活動目標:
1.幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2.幼兒初步掌握“請您吃…….”並能主動的運用簡單的禮貌用語。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
小猴分桃子掛圖,猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片,香蕉食物每人一個。小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動過程:
一、創設情境,引導幼兒看圖講述
(1)師:有一隻小動物來到了我們班,我們一起看看他會是誰?小侯家有5口人,有爺爺奶奶爸爸媽媽,還有小猴。這天小猴摘了許多的桃子,他想分給大家,小朋友你猜猜,小猴會把桃子分給誰?
(2)師:你們想了這麼多,那小猴在家裡會分給誰呢?小猴會對他們說些什麼呢?爺爺會對小猴說什麼呢?
(3)師:寶寶們真聰明,小猴對爺爺說:“爺爺,請您吃桃子。”爺爺說:“謝謝。”小猴說:“不用謝。”寶寶們你們猜猜,小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什麼?他們對小猴說了什麼呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。
(4)小猴還想吧桃子分給她的好朋友,可是小猴現在有事,去不了了,怎麼辦呢?我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應該說什麼呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐裡,我們開始吧。
二、小猴把桃子分給了大家,大家都很開心,你幫助了小猴,你們開心嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂)
三、實踐
(1)寶寶們真棒,小猴為了感謝你們,他請你們吃香蕉,小猴說:“請您吃香蕉.”我們應該說什麼呀?
(2)寶寶們真不錯,我們的小手是乾淨的,那寶寶們就把手裡的香蕉剝了皮,送給客人老師吧,那我們應該對客人說什麼呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。
小班社會領域活動方案6
活動目標
1、願意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、PPT:班級幼兒照片
2、屏風一個
活動過程
一、遊戲:芝麻開門
教師邊念兒歌邊走到屏風後面
當兒歌唸到“請問你是誰?”掀開螢幕指向__幼兒,
請這個幼兒大聲地說“我是___”
二、遊戲:誰不見了?
請幾名幼兒站在前面,坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風後面。
請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了
三、PPT:我們班的孩子
提問:照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?
(引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子,並熟悉他的名字)
活動目標:
1、初步瞭解青蛙的外形特徵,及生長過程。
2、學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
活動準備:
1、在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀察。
2、範畫:在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。
活動過程:
一、聽故事,引起興趣:
1、你們見過青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什麼樣子的,是小青蛙嗎?
2、教師生動講述故事,幼兒欣賞。
二、根據故事,回答問題:
1、小蝌蚪找媽媽時先後遇到了哪些動物?
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點呢?
三、創作圖畫《在水中的小蝌蚪》:
1、展示自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什麼樣子?它們是什麼顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向遊動。
2、教師引導幼兒畫小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然後把指腹按在紙上,再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在遊動了,想讓小蝌蚪向不同方向遊,只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫,教師指導。(提醒幼兒注意點畫方法,畫出不同方向遊的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太長 )
4、展示交流自己的畫作,給自己的畫創編故事。
主題活動反思:
春天來了,當迎春花把春天的資訊告訴大地時,春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了揹著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……啊!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦!在主題開展過程中,幼兒感受到了春天的美好,對春天產生了一種積極的情感。
1、大自然是孩子們自由探索的天空,孩子的興趣來源於大自然。在這個主題裡,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風的撫拂,去領略陽光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢裡,小樹旁,我們在植物裡尋找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢蟲,我們和動物萬春天的遊戲!春天多麼美、春天多麼好,我們和動物玩春天的遊戲!雨過天晴,萬物呈現出一片嶄新的景象,小樹、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子變的精神抖擻起來,一隻小蝸牛也能引起幼兒對科學探索的願望。孩子對蝸牛的興趣完全來自於自然環境。他們在自然中尋找蝸牛,瞭解了蝸牛的特徵、生活習性,對蝸牛產生了感情,這些科學中的探究、情感上的互動是在活動室裡不能實現的,所以我們將經常帶孩子走進大自然,親近大自然,享受大自然帶給我們的樂趣。
2、為幼兒創設一個寬鬆自由的空間,發揮他們的創造力。活動中我們為幼兒提供了多次表徵活動、分享、交流活動,孩子們敢說、敢想、敢做,創造性地運用各種材料進行繪畫、製作、表演等,再現了自己心目中蝸牛的形象。由此我們體會到:教師只有為幼兒創設一個寬鬆、自由的空間才能使幼兒自由地發揮他們的創造潛能,自由地交流自己的發現、認識,從而使他們的創造力和表達力得到提高。
3、讓家長走進主題活動,成為活動的合作者。在以往的教學中,家長往往處於一種比較輕鬆的配角位置上,而在此主題活動中,家長則與教師同唱主角,他們也忙了起來,要與幼兒一起捉蝸牛,飼養蝸牛,記錄蝸牛的飲食情況。家長的一次次參與,常常會使孩子在活動中處於一種更加積極主動的狀態,更加使孩子有信心投入到集體活動中去。因此,我們在開展主題活動時,總是真誠地吸納家長參入到我們的活動中來,共同為幼兒的發展服務。
孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美,還探索了大自然的祕密,能大膽地對春天進行描述和體驗,瞭解到春天與人們生活的關係,體驗到春天郊遊的快樂,並學會了同伴之間協商、解決問題,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。
活動目標
1、喜歡小貓,樂意學習小貓好的習慣。
2、瞭解小貓的生活習性。
3、初步養成走路輕、愛乾淨的好習慣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
幼兒用書。
活動過程
一、活動匯入。
教師帶領幼兒學小貓走路安靜地走進活動室。
請幼兒猜猜,大家剛剛學的是什麼動物?
