一、活動背景：
紫荊社群活動團總支隸屬於校團委，主要工作就是以形式新穎的活動豐富社群團員生活，推進紫荊社群文化活動建設。鼓勵社群團員刻苦鑽研科學文化知識，提高思想道德素質，營造社群良好的學習氛圍，共建文明活躍和諧社群。
紫荊社群活動團總支成立已有一段時間，從地球日"建立紫荊綠色文明社群"簽名活動到現在，我們一直致力於社群的文化活動建設，根據紫荊社群的具體實際情況，策劃社群文化活動。為此我們紫荊社群活動團總支決定在六月份組織策劃這次紫荊社群“電子競技大賽”。
二、活動宗旨與意義：
豐富紫荊社群同學們的課餘文化生活，以此活動為社群同學們結識更多“同在屋簷下”的益友提供渠道與平臺，活躍社群生活氛圍，建立紫荊文明和諧社群。
三、大賽時間：
六月5——6日上午8：30——11：30
四、參加物件：
紫荊社群全體同學
五、比賽地點：
科技樓電腦機房
六、活動流程：
1、海報，宣傳單，比賽規則等準備工作——-學習部與宣傳部
(5月29——31日)
2、在社群苑大廳進行宣傳活動，接受報名——-宣傳部
(6月1日——3日)
3、統計報名人數，分組，確定比賽順序時間，場地等準備——-組織部
4、組織參賽者按時入場，舉行開幕式致詞——-學習部
同時向到場所有成員推介社群活動團總支。讓大家更深入地瞭解我們的組織。——-活動團總支書記，副書記
(6月5日，早上8點半——9點)
5、正式開始比賽。團總支學習部成員負責監督。——-學習部與組織部
(6月5日早上9點)
6、公佈當日比賽結果。——-學習部長
(6月5日，早上11點半)
7、第二天決賽，公佈最後比賽結果。並頒獎。——-老師與幹部
(6月6日，早上11點30分)
8、結幕式致詞。團總支成員與獲獎成員，以及其他參賽成員合影留念。
(6月6日早上11點30分——12點)
七、經費預算：
場地費：180元宣傳單，報名表，和海報等50元橫幅65元
獎品經費：團體第一名：鍵盤滑鼠套裝或者兩箱牛奶(價值72元)
第二名：一箱牛奶(每箱價值36元)
第三名：一箱維他奶(每箱價值25元)
個人第一名：一箱牛奶(每箱價值36元)
第二名：一箱維他奶(每箱價值25元)
第三名：一箱旺旺(每箱價值15元)
總共：504元
策劃主辦單位：校團委
專案名稱:“我的WCG，挑戰無處不在”
——師範大學首屆電子競技大賽
起止時間：
實施單位：
支援媒體：xx日報……
一、背景及現狀
在計算機技術高速發展並日益成熟的今天，計算機模擬遊戲已逐漸融為大眾體育的一部分，而電子競技作為一項新興的體育賽事更是在國際上嶄露頭角：它既是資訊科技與體育活動的完美融合——將競技活動從線下擴充套件到了線上、從現實世界延伸到了虛擬世界：又集知識性、娛樂性、教育性於一體，是一項拉近同學之間距離的精彩賽事。在人才濟濟的師範大學中，必有眾多的電子競技高手蓄勢待發，為此，校學生社團聯合會開通了這個平臺，讓眾多玩家論劍師大。
二、目標人群
師範大學全體在校學生
三、專案目的
繁榮校園文化，活躍校園氣氛，豐富同學們的課餘文化生活，倡導積極向上與頑強拼搏的精神;在促進校園電子競技的發展的同時提高同學們的計算機水平。
四、專案策略
1利用海報、網站等形式對本次大賽進行前期宣傳，在全校形成一定的影響力，吸引廣大遊戲愛好者踴躍參與，爭取最廣大的參與面。
2邀請校電臺對此次活動進行報道，擴大該項賽事的影響力。
五、專案主體
分專案初賽：精選3項遊戲作為本次大賽比賽專案，採取學院內部競爭名額制。
分專案全能決賽：各專案角逐出前三名後，在這各專案的前三名中進行三專案綜合的全能賽，從而決出全能王。
六、專案評估
在該專案的計劃、準備、執行過程中，對該專案進行充分的評估，具體涉及專案準備工作、組織進展、受眾群體、報道情況及社會影響力等方面。
七、專案經費預算
一、活動背景：
紫荊社群活動團總支隸屬於校團委，主要工作就是以形式新穎的活動豐富社群團員生活，推進紫荊社群文化活動建設。鼓勵社群團員刻苦鑽研科學文化知識，提高思想道德素質，營造社群良好的學習氛圍，共建文明活躍和諧社群。
紫荊社群活動團總支成立已有一段時間，從地球日"建立紫荊綠色文明社群"簽名活動到現在，我們一直致力於社群的文化活動建設，根據紫荊社群的具體實際情況，策劃社群文化活動。為此我們紫荊社群活動團總支決定在六月份組織策劃這次紫荊社群“電子競技大賽”。
二、活動宗旨與意義：
豐富紫荊社群同學們的課餘文化生活，以此活動為社群同學們結識更多“同在屋簷下”的益友提供渠道與平臺，活躍社群生活氛圍，建立紫荊文明和諧社群。
三、大賽時間：六月5——6日上午8：30——11：30
四、參加物件：紫荊社群全體同學
五、比賽地點：科技樓電腦機房
六、活動流程：
1、海報，宣傳單，比賽規則等準備工作——-學習部與宣傳部
（5月29——31日）
2、在社群苑大廳進行宣傳活動，接受報名——-宣傳部
（6月1日——3日）
3、統計報名人數，分組，確定比賽順序時間，場地等準備——-組織部
（6月4日）
4、組織參賽者按時入場，舉行開幕式致詞——-學習部
同時向到場所有成員推介社群活動團總支。讓大家更深入地瞭解我們的組織。——-活動團總支書記，副書記
（6月5日，早上8點半——9點）
5、正式開始比賽。團總支學習部成員負責監督。——-學習部與組織部
（6月5日早上9點）
6、公佈當日比賽結果。——-學習部長
（6月5日，早上11點半）
7、第二天決賽，公佈最後比賽結果。並頒獎。——-老師與幹部
（6月6日，早上11點30分）
8、結幕式致詞。團總支成員與獲獎成員，以及其他參賽成員合影留念。
（6月6日早上11點30分——12點）
七、經費預算：
場地費：180元宣傳單，報名表，和海報等50元橫幅65元
獎品經費：團體第一名：鍵盤滑鼠套裝或者兩箱牛奶（價值72元）
第二名：一箱牛奶（每箱價值36元）
第三名：一箱維他奶（每箱價值25元）
個人第一名：一箱牛奶（每箱價值36元）
第二名：一箱維他奶（每箱價值25元）
第三名：一箱旺旺（每箱價值15元）
總共：504元
策劃主辦單位：校團委
承辦單位：校團委祕書處社建部
一、指導思想。
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。
二、活動目的。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的`識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、參加物件。
全體學生。
四、活動主題及內容。
1、主題：弘揚漢字文化 、書寫美麗人生
2、內容：
各年級教材中涉及的相關詞彙，以及生活中的常用詞彙。以語文基礎字詞為主。採用組內競爭與合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
五、活動安排。
（一）時間安排：
1、xx月xx日——xx月xx日，各年級語文教師要進行廣泛宣傳，發動學生積極準備。
2、各備課組要認真組織報名（xx月號截止）
3、xx月號學校將對參賽選手統一進行培訓
4、xx月xx日晚進行校級決賽
（二）活動形式：
活動以年級組為單位，先在組內進行宣傳、準備，並進行選拔，每年級選出15學生組成代表隊，參加學校的決賽。
七、聽寫要求。
1、在20秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，唸完答題在30秒內可做修改，時間到後不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假
八、獎項設定。
1、一等獎3名，二等獎6名，三等獎15名。
2、根據學校活動開展情況和現場比賽平均分來設定學校優秀團隊獎。
一、活動背景：
