為全面提升我市中國小教育資訊化水平，大力推進素質教育，加速實現全市基礎教育現代化，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(xx-2020年)》和《臨沂市中長期教育改革和發展行動計劃(xx-2020年)》。根據《山東省普通中國小基本辦學條件標準（試行）》，結合我市實際，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，進一步加大現代教育技術在教育教學實踐中的應用，堅持以“班班通”建設為抓手，以教育資源建設與應用為重點，以改革教學應用模式為突破口，以提升學校管理效率為出發點，以人為本，統籌規劃，更新發展觀念，創新發展模式，全面推進素質教育，促進城鄉教育均衡發展，努力實現教育現代化，為我市經濟建設和社會和諧發展服務。
二、目標任務
根據《山東省普通中國小基本辦學條件標準（試行）》和《臨沂市中長期教育改革與發展行動計劃（xx-2020年）》檔案精神，結合實際，統一規劃、協調安排、逐步實施。通過臨沂市數字化校園建立，逐步推進全市教育現代化的實現。具體建立目標，xx—xx年5年內建設至少500所標準數字化校園。
（一）加強基礎設施建設。把教育資訊化作為全市教育現代化發展整體戰略的重點，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。以縣區為節點，建設以縣區為主的本站域網，主幹網路千兆。學校建設百兆以上校園網路，實現資訊點全覆蓋，資訊中心配備三層核心交換機、一定數量的伺服器，各級網路必須具備網路安全措施。農村較偏遠學校可實現不同形式的專線連線。學生用計算機教室、教師用計算機、“班班通”達到《山東省普通中國小基本辦學條件標準》要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學生用計算機教室，努力推進網路教學班建設。
（二）促進優質教育資源普及共享。加強縣區資源中心等公共服務平臺建設，積極構建以縣區為主的資源共建共享建設體系，實現學科資源全覆蓋。學校要建設體現本校特色的教育教學資源、數字圖書館等服務平臺，並逐年更新增加，建設至少一口電子閱覽室，努力建設校園電視臺，提高資源使用率，推動義務教育均衡發展。
（三）強化教育資訊化應用體系。加強教師電子備課平臺、網路教學教研平臺、學生自主學習平臺、考試與評價平臺、虛擬實驗室等多元化應用平臺建設，重視資訊科技專業隊伍建設和教師全員培訓，提高教師資訊科技應用水平。
(四)加強數字化校園平臺建設。推進學校電子政務建設，以學生和教師兩個基礎庫為著力點，加快學校管理資訊化程序，促進學校管理標準化、規範化，不斷完善學校數字化校園平臺，積累基礎資料，掌握總體狀況，加強動態監測，提高管理效率，為社會提供公共教育資訊，不斷提高全市教育數字化、現代化水平。
三、建立原則
（一）超前規劃。加大數字化校園建設力度，在現有資訊化設施的基礎上，超前規劃，進一步加快教育資訊化終端設施普及步伐，促進學校教學、科研、管理、服務等工作從傳統的行為方式向數字化行為方式轉變，綜合提高學校的數字化水平。
（二）統一標準。按照《臨沂市數字化校園評價標準及評估細則》要求，對基礎設施、資源建設、教學應用、管理應用等方面進行規劃實施，嚴格標準，明確數字化校園建立的任務。
（三）整合平臺。全面應用學校網站，整合連結教學、資源、管理等各類校園資訊平臺，鼓勵學校之間在教學應用上的“百花齊放”和“爭奇鬥豔”，促進教育資訊化全面發展。
（四）共享資源。要以學科、備課組、農遠資源為中心，圍繞電子備課平臺、學校網站等，積極整合優質資源，逐步實現縣區、學校、學科三級資源共享體系。
（五）整體推進。要統一建立步伐，按照規劃時間，逐步實施。召開建立動員會、研討會和成果展示會，積極培養在資源建設與應用、學科教學與應用和學校管理過程中的典型，發揮引領作用，通過校園宣傳簡報、學校網站等多種形式，形成整體推動效應。
四、建立方法
（一）宣傳發動，細化目標，層層分解，責任到人。要認識到資訊科技在教育改革中的重要地位，形成充分利用資訊科技來提升教育教學水平、提高管理效率的理念，要把理念轉化為具體的工作目標和任務，要通過對全體師生的宣傳發動，根據《臨沂市數字化校園評價標準及評估細則》將任務目標層層分解，並落實相關人員的責任，將建立工作落到實處。
（二）制定方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在建立過程中，要形成建立方案，制定具體的工作流程，明確建立時間表，確定建立步驟，選擇適當的建立策略，排解建立難點，紮實有效、有序推進，併力爭形成特色。
（三）建立機制，加強培訓，全員參與，示範引領。建立長效機制，促進資訊科技應用，將教師應用資訊科技的情況與學校考核機制相結合。加強培訓，全員參與，分層分級抓好教育資訊化工作的領導、應用、開發、管理、學科教學五支隊伍建設，培養典型，發揮示範引領作用，全面提高教師應用資訊科技能力。
（四）突出實效、堅持不懈、常態應用、創新發展。建立學校要突出實效，讓應用保持持續的穩定的狀態，各項工作始終處於緊緊依靠資訊科技作支撐的高效執行的狀態。要有創新的理念、創新的思維、創新的實踐，不斷為注入新的活力，不斷形成新成果、新特色，始終把握時代的脈搏，常創常新。
五、建立程式
(一)學校自評。建立學校成立自評工作小組,統籌協調建立工作，召開動員大會,部署自查自評工作，填寫《臨沂市數字化校園建立申請表》（一式三份）和《臨沂市數字化校園建立自評得分表》（一式三份）。
(二)縣區初驗。各縣區成立數字化校園領導小組，根據學校自評情況，通過看材料,實地檢視,座談等多種形式,組織實施現場檢查驗收，針對問題,及時整改，彙總後以縣區為單位上報臨沂市數字化校園建設領導小組。
(三)市級驗收。臨沂市數字化校園建設領導小組依據《臨沂市數字化校園評價標準及評估細則》組織驗收，達到標準要求的，授予"臨沂市數字化校園"稱號,並進行獎勵、頒發獎牌。
經驗收通過的學校,自授予稱號之日起,每隔兩年複查一次。主要指標下滑的,給予黃牌警告並限期整改，整改後仍不能達標的，取消已授予的稱號。
六、保障措施
（一）加強領導，健全機構。成立相應領導小組，設立專職機構，做到人員到位，措施到位，為數字化校園建立提供組織保障。
（二）保障經費，加大投入。統籌管理“兩費”資金，協調安排教育資訊化建設專項資金，積極爭取各級政府對學校教育資訊化基礎設施建設的支援，將配備和維護資金列入學校預算。嚴格落實臨教財字﹝xx﹞2號檔案精神，進一步加強“兩費”的管理使用，並在每年的教育費附加及學校教育公用經費中也安排一定比例的專項經費，用以支援教育資訊化建設，為數字化校園的建立提供資金保障。
（三）強化機制，科學評估。切實加強對數字化校園工作的檢查考核，形成強而有效的高效管理機制。各縣區要建立長效激勵機制，市教育局也將根據建立情況，對建立成功的學校給予一定的資金獎勵。鼓勵各縣區積極探索，敢於創新，對在實施過程中的好經驗、好做法，及時總結，積極推廣。把《臨沂市數字化校園評價標準和評估細則》確定的各項指標納入各縣區和相關部門綜合評價和績效考核體系，定期組織開展檢查評估工作，科學分析建立效果，通過數字化校園建立簡報、專題網站、研討會等形式，定期公佈建立情況。
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