活動目標:
1。師幼共同歡慶聖誕節、為孩子營造一個愉快,漂亮的節日氛圍。
2、通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”,激發幼兒的表現力,增進幼兒與同伴之間的交往能力。
3、樂於參加集體活動,感受節日的快樂。
活動準備:動物面具、磁帶,動物的經驗準備,小禮物
活動過程:
一、跟隨《鈴兒響叮噹》的音樂,聖誕老人帶領幼兒戴面具兩兩結伴入場
“小動物們,今天我們森林裡所有的小動物舉行個化妝舞會,你們知道今天又是什麼節啊?你們看誰來啦!今天聖誕老爺爺和我們一起共同度聖誕節!”
二、幼兒站雙圈,集體舞蹈《快樂的搖擺》
三、遊戲:猜猜我是誰
幼兒用身體動作,聲音,語言等模仿自己所裝扮的小動物特徵,讓同伴來猜,猜對的幼兒發獎品。
四、集體舞蹈《認識你呀真高興》
五、幼兒才藝表演
六、結束活動:聖誕老爺爺發禮物
活動目標:嘗試用排序的方法裝扮聖誕襪,運用不同的材料進行表現;體驗聖誕節的快樂氣氛
活動內容:匯入主題 觀察比較 引導發現 創作表現 展示交流
活動準備:聖誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、範例
活動過程:
一.匯入主題
1.再過幾天是什麼節日啊?你們喜歡過聖誕節嗎?為什麼?
2.聖誕節的時候,聖誕老爺爺會來給小朋友送聖誕禮物,你們開心嗎?
3.你們猜猜聖誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪裡的?
4.看看這樣的聖誕襪能放禮物嗎?怎麼辦?
二.觀察比較,引導發現
1.材料:看看是誰把聖誕襪打扮得這麼漂亮啊?
2.花紋:黑筆寶寶畫了什麼花紋啊?
銀筆寶寶幫聖誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈
小朋友還能想出什麼花紋?
3.顏色:橡皮泥的顏色是怎麼排隊的?豆豆的顏色是怎麼排隊的?
4.邊觀察,邊演示
1)撕去襪統上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發亮的銀光燈
4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子後面的雙面膠
7)找到另一半的朋友粘起來
三.創作表現
1.小朋友想不想做一個漂亮的聖誕襪?
2.教師重點指導
1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘
2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創造想象不同的花紋
3)先畫花紋再裝扮
4)顏色和材料的運用要用排序的方法
3.你們只有聖誕襪的一面,裡面不能放禮物,怎麼辦?
四.展示交流
幼兒帶著自己做的一面聖誕襪去找好朋友
“聖誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗製作聖誕襪的快樂。
一、活動主旨:
我們致力宣揚公司綠色健康的理念,豐富員工文娛生活。心繫員工,意在能使大家過一個難忘的集體生日聚會,增強團隊凝聚力,傳播xx大家庭的文化氣息。
二、活動時間與地點:
三、活動物件:
特邀嘉賓:董事長、總裁及三月壽星們
四、活動籌備與安排:
(1)準備工作:準備生日賀卡、生日蛋糕和佈置活動現場。培訓部統計當期生日員工名單,準備好生日賀卡,提前申請採購生日禮物、蛋糕以及活動所需物品。生日會屆時做好活動現場佈置。
(2)策劃工作:培訓部將計劃主要通過拍VCR的形式分別安排董事長(計劃預約在27日上午)發表對本月壽星們的祝福致辭,同時也讓壽星們表達對皮董的祝福,拍攝同時附上寫著祝福心語的便利貼。具體安排如下圖:
為了使生日會各項程序順利落實,需要各部門的齊心協力,共同完成,如表:生日會各部門分工。
恰逢3月5日當天是董的生日,耐人尋味的是我們將製造驚喜,把較早前拍攝好的VCD呈現在生日會上,讓接收到家人們溫馨無比的祝福話語。
(3)活動內容:
主持人開場,特邀嘉賓、寄語,感謝員工為公司做的貢獻,表達公司對員工的祝福;壽星代表發表生日感言,培訓部播放VCR。
聯歡活動環節:唱生日歌,許生日願望,分享生日蛋糕;合唱《明天會更好》或《感恩的心》,現場派發生日卡與生日禮物,合影留念。
生日會結束,清理場地。
五、活動費用預算
(略)
活動目的:
本學期我班繼續建設以“我和好習慣交朋友”為主題的班級特色,在通過形式多樣的教育活動,加強養成教育,引導學生由他律到自律,品德由內化到外化,從身邊的小事做起,培養學生良好的道德意識和行為習慣。
活動時間:
20xx年2月——6月份
活動過程:
一、第一階段:宣傳教育階段
1、繼續組織學生學習《國小生日常行為規範》,利用板報、班會、晨會等廣為宣傳。
2、組織學生討論、制定班級《行為規範公約》,並將習慣常規訓練列為班級重點工作。同時師生共同制定相應的獎懲辦法。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。