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基裡，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻於人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反覆練習才能形成書寫能力。現在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業技術學校農財資訊部特在全校範圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。
二、活動主題：
讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢
三、活動時間：
XX年3月。
四、活動地點：
二階梯
五、參與物件：
自貢職業技術學校全校在校學生
六、主辦單位：
自貢職業技術學校校團委
承辦單位：農自貢職業技術學校財資訊部，農財資訊部學生會，由其他各部學生會協辦
七、前期準備：
1.學習部召開學委會議，向學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2.請宣傳部製作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進行宣傳。
3.由語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋），整理並印發給參賽學生，對學生進行培訓。
4.由班主任組織人員，將名單報到各部德育幹事處。
5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干A3大小的題板、答案計時器
八、報名方式：
初賽：以班級單位每班選出五人組隊參賽。
九、初賽選拔及參賽方式：
初賽選拔：（3月14日前完成）
1.首先各教學部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。
2.規則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的'詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最後未被淘汰的10人可晉級決賽。
3.參賽選手需在主持人（普通話標準，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。
4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。
5.其間，每位同學之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規定者直接淘汰。
決賽方式及要求：（3月28日前完成）
1.各部初賽完成後將進入決賽的名單報到農財部，每部10人，按部組隊。
2.比賽為迴圈淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規定時間內答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員，其餘隊員繼續參賽；
3.參賽選手不得重複作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答 。
4.時間到後，要求停筆，大家就不可以再作修改。
5.最後根據留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。
個人決賽加時賽：
在場上剩餘的選手，再次進行車輪戰，最後得出冠軍得主。
評委設定：初賽：語文老師四位，正副部長，幹事
決賽：語文老師四位，正副部長，幹事，校領導
十、獎項設定：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優勝獎（兩名）
個人獎：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)
十一、經費預算：
舉辦活動中所需的獎品： 集體獎獎金：一等獎 200元二等獎150元 三等獎100元 優勝獎 50元/名
個人獎獎品：50/40/20
主辦部門：
策劃承辦部門：
XX年3月1日
一、活動背景
漢字,淵遠流長，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產它當之無愧。然而，漢字的地位在當今社會卻有所減弱。
現在，學生手寫規範、標準漢字的能力逐年下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。因此，提高學生漢字的書寫能力成為我校語文教學工作的重點。
二、活動目的
由於我校學生中很大部分語文基礎薄弱，不能規範、標準書寫漢字，所以，加強我校學生聽寫能力已經刻不容緩。為了提高我校學生聽寫規範、標準漢字的能力，特此開展聽寫活動，以幫助大家共同進步。
三、活動領導小組：
略。
四、活動時間
初賽時間：20xx年12月30日決賽時間:20xx年1月2日
五、活動地點
初賽：各班教室自行組織。決賽:學校五樓講學廳舉行。
六、活動物件
峨眉四中七年級、八年級年級學生。
七、活動賽制
活動分初賽，決賽兩個階段。
初賽由各班自行組織，選出本班優秀選手5人進入決賽。決賽由學校統一安排，各班參與選手以個人為單位進行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂山市市級漢字聽寫大賽的'機會，表現優異者，將有幸參與省級漢字聽寫大賽。
八、活動流程
本次活動選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語文基礎字詞的積累訓練為主。具體活動過程如下：
初賽方式：各班通過集體聽寫或採用《漢字聽寫大會》的方式決定本班參加決賽選手5人。
決賽方式：各班選出選手同時參加，由主持人讀出詞語（片語+解釋、出處等），選手按順序進行聽寫，直接在A4紙/聽寫板上書寫，對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場，直接產生前六名。
九、評委會組成
1.初賽評委：各教學班語文教師。
2.決賽評委：由學校統一安排,主考官一名，評委共三人。
十、活動注意事項
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。
2.必須宣告本次大賽是以新華詞典（第六版）為比賽參考字典。
3.決賽過程中，秩序的維護、裝置的使用及效果由專門人員負責。
一、指導思想：
為了有效落實《xx市教育局關於在中國小組織開展漢字（成語）聽寫活動指導意見》的檔案精神，提高全校師生對漢字（成語）積累活動的思想認識，為有效傳承中華傳統文化，促進學生對漢語言文字的瞭解、理解、掌握和運用，不斷提高學校的.教育教學質量，依據上級要求和學校年度工作計劃安排，決定實效開展“xx市新華國小第二屆漢字聽寫大賽活動”。具體情況如下：
二、活動時間：
20xx年11月23、24日，共計兩天。
三、參加人員：
學校一至六年級全體學生。
四、日程安排及相關事宜：
（一）班級初賽
1.活動時間：
20xx年11月23日
2.具體做法：
各班級自行組織，以年段為單位統一命題。命題數量為25道題。
3.相關要求：
年段內統一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的順序串批試卷，最後批卷人負責將所批班級學生成績登入統計後上報到教導處。
（二）校級複賽
1.活動時間：
20xx年11月23日
2.具體做法：
學校在四樓會議室統一組織校級複賽。1——6年級每班在班級初賽的基礎上推選5人蔘加校級複賽。複賽由教導處統一命題，命題數量為50道題。
