根據《打造學習型團隊，構建書香型校園實施方案》檔案精神，為深入推進學校構建“有效課堂”活動，本學期教師閱讀書目為遼寧師範大學出版社出版的中國小教師校本研修教材《有效教學》。
一、學習目標、要求：
總體要求：通過系統的研修活動，自主更新有效教學的觀念，轉變低效教學的行為，掌握有效教學的基本策略，養成有效教學的反思習慣，儘快擺脫“無效教學和低效教學”的為難境地。
具體要求：
1、通過“教學的效率訴求”的研修，培養教師的有效教學意識。
2、通過“什麼是有效教學”的研修，建構有效教學的理論視野、價值取向和實施原則，把握有效教學的概念內涵、表現特徵及其運用意義。
3、“有效教學的設計與實施”，是研修重點，要求教師掌握“有效備課”、“有效指導”、“有效互動”、“有效管理”、“有效練習”、“有效策略”等促進教學效率和效益提升的基本策略。
4、“有效教學的評價”，是研修難點之一。幫助教師“提高有效教學的素養，掌握有效教學的評價因素”。
5、“學校有效教學管理制度的重建”，倡導“服務於教師”的制度重建，樹立“制度引導方向，制度喚起共同責任”的理念。
6、“有效教學的反思”是研修又一重點內容，要求教師建構有效教學反思的行為模式。
7、“教師有效教學的八項修煉”，要求教師掌握“專業閱讀”、“微觀創造”、“教學研究”、“教學日記”、“課程資源的開發與利用”、“教師合作”等新的專業修煉技能。
8、每個教研組根據《有效教學》中單元后面的【參與式研修活動建議】，選擇3—4個作為本教研組研討內容。變有效教學研修的專家“講課傳授方式”為自主參與體驗的“活動建構方式”。要求教師完成【自主研修專案設計】的中的內容。
二、學習時間安排：
採取理論學習、參與式培訓與自主實踐研究相結合的方式，理論學習以自學為主教研組集體學習為輔，參與式培訓與自主實踐研究以備課組為單位，有備課組長主持圍繞每單元“參與式研修活動主題”展開研討，並進行自主研修專案設計。
三、考核評價：
①每週學習筆記不少於300字。
②參與式活動建議和自主研修專案設計完成其要求並上交教導處備查。
③學習結束後，理論測試。
④各教研組選出教師和教研組考評申請，學校進行考核認定，對堅持帶頭示範，且效果明顯，所教班級成績優良者，將授予白雲湖中學學習型教師和學習型團隊榮譽稱號。
關於班主任學習的要求和安排：
一、學習要求：
1、每個工作日按下面的學習安排通讀2—3篇文章。
2、每週要有200字左右的筆記或體會。
3、按規定學完後撰寫個人心得體會(不少於20xx字)，以級部為單位交教導處。
二、學習安排
根據班主任所寫筆記及撰寫體會情況，結合級部、政教處班級量化評比結果評選出學習型班主任。
關於領導幹部學習教育管理理論書籍的要求和安排
學習要求：
1、校級領導幹部學習書目：《改造學校待何時》《成功學校管理智慧》。
2、每週要有500字左右的筆記或體會。
3、12月18日前學完。
4、按規定學完後撰寫個人心得體會(不少於20xx字)，並12月25日前交校長室。
一、活動目的
為了建立“書香校園”，提升全校師生的文化素養，營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的學風，，養成多讀書、讀好書的習慣。學校第二屆“書香校園，悅讀青春”讀書節定於9月——xx月舉行。
二、組織領導機構
組長：
副組長：
組員：
參加人員：七年級、八年級全體學生及教師
三、宣傳口號
1、書是人類進步的階梯。
2、閱讀文化經典建設書香校園
3、感受文字優美享受讀書快樂
4、知識改變命運讀書成就人生
5、暢無涯書海塑美好人生
6、讀書好，好讀書，讀好書。
7、與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。
四、活動時間
20xx年10月14日——xx月30日
五、主要形式與內容
(一)讀書節宣傳啟動工作：
1、學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。(團委)
2、班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。(德育處)
3、橫幅懸掛：文字內容見宣傳口號。(總務處)
4、召開學校讀書節動員大會。(教導處)
5、“讀書節”活動期間的拍攝宣傳工作。(傳媒中心)
6、在師生中開展我喜歡的教育和讀書格言、感悟、座右銘徵集活動。(教導處)
(二)班級漂流具體活動
建立班級漂流規則、圖書漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、評選優秀漂主、優秀漂流人，每週漂流日記一篇，評選出優秀日記在週四下午自習中交流。
漂流規則：
1、全體學生到校園圖書館借閱一本書(學校買單)，同時每個學生製作“漂流書籤”和讀書心得記錄本。
2、各位同學將領到的書進行精讀，寫下第一篇讀書心得,並在讀書心得記錄本上標註“漂主”、“起漂時間”等漂流資訊。
3、由“漂主”選取第一名受漂人，將書、漂流書籤、讀書心得記錄本一起傳遞給他。
4、受漂人填寫書籤上的漂流資訊，閱讀書籍後，寫下讀書心得，完成第一次漂流。
5、本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上迴圈。
《班級圖書漂流公約》
圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書漂流中收穫知識，分享快樂!
