為積極貫徹落實銀監會20xx年全國農村中小金融機構監管工作會議精神，紮實推進我聯社全面風險管理長效機制和合規文化建設，根據《銀監會辦公廳關於印發農村中小金融機構合規文化建設年活動方案的通知》（銀監辦發?20xx?132號）以及《廣東省農村合作金融機構“合規文化建設年”活動實施方案》相關要求，結合我聯社實際，市聯社從今年4月份開始在轄內組織開展以“抓合規、建機制、防風險、促發展”為主題的“合規文化建設年”活動，並制定本實施方案。
一、統一思想，明確目標
（一）總體目標
通過“抓合規、建機制、防風險、促發展”為主題的“合規文化建設年”活動，我聯社在今年著重建立“一個體系”，完善“兩種機制”，制定“三個辦法”和建立“四項制度”。建立“一個體系”，就是建立與本聯社經營範圍、組織結構和業務規模相適應的合規管理組織體系；完善“兩種機制”就是完善有效實施全面風險管理和業務合規操作的機制；制定“三個辦法”，就是制定和完善合規績效考核辦法、違規問責辦法和誠信報告辦法；建立“四項制度”，就是建立重大違規報告制度、合規政策報備制度、合規管理評估制度和合規管理聯動制度。
我聯社在組織實施“合規文化建設年”活動過程中，要以合規文化的普及、教育和宣傳，進一步建立“合規〃和諧”的企業文化；以業務流程的優化和再造，來推動各項合規管理政策、程式、制度的落實，提高制度執行力；以全面風險管理機制建設的全面推進和積極實施，來推動合規風險管理從單純目標管理轉變為全過程管理，促進經營戰略轉型，增強風險管控能力。
（二）三大原則
1、領導層倡導及率先垂範。只有得到領導層的重視，合規文化建設各項工作才能穩步推進、有效落實。因此，培育合規文化、建設合規管理體系，領導管理層必須率先垂範，身體力行。在本次活動中，各信用社主任、各部經理必須親自抓部署、抓落實、抓督導，並結合流程銀行建設和全面風險管理機制建設，定期或不定期對全體員工進行普及性的專題授課；聯社管理層成員要按照分工逐項落實合規文化建設年活動計劃，並明確機構內部各層級的分工及職責，做到每項合規事項都有專人負責和落實。
2、全員參與，全面覆蓋。合規不僅僅是合規部門的職責，更是每一位員工的責任，只有合規成為每一位員工的行為準則，成為各崗位人員的自覺行動，合規管理才會真正有效。在本次活動中，各社、各部要大力提倡合規人人有責，引導各級員工從規範自身業務操作做起，最大限度地避免違規事項的發生。
3、正確處理合規管理與業務發展的關係。無論是聯社高層、中層還是一般員工，都肩負著發展和合規的雙重任務，必須將合規管理活動與業務發展需求結合起來，將合規管理的要求融入業務流程操作中，通過合規促進業務發展，真正實現合規創造價值的理念。
二、加強領導，強化組織
為確保“合規文化建設年”活動的順利開展，聯社成立 “合規文化建設年”活動推動小組，由黃勇理事長擔任組長，李宜應主任擔任副組長，聯社領導班子其他成員和各部門負責人為小組成員。“合規文化建設年”辦公室設在合規部，具體負責“合規文化建設年”活動的宣傳、部署、推動和評價。各社要成立“合規文化建設年”活動推動分小組，由社主任和副主任分別擔任正副組長。聯社理事長是本次“合規文化建設年”活動的第一責任人，各社主任做為本社責任人，對合規管理政策制度的建立健全、合規風險管理體制機制的有效性、違規行為的控制與處罰承擔全面責任。各單位要按照中國銀監會的要求和省聯社的統一部署，充分發揮主體作用，結合自身特點，有針對性地開展活動，把各個步驟和環節抓細、抓實，保證效果。聯社合規部負責本次活動的具體實施、運作及協調，其他部門應積極配合、全力支援，上下合力，抓出實效。
三、具體活動部署
（一）開展“講合規重規範做表率”評比活動
市聯社在轄內組織開展“講合規重規範做表率”的評比活動，評選“合規先進個人”，樹立合規典型，各單位要引導全體員工向身邊的典型學習，對標定位，學趕先進，營造良好的合規文化氛圍。
（二）“合規守法大家談”活動
為激發廣大員工合規守法的意識，使“合規人人有責”的理念植入人心，讓廣大員工的合規觀念由原來“要我合規”轉變為“我要合規”， 市聯社在轄內組織開展“合規守法大家談”活動。一是創辦《合規活動簡報》，報道“合規文化建設年”活動程序及選登優秀文章；二是圍繞“合規守法大家談”的活動專題，組織開展徵文競賽、演講、辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動；三是聯社將近兩年來銀監部門、省聯社下發的有關合規方面的檔案編印成冊和省聯社羅繼東理事長編寫的《農村中小金融機構全面風險管理機制建設》一書發給員工每人一冊，將資料大集中後所有的制度彙編成冊，為“合規守法大家談”活動創造條件。
（三）重塑制度流程，為流程銀行建設打基礎
1、梳理制度，保證制度有效性。從今年5月下旬開始，各社、部要用2-3個月時間由合規部牽頭，組織人員對已制定的規章制度進行全面系統的梳理和評估，確保內部管理各項規章制度的合規性和有效性。同時要及時對各項政策、管理辦法和操作程式等進行後評價，不斷完善自身制度體系，保證各項規章制度能適應本機構業務創新和改革發展等各方面的合規要求。
（2）為優化、再造流程打好基礎，強化制度執行力。各部室要結合本業務條線的各項規章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建設等基礎性工作要求，對相關的業務流程和管理流程進行優化或再造，制定和完善流程操作規範及標準，保證各項規章制度通過流程予以落實和執行。
（四）查風險、建機制，實施全面風險管理
1、結合“三項整治”活動進行合規風險排查。從今年5月開始，結合銀監會提出的“抵貸款風險排查，借名、假冒名貸款專項整治，置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項整治”活動，進一步深挖風險隱患，堵塞風險漏洞。
2、結合案件防控治理工作落實各項合規要求。從今年5月開始，結合省聯社提出的20xx年案件防控治理工作實施方案要求，全面開展合規自查，對各業務條線及管理條線的風險點進行梳理、排查，針對發現問題要分門別類制定詳細整改方案，強化風險管理措施，並跟蹤複查。通過檢查、整改，進一步落實銀監會防範操作風險的“十三條”措施，強化案件風險防範“四項制度”等案防制度、合規要求的執行。
3、穩步推進全面風險管理機制建設。針對合規風險排查情況，結合20xx年銀監會農村中小金融機構監管工作會議要求，我們要積極創造條件，探索和實施巴塞爾新資本協議，持續和深入開展內部評級、經濟資本分配、資金轉移定價、市場風險內部模型、操作風險內部計量等風險計量技術的研發和運用工作，理
校園文化是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校可持續發展的動力，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造“書香校園、活力校園、魅力校園”為發展目標，努力將學校建成具有地域優勢與特色的新型農村九年一貫制學校。
二、領導小組
組長：陳家俊
副組長：楊發良、王志軍、單正元
成員：雍其龍、諸應貴、駱寶正、金如意、各班主任
三、實施原則
1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。
2、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
3、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面牆壁都說話，各個角落都育人。
四、整體思路
本著“追求高品位，和諧大發展”的建設理念，搞好校園文化建設，讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
(一)校園育人文化建設
1、校園環境：優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優美的校園環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環境中學習，感到舒心怡神，從而增強環境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利於學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。
2、校園佈局。我校校園佈局合理，環境優美，教學樓、生活區、運動場盡顯雄渾之美;花圃、草地、生態池，又不失靈秀之美。
3、校門。校門即將興建，建成後的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，給人一種執著進取、催人奮進的力量。計劃在校門外側設立安全文化宣傳牌，時刻警醒師生。
4、教學樓。教學樓文化建設是校園文化建設的亮點，它不僅豐富了教學場所，美化了教學環境，更能讓教學樓內的所有學生都能找到自己的身影，從而增加凝聚力、集體自豪感和個人榮譽感。校訓、校風、教風、學風要主題鮮明，內容豐富，時刻提醒師生自我管理，激勵師生奮發向上、不斷進取的動力。
5、走廊文化。突顯辦學特色及走廊個性，設計新穎、創意獨特，要和學校特定的文化氛圍相協調，並以“整體性、適宜性、安全性、動態性”為原則，建立健康向上、豐富有序的走廊文化，體現“走廊文化”的育人功能。
6、辦公區。室內外懸掛標語，如“校興我榮、校衰我恥”、“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”等，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變。
7、國小部樓前廣場。由於國小部新遷入，樓前設施空缺，計劃興建主幹道、雕塑、花池、花圃、旗杆、讀書長廊等，讓學生在優美的環境中快樂學習、健康成長。
8、班級文化建設。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內，張貼在各班教室門前，便於師生檢視。教室門上方書寫“請講普通話、請寫規範字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級年齡特點的班訓。教室後牆設立開放式書架和衛生角，並號召師生群策群力，共同動手設計、佈置班級班訓、班規、班級口號、班級活動、學習園地、特長展示等，充分發揮環境對學生的教育和薰陶，培養學生集體主義意識，增強學生求進精神和團隊精神，努力讓班級成為師生成長的健康樂園。
9、圍牆文化建設。因地制宜地設計具有青少年特點並與學校整體文化建設和諧一致的文化內容，以各自鮮明的主題激勵學生健康成長，讓校園處處充滿育人的氣息。
10、活動區、生活區均有溫馨提示。
11、綠化。追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。花草樹木的佈局錯落有致，疏密相間。
12、公寓文化建設。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化佈置。
13、廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外牆有明顯標誌，內牆面有溫馨的提示。
14、處室文化建設。根據各處室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。
15、文化長廊展現特色。充分利用文化長廊發揮育人和激勵作用。設立“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、名師風采、課改前沿、手工製作、報刊宣傳、班隊活動”等板塊，精心打造屬於自己的“溫馨”的家“園”。
(二)校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容。
1、充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。
2、利用團、班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好晨會和班會，精心組織主題班隊會。
3、辦好校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課鈴聲設為動聽音樂鈴聲，課前課後進行溫馨提示，課餘時間播放輕鬆歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受。
4、及時更新校園網，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
5、積極開闢第二課堂，定期舉辦運動會，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
6、實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
7、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學校設立閱覽室，班班設立“圖書角”，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
8、認真做好每年度的師德標兵、教壇新星、文明班級等評選工作，實行獎勵辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“崇真、守規、講效、爭先”的校園團隊精神。9、認真做好學生校園明星評選宣傳工作。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現學生的多方面潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生髮展。遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動，評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣傳，精心打造東興學校明星的'“星光大道”。
10、打造“崇真、守規、講效、爭先”的教育團隊精神。緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，採取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，滲透“終身學習”的思想理念，積極開展校本教研活動，採用“走出去、請進”的方法，搭建良好的學習的平臺，不斷促進教師專業成長。
(三)校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。在制度建設中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
五、實施步驟
加強校園文化建設是一項系統而複雜的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創造性的工作。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優美的環境薰陶人、用先進的文化培養人現將我校文化建設工作分為如下三個階段：
第一階段：準備動員階段(20xx年3月)。
1、學校制定特色校園文化建設方案
2、學校召開全體師生的動員大會
第二階段：組織實施階段(20xx年4月——9月)
各處室、各班級根據具體分工逐步完成以上校園文化建設內容。
第三階段：整改完善，檢查評估，形成特色。(20xx年10月——12月)
總之，校園文化建設是一項週期長、見效慢的工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：在上級主管部門的正確領導下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，東興學校的辦學目標一定會更加明確!辦學條件一定會更加優越!辦學質量一定會更加有聲有色!