3.相關要求：
各班級要按學校的方案要求組織本班5名學生及時參加校級複賽。學生要在學校統一發放的答題紙上答題，書寫要正確、工整、規範。
4.結果運用：
在教導處統一組織批閱試卷的前提下，最終確定參加學校決賽的人員名單。
（三）校級決賽
1.活動時間：
20xx年11月24日
2.具體做法：
學校在四樓會議室組織校級決賽。聘請進修學校學區辦主任邱裕仁擔任本次活動的專家評委。
3.成立組織：
學校成立“xx市新華國小第二屆漢字聽寫大賽決賽”領導小組和“xx市新華國小第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。
4.獎項設定：
設一等獎二人，二等獎三人，其他為三等獎。同時設冠、亞、季軍各一人。
5.結果運用：
學校按照學生的最終成績，選5人蔘加xx市級第二屆漢字聽寫大賽活動。
五、相關要求：
1.學校領導和老師要高度重視此次活動的重要性，認真做好活動的宣傳工作。
2.班主任教師要按照學校方案要求組織好本班的初賽活動。做好所負責批閱班級學生試卷的批閱，成績的統計和上報工作。
3.班主任教師要積極組織本班學生參加學校組織的複賽和決賽活動。
4.各負責人在決賽期間要保證自己所負責工作的質量，確保學校決賽的順利進行。
為貫徹落實邯鄲市教育局、市語委關於組織第二屆“中國漢字聽寫大會”選拔賽通知精神，發揮學校在全社會語言文字規範化過程中基礎作用，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強師生的語言文字規範意識，提高廣大師生的普通話水平。進一步推廣普及國家通用語言文字，提升學生語言文字應用能力和弘揚中華優秀傳統文化。經學校研究決定，由學校教務處與語文教研組聯合在中二年級組織一次漢字聽寫大賽，現將具體方案制定如下：
一、指導思想
藉助關於組織第二屆“中國漢字聽寫大會”選拔賽活動東風，面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。
二、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、參加物件中二年級全體學生
四、比賽內容
聽寫中學古詩詞常見及易錯的'詞語。
五、活動安排
第一階段為準備階段，12月6日13日，由語文課老師按班級組織學生並進行識記方法指導。
第二階段為初賽階段，12月14日20日，由語文課老師自己安排課堂組織聽寫，每班推薦5名學生代表班級參加學校組織的決賽。
第三階段為決賽階段，12月22日下午14:30在一樓階梯教室舉行。選拔出6名學生代表學校參加區比賽。
六、組織形式及比賽規則
1、第一、第二階段由年級語文學科組長負責組織，各班語文老師按班級為單位組織實施並推薦，將推薦結果交給本年級組長。
2、第三階段由袁佳申、韓靜老師負責命制考題組織考試。
3、主持人報聽寫，並讀每個詞語的意思，主持人宣佈開始後，參賽者方可寫。參賽者沒聽清楚意思，可以要求主持人再讀一遍，只限制一次。參賽者書寫時間只限1分鐘，確定寫畢後，主持人宣佈讓評委評定，評委亮牌評定，“√”表示正確，“×”表示錯誤，主持人根據評委裁定宣佈參賽者是否進下一輪還是被淘汰。
七、組織機構
組長：王豔津
副組長：張峰蔡振張陸川（照相）
成員：袁佳申韓靜劉悅職責：
1、王豔津副校長負責整個活動的指導與協調工作。2、副組長負責策劃此次活動方案。
一、活動背景
漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產。然而，漢字的地位在當今智慧網路的社會卻有所減弱。
現在，學生書寫規範、標準漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。
二、活動目的
由於我校學生中很大部分語文基礎薄弱，不能規範、標準地書寫漢字。所以，加強我校學生聽寫能力已經刻不容緩。因此，提高學生漢字書寫能力成為我校語文教學工作的重點。特此開展漢字聽寫活動，以幫助大家共同進步。
三、活動時間
初賽時間：20xx年xx月xx日
決賽時間：20xx年xx月xx日
四、活動地點
高橋中學敏學樓
五、活動物件
七、八年級參賽選手
六、活動流程及內容策劃
本次活動嚴格遵照《語文課程標準》中的要求，以語文基礎字詞的.積累訓練為主，具體活動過程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學集體參加聽寫（內容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（片語+解釋+出處等）。選手按順序進行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標準：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學校統一安排各班參與選手進行比賽，由主持人讀出詞語50個（片語+解釋+出處等），選手按順序進行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標準：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績年組前三名）。
七、活動要求
1、認真準備比賽時所需要的紙張A4，鋼筆。
2、聽寫漢字的範圍嚴格依據《語文課程標準》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現場秩序，監督參賽者，不可出現作弊行為。
一、指導思想：
為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中國小生漢字聽寫大賽”活動。
二、活動主題
感悟漢字深厚底蘊 弘揚中華傳統文明
三、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的'識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
四、參加物件
全校學生，七年級每班5人，八、九年級每班7人蔘加決賽
五、活動時間、活動地點
20xx年5月20日預備自習 多媒體教室
六、比賽內容
（一）聽寫大賽採用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內答題。累計分數從高到低按序排列。
七、活動安排
第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公佈所應識記的知識範圍，並進行識記方法指導。
第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。
第三階段為比賽階段，組織開展漢字聽寫大賽。
第四階段為頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。
八、獎項設定
1.每年級分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。
椹澗一中
20xx年5月日 1
為弘揚中華漢語言文化，促進規範書寫、正確書寫，提高國小語文教師的基本素養，經研究，決定在全縣國小舉行漢字聽寫大賽，現將有關事宜通知如下：
一、參賽物件
在職在崗國小語文教師，年齡不限。
二、參賽時間、地點
20xx年5月16日下午14：30楊家廠國小
三、參賽內容
國小語文1--6年級（上下冊）教材中出現的.漢字，以詞語、成語形式聽寫
四、組織與實施
聽寫內容制定：周霞（縣教研室）
聽寫內容報讀：王芳（縣教研室）杜愛斌（實驗國小）易繼紅（實驗國小）
評審組成：
組長：郭燁（孱陵國小）
評委：王芳（縣教研室）魏運梅（鬥湖堤國小）易繼紅（實驗國小）