3、做好和家長之間的溝通聯絡,加強學校與學生家長間的多方聯絡,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對症下藥。
二、第二階段:實施操作階段
1、開展形式多樣的實踐活動,分階段實施“五個方面的良好行為習慣”的培養,做到月月有重點,週週有要求。加強常規管理,強化行為習慣的訓練,培養和發揮典型的示範、引導的帶動作用,使學生做到“好習慣我能行”。
在校習慣培養目標:
3月,學習習慣
第二週:文具、書本擺放整齊(上課前必須準備好學習用品,書本、練習本、文具盒統一放在桌面的左上角。)
第三週:作業按時獨立完成
第四周:合作交流(聽清老師的要求,小聲有秩序地進行討論交流。)
第五週:作業工整清楚(字跡工整,書寫規範)
第六週:大膽舉手回答問題(右手自然舉起,五指併攏向上舉直,聲音洪亮)
4月,紀律習慣
第七週:上課不講小話
第八週:集會,路隊,做操做到快靜齊
第九周:服從老師的安排
第十週:服從班幹部的管理
5月,禮儀習慣
第十二週:進辦公室要喊“報告”,聽到“請進”後方可進入;問老師要用“請問”,老師答後要道謝,說“再見”後再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自開啟教師電腦。
第十三週:同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題,問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等,問後要道謝;
第十四周:向同學借東西,要先徵得同學的同意。對同學的東西要特別愛護,且按時歸還。
第十五週:同學之間互助互愛,主動幫助有困難的同學。
6月,衛生習慣
第十六週:書包要整潔,桌椅,抽屜要清潔,學習用品擺放整齊。每人自備一隻塑料袋,放自己的雜物。
第十七週:不吃零食不吃黴爛變質等不潔食物。不喝生水,不吸菸、生吃瓜果要洗淨。
第十八週:衛生打掃習慣:堅持一清掃:早讀前打掃清潔區。兩清揀:中午、下午放學後揀拾紙屑雜物,先灑水後掃地。教室經常開窗換氣。
第十九周:清潔衛生習慣:早晚洗臉刷牙,飯前便後要洗手,勤洗頭理髮,勤換衣服,勤剪指甲,隨身帶手絹手紙,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,不在牆壁、桌子上亂刻亂畫,亂塗亂抹不隨地大小便。
7月,安全習慣
第二十週:自覺遵守交通規則,不玩危險遊戲。
在家習慣培養目標
2月份:早睡早起
3月份:作業按時獨立完成
4月份:尊敬父母
5月份:自己的事情自己做
6月份:做一個堅強,勇敢,誠實的孩子
2、“知己知彼”對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起,從每一個小毛病的改正做起,從每一個小目標的實現開始做起。
3、開展一次行為規範背誦、知識競賽活動。
4、針對學習習慣,開展一次朗誦課文比賽和寫字比賽
5、經典美文《三字經》三分鐘背誦比賽
6、做操比賽
7、”安全知識我知道”安全知識競賽
4、開展行為規範評價活動,學生每週一評,家長每月一評。
5、班級設立督導崗,開展“好習慣小明星”的評比活動。堅持每週評選優秀的同學進行展示。
6、充分利用家長給予孩子及時的幫助和教育,給孩子一個正確的評價,並給孩子提出進一步的目標。
三、總結匯報階段
1、整理收集活動材料等
2、給予活動優秀的學生表彰鼓勵
一、教學目標
1.培養學生樂於和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2.瞭解並遵守交往及遊戲中的規則、紀律,初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3.通過參與各種遊戲活動,使學生初步瞭解人際交往的基本知識與技能。
4.引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。
二、活動過程
活動(一)——認識老師和同學
1.老師作自我介紹,與同學交朋友
小朋友,歡迎你們來到中衛九小,成為一名國小生。我們以後會在一起學習道德與法制等知識,做各種有趣的遊戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢!(老師走下去和同學拉拉手)
2.放多媒體圖片,給學生引見4個小動物
在美麗的大森林裡住著幾個好夥伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠,聽說你們上學了,他們也想和大家成為新朋友。你們願意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!(4個學生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)
康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!
樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非常快樂,我也是來和大家交朋友的!
愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!
創創鼠:大家好!我是創創鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創造,我也是來和大家交朋友的!
同學們分別說一說4個小動物的名字,和小動物們問好。
3.同桌同學相互認識
小朋友們你們已經認識了倪老師,和4個小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為新朋友?
(啟發引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。
4.學做名片並展示交流
(1)老師出示自己的名片給學生看,然後示範做名片,學生按老師的方法、步驟學做名片。
(2)誰願意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)
學生在小組裡互相交換名片,老師指導交換名片的禮節
(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。
5.唱兒歌
教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。
活動(二)——做遊戲,愉快地結識新朋友
老師講解一下兩個遊戲:找朋友,網小魚的遊戲方法和規則,教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的遊戲,邊唱兒歌邊做遊戲,老師也加入遊戲中。
一、活動目標
1、明確什麼是好書,使學生懂得只有讀好書才有利於自己的學習和進步。
2、掌握讀書方三到法、培養良好的讀書習慣。
3、在班級中形成濃厚的讀書氛圍。
二、活動準備
1、蒐集名言故事。
2、每人帶一本自己的課外書。
三、活動流程
師:同學們,你們在生活中有朋友麼?今天我們要一起來認識一個新朋友。(出示書)今天我們班會的主題是“和好書交朋友”。
1、分辨什麼是好書。(出示漫畫、經典誦讀、海的女兒、春天的聲音進行選擇)
2、聽讀書故事《鐵杵磨成針》、《鑿壁偷光》
唐朝大詩人李白,小時候不喜歡讀書。一天,乘老師不在屋,悄悄溜出門去玩兒。他來到山下小河邊,見一位老婆婆,在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶,上前問:“老婆婆,您磨鐵杵做什麼?”老婆婆說:“我在磨針。”李白吃驚地問:“哎呀!鐵杵這麼粗大,怎麼能磨成針呢?”老婆婆笑呵呵地說:“只要天天磨鐵杵總能越磨越細,還怕磨不成針嗎?”聰明的李白聽後,想到自己,心中慚愧,轉身跑回了書屋。從此,他牢記“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理,發奮讀書。
漢朝時,有一人叫匡衡,勤奮好學。家裡很窮,白天必須幹活,晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了,他的鄰居家一到晚上屋子都點起蠟燭把屋子照得通亮。對鄰居說:“晚上想讀書,可買不起蠟燭,能借用你們家的一寸之地呢?”鄰居瞧不起比他們家窮的人,就說:“既窮得買不起蠟燭,還讀什麼書呢!”匡衡聽後非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好。匡衡回到家,悄悄地在牆上鑿了個小洞,燭光通過來了。藉著這微弱的光線,如飢似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。匡衡就是這樣勤奮學習的,後來他做了漢元帝的丞相,成為西漢時期有名的學者。
師:從這兩個故事中你學到了什麼?
3、誦讀大家蒐集到的讀書名言
讀萬卷書,行萬里路。
少壯不努力,老大徒傷悲。
發奮識遍天下字,立志讀盡人間書。
讀書百遍,其義自見。
讀書有三到,口到,眼到,心到。(讀書方法)
師:請你選擇最喜歡的一句寫下來。
4、集體誦讀表演《三字經》、《千字文》、主題叢書《雨點兒》
5、好書介紹
介紹你從家中帶來的的好書。(3—4人)
6、讀書要有好習慣,你知道哪些讀書的好習慣?