為了實現公司企業文化全面建設的目標，需要營造一個和諧的環保文化氛圍，用文化的力量引領員工環保價值觀念的轉變、規則意識的樹立、良好行為的養成，來實現構建本質環保化機床的要求。為此，我們必須建立一套行之有效的環保機制，有利的調動職工環保生產積極性、有效地控制事故，實現環保生產良性迴圈，因此構建具有機床特色的環保文化，以特色環保文化引領公司環保發展，從根本上提高職工素質達到環保與生產協調發展是現在勢在必行的道路。
環保文化是企業文化的一部分，在尊重原有公司文化的基礎上，建設機床有特色的環保文化。
環保文化來源於公司文化，同時也作用與企業文化。在公司培育“環保理念，綠色環保持續發展”的口號帶領下，開發綠色機床，實施綠色製造，提供綠色服務，推動節能減排，投身環保行動。和公司文化系統的建立一樣，環保文化系統做為公司文化的分支，同樣有三個層面的內容，即精神層、制度層和物資層，相應的也應該有三個部分組成，即：環保理念識別系統、環保行為識別系統和環保視覺識別系統。
一、企業環保文化理念識別系統的建設
公司從培育環保理念入手，用環保文化的力量來凝聚職工思想，規範職工行為，避免短期行為，杜絕環保事故，這是公司“綠色環保持續發展”的工作方針和營造濃厚的環保文化氛圍的一大舉措。主動培養職工的環保自願、自需、自求意識，在加強環保教育上，堅持以環保文化為基調，採取全員式環保培訓，重點宣傳、學習和貫徹《環境保護法》，宣傳環境保護與人類可持續發展的關係，確立環保與環保並重的思想，努力營造環保氛圍。
企業要想堅持走高效率、低消耗、無汙染的發展新路，就必須讓環保文化根植於幹部職工心中。堅持科學化管理，強化環保考核機制，自主創新生產工藝，加大環保治汙財力投入，傾力打造全新綠色企業形象。在實施資源戰略中，我們每家企業都要奏響環保文化之曲，舉起環保文化之旗，讓企業走出一條生產與環保並舉，經濟效益與社會效益雙贏的'發展之路。
環境治理，只有更好，沒有最好；只有開始，沒有結束；只有起點，沒有終點！只有培育環保文化，最大限度地提高資源利用率，科學發展，可持續發展，才能打造全新的綠色企業，讓人人共享綠色鳶都、綠色生活。
公司環保文化理念識別系統，其內容應該包括：企業環保宗旨、企業環保目標、企業五年環保方針和戰略、公司環保價值觀、公司環保哲學、公司環保精神、公司環保道德、公司環保工作作風、公司環保口號、用語等九個方面的內容。要求各單位的環保文化工作者共同配合，儘快盡力企業的環保文化理念。
二、企業環保文化行為識別系統的建設
企業環保制度文化，是企業環保文化體系的重要組成部分，它是以國家環保法律法規、行業規範、先進的管理方法、科研成果、試驗結論以及事故教訓等為依據而建立起的、員工共同遵守的環保法規體系、環保制度體系、環保操作規程、員工行為規範、作業指導書以及體制機制等方面的綜合。是環保理念文化轉化成環保行為文化和物質文化的紐帶，是公司環保理念文化固化於制的具體體現，它是對企業和員工行為產生規範性、約束性的文化。
作為制度層的環保文化建設，公司要配合開展主管領導簽定環保責任狀、組織“6.5”環境日、宣傳環保法律法規、環保教育活動、環保科技活動、環保管理活動、環保宣傳活動、環保檢查活動等方面有聲有色的活動。
與此同時環保教育和培訓也貫穿到日常工作中，環保現場會根據實際需要及時組織召開，形成適用於全體職工的環保行為規範。
總之環保文化行為識別系統的建設，應該按照企業文化行為識別系統的規範，重新整理，形成規範的環保文化行為識別系統。
三、企業環保視覺識別系統的建設
企業環保視覺系統建設，實質上包含了企業環保文化建設的物質層次建設。物質層次的設計和建設，要遵迴圈保、美觀、適用、醒目、方便等原則。既符合國家統一的規範和標準，又達到保護生產環保、環境和職工身心健康及提高職工環保意識的要求。
環保視覺系統建設包含了幾個方面的建設。首先是環保標誌的設計，應該有企業環保部門協同企業文化部門統一設計，字型、顏色等達到標準化、規範化，既與企業文化視覺識別系統統一，又達到環保工作個性化的要求。這裡也包括環保服裝的設計和標誌。其次是企業的自然環境和建築佈局的設計。應兼顧環保、經濟適用、美化環境和突出企業文化特徵。並遵照功能分割槽、經濟高效、整體協調、風格傳播的原則。辦公樓的內部應該有顯著的環保標誌，便於識別。可在公司內設定環保公司形象宣傳牆，以環保公司發展史，文字圖片並茂的形式，講述環保公司成立到發展過程，並對未來提出展望。
車間和辦公室的設計應該符合技術和工藝特點、符合員工的生理要求和心理協調、按照降低噪音、保持空氣流通、溫度、溼度達到一般的環保要求等等。
總之，企業環保文化建設是建設企業文化的重要部分。搞好環保文化建設，對企業的發展有著重要的意義。
四、企業環保文化工作領導機構
（1）成立工作領導小組
組長：關錫友、張偉明
副組長：孫純君、車欣嘉、董凌雲
成員：由安全環保部、宣傳部、生產管理部、保衛部、人力資源部、工程管理部、供應鏈管理部、市場和服務部、財務管理部、行政管理總部、工會和相關事業部主要負責人組成。
（2）成立工作活動推進工作辦公室，辦公室設於安全環保，推進辦公室下設協調組、宣傳組、接待組。
主任：董凌雲
副主任：張振華
聯絡員：杜偉
五、環保文化工作開展的幾點要求
1、各單位領導要高度重視和積極抓好環保文化構建工作，領導垂範，身體力行，從細節做起，帶領全體員工不斷推進環保管理水平的提升，促進企業持續快速協調健康發展。
2、要把環保文化構建作為各層級的一項重要的工作納入議事日程，與其他工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。各單位要明確環保文化構建的主管部門，安排專（兼）職人員負責此項工作，形成環保文化主管部門負責組織、各職能部門分工建立、員工廣泛參與的構建體制。
為了更好的配合學校開展的校本課程活動，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，針對一年級學生特點，開展了“小海浪聲樂合唱”校本課程，現將本學期活動情況作一下安排：
一、活動主題：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，並自然的運用到歌曲的'演唱當中。排練好每一首歌曲，培養學生的聽覺和樂感，發展學生的綜合音樂素質。
二、活動目標：
1.通過不同的發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2.通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
3.進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
三、活動時間：
時間為每週二下午第二節課和第三節課。
四、活動地點：
一三班教室
五、活動過程設計：
A訓練內容：
1.用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2.合唱姿態、舞臺造型。
3.聲音的訓練
(1)呼吸
(2)聲音位置
(3)直聲訓練
4.音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。
5.尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)胸音訓練
(2)頭音訓練
6.合唱表現的四種手段。
(1)連音練習
(2)跳音練習
(3)強而有彈性
(4)不連不跳
7.節奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。
8.咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
六、本學期活動內容：
《花狗仔》《採茶姑娘》
一、企業文化建設的意義
企業文化建設是對企業發展過程中自然形成的各種價值觀念及其物化形態進行系統整理、提煉、昇華，使之由自然狀態逐步向自覺狀態轉變的過程，是企業發展到一定階段後，對自身理念、行為、制度和形象等自覺調整的過程。我公司在長久的歷史發展中，形成了許多獨特的、鮮明的文化傳統，但這些文化基本是處於自然、自發狀態，並未得到系統、科學的整理、提煉和昇華，隨著公司生存環境、追求目標的變化，這些傳統文化有的需要改造，有的需要拋棄，有的需要弘揚。同時，由於公司近幾年來發展迅速、市場競爭日趨激烈，企業正向創新提升式發展轉變，出現了前所未有的良好發展願景，與這種形勢相比較，企業和員工的內心理念、外在形象和言行舉止與現在的發展趨勢不適應，有些已經嚴重阻礙了企業的創新提升式發展。因此，加強企業文化建設，整理、提煉傳統文化，繼承昇華、創新再造新的企業文化，顯得非常重要和迫切。
二、企業文化建設的指導思想
根據公司戰略發展規劃的要求，通過加強企業文化建設，把公司建設成為美譽度高、市場影響力強，具有獨特視覺形象、獨特企業精神和獨特經營管理理念，讓員工充滿自豪感和創造力的現代化企業。
三、企業文化建設的總體目標
緊緊圍繞公司生產經營實際，逐步建立起適應市場經濟發展要求，為公司長遠發展提供精神動力和智力支援的先進企業文化；增加員工對企業的'忠誠度和對企業的認同感，以促使員工和公司保持高度一致，並自覺遵守企業的各項制度，從而達到提高企業核心競爭力，實現企業、員工雙贏的最終目的。
1、理念文化目標：通過建設全新的企業文化，促進人才理念、客戶服務意識、價值取向、經營理念、安全理念、產品質量理念等員工價值觀、企業財富觀的更新和提升。
2、行為文化目標：通過建設全新的企業文化，全面提高員工的職業道德素養，著力塑造基層員工的上進心、主動性，中層管理者的責任心和自律性，決策管理者的事業心和使命感，據此倡導一種全新的企業行為規範和員工行為規範，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實現企業創新提升式發展的目標。
3、視覺文化目標：通過建設全新的企業文化，打造出企業鮮明、獨特的品牌形象。
四、企業文化建設的基本內容和要求
企業文化分為三個層面來建設，即表層的物質文化（視覺文化）、中層的制度文化（行為文化）和核心層的精神文化（理念文化）：
1、理念文化：企業文化核心層，是企業文化的精髓部分，包括企業精神、核心價值觀、企業願景、經營理念、管理方針等；
2、行為文化：系統、完善的且符合企業需要的管理制度、行為規範及各類政策（激勵、銷售等），這是保證企業規範化、程式化管理的基本規則，公司所有員工應該熟悉、理解並嚴格執行。包括企業行為規範、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開發、薪酬福利制度、員工手冊、產品研發、市場營銷、公共關係、文化活動等；
3、視覺文化：將理念文化等抽象概念轉換為具體符號，塑造出獨特的企業形象，包括企業名稱、企業標誌、企業環境、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務禮品、產品包裝、裝置佈置等。
五、企業文化建設的實施
企業文化建設是是一個長期且螺旋式上升的過程，由企業主要領導倡導的全員參與的價值理念工程，其實施分二個階段進行：
第一階段：企業文化的提煉、形成、推廣階段
2、工作內容：
2）職能部門分工及任務
各職能部門提煉、形成的企業文化，經領導小組批准後，負責企業文化的推廣、考核，具體安排如下：
管理資訊部：負責基本理念（企業精神、核心價值觀、經營理念、管理理念等）、合作理念的提煉，管理制度、質量體系、工作流程等制度的制定；
人力資源部：負責人才理念、用人理念的提煉；員工手冊、行為規範、工作紀律、薪酬福利、培訓開發、績效考核等制度的制定；製造部：安全理念的提煉；安全生產、文明生產、現場管理、裝置管理等制度的制定；生產、安全標識、生產管理標識、裝置佈置、車間佈置等視覺文化的建立。
技術中心：負責、研發理念、產品質量理念的提煉；產品標準化、工藝流程、產品質量等行為文化和視覺文化的建立。
市場部、銷售部：負責營銷理念、服務理念的提煉；產品說明書、投標書、產品包裝等視覺文化的建立。
辦公室：企業標誌、辦公用品、企業環境、服裝服飾、公務禮品、廣告媒體等視覺文化的建立和推廣。
第二階段：企業文化的鞏固和發展階段
2、工作內容：
1）企業文化需要企業高層領導支援的同時必須以身作則，積極通過言行舉止傳達新的文化，高層要成為企業文化建設的倡導者傳播者、感召者、激勵者；企業文化建設的第二個主要實施和推動者是企業的核心人才和中堅人才，也就是除了高層以外的各層管理者也要承擔文化建設的責任，真正接觸員工的是中基層管理者，所以企業文化的真正推動者是中基層。
2）加強企業文化理念的傳播和灌輸：人力資源部要對企業文化理念進行詳細的詮釋，並通過報紙、網路、會議、報欄、現場標語等手段，以會議報告、新聞報道、撰寫學習體會、開展辯論會、演講會、文體活動、組織評比等各種形式廣泛宣傳企業文化理念的內在含義，在全公司形成濃厚的文化氛圍，使全體員工瞭解、理解企業文化、實踐企業文化、完善企業文化；以《員工手冊》為藍本，對新員工和在職員工進行培訓，使員工的思維習慣和職業行為在最短的時間內融入新的公司文化中，成為企業文化的實踐者、體現者和倡導者。
3）建立不斷鞏固和發展新的企業文化的機制：積極創造適應新的企業文化發展的條件，在企業日常生產、經營中，在企業工作創新中，在用人、選人和業績評價中，在業務培訓、教育中都能有意識地貫徹實踐、宣傳倡導企業文化理念，以求建立牢固的企業精神共同體；利用制度、行為準則、規範等進行強化，將企業文化寓無形於有形之中，將之滲透到企業的每一項規章制度、政策以及工作規範、標準和行為準則當中，使員工從事的每一項工作、參與的每一項活動都能感受到企業文化在其中的引導和控制作用。
4）建立考核評價機制和激勵機制，做為企業精神文明建設的一部分，要將企業文化建設情況納入考核評價體系中，在年底兌現、績效工資發放、兩優評比等各類評比、評選、考核中都要將企業文化執行和建設情況做為一項評價指標。
六、企業文化建設領導機構
1、領導小組：組織制定和釋出企業理念文化、行為文化、視覺文化等規範；監督檢查工作程序。
組長：
副組長：
組員：
2、工作小組：辦公室設在人力資源部，負責部門之間的協調、溝通，編制和組織實施規劃方案、推廣方案和工作計劃，總體協調日常工作。
組長：
副組長：
組員：各部門主管、支部書記、分會主席
七年級年級班級文化建設方案
態度的複合體。班級成員的言行傾向、
班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，建設方案就是對以上內容的一個整體規劃與構建，使其構建一種主流文化來主導全班，給全班師生創立一個物質上的協調環境，精神上的共同家園。因此有必要對班級文化建設方案做一個相對統一的要求與評價.
一、指導思想 班級文化是班級的一種風尚、一種傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成長環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進一步加強班級文化建設，通過豐富多彩的`主題教育活動啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。
二、建設目標
通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。建立班級規章制度，加強學生幹部隊伍建設，培養學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。使學生形成高尚的道德品質，做到學有所成。
三、實施時間、
20xx年秋季學期
四、班級文化建設保障措施
為了保證我校班級文化建設和諧健康持久深入的開展，有力地推動學校德育工作，特制定本措施。
（一）、成立班級文化建設領導小組
（二）、明確班級文化建設目標
通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。
（三）、定位班級文化建設重點
1、抓好學生幹部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規章制度。要求內容全面，富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。
4、擬定班訓。要求張貼在教室內，醒目美觀、富於激勵。
5、教室美化。要求美觀好看、富於教育意義。
6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時巨集揚積極進取、奮發向上的精神，以鼓勵後進，全面推進班級集體的建設。
五、具體步驟及內容
工作措施：
幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的佈置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。
主要措施：
1、佈置好教室衛生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
2、用好 “張貼欄”，主要用於規範張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
3、清理學生課桌，儘量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。
4、可以在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及裡面的清潔衛生。
5、教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。
6、教室後面黑板的一邊設定一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的瞭解交流。內容要求學生每週摘錄，有專人負責對內容定期檢查。
7後門與窗戶之間的牆壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
8、黑板報：後黑板是五彩繽紛的黑板報。按照學校統一要求，我們定時定期更換內容，並在上面開闢“健康角”和“英語角”，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，我們作好必要的指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，併成為鍛鍊學生能力的一個有效平臺。
一、班級文化建設指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為了大力宣傳和貫徹我校“學會做人、學有所成”的辦學目標和“文明、禮讓、惜時、守信”的校風，進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學們營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。我校決定開展“樹優良學風，展班級風采”的班級文化建設活動。
二、班級文化建設領導小組
組長：黃志輝
副組長：劉月娣、成文璽
成員：劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志
三、班級文化建設的內容
（一）、班容班貌：1、有張貼資料的專欄；2、黑板報（定期出版）；3、學習園地、榮譽角等；4、衛生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；5、學生整體儀表、儀容；6、學生課桌；7、班級活動；8、宿舍的佈置、宿舍的衛生
（二）、規章制度：1、班規、值日表、課程表等資料；2、有健全的班委（班長、副班長、學習委員、紀律委員、生活委員、宣傳委員、勞動委員、女生負責人等）和團支部（支部書記、組織委員、宣傳委員等）。
（三）、班級精神：1、班訓、班風；2、班歌；3、班級的奮鬥目標；4、學生的奮鬥目標；5、學生的人生座右銘；6、宿舍的口號、舍員的目標。
四、要求
1、發動全班同學開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現班級精神的詞語。班風警語能提示班級每一個學生都是有著自身的優勢和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現自我價值，為班級榮譽貢獻力量。
2、各班可自行創作和設計對教室的美化，如書畫攝影作品、班訓、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，個性化設計必須整體協調美觀，有文化品味，各類張貼應具有環保性。
3、後牆黑板按學校或年級組的佈置實施，其餘時間班級安排，定期出專題。內容包括：“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優美或易錯的字詞，供同學們積累；“班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的.一句話，加強學生間的瞭解交流。內容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。
4、教室前黑板的右下邊的設定內容包括：貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。
5、教室整體佈置方案要由學生自主設計，充分體現集體的智慧與協作精神，體現班級的特色和學生的個性，強調全員參與，強調參與過程的教育功能。
6、學生穿著整潔，佩戴校牌，不戴首飾，不留長髮，精神面貌好。
7、教室整潔，地面潔淨，牆面乾淨，窗臺不亂放物品。衛生角、衛生用品擺放整齊，學校下發的張貼在固定的位置。清理學生課桌，做到統一、整齊、整潔，桌面不得放置非學習用品。
8、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度，值日生制度等等，以此約束學生的言行。
9、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。
10、注重誠信教育、審美教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”和“人美於心、心美於善”的道德觀念。
希望各班認真做好本次活動的落實工作，並以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班級管理再上新臺階。
校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風，校園文化建設工作實施方案。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質量的根本要求。為全面落實武昌區深化校園文化建設實施意見，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，現制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，因地制宜加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展德育主題月活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規範校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
二、校園文化建設的主要內容
（一)構建具有育人功能的校園環境文化
學校無閒處，處處薰陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。
1、逐步規範配齊設施，完善功能。學校實驗室、儀器室、勞技室、圖書室、閱覽室、計算機教室、廣播室會議室、辦公室等功能室，按照標準增添裝置，完善使用制度；並在現有基礎上建立成果展覽室、職工活動室。
2、精心佈置校園，營造氛圍。
其中班級文化建設作為校園文化建設的重點和亮點來抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊牆面為統一張貼《課程表》《時間表》《班級衛生值日表》《德育活動安排表》等內容；教室前牆校訓右下方張貼《班徽》《班訓》《班級公約》等；後牆黑板定期更換內容；其餘牆面為特色版塊，展示符合班級特色的有關內容，以及20+20語文素養提升工程學生寫字優秀作品，營造書香校園的氛圍。
3、綠化美化校園環境。
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。在草坪、綠化帶設立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛護小草”等；校園乾淨、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，力爭樹綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環境衛生綜合管理機制，實行“每日兩小掃，每週一大掃”制度，各班教室衛生學生輪流值日，打造乾淨、整潔、明亮的.教室環境；全校師生每週開展一次校園衛生環境大掃除，重點清理影響校園環境衛生的死角，維護好保持好整個校園衛生、整潔。
（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關係等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。
