活動目標:
1、引導幼兒學習朗誦童謠,感受童謠的韻味。
2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。
3、引導幼兒參與語言遊戲,感受遊戲帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在童謠中學習,感悟生活。
活動準備:
老鼠頭飾,花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、佈置老鼠家(大樹一棵:兩隻老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六隻)
活動過程:
一、匯入活動,引發幼兒參與活動的積極性
(佈置結婚的場景背景音樂:民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》,鞭炮聲)
師:真熱鬧呀,猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結婚了。(圖片)
二、理解童謠的內容。
1、師:老鼠爸爸,老鼠哥哥,老鼠弟弟們都來了?這些老鼠真可愛,是用紅色的紙剪出來的,老鼠幹什麼?幾隻老鼠放鞭炮?教師做動作,並帶領幼兒朗誦,還有老鼠做什麼呢?(出示第二張圖)幾隻老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦,(可以朗誦2、3遍,(出示第三張圖)幾隻老鼠?三隻老鼠做什麼?(出示第四張圖),四隻老鼠做什麼?
2、老鼠要跟小朋友玩遊戲,有的老鼠躲起來,你看見老鼠做什麼,就很快的說出來。(看五張圖,並朗誦兒歌,教師先示範)一隻老鼠放鞭炮,兩隻老鼠吹喇叭,三隻老鼠敲鑼鼓,四隻老鼠抬轎子,噼裡啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動作)
3、我這裡有個玩具,叫圓舞板,他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這麼好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三.鞏固童謠。
師:老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的,我們也來玩老鼠嫁女的遊戲吧,這裡有轎子,喇叭,鞭炮,你想做什麼?先想一想,想好了告訴跟你的好朋友說一說,(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌,要放炮仗後才能抬轎。
四,結束
(背景音樂:民間喜慶音樂:《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導幼兒用力抬,可以發出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。
活動目標
1.樂意聽賞故事,能用語言、動作表達故事中的主要內容。
2.感受故事情景的趣味性,體驗分享帶來的快樂。
活動準備
1.材料準備:多媒體課件、背景音樂2.經驗準備:幼兒對於一些常見動物的外形特徵和本領有一定的瞭解。
活動過程
一、匯入
1.出示綠草地,觀察講述——春天來了,天氣越來越暖和了,看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)
2.介紹小豬胖胖,提出問題。
——小豬有個好聽的名字叫胖胖,天氣那麼好,猜猜胖胖揹著書包到草地上要幹嗎呢?
——你們知道什麼是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?
小結:今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!
——看看,他都帶了些什麼好吃的?
二、展開
1.模擬小鳥的叫聲,引導幼兒進行猜測——喳喳喳,誰來啦?
——你們怎麼知道是小鳥飛來了?
講述故事:小鳥聞到香味飛來了,小豬胖胖遞給小鳥一個大面包!
——小豬是怎麼給小鳥的?
——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?
小結:平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,和別人離得很近的時候,可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡:兩個好朋友在草地上快樂的吃著,接著,誰會來呢?
2.模擬小松鼠跳的聲音,引導幼兒進行猜測講述故事:撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎麼出來的?跳出來的時候發出了什麼聲音?
小結:原來跳的時候會發出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作哦。
——想知道,松鼠那麼著急跳過來,想吃什麼東西嗎?(播放錄音)小結:小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
——小豬胖胖離得那麼遠所以他是怎麼把蘋果給小松鼠的?
小松鼠離我們那麼遠,我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!
小結:兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他,不過小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡:小松鼠,小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,接下來會有誰呢?
3.3.模擬小猴子跑過來的聲音,引導幼兒進行猜測講述故事:呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!
——為什麼小猴子會發出呼哧呼哧的聲音呢?(誇張一點)小結:是呀,小猴子真著急,它聞到香味想要快點吃到好吃的東西,所以跑的很快,趕來啦!
——你們跑得很快會發出什麼聲音?
小結:嗯,這就是呼哧呼哧的聲音,小豬胖胖看到了趕過來的小豬,馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡:好朋友們都吃到了小豬的東西,看看香香的味道又把誰吸引過來了?
4.4.觀察畫面,引導幼兒猜測、想辦法——白雲聞到香味也飄來了,可是白雲住得這麼高,幫小豬想想辦法,怎麼樣才能把好吃的送給白雲姐姐?(幼兒自由猜測)——看看,故事裡的小豬想了什麼好辦法?
小結:哈哈有辦法了,小豬請來了氣球幫忙,把好吃的東西送給了白雲姐姐。
——好朋友們都吃了小豬的東西,可是小豬自己的好東西還多嗎?為什麼東西越來越少,小豬還是笑眯眯地,很開心呢?
小結:小豬把好東西和朋友一起分享著吃,所以很快樂。
三、完整欣賞故事
故事裡的小豬和好朋友一起分享自己的東西,所以很快樂,寶寶們剛去過春遊,你在春遊的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什麼?
小結:好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你們和胖胖一樣都是願意把好東西和朋友一起分享的好孩子,老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里,等一會兒,你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!
一、活動目標:
1、仔細觀察畫面,嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;
2、能積極參與故事情節的討論。
二、活動準備:
幼兒用書、掛圖
三、活動過程
㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖,瞭解故事發生的原因,激發幼兒興趣。
1、師:誰來了?你覺得小兔子今天要去幹什麼?你從哪裡看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測。
2、師:小兔子走到哪裡?它們遇到了什麼困難?心情怎麼樣?你是怎麼看出來的?猜猜它們在叫喊什麼?
㈡、觀察第二三幅圖,進一步理解故事內容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內容
①觀察第二幅圖師:是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什麼樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什麼像小橋?
②觀察第三幅圖師:雄兔子過了河心情怎麼樣?它們會物件爺爺說什麼?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?
㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
一、教學目標
(一)認知目標
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等,初步培養幼兒發散性思維。
(二)情感與人格目標
1.通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
2.通過穿衣比賽,初步培養幼兒的競爭意識。
二、教學準備
(一)知識經驗準備在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
(二)環境準備把活動室佈置成娃娃家。
(三)材料準備實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
三、教學過程
(一)複習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能幹了。看,她來了。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容,並說一說。
1.出示圖片一:"旺旺在幹什麼呢?"(穿衣服)"看,她好像在說些什麼,我們猜一猜。"(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)
2.出示圖片二、三:"旺旺可講衛生了,你看,她在幹什麼?"(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四:"旺旺多能幹,會自己做這麼多的事情。看,她現在在幹什麼?"(自己吃飯)"她自己吃飯吃得真乾淨!"
(三)啟發幼兒用"我會自己……"的句子說說自己會做些什麼。
1."旺旺小朋友這麼能幹,自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?"(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒的發散性思維)
2.遊戲"穿衣釦鈕釦比賽"。
"原來小班的小朋友也這麼能幹。好,現在我們來比賽穿衣釦鈕釦,看誰穿得又快又好。
四、各領域滲透
健康:通過理解圖片內容,培養幼兒良好的生活、衛生習慣,形成初步的生活自理能力。
藝術:通過兒歌表演《小小手》,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
【活動目標】
1、能根據畫面資訊大膽猜測,並能在老師的幫助下把話說完整。
2、在幫助皮皮的過程中體驗蛋殼變化帶來的快樂。
3、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
【活動準備】
實物半個蛋殼,課件。
【活動過程】
一、出示半個蛋殼,幼兒想象蛋殼。
1、這是什麼?(蛋殼)你覺得這半個蛋殼像什麼?(教師操作蛋殼,讓幼兒從各個方向想象。簡單講述兩三個)
2、半個蛋殼真好玩,像那麼多東西啊!
二、能根據畫面資訊大膽猜測,理解故事內容。
1、有隻老鼠叫皮皮,他在草地上也發現了半個蛋殼,他把半個蛋殼當成了什麼呢,我們一起來看看。
2、欣賞課件一(老師完整講述):他把蛋殼當成什麼?它為什麼把蛋殼當成帽子?我們一起來學皮皮把蛋殼當成帽子來戴吧!(請幼兒學說“皮皮把蛋殼當成了帽子”,並做戴帽子動作)
3、課件二:他走啊走,來到哪裡?它想過河,可是沒有小船,也沒有橋怎麼過河呢?誰來幫他想想辦法?(幼兒幫助他想辦法。)我們來看他想到了什麼好辦法過河的。(播放課件)皮皮也很會動腦筋啊,想到了這個好辦法,我們一起來學皮皮劃蛋殼船過河吧!(邊說邊學做划船動作“劃呀劃呀,劃到對岸了”。)
4、課件三:過了河,皮皮爬上了小山,走的真累,怎樣下山又快又省力呢?(幼兒猜測)皮皮把蛋殼又當作了什麼?(學說:“皮皮把蛋殼當成了車子”)
5、課件四:皮皮把半個蛋殼帶回了家,它又會把它當成什麼呢?(幼兒大膽猜測半個蛋殼在家中的事物)我們看皮皮回到家把半個蛋殼當成了什麼?(播放課件)
6、剛才故事了,皮皮把半個蛋殼都當成了哪些東西?(根據幼兒回答出示四幅畫面)那最後半個蛋殼怎麼樣了,我們一起來看一看。
三、播放動畫。
1、邊看動畫,跟說其中簡單的句子。(請幼兒跟著一起學學做做)
2、原來這半個蛋殼可以做那麼多好玩的東西,你們也可以回家試一試,半個蛋殼可以做什麼。
教學反思:
通過此次的教學活動,我覺得比較成功的是:教師和幼兒之間的關係相當融洽,孩子們能跟著老師的思路,以積極、專注的態度投入到教學過程中來。教師也能通過教具的運用、自身的教學魅力來吸引孩子,使孩子們的注意力牢牢的被吸引住。可以說,教師為孩子們構建了一個快樂、有效的課堂。
活動目標:
1、引發孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。
2、練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。
3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程:
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題:
1、畫面上有什麼?
2、它們怎麼了?小鴨子為什麼哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求:
1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最後也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由於自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題:
1、小鴨子為什麼會跑丟?
2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽,並給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌(集體活動與個別活動)
互動問題:
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌並帶動作表演。
教育要求:
1、教師在說兒歌時速度要放慢並帶有動作,使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題:
1、我們外出的時候應該怎麼做才對?
2、如果找不到媽媽了,我們應該怎麼辦?
教育要求:
1、教師要激發幼兒的想象力,請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
活動目標:
1、通過各種感官認知桔子,明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
活動準備:
PPT,音樂:小熊請客,桔子 ,籃框,布,盤子,熊頭飾。
活動過程:
一、創設情境,去小熊家做客。
1、師:今天老師要帶你們去小熊家裡做客,你們想不想去啊?
2、教師交待做客禮儀:
(1)待會兒去小熊家時,見到小熊要說什麼?對了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"
(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候,別忘了說"謝謝"
3、在《小熊請客》音樂聲中,來到小熊的家
(1)(出示小熊家門口的圖片)師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。"咚咚咚,小熊在家嗎?"
(2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請進"師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說:"小熊,你好!"
(3)小熊請幼兒進屋,並用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引導幼兒用多種感官感知桔子。
1、讓幼兒摸摸籃子裡的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特徵:圓圓的,軟軟的。
2、取出看,顏色、形狀。
3、聞:桔子的香味小結:原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法。
1、師:那這個桔子應該怎麼吃呢?
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝,勉勵幼兒自個兒動手剝桔子,叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嚐桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嚐後的感覺。(充實詞:又酸又甜)
3、啟發幼兒一同分享,品嚐其他人的桔子。
活動目標:
1、結合已有生活經驗,樂於講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
活動準備:多媒體課件
活動過程:
一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什麼喜歡吃它?(我喜歡吃,因為它很甜、我喜歡吃廣告裡的那個彩虹糖,因為她有很多種顏色,很漂亮,一種顏色一個味道,可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖,它軟軟的,味道可好了。)
師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
1、講述故事第一段,提問:有一塊雲朵飄過,那是一塊什麼雲?(教.案出自:屈老師.教案網)這塊雲下了一場什麼雨?有些什麼顏色的糖果?小孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?他們嚐了糖果後說了什麼話呀?
