體育課教學，提高大課間質量。上足上好體育課，確保學生每天一小時的活動總量，深入開展陽光體育運動，廣泛宣傳健康理念，使“健康第一”、“每天鍛鍊一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”等理念深入師生心靈。
2、積極推進“一校一品牌，一生雙愛好”活動。根據學生的愛好，引導學生積極參加各種興趣小組活動，並把活動中的優秀作品及時留蹤，利用樓道、櫥窗等平臺加以展示，也可適時組織專場展示，以豐富校園文化，還可以邀請家長到校參觀，讓學生體驗成功的喜悅，激發其他學生的創作激情。
3、抓好體訓隊的訓練。本項工作由張寶存和劉學勝老師負責，爭取在鎮運動會中取得滿意的成績。
4、加強藝術教育，提高音美課的開課率和教學質量，提高學生藝術修養。我校此項工作由李卉穎老師負責。爭取在藝術節節目匯演中要拿出高水平、有特色的節目。
新學年、新起點、新希望。為實現偉大中國夢，描繪“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢想，本學期，我校將在教育局正確領導下，在大河中心學校的關心和指導下，緊緊圍繞《教育局XX年工作要點》等檔案精神，以科學發展觀統領學校工作全域性，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。
一、指導思想
以xx屆三中、四中全會精神為指導，開展群眾路線教育實踐活動，行教育夢助推中國夢;繼續優化育人環境，落實教育惠民工程，努力實現教育資源共享，認真落實《義務教育法》，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而推動大河九小辦學品位上臺階。
二、工作目標：
1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;另一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。
2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規範深入人心。
3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。
4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規範教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。
5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，把我們的九小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。本學期，學校要完成校園文化牆的佈置工作。
6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。
三、主要工作：
(一)、堅持德育為首，切實加強學生的養成教育。
1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面牆壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。
2、認真開展對學生進行思想、政治、道德、學科、法制、美育和心理教育。還要對學生進行理想信念教育、民族精神教育、養成教育、誠信教育、文明禮儀教育等。促進我校校風、班風、學風建設，進一步促進我校德育工作的規範化和制度化，為更好地培養有理想、有文化、有紀律的在德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業，建設者和接班人打下良好的基礎。一要繼續組織學生學習“社會主義核心價值觀”的活動，開展知榮辱樹新風教育活動。讓學生真真領會，落實在行動中，融合在生活中。二要上好品德與社會課，並組織學生深入學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，做到要熟記於心，切實糾正學風不正。三要加強法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等。要從正反兩面教育，從典型事例入手讓學生從小就懂法、愛法、守法和自覺抵制社會不良現象的影響和侵蝕。四要繼續加強班務管理力度。各班主任要制訂好班主任工作計劃、做到有計劃、有目的、有措施、要抓好落實。①各班要制訂好“三公約”要經常對照檢查落實。②抓好班幹部隊伍的建設，要充分發揮班幹部的助手作用。③要抓好班風、學風建設，培養學生遵紀守法、團結友愛、勤奮好學、主動積極地學習。④要抓好典型教育，形成一個競爭機制，以名人、英雄人物、好人好事、先進事蹟為榜樣。開展比學趕幫活動，每月各班 3 評出文明學生公佈表揚，各班繼續設立好人好事和違規登記本，揚後避短，促進班風建設。⑤要抓好班級活動，利用好校本課程和活動課開展形式多樣的教育和實踐活動。
3、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。