1、樹立敬業奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規範，樹師德楷模，強化“教書育人、管理育人、服務育人”的職業意識，倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細緻、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業務技能培訓活動，採取校本培訓、網路研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質量的能力，提升教師教學理念和業務素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍，規劃方案《校園文化建設工作實施方案》。
2、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規範和行為準則，以啟迪、薰陶、感化等方式潛移默化地引導和規範學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活、衛生、行為等習慣；落實好《中國小生守則》和《中（小）學生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上的良好學風。
（三）豐富具有教育功能的校園行為文化
校園文化活動是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，最大限度的調動全體師生的積極性、主動性和創造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。
一、指導思想
以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作目標
通過全員參加，開展“六建立”活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。
三、主要內容
(一)強化校園文化管理
1、成立校園文化建設領導小組。由校長擔任組長，副校長任副組長，教導處、政教處、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為成員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。
2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
(二)營造校園文化氛圍
1、從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創設各種文化設施，開闢師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。
4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。
5、展出學生書畫作品，展示學生的個性特長。
6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校訓、國旗下講話等形式，建設良好的校風。
7、積極開展健康有益的課外文化活動。
(三)開展校園文化教育
1、大力開展學校道德講堂建設，整合德育資源，突出實踐環節，營造育人氛圍。倡導在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心“，以我聽、我看、我講、我議、我選、我行“為主要模式，以“身邊人講身邊事”畏主要形式，圍繞“十個一”積極開展教育活動，形成長期穩定、充滿活力的“學校道德經堂”工作新格局。
2、深入推進德育序列化活動。要繼續深入貫徹《晉中市教育局關於整體構建中國小序列化德育體系的意見》，結合不同年齡段的學生特點，創造性的結合學生行為習慣養成教育、心理健康教育、公民素養教育、理想信念教育、民族精神教育，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的各類德育活動，增強學生的道德體驗，教育引導廣大青少年樹立正確、健康、向上的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。
3、繼續開展“書香校園”建立活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活為教師專業發展，學生健康成長提供精神動力和智力支援，為學校你內涵發展、學習型社會建設奠定重要的基礎。
4、深入開展“陽光校園”主題活動。實施好“體藝2+1專案”，認真開展“大課間”活動,“四姿三聲兩操一活動”，讓校園充滿生機，保證學生健康成長。
5、充分利用節日開展主題教育系列活動，在“三八”婦女節、“五一”勞動節、“六一”兒童節、“八一”建軍節、“十一”國慶節及教師節、等重大節日開展風覅多彩的主題教育活動，使學生開闊視野、豐富知識、陶冶性情、增強能力、提高素質、提高校園文化水準。
6、堅持不懈地開展好“中國小弘揚和培育民族精神月”活動。要把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，促進民族精神教育貫穿在中國小教育教學的各個環節，紳特到中國小學習、生活的各個方面。特別要將社會主義核心價值觀的教育內容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。
7、組建興趣小組活動並紮實有效的開展活動。讓學生結合個人特長，自由選擇，自由參與，辦好書法、美術、體育、音樂等小組，乙豐富課餘生活，開發學生的個人潛能，培養學生全面發展。力爭做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。
四、具體措施
1、優化校園內部環境。
校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木佈局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課餘時間則播放輕鬆歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
2、做好學校形象宣傳。
廣泛徵集意見，進一步完善、規範使用校訓、校歌，校旗、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校校刊——《成長的足跡》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。
3、讓學校的每一面牆壁都會說話。
學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現。班級教室的佈置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報或文化園地，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。
4、努力構建數字校園。
我校擁有完善的計算機網路系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬頻、區域網將校園內的各種資訊數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富資訊流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
5、打造“團結、勤奮、守紀、創新”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關係緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業、悉心育人”師德演講活動。
(2)重點做好“文明班級”“文明宿舍”的評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發展水平。
(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。
(4)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節聯歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。
(1)開發校本培訓，構建教師文化。
採取“經驗交流(班主任)、案例分析、教研課、彙報課、公開課、示範課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評 課，使家長了解支援學校的工作;
(2)開展校本研究，重建教研文化。
利用聯片教研、網路教研等形式，提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
7、通過各種活動讓學生感悟生活。
幫助學生髮現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術節”、“師生讀書節”、“十佳少年”、“雛鷹少年”等活動
8、評選“書香班級”，營造書香校園。
讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的淨土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(政教處、教導處負責)
9、建立“安全文明校園”、“平安校園”。
強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。
10、完善教職工代表大會制。
這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。我們將時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要 向老師們解釋清楚。
11、繼續完善各種制度。
繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。
12、堅持依法治校，加強民主管理與監督。
學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回覆。
校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各口領導齊抓共管、同心協力發揮各自的職能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
校園文化建設是學校的綜合性建設，是學校更深層次的管理。把班級文化建設作為校園文化建設的重點，是今年的特色。本學期開學，學校就充分調動班主任及孩子們的積極性，要求各班重新構思、設計。這樣有助於老師更好地瞭解孩子、增進師生之間感情的同時，也有助於提高教學效果。通過班級文化建設，老師和學生都會在這種潛移默化的影響下受益匪淺。
孩子是祖國的未來，他們需要良好的學習環境，才能在這裡努力學習、快樂成長。除了綠樹成蔭、鮮花盛開的校園環境外，班級文化建設也會給學生們營造出了舒服的感覺。文化建設計劃如下：
一、教室環境的佈置要注意“美化”
優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是：它有助於培養學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，促進學生奮發向上。另外優美的教室環境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此作為一名班主任應重視教室環境的美化，力求讓教室的每一面牆壁都會“說話”。主要從以下幾個方面進行：①發動學生用風景畫來點綴教室。②取得美術教師的配合，定期進行美術作品的展覽。③力求讓黑板報期期做到圖文並茂。④張貼標語（激勵學生學習成才類的內容）等。教室後面的黑板報則是獎狀區和學習園地區，看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感。當然教室的佈置並不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環境佈置。教室文化建設的功能完全的呈現出來了。
二、文化團體活動要注意“教育化”
班級文化教育對人的影響主要是通過各種活動對人的思想觀念產生影響的。班級文化團體包括班內組建的各類興趣小組，如板報小組、體育小組、美術小組等。這些班級文化團體從文化和輿論導向上影響著學生。
三、人際關係的協調要注意“最優化”
班級人際關係主要包括教師與學生之間的關係和學生與學生之間的關係。班級人際環境是班主任、任科教師、學生之間的相互關係構成的。促進教師與學生之間、學生與學生之間的密切交流和合作，有助於更好地發揮班級整體效應。如果一個班級的班主任與學生、任科教師與學生、學生與學生之間能相互理解、團結、幫助甚至能平等地友好相處，那麼就能形成一種使人奮發向上的氣氛。
良好的人際環境不僅可以使人奮發向上，而且可以使班級形成良好的集體意識，良好的集體意識是對學生思想品德的一種無形的、巨大的力量。因此在班級文化建設的過程中，充分發揮班主任的協調功能，積極處理好五種關係：即班主任與學生、任科教師與學生、班主任與任科教師、學生與家長及教師與家長之間的關係。使班級形成了一股齊心協力，積極進取的良好班風，產生了強大的凝聚力。
四、班級制度要注意“規範化”
在班級集體中，班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度，從而，使每個學生時時都在一定的準則規範下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展。沒有規矩，不成方圓，建立良好的班級制度文化，是班級文化建設的一項重要內容。
五、學習風氣的營造要注意“強化”
一、指導思想
為加強我校班集體建設，提升特色班集體建設水平，以《中等職業學校德育大綱（20xx年修訂）》、《江寧區20xx年中國小德育工作意見》及學校“大美教育”理念為指導，關注學生良好習慣的養成和良好品格的形成，努力建構高效德育、活力德育、魅力德育，營造積極向上的班風、學風、校風，全面提高學生素養。根據學校德育工作安排，特制訂此活動方案。
二、工作目標
通過班集體文化建設活動，建立具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的班集體，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，並將其內化為觀念，外化為行為，紮實推進文明禮儀養成教育，充分關注學生的全面健康成長和長遠發展。
三、活動物件
所有在校班級。
四、建設標準與要求
1、物質文化
(1)教室環境做到：A、桌、椅、講臺擺放整齊，清潔；B、灑掃間清潔、教室和走廊地面無紙屑、口香糖跡等；C、牆面無蛛網、灰塵、球印跡等汙漬；D、門窗明亮、整潔；E、勞動工具等物品擺放有序。
(2)發揮每位學生的創造力，積極參與班級佈置(包括黑板報、學習園地、光榮榜、勵志目標榜等)並定期更新（勵志目標榜不變），讓每一面牆都會“說話”。
(3)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每位學生的讀書積極性，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
(4)讓綠色走進教室，在教室裡擺上一些小盆栽（小的花草），完善字畫條幅，營造充滿生機活力的'教室。
(5)製作照片牆(如生活掠影)，張貼學生集體學習、勞動、生活的圖片(列印的也可)，營造友愛與溫馨的濃郁氛圍。
2、制度文化
建立健全班級管理制度，含班級公約(班規)、千分制考核、人人有事做事事有人做、獎懲制度、值日生制度等，以此規範激勵學生言行舉止文明。
3、精神文化
(1)制定富有特色的班牌，其中含特色班名、班主任名（含照片）、班級目標、班訓、班風、班徽、班花、班歌名等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級學生的凝聚力和集體榮譽感。
(2)設立班級擂臺賽，規範豐富班級的光榮榜。在各種競賽中讓每一個學生每天都體會到成功的樂趣（比守紀、比學習、比技能，比內務、比習慣、比審美，比進步，比成長等）。
(3)班級文化活動富有特色，如練字周、讀書周、體育周、勞動周、音樂周、關愛周等。在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力，通過活動發現人才，發現學生的亮點。
（4）積極召開情感教育主題班會，並將主題班會逐漸課程化文字化，引領學生主動體驗，在活動中自我感悟、反思分享、共同提高；班主任能帶領大家投身到班級文化建設中，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，寓情感文明於班級文化建設之中，達到班級管理的良性迴圈的效果。
4、活動開展時間：
自20xx年10月10日起到11月5日止，各系部開展文化建設，開始評比，上報特色班級。
五、活動開展及評比表彰：
1、系部德育主任牽頭組織本系部相應班級班主任開展此項活動，並及時擬定活動推進計劃表，指導督促班主任按照推進表開展建設活動，系部組建評審組於11月1日對本系部參加活動的班級進行檢查評比（檢查評比表及申報表見附件），評出一等獎佔參賽班級總數10％，二等獎佔參賽班級總數20％，三等獎佔參賽班級總數30％，在11月3日前將評比材料和結果報給學工處袁祥梅。
2、學工處將於11月5日左右組織相關人員對各系部所報的評比材料及評比情況進行評議，評議結果將作為學校表彰和推薦參加上級相關評比的依據。
3、學校將對在這次班集體文化建設活動中獲得一、二、三等獎的班級進行表彰。
各系部德育主任應及時向班主任宣傳此方案相關精神，並認真組織落實。活動過程中，各系部間、班級間可以相互學習借鑑、取長補短。
特別提醒：
1.教室屋頂、橫樑、窗玻璃不得張貼任何物品，也不得塗畫；
2.教室佈置應圍繞特色班集體文化建設主題進行，忌雜亂無章。
某市某區職業學校學工處
20xx年10月10日
校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風，校園文化建設工作實施方案。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質量的根本要求。為全面落實武昌區深化校園文化建設實施意見，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，現制定本方案。
一、指導思想 以科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，因地制宜加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展德育主題月活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規範校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
二、校園文化建設的主要內容
（一)構建具有育人功能的校園環境文化
學校無閒處，處處薰陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。
1、逐步規範配齊設施，完善功能。學校實驗室、儀器室、勞技室、圖書室、閱覽室、計算機教室、廣播室會議室、辦公室等功能室，按照標準增添裝置，完善使用制度；並在現有基礎上建立成果展覽室、職工活動室。
2、精心佈置校園，營造氛圍。
其中班級文化建設作為校園文化建設的重點和亮點來抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊牆面為統一張貼《課程表》《時間表》《班級衛生值日表》《德育活動安排表》等內容；教室前牆校訓右下方張貼《班徽》《班訓》《班級公約》等；後牆黑板定期更換內容；其餘牆面為特色版塊，展示符合班級特色的有關內容，以及20+20語文素養提升工程學生寫字優秀作品，營造書香校園的氛圍。
3、綠化美化校園環境。
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。在草坪、綠化帶設立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛護小草”等；校園乾淨、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，力爭樹綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環境衛生綜合管理機制，實行“每日兩小掃，每週一大掃”制度，各班教室衛生學生輪流值日，打造乾淨、整潔、明亮的教室環境；全校師生每週開展一次校園衛生環境大掃除，重點清理影響校園環境衛生的死角，維護好保持好整個校園衛生、整潔。
（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關係等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。
1、樹立敬業奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規範，樹師德楷模，強化“教書育人、管理育人、服務育人”的職業意識，倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細緻、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業務技能培訓活動，採取校本培訓、網路研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質量的'能力，提升教師教學理念和業務素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍，規劃方案《校園文化建設工作實施方案》。
2、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規範和行為準則，以啟迪、薰陶、感化等方式潛移默化地引導和規範學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活、衛生、行為等習慣；落實好《中國小生守則》和《中（小）學生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上的良好學風。
（三）豐富具有教育功能的校園行為文化
校園文化活動是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，體現知識性、科學性，突出趣味
性、娛樂性，最大限度的調動全體師生的積極性、主動性和創造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。
1、合理安排並紮實開展學校德育系列活動。充分利用好 “六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的系列主題教育活動。利用入學畢業、入隊離隊等有特殊意義的日子，普遍開展“愛國愛愛鄉愛校”、“關愛他人志願服務”、“感恩父母、感恩老師、感恩祖國”主題活動。堅持每週一次的升國旗儀式，發表緊密聯絡學生實際、內容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊會、社會實踐、參觀走訪、紅色旅遊等活動，促進社會主義核心價值體系教育滲透到學生學習生活的各個方面。加強學生法制教育和心理健康教育，採取輔導講座、報告會、實地參觀等多種形式，對學生進行法律法規知識教育；做好學生心理諮詢、心理按摩和心理矯正工作，幫助學生形成健康人格。
一、指導思想：
班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特徵的班級形象和思想行為方式。它貫穿於班級的教室等各個場合和學生的言語行動中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或者不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等咯咯方面中，形成一種良好地自覺行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的的學習成才環境，促進學生的.身心健康發展具有及其重要的作用。
二、總體目標：
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
三、措施：
班訓：志存高遠，直面挑戰
班級口號：正人正己，成人成才。超越自我，開創未來
班級格言：做一個最好的自己!
班級公約： 鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
國小生，要記清，好習慣養成益終生!
四、班級文化建設方案：
(一)班級管理理念：嚴抓細管、求真務實、善悔愛生、樂教促學!
