一、時間：XX年5月20日9：00—12：00
二、地點：重慶園博園
三、參加方式及注意事項
1、參加的同學應在本週四(5月17日)18點以前報名;每位同學必須有一名家長陪同。
2、參加的同學及家長自選出行方式於20日上午9點抵達重慶園博園東次入口(臨近輕軌3號線園博園站)。
3、每位同學需自帶輕便揹包一個，內裝飲用水、紙巾、溼紙巾、少量零食、少量零鈔等)。有遮陽帽、手機、卡片式相機的應帶上。統計員另行攜帶簽字筆1支。
4、購票：孩子、家長均請自行購票入園。
5、午餐:孩子及家長自行在園內解決。
6、安全及組織設定：
(1)鑑於園內有水庫、橋樑、山岩及陡峭之處，家長務必給各自孩子講清楚，堅決保證安全。
(2)由於園博園面積大、路線複雜、參展園區眾多，要求孩子們合理分配體力，互相幫助，無需追趕、比超，防止發生安全事故。
(3)參加活動的孩子未經各自家長帶領，不得乘坐電瓶車、不得乘船。園區活動期間務必注意避讓車輛。
(4)各小組設組長1名、聯絡員1名、安全員1名、統計員1名;設跟隊家長1名。組長負責牢記本組人員、清點人數，防止掉隊;如有掉隊及時報告跟隊家長。聯絡員(由有手機的孩子擔任)負責與家長、家委會或老師聯絡，通報情況。安全員負責協助家長，監督小組成員安全地開展活動。統計員負責按照統計表如實填報本組相關資訊。跟隊家長負責所在小組的安全、照相，監督統計員如實填報資料。
四、活動內容及要求
1、參觀各園林展區，並照相記錄，以參觀展區的數量、所耗時間的長短、團結協作以及安全情況作為評比標準，評選一、二、三等獎各一名並給予不同獎勵，其餘小組為優秀獎。每個小組基礎分為100分，根據完成下列活動的情況分別扣減或獎勵：
(1)有人員掉隊、受傷的，每人次增加所在小組所耗時間5分鐘;耗時最短的前3個小組分別獲得20、15、10分獎勵，計入總成績。
(2)小組成員不聽從跟隊家長、安全員的指揮，違反安全紀律的，每發生1人次扣減小組基礎分5分。
(3)小組成員不能團結協作，發生打架、吵架情況的，每發生1人次扣減小組基礎分5分。
(4)全園共計11個展區及主展館，每個展區可以選其中一個或者幾個園參觀。各小組參觀展區的數量不得少於7個，每少一個展區扣10分;總參觀園區(即每個展區內的不同園區，如深圳園、上海園、南昌園)的數量不得少於14個，每少1個扣5分;每多一個園區增加5分。
2、線路：起點——園博園東入口廣場;終點——園博園內巴渝園景區。
3、各小組的線路及參觀展區、園區的選擇由小組成員自行商量決定。線路確定後，告知家委會及各自家長。
一、設計思路
和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件，為此，家委會組織本次親子活動，通過讓孩子、家長、老師在活動中互動起來，共同分享參與親子活動的樂趣，加深親子情，同學情、師生情。
二、時間：20xx年12月13日(星期日)上午9∶00--11：00
三、地點：北窖公園
四、活動組織：家委會成員及部分家長。
五、活動主持：熊媽媽
六、參加人員：三年級家長及學生、老師
七、活動程式安排：
(一) 9：10 ◆主持人歡迎並介紹老師，老師做自我簡介;
◆介紹新一屆家委會成員，家委會簡單講話;
◆孩子簡單介紹自己以及家庭成員;
(二)孩子們合唱《親親豬豬寶貝》
(三) 9：30 開展親子游戲(遊戲專案附後，不分發給家長);
(四) 11：00 自由交流。
八、活動分工;
活動總指揮：達爸爸
工作人員：家委會成員、熊媽媽、達爸爸、金媽媽、睿媽媽
(一) 前期工作：
與老師的資訊介面以及公園踩點(包括邀請老師，通過家校通發信息給家長)：由覃媽媽負責。/
提示：覃媽媽與老師溝通的時候，轉告孩子，如家長沒時間的，孩子也可以參與到活動中來，老師可以扮演臨時媽媽的角色。
物資配置：包括遊戲道具、獎品以及其他物品的準備，由盼媽媽、潘媽媽、毅媽媽負
活動方案整理：紫媽媽。
背景音樂準備：熊媽媽
(二) 現場工作：
現場總指揮：達爸爸;
現場佈置(掛橫幅，拉線等)：由達爸爸負責，其他人員配合;
來賓指引：由吳盼臻負責，其他孩子配合;
活動現場裁判、評分：由睿媽媽、潘媽媽、毅媽媽負責;
活動獎品、物品的保管和發放：由盼媽媽、潘媽媽、毅媽媽負責;
活動音樂播放、道具配合：由達爸爸負責，其他各遊戲負責人配合; 現場攝影(含全體合影)：由金媽媽負責。
(三)後期工作：道具回收，清理現場等。主持人號召小朋友共做環保小衛士，回收垃圾，道具交給總指揮達爸爸。
九：費用預算
費用：由盼媽媽及潘媽媽墊支，活動完畢後再結算。
十：注意事項：
1、本著快樂、安全、友誼的宗旨開展本次活動;工作人員以及全體家長齊心協力，分工合作，為成功辦好本次活動而努力。
2、工作人員於上午8：30準時在公園門口集中。
3、參加活動人員著裝休閒，確保運動安全。
一. 活動目的：
為了豐富學生的業餘生活，及增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長共同瞭解的機會，實現家校共育，增強班級集體的凝聚力，培養學生的集體榮譽感和競賽意識。
二. 活動時間： 待定
三. 活動地點：學校田徑運動場
四. 參與物件：學生和家長
五、活動獎項
1、每個活動專案(每班)設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
2、活動設立班級獎，設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
以學生獲得小紅花的數目多少來訂獎項
六.活動安排：
1.協同運送籃球
遊戲方法：家長與學生手持2根木棒託著籃球，從起點運送到終點，時間為一分鐘，每次只可運球一個，在規定的時間內運球最多的為勝。
分組方法：每次分6組同時進行比賽
活動地點：學校田徑運動場
活動材料：籃球12個、籮筐6個，木棒12根,秒錶
2.一分鐘親子跳繩
遊戲方法：由大人帶著小孩進行雙人跳繩，在一分鐘的時間內跳的個數最多 的為優勝。
分組方法：2人一組，共6組
活動地點：學校田徑運動場
活動材料：繩子6條，秒錶
3.二人三足