7、閱讀交流
互相交換手中的課外書,自由閱讀,注意閱讀方法(口到,眼到,心到)和習慣。
師:書給我們知識,給我們力量,讓我們行動起來,去愛書、讀書吧!
四、活動反思
本次班會旨在教學生分辨好書、讀書方法和習慣的學習,不足之處在於班會活動沒有更多的交給學生展示,教師主導過多,形式不夠豐富多彩。
一、指導思想:
雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物,曾在歷史的迴音壁上激起了何等強烈共鳴,儘管經歷了許許多多不平凡的歲月,但雷鋒精神始終珍藏在我們心底,範文之規劃方案:北師大株洲附校國小部學雷鋒活動方案。當陽春三月踏著輕盈的腳步向我們款款走來之際,我們將再次掀起一股學雷鋒的高潮。今年,我校一年級的學雷鋒活動以“幫助他人,快樂自己”為口號,以“立足校園,走向社會”為宗旨,不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式,努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質。
二、活動時間:
把三月份作為學雷鋒活動月,活動分三個階段分步實施。
三、活動內容及安排
第一階段
主題:我與雷鋒交朋友(3月3日—3月7日)
活動要求:認識雷鋒,瞭解雷鋒的生平和事蹟,感悟雷鋒精神。
1、利用每節語文課前3分鐘及課餘時間向學生講述雷鋒的故事,通過一個個生動、感人的故事,讓同學們熟悉雷鋒,走進雷鋒偉大的精神世界。
2、學唱歌頌雷鋒叔叔的歌《學習雷鋒好榜樣》。
3、舉辦一次“雷鋒日記、名言摘抄”小卡製作比賽(每班精選3—5份於3月7日上交)。
第二階段
主題:我以雷鋒為榜樣(3月8日—3月18日)
活動要求:從小事做起,從身邊做起,從崗位做起,爭做生活小雷鋒。推薦開展“四個一”活動:
1、開展一次“彎腰活動”(拾撿校園垃圾)(3月12日班會課進行)
2、結合三八婦女節開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動;
3、結合3月12日植樹節開展愛護綠化、保護環境教育活動;
4、開展一次向身邊的人獻愛心活動。
第三階段
主題:我與雷鋒並肩行(3月21日—3月25日)
活動要求:各班根據此方案創造性地開展活動後,認真總結本次主題教育活動,並寫好總結(3月25日上交),民主選舉學雷鋒小標兵,每班3名,旨在樹立典型,進一步弘揚雷鋒精神,讓雷鋒精神內化為學生自身的思想道德素質。
在以後的教育活動中要將學雷鋒活動與行為規範教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天,讓雷鋒精神永駐校園。
一、活動背景:
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動,來樹民族文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的:
1、通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;
2、通過活動,讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化;
3、通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
4、培養學生上網蒐集資訊、整理資料,調查訪問等綜合能力;培養學生創新精神、探究意識,協作精神;讓學生獲得情感的體驗;
三、活動內容:
1、瞭解元宵節的由來與傳說,元宵節的習俗
2、學生動手自己製作燈謎、元宵燈作品進行評比。
四、活動建議及程序安排:
由學生自主自願地參加這次探究活動,並以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段:瞭解"元宵節"
學生方面:藉助學校的"智慧泉",讓學生圍繞"元宵節"的主題,提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料,也可以問問社群的爺爺奶奶們。
教師方面:學校可以讓學生到電腦房上網查詢有關資料,並有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網蒐集資料、處理資訊、整理資訊的能力。
學校方面:提供電腦房
第二階段:學生動手自己製作燈謎、元宵燈作品進行評比
學生方面:每個學生製作一個春聯或者燈謎;
以小組為單位制作一個元宵燈的作品;
五、猜燈謎活動;
教師方面:為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈製作方法的專題輔導講座。
學校方面:對學生的作品進行佈置、展覽、評比。
家長方面:家長在活動中應該積極支援學生的探究活動。可以在活動中對學生進行上網、查閱資料等方面的指導。如果家長對活動同樣感興趣,也可積極地參與活動。
主題活動:
好朋友多聯絡
設計意圖:
大班的孩子,無論是在幼兒園還是家裡,都會有自己的好朋友,而現在的孩子絕大多數是獨生子女,以自我為中心的意識很強,因此引導幼兒與同伴友好相處,培養合群、樂群的性格很重要。本次活動讓幼兒在動手操作的過程中體驗與人溝通交流的重要,知道“打電話”是與人溝通、聯絡和增進情感的一種好方法,體驗與培養合作遊戲的樂趣。
活動目標:
1.嘗試製作簡易的玩具電話機,在“打電話”的遊戲中增進與朋友之間的聯絡。
2.與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備:
紙杯、回形針、棉線、彩色紙等。
活動過程:
一、謎語匯入
師:今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的謎語,請小朋友們一起來猜一猜,“一物長的真稀奇,耳朵嘴巴在一起;兩人遠隔千里外,聲音傳遞一線牽”。(電話)
二、交流打電話的經驗
1.你打過電話麼?