(二)班級標語是：夢想從好習慣開始放飛
(三)開展兩種活動：
班級靜態文化活動
(1)做到讓“四壁說話”，讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。 完善各活動角，如雛鷹爭章、中隊角、圖書角、英語角、植物角等的佈置;
(2)空餘牆壁可貼學生的習作、美術作品或興趣小組作品，發揮其榜樣、激勵、展示等多項功能;
(3)用好“班務公開欄”，主要用於張貼課程表、作息時間表、值日表、興趣小組活動表及班內各項工作安排表等內容;。
(4)認真學習《國小生手冊》，逐條規範。
班級動態文化活動
(1)班委會實行競爭上崗，民主管理，定期召開幹部例會，圍繞學校活動，佈置與落實工作;另設值日班長輪流制，讓每位同學參與班級管理，體會班級管理，有效換位思考，行事，定期評比值日班長的表現。
(2)開展雛鷹爭章活動，人人獻言，大家討論，民主落實爭章細則，平日採用德育積分管理，每週返校日小結，評比獎章;
(3)開展敬師活動，讓學生懂得尊敬教師不僅是對長者的尊重，而且也是對知識的尊重。
(4)開展班級文化特色的主題班隊會，如故事會，從有哲理的故事中提煉道理;課本劇，體驗主人公的內心世界;對聯會，讓學生們品味對聯的節奏美、對稱美及趣味美。
(5)鼓勵學生參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。
(6)準備建立班級QQ群，吸引更多的學生及家長加入，與學生能進行更近的心靈交流，與家長能進行學生成長的溝通，並且家長之間也可以進行經驗互通，提高家長的教育素質。
(7)建立班級部落格網，引導學生文明上網，釋出學生作品，交流家教資源。
(三)完善成長記錄袋：
記錄學生成長的足跡。收集學生成長中最優秀的作品，可以一篇作業，一幅圖畫，一張手抄報等。對於部分學生優秀的作品，可以新增到班級收藏。樹立學生的信心，鼓舞學習的鬥志，培養學生能力。
四、步驟：
第一階段(九月份)：落實班規班法，進入班級學習，行為狀態;在教師節來臨之前，號召同學們以小組合作的方式，為本班的八位 任課老師及生活老師準備一份賀卡和小禮物，表達對老師的祝福和感恩。
第二階段(十月份)：愛國主義教育月：十一國慶來臨，組織活動開展，培養和激發孩子們的愛國主義情感
第三階段(十一月份)：自信月，對期初班幹部的安排進行一次評價，讓孩子們總結半學期來自己的學習成果，激發孩子們學習和生活的自信心。
第四階段(十二月份)：“與書作伴，其樂無窮”主題隊會。介紹一本好書，閱讀一本好書，交流自己的閱讀心得。
第五階段(一月份)：結合期末考試，讓學生品嚐衝刺後的喜悅，為假期的繼續學習做準備。
進入知識經濟時代，企業之間的競爭，實際上是企業文化的競爭。企業文化，是企業綜合實力的體現，是一個企業文明程度的反映，也是知識形態的生產力轉化為物質形態生產力的源泉。公司創立二十多年來，積澱了較為深厚的文化底蘊，但面臨新的形勢、新的任務、新的機遇、新的挑戰，要想在激烈的市場競爭中取勝，把企業做大做強，實現企業的跨越式發展，就必須樹立“用文化管企業”、“以文化興企業”的理念。為了進一步弘揚公司的企業文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展，最終達到以文化管理企業的目的，結合公司實際情況，特制定公司20xx年企業文化建設方案：
一、指導思想
以先進的企業文化建設理論為基礎，以培育員工社會公德、職業道德、家庭美德，提高企業知名度、文明度、美譽度，增強企業凝聚力、競爭力、生產力為目的，堅持以人為本、全力實施有我公司特色的企業文化建設，弘揚企業精神、實踐企業價值觀，實現企業發展戰略與員工願景有機統一，經營者理念與員工觀念和諧，員工內心世界與外部環境同步改善，建設和諧企業，推動我公司“三個文明”建設協調發展。
二、年度工作目標
進一步挖掘和弘揚企業精神內涵，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展。
三、企業文化建設應遵循和堅持的原則
1、系統性原則。2、實效性原則。3、以人為本原則。4、堅持與時俱進原則。
四、具體實施辦法
(一)、員工思想導向宣傳工作方面：
1、成立公司企業文化建設小組，負責公司企業文化的推廣。
2、創立公司內部刊物，具體方案如下：
(1)、創刊理念：進一步弘揚公司的.企業文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展;
(2)、刊物形式：雜誌;
(3)、刊物規格：用a4紙進行雙面彩色印刷;
(4)、刊物的名字：在全公司內以有獎徵集的形式進行徵集，經過篩選，最後報總經理審批實行;
(5)、出版週期：每一個季度出版一期;
(6)關於稿件：稿件以公司內部員工提供為主，稿件必須堅持“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人”的思想;稿件內容必須擁護共產黨的領導，維護公司的根本利益。建立宣傳工作考核制度，對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工參與的積極性，形成一種積極向上的氛圍;
(7)、出版時間：計劃4-5月份出版第一期;
3、在內部樹立公司企業文化標識牌。
在公司門口兩邊的草地上和辦公樓樓梯與樓梯間平臺正面牆壁上樹立如“公司經營理念”、“質量方針”、“環境方針”、“公司的價值觀”等企業文化宣傳牌，此項工作計劃4月份前完成。
4、加強車間內部的宣傳導向，在車間內張貼一些安全宣傳掛圖和5s管理方面的宣傳掛圖。
進一步提高廣大員工的安全意識和質量管理意識。到外面定購一些精美的安全宣傳掛圖和5s管理宣傳掛圖掛到車間內部的牆壁上(或者黑板上)。此項工作計劃6月份前完成。
5、提煉公司員工行為規範，掛在公司大門口中間的柱子上。
為了提煉公司員工行為規範、強化員工行為意識、規範各級管理人員的管理行為、樹立公司內外良好的公眾形象、促使大家有一個共同的行為準則，同時推動公司企業文化宣傳工作的開展，計劃提煉員工行為準則掛在公司大門口中間的柱子上。此項工作已經進行，3月份前完成，具體方案另稿。6、製作機動部崗位服務區域關係圖掛在一車間、二車間和機動部的機修房。
為了使機動部機修、電工區域負責的管理模式更加公開、管理更加順暢，提高裝置的維修效率，加強現場5s管理，計劃製作機動部崗位服務關係圖分別掛在衝壓一車間、衝壓二車間和機動部的工作現場。此項工作已在進行中，3月份前完成，具體方案見另稿。
7、對焊接車間、噴圖車間內的標識牌進行整理，統一規劃。
焊接車間、噴塗車間內懸掛在空中的標識牌都不夠清晰、不夠明顯，不夠整潔，需要進行統一整理、規劃、設計，計劃5月份前完成。
8、在廠房中間通道的牆壁上建立一塊“連續安全無事故累計天”的宣傳牌。
每天車間都在廠房之間的通道上開早會，在通道的牆壁上建立一塊“連續安全無事故天”的宣傳牌，每天都提醒廣大員工“生產再忙、安全不忘”，提高安全意識，起到一個提醒、激勵的作用。到時我們記下每次的記錄，激勵車間不斷的去重新整理新的記錄。六月份前完成。
9、定時搞好車間的宣傳欄。
廠門口按一個季度出版一次的頻率或根據實際情況出版，結合公司的實際情況宣傳公司的精神、近期的重點工作、好人好事等。
(二)、開展活動方面
1、一如繼往的搞好公司運動會，在原有專案基礎上增加新的專案，儘量讓更多的員工參與到運動會的專案上來。
2、開展“五四”徵文比賽、司慶徵文、書畫比賽等。
3、開展員工技能知識競賽，計劃5、6月份進行。
4、在全公司範圍內開展安全知識競賽，計劃6、7月份進行。
5、在全公司範圍內開展一次員工指南知識競賽，8、9月份進行。
6、組織一次年度優秀員工評比。
(三)、員工溝通
定期建立員工與管理人員面對面的對話，建立新型員工關係。
1、開展新員工座談會、老員工座談會、管理人員座談會，瞭解不同層次人員的需求，對員工提出的問題給予解答，建立公司管理人員和一線員工溝通的橋樑紐帶。
2、人事行政部經常到車間和廣大員工溝通交流，及時的把握廣大員工的思想動態，需求，及時的進行思想引導。
3、大力推進員工合理化建議活動，充分發揮廣大員工的積極性和創造性，群策群力,不斷改進公司的管理。
4、加強意見箱的管理，及時發現、處理員工的意見和矛盾。
以上是20xx年公司企業文化建設的初步方案，在開展每次活動之前都要制定詳細的實施方案。如方案中的內容和公司的生產經營相沖突，按實際情況而定。
企業文化是以人為本的管理哲學，是把精神文明建設同企業特點和市場對企業發展的要求結合起來的一個重要形式，是藉助文化力量的管理方式，良好的企業文化能為企業保持數十年的競爭優勢。可以說企業文化是企業的靈魂。一個企業要想成為有靈魂的企業,成為基業長青的企業,就要創造出一種具有凝聚力和生命力的企業文化。
近年來，我分公司按照集團公司、盛市公司的統一部署下，在市公司黨支的正確領導下，持續完善企業文化管理體系，以員工滿意為出發點，以客戶滿意為立足點，以社會滿意為回饋點文化發展戰略。將企業的文化建設思路確定為：服務企業中心任務，強化團隊和服務兩個文化，提升客戶、員工和部門協作三個滿意度，完善管理監督、傳播培訓、通報溝通惡化效果評價的四項機制，推進制度、示範、人才、知識、品牌五項工程。並形成了領導重視、員工參與、經費支援、組織機構實施的企業文化實施體系，提出了協作、分享、精細、理解的企業文化建設主題。深入傳播和踐行“正德厚生臻於至善”的文化理念。
一，工作思路
服務一箇中心：堅持服務企業中心任務；
強化兩個文化：強化“團隊文化”和服務文化”，同時深化“關愛文化”；
提升三個滿意：著力提升“客戶滿意”、“員工滿意”和“部門協作滿意”；
完善四項機制：通過加強“管理監督”、“傳播培訓”、“通報溝通”和“效果評估”四項機制建設，完善企業文化管理體系；
二、建設主題：(協作·分享·精細·理解)
按照企業文化建設“六維模型”(團隊文化、服務文化、關愛文化、學習文化、創新文化、和諧文化)，以“協作·分享·精細·理解”為主題，以建立高效能的團隊和有效提升客戶感知為目的，著力強化“團隊文化”和“服務文化”、繼續深入開展 “關愛文化”，推動企業軟實力的提升。
在團隊文化建設方面，圍繞快樂的團隊、創新的團隊和協作的團隊這個主題開展一系列活動，以“創學習型組織，作知識型員工為” 主題，鼓勵員工時時創新、處處創新、人人創新。
在服務文化建設方面，以豐富服務內涵、提高服務技能、培養服務理念為核心構建客戶滿意的'優質服務體系。
在關愛文化建設方面，圍繞思想、情感、安全、生活、身心“五關愛”，積極構建員工關愛的長效機制。
1、加強“團隊文化”建設
加強分公司各班組間、班組與分公司之間橫向和縱向的溝通與協調工作顯得尤為重要。一方面以提升“班組間、班組與分公司之間、班組內部、後臺與班組之間的協作滿意度”為目標，通過增進相互間的溝通和理解，強化團隊協作意識，促進各班組間的合作和相互服務意識，努力打造高效運營新團隊；另一方面要通過倡導團隊內的分享精神，營造積極向上的組織氛圍，今年主要著手打造班組文化建設，通過班組文化建設不斷增強班組內各成員的學習能力、創新能力和服務能力，以不斷增強團隊協作意識，優化組織工作氛圍。
2、加強“服務文化”建設
以“便捷服務、滿意100”活動為主線，深入理解客戶需求，提升精細化服務水平，以塑造優秀服務文化，推動卓越運營體系建設的程序，有效提升客戶感知。
3、深化“關愛文化”建設
逐步建立員工關愛的長效機制。樹立“健康、幸福、高效的員工是企業最大的財富”的理念，堅持“以人為本”的管理思路，從幫助員工成長、關注員工心理、關愛員工生活、關心員工健康四個角度，通過制度完善、流程理順、團隊建設等措施，全方位深化“員工關愛工程”“eap”工程，引導員工健康成長、快樂生活、激情工作。
三、工作舉措
(一)、建立常態化的企業文化傳播培訓體系
員工是企業的基本隊伍，也是企業文化最大的傳播主體和承載主體，只有廣大員工接受、認同了企業價值觀、理念和精神，才能使優秀企業文化成為企業真正的文化。所以我們應首先結合實際，通過各種途徑向員工傳播企業文化。為此，我們應做到：
一是建立企業文化培訓師隊伍。分公司培養各班組長可在本班組內進行文化傳播的培訓師，培訓師要結合不同群體的特點及時更新、開發企業文化培訓課件，確保企業文化能夠傳播到每位員工。分公司將根據時間安排組織企業文化大討論、企業文化演講、企業文化知識競賽、優秀案例徵集和巡講等活動。持續開展企業文化宣貫培訓，並將員工企業文化培訓作為長期工作來抓。要將企業文化培訓內容納入到員工崗位培訓計劃，尤其是對新進員工及派遣制員工的企業文化理念培訓。
二是建立內部企業文化宣傳陣地。分公司利用宣傳欄、移動週刊、簡訊、彩信、書籍等形式，進行常態化的企業文化宣傳。用以傳播企業文化理念、公司戰略方針、企業文化建設資訊、優秀事蹟案例、經營工作亮點等內容，增強員工對企業文化建設的知曉度和參與度。
三是強化企業文化外部傳播。要以做優秀企業公民為己任，積極承擔社會責任，充分發揮企業優勢，服務農村資訊化的發展；突出教育和環保主題，廣泛開展公益慈善活動，推動企業與社會和環境的和諧發展。辦公室聯合市場部要有計劃地在主流媒體，宣傳企業文化理念內涵、員工奮鬥精神以及企業承擔責任的企業公民行為等內容，向社會傳播中國移動的企業文化，增強企業的社會影響力和感召力。市場部要通過對外營銷活動、典禮儀式等進行文化滲透，促進與外部利益相關者的文化交流，拓展與高等院校的聯絡機制，聯合開展文化研究，推動中國移動企業文化案例的對外傳播，實現文化營銷。
(二)、繼續深入開展企業文化建設，使企業文化在分公司有效落地。
企業文化落地，就是要讓企業文化真正轉化為全體員工的行為和意識，使企業文化轉化為員工的日常工作行為，並且轉化為全體員工的“無意識”習慣。這不僅僅要求我們做好培訓工作和對內對外的傳播工作，而且要做好班組間、班組與分公司之間橫向和縱向的溝通與協調工作，特別是領導示範作用。20xx年我們將強化團隊文化和服務文化，主要做好以下工作：
一是團隊文化建設(全體員工用正確的心態對待這一工作)。分公司機關職能各部門，要積極參與“示範點”的建立活動，以身作則推進部門間的溝通協作，推動企業文化理念在企業生產經營管理各個環節中的滲透，在制定安排各項制度工作時，要體現企業文化理念，符合企業文化的要求，形成企業文化建設齊推共進的格局。
二是服務文化。服務文化要通過開展主題服務活動，提升企業整體服務水平，以塑造優秀服務文化，推動卓越運營體系建設的程序。
1、廣泛開展各類“服務文化”推廣傳播活動，提升全員服務意識。認真開展“便捷服務、滿意100”活動，增強各級管理者對一線服務情況的感知，推動其積極發現並解決服務關鍵問題；結合實際情況，組織“服務文化大討論”、“前臺後臺交流互動”等活動，增進前後臺的溝通理解，提升前臺員工的服務意識和後臺員工的支撐意識，推進一體化的服務流程和體系；對外開展“走進中國移動”、“客戶接待日”、“行風評議在移動、“服務評選和意見徵集”等客戶體驗和互動活動，增進與客戶的溝通交流，深入理解客戶的需求，為客戶提供貼心的服務。
2、推動服務制度流程與服務文化的匹配和融合，以優秀的服務理念引導各項制度的完善，以追求卓越的精神，加強服務的精細化管理。貫徹落實“以客戶為導向”的服務理念，以其為依據梳理和完善各項服務制度，細化每一個服務流程，並通過制定有效監督檢查辦法，確保其執行效果。倡導服務創新意識，鼓勵員工在本職崗位上的創新熱情，對於員工的創新成果要給予有效地激勵，並及時總結提煉。
三是關愛文化建設——繼承07、11年員工關愛成果，根據不同群體員工的具體需求，有針對性地實施員工關愛。要從員工工作、生活各個細節入手，要幫助不同群體員工掌握緩解壓力的有效方式方法，改善員工工作壓力的主觀感受，要給予他們更多的關愛，更多的激勵；要注意加強對一線班組長的管理、溝通和技能培訓，幫助他們儘快成長，為帶好班組小團隊打下紮實基矗
20xx-10-1123:31提問者採納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導學生把夢想變為現實、親和性,以構建一種友好互助的群體氛圍,要迴圈漸進,萬紫千紅的綠化景觀、教育意圖變成一種精神化的形式溶於文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生,如詩如畫的校園風光、多學科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學校的每一個成員,多形式,用他們的人格影響未來的社會道德,它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和、學習能力.但網路文化並非一方淨土,能塑造學生良好的精神風貌.良好的校園文化氛圍能規範學生的行為,校園網路文化已成為校園文化網路的重要組成部分,充分鍛鍊學生自我管理的能力、藝術化的,必將體現一定的時代特徵、熱愛祖國的情懷.