周霞（縣教研室）鄒先菊（楊家廠國小）廖小蘭（縣教研室）
五、比賽規則
1、參賽教師當日14:00準時進入賽場，對號入座。除書寫需要的黑色簽字筆外，不準攜帶任何物品進入賽室。
2、聽寫以現場播報形式進行，有專門的聽寫紙、草稿紙，每詞報讀三遍，個別同音以及較難的詞語會有一遍意義闡述，每詞聽寫時間不超過40秒，詞語報讀完畢10分鐘後，統一上交聽寫紙。
3、書寫要求用正楷，做到規範、準確，不準使用塗改液、透明膠、改正紙等，可以在寫錯的漢字旁進行更改，整份聽寫紙更改次數允許3處以內，超過3處，在個人總分中直接扣除2分。
4、聽寫中嚴禁翻閱資料、使用夾帶、使用手機（包括接打電話）、交頭接耳、下位走動、看他人書寫，一經發現，視為作弊，記為0分，記入團體總分，不參與個人評獎。
5、聽寫詞語70個，其中雙音節詞語40個，每詞記1分，錯一字不得分；四字成語30個，每詞記2分，錯一字不得分。
六、評獎辦法
1、個人：根據聽寫得分情況，評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。頒發證書。
2、團體：根據團體總分得出均分，取前10名，分別評出金獎2名，銀獎3名，銅獎5名。頒發獎牌。
七、其他事項
1、各鄉鎮中心學校、局直國小、育苗國小各選派10名國小語文教師參賽。請各單位在全體國小語文教師中認真做好選拔工作，發揮團隊力量，做好賽前複習、鞏固事宜。鄉鎮中心學校所轄國小均要有教師參賽。
2、參賽教師報名單請於20xx年5月8日前傳送到教研室國小股郵箱。
3、各單位安排好參賽教師的交通、食宿等事項，注意安全。
4、大賽收取參賽費30元/人。
請各單位接此通知後，做好相關安排，按時參賽。
一、指導思想
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。
二、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、參加物件
全體學生。
四、活動主題及內容
主題：弘揚漢字文化書寫美麗人生
內容：各年級教材中涉及的相關詞彙，以及生活中的常用詞彙。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，採用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。具體活動內容如下：
1、一年級考本年級字詞
2、二年級以上考一年級至所學年級的.字詞
五、活動安排
賽前準備：各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞
進行總結（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的字、易出現倒筆的字進行歸納梳理，每個年級
必須要有2首古詩詞，並保證師生人手一份。
活動形式：活動以年級組為單位，先在組內進行宣傳、準備，並進行選拔，每組選出班級50％的學生組成代表隊，參加學校的決賽。
六、活動環節
“無規矩不成方圓”，為貫徹執行弘揚漢字文化的政策，鞏固學生聽寫能力，本活動須有計劃，有階段的進行。
第一階段（11月4日11月10日）
各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的字，易出現倒筆的字進行歸納梳理，每個年級必須要有2首古詩詞，並保證師生人手一份。
第二階段（11月11日9月17日）
各年級組織學生進行賽前複習。
第三階段（11月18---20日）
各年級組進行組內選拔。第四階段（11月22日）
每個年級組組成一個代表隊參加決賽，決賽採取現場聽寫方式
進行，各年級評選出冠軍一人。國小評出前三名的團隊、國中評出前二名的團隊進行獎勵。
七、聽寫要求
1、在20秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，並做到不倒筆。
唸完答題在40秒內可做修改，時間到後不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假
一、活動目的
1.以情景主持為形式，聚焦集團三年行動規劃的貫徹落實，講述企業發展、崗位建功、團隊創優的故事，勾勒“衝鋒路上”的具象情景，營造深化改革、創新轉型的良好氛圍。
2.進一步引導廣大職工關注“i百聯社群”，豐富“i百聯社群”的內容，為集團商務電子化的推進助力。
3.搭建集團職工特別是青年職工展示才華、挑戰自我的舞臺，尋找百聯“金話筒”，選拔一批優秀的各類活動主持人，進一步豐富企業文化建設。
二、活動時間
本次比賽分海選和決賽兩個階段。其中：海選階段為4月8日-5月4日，決賽時間為5月中旬。
三、活動安排
（一）海選
1、參賽內容
（1）創意個人秀（半分鐘內）。選手進行熱場式自我介紹，力求富有創意，使人印象深刻，展現個人語言、聲音與形象的魅力。
（2）情景主持秀（5分鐘內）。須在預先設定的6個主題中選擇1個主題參賽（主題及內容要求詳見附件《“情景主持秀”的主題及內容要求》）。
2、參賽方式
（1）參賽選手以拍攝、上傳視訊的方式參賽；
（2）視訊畫面拍攝參賽者全身；
（3）參賽視訊上傳“i百聯社群”。由於“i百聯社群”關於本次活動的'欄目設定、上傳路徑等還需技術除錯，因此具體上傳方式以及參賽視訊的尺寸大小將於4月下旬另行釋出。
3、獎項設定
（1）個人獎
對6個參賽主題分別進行評選，選拔每個主題的第一名進入決賽。
另外評選出20名優秀選手，設人氣爆棚獎（網上投票數居前）、選材獨到獎（講述內容精彩）、風采卓然獎（形象和表現力出彩）、能言善道獎（語言表達能力出色）各5名。
（2）組織獎
設2個獎項，各2名。具體為：組織發動獎（組織參賽者多）；優秀成果獎（獲獎人數多）。
組織獎在二級公司、中心群團組織中評選產生。
（3）參與獎
所有參加活動的員工均可得到“i百聯社群”積分的獎勵。
4、評選方式
集團職工都可註冊登陸“i百聯社群”，觀看所有參賽視訊，併為自己喜歡的選手及內容點贊。大賽將組建評審委員會，負責參賽作品的評比。為了體現活動開展的群眾性，評審委員會的意見將兼顧網路投票的情況。海選結果將於5月10日前後公佈。
（二）決賽
5月中旬，將採用現場比賽的方式，組織海選勝出的6名選手進行決賽。參賽選手出場順序通過賽前抽籤確定。
1、決賽內容
（1）創意個人秀（半分鐘內）。將海選視訊中的內容進行現場展示。
（2）情景主持秀（5分鐘內）。將海選視訊中的內容進行現場展示，可輔以音、像等多媒體手段營造效果，可請若干人員參與配合。
（3）即興表演秀（2分鐘內）。大賽主持人隨機出題，由參賽選手即興表演。
2、獎項設定
一等獎（1名）,二等獎（2名）,三等獎（3名）。
3、評選方式
組建決賽評審團，根據參賽選手的臨場綜合表現(各環節超時則相應扣分)當場評分，並公佈結果。
本次情景主持大賽是“動員百聯集團員工投身商務電子化專案系列活動”的有機組成部分。同時，情景主持大賽的決賽現場也是集團勞模先進的表彰大會，將對集團系統獲評的20xx-20xx年度上海市勞動模範和模範集體、20xx－20xx年度百聯集團優秀員工和先進集體、集團系統獲評的20xx－20xx年度上海市青年文明號等先進個人和集體進行表彰。希望各級工會和團組織根據活動要求，積極動員職工參與本次活動，並以此為契機，團結帶領職工共同推進集團三年行動規劃的全面貫徹落實。
活動時間：
20xx年4月xx日
一、活動地點：
二食堂廣場
二、面向物件：
中國礦業大學全體學生
三、主辦方：
中國礦業大學書法協會
協辦方：外文學院
四、活動目的：
豐富校慶文化，展示礦大學子對母校的熱愛、祝福和期望。弘揚中國傳統文化藝術，體現時代鮮明特色，展現大學生的自主創新能力。同時也可以更好地宣傳書法協會，擴大書法協會的影響力，使大部分的同學都能在一定程度上了解書法協會.