請幼兒說一說,小貓走路時的特徵。
二、看圖學習。
1、教師出示電子大書,和幼兒一起了解小貓的生活習性。
小貓對自己的好朋友表現得十分地友好,見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰,撒撒嬌。
小貓吃東西特別利索,抓住獵物後,張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
小貓也是很愛乾淨的,每次吃完東西,它都會舔舔嘴巴,抓抓毛。
小貓拉完臭臭之後,會用泥土把臭臭蓋起來,它可是很愛護環境的。
小貓的腳底有肉墊,走路的時候沒有聲音,所以每次抓老鼠的時候,老鼠都跑不了。
2、討論小貓的習性值得學習的方面。
小朋友們對待自己的同學朋友要友好,我們可以相互擁抱。
小朋友也學習小貓,吃飯的時候大口吃,不要別人喂。
小朋友吃完飯後也要學習小貓愛乾淨的好習慣。飯後一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。
小朋友們上完廁所要記得沖水,學習小貓保持廁所幹淨衛生。
走路要向小貓學習,輕輕走,不打擾他人。
三、搶答遊戲。
小貓走路為什麼沒有聲音呢?小貓吃完飯之後會幹什麼?小貓拉完臭臭會幹什麼?
小結:小貓有好多好的生活習慣,請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學習?
活動應變
家裡有養小貓的幼兒可以說說小貓的習性。
活動延伸
進行“衛生小達人”評比活動,每週評比一次,對每個講衛生愛乾淨的幼兒給予表揚,培養幼兒講衛生愛乾淨的好習慣。
區角活動
語言區:投放幼兒用書,說說小貓的習性。
環境創設:張貼小貓習性圖片以及幼兒學習小貓的好行為圖片,如自己吃飯、輕輕走路等,鼓勵幼兒養成好習慣。
家園同步:可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養成各種良好的生活習慣。
隨機教育:日常生活中,提醒小朋友要注意個人衛生,勤洗手,輕輕走路等。
金色的房子
教學目標:
1.德育目標:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。
2.知識目標:培養幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內容,學會複述故事。
3.能力目標:培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。
教學重點:理解故事內容,能看圖複述故事。
教學難點:幼兒能夠運用詞、片語完整的有感情的講述故事。
教具準備:掛圖、錄音機、電子琴。
一、導言:
小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)
師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內容。
師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。
二、看圖講述
師:請小朋友向老師這樣坐好,看
1.畫面(出示圖一)
問:小朋友,畫面上都有什麼呀?
幼:白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
問:金色的房子是什麼樣的?
幼:紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問:這麼漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2.畫面(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在幹什麼?
幼:答。
師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)
師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在幹什麼?
幼:答。
師:她們在做什麼呢?
幼:答。
師:他們玩著,採著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4.出示圖四
師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼:答。
師:小姑娘說完後自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5.出示圖五
師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什麼樣的?誰能說一說?她在想什麼?
幼:答。
師:她想什麼呢?她又是怎樣做的呢?
幼:答。
師:她是怎樣做的呢?
幼:答。
師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼:想。
師:請小朋友看第六幅圖。
6.出示圖六
師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼:答。
師:小姑娘是怎樣做的呢?
幼:答。
師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?
幼:答。
師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7.出示圖七
師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什麼?
幼:答。
師:他們唱的什麼歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼:答。
三、組織教學,請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什麼道理?誰能說一說?
幼:答。
師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子裡去玩,小姑娘答應了嗎?後來她是怎樣做的呢?
幼:答。
七、大家說的真好,下面誰願意到前面來表演這個故事呢?
八、總結:
請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後,把故事講給爸爸、媽媽聽。
【活動目標】
1、嘗試尋找長大的變化,讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。
2、感受長大的樂趣,為自己的成長而感到自豪。
【活動準備】
1、視訊《我的變化》;
2、操作材料包:P17頁;
3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。
【活動過程】
一、看一看:成長的過程。
1、教師播放視訊【我的變化】。
提問:畫面上的小朋友有什麼不同?你覺得小朋友是怎樣一步步長大的?
2、幼兒通過視訊瞭解自己慢慢長大的過程,體驗成長的快樂。
小結:我們每個人從小到大要有很多變化,一開始還不會走路,後來我們會爬,可以玩玩具,再後來我們能走路,長得又高又大,能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣,我們一天天的變化,也在不知不覺中長大。
二、說一說:我的成長。
1、身體的長大。
過渡:最近我們收集了一些自己長大的資料,老師請你們找找看看與小時候相比你發生了哪些變化,把你找到的這些長大的祕密和我們一起來分享。
關鍵提問:說說你找到的長大的祕密好嗎?
(1)腳變大了。
(2)身體變高了。
(3)開始換牙了。
小結:你看,長大多好呀,長高了,手臂變長了,身體變闊了,腳變大了,開始換牙了,人越長越漂亮了。
2、內在的變化成長。
(1)提問:小時候的你和現在的你有什麼不一樣的地方呢?請你說一說,你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結合自己小時候的照片或物品來說)
小結:原來,不僅是我們的身體發生了變化,我們的一些習慣和能力也發生了變化。因為,我們學會了很多事,學會了獨立吃飯、穿衣。所以,小時候有的東西,我們不再需要,因為,我們長大了。
(2)提問:你做過哪些關心別人的事呢?
小結:你們真的長大了,從你們話中,從你們的故事中,我看到了你們的成長。
有的學會了堅強,有的學會了謙讓、有的學會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。
三、做一做:我在長大
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什麼?
2、想一想怎麼給這些照片排隊?
3、幼兒自主操作,教師指導。
4、相互介紹自己的記錄:發現一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會說話,有的幼兒先會走路等)
總結:我們有自己的長大過程,有的先學會了走路,有的先學會了說話,真是一個奇妙的過程。
四、延伸活動:
我們還在不斷地成長,你們長大後還有什麼夢想呢?