(二)、加強學習交流，塑造教師形象。
1、學校將充分安排好每週教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式;通過教務處組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。
2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。
(三)、深化素質教育，全面提高教學質量。
1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照國家頒佈要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施。學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展示範課教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力;統一進度，齊頭並進;統一備課，取長補短;統一練習(包括作業、複習資料)，高效輕負，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。
四、安全工作
堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，進一步落實安全工作責任制，完善《學校安全檢查制度》，繼續實行“領導幹部、學生校外安全護衛隊”、“校內學生安全宣傳督導隊”值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控，繼續推行“安全工作日報告制度”、“安全整改通知書制度”。加強對學生進行交通、用電、防火、防溺水等方面的安全常識及自救自護知識教育。建立特殊學生跟蹤檔案，及時消除不穩定因素，確保師生安全和教育教學秩序的穩定。
五、後勤管理工作
後勤工作是學校教學秩序正常執行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。
1、嚴格財務管理，做好經費預算，收支平衡、開支合理、嚴格執行賬務公示制度，做到教師人人心裡有底，人人為家著想。
2、進一步抓好對微機房、圖書室等各室的管理。抓好對班級電視、日光燈、課桌凳椅等校產校具使用情況的監管。
3、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。後勤處和會計處要做好財產登記，完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。
4、抓好迴圈用書和教學資料的收繳管理。
總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強責任意識，團結奮進，為促進我校教育教學工作健康發展貢獻力量。
一、指導思想
本學期，學校要堅持以科學發展觀為指導，把立德樹人作為教育的根本任務，以推進“中國夢教育夢我的夢”為主題，緊緊圍繞學校科學、均衡、內涵、特色、安全發展為目標，繼續深入開展專案推進年、爭創均衡年、內涵提升年、服務保障年“四個年”活動，做到思想統一有高度、學習科研有深度、常規落實有尺度、文化創設有雅度、質量提升有幅度、特色延伸有亮度、工程建設有速度、安全保障有強度、片區管理有跨度、資源對接有融度。全體師生要同舟共濟，攜手發展，在機遇與挑戰中進一步增強憂患意識，推動學校教育長遠發展。
二、目標任務
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》與《國家教育事業發展第十三個五年規劃》為工作指南，以“安全為上、質量為重、爭創均衡、初顯特色”16字為工作方針，跟緊上級有關工作部署，統籌安排，循序漸進，明確目標，細化責任，用“思想超前、思維超脫，方法多樣、評價多元，全員努力、全面發展”精神，傾力打造學校發展新藍圖。
1.打造生態文化。以德育處為龍頭，以班級為單位，充分發揮師生、家長的智慧和資源，以簡潔、質樸、個性、美觀為要領，以“集體設計、人人動手、競挑細選、物件合成”的方式，致力打造校園“牆體、走廊、轉角”生態文化，讓校園處處彰顯氣息，讓師生時時觸景感化，達到怡情益智、明理導行、樂學養習的目的。
2.打造文明團隊。以“讀書學習、提高培訓、教育科研、安全導航、習慣培養、特長訓練、效能督查、校務公開、家校溝通、片區合作”等為抓手，把工作做實做細、做優做全，有效促進師生進步成長，帶動片區整體發展，為建立新一輪的文明學校、安全發展學校等各種榮譽而不懈努力。今年秋季，學校要確保“義務教育發展基本均衡縣”和“兩項督導”工作順利通過省、市驗收。
3.打造優質工程。加強學校教學綜合樓與分校幼兒園在建工程的監管工作，經常深入工地瞭解情況，加強協調，跟蹤質量，確保工程按計劃順利推進，把學校建成最安全、最牢固、最優質的工程。
三、具體工作
(一)德育工作
深入貫徹實施《福建省中國小德育工作三年提升行動計劃》和《福建省學校德育工作測評方案(試行)》等有關精神，致力營造“自主學習、自助文化、自律文明、自導愛心、自強體魄”的濃厚氛圍，變被動發展為主動需求，引領師生共同進步成長。
