活動目標:
1. 感受春天的美,萌發熱愛春天的情感。
2. 學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天裡開得最早的花,又叫"報春花"。
活動準備:
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內尋找迎春花。
活動過程:
一、示迎春花引入課題
二、認識迎春花
1. 帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師:你知道現在是什麼季節嗎?
教師:你知道現在有哪些花開了嗎?
教師:春天到了,請小朋友找找有什麼花開放了?
2. 引導幼兒觀察迎春花。
教師:這是什麼花?開在什麼季節?
教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。
教師:迎春花市什麼樣子的?
引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。
教師:迎春花是什麼顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數.
教師:花瓣是什麼樣子的?像什麼?迎春花有香味嗎?
教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3. 引導幼兒愛護花兒。
教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開後,還會有什麼花開呢?
教師:春天美嗎?為什麼呢?
教師:我們應該怎樣愛護春天裡的花呢?
三、小結
迎春花是春天裡開得最早的花,又叫"報春花"。
一、設計意圖
幼兒手臂及手指肌肉不是很發達,數糖果和彩虹傘都是鍛鍊手臂及手指肌肉,孩子喜歡有趣的數學活動,並能運用到生活當中區,因此根據幼兒的這一特點,組織活動。
二、活動名稱
數糖果適合月齡:0-3歲
三、活動目標
1.培養寶寶親和的交往態度,體驗與同齡寶寶遊戲的樂趣
2.初步學會點數的方法,培養寶寶對點數的興趣
3.感受數學在生活中的運用
四、活動過程
1.開始部分,《數鴨子》律動進入活動室。
2.手指遊戲《我有十個手指頭》
遊戲1:身體上的數材料準備
人手一個小娃娃演示點數的方法:從左到右,手口一致,請寶寶伸出食指一起來數數娃娃有多少張嘴巴、耳朵、鼻子、手腳等。
遊戲2:數糖果
材料準備:人手每小盤5顆糖果(1)請寶寶數一數盤子裡有幾顆糖果(觀察寶寶是否掌握了點數的方法)(2)猜猜糖果在哪裡:請媽媽把糖果分在兩隻手裡,讓寶寶來猜猜看糖果在哪隻手裡,有幾顆糖果,然後數數看看是不是。每次兩手的數量要有變化,讓寶寶反覆練習點數。
區域活動
(1)小動物區:小動物各三到五個。
(2)拼蛋區:自制數物對應拼蛋玩具。
(3)桌面玩具區:穿珠子,穿釦子,數物對應大穿珠等戶外活動
遊戲①鑽山洞
遊戲目標:
1.能夠跟隨老師學說兒歌
2.有秩序的一個接著一個排隊鑽山洞遊戲規則:A教師雙手拉著彩虹傘直徑的兩端,形成彩虹傘隧道狀,一老師和寶寶一起邊念兒歌邊鑽山洞:"鑽山洞,鑽山洞,山洞長長像條龍。這邊進,那邊出,山裡山外兩頭通。"B.老師帶著寶寶玩時,注意遵守遊戲規則,大家都從一邊進,另一邊出。
遊戲②爆米花
遊戲目標:
1.通過有規律的抖動彩虹傘,達到鍛鍊手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2.聽教師口令,並模仿教師動作進行抖傘遊戲規則:家長和寶寶共同拉住大傘,彩虹傘中間放海洋球,家長和寶寶用力抖傘,並說兒歌"爆爆爆米花,爆出好多爆米花。"
遊戲③蒙古包
遊戲目標:
1.感受團康遊戲帶來的快樂遊戲準備。
2.豐富、刺激寶寶的視覺,體驗集體遊戲的快樂。
遊戲規則:家長和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令:"一舉高,二放手,三舉高四的時候家長和寶寶一起到傘下並坐到傘邊上。
遊戲指導:家長用自己的情緒去感染孩子,多鼓勵。
一、活動目標
1、經過活動,讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵,培養幼兒的觀察力,提高幼兒動手、動口的本事
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時,豐富知識,開闊眼界,體驗團體活動的歡樂
3、加強家園聯絡,增進家園間的彼此交流
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作教育孩子不亂跑,跟著小四班這個團體,排隊時跟著前面的小朋友過馬路時提醒孩子注意安全
2、小朋友穿輕便的服裝,以方便步行
3、帶適量的零食,並每人準備好一個垃圾袋,教育孩子保護環境的衛生
4、小朋友8:30分來園,並請家長陪同
三、活動時間:
9月15號(星期五)早上
四、活動過程
1、8:30分集中教室告訴孩子秋遊地點及一些注意事項,做好點名工作
2、9點組織本班幼兒排隊,以班級為單位徒步去公園
3、組織開展活動
活動一:帶領全體幼兒家長遊覽中塘溪公園觀察秋天裡大自然的變化
活動二:團體親子小遊戲
“剪羊毛”,首先家長和幼兒身上夾了好多夾子,然後請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自我身上,在規定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多
4、活動結束,家長帶領再自我孩子回家
活動目標:
1、感知各種水果的基本特徵。
2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。
3、喜歡參加比較活動。.