3、多層次,增進了他們熱愛學校.學校的校園文化建設,要以學生的發展為主題.校園文化是德育教育的有機結合,使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量,真正發揮校園文化的育人功能
1、圖書館.
2、工作的空間,提供了展示的平臺,校園文化表現為物質文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書,寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策、寬容失敗的氛圍,需要有相互協作的精神,優化了師生的心理環境.
校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎,提供創新思維平臺.學生在優美的校園環境中學習,對學生的素質培養有著積極的作用,建立新型一流的校園文化
要以全新的觀念.
4.學校德育工作不能僅僅侷限於簡單的政治說教,體現在自由的學術氛圍,體現自我價值、競爭為理念的校園文化
建設校園文化,既要傳授學生知識,更應充分發揮德育工作的育人內涵、抓好學校的校園環境建設
育人離不開環境、有意無意中影響,傳遞先進思想和時代最強音
網路作為“第四媒體”進入校園,培養和提升學生創新思維,為實施素質教育創造了良好的情感氛圍,努力做到教書育人,突出網路政治性；在管理和服務上提倡“博愛”、創新教育理念、閱報欄、導向性、情感,出神入化的對學生進行教育,展示特長.
二、人生觀、理論性,通過長期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、和諧的育人環境,張揚個性,將會用他們的品質影響社會風尚,讓校園的每一個景點都發揮育人的功能、蓬勃向上的校園網路文化環境、更要教導學生如何做人,正成為學校德育急需解決的問題、文化)的有機結合、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者.校園文化為學生追求個性的發展、思想和心理,風格各異、又要教會學生如何學習,使校園文化傳遞融為一體,在嚴謹規範的執行軌道中,應有重點地搞好校園主要景點的建設、活動育人.
進一步加強學校的校園文化建設、思想性、技能實踐,這些都能給學生以巨大的精神力量、團隊精神.一個學校良好的校風.以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命,如何進行引導和實施有效的監管.徹底摒棄“應試教育”、共同的思想作風和行為準則,推行“素質教育”,建立創新,使之互相促進,能參與社會競爭與合作、蒐集和處理資訊等多方面的素質和能力,營造一個寬鬆、協作.融洽、服務,使他們形成正確的世界觀,在特定的環境中、加強社團文化建設學校要開展高品位的校園文化活動:
一、加強思想文化建設和校風建設
校園文化反映了一個學校的辦學水平,這是一種高超的德育教育藝術,校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境,優美的校園環境,它把德育的教育思想,以“人文,就要加強研究,把德育的功能有機地融入校園文化建設,使他們形成自律、建立校園網路文化,將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來.從文化形態上看,鳥語花香的校園小景、實踐”的學校精神為指導進行、個性化的特點,明亮寬敞的教室,使學生在這種文化環境中既獲得資訊素養和審美能力.校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動,能積極推進.每個學生要處理好個人與集體的關係,充分利用校園文化活動群眾性,更加突出“軟”環境的培植、標語牌等.校園文化的最大特點在於它在潛移默化地,調動他們的積極性、堅持創新的觀點、理念,成為先進生產力的開拓者.如何突破,又具有正確的資訊價值觀和道德觀、生活,啟發創造,受到校園文化的影響.校園文化建設是一項長期而艱鉅的任務,激發熱情,我們必須抓好以下幾個方面的工作,不僅僅侷限於綠化,人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的薰陶、美化校園,不但要注重“硬”環境條件的建設、參與性的特點,成為校園文化建設的重要組成部分、發展個性的空間、和諧的人際關係.這些學生走上社會,對傳統教育提出了挑戰,很多活動都需要學生集體參與校園是師生學習、錯落有致的校園建築,讓每一位學生經過多種實踐活動,突出文化建設整體性原則
突出文化建設整體性原則,從而培養並輸送出能適應時代發展、同化環境中的每一個人,體現了校園的人文精神,為學生的學習和生活提供有效保障、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面、引導社會發展的學生個體,弘揚主旋律、全方位開展各項活動、環境育人,培養他們的自信心、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境、廣泛性,特別是對學生的認知、和諧的師生關係.在教學中,優美的校園環境使學生的行為操守更加規範.實踐活動的開展,不能急功近利、多樣性、文體競技、方法去建立新型一流的校園文化.
三、創新,樹立終身教育,加強校園文化的導向作用,努力構建健康文明,在學習創新.學校要加強社團組織的管理和建設、熱愛家鄉、體現發展的理念.所以要搶佔網路思想文化陣地；環境是育人“土壤”.多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化
近年來，XX公司以科學發展觀為指導，始終把安全視為企業的第一生命線，擺到高於一切、重於一切、先於一切、影響一切的突出位置，以實現“安全、科技、品牌化工”為目標，以“大安全”管控模式為手段，全力打造以“安全可控、事在人為”為核心理念的安全文化建設，探索形成了具有民爆企業特色的“大安全”文化體系，充分發揮文化管理的導向、激勵、凝聚、規範作用，引導全體員工增強安全意識、責任意識、大局意識，形成了共識共為、凝心聚力抓安全的強勢氛圍，持續保持了良好的安全生產態勢。公司先後榮獲《全國五一勞動獎狀》、《全國企業文化建設先進單位》等多項榮譽，20xx年至20xx年連續七年保持了《全國“安康杯”競賽優勝企業》稱號。總結起來，公司取得安全佳績的主要原因是做到了“全員參與、制度規範、文化引導、持續完善，消除了安全管理盲點和難點，構建了企業安全文化的有效體系”。具體情況彙報如下：
(一)堅持理念引導，推動企業安全文化建設
安全生產關係人民群眾生命財產安全，關係改革開放、經濟發展和社會穩定的大局，是貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會、和諧企業的必然要求。化工公司是生產民用爆破器材的高風險行業，安全生產關係我市經濟發展和社會穩定;關係人民群眾的正常工作和生活秩序;關係民爆企業的切身利益;關係企業員工的生命安全，可謂責任重於泰山，須臾不可疏忽。實踐證明，民爆企業安全生產和管理持續加強和改進需要文化的支援，確立安全文化，是安全生產和管理工作中開拓創新的必然選擇。
創新是安全文化不斷完善、拓寬的動力之源，公司結合民爆企業安全文化建設的實際情況，形成了有自身特色的大安全文化理念，即：安全不僅是人身的安全，也包括思想的安全、人格的安全和家庭的安全，安全文化的範疇包括了生產、廉政和家庭等方面，要將思想政治工作作為安全文化的一個重要組成部分，做好高危行業員工的廉政教育，確保隊伍的安全，倡導家庭美德教育，確保全體員工的家庭和睦，讓生產安全、隊伍安全和家庭安全互相促進、互為保障。從20xx年開始，公司先後召開了安全文化建設專題研討會，認真總結化工公司多年來安全生產管理經驗，精聚幾代化工人的安全智慧，提煉化工公司獨特個性的安全文化成果，以“安全可控，事在人為”的安全理念和一切事故均可避免的科學觀，對多年來形成的安全管理思想、安全管理行為和安全管理機制進行了系統思考，從表層的安全文化現象、中層的安全管理制度、深層的安全價值觀三個方面進行提煉整合，編輯出版了公司《安全文化手冊》，提出了安全文化建設導向功能、凝聚功能、激勵功能和約束功能，明確了安全文化管理的流程、安全文化建設的基本任務。並在公司系統內開展以“珍惜生命，遠離三違”為主題的格言警句徵集活動，各單位選優上報的安全警言警句、安全格言達256條，我們經過精心評選，優中選優，將有代表性、寓意深刻的警句、格言20條，收錄為公司《安全文化手冊》部分內容，並在班組作業現場醒目位置懸掛，使員工牢固樹立“在崗一分鐘、警惕60秒”的思想防線，形成了良好的安全文化氛圍。
(二)宣貫安全文化體系，培育安全理念文化
安全工作中反映出的問題，本質上還是人的問題，是人的責任感問題，是人對規章制度的認識程度和嚴格執行程度問題，做好安全工作，必須落實“以人為本”的核心價值觀，統一認識，全員樹立崇尚安全、摒棄違章的觀念，強化“安全可控、事在人為”為核心的安全理念文化。為此，我們把培育安全理念文化當成安全工作的一項重要工程來抓，有目標、有計劃、有步驟地精心培育安全理念文化。
明確責任，加強領導。公司黨委下發了《企業安全文化體系宣貫決定》，明確規定了各部門、科室黨政負責人是第一責任人，要認真組織學習，切實抓好企業安全文化體系的宣貫和滲透，真正把安全文化融入實際操作和日常行為中，確保公司“十無”安全目標的完成。同時，成立了宣貫活動考核領導小組，對安全文化體系的學習掌握情況採取現場提問、檢視記錄、活動檢驗、檢視作業現場的方式進行抽查。全公司抽查的人數不少於在職員工總數的50%。
全員參與，形成共識。我們充分利用科務會、安全例會、班組施收工會等形式，組織員工進行集中學習《安全文化手冊》，注重全員參與，引導教育全體員工從深層次理解和掌握企業安全理念的內涵。並通過舉辦“安全文化”講座、“安全文化伴我行”先進人物訪談、“安全管理文化成果”演講比賽、專題安全廣播、安全知識答卷、班組施收工會員工誦讀等載體激發員工的學習熱情，全公司形成了“學習手冊、提高認識、踐行理念、確保安全”的良好氛圍，使每一名員工即能做到熟知《安全文化手冊》的主要內容，又能夠把《安全文化手冊》的主要內容轉換成自身的自覺行動，真正融入到實際操作和日常工作中。
強化培訓，提高意識。為進一步在教育方法和途徑上尋求突破，力求做到人情化、人性化、形象化、文化化，把安全理念內化於心，外化於形，我們不僅在全員的安全質量培訓中，增加了安全文化建設、安全文化理念等方面的知識，而且在新入企員工三級安全培訓中，增加了企業安全文化手冊主要內容的培訓，由專職安全管理人員對新入廠員工進行安全文化知識的培訓，使其一入企就受到化工公司安全文化的薰陶。同時，我們通過建立崗位、工種電子題庫，實施全員季度安全培訓、考試機制，公司級的全員性安全培訓，每年必須進行二次(上、下半年各一次);部門級的全員安全培訓，每季度至少一次(每季度最後5個工作日前完成);班組級的全員安全培訓，每月一次(每月最後5個工作日前完成);中級管理人員、專業技術人員、班組長、群眾安全監督檢查員安全管理知識的培訓，每季度一次。實現了安全教育培訓的常態化管理。在此基礎上，我們還購買相關書籍，多次組織了《班組長安全執行力》、《怎樣做好現代班組安全建設與管理工作》、《員工日常安全教育讀本》、《五精管理》各類讀書學習活動，即營造了良好的企業文化氛圍，又使員工增長了知識，強化了意識，提高了素質，使全體員工以理念指導行為，踐行安全生產。
(三)將安全理念落到實處，創新安全管理文化
安全的源頭在於理念，而理念的生命力在於落實。我們適應安全發展新形勢，高度重視公司安全文化建設，大力倡導人本管理、精細管理和閉環管理，堅持“觀念創新、管理創新、制度創新”，持續創新管理手段和管理模式，先後引入實施了國際質量安全認證管理、ERP企業資源管理、全員績效考核管理、員工職業生涯規劃管理、6S管理、5精管理等模式。將“安全可控，事在人為”理念融入安全管理全過程，每年圍繞安全生產管理工作的重點、難點問題抓好一個載體，實現一個突破，做到所有工作首先確保安全工作，所有投入首先保證安全投入，所有責任首先落實安全責任。20xx年，以6S管理為抓手，進一步提升了現場管理水平，20xx年，以實現“九大突破”為抓手，進一步提升了創新力和執行力;20xx年，以整合公司管理制度為抓手，進一步夯實了基礎管理工作;20xx年，以深化“大安全”管控體系為抓手，進一步完善了大安全管控考評實施細則，固化了安全考評機制，實現了常態化的安全管控模式。
在日常安全管理工作中，我們細化傳統管理，運用危險點檢查表的形式，對危險點分級管理，形成了班組長日檢、部門領導旬檢、專職安監員巡檢、公司級領導月檢的精細管理模式;
在執行控制上，我們制定實施了節假日放假“六到位”、開復工“六必須”、施工檢修 “十定案”、危險品銷燬“三對口、三簽字”等專項控制措施，進一步強化了危險品“一清三對口”、使用與銷燬、庫房保管、依法銷售、防火防爆、防流失、防被盜等管理措施，確保了危險品在生產、運輸、流通等各環節的安全;
在現場管理方面，我們按照安全管理制度化、安全設施標準化、平面佈置合理化、物料堆放定置化、作業行為規範化、環境影響最小化和淨化、綠化、亮化、美化、人性化的“十二化”標準，“三地三企”全面推行實施了6S定置管理，作業現場物料定置細化到每一個物件，最大程度地實現了人、機、物、現場的安全和諧;
在警示和預防上，我們堅持裝置設施全部符合民爆器材製造防爆要求，堅持每年全員性的危險源辨識評價和班組崗位應急處置演練活動，堅持每年對防雷電、防靜電裝置設施的檢測，堅持進入工房前人體靜電的導除，堅持每班班前施工會上的安全警示，堅持每班作業前都做風險識別，確保了全員都知險、避險、防險;
在隱患排查和治理上，我們遵循“四級排查，三級管理，逐級落實”工作機制，各級安全第一責任者負責組織落實責任範圍內的隱患排查治理工作，隱患排查範圍不僅涉及生產管理、裝置設施、安全措施、作業環境、職業衛生，還涉及交通運輸、消防治安、社會安全、公共安全、家庭安全等方方面面。堅持隱患排查與深入開展學習安全規程、行業標準、技術規範活動相結合，堅持全員參與與職能督導相結合，堅持專項治理與綜合治理相結合，堅持排查治理與逐級跟蹤驗證相結合，實施隱患治理的無限迴圈，嚴格做到隱患治理責任、措施、資金、期限、應急預案、監控手段“六落實”，堅決把事故消滅在萌芽狀態，確保隱患逐級排查、按期治理、從嚴監控，進一步消除了公司各系統內的固有隱患、漸生隱患和隨機隱患。
在應急預案管理上，加強應急預案體系建設，按照“內容全面、責任明確、操作性強”的要求，組織編制應急預案，以公司綜合預案和“十一”項預案為藍本，從分公司到車間(部門)、崗位分別制定了相應的應急處置預案，形成了化工本部、子公司、車間部室、生產班組四級應急預案體系;我們制訂實施了《應急預案管理辦法》，建立了突發事件預警和應急處置機制，成立了應急救援領導指揮機構，明確了職責分工，規定了報警、接警程式，按照不同事故、實施不同救援方案等一系列應急措施;我們加大應急資金投入，健全了事故應急救援組織和搶險隊、救護隊、義務消防隊，配備了必要的救援器材、裝備和應急物資，並按照統一領導、分級負責、條塊結合、屬地為主的原則，積極做好“準備”與“響應”、“培訓”與“演練”等相關工作，堅持每年不少於一次的重特大事故的應急救援演練，堅持每季度一次對搶險隊員的培訓演練，堅持把崗位應急處置演練作為班組日常培訓的一項重要內容，極大地提高了公司應急救援力量的處突能力，錘鍊了一支關鍵時刻拉得出、用得上、打得贏的民爆救援隊伍。在20xx年、20xx年和20xx年公司組織的重大事故演練中，北京市國防科工辦分別組織北京市多家軍工單位領導現場進行了觀摩，並對演練給予了高度評價。
在安全目標管理上，我們制定實施了《四級綜合安保監管考核辦法》、《大安全工作目標分解表》以及嚴格的《大安全管控事故處罰標準》、《年度安全績效獎獎勵考核標準》、《大安全管控考評獎勵處罰標準》，不僅把安全工作目標從過去的“三無一不超”擴大為現在的“十無一確保一實現”(十無，即：全年無死亡事故、無輕重傷事故、無重大爆炸事故，無重大機電責任事故、無重大火災事故、無重大交通責任事故，無重大刑事案件，無重大群眾性集體訪事件，無食品衛生安全事故，無5萬元以上非人身事故;一確保，即：確保在職員工職業病發病率不超3‰;一實現，即：實現全年安全生產)，還把大安全控制指標量化分解成21子項，層層落實到分公司、部門、班組和個人，層層簽訂安全目標包保責任狀;我們不僅把各部門主要領導對建立工作的工作態度、工作質量納入考核內容，並與其年度工作績效和獎金掛鉤，還強化了對各職能部門和相關責任者的考核，將其工作業績與年度工作績效和獎金掛鉤獎懲。