五、活動流程：
（一）.前期準備：
1.宣傳部寫好宣傳單，組織部協助在公教區、宿舍樓等地貼好宣傳單，宣傳我們的活動
2.在一食堂,二食堂前分別張貼海報和手寫通知。
3.提前製作宣傳單與海報。
4.提前批好活動場地和條幅。在活動當天即10點提早兩小時佈置活動現場，包括桌椅及音響的擺放、條幅的懸掛等。
5、音響器材租用
準備時間：4月10日
借用物品：音響、麥、調音器
注意事項：音響、麥、調音器可以向校內樂團借，借用是態度一定要誠懇，和對方說明用途，討論好借用時間，簽寫借條。
（二）.活動過程:
一.作品徵集：
本次活動需要參賽者上交一張寫在A4紙上的作品。A4紙左邊由鋼筆書寫漢語作品，右邊由鋼筆書寫英語作品（內容要一樣），並從中對摺。
交作品時間：4月11日——4月18日
交作品地點：男生交到書法協會活動室桃二B209（開門時間晚上7：00-9：00）
女生交到（聯絡人：電話：）
二.書畫作品展示：
在二食堂前進行徵集作品的展示。
（三）.活動後期：
1.整理收拾現場，將桌椅等放回原處。
2.宣傳部要及時上傳照片與稿件。
3.進行活動資料彙總，做好相應的活動總結。
三.注意事項：
1.提前安排好人員的工作，確保都能準時到場。
2.活動中各項工作必須要做的迅速準確。
3.桌椅以及其他必備設施必須提前準備好。
4.確保人員的到位，各司其職。
四.獎項設定：
一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優秀傳統文化，繁榮書法藝術，增強文化氛圍，特舉辦硬筆書法比賽。
二﹑活動物件：全體學生
三﹑活動時間：月日至月日
四﹑活動形式：將評選出的優秀作品在...上出版，併為獲獎同學頒發獎品和榮譽證書。
五﹑活動出展場所：某某展廳
六﹑活動流程：
前期：策劃、宣傳安排：
1.利用海報，進行動員宣傳，分發邀請函，號召廣大同學積極參與。
2.在海報中註明作品提交方式及作品要求等。
物品準備
1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。
2.組織布置裝飾宣傳板。
後期：1.整理收集上來的作品。
2.對作品進行評定，選出優秀作品。
3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。
4.活動結束後，收拾好作品，做好完備的活動書面總結。
5.為獲獎者分發獎品。(召集各獲獎人員頒發證書，獎品，並集體照相)
七﹑作品的評定：作品統一整理，以書社初步選定15份作品，再由我係老師選出一等獎，二等獎，優秀獎
八﹑評定標準：主題鮮明，內容健康積極，書寫工整，頁面整潔，
字型結構端穩美觀，平正勻稱，點畫形態較好。
九﹑作品的要求：
1.作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄書法作品等。
2.用黑色書寫。
3.紙張規格為紙。
4.作者在作品背面右下角用鉛筆註明詳細資訊，包括姓名、系別、專業，班級、聯絡電話﹑地址等。
5.作者提交作品限2件以內，作品一律不退稿。
十﹑獎項設立及獎品：
比賽設一等獎一名獎及榮譽證書
二等獎四名獎及榮譽證書
優秀獎十名獎及榮譽證書
十一﹑經費預算：
略。
一、指導思想：
為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中國小生漢字聽寫大賽”活動。
二、活動主題
感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文明
三、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的`積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
四、參加物件
全校學生，七年級年級每班5人，八年級、九年級年級每班7人蔘加決賽
五、活動時間、活動地點
20xx年12月4日預備自習
多媒體教室
六、比賽內容
（一）聽寫大賽採用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內答題。累計分數從高到低按序排列。
七、活動安排
第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公佈所應識記的知識範圍，並進行識記方法指導。
第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。
第三階段為比賽階段，在12月4日預備自習組織開展漢字聽寫大賽。
第四階段為頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。
八、獎項設定
每年級分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。
一、活動主題——漢字至善至美
二、活動時間——20xx年10月29日下午（綜合三樓多媒體室）
三、參加人員——中國小語文全體教師及45歲以下中青年教師
（屈豔梅、劉桂英、孫鬆萍、王瑞婷、王淑琴、許秀梅、張薇、王新莉、陳剛、趙海霞、惠春豔、湯秋豔、董榮珍、王漢文、卜素娟、顧正瓊、王旭恆、陳東、趙鵬、黃文娟、王娟娟、馬世榮、張希圓、吳成豔、陳宗龍、麻翠麗、卞賽賽、李怡輝、斯琴塔娜、閆菲、吳雪蓮、張雷、侯立新、王飛飛、李春花、張英）
四、組織機構
組長：周福生 徐豔麗 副組長：許秀忠 施永先
成員：王進軍、楊進軍、尚清香、朱亞琴、王金鳳、郭新芝
辦公室：教研室負責本次競賽活動
試卷編寫：朱亞琴 楊敬軍
試卷保密：徐豔麗、朱亞琴 楊敬軍
讀字解意：朱亞琴
抽籤排位：王金鳳、郭新芝
監考組：徐豔麗、許秀忠 施永先、王進軍
改卷組：徐豔麗、朱亞琴、楊敬軍
試卷印製：張麗
成績彙總：徐豔麗、朱亞琴、楊敬軍、王金鳳、郭新芝
五、競賽方式
本次大賽採用讀詞解意聽寫
六、聽寫範圍及字型
國小語文、國中語文課本上漢字（分值比例適度） 字型：正楷