2.你喜歡跟誰聯絡?為什麼?
3.幼兒聯絡生活經驗相互交流。
教師小結:電話在我們的日常生活中起著很重要的作用,經常打電話可以增進人們彼此之間的感情。
三、製作電話
1.出事紙杯電話,請小朋友們來試一試通電話。
師:老師這有一部神奇的電話機,它可以讓我和小朋友們通電話哦。小朋友們,你願意來試一試麼?
2.玩“打電話”的遊戲,激發幼兒製作小電話的興趣。
3.講解並演示製作方法,幼兒仔細觀察。
師:首先我們需要的事兩個紙杯,然後用回形針在兩個紙杯底部的中間位置分別戳個洞,再用一根長長的棉線穿過兩個紙杯的杯底,兩端線頭分別和回形針打結固定,現在兩個紙杯在棉線和回形針的幫助下已經連線在棉線的兩頭,一隻神奇的紙杯電話機就大功告成了!
四、幼兒製作,教師巡迴指導
五、遊戲“打電話”
活動目標:
1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。
2、發展幼兒探索性身體運動的興趣。
活動準備:
1、活動前與幼兒一起認識過鵝卵石,知道在鵝卵石上運動有保健作用。
2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上;也可放在容積大的面盆裡,讓幼兒赤腳在上面玩。
3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。
活動過程:
(一)準備運動:聽音樂做身體動作
1、幼兒脫掉鞋襪,坐在小椅子上,邊唱《十個寶》的歌曲,邊隨著音樂節奏做手指操和腳趾操。
2、每個幼兒扮一個寶,跟著音樂的節奏,隨著變化自己身體的動作。
(二)幼兒嘗試在鵝卵石上活動。
師:看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路,你們想不想在上面玩一玩呀?
1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。
2、提問:你在鵝卵石路上是怎麼玩的?在鵝卵石路上走和平時走路有什麼不一樣?(硬、冷、痛)除了可以向前走外還可以怎麼玩呢?
3、鼓勵幼兒克服困難,堅持到底。
(三)教師示範,鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師:小朋友真勇敢,我也來玩一玩,誰和我一起玩?
1、教師在鵝卵石路上做跳的示範動作(往前走、倒退走、側身走),幼兒四散練習。
2、提問:我們的腳在鵝卵石路上除了走以外,還可以怎麼玩?
3、教師提示,鼓勵幼兒
探索練習。(前後左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等)。
(四)進行烏龜賽跑遊戲:練習手腳著地屈膝爬行。
師:現在我們來玩一個烏龜賽跑的遊戲,誰知道烏龜是怎樣爬的?
1、幼兒先練習手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領後
並請個別幼兒示範。(側面)。
2、幼兒自由找空地練習一次,教師注意個別指導,集中幼兒後再請個別幼兒示範,然後全體幼兒再練習爬行。
(五)幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。
師:我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外,我們身體還有什麼部位也能和鵝卵石做做朋友呢?(手、臀部等部位)
1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。(滾、坐、各種摩擦運動等)
2、展示交流:教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法,並對他們作出肯定性的評價,激發幼兒參與此項活動的興趣。
3、幼兒自由選擇練習,教師隨機指導。
(五)延伸活動。
(1)鼓勵啟發幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩(在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等)
(2)春秋兩季,每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。