1.自主學習，用知識與智慧厚實人生。以立德樹人為主題，建構全民讀書良性機制，以學校圖書室和“書香八閩”讀書網為主陣地，繼續組織教師閱讀縣教育局推薦書目及有關報刊、雜誌、網路文章，本學期，教師應力求做到“五個一”，即訂購一本雜誌、品讀一位專家、完成一本筆記、發表一篇論文、幫扶一名學生。鼓勵教師自建教育部落格與微博，廣泛開展網路文明傳播志願服務活動，共同分享讀書心得、生活感悟、人生觀點、教育經驗、改革思路等，用豐富的知識架構精彩人生，厚實教育生命，提高師德正能量。在學生中，繼續開展“讀經典、講故事、唱紅歌”等系列活動，讓校園“書聲、歌聲、笑聲”綻放齊鳴，書香濃郁。9月份，學校將召開慶祝第29個教師節暨表彰大會;11月份，開展“點亮中國夢”讀書徵文活動，彙編優秀文集，並擇優推薦作品到“書香八閩”讀書網“中國夢”徵文專題欄投稿參賽;2019年元旦期間，學校舉辦“品味經典，接力豬年——千人誦讀”展示活動。
2.自助文化，用雙手與熱情扮靚校園。結合衛生區劃分方案，以班級為單位，推行校園文化自助建設活動，傾底走出學校“包工包料包設計”的校園文化建設制約，尊重師生的審美情趣和創造潛能，爭取家長的主動參與和積極配合，根據“我的地盤我做主”的思路，在班主任的統一組織下，通過師生、家長的辛勤雙手和支援熱情，利用“自制作品、捐贈物件、種花養魚”等裝飾校園，倡行空間佈置版塊固定、隨時更新、包乾經營制度，讓校園的各樓層、教室、走廊、轉角、圍牆等空間充滿文化氣息。10月份，開展“美麗校園 溫馨教室亮麗走廊”大比拼活動，並將評比結果作為各類先進班集體的評選依據。
3.自律文明，用守則與榜樣規範行為。以《國小生日常行為規範》為要求，以“紅旗班級評比、文明之星評選、問題學生教育”為抓手，學校每一樓層分別組建2-3名的“雛鷹糾察小分隊”，由榜樣學生擔任成員，負責課間的秩序維護和行為督查，每班每組設立1名文明勸導員，加強禮儀、衛生、紀律等方面的提醒與勸誡，讓學生文明習慣逐漸養成且成為自覺行為，對於不聽勸誡的問題學生給予登記上報，由德育處適時召開專題教育會。學期末，學校擬評出“百佳文明之星”。10月13日，中國少年先鋒隊誕辰日舉行新隊員入隊儀式。
4.自導愛心，用道德與善行幫助他人。以少先隊組織為龍頭，以道德講堂為載體，加強小公民道德建設，充分發揮“紅領巾愛心小分隊”的作用，定期組織開展 “拒絕零食一日捐”、“愛心義賣閒置品”、“結對幫扶手拉手”活動，讓學生走進貧困農戶、單親家庭、留守兒童、務工子女的身邊，進行資助慰問、打理家務、輔導學習等實踐體驗活動，親身感受施於人、助於力的愛心之樂。本學期，學校將繼續為貧困兒童充值公交卡、發放愛心飯卡活動。
5.自健體藝，用毅力與堅持鍛造品格。堅持開展陽光體育鍛煉每天1小時活動，在傳承籃球、游泳體育特色專案的同時，開發《拉丁舞校本教材》和《動作圖解》，加強訓練與輔導，讓學生在操場上、陽光下鍛鍊身體，強健體魄，在舞臺上、競技場中展現自我，揮灑自信，堅定毅力。學校將於9月份，組隊參加2019年縣“政法杯” 教育系統教職工籃球比賽;擬於11月下旬舉辦第九屆體育節暨第三xx屆田徑運動會，屆時將開展集體拉丁舞展演活動比賽，評出等級獎。同時，依託興趣小組，加強學生美術、音樂、書法、象棋、圍棋、寫作、攝影等藝術特長的培養，讓學生張揚個性，據需發展，學有所長。各校區要結合重大節日、紀念日開展主題活動。 9月份，學校將開展“描繪中國夢”書畫攝影比賽並擇優送上級參評。
(二)常規工作
深入貫徹《福建省教育廳關於進一步加強全省中國小校章程建設的指導意見》(閩教法[2019]15號)精神，以《學校常規管理制度彙編》和有關教育法律法規為要求，狠抓制度的建設與落實，做到“日事日畢、周結反思、人有責任、事有程序”，不斷實現學校管理科學化和規範化，為提高辦學效益和教育質量奠定堅實基礎。
1.落實檔案督辦制度，實現政令暢通。以辦公室為紐帶，及時簽收、呈報、轉發各級各類檔案或通知，按照“領導籤批—部門督辦—指定處理—辦結歸檔—問責究查”的步驟，規範檔案的落實流程，提高管理執行力。各處室負責人要養成“教育網站日瀏覽、主管工作日盤查、交辦工作日備忘”的習慣，結合階段工作安排，有計劃、有組織、有創造性地開展工作，實現學校工作政令暢通。
2.落實掛鉤巡管制度，實現精細管理。繼續實行學校行政及中層管理人員掛鉤年段制度，掛鉤人員要堅持到掛鉤班級參加教學研討、活動競賽、家長會議等，深入瞭解班級學生資訊，定期或不定期開展教學常規、班級管理、安全教育、衛生整治、質量抽測等巡管活動，及時發現問題與解決問題，實現管理精細化。
3.落實糾錯會診制度，實現思路調整。學校各處室應根據職能性質隨機開展一線調研活動，對於存在的問題和漏洞及時登記，並適時在行政會、教師會或碰頭會上曝光糾錯，集體會診，逐漸改變“校長主講”為“群體合計”的會議形式，為實現學校思路調整提供最真實、最有效的決策依據。