七、獎勵辦法：本次競賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。獲獎人員分別加考核分0.6分、0.4分、0.2分，並給予適當物質獎勵。
一、活動目的和意義
為加強校園文化建設，營造和諧的校園文化氛圍，展現我院學子的青春活力和個性風采，提高他們的語言表達和交際應變能力，培養和選拔新一代優秀的校園主持人，遼陽職院文經系特承辦20xx年度校園主持人風采大賽。
二、活動主題
秀真我風采揚靚麗青春
三、參賽物件：全院同學
四、參賽時間：比賽分初賽和決賽兩部分
初賽5月18日
決賽6月2日
五、參賽地點：報告廳
六、主辦單位：學院團委、學生處
七、承辦單位：文經系
八、參賽內容及流程
（一）初賽流程
初賽分兩個環節進行：
1、自我介紹（1分鐘）
參賽選手現場進行各具特色的自我介紹，此環節強調突出個性。
2、即興演講（3分鐘）
選手通過現場抽籤選擇即興演講的題目，該環節主要考察選手的語言表達能力、隨機應變能力、舉止風度和知識面。
（二）決賽流程
經過初賽環節，最後選出十名選手進入決賽。
決賽分三個環節
第一環節：名篇朗誦（2分鐘）
在此環節中，參賽選手自備一篇詩歌和散文現場進行朗誦，公平的展示各自的語言基本功。
第二環節：才藝展示（2分鐘）
在此環節中，參賽選手以歌舞、曲藝等形式展示自我風采。
第三環節：模擬主持（4分鐘）
各參賽選手主持一檔以電視為載體的節目。每位選手根據自己的主持風格和特長展開自定話題、情景的模擬主持，將最自信的.一面帶給大家，可選題材為英語節目、少兒節目、綜藝節目、訪談類節目、體育節目、廚藝展示等。此環節選手可自備道具，可自帶人員（人數不限）模擬現場。在節目主持形式上（如談話、播報、採訪等）和節目內容上（如體育類、文藝類、校園類、少兒類、軍事類等）上要體現選手的創新意識。
九、大賽評委會及獎項設定
1、評委會：屆時邀請學院各部門5至6人擔任本次大賽的評委。
2、獎項設定
本次大賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；另設最具潛力獎、最佳語音獎、最佳才藝獎各1名，頒發證書和獎品。
十、報名時間
各系將參賽名單于4月30日之前報給文經系學工辦。
承辦單位：遼陽職院文經系
20xx年3月27日
漢字是華夏兒女貢獻於人類的重大發明，在其博大精深的文化根基裡蘊藏著神聖的民族尊嚴和自強不息的.創造智慧。為培養我校廣大教師熱愛祖國語言文字的思想情感，特舉辦首屆教師漢字聽寫大賽，具體方案如下：
一、活動主題——漢字至善至美
二、活動時間——20xx年10月29日下午（綜合三樓多媒體室）
三、參加人員——中國小語文全體教師及45歲以下中青年教師
（屈豔梅、劉桂英、孫鬆萍、王瑞婷、王淑琴、許秀梅、張薇、王新莉、陳剛、趙海霞、惠春豔、湯秋豔、董榮珍、王漢文、卜素娟、顧正瓊、王旭恆、趙鵬、黃文娟、王娟娟、馬世榮、張希圓、吳成豔、陳宗龍、麻翠麗、卞賽賽、李怡輝、斯琴塔娜、閆菲、吳雪蓮、張雷、侯立新、王飛飛、李春花、張英）
四、組織機構
組長：周福生 徐豔麗 副組長：許秀忠 施永先
成員：王進軍、楊進軍、尚清香、朱亞琴、王金鳳、郭新芝
辦公室：教研室負責本次競賽活動
試卷編寫：朱亞琴 楊敬軍
試卷保密：徐豔麗、朱亞琴 楊敬軍
讀字解意：朱亞琴
抽籤排位：王金鳳、郭新芝
監考組：徐豔麗、許秀忠 施永先、王進軍
改卷組：徐豔麗、朱亞琴、楊敬軍
試卷印製：張麗
成績彙總：徐豔麗、朱亞琴、楊敬軍、王金鳳、郭新芝
五、競賽方式
本次大賽採用讀詞解意聽寫
六、聽寫範圍及字型
國小語文、國中語文課本上漢字（分值比例適度） 字型：正楷
七、獎勵辦法：本次競賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。獲獎人員分別加考核分0.6分、0.4分、0.2分，並給予適當物質獎勵。
一、大賽目的
為了讓更多的同學瞭解創業、參與創業、實現創業，我們本著培養創新意識、增強創業能力、提升我院學生的創業競爭力，擬在學院內舉辦首屆大學生創業設計大賽。力求通過這一平臺，使同學們學習到更多的相關知識和技能，提高創業技能，激發創業熱情。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現我校的和諧校園、魅力校園。
二、活動宗旨
培養創業意識、提高創業技能、激發創業熱情、弘揚創業精神。
三、大賽組織
主辦單位：共青團警安職業學院 警安職業學院招生就業處
承辦單位：警安職業學院大學生就業創業協會
贊助單位：
四、參賽物件
警安職業學院全體在校大學生
五、比賽時間
初賽時間20xx年5月中旬
複賽時間20xx年5月底
決賽時間20xx年6月中旬
六、參賽專案
具有較強實踐性的創業創意、產品開發、服務開發、生產經營計劃等（包括工業、商業、加工業、服務業、農業、手工業等領域）。
七、參賽要求
1、參賽公司和個人模擬資金200萬（可作為公司的啟動資金或公司的運轉資金）
2、以創業設計小組形式參賽，大賽要求參賽者以班為單位組成創業設計小組（每隊最多5人）小組成員務必事先協商明確作品第一責任人，由參賽團隊自願聘請指導老師。
3、參賽者提出一項具有一定市場前景，且具有一定實施可行性的產品或服務，在深入研究和廣泛進行市場調查的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、深入的創業（商業）設計計劃書。同時能創造條件，吸引風險投資家和企業家注入資金，推動創業（商業）計劃真正走入市場。
4、完成的創業（商業）設計計劃書要求有文字版（最好有電子版）。
八、作品要求
1、核心內容：包括產品或服務的獨特詳盡的市場分析和競爭分析，現實可行的財務預算，明確的投資方式，管理隊伍和公司介紹。
2、寫作框架：
（1）概要：創業計劃概要一般包括以下內容：公司簡介、公司名稱、公司的結構、公司的基本運作、主要的產品/服務、公司的業務範圍、創立公司的地區選擇以及創立公司的原因等。