2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎麼想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這麼多糖果是怎麼做的?(人們、老奶奶等等)
3、糖果雨停了後,地上都是什麼呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包裡也都是什麼呀?老太太看見這麼多糖果是怎麼做的?
4、講述故事第四段,那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發幼兒想像各種神奇的雨,運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
師:他們好失望呀,那麼你們想不想來幫助他們滿足願望呢?
師:如果我是天空魔法師,我就要下一場巧克力雨。那麼你們想下什麼雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師:現在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,現在請你們閉上眼睛,(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,現在快去撿吧!撿好後可以告訴王老師和客人老師:“撿到什麼顏色的糖果,吃到嘴裡什麼味道?”
五、延伸活動:引導幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。
師:老師還給你們準備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。
活動目標
1、讓幼兒瞭解有關火車的一些常見的知識,認識火車,瞭解火車的外形。
2、學習兒歌《開火車》,掌握兒歌的內容。
3、感受遊戲帶來的快樂,在遊戲中學習,在輕鬆愉快的環境中獲得知識。
4、理解兒歌內容,豐富相關詞彙。
5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
教學重點、難點
重點:認識火車,瞭解火車的外形。
難點:掌握東西南北四個方位。
活動準備
火車執行視訊、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(佈置於教室內)、自制火車頭
活動過程
1、觀看火車執行視訊。
2、教師提問:“火車是怎樣叫的?”、“火車開起來怎樣?”、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪裡?”老師也開來一列火車,看看開去哪些地方?
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪裡去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學念兒歌。
6、遊戲“開火車”,邊念兒歌邊做遊戲。
7、遊戲“和爸媽一起去旅行”。
開火車
小板凳,四條腿,
一張一張接起來,
排成一列小火車,
嗚嗚嗚嗚向前開。
去北京,往北開,
去廣州,往南開,
去上海,往東開,
去重慶,往西開,
四通八達開得快。
教學反思
通過學習和遊戲活動,幼兒對火車有進一步的認識,知道火車的本領很大,它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的遊戲,讓幼兒獲得一些乘車的經驗,感受遊戲帶來的快樂,進一步加深對兒歌的印象。但由於兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應適當減少城市地名的認識。
活動目標:
1、初步瞭解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相瞭解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。
活動準備:
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
活動過程:
一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西?
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒在鏡子裡仔細
看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
三、提問:眼睛什麼地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛裡有什麼?是什麼顏色的?眼睛長在哪裡?
四、讓幼兒互相觀察眼睛,並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什麼用?(幼兒互相討論、交流)
六、出示畫面並提問:
1、眼睛有什麼用?2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用髒手揉眼睛,要用乾淨手帕擦眼淚等。
活動時間:20xx.4.10
活動地點:中山公園
活動目標:
1、通過春遊的活動,讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。
活動準備:
1、配合春遊的系列主題活動。
2、與家長聯絡,讓孩子穿合適的衣褲,活動前保證充足的睡眠等。
活動過程:
一、穩定幼兒情緒,做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
二、帶領幼兒上車,安排座位,提醒幼兒注意安全,關注個別幼兒。
三、尋找,觀察春天的景色。
1、摸一摸草地,感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色,形態,柳樹像什麼
3、找一找哪些花開了,說一說是什麼顏色的。
四、草坪上做遊戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
活動目標:
1、知道每天大便有利於身體健康。
2、願意養成每天大便的好習慣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
教學掛圖
重點及難點:
讓幼兒養成天天大便的好習慣
活動過程:
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事並提問:小豬的肚子為什麼不舒服?
2、教師:到了醫院,大夫的、是怎麼對小豬說的?
二、看掛圖《今天我大便啦》
1、教師:途中的小哥哥在做什麼?
2、教師:小哥哥的表情是什麼樣的?
3、教師:小哥哥排大便時為什麼那麼高興?
4、引導幼兒知道排出大便特別舒服,並知道把又髒又臭的大便排出體外,身體才會健康。
三、養成天天大便的好習慣。
1、教師:我們天天都要大便,小朋友知道為什麼嗎?引導幼兒知道因為每天要吃很多東西,要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、教師:小朋友還要記住不能憋大便,這是為什麼?
3、引導幼兒談談自己什麼時候容易憋大便,如玩得高興時或在幼兒園裡不願大便,怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結:如果小朋友想去大便,老師會幫助小朋友的,老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多運動能使大便暢通。
一,音樂選擇
《如果感到幸福你就拍拍手》,節奏很好,而且配合拍手與點頭,非常適合小班的孩子們進行音樂教學。
二,工具選擇
會樂器的老師可以選擇自己會的樂器,不會樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。
三,授課過程
事先讓孩子按一定的間距站好位。
讓同時授課的老師與孩子們一起做動作,也是起到了帶頭引導的作用。
會彈樂器的老師開始彈奏音樂,當音樂起來,帶頭的老師聽歌詞的引導,然後做出相應的東西。包括拍拍手,跺跺腳。
孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導的老師,就停止動作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動作。
四,創新過程
對於這個歌曲來講,主要的動作就是讓孩子們來拍手,動作過於簡單,而且重複,不利於鍛鍊孩子的音樂節奏和肢體動作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過程。
老師彈奏音樂,然後自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞裡的動作來做動作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點點頭,這樣孩子們就需要點頭,而不是拍手了。
因為老師歌唱的時候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作,對於孩子的音樂節奏,聽力鍛鍊,以及肢體語言的培養來講,有極好的效果。
五,課程驗收
最後,老師可以問一下小朋友,有誰已經學會唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節奏,如果孩子學會了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會唱的小朋友唱,並帶動其他的小朋友繼續做動作。
活動目標:
1.學習將兩種實物按標記有規律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,並能正確使用單位量詞。
2.激發操作學習的興趣,發展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
將兩種實物按標記有規律地交替排序。
活動難點:
學習利用數量上遞增和遞減的方法排序。
活動準備:
教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿蔔、蘑菇等。標記:_______O_O_O_OO_OO_OO__OO__OO。紙偶:青菜奶奶一個。
學具:作業紙每人一份;胡蘿蔔、蘑菇卡片若干。
活動過程:
一、探索各種排隊的方法
1.一個跟著一個排隊。
師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。
看,誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎麼排隊的?