4.落實獎教考評制度，實現激勵發展。以《教師師德、師能、績效考評細則》和《教師獎勵辦法》為依據，實行積分獎勵、績效考評制度。本學期始，學校在區域網建立《教師獎勵成果登記表》共享資料夾，不斷完善教師“專著出版、課題研究、論文發表、論文彙編、論文評選、簡訊報道、公開教學、專題講座、技能競賽、各級展演、指導教師、輔導學生、集體榮譽、考評驗收”等電子檔案。教師應及時、如實，按專案內容和時間順序自行填報登記，並將有關證書(證明)或相關資料影印件送交辦公室存檔備查，否則在各種獎勵評優、考核晉級、職務評聘和績效工資發放時一律不予確認。
5.落實效能督查制度，實現效率提升。貫徹落實《xx屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯絡群眾的八項規定》和省、市、縣機關效能建設要求，加強行風建設，規範辦事行為，提高工作效率，堅決杜絕上班炒股玩遊戲、淘寶逛網店、聚聊吃零食，上課串崗不在堂、作業佈置不批改、變相體罰不愛生和課外辦班補習亂收費、鋪張宴請搞浪費、散佈謠言亂髮表等不良行為，一旦發現即取消當年評優評先資格，並報上級按有關規定處理。
(三)教育科研工作
繼續以省級素質教育改革試點專案“進一步優化課堂教學，真正減輕學生課業負擔”課題為總綱，以“先學後教高效課堂”為科研主題，認真做好教育科學規劃(第一批)課題結題工作，啟動(第二批)課題申報、研究、推進任務，建構“備課充分、教授靈活、師生民主、學習輕鬆、評價多元”的嶄新課堂。
1.注重學習培訓，建設專業化教師隊伍。以縣教師培訓基地為紐帶，根據上級有關要求，分期分批組織教師全員培訓。對於上級組織的各級各類培訓，學校遵循 “擇優選派、足額參與、按規報銷”的原則，做到政策上支援，資金上保障，選派中輪迴，主動邀請各級專家、學者、名師、學科帶頭人等到校講座，盡力為教師創造培訓的機會，致力培養一支“學有所長、個性凸顯、視野開闊、功底紮實、內涵提升”的專業化教師隊伍，為教育教學改革厚實基礎。
2.注重課題研究，提高有效性教學方法。積極組織申報教育科學規劃(第二批)課題，充分調動名師、學科帶頭人、骨幹教師的主動性和積極性，以語文學科基地校為引領，圍繞教研課題，確定“教學講壇、課例分析、臨堂會診、個案展示、主題辯論”等教研形式，採用“講壇+課堂+點評”的方法，切實推進各學科教研實效。本學期，學校將於9-12月份分別組織語文、數學、英語、體育四場教學研討活動，並擇優推薦縣級展示。此外，各學科教師均應積極承擔教科研任務，凡教師主動申報且應邀教務處、教科室統一組織的課堂教學研討一律視為校級公開教學，學校嚴禁出具一切虛假的公開課證明及資料。
3.注重方法選擇，建構創新型特色課堂。繼續以“減負增效，魅力課堂”為主課題，深入推進“減負萬里行”活動，在“集體備課、教案修正、資源共享”的基礎上，注重課堂教學方法的選擇，推行“五種”教學法，建構創新型特色課堂。一是情境創設法。以故事、美文或影象、視訊資料等，用心創設情境，把語言文字化為生動、直觀的生活畫面，豐富學生的情感態度和價值觀。二是問題釋疑法。強調學生預習環節，通過讀、思、記和批、畫、注等形式，課前由學生提出問題，在教師的指導下開展小組學習，培養學生自己發現問題與解決問題的能力。三是動態生成法。關注課堂活動的動態生成，善於捕捉學生感興趣或專注的章節，打破時間界限與時空領域，深入組織學生討論與爭辯，構建原生態、自然化、開放式課堂。四是延伸拓展法。基於教學內容，拓寬知識領域，拓展資訊資源，通過“我是知道小精靈”、 “我是探祕小行家”、“我是觀察小博士”等活動，不斷豐富學生的知識儲備和能力提升。五是訓練導學法。以“先學後教、當堂訓練”為要領，以教學內容為中心，採用教師出題或學生結對互出題等形式，讓學生在訓練中試學自悟，教師點撥輔導，培養學生自主、探究、合作的學習習慣和獨立、挑戰、創新的精神態度。學校擬於10月份舉辦“魅力課堂，個性展示”教學競賽活動。
4.注重質量監測，推進真實性教育改革。深入貫徹執行《福建省教育廳關於印發福建省義務教育質量監測實施辦法的通知》(閩教綜[2019]23號)精神，成立質量監測工作領導小組，積極開展“一日教育觀摩活動”，加強過程性的質量監測與跟蹤，突出質量分析與教學總結，全面實施綠色評價，為調整教學思路，促進學生全面、可持續性發展，推進教育改革提供真實、可靠的資訊。每位科任教師應時時做好迎接上級教育部門對學校教育質量監測的準備工作。
5.注重完善資料，建立標準化學籍檔案。根據教育部部署要求，我省將於今年 9月1日起全面使用“全國學籍系統”，教務處與各班主任要加強配合，認真學習《福建省教育廳關於做好“全國中國小生學籍資訊管理系統”學生學籍資訊採集工作的通知》(閩教基[2019]30號)精神和《“全國學籍系統”使用者手冊》，切實做好在校生的學籍資訊匯入、學生畢業、新生招生和學籍異動等，確保文字、資料真實、準確，一生不漏，以此推進教育管理資訊化。學校不得建立已經轉出、輟學、退學等實際不在本校就讀的學生學籍資訊。
(四)綜治、普法、安全工作
認真組織學習教育部辦公廳印發的《中國小校崗位安全工作指南》精神，繼續落實“一崗雙責”、“一票否決”和簽訂安全“責任狀”、“承諾書”制度，以交通游泳、飲食衛生、防寒抗凍、病毒傳染、意外傷害等為主要內容，努力探索學校綜治、普法、安全新路子和新經驗，重點抓好“封閉管理、課間勸導、校外延伸”三項工作，確保學校無災情、無隱患、無事故，師生不觸法、不違章、不迷信，共同建立“安全發展學校”與“平安暢通縣”。