（2）產品與服務：在這裡描述你的產品/服務，包括以下內容：產品/服務的概念、效能和特性、主要產品/服務的介紹、向消費者提供價值的途徑、銷售/服務的方式等。
（3）市場分析：簡要敘述你的公司所處行業的市場特徵，分析是否有新生市場，你將如何發展這個新生市場。你的公司在你選擇的開發區域中的發展前景，這個行業的歷史或歷年的發展概況等。要求從實際出發，可以在圖書館或網上搜索相關資料，提供相關的網站。 如：讓同學們主動去查詢相關資料。（以下列舉初步提綱：市場描述、目標市場分析、目標消費群分析、可持續發展分析。）
（4）競爭分析：從產品特點、價格優勢、市場份額、地區優勢、營銷方式、管理手段等方面出發，該產品或服務在市場上的優勢，以及在競爭市場上的盈利能力。必須描述以下兩點：競爭描述、競爭戰略。
（5）經營策略：制定經營策略須分析：
a 、消費者的特點。
b、產品的特性。
c、企業的自身狀況。
d、市場環境方面的因素。
（6）經營策略一般包括以下幾點：描述你所希望達到的市場份額。描述你進行銷售所採取的策略，包括如何做廣告等。分銷渠道及合作伙伴。定價戰略。市場溝通。
（7）制定生產計劃 （主要針對製造業而言）：生產製造計劃應包括以下內容：產品製造和技術裝置現狀、產品生產計劃、技術提升和裝置更新的計劃、質量控制和質量改進計劃等。
（8）財務分析：以列表形式分析你的原始總資產、固定資產份額、流動資金、員工工資、負債以及每月總收入、最終盈利額等。
九、賽制賽程
初賽：各參賽團隊向大賽籌備委員會遞交創業計劃大賽作品，由專家評審團選出進入決賽的作品，並向各參賽團隊反饋評審意見和建議，並進行決賽的賽前培訓（參加預賽的作品上交時間截止到4月13日）。
以係為組，評出該組冠軍、亞軍、季軍團隊。
初賽時間：5月17日 地點：2—34 、2—32、2—30教室
複賽：對與如選複賽的團隊緩和個人，專家評審團再次進行評選出最優秀的，參加決賽（參賽的作品上交時間截止到4月25日）
以初賽選出的團隊進行淘汰賽，分別評出前三強。
複賽時間：5月25日 地點：2—34教室
決賽：對入圍決賽的作品，組委會將組織有關專家進行指導和培訓，參賽團隊可以利用這寶貴的機會完善自己的決賽入圍作品並於（5月7日）之前遞交給大賽籌備委員會。
決賽時間：6月15日
地點：學院東街梯教室
十、評審辦法
1、評委將本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。
2、評委對進入決賽作品預先進行書面評分，書面作品50分，佔總分的50%。
①、市場機會（20%）：包括市場規模、快速發展潛力、產業生命週期。
②、產品商業夠想（15%）：包括獨創性、技術含量、技術優勢及持續性、市場價值、進入壁壘。
③、管理能力（30%）：包括管理團隊人員構成及素質、創業信念、實施計劃的能力。
④、財務方面（10%）：資金需求、收益預測、退出策略。
3、評委根據選手在作品展示（佔總分的20%）和答辯（佔總分的30%）進行評分。
4、總分（100）=書面分（50）+作品展示（20）+答辯（30）。
注意事項：
1、請在規定時間內（見大賽通知）將初賽作品（一份）交至大賽委員會指定地點
2、報名表請填寫清晰，聯絡方式應有效，常用。（手機和寢室電話等常用聯絡方式變更請及時通知大賽組委會），日後有關檔案（如獲獎證書等）以報名表登記的人員及其姓名為準。
3、如參賽團隊出現違規（如抄襲等）行為將被視為故意作弊， 大賽籌備委員會將取消其繼續參加比賽和評獎的資格。
一、指導思想。
面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。
二、活動目的。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的.識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、參加物件。
xx中學高一高二學生。
四、比賽內容。
聽寫常見易錯的詞語。
五、活動安排。
第一階段為準備階段，xx月——xx日，由語文課老師按班級組織學生並進行識記方法指導。
第二階段為初賽階段，xx月―xx日，由語文課老師自己安排課堂組織聽寫，每班推薦5名學生代表班級參加學校組織的決賽。
第三階段為決賽階段，xx月xx日下午14：30在下院一樓階梯教室舉行。
第四階段為頒獎階段，在早晨升旗會上，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生規範書寫漢字。
六、組織形式及比賽規則。
1、第一、第二階段由各年級語文學科組長負責組織，各班語文老師按班級為單位組織實施並推薦，將推薦結果交給本年級學科組長，學科組長在xx月xx日前交向耀明老師處。
2、第三階段由、xx老師負責組織，實施5輪淘汰制，以最後班級所在的人數多少取名次，每個年級取前xx名設集體獎與個人獎。
3、由向耀明老師命制考題。
4、主持人報聽寫，並讀每個詞語的意思，主持人宣佈開始後，參賽者方可寫。參賽者沒聽清楚意思，可以要求主持人再讀一遍，只限制一次。參賽者書寫時間只限1分鐘，確定寫畢後，主持人宣佈讓評委評定，評委亮牌評定，“√”表示正確，“×”表示錯誤，主持人根據評委裁定宣佈參賽者是否進下一輪還是被淘汰。
5、高一主持人何文君，高二主持人南寶華。
評委：、。
6、比賽全程錄影，由電教中心負責。
七、組織人員。
（一）組長：。
（二）副組長：、。
（三）成員：、。
（四）職責：
1、組長、副組長負責策劃此次活動方案。
2、副校長負責整個活動的指導與協調工作。
3、成員負責活動涉及到自己部門需要支援與參與的具體工作。
學院主持人大賽活動策劃方案提要：拓展大學生的綜合素質，選拔優秀主持人才。也為了院部大型活動“元旦晚會”儲備人才，併為院部以及校部各種活動奉獻力量。我們特舉辦“主持人大賽
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，拓展大學生的綜合素質，選拔優秀主持人才。也為了院部大型活動“元旦晚會”儲備人才，併為院部以及校部各種活動奉獻力量。我們特舉辦“主持人大賽”活動，以鍛鍊同學們的思維敏捷，語言流暢，提高同學們的綜合能力。