師:一個接著一個可以用這種標記來表示。
出示圖示______
2.瞭解一個一個間隔排序。
出示圖示_O_O_O
師:這個標記和上面的一樣嗎?哪裡不一樣?
會是哪種蔬菜來排隊呢?
(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?
師:原來(_O)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。
_和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什麼蔬菜表示呢?
3.瞭解一個兩個間隔排隊。
出示圖示_OO_OO_OO
師:看,這個標記是按什麼規律排隊的?
又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒),青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰願意幫助他們的?
幼兒上來操作,集體檢查後讀:一個兩個一個兩個。
這兩種蔬菜除了這種排列的方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)
小結:排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。
二、小組活動:按標記給蔬菜排隊
1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們願意幫助他們嗎?
請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記,然後給蔬菜寶寶排隊。
2.完成作業的小朋友相互檢查一下是不是正確。
三、遊戲:按標記排隊。
出示圖示__OO__OO
師:你知道這個標記表示什麼意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢,你們想去嗎?
等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?
幼兒分男女組玩開火車遊戲,幼兒相互檢查。
一、時間:10月30日(星期二)3:00-5:00
二、地點:主要是操場以及設定的討糖路線
三、物件:全園小朋友及家長
四、活動準備
1、提前確定活動當天的天氣狀況,適時調整戶外活動的時間
2、前期完成物品的採購以及查漏補缺,分配到各個負責人(遊戲通關小物品、獎狀若干張、獎狀)
3、活動前期對家長的宣傳和通知到位,做好家長工作,確保參加活動的人數
4、完成場地佈置以及人員安排到位,參考第五點:會場要求
5、提前準備相關易出現問題的相關點,做好相關的預案應對
6、要求班老師提前與家長溝通確認,如:到場時間、服裝、要求等。
五、會場要求
1、劃分為舞臺區、遊戲區等
1)舞臺區:利用中心萬聖節舞臺背景直接噴繪製作,舞臺周圍加一些簡單的裝飾即可。主要用於舞臺表演和親子走秀。家長觀看節目的位置間距要安排得當,每個班級做好相關的標記。
準備內容:舞臺設計和佈置;舞臺表演的節目若干(根據校園實際情況);親子走秀活動和家長的溝通
2)遊戲區:一般設定4個左右遊戲,遊戲臺之間要有一定的間距,方便人員走動。
準備內容:每個遊戲1名負責人;遊戲方法解說的展板;印章
3)休息區:主要用於家長和幼兒休息或者未提前準備的家長簡單裝扮,安排教師1名。
準備內容:教師1名,簡單的化妝材料;飲水和紙巾,常用藥品等。
2、設定專門的主持人、拍攝者
主持人():負責主持整個活動和遊戲的熱場,
拍攝者(待定):負責抓拍整個活動的精彩照片,
3、歌曲音響控制:由專人負責,建議所有的音樂刻盤迴圈播放。播放時間:家長入場前10分鐘左右。
六、活動流程
1、開場秀
要求:富有動感和帶動性
時間:約3分鐘
備註:節目推薦《Happy dadi》律動操,帶動現場氣氛和大地特色
2、開場白
要求:主持人簡單介紹一下萬聖節活動的意義、介紹活動流程以及注意事項
時間:約5分鐘
3、節目表演主要內容
時間:10分鐘
要求:1-2個的展示節目
備註:1.節目推薦《Knock,knock,trick or treat》歌曲表演;2.由舞蹈留園班選送一個節目
4、親子走秀環節
時間:30分鐘
要求:家長帶領幼兒一起參與走秀,人數較多的校園可以以小組的形式展示,注意控制時間,以免時間等待太長影響家長的興趣。
備註:攝影師要注意給每個家庭留影,作為素材,根據每個家庭的特色評選出不同的獎項:如“最具創意獎”;“最具颱風獎”;“最具網路人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板,直接書寫姓名即可。
5、討糖活動
時間:15-30分鐘(根據人數不同)
備註:利用這段時間教師書寫親子走秀的獎狀。
6、遊園通關遊戲-領取獎品
時間:30-45分鐘
1) 羅漢摘瓜-親子游戲(負責人待定)
1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空,高度略高於一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。
2、每次3——5個家庭為一組,時限2分鐘/批。
3、遊戲規則:家長揹著寶寶,由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼矇住,由小朋友用英語發出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發出即使摘得也不得分。
2)魔球滾滾樂(負責人待定)
1、材料準備:易於滾動的南瓜一個,裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干
2、規則:幼兒用南瓜滾向塑料瓶,教師根據倒地的塑料瓶提出相關問題,回答正確的即可獲得印章一個。
3、參考問題:What color is it?/Do you like ? 教師注意引導幼兒回答完整的答句。
遊戲要求:遊戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的遊戲規則需要設計相關的展板說明;每個遊戲必須有一位要相關的負責人;幼兒通過遊戲教師再蓋章,集齊所有的章後再去領取獎品。
3)趕鬼進洞(負責人待定)
a. 材料準備:大的方形籃子,;球若干;趕球棒
b. 籃子裝飾要求:籃子倒放,籃口用魔鬼頭裝飾,魔鬼張開的口即球的入口,也可以用其他萬聖節的象徵物裝飾,如:蝙蝠,幽靈等。
c. 規則:利用兩組比賽,先把球趕進去的一組獲勝。要求幼兒球進洞之前說出進洞的密碼:“Trick or Treat“
7、獎狀的頒發,活動結束
要求:親子走秀環節獎狀頒發,人數較多的校園可以先報姓名,再下臺統一領取獎狀。
七、注意事項
1、校園可以根據情況邀請小區或者周邊的小朋友和家長參加,新校園儘量擴大家長的邀請範圍
2、所有的萬聖節遊戲都需要教師用美語操作,對於回答有困難的孩子可以稍作提醒,保證遊戲的順利進行。
活動目標:
1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。
2、培養幼兒良好的生活自理能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
每個幼兒衣服一件
活動過程:
開始部分:
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊師範穿衣服動作。“抓領子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好鈕釦)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義,認識衣服的領子、袖子、鈕釦等部位並知道其名稱。
(1)“抓領子、蓋房子”是什麼意思?