1.加強封閉管理，把好安全大門。建立健全安全生產大檢查和“百日督查”工作臺賬。加強門衛值班管理，嚴格作息時間管理，引導並制止學生“上早學”現象，學生進入校園封閉大門，嚴格外出登記、來訪檢查、值班巡邏紀律，杜絕校園侵擾及傷害事件。班級應建立完善的學生及家長聯絡名單，課前做好缺勤登記，課後做好安全提醒。學生生病或需臨時外出，一律須經班科任教師籤批並通知家長接送，接受保衛股人員檢查方可離校;嚴禁學生進入建築工地觀望、攀爬或玩耍等。
2.加強課間勸導，杜絕安全真空。課間管理存在著許多真空問題，學校應建立各種預警和應急機制，完善處置突發事件，要充分發展併發揮安全資訊員的作用，每一樓層組建安全勸導隊，加強“吵鬧喧譁、追逐奔跑、推搡玩耍、隨地吐痰、亂丟紙張、破壞公物”等不良行為的勸導，對於勸解無效與突發事件應在第一時間向所屬班科任教師報告，學校掛鉤行政和樓層管理人員要經常組織巡查工作，共同維護好課間秩序，促進學生養成良好的安全行為習慣。
3.加強校外延伸，提高整合力度。充分發揮綜治(普法)副校長、家委會和少先隊的作用，積極開展“警校共建、檢校共管、家校共育”活動，形成了“全員參與，群防群治”的安全工作格局。學校設定安全教育課程，經常通過廣播站、家長會、宣傳單、顯示屏、校訊通等，加強“交通安全員”的技能培訓，推進“六五”普法及安全知識的宣傳，注重應急逃生演練，不斷提高師生及家長群眾的安全意識和防範能力。學校公佈群眾舉報電話和投訴郵箱，在保衛股設立“安全情報點”，動員學生互相監督、勇於舉報，對於學生的校外表現長期跟蹤，定期分析，及時反饋，提高管理的能動性和參與面。9月份，迎接省道安辦對我縣建立“平安暢通縣”活動考評驗收;12月4日，全國法制宣傳日，各校區要廣泛開展“深化‘法律六進’，推進依法治國”法制宣傳教育主題活動，屆時將邀請法制副校長到校講座，舉辦法制宣傳片展播活動;本學期，根據上級要求，組織全體教師參加全省教育普法考試考核。
(五)後勤與服務工作
堅持服務於教學、服務於師生、服務於發展的工作原則，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，提倡奉獻精神，增強團結合力，全面推進學習型黨組織、關愛型教工之家、廉潔型工程建設和融合型片區管理及陽光型校務公開工作，促進學校各項事業全面進步。
1.增強憂患意識，推進服務型組織建設。以黨的xx大精神和科學發展觀為指導，深入學習貫徹《中共泉州市委關於加快創新轉型推動長遠發展的決定》和7月 4日“福建省委深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會”精神，圍繞教育發展主題，加強學習，不斷充電，增強憂患意識，深入開展“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和為民、務實、清廉大討論活動，堅持批評與自我批評，真正讓黨員教師紅紅臉、出出汗、排排毒，不斷提高黨性修養和師德水平，做到心清、氣順、頭正、腳穩，堅持走群眾路線、應師生需求、促教育發展。繼續完善“1263”黨建工作機制，全面推進“黨支部+退教協、關工委+幫扶物件”關愛活動的開展，不斷挖掘黨支部的凝聚力和戰鬥力，努力帶動結隊幫扶學校的工作發展，建構服務型黨組織。同時，結合重大節日，紮實開展“中國夢”主題系列活動。黨支部擬於10月1日中華人民共和國成立63週年之際，開展“憶黨史、唱紅歌——放飛中國夢”歌詠比賽，並組織參加縣“童心向黨”歌詠活動;12月26日毛澤東誕辰120週年紀念日，開展“逐夢想，還看今朝——暢響中國夢”作文比賽。
2.營造和諧氛圍，推進關愛型教工之家。認真組織《關於印發<福建省實施學校教職工代表大會規定>辦法的通知》(閩工[2019]13號)精神，不斷建立和完善“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的現代學校制度，進一步維護教職工合法權益，豐富教職工生活，堅持開展慰問因病、因傷、因貧、因獨和死亡的教職工，加強優秀教職工的事蹟宣傳和先進表彰，積極組織教職工參加全縣中國小教師經典誦讀PK，同課異構比賽，提升教師的專業素養，努力打造“快樂學校”、“溫馨學校”。11月份，學校黨政工聯合開展“我為教育獻一計”金點子徵集評比活動;2019年元旦前夕，組織慰問離(退)休教職工，向全體教師發放新年賀卡。
3.加強監理協調，推進優質型工程建設。牢固樹立“安全第一，質量第一”的思想，指定專人協調負責，抓好學校綜合教學樓和分校幼兒園的工程監管工作，學校領導和專管人員要經常深入工地瞭解情況，在一線中及時發現問題、解決問題，確保工程建設質量優、進度快、服務周到、資料齊全、安全施工，杜絕無序施工、管理混亂、貪髒賄賂，要仔細、嚴格檢查施工過程，不得擅自更改施工圖紙。
