活動目標:
1、學會基本的垃圾分類,能說出各種垃圾的名稱。
2、學會判斷、分析垃圾,提高語言表達邏輯能力“什麼是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。
3、萌發環保意識,熱愛生活,積極利用語言去幫助人們,解決事情。
活動準備:
1、塑料袋、廢紙片,塑料瓶,易拉罐,廢舊電池,食品袋,果皮,牙膏等生活常見垃圾。
2、做好了的兩個大盒子,上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標誌。
活動過程:
1、老師出示垃圾,一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子總結垃圾特點,得出垃圾的基本概念:不能用了的,汙染了的,要扔掉的。
2、詢問孩子家裡都有什麼垃圾,是怎麼分類的,是誰將垃圾拿去倒的。
3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片,還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。
4、然後老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片,“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什麼要分類,引導孩子在不同方面比如環保,比如體貼清潔工,比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。
5、讓孩子上前分類,將垃圾投入垃圾箱內,並且詢問孩子如此分類的原因。
6、多請幾個孩子進行分類,然後讓大家討論還可以怎樣分類,為什麼這樣分。
7、佈置孩子回家與父母一起尋找家裡的、社群的垃圾,並且主動給垃圾分類,並且與父母做好社群的環保監督員,宣傳垃圾分類,垃圾應投入垃圾桶等的好處。
一、活動目標:
觀察、和自來水,知道汙水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節約用水。
二、活動準備:
1.每人兩隻玻璃杯。
2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水,並帶回兩大瓶汙水。
3.過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個。
三、活動過程:
1.回憶觀察小河的情景。
①提問:這兩大瓶水是從哪裡來的?
②教師把汙水倒入幼兒的玻璃杯裡;提問:你們看看玻璃杯裡的水是怎樣的水?(引導幼兒觀察杯裡的汙水並展開討論,汙水裡有什麼?教師巡視啟發、指導。)
③提問:小河的汙水是怎樣來的?提問:汙水對人體有什麼危害?引導幼兒討論。
2.觀察和自來水。
①提問:請你們用1只玻璃杯盛自來水,另1只玻璃杯中裝滿汙水,看看自來水和汙水有什麼不同?引導幼兒觀察、比較,知道自來水是透明的、乾淨的,汙水是混濁的、骯髒的。
②自來水能給我們帶來什麼?
3.小實驗:汙水變乾淨了。
①把濾水紙放進玻璃漏斗上,把汙水倒下去,看看發現了什麼?
②再把汙水倒入自制濾水器中,觀察流出來的水是怎樣的?(說明:過濾出來的水還有看不見的細菌,要殺菌消毒,可以告訴幼兒一些簡單的環保常識,使他們對汙水產生初步的認識。)
③我們怎樣才能保持水的潔淨,怎樣節約用水?
設計意圖
房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經驗,也常常幻想自己會設計出與眾不同的房子。《有趣的房子》就是將幼兒的已有經驗和現實興趣、認知體驗與創意表現進行整合,引發幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想,並大膽表現。
為了解決重難點“如何設計出獨特造型和功能的房子”,通過有趣房子的圖片欣賞,幫助幼兒建構“特別”的概念,並以問題驅動引發幼兒設計解決生活麻煩的房子,既關注幼兒經驗的提升,又將創意與幼兒生活對接。
活動目標
1.感受房子造型的獨特創意和趣味,大膽想象,嘗試用炫彩棒設計有趣的房子。
2.體驗藉助區域性鏤空表現房子的樂趣。
活動準備
剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。
活動過程
一、看看說說,感受房子的與眾不同。
1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子,說說有哪些房子?
2.老師發現了一些特別的房子,有哪些?(大象房、汽車房……)
3.你最喜歡哪一款房子?為什麼?它可能有什麼特別的功能?
4.教師小結:瞧,生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創意成房子,造型很獨特。
二、交流討論,感知用炫彩棒創意車子的方法。
(一)交流房子創意
1.你們想不想也來設計一款有趣的房子呢?它有什麼特別的造型和功能呢?
2.出示擁擠的人群,稀少的綠地的ppt,提問:你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢?
(二)感知炫彩棒作畫的方法
1.介紹作畫工具
2.梳理步驟和要求
三、大膽創作,體驗創意作畫的樂趣。
1.幼兒自由創作、教師巡迴指導。
2.鼓勵孩子描述設計的是什麼房子,有什麼特別的功能。
四、展示作品,分享大家的創意。
1.請小朋友上前交流分享。
2.進一步感受獨特創意的房子。
五、延伸活動。
將紙盒、積木等材料投放於區域,請幼兒繼續展開立體的房子創作。