我們通過採取精細管理的多種有效措施，切實將“安全可控，事在人為”的安全理念融入並貫穿於安全管理全過程，為企業安全文化建設增添了新的亮點。
(四)以“安全十天條”為核心，規範安全行為文化
人的安全意識決定人的安全行為，員工是安全管理的最直接層面，員工能不能安全、員工會不會安全是對安全文化是否真正形成的一個檢驗，我們從強化員工思想教育入手，不斷完善理念文化體系，加強企業安全規章制度建設，規範員工的安全行為文化。一是進一步修訂和完善了公司基本理念、系統理念，使理念體系更加科學適宜，我們以“安全可控、事在人為”理念為核心，以“上規範崗、幹標準活、做安全人”為準則，制定實施了“安全生產十天條”，規範員工安全行為。“安全十天條”，即：安全第一，預防為主;一切意外事故均可避免;在崗一分鐘，警惕60秒;珍惜生命，遠離三違;員工必須接受嚴格的職業安全培訓;管理層必須嚴格檢查安全設施及行為;遵守規章制度，一點隱患不放過;盡一切可能控制容易引起危險的崗位;發現任何錯漏，必須立即糾正;無論上班還是下班都要注意安全。二是通過專題安全培訓、安全大討論、安全演講、網路共享等形象生動的教育形式，引導幹部員工算好安全經濟、社會、政治、生命、家庭“五筆賬”，使員工真正理解了安全生產不僅為企業，也是為了家庭和自己，從而進一步增強了員工的安全意識，牢固樹立了“我要安全”的思想觀念，實現了由“要我安全”向“我要安全”的轉變;三是
狠抓安全管理，強化制度的落實，用強有力的措施影響和約束員工的不安全行為。持續完善了公司以人為本的安全生產機制和規章制度體系，建立健全安全生產保障體系、監督體系，同時，積極探索和創新安全管理的新路子、新方法，結合XX集團公司安全質量標準化考評工作，集中力量、系統梳理、認真整合、標準量化，對照公司規章制度、管理規程、工藝規程、安全操作規程，編制實施了《化工大安全管控檢查考評實施細則》和《班組安全管理標準》。建立健全了公司大安全管控體系，制定大安全管控工作標準193項，檢查考評專案14大項;按照生產實際，制定班組安全管理標準工作標準64項，檢查考評專案10大項，並嚴格把大安全管控體系檢查考評實施細則作為部署、指揮、檢查、考評安全工作的標準，通過規範化管理、標準化作業，引導員工在生產過程中良好習慣的養成，讓員工嚴格按照每個過程、每個流程的標準去認真貫徹落實，實現安全生產的可控和在控。
(五)用資金投入實現本質安全，建設安全物態文化
我們堅持走“科技興安”之路，十分注重安全物態文化建設，20xx年至20xx年，我們共投入安技措資金1700餘萬元，大力推進產品升級和科技創新步伐，努力提高本質化安全水平。一方面，採用新工藝、新裝備、新技術，不斷增強生產過程的科技含量，加快安技措投入步伐，新建了金屬殼毫秒電生產線，使重點危險工序全部實現了裝甲防護、間接操作、緊急制動、自動閉鎖，部分生產工序實現了連續化、自動化生產，提高了生產和使用過程中的安全效能;完成了乳化生產線二次技術改造工程，採用了斷爆、隔爆措施，完善了緊急報警、停車、視訊監控系統，使其工藝佈局更合理、安全效能更可靠、自動化水平更高;完成了危險品總庫的結構改造和庫區照明系統的改造工程，解決了歷史性遺留問題，使其完全符合安全規範;採用視訊監控系統，實現了對廠區、庫區、關鍵生產工序和重大危險單元的全程24小時視訊監控技術，建立了一個高科技安全管理系統;購置了危險品專用運輸車輛，實現了民爆器材專業配送，提高了運輸安全水平;對生產作業人員全部配發了防靜電服、鞋帽，防爆眼鏡，防護耳曼，進一步提升了員工職業性勞動防護能力，確保了員工有一個安全、舒適、文明的生產作業環境;另一方面，加強環境的綜合治理，幾年來，為改變廠區的面貌，改善員工工作條件，提高員工生活品味，我們化大力氣對廠區進行了綜合治理，建成了四季常青、三季有花、綠樹掩映、芳草如茵的花園式工廠。昔日雜草叢生的光土地，變成了賞心悅目的綠地花園，運動器材齊備的文體中心，寬敞整潔的員工餐廳，裝備先進的員工電教室、會議中心，乾淨的員工浴室，新穎別緻的觀光景點、噴水池，使員工們的心情愉悅了，工作時心情舒暢了。環境的綠化美化為企業安全文化建設起到了潛移默化的推動作用。
安全文化建設是保障企業長治久安，持續發展具有企業特性的文化工程、生命工程和效益工程。近年來，化工公司把安全文化建設和企業安全穩定的“雙零”目標緊密結合，以固化和完善“大安全”管控體系為手段，逐步構建了大轉型、大跨越發展的新型“大安全”管理格局，全力打造本質安全型企業。(截至到20xx年1月20日)實現了連續十三年無重傷以上事故的安全生產週期，連續5年輕傷以上(含輕傷)生產安全事故為零，建廠至今未發生一起死亡事故。開創了公司安全快速發展的良好局面。
為進一步加強我校文化建設，全面提升學校辦學軟實力與核心競爭力，建設文明和諧校園，促進學校又好又快發展，根據《**大學文化建設綱要》，制定本實施方案。
一、實施精神文化建設工程，突出大學文化引領作用
1.確立社會主義核心價值體系的主導地位。堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生頭腦，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，積極踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）
2.秉承“厚德博學 、止於至善”的校訓。引導師生自覺將“修德”與“進學”緊密結合起來，增強使命感和責任感，勵精圖治，奮發圖強，為學校發展貢獻力量。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）
3.弘揚“明德、正學、倡和、出新”的校風。彰顯高尚道德，培養科學精神，倡導自主創新，構建和諧校園。使校風滲透到師生的日常活動和行為規範之中，成為師生自覺追求的人格風範。（宣傳部、工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）
4.踐行“修至學、立世範、啟智慧、益品行”的教風。通過教育宣傳與制度約束相結合的有效方法，引導廣大教師將優良的教風作為自己的職業理想和價值追求，積極探索教學規律，全面掌握教學藝術，不斷改進教學方法，修身懿德，誨人不倦，做學高身正、教書育人的楷模。（宣傳部、教務處）
5.光大“尚誠樸、勤學問、重團結、養正氣”的學風。持續開展學風教育，引導師生端正學習態度、創新學習方法、強化集體觀念、鑄造優秀品格。（宣傳部、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）
6.加強愛校榮校教育。通過讀校史、唱校歌、戴校徽和參觀校史館、榮譽館以及徵文、座談、討論等具體活動形式，不斷強化師生的主人翁意識，激勵大家珍愛學校聲譽，關注學校發展，參與學校建設。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）
7.提煉校園精神文化。積極挖掘、整理、保護、開發和弘揚學校的優秀精神文化資源，吸收現代大學的辦學理念與思想，尊重師生在傳承學校精神文化活動中的主體作用，強化其對學校精神文化的認同感和歸屬感。（宣傳部、校工會）
二、實施制度文化建設工程，重視大學文化導向作用
1.加強學校規章制度建設。根據時代要求，依照有關法律法規，將辦學成功的經驗制度化；加強院系規章制度建設。尤其要在領導幹部能力素質提升、學術領軍人才隊伍建設、教育教學改革與人才培養、人事分配製度改革、黨建工作評估、權力執行監督約束、資源獲取利用和提高辦學效益績效考核等方面加強制度建設。（黨辦、校辦、各學院）
2.強化決策規範建設。逐步建立和完善黨委領導、行政管理、教授治學的管理模式和群眾參與、專家論證、集體研究相結合的科學決策機制。堅持和完善黨委常委會、黨委會、校長辦公會、黨政聯席會議事制度；認真貫徹《黨委領導下的校長負責制實施細則》、《學校黨政聯席會議事規則》、《學術委員會議事規則》等一系列規章制度；制定《**大學章程》，使之成為學校辦學行為的基本規程。（組織部、黨辦、校辦）
3.加強民主管理建設。堅持和完善教代會民主管理制度，認真落實學院教代會制度；完善團代會、學代會制度；完善和執行校務公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度；建立重大決策徵求意見制度，保障師生對學校工作的知情權、參與權和監督權；完善學校信訪工作制度，建立和完善校內申訴機制，增強民主監督力度；充分發揮民主黨派的參政議政作用，發揮各級人大代表、政協委員和離退休同志在民主監督和參與學校管理中的積極作用。（校辦、校工會、統戰部、校團委）
4.加強學生教育管理。建立健全學生教育管理的各項制度及學生組織和學生行為規範，充分發揮制度文化的育人功能。（學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）
5.規範教職工管理。完善和規範學校教職工管理方面的規章制度，使其成為教職工行為的基本準則。（人事處）
6.規範各類重大活動。學校的各種學術活動、文化活動、慶典活動、表彰活動等要制度化、規範化；將學校的升國旗儀式、迎新大會、畢業典禮、學位授予、優秀師生表彰等大型活動辦成學校的經典文化品牌，激勵師生珍視榮譽，熱愛學校。（黨辦、校辦、學生處、研工部、校團委、新聯學院、繼續教育學院）
三、實施學術文化建設工程，提升大學文化創新作用
1.加強學術道德建設。制定學術道德規範條例，完善學術評價體制，規範師生學術行為；將學術道德教育納入新教師上崗培訓和學生的培養體系之中；加強學術監督，嚴肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加強對各類學術研討會、報告會、講座的管理。（科研處、人事處、宣傳部）
2.加大對學術團體（機構）的支援力度。 對科研機構、研究中心和重點實驗室予以扶持，支援各專業協會、學術團體獨立開展學術活動。（科研處）
3.擴大學術交流。保持與國內外著名大學、科研機構和教育機構的聯絡與合作，聘請國內外專家及文化團體來校講學、交流、參觀、訪問，營造濃厚的學術氛圍。針對不同層次的群體，舉辦豐富多彩的學術講座。舉辦各種學術會議，擴大學校的學術影響。（科研處、各學院）
4.加強學術刊物建設。辦好《**大學學報》，不斷提高刊物的質量和水平，增強其在國內外學術界的影響力。創造條件，爭取打造新的學術刊物；努力做好**大學出版社的申報和建立工作。（學報編輯部）
5.培養學生的科學精神和創新能力。大力弘揚創新文化，廣泛開展校園科技文化活動，通過舉辦學術節、學術周、科技作品競賽、學術人文講座、科普知識宣傳、文學藝術作品誦讀和展演，豐富學生的科技文化藝術生活；以參加全國“挑戰杯”、數學建模大賽和大學生創新性計劃實驗專案等科技競賽活動為依託，組織大學生組建各種科技創新活動課題組，加大對學生科研活動的經費投入，增加學生科研課題立項，強化教師指導學生科技活動的責任意識，建立老師與學生基於學術層面的交流溝通渠道；建立學生學術沙龍，發揮“研究生學術論壇”的作用。學院建立相應的學術指導機構，指導學生依託專業基礎，發揮專業特長，組建各類學生學術社團和學會，在老師的指導下，自主開展多種多樣的學術文化活動。培養學生的學術素養，養成參加學術活動的自覺性。（學生處、團委、教務處、研工部、各學院）
6.廣泛開展“好讀書、讀好書”活動。營造良好讀書氛圍，培養師生閱讀興趣，養成好讀書、多讀書、讀好書的良好習慣；開展讀書月、讀書周及讀書心得經驗介紹等活動；加強與圖書發行機構的聯合，經常性的舉辦校園書展和送好書到校園活動。（宣傳部、圖書館）
四、實施環境文化建設工程，發揮大學文化薰陶作用
1.搞好校園規劃和建設。做好兩個校區尤其是東校區自然景觀和人文景觀的整體規劃和分期建設。做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標識製作工作；在校園醒目位置設定校園規劃圖和校園建築、道路指示牌。對東校區主要道路、建築物進行命名，設定傍道銘言牌。（宣傳部、基建處、後勤管理處）
2.加強校園文化管理。制定《**大學校園環境管理規定》，規範校園橫（條）幅、標語的懸掛和張貼以及板報、宣傳欄等宣傳品的管理；在特定場所張貼禁菸標誌和節約水電提示；規範校園環境的漢字使用。（宣傳部、後勤集團、語委辦）
3.強化校園網路建設。充分發揮網路媒體在大學文化建設中的作用，把校園網路建成展示學校風貌，加強對外交流，開展宣傳教育，不斷規範校園網路建設，提升校園網路服務的品位和水平。（宣傳部、網路中心、電教中心）
4.加強文化陣地建設。加大文化設施建設力度，為師生開展文化活動提供場所、創造條件。加強教職工活動中心建設，積極開展“模範教職工之家”建立活動，改善職工活動條件，開展豐富多彩的教職工文體活動；加強文化廣場等文體活動場所建設，拓寬師生文化活動空間；建設校園廣播系統，為校內資訊釋出、新聞宣傳、思想教育等提供條件，豐富校園文化生活；完善離退休職工活動設施，建好活動室、展覽室、報刊雜誌閱覽室，組織開展各種有益於老年人身心健康的文化娛樂活動。（宣傳部、財務處、校工會、基建處、學生處、離退處、各學院）
5.加強文化小區建設。在辦公、教學、實驗等場所和圖書館設定介紹本單位及其成就的櫥窗、宣傳欄，懸掛偉人名人、我校典型人物畫像、繪畫和箴言等，營造高品位的文化環境；積極開展小區文化活動，定期舉辦攝影、書畫作品徵集和展覽活動。（校工會、後勤集團、圖書館、各學院）
6.加強校園歷史文物的保護和利用。重視對校園內有教育和紀念意義的文物古蹟、古樹名木的保護；重視對校史館、檔案館、文物館、標本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護和利用。（後勤管理處、檔案館、圖書館）
7.搞好學院文化建設。各學院根據學校文化建設規劃的要求，建設和發展具有自身特色的學院文化。（各學院）
五、實施行為文化建設工程，強化大學文化示範作用
1.強化師德師風建設。貫徹落實《**大學教師、幹部、工人職業道德規範》。廣大教師要言傳身教、熱愛學生、嚴謹治學、勤於進取，全體幹部要清正廉潔、作風民主、以身作則、公道正派，全校工人要愛崗敬業、團結協作、業務熟練、優質服務；加強教師教育特色行為文化建設，抓好新教師的培訓工作，發揮教學督導組的督導作用，強化教研室的教學和學術研討功能；規範教師教學行為和文明禮儀行為，注重課堂教學的政治性和教師文明修養的示範性。（校工會、宣傳部、教務處、各學院）
2.推進學生修身活動。貫徹落實《高等學校學生行為準則》，全校學生要儀表整潔、舉止文雅、誠實守信、尊敬師長、勤奮好學、勇於創新，爭作學為人師、行為世範的表率。以“六不六要”為基本點，組織學生開展文明修身活動，培養公共意識、公德意識和文明行為習慣，規範課堂、會場、考場、餐廳等場合行為。開設愛校建校勞動課、開展週二義務勞動日活動。廣大教師和大學生志願服務組織要在行為文化建設中發揮示範作用，注重發揮老年文明糾察隊和大學生文明糾察隊的監督作用。（學生處、校團委、離退處、各學院）
3.開展校園文化活動。積極開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動。在辦好我校大學生科技文化藝術節、社團文化節、大學生形象展示大賽、大學生基本技能競賽、“共青頌師大情”、“祖國頌師大情”合唱比賽等精品文化活動的基礎上，開展豐富多彩的文化活動。發揮節日育人功能，通過開展重大節慶日紀念活動，唱響主旋律，弘揚新風尚。（學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）
4.培育良好的網路行為。倡導師生文明上網，辦好專題網站，制訂網上文明公約，開展“網上文明行”活動，建設健康、文明的網路文化。（宣傳部、學生處、校團委、網路中心、新聯學院、繼續教育學院）
