小班語言課活動方案

小班年齡段的幼兒思維處於迅速發展的優勢，孩子好問、樂問的現象日益明顯。下面是本站小編為你整理的小班語言課活動方案，希望對你有用!

小班語言課活動方案1

活動名稱：語言活動

活動內容：為什麼我不能

活動目標：

1、 理解故事內容，嘗試用“我為什麼不能”表達自己的想法。

2、 能夠安靜地、愉快的傾聽故事。

活動準備：

1、 經驗準備：認知動物的生活習性;

2、 物質準備：多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖

3、 空間準備：二十五個小椅子呈半圓形擺放;

活動過程：

1、 情境“森林裡的小動物”，匯入主題;“看看今天森林裡來了哪些小動物?”“它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什麼呢!”

2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內容;順序播放課件，引導幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動作，鼓勵幼兒大膽猜測。提問：“畫面上是誰?發生了什麼?”

3、完整欣賞故事，理解故事

教師有表情地表達頁面上的內容，吸引幼兒認真傾，聽啟發幼兒思考，嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問：“**看見**的時候是怎麼想的?”引導幼兒學習句式：“為什麼我不能…”

4、 角色扮演，在教師引導下嘗試複述“為什麼我不能….”

5、 經驗遷移，生活中“為什麼我不能….”

提問：我們會像小動物一樣很多“為什麼我不能…..”的問題，誰來說一說?

活動延伸：

1、 開展以自己價值為核心的社會活動《能幹的我》，讓幼兒在活動中發現自我的價值，肯定自己的長處。

2、 在主題展板上製作一個智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便籤上，並將便籤貼於智慧樹上，教師收集資訊與幼兒進行討論。

小班語言課活動方案2

捉老鼠(土家兒歌)

執教：龔祥倫 長陽第一幼兒園

活動目標：

1、樂意與小夥伴合作遊戲，學習規範、清晰的發音。

2、通過遊戲更好的體驗土家兒歌作品的趣味。

3、能區分普通話和方言的發音。

活動準備：

活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個

活動過程：

一、 情景設定，理解兒歌大意。

1、出示吊腳樓，邊添畫邊講述。

下起雨來了，屋簷上、地上發生了什麼變化?屋子裡有誰?他們在幹什麼?

2、看圖譜，學習兒歌內容。

3、跟著木魚熟念兒歌。

4、幼兒結伴合作，熟練掌握兒歌。

二、 介紹遊戲規則和玩法。

1、介紹遊戲名稱。

貓兒吃飽了，有力氣了，會幹什麼呢?引出名稱《捉老鼠》。

2、師示範參與遊戲，幫助幼兒理解和掌握遊戲規則。

3、師引導幼兒遊戲：分組、集體。

4、翻譯官：用方言遊戲。用家鄉話來說一說，玩一玩，看看怎麼樣?

三、 幼兒自主遊戲，師巡迴觀察指導。

幼兒自主選擇用普通話和方言玩遊戲。

四、 遊戲延伸。

雨停了，到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動室。

小班語言課活動方案3

一、活動目標

1.瞭解春天裡所擁有的事物，比如鮮豔的花朵、美麗的蝴蝶、嫩綠的小草等等。

2.培養幼兒聽說的能力，能大致複述故事內容，理解故事表達的意思。

3.感受故事中所表達的朋友間不離不棄的情感，學會相親相愛，使幼兒樂於交朋友，增強社會適應能力。

二、活動準備

1.《美麗的花》手指遊戲

2.蝴蝶、花的圖片教具

三、活動過程

1.活動匯入，引發興趣。

老師通過一個有關春天的手指遊戲來進行活動匯入。

師：小朋友們，你們最喜歡哪個季節?為什麼?

師：老師最喜歡春天了，因為春天有花兒，有蝴蝶，現在老師來給你們做個手指遊戲，讓我們看看春天還有什麼東西。

2.講述故事，初步瞭解。

師講述《三隻蝴蝶》的故事，並且結合教具。

師：現在讓我們去花園裡找找春天吧。花園裡有幾位美麗的朋友在等著我們，他們都穿著不同的漂亮衣裳，你們看看是誰來了呀。(拿出準備好的教具三隻蝴蝶)他們發生了些什麼故事?現在讓我們來聽一聽。

3.再次講述，分段詳解。

師：誰來告訴我，故事裡都有哪些事物?(藍蝴蝶，紅蝴蝶，黃蝴蝶，藍花，紅花，黃花)

師：①他們遇到藍花時，藍花怎麼說?他們又是怎麼做?(藍花只准藍蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，於是繼續飛)

②他們遇到紅花時，紅花怎麼說?他們又是怎麼做?(紅花只准紅蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，於是繼續飛)

③他們遇到黃花時，黃花怎麼說?他們又是怎麼做?(黃花只准黃蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，於是繼續飛)

④最後他們的結局是什麼呢?(太陽公公出來了，他們又在一起玩耍了)

4.總結故事，角色扮演。

師總結故事，這三隻蝴蝶告訴我們朋友是要相親相愛不分離，你們願意和自己的好朋友一起相親相愛不分離嗎? 師讓幾個幼兒上來說出自己的好朋友是誰，並和他牽手，一起說我們是好朋友，我們要相信相愛不分離。再請這些好朋友來一起扮演這三隻蝴蝶，三朵花，從扮演的遊戲中，感受樂趣。

四、活動延伸

讓幼兒把三隻蝴蝶的故事講述給媽媽聽，不僅讓幼兒學會相親相愛，也讓家長感受這份愛，把友情這份愛延伸到對母親，老師，共同感受愛。