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動重難點:
能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。
不受不同水果外形特徵的干擾,聽從單一指令完成比較活動。
活動準備:
籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干
活動過程:
一、談話激趣匯入
今天來了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰?(認知各種水果,說說名稱、形狀、顏色,像什麼)
二、比較任意兩種水果
1、教師手拿一個桔子:誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果,和教師手中的桔子比較,並說一說哪個水果大,哪個水果小。)——此環節要起到隱性示範的作用。
2、介紹比較遊戲玩法:聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特徵的水果圖片,提示幼兒聽指令拿水果圖片。
(1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到後教師提問:你找的是什麼?(幼兒互相說說。個別到前臺展示。)教師小結:這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?
(2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到後教師提問:你找到的是什麼?(幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。)教師小結:這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?
(3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到後教師提問:你手中的兩個水果朋友哪裡不一樣?(顏色、大小、形狀。)
(4)籃子裡還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什麼樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什麼?(小朋友和組內的同伴說一說,教師小組詢問、傾聽)
延伸活動:
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嚐一些。(香蕉、蘋果、桔子)
2、大區域活動:給不同的水果塗色。
活動反思:
部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不願意在集體面前展示,少數幼兒積極。通過互動和觀察,發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成塗色任務。
活動目標:
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,並能協調的模仿小動物動作。
2.提高幼兒參與集體遊戲攪拌站渣油泵的積極性,並要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則,掌握遊戲方法,遵守遊戲規則。
活動準備:
1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個,汽車方向盤1個。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動過程:
1.匯入活動
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領可大了,能飛重油煤焦油泵到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨:身上的毛是什麼顏色?它的嘴巴長的什麼樣子?(扁扁的);它有什麼本領?(游泳);它喜歡吃水裡的什麼?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什麼樣的?(尖尖的);它喜歡吃什麼?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓:它有什麼本高溫導熱油泵領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜歡吃什麼?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那麼多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
①教師師範兒歌,並配合動作,讓幼兒仔ZYB增壓燃油泵細聽和看。
②幼兒學習兒歌,並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③幼兒邊念兒歌邊做動作。
4.遊戲兒歌《可愛的小動物》
④老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,並做動作。待幼兒熟悉玩法後,適當加速,要求幼兒一定要老師說完後才能說和做。
⑤引導幼兒遊戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
⑥改變遊戲玩,老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,並做動作。
附遊戲兒歌:
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
活動目標:
1、引發孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。
2、練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。
3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程:
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題:
1、畫面上有什麼?
2、它們怎麼了?小鴨子為什麼哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求:
1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最後也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由於自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題:
1、小鴨子為什麼會跑丟?
2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽,並給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌(集體活動與個別活動)
互動問題:
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌並帶動作表演。
教育要求:
1、教師在說兒歌時速度要放慢並帶有動作,使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題:
1、我們外出的時候應該怎麼做才對?
2、如果找不到媽媽了,我們應該怎麼辦?
教育要求:
1、教師要激發幼兒的想象力,請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
【活動目標】
1、感知西紅柿、黃瓜的特徵
2、知道多吃瓜果對身體有好處。
【活動準備】
1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標誌的籃子各一個;餐盤若干,溼紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
【活動過程】
一、初步感知
引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等,瞭解西紅柿與小黃瓜的外形特徵。
二、運用多種感官,進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特徵。
1、幼兒人手一個西紅柿,看一看、摸一摸,然後說一說西紅柿的外形特徵:
西紅柿是圓圓的.紅紅的身體,滑滑的。它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。
2、鼓勵幼兒看看並摸摸小黃瓜,然後說出其特徵:又綠又長。
3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較,瞭解西紅柿的特徵。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,在比較中瞭解西紅柿的內部特徵。
1、西紅柿有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來。
2、鼓勵幼兒說說自己的發現:你看到了什麼?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什麼氣味?
3、小結:西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;
切開后里面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道,切開後有點酸的氣味。
四、品嚐西紅柿、黃瓜,感知味道,知道多吃瓜果對身體有好處。
1、教師:西紅柿有什麼作用?你吃過西紅柿嗎?是怎麼吃的?