(2)“小老鼠”指的是什麼?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在幹什麼?
3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什麼樣的?組織幼兒討論後,引導幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:孩子們看得真仔細,這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師出示衣服,引導幼兒觀察釦子及釦眼,讓幼兒更進一步地瞭解鈕釦。
老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側各有什麼?
幼兒:有鈕釦和小窟窿。
老師:噢,孩子真聰明,知道有鈕釦和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫釦眼。
老師:鈕釦和釦眼本來是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?
老師:誰願意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)
教師小結:剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和釦眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法:一手拿釦子,一手扶釦眼,由裡向外掏出釦子。
(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨立練習穿、扣鈕釦,教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進行)
老師:孩子們都學會了穿衣服,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚,鼓勵操作差的幼兒。)。
5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調動幼兒愉快的情緒,並強調個別字的準確發音。
6、孩子們今天真能幹,學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活動延伸:
讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。
教學目標:
1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎上,學習使用鋪助材料的方法,探索用各種材料製作糖果。
2、鍛鍊手的團捏、貼上能力,發展手指的靈活性,培養幼兒審美能力。
3、讓幼兒感受藝術美,體驗與家長共同遊戲的樂趣。
活動準備:
1.活動室中佈置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
2.鋪助材料:縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙籤、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿蔔、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……
活動過程:
1、談話匯入
(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現在我們來和爸爸媽媽一起製作糖果,好嗎?
2、親子操作
A包裝糖果。
玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團捏,邊團捏邊說:“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏,使勁團。”“圓圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(用透明膠將糖果包裹好固定住)。,”糖果做好啦,真好看!”“你一定也能學會包糖果,讓我們一起來做吧!”
玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿蔔塊(用金線擰緊),製作硬糖。父(母)可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿蔔塊上畫圖案裝飾。
溫馨提示:孩子包糖果,父(母)從旁指導和幫忙。全部完成後,把“糖果”放在小盤裡,數一數有幾粒,看看哪一粒包得,父(母)隨時鼓勵孩子。包糖果用的數量可以自由決定。孩子在操作過程中,家長不要代替他。
B裝飾糖果
玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙,再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色塗在輪廓線外,學會運用從上到下從左到右的塗色方法。幼兒設計好糖果紙後串成漂亮的門簾。
玩法2:父(母)先畫出糖果外輪廓,並鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點、條紋、花、星星等)用雙面膠貼上在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。
溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫輪廓,鼓勵幼兒選擇相應的顏色塗色或貼上。家長適時提示指導,不包辦代替。
C做棒棒糖
玩法:父(母)先讓幼兒認識棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙籤、糖紙、透明膠。再示範講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做各種形狀的糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙籤、插上做棒子。
d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
溫馨提示:父(母)鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料,做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……
3、延伸活動:“生活學習區”、“大師傅麵店”、“塗鴉區”
一、活動時間:20__年9月_日
二、活動目標:
1、初步嘗試參加集體活動,感受集體活動的樂趣。
2、初步瞭解正確的洗手方法,體驗安靜進餐的氛圍。
三、活動準備:
1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗,一把淺口勺子。
2、水果(黃河蜜、聖女果、火龍果)每人一份。
3、大的洗手步驟圖三張。
四、活動過程:
1、家長帶領幼兒給缸子櫃、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。
2、集體活動。
①教師完整示範。
②幼兒自主操作教具(要求:輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具,操作完成後及時將物品放回原位。)
3、做操時間:
模仿操“餅乾操”
①教師示範一遍。
②請家長和孩子跟學一遍。
③大家一起跳一遍。
4、學習洗手。
①教師請幼兒觀察圖片,掌握洗手步驟。②請家長帶領幼兒親自實踐洗手的步驟,(要求不推不擠,排隊洗手)
5、吃水果(提出吃水果的要求。)
活動目標:
1、瞭解和認識葉子的一些作用。
2、學習用葉子進行拓印活動。
3、培養幼兒之間互相合作的精神。
活動準備:
身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子,白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色,棉籤、盤子、報紙、擦手巾,空紙盒一個,裡面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如:菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本,五角貼畫、紅花貼畫。
活動過程:
一、匯入活動
1、幼兒隨著律動的音樂,拍手走到半圓形椅子前,分別做拍手、拍肩、拍腿等律動,然後坐下。
二、基本部分
1、認識葉子的作用
出示紙盒,讓幼兒猜猜紙盒裡有什麼?分別讓幼兒上來取一樣東西,讓幼兒展示取出來的東西是什麼?教師提問:
①大家手中拿的是什麼?(葉子)你認識這些葉子嗎?是什麼的葉子?
②小朋友們知道這些葉子有什麼作用嗎?可以用來幹什麼呢?(泡茶、觀賞、美化環境、吸收廢氣、做茶、治病等)。
③展示幼兒用書大書,和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。
2、嘗試學習用葉子進行拓印活動。
①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同並示範用棉籤把紅、黃、綠、藍等不同的顏色分別塗到葉子上進行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同,從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。
②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進行拓印活動,鼓勵幼兒互相合作進行拓印,看看哪組幼兒拓印的效果。
③教師提醒幼兒注意事項,如:小心不弄髒衣服、塗顏色要均勻等。
④幼兒合作進行拓印活動,教師巡視指導。
三、結束部分
①分別展示每組幼兒的拓印畫,並讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。
②幼兒評選出最棒的一組,教師貼上五角星作為獎勵,剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵。
教學目標:
1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。
2、在設計、製作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。
教學重點:
色彩的對比和應用
教學難點:
選材的使用及色彩的調配
教學準備:
各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料,準備彩泥、顏料、畫筆、膠水等工具材料。
教學過程:
1、匯入新課
老師:同學們,你們看,這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子)
生:答(略)
師:其實這兩個東西很普通,我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。現在,老師就把它的花衣裳脫下來,讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)
生:答(略)
師:對了,我們今天就來學做“花花衣”(電腦出示課題)
2、賞析教材
引導學生賞析教材,並討論、交流:
這麼漂亮的瓶子可以擺放在什麼地方?知道它原來是什麼樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什麼好方法?並就手中收集到的容器及材料,說說自己準備選用哪種方法來裝飾?