二、活動主題：青春靈動，魅力飛揚
三、活動時間：
四、活動地點：X2-113
五：主辦部門：外國語學院女生部、文藝部
六：活動流程：
第一環節：請選手上臺作自我介紹，接著自備稿件，最後才藝展示。評委根據
參賽選手的`表現打出各項分數，統計分數後現出分數排名為前六的選手進入下一輪。
第二環節：放映參賽選手抽取的模擬主持的提示片段，請參賽選手進行模擬主持。所有參賽選手錶演完後評委打分，有娛樂節目表演。
第三環節：由主持人對參賽選手進行提問，選手要在規定的時間內作答。
第四環節：為獲獎選手頒獎。
七、評分細則：
①展示內容積極健康富有表現力——滿分10分；
②表演到位，表情豐富，較好的體現行式風格——滿分10分；
③即興問答：答對得10分，答錯不得分——滿分10分。
注：取各評委打分的平均分為選手最終得分
八、獎項設定：
九、評委：外國語學院輔導員、特邀嘉賓、學生幹部以及學生代表
x學院外國語學院學生女生部
20xx年11月10日
一、比賽目的：
校園主持人大賽本著發掘和培養具有潛力和綜合素質的優秀學生，秉承展現文化內涵、智慧才華與表現氣質並重的原則，著力全方位體現學生的風采。同時也為了豐富同學們的校園文化生活，展現學生健康活潑、積極向上的精神風貌，並且給每一個擁有主持夢想的同學提供一個展現自我的`舞臺。
二、比賽時間：
初賽： 4月22日15:30
決賽： 5月6日18:30
三、比賽地點：
初賽： 大學生活動中心
決賽： 東南演奏廳
四、主辦及承辦單位：
主辦單位：
承辦單位：
五、活動流程：
(一)初賽
1、初賽流程
(1)選手依次上場走臺，評委進行形象打分
(2)接著進行自我介紹
(3)最後模擬主持(由主辦方準備若干型別的主持詞，選手朗讀主持詞模擬主持活動。)
注：①自我介紹加模擬主持每人限時90秒
②初賽結束後18名左右選手進入決賽。
2、主持人：
評委：待定
(二)決賽
(1)主持人上臺說開場白，宣佈比賽開始
(2)第一環節“我炫我風采”(10分) ：20位選手依次上臺展示自己的才藝(唱歌、跳舞、樂器、戲曲、表演等形式不限)並在其中穿插個性自我介紹，每人限時90秒，超時扣分;
(3)第二環節“模擬主持秀” (10分)：選手以提前抽籤的方式進行分組並確定主持主題，兩組共用一個主題(主題待定)，允許有配合物件(如訪談類節目，可有采訪物件)每組限時4分鐘;
(4)互動環節：主持人有請20位選手上臺，帶領20位選手做歌詞接龍，臺上選手五人接完後請一到兩位觀眾接，同時工作人員進行計分，分數為兩輪成績按比例累加，取分數較高的前10名選手進入第三輪比賽;
(5)主持人宣佈晉級選手名單;
(6)第三環節“專項考核” (10分)：進入第三輪的選手全部登臺，之後按順序分別上場，選手可任意選取身後氣球扎破並取出寫有題目編號的紙條，回答相應題目(可有繞口令，現場救急、即興主持等)，兩人結束後主持人邀請評委點評，依次類推;
(7)互動環節：嘉賓帶來特別表演。同時工作人員進行計分，三輪成績按比例累加，決出獲獎選手;
(8)主持人宣佈獲獎名單，評委上臺頒獎;
(9)主持人宣佈比賽結束，全體合影留念。
2、主持人：
評委：待定
六、評分細則：
1、初賽評分規則
評委根據選手走臺形象(2分)，自我介紹(3分)，模擬主持(5分)進行打分，10分制。
2、決賽評分規則
(1)比賽為十分制，起評分為8.0分，最高不得超過9.9分，小數點後保留1位小數。
(2)每輪分數去掉一個最高分和一個最低分後取平均分，小數點後保留兩位小數。
(3)比賽分三輪，第一輪得分佔30%，第二輪得分佔70%，兩輪成績按比例相加後得出第一二輪總分，第一二輪總分排名前10的選手晉級第三輪。晉級後，第一二輪總分佔最終得分的60%，第三輪得分佔最終得分的40%。
七、報名方法：
由各學院負責人在各班組織自願報名，各個學院參賽人數不得超過5人，並於報名截止4月20日將報名表統一發送至郵箱
八、比賽獎項設定：
一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎兩名，最佳潛力獎一名，最佳颱風獎一名。
九、注意事項：
1、服裝自備，衣著得體。
2、伴奏、道具等所需材料請選手自備。
3、所有選手請於比賽前30分鐘到場準備。
4、決賽選手於4月25日抽籤分組。
4、決賽選手務必自帶親友團助陣。
活動目標：
漢字用來記寫漢語並傳承著幾千年來的中華文化，隨著電子工具的普及， 對於漢字書寫的能力明顯受到影響。作為傳遞文明、傳遞文化，並且作為漢字書寫基礎的國小，更需要積極參加這一活動，重新審視檢查自己對於漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻，在學生中率先垂範，關注漢字書寫，關注中華傳統文化，為建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化而努力。
活動時間：20xx年10月11日晚6:00——7:00
活動地點：合班教室
參加物件：全體教師（包括九龍校區）
裁 判：新華字典
主考官： 林欣 等
計 分：高玉珍 張君軍
比賽方法：
一、活動要求
1、以年級組為單位，每個組別選好三名參賽選手，並確定比賽順序。要求必須有一名以上非語文學科教師參加。
2、比賽分為三個環節，第一環節為黑板書寫，第二環節為鋼筆書寫，第三環節為搶答
3、活動評獎為1個一等獎，3個二等獎。不設三等獎
二、比賽程式
第一環節【十面埋伏】
聽寫十個詞語，每個詞語計20分，共計200分。每個詞語及釋義分別報兩遍。由每隊一號選手參加比賽。
第二環節【一舉兩得】
每隊2號選手抽取信封，現場公佈題目，直接書寫在投影儀上。每個信封內兩道題，本環節可使用場外求助一次（禁止用除新華字典外的'其餘工具提供）
第三環節【狹路相逢】
按考官要求書寫相應的題目。抽籤分組兩兩對戰，勝者積100分，敗方0分。
三優範文網