活動目標
知道我們的首都是北京，北京的標誌是，認識、國旗。
通過此次活動，激發幼兒熱愛祖國的情感。
體驗集體活動的樂趣。
活動準備
掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
活動過程
向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個，認識。
認識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，
國旗上面五顆星，一顆大四顆小，
國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！
幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然後引導幼兒作畫——添畫煙花。
展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。
活動延伸
請家長在國慶節時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動目標
引導幼兒理解國慶節的來歷，能說出我國的標誌——國旗、國徽，知道國歌的旋律。
幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準備
經驗準備有國慶節外出遊玩的經歷。
材料準備國慶節熱鬧場景的相關圖片。
活動過程
談話匯入。請幼兒說說對國慶節的認識。
情景體驗。教師可播放國慶相關視訊，出示國慶節熱鬧場景的相關圖片，引導幼兒瞭解人們慶祝“十一”的方式。
鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。
活動延伸
建議家長在國慶節期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動，使幼兒充分感受節日的歡樂氣氛。
可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節場景。
幼兒策劃活動方案3
活動目標
使幼兒瞭解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數民族的'不同風俗習慣及民族特色。
幼兒能夠尊重少數民族特有的風俗習慣。
幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。
活動準備
經驗準備幼兒知道我國是一個多民族國家；對中國的少數民族有初步的認識。
材料準備少數民族相關的圖片及歌曲《愛我中華》。
活動過程
教師播放歌曲《愛我中華》，激發幼兒參與活動的興趣。教師提問“你是什麼民族的你知道哪些少數民族”
教師出示教具中的少數民族圖卡，引導幼兒觀察少數民族服飾特點。
引導幼兒瞭解少數民族同胞的飲食習慣和民俗。
教師和幼兒共同總結經驗，鼓勵幼兒尊重少數民族文化。教師提問“不同民族的生活環境不一樣，有不同的生活習慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時我們該怎麼做呢”
活動延伸
在表演區投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數民族音樂中開展表演遊戲。
請家長帶領幼兒結合旅行故事豐富幼兒對少數民族生活習慣和文化的瞭解。
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁，在年級內形成熱愛讀書的良好風氣;
2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽群書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野;
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、活動主題：好書伴我成長!
四、活動時間：20__年3月——6月
五、活動步驟：
1、確定各班的必讀書目(附後)及選讀書目。
2、制定讀書計劃書：
(1)每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。
(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。
(3)各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每週的閱讀課，結合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的_____”、“好書推薦”、“科學探索”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、組織讀書活動：
(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板小報。
(2)紮實開展詩詞讀誦活動，4月份組織學生參加海門市國小“新華杯”
詩詞讀誦的展示活動。
(3)5月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。
(4)積極參加學校及有關的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜誌投稿。
(5)每個學生都要準備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，6月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。
4、讀書活動獎勵措施：
(1)每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為年級讀書活動積極分子，並優先獲得“彩虹卡”的評比。
(2)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入班級考核，並作為文明班隊評比的考核依據之一。
各位老師，暑假快樂!外面炎炎烈日，不如家裡清涼，茶餘飯後，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式?那就是選一本書細細品味一番。出於這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與!現將相關事宜通告如下：
一、讀書時間：
7月20日至8月20日
二、參加物件：
全校50週歲以下教師(含沙小、附幼教師)
三、所讀書目：
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收穫多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，並上傳楓小校本培訓部落格相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀後感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結束，將評選優秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，並推薦優秀讀後感參加縣級評選。
三優範文網