生彙報
3、學生動手練習,師巡視指導
4、作品展示(評出裝飾獎)
5、收拾與整理
將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨放置,哪些適合組合在一起。然後將這些適合組合的作品用繩子等連線起來,稍加修飾後,將桌子上多餘的材料收拾乾淨。
6、課後拓展
將穿上花花衣的容器擺放在班級裡。
做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。
將穿上花花衣的瓶子串成風鈴,掛在教室裡,掛在校園的樹上。
在徵得學校同意之後,我們甚至可以將校園裡用來種盆景、養睡蓮的大缸進行包裝
活動目的:
感受點鞭炮遊戲的快樂。
練習蹲、跑、縱跳的基本動作。
能夠聽訊號並遵守遊戲規則。
活動準備:
經驗準備:幼兒有過放鞭炮的經驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》
物質準備:場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內,正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效:"嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程:
1、(準備活動)幼兒站成圓圈,玩遊戲"我是一個小鞭炮",邊念兒歌邊做動作。(兒歌:我是一個小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、遊戲:蹲著點鞭炮。
A出示小鞭炮引出活動內容:
師:"你們玩過鞭炮嗎?什麼時候玩過呢?怎麼點鞭炮?(請一個孩子示範蹲的動作,然後一起練習蹲著點)鞭炮點著的時候會發出什麼聲音?鞭炮爆炸時會發出什麼聲音?鞭炮點著了在它爆炸以前我們應該怎麼辦?要先找個安全的地方躲起來,這樣就不會傷到我們了,對嗎?哪裡比較安全呢?"(教師介紹場景,可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方)B第一次玩遊戲,隨便躲,鞭炮沒爆炸。
師:"過年了,放鞭炮了!"幼兒蹲著點鞭炮,這時畫外音響起:嗤--,孩子們躲藏好,可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著,強調規則:當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦,小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。
C第二次玩遊戲,隨便躲,鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點鞭炮,畫外音響起:嗤--,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來,觀察鞭炮,師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。
D第三次玩遊戲:用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方(小樹林後面放一隻小鞭炮視為不安全地帶),幼兒找安全的位置躲,鞭炮爆炸。
師:"過元宵節了,我們再來放鞭炮吧!有些地方現在變得不安全了哦,大家要仔細看清楚了,等會找安全的位置躲起來"。
幼兒蹲著點鞭炮,畫外音響起:嗤--,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來,觀察鞭炮,師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。
E第四次玩遊戲,這次老師不提醒幼兒,將小鞭炮放在汽車和套圈裡做記號,觀察孩子能否仔細觀察,尋找安全的地方躲藏。
F教師小結:你們真會觀察,能夠找安全的地方躲起來。
3、遊戲二:跳起來點鞭炮,跳起來點,然後躲,要求老師站在哪就躲在哪。
畫外音,低沉緊張的音樂:"我是大灰狼,我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.
A示範講解並練習縱跳的方法。
師:"噓!他躲在我們看不見的地方,蹲在一起商量:可以用什麼辦法嚇跑他?鞭炮這麼高,我們一定要跳的高高的才能點著鞭炮,誰來跳給我看看?我有一個好方法"。(教師示範講解練習跳躍的方法)。
B第一次遊戲,幼兒找個鞭炮跳起來點,然後躲起來聽。鞭炮熄滅了,重新點,又熄滅了,再點,還是沒點著,接著點,最後畫外音:鞭炮噼噼啪啪的響聲響起,大灰狼害怕的走了,幼兒歡呼。
C大老虎來了,進行第二次遊戲。
4、放鬆運動。
教師:"現在我們都變成小鞭炮,看看還有誰敢來欺負我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答:"來了")"串起來"(幼兒答:"串起來"。然後抓住紅色長綢呈一路縱隊,玩遊戲:卷炮仗。
H最後小結:今天我們一起晚了點鞭炮的遊戲,鞭炮可是危險的東西,以後要玩也應該和爸爸媽媽一起玩,當點著鞭炮的時候一定要找個安全的位置躲起來,千萬不要傷到自己哦!
幼兒園小班體育活動方案6
活動目標:
1.練習手膝著地自然協調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
活動準備:
1. 沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2. 幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程:
1.熱身活動。(時間:2分鐘 運動量:較大)
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習手膝著地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師:來,寶寶們,跟著媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個要求:寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩哦!)
(2)聽訊號爬。
師:聽,什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快,我們就快點爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
遊戲:巧避大熊。
(“獅王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊,快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反覆2~3次。)
4.鞏固倒退爬
師:剛才你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。
5.遊戲:螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,運動了這麼久,肚子有點餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 (引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)
(2)運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查遊戲結果。)
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
6.放鬆練習,結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動目的:鍛鍊幼兒身體協調能力,增強親子之間的合作能力。
活動準備:籃球4個、高蹺木4對、小凳子8個、
活動目的:鍛鍊幼兒身體協調能力,增強親子之間的合作能力。
活動準備:籃球4個、高蹺木4對、小凳子8個、大袋子4個(能同時裝下幼兒與家長)
活動過程:
1、幼兒與家長分別站在場地的兩側,間隔大約為8米。高蹺木放於起始點的小凳子上,籃球放在家長身後的小凳子上。每場比賽分4組進行。
2、當老師喊口令"開始"時,幼兒腳蹬高蹺木走向家長,同時家長把自己裝到大袋子裡準備好。當幼兒走到家長身邊時,家長先把幼兒抱到大袋子裡,然後拿起小凳子上的籃球,同時與幼兒面對面站好,兩人一同跳到終點,再把籃球放到終點的小凳子上擺好,不能讓球滾下。
3、最先到達終點的即為獲勝組。
4、規則:幼兒必須與家長一同站在大袋子裡跳回終點不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長身邊。
活動目標:
1. 通過觀看情境表演,理解故事內容,並能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病,並懂得關心問候病人的情感。
活動準備:
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程:
一、感知理解講述物件。
1. 角色匯入,激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師:小朋友,你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班,我們看看他怎麼了?