4.增進對接幫扶，推進融合型片區管理。認真貫徹執行《德化縣義務教育小片區管理實施方案》(德教[2019]171號)精神，實行“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”的管理模式，進一步深化義務教育小片區管理工作。 本學期，重點做好以下三方面工作。一是優化師資。繼續實行部分緊缺學校跨校教學的辦法，廣泛開展以“送教下校”為主要形式的幫扶活動，根據學科性質，教務處統籌安排，組織片區學校部分教師到總校“一日跟班”工作制度，促進片區教師對接優化。二是統一管理。片區之間按照“統一目標、統一評價、統一考核”的要求，加強管理，加大整合，實現“教育思想、管理策略、備課資源、理論研究、成果運用”等同步推進。三是活動對接。各校區要迎合總校開展各種活動，積極選派優秀選手參加總校舉辦的各種競賽，切實做到片區之間有效對接，全面滲透，有機融合，共贏發展。
5.提高透明指數，推進陽光型校務公開。嚴肅財經紀律，建立財務“預算、報告、稽核、籤批、控制”執行機制，充分利用行政會、校務會、公開欄、校園網、辦事平臺等，切實推行校務陽光公開，做到推優公平、評聘公正、考核公開，收支透明、事務清楚、資料規範，實現學校工作無祕密，民主管理無隱情，改革發展不停滯，促進學校透明化管理。
四、校歷安排
1.2019年秋季校歷安排(教學時間共20周)：
8月27日(農曆七月廿一)教師到校，安排教師學習或集體備課。
9月1日學生開學，9月2日正式上課。
2019年1月15日統一安排期末考試。
1月18日(農曆十二月十八)學期結束，學生放假。
2.2019年春季校歷安排(教學時間共20周)：
2月10日(農曆正月十一)開學並正式上課。
6月25日統一安排期末考試，6月28日學期結束，學生放假。
7月3日教師離校。
指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領，依法辦學，執教為民;以改革和發展統攬全域性，深化課改，豐厚內涵;以全面提高教育質量為核心，規範管理，強化研究。高舉教育現代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，不斷構築教育機關報特色、新優勢，全力以赴，紮實工作，努力提高辦學水平。
具體工作：
一、加強師德建設，全面提高師表形象。
始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立於不敗之地的保證。今年，我們將組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中國小教師職業道德規範》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有春獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學習制度，實施每二月一次師德心得體會交流制度，實行教師職業道德定期考核制度。從本學期開始，對於教師的師德考核，我們將吸收學生及家長參與考評，並把考核結果進行通報;堅決實行師德考核一票否決制。每學期評選一次師德標兵，並予以獎厲。
“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”應成為我們每個教師的座右銘。全體教師都要牢固樹立“轉變一個後進生比培養一個尖子生更重要”的教育理念。真正做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號。
二、把握學校內涵建設，實現教育質量和辦學效益的新跨越。
一是要進一步增強德育工作的主動性、針對性和有效性。
學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。全面貫徹《中國小德育規程》，進一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進素質教育，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，加大制度化管理、規範化管理力度，為創德育管理特色而努力。
1、加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。
2、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育共和專題研討制度，特別加強德育整體改革的研究。抓好例會，重點研究階段性問題，解決方向性的問題。落實班主任崗位職責，健全班認行工人適標考核與獎勵制度。通過組織班主任工作彙報、系統交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主作素質，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象。
3、加強德育科研，取長補短，提高教師育人水平。我們將開展以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動，在教師政治學習時間、班主任工作例會上安排教師上臺時宜行演講，介紹自己與學生、家長、同事交往中發生的小故事。