2、引導幼兒瞭解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;
知道吃西紅柿有益於身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。
引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嚐要求:
將手擦(洗)乾淨後品嚐;品嚐時注意衛生;吃完後將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嚐邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。
【活動目標】
1、初步學會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡單禮節。
【活動準備】
情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。
【活動過程】
一、引起幼兒活動興趣。
師:小朋友,今天請大家先看一段表演,大家要仔細看,看看裡面有誰?他們在幹什麼?說了什麼?
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據表演內容提問:
(1)這是誰的家呀?它在幹什麼?
(2)誰來做客了?
(3)它們都說了什麼?做了什麼?
2、第二次欣賞表演。
討論:
(1)小貓是怎麼敲門的?見了小兔說了什麼?
(2)小兔見客人來了說了什麼?做了什麼?
(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什麼?
(4)小貓要走了,臨走時對小兔說了什麼?
小結:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會說“您好”,招待客人時要說“請”、“謝謝”,走時要說“再見”(練習一下),並且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以後應該怎麼做?
三、幼兒練習。
1、請能力強的幼兒進行表演,練習有禮貌地做小客人,練習使用禮貌用語。
2、請幼兒自願到娃娃家作客。
四、活動結束。
老師小結幼兒遊戲情況,鼓勵幼兒以後作客時努力做有禮貌的小客人。
【活動延伸】
1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習做有禮貌的小客人。
2、利用遊戲時間組織幼兒表演。
學習目標:鍛鍊控制身體活動的能力。
活動準備:輕快的音樂。
活動過程
1.播放輕快音樂,幼兒隨意走動。
2.當老師說“我們都是木頭人,一不準說話、二不準動,三不準露出大門牙”時,幼兒便要停止動作,做出一個喜歡的造型(如模仿小動物),並保持身體靜止,看誰堅持的時間最
3.可以讓先動的小朋友表演節目,增加遊戲的趣味性。
活動建議:
?幼兒熟悉遊戲規則和遊戲方法後,可以由幼兒組織活動,以增強幼兒參加活動的主動性和積極性,培養幼兒的組織能力。
?組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言,以增強遊戲的趣味性,並進一步考驗小朋友的身體控制能力。
活動目標:
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩塗,表現大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
4、示範畫一張。
活動過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(匯入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作和老師一起進教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊,遊啊遊,搖搖尾巴,點點頭,遊啊遊,遊啊遊,小魚遊的真開心呀!
師:小魚們,遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
1、師示範畫泡泡及過程順序。
(1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什麼樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示範畫畫泡泡。
A:拿筆的姿勢。
B:師:魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示範畫。
(2)師塗示範色小口訣,幼兒模仿。
師:小排刷,手中拿,紅色水裡走一走,舔舔幹,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
(3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、幼兒作畫時,2、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(給幼兒鼓勵,他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品,評價幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
(幼兒相互評價作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結束部分 。
師:小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做遊戲,我們一起出發吧!
活動總目標:
1.在才藝展示中,發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己,提高自信心。
3.在親子活動中,培養和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍,感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動,知道長大一歲了,體驗成長的快樂。
系列活動一:熱熱鬧鬧秀才藝
名稱規則
★小巧手——穿脫衣服
會自己穿脫衣服,要求能獨立完成,看誰最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳併攏連續跳五個圈以上,看誰最快。
★脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌,勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶,服裝自備。)
★塗鴉秀——塗色
能在聖誕樹上添畫圓形彩燈,並能均勻地塗色。
★智慧樹——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式:
1、各班自主進行,每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表,將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽後及時將結果公示給家長,並結合31日活動頒發獎狀。
系列活動二:心語心願送祝福
各班結合“心語心願送祝福”新年系列活動,開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動,佈置裝飾新年環境,讓孩子知道新年即將來臨,相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心願包製作,由爸爸媽媽和孩子一起完成,相互說說對老師、好朋友新年的願望,將賀卡掛到心願樹上,表達新年的祝福。
系列活動三:親子嘉年華
一、活動時間:月日
二、活動人員:全體幼兒、家長、老師
三、活動要求:
1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。
2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。
3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程:
1、來園活動(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(8:30-9:00)
3、親子心願包活動(9:00-9:30)
準備:壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願,再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備:場地佈置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)
過程:
(1)操場集中:律動“新年好”,主持人開場,宣佈活動開始。(9:30-9:40)
(2)親子游藝活動:
活動一 可愛的家教學目的:
1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品,對周圍的事物感興趣。
2.初步讓幼兒瞭解數的概念,學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力,對繪畫、手工等美術活動感興趣。
教學準備:大、小皮球各一個,白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個,掛圖一幅。
教學過程:
1.談話活動:出示掛圖,讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,家中有那些東西。
2.結合家中的生活物品,學習5以內數數,比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,問幼兒那個大那個小,然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,問幼兒是老師高還是幼兒高,還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3.讓幼兒聽音樂,繪畫。
4.作業,讓幼兒做幼兒用書作業,找爸爸、媽媽的物品。
5.小結。
活動二 全家福活動目標:
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂,懂得家人之間要相互關心,相互尊重。
2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。
活動準備:請家長配合拍全家福照片,佈置“快樂一家人”展板。
活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
小朋友,我們每個人都有一個快樂而溫暖的家,家是什麼呢?(複習家的散文)這裡有許多個快樂的家庭,大家自由觀看一下,看看你認識這些家庭麼?