提問一:熊先生怎麼了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二:熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談,教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶並且講述故事內容。
提問一:熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二:熊先生看到兔醫生,醫生是怎麼問他?(熊先生,請問您哪裡感到不舒服啊?)提問三:熊先生是怎麼回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。)提問四:醫生是怎麼給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五:醫生給熊先生看好了病,又對他說了什麼?
(你感冒了,要按時吃藥,多休息、多喝水,很快就會好的。)提問六:最後,熊先生看好了病對醫生說了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七:熊先生拿到了藥,對護士又說了一句什麼話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述經驗,學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了,就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了,我們應該怎麼做呢?怎樣去關心他們呢?
附:《熊先生生病了》
今天, 熊先生沒有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院,並掛了號。接著,他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生:"熊先生,請問您哪裡感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生:"你感冒了,要按時吃藥,多休息、多喝水,很快就會好的。"熊先生:"謝謝醫生!"兔醫生:"不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,並對護士說:"謝謝護士!"護士:"不用謝!再見!"熊先生:"再見!"
設計說明:
小腳丫是小朋友每天都在使用的身體的一部分。睡覺前,總是有寶寶會把自己的襪子脫下來,對著小腳仔細的觀察。忍不住的還會呵呵呵的笑出聲音來。可見幼兒對小腳是非常感興趣的。那麼教師就在這個活動中,通過觀察小動物的小腳和自己的小腳之後,清楚自己小腳的形狀和特點。並在教師的引導下,感受小腳丫夾物體的樂趣。學會喜歡並愛護自己的小腳。
活動目標:
1、認識幾種有特徵的動物腳丫。
2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。
3、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發展動作的協調性和靈活性。
4、瞭解小腳的特點和功能。
活動重點:
瞭解小腳的特點和用途。
活動難點:
能夠用小腳夾住物體,並且能瞭解一些關於穿襪子、穿鞋子與腳有關的動作。
活動準備:
1、初步瞭解小腳的形狀。
2、圖片,(各種動物小腳)。
3、足夠的小玩具。
4、一條小腳鋪成的道路。
活動過程:
一、回顧上節課老師所講的關於小手的作用。
老師:小朋友們,上次我們講了小手的很多作用,我們可以用小手做很多事情,哪些小朋友還記得呢?
小朋友們:小手可以用來刷牙,穿衣服,吃東西。。。
二、引入活動,認識小動物的小腳。
1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。
老師:小朋友們,我們先來看下圖片上面有哪些動物呢?
小朋友們:小馬、小公雞、小鴨還有小狗。
老師:小朋友們真棒,那我們現在來找找這些小腳丫分別是屬於哪個小動物的呢?
那麼,小朋友們,我們的小腳丫有什麼用處呢?
小朋友們:可以走路,跑步。。。
2、觀察自己的小腳。
老師:來,我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢?那我們現在來看看自己的小腳吧,請你脫一隻小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子裡。
小朋友們:不一樣。
老師:那我們的小腳長什麼樣呢,有五個腳趾,大腳趾,就和我們的小手的大拇指一樣,是的。後面的腳趾是不是越來越小呢。
小朋友們:是的。
老師:那我們的小腳和小手分別有哪些作用呢?我們先來玩個遊戲,等會小朋友們再告訴老師,好不好?
三、遊戲:感受小腳夾物體。
一、活動目標:
1、仔細觀察畫面,嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;
2、能積極參與故事情節的討論。
二、活動準備:
幼兒用書、掛圖
三、活動過程
一、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖,瞭解故事發生的原因,激發幼兒興趣。
1、師:誰來了?你覺得小兔子今天要去幹什麼?你從哪裡看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測。
2、師:小兔子走到哪裡?它們遇到了什麼困難?心情怎麼樣?你是怎麼看出來的?猜猜它們在叫喊什麼?
二、觀察第二三幅圖,進一步理解故事內容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內容
①觀察第二幅圖師:是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什麼樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什麼像小橋?
②觀察第三幅圖師:雄兔子過了河心情怎麼樣?它們會物件爺爺說什麼?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?
