◆ 活動目標：
1、通過表演節目和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀。
2、能大膽地介紹自己的媽媽說出其優點、愛好等。
◆ 活動準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、個別幼兒講述自己的媽媽。
3、個別媽媽準備發言。
◆ 活動過程：
1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。
說明：座位安排，可讓媽媽坐在桌子旁，幼兒坐在中間。
2、活動進行。
(1)老師介紹本次活動的意義。
(2)個別幼兒介紹我的媽媽。(媽媽對自己的關愛，媽媽的愛好，媽媽的工作，我印象中的媽媽等)
說明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。老師的語言應根據節目內容有所設計。
(3)每組請一位幼兒與媽媽一起玩搶椅子游戲。
(4)朗誦：《猜猜我有多愛你》
老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
(5)媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。
(6)歌曲連唱：《世上只有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等
3、關心媽媽：讓孩子夾餛飩給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛。
4、活動結束：集體表演《我的好媽媽》，並對媽媽們說一句悄悄話。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起。
詩歌：媽媽
你給我洗臉，你給我梳頭髮，
你給我換衣服，你是我的媽媽。
我給洋娃娃洗臉，我給洋娃娃梳頭髮，
我給洋娃娃換衣服，我是洋娃娃的媽媽。
◆ 活動目標：
1.體驗畫自己媽媽時的愉快心情。
2.能夠大膽地用繪畫的方式表達對媽媽的愛。
3.嘗試用輪廓線條表現媽媽臉部的五官，並能均勻塗色。
◆ 活動準備：
教師用材料：本班幼兒媽媽的照片、油畫棒、記號筆、示範紙。
幼兒用材料：操作單頁第5~6頁;油畫棒、記號筆、媽媽的照片
◆ 活動過程：
一、情境匯入
帶領幼兒欣賞媽媽的照片，激發幼兒對活動的興趣。
教師：今天，老師帶來了一些照片，你們看看她們都是誰?
二、探索發現
1.引導幼兒觀察照片中媽媽的五官，對比發現五官長相的異同。
逐張播放準備好的PPT中的圖片，先讓幼兒猜猜是誰的媽媽，然後觀察並說出媽媽的五官分別長在臉上什麼位置，是什麼形狀的，像什麼，再引導幼兒發現媽媽們臉部五官的差異。
教師：媽媽們的臉部有哪些共同點，有哪些不同點?(從眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引導)
小結：每位媽媽的長相都不同，但她們的五官在臉上的位置都相同。不同的是五官的形狀，有圓圓的眼睛，也有像月牙一樣彎彎、長長的眼睛;有大大的嘴巴……
2.引導幼兒發現五官的正確位置
教師在示範畫紙上畫出一位女性的臉部輪廓並添畫上頭髮，請幾位幼兒上前添畫出女性的五官。提醒幼兒注意五官的正確位置及特徵，畫完後教師和幼兒共同討論。
3.指導幼兒欣賞操作單頁第5頁“創意坊”中的作品，感受不同的五官造型。
三、創作表現
1.提出創作要求，請幼兒翻到操作單頁第6頁，發放創作材料，鼓勵幼兒為媽媽畫一張畫像。
提醒幼兒可以邊看媽媽的照片邊畫，將五官畫大一些。
2.啟發幼兒用記號筆先畫出媽媽的臉型再畫五官。指導幼兒表現出媽媽的五官特徵，如圓眼睛或是長眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。
3.鼓勵畫好五官的幼兒嘗試表現出媽媽頭部的細節，為頭髮、臉蛋、嘴脣塗上漂亮的顏色，並添畫上一些配飾等，畫完後可對背景做適當的添畫，豐富畫面。
四、欣賞評議
引導幼兒互相欣賞作品，介紹媽媽的外貌特徵，並說一說自己對媽媽的愛。
五、建議
本設計可分多次進行。以後，可產生幼兒的“我幫媽媽”記事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
◆ 活動目標：
1.樂於參與手工活動，感受制作項鍊的成功感。
2.欣賞項鍊的圖片，感受項鍊的造型美和色彩美。
3.嘗試將不同顏色的紙撕成長條狀，貼上在毛線上，製作成項鍊。
◆ 活動準備：
教師用材料：掛圖“媽媽的項鍊”;示範作品、彩色卡紙若干、固體膠棒、粗毛線。
幼兒用材料：操作單頁第5~8頁;粗毛線、固體膠棒、剪刀。
◆ 活動過程：
一、情境匯入
談話匯入，激發幼兒的興趣。
鼓勵幼兒大膽表述，引導幼兒說出送項鍊給媽媽。
教師：今天是3月8日，猜一猜是誰的節日?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，你們想送什麼禮物給媽媽?
二、探索發現
1.引導幼兒欣賞掛圖“媽媽的項鍊”中的圖片，瞭解項鍊的結構。
引導幼兒觀察掛圖中的項鍊，瞭解項鍊由項圈和吊墜組成;鼓勵幼兒說出掛圖中項鍊的顏色和形狀。
教師：圖中的項鍊有哪些顏色，吊墜是什麼形狀的?你覺得媽媽會喜歡哪條項鍊，為什麼?
2.出示示範作品，鼓勵幼兒大膽猜測製作的方法。
教師：這條項鍊漂亮嗎?它是怎樣做出來的?
3.教師示範撕長條紙並將長條紙貼上到粗毛線上的方法，鼓勵部分幼兒上臺嘗試，提醒幼兒注意操作常規。
三、創作表現
1.提出製作要求，發放操作單頁第7~8頁、粗毛線及固體膠棒。
引導幼兒先選擇自己喜歡的顏色的彩色紙撕出不同形狀的長條紙，然後粘在粗毛線上。
2.幼兒自由創作，教師巡迴指導，提醒幼兒運用正確的撕紙及貼上的方法操作。適時展示部分幼兒作品，鼓勵幼兒相互學習。
3.發放操作單頁第5頁，請製作完項鍊的幼兒將項鍊貼在第5頁上合適的位置。
四、欣賞評議
教師以媽媽的口吻感謝幼兒，並從作品的色彩、造型、創意以及操作常規等方面進行評價。
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