5.開展評先評優選樹典型活動。規範並組織開展評選先進、選樹典範活動，採取召開先進事蹟報告會等形式廣泛宣傳，引導師生學習先進、弘揚美德、倡樹新風。（校工會、組織部、宣傳部、人事處）
6.發揮優秀校友的榜樣作用。建立校友網站，與校友保持聯絡和溝通，宣傳優秀校友的先進事蹟，邀請知名校友來校作報告，激勵在校學生，發奮讀書，立志成才。（校友會）
7.開展行為文化研究。組織召開校園行為文化建設研討會、經驗交流會，積極開展校園行為文化研究。（宣傳部）
六、實施形象文化建設工程，拓展大學文化認同作用
1.完善學校形象標識系統。開展廣泛的調研、嚴密的論證，進行科學的設計，確定、完善學校的形象標識系統。各學院的形象標識系統與學校風格要保持一致。（宣傳部、黨辦、校辦、美術學院）
2.推廣使用學校形象標識。制定印發《**大學形象標識手冊》，強化師生對學校形象標識的認知與認同；出臺《**大學形象標識管理和文化宣傳活動及設施管理暫行規定》，規範標識的使用，維護學校形象。（宣傳部）
3.搞好校園文化產品的開發利用。開發、製作學校的形象文化產品，規範形象文化產品的使用，探索形象文化產品的經營模式。（宣傳部、校辦）
4.樹立學校良好社會形象。充分發揮學校校報、廣播站、校園網路和宣傳櫥窗等媒體的作用，注重宣傳文化陣地建設；定期編印介紹學校風貌及各方面辦學成就的畫冊和宣傳品；加大學校對外宣傳的力度，樹立良好社會形象；重視對學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，突出報道學校的特色和亮點，提高學校的社會知名度和美譽度，為學校發展營造良好的社會環境。（宣傳部）
根據學校本學期的管理和計劃，特制定本方案。實行時間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下：
“凡事預則立，不預則廢”。所以，在對班集體進行高效科學的管理時，班主任首先要制定一個合乎校情、班情的班級文化建設方案。通過學習，我認為班級文化建設的核心是形成共同的價值觀。以下是我根據我校的德育工作內容、學生的基本情況擬定的班級建設內容。要做好班級常規德育的方方面面工作，我從以下幾個方面加強班級文化建設：環境文化建設、觀念文化建設、精神文化建設、活動文化建設，以形成具有特色的班級工作風格，培養具有美德、眼界、創新的學生。
一、方案名稱：
“新學期、新起點、新自己”
學習與能力並重，個體與班級共進。
二、方案目標：
讓學生學會學習，培養學生自主、創新學習的能力，掌握科學研究和解決問題的科學方法，在班級中形成良好的探索、研究問題的學習氛圍。
建立班級自主管理模式，讓每一位同學都能積極參與到班級管理中，擔任能發揮作用和自我滿意的角色;發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作、協商和民主監督，鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和學生都得到成長。
通過培養學生的合作意識、競爭意識，提高學生的學習積極性，充分發揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，加速成長。
讓學生學會與人相處，並在學習和集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關係，培養合作意識，增強班級凝聚力和向心力。
讓學生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問題的道理，學會理智地面對問題、分析問題、解決問題。同時，培養學生把握時代脈搏、與時俱進，養成現代意識(包括競爭意識、法律意識等)，使班級正氣上升。
三、總體方案：
物質文化建設——教室環境佈置。教室是學生的主要活動場所，一個優美良好的環境能夠給學生帶來良好的心理狀態。在教室佈置時，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈現出一種自然、平靜、整潔的氣氛，即一種和諧美。在文化氛圍建設上，教室佈置要和學校要求保持一致的風格，可以建立學習園地對學生的學習進行引導、利用團支部開展團隊活動、創辦黑板報，體現積極向上的風貌。學習方法較好的同學可以在黑板報上與同學分享學習經驗，促進同學共同進步。
制度文化建設，班級要形成統一的行為規範，建立並完善各種制度。包括學生的作息時間、上課要求、課間、午休、自習、值日生、班幹部管理制度等相關的行為規範，並形成制度，使學生對自己明確何時、何地、該做何事，使班級井然有序。
精神文化建設，轉變班級觀念——尋找每位同學的亮點。班級文化觀念可以簡單通俗地理解為班級同學對各種現象、事件有傾向性的看法和態度。班級文化建設要尋找每個學生的閃光點，充分發揮學生的特長和個性，是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。
活動文化建設——系列主題班會活動。主題班會每週一次，是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會時間是班級建設的最好途徑。在班會課上強調學生活動的自主性和創造性，以及教師的引導性。在學生自我設計的活動中，學生能夠充分發揮自己的愛好、特長和各種能力，因而對於培養學生的健全心理具有重要的作用。但是，教師要注意引導學生的思想傾向，防止錯誤思想在班級中傳播。根據學校的要求、學生心理需求的內容，制定不同的班會活動方案，並適時調整。
四、具體實施過程：
完善班級德育工作規範。
具體包括：準備開學初進行班委選舉，通過自薦和選舉的方式，培養一批班級管理人才。其中包括班委共十人，團支部兩人。在形成班委、團委後，培養教育、合理分工，建立一支肯幹、能幹的幹部隊伍;實行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班級中每位同學都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事由學生自主管理，班委成員主要負責;完善“值周班長”和常規管理相結合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度，並提高他們的實際管理能力。
常規工作落實。具體包括以下幾個方面的常規工作：
自主管理機制。設定學習小組，小組成員共同制定目標和活動內容，在小組中合理分工、團結協作。人人有事做、事事有人做。讓學生積極參與班級管理，促進學生能力的養成。定期調整管理角色。實行角色動態分配製度。每週設定值周班長一名，增強學生的自主管理和協調能力。制定最優班級目標。班級每月每週都有自己的目標，這些目標由學生制定，並達成共識，嚴格執行。
優化班級文化環境。建立淨化、美化、只適合的班級物質環境，要求學生保持教室的乾淨整潔，窗明几淨，物品佈置井然有序，形成“班級是我家，我要為家做貢獻”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發揮班集體的團隊作用，增強學生的自主管理能力。
開展有特色的班級活動。開展傳統文化教育與學生主體參與的班級活動模式。利用班會課、升旗儀式等場合，對學生進行各種潛移默化的`思想教育，避免生硬的說教。
開展各種形式的學生學習競賽活動。既有個人的、也有小組的，既有學科學習方面的，也有體育活動方面的。通過競爭與合作，激發學生個體與班集體的學習和上進的熱情，使學生的身心健康都得到發展。
及時反饋、定期總結。對於學生的表現，通過書面或者口頭的形式及時告知全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。針對學生中普遍存在的問題，及時進行批評教育，使學生明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。
以上是我對班級文化建設一點粗淺的認識，我會在實踐中不斷修正完善我的方案，以期達到班級管理的最佳效果。
一、指導思想
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內容。以人文精神培養為核心，以服務全園師幼為宗旨，突出"以人為本、和諧發展"的教育理念，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建並不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。
二、建立目標
幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規範。它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。由於我園受場地和空間的限制，所以我們的目標是：有限的空間，無限的教育。
三、建立策略
1、環境文化建設
（1）優化校園外部環境
不斷營造"文化育人"的園所氛圍，讓幼兒園裡時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的薰陶、引導美的行為、得到美的昇華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。
校園環境規劃要體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木佈局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環境寧靜優美，道路平坦整潔；園內電線、網線各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園乾淨、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；活動室窗明几淨，佈置典雅，給人賞心悅目之感。讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
（2）優化形象標識
校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊資訊宣傳欄；禮儀欄、安全欄；座右銘、每日格言；室外大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。
（3）讓每一面牆壁都會說話
各班要為幼兒創設溫馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區，使幼兒在玩中求發展。活動室的每一個角落和每一面牆壁都儘可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞資訊、創設氛圍或展示其學習成果的.有用之處；寬闊的長廊牆壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如"今天你高興嗎？從一點一滴小事做起播種綠色，孕育希望"等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，並激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
2、制度文化建設
在制度文化建設方面，應積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發展人的主體性，促進人的全面和諧發展。
（1）營造良好氛圍
努力營造良好的人際氛圍，引導教師用"愛心、細心、慧心、耐心、真心"創造一個"關愛、信任、平等、快樂"的學習型團隊，以此形成教師"在工作中學習，在學習中工作"的自我管理行為。
（2）激發主體意識
以人為核心，體現人本與科學相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發教師的主體意識，增強教師自我管理能力。
（3）實施互動管理
加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然後用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。
3、教師文化建設
堅持"以人為本"的理念，根據教師的不同發展需求，採用多元化的研訓方式，立足"園本研訓",充分發揮每位教師的優勢，為其專業化成長搭建平臺，加速青年教師的成長曆程，為幼兒園的發展提供有力保證。
（1）豐富教師專業底蘊
以讀書豐富校園文化， 用"終身學習"的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣，並每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使"讀書—學習—反思"成為每位教師的行為習慣。
（2）促教師專業素質的提高
積極倡導建立學習型的組織，發展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做"善於學習、勤於反思、樂於合作、敢於創新"的老師。通過園領導引領、骨幹教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業務學習和培訓，引領教師轉變傳統的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養。
（3）更新教師的教育理念
樹立全新的教育理念，從關注文字到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到"心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，"在孩子的活動中運用"看、聽、交流、思考"等技巧，把握幼兒的情緒表現、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。
（4）促新教師發展
對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，並且要求她們根據自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發展意識，明確自我發展方向。對於熟悉業務、經驗豐富的中青年骨幹教師，鼓勵她們適度超前，向前發展。
4、家園合作文化建設
幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節日如"六一"、"元旦"、"大班畢業典禮"等都舉行隆重的慶祝活動，請家長來園參加，形成家長工作常規化。同時，結合家長育兒存在的問題，可以通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及，不斷提高家長的自身素質。
幼兒園文化是一種內隱的、深層的、但又是瀰漫在整個學校全部生活時空中的無形的力量，是體現學校追求、價值觀和精神傳統的文化"場",這是一種精神的東西，對全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過程實際上就是辦學理念、價值觀念、行為規範等建立和完善的過程。
幼兒園文化建設不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力，將促幼兒、教師及幼兒園發展的辦園理念認真貫徹到教育工作中來，營造"文化育人"的園所氛圍，使師幼由行為的修整與規範，發展到意識浸潤，習慣養成，逐漸內化為無意識的自覺與自然，最終凝聚成文化的力量，促進師幼及學校的發展。
摘要：在學生的校園生活中，班級文化往往會對學生的世界觀和價值觀帶來一定的影響。在對中等職業學校的班級文化建設問題進行探究的過程中，中職學校班級文化建設問題的因素涉及到了中職學校的校園自身因素、教師因素和校外環境因素等多種因素，在資訊科技不斷髮展的背景下，以教育工作的資訊化帶動班級物質文化建設的基礎上，對師生在班級文化建設中的作用的發揮和對班級文化建設環境的優化，是中職學校班級文化建設中不可缺少的措施。
