一、指導思想
以科學發展觀為指導，以核心團隊活動為載體，充分發揮名師的引領作用，建立合作交流培養人才的新機制，實現優質教育資源共享，促進我市國小品德與生活（社會）教師的專業化水平和品德與生活（社會）課堂教學水平的整體提高。
二、工作目標
1．為核心團隊成員搭建更為廣闊的工作平臺，使核心團隊成員有更高遠的奮鬥目標，專業素養進一步提高，為引領帶動骨幹教師成長夯實根基。經過三年到五年的培訓，使核心團隊成員真正成為我市本學科教學與研究方面能起到示範、帶頭作用的名師。
2．在未來3年期間，有計劃、有組織、分層次、分階段地發掘和培養一批中青年骨幹教師，使其教學理念逐步提升，課堂教學水平不斷提高，逐步形成有個性的教學風格，儘快成為我市學科教學的排頭兵，逐步培養一支業務精湛、創新能力強的骨幹教師隊伍。
3．通過核心團隊成員引領、骨幹帶動，影響和帶動學科全體教師更好更快發展。
三、工作要點
1．核心團隊成員要加強學習，用先進的教育理論指導教育實踐，結合學科實際，學生實際，探索出國小品德與生活（社會）教學的新思路、新方法。通過理論專題講座、教學示範等形式，讓先進的教育思想和科學的育人方法深入到品德與生活
（社會）教師的課堂中，使教師們及時更新教育教學理念和專業知識結構，努力轉變和改進教學行為，提升教學品質。
2．加強教學研究，指導教研工作。核心團隊成員要多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，並在活動中起到指導作用，及時總結經驗，積累材料。核心團隊成員還要積極上傳精品教案，通過論壇、學科qq群等為教師們進行教學指導或問題解答。
3．建立核心團隊成員業務檔案。業務檔案包括：核心團隊教研活動記錄表、示範課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養青年教師成績，學術論文、經驗總結刊載，課題立項，以及工作室網路、網頁更新、點選、互動情況等。
4．加強完善核心團隊的網站建設，形成本學科核心團隊的特色，提高網頁點選率、更新率，網頁內容既反映核心團隊工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源。
5．各核心團隊成員要利用夥伴校開展教學研討的機會，對鄉鎮學校教師進行課堂教學點評和指導，並將新的教育理念與教學方法傳送到鄉鎮學校，縮小城鄉差距，促進我市城鄉教育均衡發展。
6．加強相互交流和切磋，建立核心團隊工作例會制度。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習的前沿資訊，學習和實踐的心得等。
7．加強對中青年骨幹教師隊伍的打造。核心團隊成員每人要帶一名徒弟，通過同課異構、推門聽課、磨課研討等形式，讓骨幹教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現快速成長。
8．核心團隊成員要以課題為引領，研究教學中存在的問題，並及時總結和推廣研究成果。
四、工作制度
1．核心團隊負責人與每個成員簽訂《核心團隊工作協議書》，在完成核心團隊研究專案和個人專業化成長方面制訂週期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。
2．核心團隊負責人為核心團隊成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
3．核心團隊成員必須參加核心團隊佈置的帶、教培訓工作，完成核心團隊的學習、研究任務，並有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。
4．每學期召開一次核心團隊計劃會議，討論本學期“核心團隊”計劃，確定核心團隊成員的階段工作目標。
5．每學期召開一次核心團隊總結會議，分享成功的經驗、探討存在的問題。
6．每學年從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面對核心團隊成員進行考核。
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