2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,你看到了那些人呢?你能講講你自己家裡有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時,要按照年齡介紹,如爺爺年紀,就先介紹爺爺奶奶,然後是爸爸媽媽,最後才是自己。
那麼在你的家裡誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《愉快的一天》。
(1)故事的名字是什麼?
(2)兔爺爺和兔奶奶住在那裡?今天他們為什麼那麼高興呢?
(3)兔奶奶要去採蘑菇,小兔子怎麼說的?
小兔子懂得尊重爺爺奶奶,知道他們年紀大了,行動不方便,主動幫助爺爺奶奶做事情,我們小朋友也要向他們學習,經常去看望爺爺奶奶,聽他們的話,關心他們,幫他們做些力所能及的事情。
活動三 我的好媽媽活動目標:
1、結合三八節,引導幼兒瞭解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦,使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。
2、發展幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程,知道三月八日,能用簡單的話對媽媽的感謝。
活動準備:
1、邀請媽媽來園,同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程:
1、組織幼兒安靜的坐好,老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等,使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節的來歷,引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日,啟發幼兒親親媽媽,對媽媽說句感謝的話,如:“謝謝媽媽,媽媽辛苦了”等。
3、遊戲:我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐,根據老師的提問,如:媽媽最喜歡吃什麼水果?讓媽媽先寫出來,再請幼兒說出,看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。
活動四 我愛爸爸媽媽社會活動:我愛爸爸媽媽(一)活動目標:
1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽,感受爸爸媽媽對自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
(二)活動準備:
1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,佈置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準備教育掛圖《社會領域活動:我有一個幸福的家》。
(三)活動過程:
1、出示掛圖,讓幼兒觀察,設定問題:圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什麼工作?你們愛他們嗎?
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀:讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,模仿自己的爸爸媽媽,請同伴猜猜,他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。
音樂遊戲:愛的禮物(一)活動目標:
1、學習有節奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
(二)活動準備:兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點:
1、師以談問話的形式引入活動。
問幼兒:媽媽平時很照顧我們,我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?
2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論:除了送禮物謝謝媽媽,我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來,師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,回家時送給媽媽。
活動五 扮家家一、活動目標1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。
活動目標
1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2.樂意用語言表達所看到的現象。
3.加強幼兒的安全意識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5.能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
重點與難點
1.重點:理解水會流動的特性。
2、難點:用語言表達看到的現象。
材料及環境創設
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
設計思路
小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要藉助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的瞭解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜於在橫向上多展開,縱向發展則不能太快。
活動程序
操作感知一發現講述一實驗思考
1.操作感知(個別活動)
玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。
2.發現講述(小組活動)
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子裡灌水。然後說說灌水的結果,討論筐裡為什麼盛不住水。
(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然後談談發現了什麼現象。討論叉子為什麼不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子裡然後猜猜,如果往瓶子裡灌水會發生什麼。
(4)讓幼兒往每個瓶子裡灌水,並用小棒攪拌,然後觀察瓶內的變化,討論四個瓶子裡的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪裡去了。
(5)討論水的用途和如何節約用水。
活動目標
1.能按物體的長短分類。
2.喜歡參加分類活動,能耐心按規則進行分類。
活動準備
班級的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個。
活動過程
1.介紹活動內容及規則
出示舊圖畫筆及高矮筆筒,告訴幼兒:班級的圖畫筆需要整理,請小朋友來幫忙,把長的插在高筆筒內,短的插在矮筆筒內。
2.幼兒進行長短分類
請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個,分別選長或短的圖畫筆插入相應的筆筒,直至插滿。
3.檢查分類結果
請幼兒相互檢查分類結果,看看長筆都有哪些顏色,以及短筆都有哪些顏色。
活動延伸
在進行本活動時,還可根據物體的大小、顏色進行分類。例如:讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內進行,也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。