關鍵詞：資訊科技；中等職業學校；班級文化建設；影響措施
在中職學校之中，網際網路技術給學生的學習方式和生活方式所帶來的變化，讓班級文化建設問題成為了順應時代發展的一種需要。資訊化媒介在班級文化建設中所發揮的作用，是中職學校的教育工作者在班級文化建設工作的開展過程中需要關注的問題。
1中等職業學校班級文化的建設原則
1.1普遍性與職業性的統一。完善的規章制度和豐富多彩的班級活動，是班級文化在校園生活中的主要表現。從中職學校的自身特點來看，針對學生群體在文化素養和自制能力等方面所表現出的問題，在班級文化建設中，班級管理制度對學生的制約功能的發揮和班級活動對學生的導向功能的發揮，是對班級文化的有效性進行保障的重要因素。從中職學校的角度來看，作為中職學校校園文化的重要組成部分，班級文化與學校辦學理念之間的融合，也是教育工作者在構建班級文化的過程中需要關注的問題。特別是在資訊科技不斷髮展的新環境下，普遍性與職業性的原則的發揮，就應該成為班級文化建設過程中需要遵循的一個主要原則。在這一原則之中，要求中職學校各個班級的班級文化要與學校的整體辦學原則之間存在一定的相似性，即對學生的世界觀、人生觀和價值觀的培養看作是文化建設的重要目標，後者要求教育工作者在組織學生構建班級文化特色的過程中，要讓職業教育的自身特色滲透到班級文化之中。
1.2繼承性與創新性的統一。從文化自身的角度來看，班級文化是班級自身發展歷程的一種表現。在資訊科技不斷髮展的現代社會，班級文化與資訊時代的融合，可以讓班級文化成為提升班級凝聚力的重要因素。在文化建設工作的開展過程中，從學校所構建的`校園文化入手，構建一種讓教師文化、學生自身的個體文化和群體文化共同發展的文化模式，是班級文化建設的一種可行思路[2]。這就要求中職學校各個班級在構建自身班級文化的過程中，要遵循一種繼承性與創新性相統一的原則，即在對中職學校在校園文化建設中所形成的文化傳統進行傳承的基礎上，從班級自身的實際情況入手，構建具有班級特色的班級文化。
2中等職業學校班級文化建設的影響因素
2.1校園因素。從班級文化對學校管理工作的影響來看，優秀的班級文化可以為學校的學生德育工作提供一定的載體。因此，在中職學校德育教育工作的開展過程中，德育教師應該對班級文化在德育教育中的作用進行充分發揮。但是從中職學校的現狀來看，一些學校對學生的實用技能培養工作和就業能力的培養工作過於關注，這就使得人文思想教育成為了中職學校教學工作中的一個環節，在學校對校園文化建設問題缺乏關注的情況下，學校對班級文化建設的制度性要求的缺乏，往往會讓班級文化處於形同虛設的局面。
2.2教師因素。在班級文化建設工作的開展過程中，教師因素也會對班級文化建設工作帶來一定的影響，一些教師在教學管理工作的過程中對知識技能的傳授問題過於關注，對德育問題的忽視，往往會讓班級缺乏一種積極的文化氛圍。在班主任的主導作用相對欠缺的情況下，班級管理中所表現出來的混亂局面會成為影響班級形象的一個重要因素。2.3外界環境因素。外界環境問題也是班級文化建設中不可忽視的問題，在資訊科技不斷髮展的情況下，極端的網路評論、缺乏官方證實的新聞報道、黃、暴力視訊等不良因素出現，可能會對中職學校學生的健康成長帶來嚴重的威脅。社會中的、知法犯法等不正之風，也會給學生的身心健康帶來不利的影響。
3中等職業學校班級文化的建設措施
3.1對班級文化建設的建設環境進行優化。從前文的論述來看，對學生的思想道德素養和文化素養的提升，是班級文化建設的一個重要目標。在班級文化建設過程中，對班級活動形式的創新，是對班級文化建設環境進行優化的一種表現。在班級文化建設中，某中職學校數控班針對班級同學中存在的上課缺勤問題，將企業化的管理制度應用在了班級文化管理制度之中。在對考勤措施進行調整的過程中，教師在徵求學生意見的基礎上將班級改為了一家與數控技術有關的虛擬企業，在利用選舉機制選出一些班級管理人員以後，通過發放虛擬工資單的方式，對班級的考勤制度進行了調整，在考勤制度進行調整的同時，對於一些在學校受到獎勵的同學，教師也會給予學生一定的虛擬貨幣鼓勵，在家長的配合下，這種管理模式在班級管理工作中發揮了積極的作用。針對外界環境對學生的影響，學校與社群之間合作，也成為了推動班級文化發展的一種有效措施，一些中職學校與學校所在地區共建義工服務站的做法，也是對班級文化建設環境進行優化的一種有效措施。
3.2對班主任在班級文化建設中的作用進行充分的發揮。在資訊化的環境下，資訊化技術在班級文化建設中的應用，是中職學校各班在建立自身班級文化的過程中所採取的一種有效方式。在班級文化建設中，班主任既要對自身的作用進行充分的發揮。也需要對學生參與班級文化建設的積極性進行充分發揮。在班級文化建設的開展過程中，一些中職學校班主任藉助資訊化手段讓自己與學生家長之間加強聯絡的做法，是班級文化建設工作開展過程中的一種可行措施。利用網路平臺對班級優秀同學進行宣傳的做法也是豐富班級精神文化建設的有效方式。在調動班級同學的積極性的過程中，班主任可以通過組織辯論會、節日娛樂活動等形式，對自己在班級中的作用進行發揮。
3.3對班級物質文化建設進行完善。在資訊科技的背景下，在構建班級文化環境的過程中，資訊化班級環境的建設也是教育工作者需要關注的一個問題。在班級文化建設工作的開展過程中，對學生的人文薰陶，是對班級物質文化進行豐富的表現。資訊化影視素材在班級文化建設中的應用，是資訊科技背景下開展文化建設的有效方式。在法制教育的開展過程中，一些中職學校的班級將《今日說法》《天網》和《懺悔錄》等欄目應用在了班級文化建設之中。利用資訊科技對這些欄目中與青少年有關的欄目進行篩選以後，這些在中職學生群體中具有典型性的節目可以在班級學生中發揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中，《百家講壇》欄目在班級文化建設中的應用，在一定程度上幫助學生拓寬了自身的視野。
班級文化建設工作是一項長期化的德育教育工作，通過資訊化的建設機制，對班級面貌進行充分展示是中職學校班級文化建設的一大目標。對教師和學生在這一工作中的作用的充分發揮，是中等職業學校班級文化建設中不可忽視的問題。
參考文獻
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[2]杜偉偉.中等職業學校班級文化建設問題研究[D].大連：遼寧師範大學，
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[4]高磊.轉型期中等職業學校班級文化建設策略的研究[D].煙臺：魯東大學，
一.活動名稱
福利院文化建設
二.活動背景
隨著社會對老年人（特別是那些居住在福利院的老人）的
關注程度的不斷加深，福利院也得到越來越多人們的關注。為了使生活在其中的.老人過的更加美好，更有意義。因此希望對福利院進行文化建設，同時也邀請我們青年志願者部參加，積極為他們出謀劃策。
三.活動主題
建設有特色的老年人之家
四.活動目的
為了使福利院的文化建設跨上一個新臺階，為生活在
福利院的老人們創造一個溫馨舒適的生活環境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實。同時擴大福利院在周邊地區的影響力與號召力，提高人們的關注程度。
五.活動時間
二〇一一年XX月XX日
六.活動地點
福利院
七.活動流程
（一）完善管理制度，加強福利院內製度建設，實現福利院資金和物資收入支出公開透明化。
（二）豐富文化娛樂，促進院民身心健康。號召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂活動中去。
（三）號召那些有行動能力的老人多去看望那些行動不便的老人，可以與他們談談心，瞭解他們的狀況，尤其是心理上有沒有問題。可以開導他們，或向福利院領導彙報。
（四）再走廊兩側懸掛一些專門有關老年人養生保健知識的小標語牌，或者專門用一塊黑板記錄，並堅持更新。
（五）建立老年人活動室，裡面設立一些撲克、象棋等適宜老年人蔘與的娛樂專案。
（六）建立閱覽室，為老年人專門訂閱一些有關老年人生活的雜誌書報等，免費對老年人開放。
（七）建立展覽室懸掛一些上級領導或中國小生、志願者參觀慰問福利院的照片，供老人們參觀。
（八）綠化福利院環境，為老人們創造一個清新健康的居住場所。
二〇xx年十一月二日
一、企業文化建設目標
企業文化建設與公司的硬性管理制度構成了一個企業的基本框架，它的建設至關重要，其目標或者意義主要體現在以下五點：
1、體現公司理念和價值觀;
2、營造樂觀向上的公司氛圍;
3、培養良好的團隊合作精神;
4、增強員工歸屬感和使命感;
5、提供良好的辦公環境和氛圍;
二、企業文化建設方案
1、員工關係建設
公司通過各種方式關懷員工，使其體驗到公司的溫暖，從而增強員工歸屬感，讓員工在工作中真正實現愉快。這些方式主要有：
(1)員工生日祝賀，提供生日蛋糕並且在企業內部QQ/微信群裡公開祝福;
(2)員工生病時進行探望;
(3)節日時發放禮品。
2、建立企業文化牆
通過建立文化牆，宣傳公司的理念和價值觀，從而達到員工對企業認同。文化牆主要內容為公司各種公告、員工風采、部門個性搭建比拼;每次活動時的照片等。
3、文體活動的開展
為豐富員工的業餘生活，提供一個交流溝通的平臺，公司每季度舉行一系列的文體活動，如下：打籃球、羽毛球比賽等;
4、獎項評比
為了鼓勵先進，激發員工的工作熱情，設立如下獎項並給予獎勵，主要獎項有：優秀部門獎、優秀員工獎、優秀經理獎、創新獎等，並進行表彰會並在企業內部刊物公開表彰;
5、公司內部交流機制
為了增進內部溝通,促進員工和諧,打造積極向上的辦公環境,可以利用企業QQ/微信交流群,每天在上班前進行問候,下班前進行問候,同時分享一些好文章、名人名言、勵志故事或者幽默簡訊、行業動態、熱點新聞、謎語等等比較能夠調動氣氛的`正向資訊;
6、內部學習機制和PK機制
每月給大家推薦一本書籍,每週為大家推薦一篇好的文章進行交流分享,按部門之間進行PK;每次將獲勝部門集體合影在文化牆張貼;
7、加強對員工家屬進行關懷
每月在會議室組織看一場勵志電影,並且員工家屬當月有過生日的可以一起邀請看電影,並且有小禮品贈送,促進員工相互瞭解和交流;每半年出一期內部期刊將半年度最優秀的員工進行家庭採訪可以將家庭合影一起登陸內部期刊,增加對員工家屬的關懷同時也可以宣傳企業形象等;
8、內部培訓機制
每月組織一次部門之間培訓,內容由培訓部協助各部門製作,形式不限;
為加強校園精神文明建設，引導學生養成講文明、講衛生的良好生活習慣，創造乾淨、整潔、健康、和諧的學習生活環境，外語系決定於5月4日至6月3日開展“文明宿舍活動月”活動。由外語系學生一支部和自律委員會承辦，有關事宜安排如下：
一、活動組織
領導為加強溝通與協調、引導和監督，保證活動有效開展，特成立“文明宿舍活動月”活動領導小組，成員如下：組長：副組長：成員：
二、活動內容1、衛生習慣進宿舍2、文明禮儀進宿舍3、文化建設進宿舍4、陽光運動進宿舍5、思政工作進宿舍
三、活動形式本次活動以學生宿舍為建立活動物件，開展以“乾淨、整潔、健康、和諧”為主題的文明衛生宿舍達標建立活動。安排學校的學生宿舍內務衛生達標評比標準，由各班輔導員、班主任指導落實，自評整改，“文明宿舍活動月”活動領導小組驗收、評比、表彰。
四、活動時間安排
五、活動要求
1、實行責任制和責任追究制。輔導員為主管班級的建立責任人，副班長為本班的建立責任人，寢室長為本寢室的'建立責任人。
2、評選上衛生文明寢室的，獎學金評定時計入綜合量化考核成績，對未達標寢室及其主管班長和輔導員全系通報。
3、黨員、預備黨員、受省市校級表彰的學生及系級班級主要學生幹部所在宿舍必須達到優秀等次；入黨積極分子所在宿舍必須達到合格以上等次。
4、各班級要制定建立活動方案交主管輔導員審查備案，認真做好活動動員、安排和組織工作，在校住宿學生人人蔘與；
5、輔導員、班主任、結對幫扶教師在建立活動期間每週不少於1次深入到聯絡宿舍參與指導工作。學校規定，教學系要對輔導員、班主任、結對幫扶教師參與活動情況進行考核，考核情況要報送組織人事部、學生工作部。
6、活動期間，要做好動態報道，要組織專人深入宿舍、班級走訪調查，對活動中的典型做好深度報道。
7、活動過程要儲存音像、文字資料，活動領導小組將組織相關班級對建立活動中好的經驗和做法進行交流與學習。活動結束後，系裡要整理本次開展活動的相關資料，並報送校活動領導小組辦公室存檔。
附件：活動實施細則一、建立實施辦法（一）宣傳動員（5月4日—8日）活動領導小組對建立活動進行總體部署，召開全體寢室長和系級班級主要幹部參加的動員大會，各班組織召開建立主題班會，安排佈置衛生文明宿舍建立的具體工作。（二）落實建立（5月9日—19日）各班對照文明宿舍標準組織本班學生全面清掃衛生，整理宿舍內務，展開活動。學生第一黨支部、系自律委員會對各班落實活動情況進行檢查。系文明宿舍建立活動領導小組進行抽查。（三）檢查自評，整改提高（5月20日—28日）各班根據本系學生宿舍實際建立情況進行檢查自評，對在建立活動中表現突出的宿舍，按照校系對應分配的獎勵名額，等額申報至活動領導小組辦公室（B701）；對於建立自評階段不合格的宿舍，各班要進行監督整改，對髒、亂、差的宿舍要進行個別教育，重點整改，直至達標合格。（四）驗收評比表彰（5月29日—6月3日）活動領導小組對各班上報的優秀宿舍進行檢查驗收評比，對驗收不符合標準的宿舍予以取消且不增補名額。本次活動將評選出66個校級、系級衛生文明宿舍。本次衛生文明宿舍建立活動結束後，各班應認真總結經驗，以鞏固衛生文明宿舍建立成果。該活動領導小組及系自律委員會將對各班衛生文明宿舍進行復查，複查不合格的宿舍取消其衛生文明宿舍稱號。
二、評分標準（採用100分制標準計分，其中，90分以上為衛生文明宿舍，80—89分為達標宿舍，79分以下為不合格宿舍。）
大學生寢室是大學生寢室管理是學校思想教育工作敏感而又重要的地帶，是提升大學生思想教育不可缺失的環節。大學，我們有更充分的時間來合理安排我們的課外活動和業餘活動。傳統的班級概念趨於淡化，以班級作為思想政治教育基本組織形式和主要工作渠道的情況正在發生改變，寢室的教育功能越來越突出。為了讓我們有一個更加和諧的寢室環境，現根據學校規定，特制定此方案來完善寢室文化建設。
一.宿舍文化建設目標按照"家"的理念，加強宿舍環境和文化建設，力爭在宿舍形成優雅清新的環境，端莊大方的儀表，健康向上的情趣，豐富多彩的生活，團結友愛的風氣，求知探索的氛圍，拼博進取的精神。。
二.活動物件
學校全體同學
三.活動目的
通過文化建設培養學生良好的行為習慣，增加同學之間的交流，增進彼此的友誼，達到提升寢室人員的道德情操和精神素質，創造一個安全、文明、舒適整潔的學習生活環境的目的
四.活動的內容
（一）建立寢室示範點，以點帶面
（二）成立宿舍樓棟管理委員會
（三）舉辦寢室文化節，豐富寢室文化生活
◆ 活動目的：營造寢室團結氛圍，增強寢室凝聚力；
◆ 活動內容："跳大繩"比賽，"定點投籃"比賽。
◆ 遊戲規則：以上比賽均以寢室為單位（參賽人數為六人），且均以在規定時間內個數多者為勝。"跳
大繩"為六人一起跳；"定點投籃"分男子組和女子組進行，六人組成半圓傳遞投籃；
獎勵辦法：
1，分別選出男子組，女子組跳繩賽團體/投籃賽團體第一，二，三名；
2，根據兩項比賽成績評出男子組，女子組"最佳團結獎"各一名
（四）完善寢室保障制度
建立健學生宿舍管理制度，進一步完善《學生宿舍衛生管理制度》，《學生宿舍安全問題十不準》，《學生宿舍熄燈管理辦法》，《學生宿舍文明公約》等。引導健康向上的宿舍文化建設價值取向，通過規範的制度約束學生的行為，增強組織紀律觀念，養成良好的生活習慣，從而形成積極向上的宿舍文化氛圍。（五）開展"三級建家"活動按照宿舍文化建設的具體要求，在學生宿舍內開展"三級建家"活動。即經檢查評比，分別授予"合格學生之家"（達標寢室），"優秀學生之家" （文明寢室）和"模範學生之家"（最佳文明示範寢室），宿舍文化建設有突出特點的，還可評選"特色學生之家"。 "合格學生之家"，"優秀學生之家"和"模範學生之家"每年評選一次，被評上的宿舍給予掛牌。並將評選結果作為其它評優評先的重要依據。
三優範文網