4、創設規範的育人環境。①強化班風、校風，強化學生行為規範教育。日常行為規範要入耳入腦，體現在行動上。切實抓好班級管理。要結合班級實際制訂班規，要求明確、措施得力。要發揮班、隊幹部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。③積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報，教室、實驗室文化氛圍要濃，佈置要規範，學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“後小好少年”，以身邊的榜樣激勵同學們。
5、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續做好教師與特殊學生的幫扶結對工作。
6、採取措施積極抓好後進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對症下藥。我們教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。德育處要研究學生的心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。
二是要繼續致力於提高課堂教學效益。
1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教導處、年級組、班級層級負責，強化教學規程、學校規程的實施。制訂目標，認真抓落實。
2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課堂教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教師學整體優化的重要手段。學科組、備課組建設方面，我們在加強“四要”(要具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力、要有具體的備課組活動記載)的同時，要落實“三課一評”、“一課三議”制度(每週安排掛牌課，促使同事間取長補短)。平時要求每一位蹲點的行政人員還必須參與備課組活動，與組員同學習、同討論、同研究。每學期學期結束時，在備課組自評、成果展示(拿出具體的實績，由每一個年級組長上臺彙報)的基礎上，評出優秀備課組。而往年進行的隨堂課檢查制度，也將有所改變。要求每一位行政人員在每週必須聽評一節可苊的基礎上將聽課情況以書面材料的形式上交教導處，由教導處彙總，形成一週小結，週五在教師會議上進行通報。
3、強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。加強學習、改變觀念是推進課程改革的首要任務，但是不同的學習方式會取得不同的學習效果。在過去的意念中，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也採取了不同的做法，但效果還不十分明顯。因此，我們將改變以前撰寫隨筆、論文的做法，要讓教師群體成為學習型組織。45週歲以下的教師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等(同事間不得轉抄)。並聯系實際寫讀後感。倡導教師撰寫教學案例，並把這作為學校最基本的教研活動在校內開設素質教育論壇，安排教師輪流主講。主講內容來自於教師自己的課堂教學，來自於身邊的一些典型案例，來自於教學中的小故事，也可以是一段課堂教學錄象點評等等。
4、優化學科教學過程。①教學目標的確定要變一元為多元。既要考慮學生智慧的發展，又要培養良好的品德與健全的人格。②優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的瞭解和分析上;把教的重點放在學生學習方法、方式指導上;把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上;把導的重點放在學生心理、思維的疏導上;把考(作業、測試)的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。③課堂教學呀落實四精、四點。(備課精、講課精、批改作業精;難點、重點、指導點(落實)、能力點(發展))。④要運用上述要求，制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查和評課觀摩。年級組對課堂教學的研究任務應放在研究什麼是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，多出好課。
5、優化師生關係。要貫徹雙主統一原則，探索師生互動的探究性教學。一是教為主導、學為主體和諧統一，知識掌握與智慧發展的統一，個性與共性的發展與統一。重視師生間資訊交流的有效和多向，開展適度範圍和規模的討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發與思維相呼應、難易程度與接受能力相適應，提倡民主平等教學，反對權威教學，鼓勵學生提問題、說想法，允許學生自由發表意見。
6、教科室要根據課程要求，結合年級組的特點，要強化科研分工負責的管理層次性，要精不濫。要在理論上儲備和在經驗上支援，不斷訓練，提高科研能力，定期開展活動，在教學實踐中出成果。