遊戲方法：家長與孩子並排站在起跑線後，兩人內側的兩隻腿要用繩綁住，
教師發令後必須繞過標誌物才能返回，以先跑完的隊為勝。 綁腿的布條不能鬆，必須兩個人同時跑
分組方法：2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子配合。
活動地點：學校田徑運動場
活動材料：布條,標誌物
4.打保齡球
遊戲方法：在地面上放置一個保齡球區，放置10個礦泉水瓶作為保齡球，在距離保齡球區若干米處設定出發點，用球滾向礦泉水瓶，以擊倒礦泉水瓶個數計算成績，家長和孩子各投1次。
分組方法：2人一組，每輪六組。
活動地點：田徑跑道
活動材料：實心球和礦泉水瓶
5.袋鼠運蛋
參加人數：每班10個家庭
活動規則：在相距25米距離的跑道兩端，起點處站著15位家長和孩子，聽 到口哨後，家長揹著孩子，孩子抱住足球跑向終點處，然後繞過 終點處的杆子往回跑，把手中的球傳給另一組家庭，然後另一 家庭前行，依次類推，時間少者為勝。
七、注意事項
1、各班做好家長接待和配合工作，教育學生遵守運動會規則和紀律，注 意安全，服從裁判。
2、負責活動的老師和班主任要把關注孩子的安全放在第一位，要防止學 生髮生意外。
3、參加活動的人數較多、場地較大，遊戲中提醒各位家長帶好自己的孩子，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。在遊戲中遵守規則，加 油助威，不隨便離開場地，聽從老師的安排，講清潔，做文明小觀眾。
嘀哩嘀哩
教學目標: 通過本次舞蹈課的學習及各種遊戲的練習
1 學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，並能夠模仿教師做練習;
2 學生對體育課表現出學習興趣，將樂於參加各種遊戲活動;
3 學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢;
4 在心理健康方面學生能夠體驗並簡單描述進步或成功的心情;
5 在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。
教學過程：
一 活動性小遊戲
1、小兔尾巴
練習隊形：散點
教與學的方法：教師引導，師生共練小遊戲
預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。
2、跨小河
3、藏手絹
二 學習:
1、 啟動認識各種活動性小遊戲
(突破舞蹈中的重難點動作)如
a.跑跳步 b.站、蹲抖動手腕
c.小碎步 d.自由表演
2 學習集體舞：“嘀哩嘀哩”
3 配樂練習
1 要求：姿態優美，表情自然練習隊形
和小組圓圈隊形
2、教與學的方法：
教師引導，啟發學生共做遊戲。
3、分節範唱，分解示範，學生模仿。
4、完整配樂
5、學生個體評議、相互評議、教師評議。
6、預期目標：學生能模仿簡單的舞蹈動作，並能與同學友好合作，充分發揮學生的表現力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快
遊戲：“花兒朵朵”擺造型
圓圈接力擺花朵
5人自由結合，動腦筋擺各種造型
教與學的方法
a. 小遊戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。
b. 教師講要領、規則、示範，學生比賽、講評，看誰擺得好!
c. 教師啟發，學生動腦，大膽創新，看誰擺得像!
6 預期目標：遵守規則，互相配合，充分發揮學生的創造力。
三 放鬆
場地與器材:
1 紅、綠手絹按人數，每人一條
2 錄音機一臺
教學目標：
1.引導學生對身邊的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種廢舊材料。
2.引導學生髮揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3.通過製作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。
重點難點：
1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。
2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，製作立體造型。
3.能否體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。
教具：多媒體
教學過程：
一、引導階段
1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，並使其具有立體感。
2、教師可適當分析幾種物體的立體造型，示範幾種基本製作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。
3、學生觀察，並分小組討論。
二、發展階段
1、"奇思妙想階段"，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，製作一伯立體的工藝品。
2、"情感昇華階段"，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，製作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。
三、收拾與整理
作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生來整潔。
四、課後拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。
2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
板書設計：
化平凡為神奇
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