1、班級漂流圖書為班級同學自願借閱，借閱時先向圖書管理員登記，以便日後歸還。
2、每次漂流只能一本圖書，時間不得超過一週。
3、利用課餘時間認真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。
4、誠信做人，還書要及時，並自覺填好圖書漂流卡，圖書管理員做好漂流記錄。
5、愛護圖書，不撕頁、摺頁,不在書上塗畫。遺失、損壞圖書，應和主人或圖書管理員協商予以一定賠償。
6、圖書有限，只限於本班級圖書漂流，中途不將圖書轉借他人，按規定時間歸還。
7、圖書管理員要管理好圖書，每天整理，擺放整齊。
(三)學生讀書活動
1、發出倡議
10月13日升旗校會發出倡議，並進行誦讀經典活動(少年中國說)
2、板報評比(團委)
班級板報、櫥窗更換相應內容10月18日檢查評比，並出一期班級手抄報，每班至少10份有質量的10月21日上交。
3、徵集座右銘(德育處)
讀書座右銘徵集活動，包括座右銘、讀書警示語、溫馨提示語，要求原創。每班在班級先評選，選出10份優秀的作品上交德育處，進行評選，評出等次進行獎勵。(10月25日上交作品)
4、課本劇大賽(教導處)
10月30日舉辦課本劇大賽，各班在10月21日前將課本劇劇目、劇本、演員名單上交教導處。(預計10月30日下午7、8節課在大教室比賽)(教導處、語文組)
5、書籤製作大賽(德育處、美術組)
書籤製作大賽，製作精美的書籤，精美不等於奢侈、只要求自己製作、環保利廢、經濟適用、美觀大方的即可1xx月8日之前班級評比，1xx月9日至少上交10份作品至德育處，由德育處和美術組進行評比。
6、百生講壇(教導處)
班級學生自我組織班級內部選拔，推選出2-3人到學校展示，展示內容學生對名著書籍內容的認識、見解、感悟，脫稿演講，時間不限，展示後評選優秀百生並刻碟留念。(1xx月15日)
積極響應區建立辦《關於廣泛開展建立全國文明城市 “禮儀推廣月” 主題實踐活動的通知》相關精神，借亞運來臨之契機，就學校實際，開展禮儀系列教育活動，營造文明有禮的校園人文環境。
一、思想上高度重視
文明禮儀教育貫穿教育教學全過程，全體教師思想上要高度重視，抓住時機適當做好引導，尤其注意在平時要以身作則，教師之間的彬彬有禮，教師對學生的尊重用語，都可以在無形中影響整個氛圍。
二、多途徑開展宣傳工作
利用學校各種平臺，如廣播室、黑板報、電子顯示屏、校訊通、主題班會、專題講座、團隊活動，多途徑多形式進行宣傳，讓宣傳工作全面鋪開。
三、具體工作部署
1、班級黑板報，主題“感謝你，我的同學”，於10月25日下午5：30前完成。
2、“亞運文明東道主”主題班會，10月25日（週一）第八、九節開展，內容應包含：文明禮儀知識競賽、亞運觀賽禮儀，具體形式各班自主設計。活動可在室外進行現場模擬。要求有活動方案、活動過程照片，。教務處將根據方案、現場觀摩和過程照片（附說明）進行評比。任務緊急，須辛苦認真準備。
3、學生會廣播部在每天下午放學期間播報有關“亞運文明東道主”主題內容，小記者收集校園的“文明禮儀好人好事”，及時做好宣傳。
4、組織學生參加局團委組織開展的青年志願服務活動，展示文明形象，推廣文明禮儀。
四、做好主題活動後續工作
團委學生會及各班應做好主題活動的成果展示，認真總結，務必把“禮儀推廣月”主題實踐活動的意義更加全面深入的推進。
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