三、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
一、設計意圖
幼兒手臂及手指肌肉不是很發達,數糖果和彩虹傘都是鍛鍊手臂及手指肌肉,孩子喜歡有趣的數學活動,並能運用到生活當中區,因此根據幼兒的這一特點,組織活動。
二、活動名稱
數糖果適合月齡:0-3歲
三、活動目標
1.培養寶寶親和的交往態度,體驗與同齡寶寶遊戲的樂趣
2.初步學會點數的方法,培養寶寶對點數的興趣
3.感受數學在生活中的運用
四、活動過程
1.開始部分,《數鴨子》律動進入活動室。
2.手指遊戲《我有十個手指頭》
遊戲1:身體上的數材料準備
人手一個小娃娃演示點數的方法:從左到右,手口一致,請寶寶伸出食指一起來數數娃娃有多少張嘴巴、耳朵、鼻子、手腳等。
遊戲2:數糖果
材料準備:人手每小盤5顆糖果(1)請寶寶數一數盤子裡有幾顆糖果(觀察寶寶是否掌握了點數的方法)(2)猜猜糖果在哪裡:請媽媽把糖果分在兩隻手裡,讓寶寶來猜猜看糖果在哪隻手裡,有幾顆糖果,然後數數看看是不是。每次兩手的數量要有變化,讓寶寶反覆練習點數。
區域活動
(1)小動物區:小動物各三到五個。
(2)拼蛋區:自制數物對應拼蛋玩具。
(3)桌面玩具區:穿珠子,穿釦子,數物對應大穿珠等戶外活動
遊戲①鑽山洞
遊戲目標:
1.能夠跟隨老師學說兒歌
2.有秩序的一個接著一個排隊鑽山洞遊戲規則:A教師雙手拉著彩虹傘直徑的兩端,形成彩虹傘隧道狀,一老師和寶寶一起邊念兒歌邊鑽山洞:"鑽山洞,鑽山洞,山洞長長像條龍。這邊進,那邊出,山裡山外兩頭通。"B.老師帶著寶寶玩時,注意遵守遊戲規則,大家都從一邊進,另一邊出。
遊戲②爆米花
遊戲目標:
1.通過有規律的抖動彩虹傘,達到鍛鍊手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2.聽教師口令,並模仿教師動作進行抖傘遊戲規則:家長和寶寶共同拉住大傘,彩虹傘中間放海洋球,家長和寶寶用力抖傘,並說兒歌"爆爆爆米花,爆出好多爆米花。"
遊戲③蒙古包
遊戲目標:
1.感受團康遊戲帶來的快樂遊戲準備。
2.豐富、刺激寶寶的視覺,體驗集體遊戲的快樂。
遊戲規則:家長和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令:"一舉高,二放手,三舉高四的時候家長和寶寶一起到傘下並坐到傘邊上。
遊戲指導:家長用自己的情緒去感染孩子,多鼓勵。
設計意圖:
中班幼兒喜歡到戶外去活動,做遊戲,為了增強幼兒的體質,增強幼兒的合作意識和協作能力,我精心的設計了過隧道遊戲,通過這個遊戲,使幼兒獲得遊戲樂趣,並在遊戲中磨練自己勇氣和信心,養成不怕困難的習慣和決心。
活動目標
1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。
活動準備:
1、哨子一個,小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,指導做簡單的熱身動作。蹲下,起來,慢跑,扭腰等。
1、教師首先說明遊戲的規則和過程,並和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
老師問,隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?(幼兒回答,不怕)你們想不想參加這個遊戲啊?(幼兒回答,想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答,好)此時幼兒以急不可待的想參加到遊戲中去。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,每個小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊之間便有了一個長長的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個小組最先完成,就發給他們一個小紅旗。讓後幼兒換角色進行遊戲。
3、開始遊戲
幼兒準備好以後,哨聲一響,遊戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,當隧道的小朋友努力的支撐著,並嘴裡一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小朋友,害怕被他們爭了先。
4、一輪完成後,幼兒換角色進行遊戲。
活動反思
過隧道遊戲對幼兒來說,很刺激,是個有點冒險的遊戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個遊戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂,鍛鍊了自己的自信
活動目標
1、初步感知螺絲構造。
2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。
3、嘗試小組分工與合作。
活動準備不同種類和大小的鐵製螺絲和螺帽若干,籃子若干。
活動過程
一、探索發現
1、教師:我們教室裡變成了三大組,每個組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。
2、幼兒操作,老師觀察指導。指導要點:對於個別不願意參與的幼兒給予提醒與指導。
二、交流共享
1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。
2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什麼新的發現。
3、提問
(1)你們發現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。
三個組進行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。
(2)你們發現螺帽有哪些形狀?
(3)你們覺得螺絲像什麼?螺帽像什麼?
(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的?
請表演給其他小朋友看看。
4、小結:螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。
三、模仿遊戲
1、教師:今天我們教室裡來了這麼多的螺絲和螺帽,
我們大家一起玩一個關於螺絲和螺帽的遊戲好不好?
2、螺絲和螺帽的要求:
三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲,哪些小朋友當螺帽。
3、遊戲設計:
請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。
然後再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鑽S形。
隨著“五一勞動節”的臨近,各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節活動方案”,通過專題教學、討論談話、比賽等渠道,來教育影響幼兒,使幼兒養成愛勞動的好習慣,懂得勞動最光榮的道理,促進幼兒的全面發展。
活動目的:
為了讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據體驗教育、創新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。
活動物件:全園幼兒。
活動時間:5月1日--5月31日。
活動口號:十個手指動動動,什麼活兒都會幹!
活動過程:
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼,進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄裡進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家——勞動實踐篇
(一)小班——自己的事情自己做
開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案並開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據比賽結果,評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)
4、各班每週評選出本週的“值日之星”。
(三)大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查,瞭解父母艱辛之後,想一想,如何去做,並與家長共同商量,定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現家園共育。
三、我能行——活動展示篇
“我能行”勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班:穿衣服比賽。
中班:剝毛豆比賽。
大班:上學準備。(整理書包)
四、我真棒——活動總結篇
各班在每週評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
“五一”勞動節即將來臨,我們意識到勞動節是一個寶貴的節日資源,是對孩子進行“以辛勤勞動為榮,尊重社會各界勞動者”教育的極好切入口,為慶祝五一勞動節,我園決定於4月28日開展一系列“寶寶愛勞動,尊重勞動者”的活動。
大班:《認識各行各業》
1、認識電力勞動者:時間(4月28日9:00)
地點(三樓會議室)
形式:講座
2、小小記者:4月27日,採訪各類勞動者。
通過這一系列的活動慶祝五一節,讓孩子瞭解各行各類的勞動者,體驗勞動者的辛苦,進一步培養孩子尊重勞動者、熱愛勞動者的情感。
中班:《勞動最光榮》
時間:4月28日上午9:30
物件:中班三個班級
內容:各自組織小朋友從自己身邊的小事做起,擦桌子、拔草等做幼兒園環保小衛士,通過這一系列的活動慶祝五一節,進一步讓孩子樹立愛勞動的意識,孩子們通過自己的勞動也感受到勞動是件快樂、光榮的事情。
小託班:《寶寶愛勞動》
小班:
1、組織《疊衣服》比賽,學習穿脫外套、摺疊外套等,樂意自己的事情自己做。
2、組織剝筍活動,感受勞動帶來的快樂。
託班:
1、學習脫簡單的外套、穿脫鞋子,感受小手的靈巧。
2、組織剝豆子活動,通過剝豆子、嘗豆子,感受勞動帶來的快樂。