7、要探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導思想、具體內容和實施辦法有深刻的理解，要依據新課程的有關要求，對課程內容的確定，活動的實施等制定具體的方案，以保證綜合實踐活動課程科學、有效地開展。
8、要努力構建網路環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。資訊科技在教育領域的廣泛使用，推動著教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，我們要充分認識到這一變化帶來的影響。要進一步加強硬體建設，優化學校資訊化環境，健全學校網路系統，搭建網路教學平臺，提高教學質量。
三是要堅定不移地推進考試評價制度改革。
要根據《教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》要求，加大考試評價改革力度，逐步建立和完善促進學生髮展、教師專業成長和學校課程實施的評價機制。要嚴格控制國小階段各種考試的次數，加強期中、期末等一般性考試的研究，使之更好地發揮導向、激勵和評價功能。
三、進一步加大骨幹教師、名教師培養力度，全力構築學校發展新優勢
骨幹教師的數量和質量是一個地區、一所學校教育事業發展程度的重要標誌。就目前來說，學校的骨幹教師無論是數量上、還是質量上，還沒有優勢，甚至可以說還有很大的一段差距。這一情況與學校教育發展的整體水平還不相適應。因此，本學年，我們將致力於在壯大骨幹教師群體上下功夫(20xx年，學校將爭取有1名教師評為蘇州市級名教師，有2名教師評為市教學能手，3名教師評為市教壇新秀)。
一是要為骨幹教師的成長創設良好的環境。繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子;要為骨幹教比賽、講學、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出。第一個方面要按照正在實行中的“學校名師培養方案”，不斷創造條件，為他們搭建舞臺，使他們儘快脫穎而出，早日成名成家。第二個方面採勸請進來，走出去”的辦法，聘請專家來校講學，與華士實驗學校長期建立合作關係。同時，我們還將為學校骨幹教師購買教育教學專著，促使他們不斷學習，夯實底蘊。
二是要進一步加大“四項工程”建設的力度，提高工程建設的有效性和實效性，全面落實並完成“四大工程”建設的預期目標。要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研製度、學校“掛牌課”制度、上課評課制度、教師申報課申報考核制度，紮實落實教師教學工作常規，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質量。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、教科與教研結合課、備課組研討課、拜師結對彙報課。積極參加市教育局組織的各類課堂教學展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。
三是要加強教師綜合能力的培養。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業化的教師，而教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件製作等為主要內容的業務能力競賽活動。特別是要通過能力競賽活動，構建網路環境下的教師新形象。
四是要進一步加大對骨幹教師獎勵的力度。繼續實施好優秀骨幹教師獎勵制度。繼續實行在分配上向一線的骨幹教師傾斜，進一步調動骨幹教師的工作積極性，穩定骨幹教師隊伍。
四、繼續加強體育、衛生、美育、健康教育和環境教育。
1、續貫徹落實兩個《條例》，努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操、兩課、兩活動”和體育比賽等常規性群體體育活動;體育特色專案田徑、籃球、乒乓、武術的訓練要責任到人，堅持科學地訓練。
2、生加強衛生保健的教育，改革清潔衛生制度，加強校園清潔衛生的檢查評比，做好學生體檢和常見病的防治工作。
3、濃郁的藝術氛圍，要舉辦好體育節、藝術節、讀書節活動和勞技作品展示活動，擴大學生的參與面，提高活動的質量。
4、體育老師和衛生工作人員工作職責，做好體育器材、醫療器材、藥品的管理，杜絕發生事故。
5、要加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生。
6、環境教育作為一個跨學科的主題納入綜合實踐活動。
21世紀，是一個機遇與挑戰並存的時代。後小的每一位教師對此都要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實、開拓創新，全面提高自身素質，提高教育教學業務。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創造學校更加輝煌的明天!
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